第一篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

一、貫徹新理念、實施新教法，改進學(xué)生學(xué)習方式，改善學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習，探究性學(xué)習及研究性學(xué)習，使學(xué)生積極參與到學(xué)習過程中來。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。教師在課堂教學(xué)中一方面要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生養(yǎng)成認真聽講的習慣；另一方面要根據(jù)課堂教學(xué)的特點，采用適當方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、自信學(xué)習、不斷反思的學(xué)習習慣。

二、讓學(xué)生懂得為什么要培養(yǎng)這種學(xué)習習慣，使學(xué)生明確要這樣做的意義。如學(xué)生寫字時老師要經(jīng)常告訴學(xué)生正確的寫字姿勢，即頭要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛離筆尖一尺左右；腰要正直稍有前傾，不要俯向桌面；雙臂要撐開些，保持一定距離，如果兩臂縮攏，會書寫不靈便；雙足放平，腳踏實地，不要一前一后，或交疊一起。對于寫字姿勢不好的學(xué)生隨時糾正，同時講一些危害性。學(xué)生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。

三、緊密結(jié)合教學(xué)過程，嚴格要求，認真檢查。培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣是一個長期的細致的過程，必須結(jié)合教學(xué)過程進行。從小抓起，長抓不放。如，獨立完成作業(yè)的習慣，教師要提出具體要求。學(xué)生做作業(yè)時，老師不僅要注意學(xué)生做得是否正確，還要檢查學(xué)生是否按老師提出的要求來做，是否獨立完成作業(yè)，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個“笑臉”或是一朵“小花”，示范給其他同學(xué)看。讓做得好的學(xué)生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時牽引寫的不好學(xué)生向好的方面發(fā)展。對有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學(xué)生，應(yīng)以鼓勵性語言教育為主。如：“你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！”、“如果你用心去寫，肯定會把字寫的最漂亮！”，隨時反饋學(xué)生信息，對于學(xué)生點滴的進步以及時表揚，耐心幫助他們，使其逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

四、贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的良好習慣。課堂上或是作業(yè)中，對于同一道題，不同學(xué)生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學(xué)生各自不同的獨創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識，對于學(xué)生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應(yīng)該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應(yīng)從不同側(cè)面贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學(xué)生的獨到思維。

五、教師以身作則，起表率作用。如教師工整合理的板書，就會直接影響學(xué)生，學(xué)生也會像老師那樣字跡工整地認真書寫。即教育無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣上，言傳身教，起楷模作用。

六、良好的學(xué)習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應(yīng)對學(xué)生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學(xué)生在家學(xué)習情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

第二篇：培養(yǎng)良好生活習慣

培養(yǎng)良好習慣，終生受益

老師，同學(xué)們大家好，本周班會的主題是培養(yǎng)良好習慣，終生受益

一位諾貝爾獎獲得者在被記者采訪時說：“我不是在大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了我認為最重要的東西?！彼f的這最重要的東西就是在幼兒園形成的良好的習慣，這為他以后一切的行為和成就打下了基礎(chǔ)?？梢娏晳T對于人成功與否有著重要的影響。所謂“習慣”：它是一種自動化的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，是在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。如果學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習的習慣，那么到了學(xué)習的時間，他就會去學(xué)習。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習慣。”良好的習慣是一生的“道德資本”。人的一生都會享受它的利息。綜觀古今中外，一個優(yōu)秀的人總有其優(yōu)秀的做事習慣和與人相處的習慣。

那么，習慣是什么？詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的不容易改變的行為?？梢娏晳T是一種養(yǎng)成，是通過過程養(yǎng)成的。有人把小學(xué)教育稱為養(yǎng)成教育，即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

怎樣才能養(yǎng)成好的習慣呢？

第一：從小事做起，注意細節(jié)。人的習慣好不好，素質(zhì)高不高。往往反映在小事上。所以在培養(yǎng)良好習慣時我們要從小事做起，注意細節(jié)。

第二：固定的時間做相同的某一件事。

因為習慣的養(yǎng)成需要很長的一段時間才能形成。所以對學(xué)生來說，很難靠自身來形成一個好的習慣，這就需要外界為其提供一個良好的環(huán)境。

第三、家校配合習慣是在長時間里逐漸形成的。單靠我們一方面的努力有時很難達到事半功倍的習慣，所以我們要充分利用家校的配合來共同完成。

第四、定目標，強化習慣。目標不同，過程不同，結(jié)果也不同。開學(xué)初每一位同學(xué)訂出本學(xué)期你將讓什么樣的優(yōu)秀行為成為習慣并統(tǒng)計下來，張貼到墻上，并利用適當?shù)臅r間不斷強化，過一段時間便讓自己進行自我評價。

第一個問題，良好的學(xué)習習慣：

學(xué)習習慣是在學(xué)習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；培養(yǎng)自主學(xué)習能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。習慣是有多種表現(xiàn)形式的，有定時的習慣，定量的習慣，專心聽課的習慣，自我調(diào)整的習慣，復(fù)習預(yù)習的習慣，思維的習慣，每天睡好午覺的習慣，按時早起上操的習慣等等。而這些良好的習慣，都要養(yǎng)成的話是很需要學(xué)生的毅力。因為況且學(xué)生自小已在父母親的教育下，在老師的教育下養(yǎng)成了一定的某些習慣，當進入小學(xué)，初中后，又形成了一些習慣，到了高中后，這些習慣都不會消失，還在起作用。請同學(xué)們思考一下哪些習慣有利于我們的學(xué)習？

以下介紹一些良好的學(xué)習習慣，以供同學(xué)們參考：

1．主動學(xué)習的習慣

別人不督促能主動學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。

2．及時完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)的習慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習中去。

3．各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣

現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

4．預(yù)習的習慣

課前預(yù)習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。

5．認真聽課的習慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

6．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣

學(xué)習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習慣。

7．上課記筆記的習慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

8．課后復(fù)習的習慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習。

9．及時完成作業(yè)的習慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。

10．階段復(fù)習的習慣

經(jīng)過一段時間的學(xué)習，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

11．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習慣

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：

（1）界定自己所面臨的問題。

（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。

（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。

（4）調(diào)動所有感覺器官參與。

（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。

（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

學(xué)無止境，我們要在學(xué)習過程中善于總結(jié)自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他人比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用，要找出適合自己的一套學(xué)習方法。

第二個問題，良好的生活習慣：

在日常生活中，良好的生活習慣不僅能促進個人的身心健康，而且也能對人的未來發(fā)展有間接的作用。中學(xué)生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習慣是確保順利、成功度過大學(xué)階段的一個重要基礎(chǔ)。為了達到身心健康的目的，從一進中學(xué)起，就該切實重視這個問題，培養(yǎng)良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。

首先，要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度。因為有規(guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進行，天長日久，能在大腦皮層上形成動力定型，這對促進身心健康是非常有利的。那么哪些行為習慣對我們的身心發(fā)展和生活有益處呢？

第一，要進行適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動?！拔奈渲溃粡堃怀?。”學(xué)習之余參加一些文體活動，不但可以緩解刻板緊張的生活，還可以放松心情、增加生活樂趣，反而有助于提高學(xué)習效率。聽音樂、跑步、做廣播體操、踢足球等等都有助于增強體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力，這是一種積極的休息。實踐證明：7＋1>8。在這里，7＋1表示7個小時的學(xué)習加上1個小時的體育文娛活動，8表示8個小時的連續(xù)學(xué)習。也就是說，參加體育活動的7個小時學(xué)習比不參加體育活動的8個小時學(xué)習效果要好。

第二，要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習慣。大學(xué)生“飲食不良”現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩個方面：一是飲食不規(guī)律，很多人早晨起床較晚，來不及吃早飯便去上課，有的索性取消了早飯，有的則在課間餓的時候隨便吃些零食。二是暴飲暴食。常有學(xué)生由于學(xué)習或其它原因錯過了開飯時間，于是就吃點餅干、方便面來對付，等下一頓吃飯時再吃雙份。營養(yǎng)學(xué)家們的研究證明：早餐吃飽、吃好，對維持血糖水平是很必要的；用餐時不能挑食偏食，要加強全面營養(yǎng)，還要多吃水果和蔬菜。

第三，要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習慣。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神；

2、堅強的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。

舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業(yè)”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05％的人"經(jīng)常制止他人欺負同學(xué)的行為.可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法，即養(yǎng)成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運?！睆男W(xué)到初中是個飛躍，知識跨度大,而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時間，新環(huán)境會影響自身學(xué)習，但學(xué)習也能帶動對環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點，就是讓學(xué)習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，要聚精會神，并拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，可以在放學(xué)之后再找老師“追根問底”，總之當天的問題當天一定要解決掉。不留遺憾，但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步?；丶抑?，晚上開始做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學(xué)習進行總結(jié)和反省,當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物可以一周整理一次。提前預(yù)習第二天要學(xué)的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性。良好的學(xué)習習慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。我們要特別注意養(yǎng)成以下兩個至關(guān)重要的習慣：

1．養(yǎng)成制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2．主動思考的習慣，學(xué)生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。

培養(yǎng)良好習慣，奠基美好基礎(chǔ)，事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，會幫助我們走向成功！

第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣

摘要：每個家長都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節(jié)制，寬容，勤奮，公正，節(jié)儉，整潔，秩序，謙虛。。。是的。這些美好的品德會讓我們的孩子最終走向成功，并成為令人尊敬的人。對孩子如何進行培養(yǎng)，成為社會主義有用的人，這將是每個家庭乃至社會關(guān)注的話題。未來社會日益紛繁復(fù)雜競爭日趨激烈，如何在社會上立足，如何成就一番事業(yè)，都關(guān)系到如何對孩子進行培養(yǎng)的問題，本文通過學(xué)習和生活進行分析和解決如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習和盛和習慣的問題。

關(guān)鍵詞：教育；興趣；習慣

習慣決定人生，好習慣主宰孩子的一生。對孩子來說要成就學(xué)業(yè)，事業(yè)要擁有美好的人生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習生和習慣。在當代，最重要的學(xué)習莫過于學(xué)會學(xué)習。如何教孩子學(xué)會學(xué)習歸納如下：

（1）：培養(yǎng)學(xué)習興趣，要提高孩子的學(xué)習興趣，先要是孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永遠不會有進步。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過急，不能強迫孩子學(xué)習。要多鼓勵。對于孩子的好表現(xiàn)和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，就要不斷的刺激學(xué)生的好奇心和求知欲。

（2）：勤于思考，奠定思維能力。要引導(dǎo)孩子們自己去思考，給孩子出一些思考問題，無論是看書，看電視都啟發(fā)孩子進行思考，并且全家參與，對問題要全面思考，善于歸納，舉一反三，形成習慣后學(xué)生就會對所看到的事物進行獨立思考，學(xué)會歸納。

（3）：認清事物，善于觀察，張開想象的翅膀。讓孩子多參加活動，知道孩子觀察時，認清事物，啟發(fā)將觀察與想象緊密結(jié)合，創(chuàng)造條件為孩子提供觀察自然與觀察社會的機會。培養(yǎng)孩子回話，音樂等方面的素質(zhì)。讓孩子腦手密切配合，多種心智積累同時參加的智力活動，它可激發(fā)孩子的觀察力記憶力和想象力。

（4）：打破常規(guī)，積極創(chuàng)造條件。專心學(xué)習，珍惜時間，勤于動筆，平時讀課外書時讓孩子拿一支筆。外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，那怕非常粗略，簡單；養(yǎng)成記筆記，記隨筆的習慣讓孩子隨身攜帶紙筆，把腦中閃過的靈感捕捉下來。啟發(fā)孩子自己提問題，和孩子交談，激發(fā)孩子的思考。

（5）：喜歡閱讀，通過閱讀訓(xùn)練，激發(fā)孩子對書籍，報刊產(chǎn)生濃厚的興趣，增強孩子求知的各個愿望，養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣，一切書籍和文章都是大自然和社會生活的再現(xiàn)，并給孩子創(chuàng)建一個舒適的讀書環(huán)境。

（6）：讀寫姿勢，正確的讀寫姿勢，一開始讀書就要嚴格訓(xùn)練，堅持兩三年，正確的習慣就養(yǎng)成了，保護好孩子的心靈之窗——眼睛，耳聰目明是學(xué)生用途學(xué)習的最基本的身體條件，通過訓(xùn)練讓孩子保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成科學(xué)用眼的好習慣，以保護視力，促進脊椎健康發(fā)育。

（7）：認真書寫。正確的書寫姿勢包括筆姿和握筆的姿勢，折順正確，包括筆順規(guī)劃和基本筆畫書寫，間架結(jié)構(gòu)正確，書寫格式規(guī)范，文面整潔美觀，作為父母要幫助孩子認識到寫孩子的重要性，進而培養(yǎng)孩子正確書寫的習慣。

（8）：不動筆墨不讀書，培養(yǎng)孩子，讀課外書籍需要動筆，讀課本要動筆，寫讀書筆記不要局限照抄上面，還可以寫讀后感。如抄錄生字，新詞，精彩句子，摘錄名言，警句，日積月累會使你的生活和定出的文章很有說服力。

（9）：預(yù)習，復(fù)習。預(yù)習作為課堂學(xué)習的準備環(huán)節(jié)，它讓學(xué)生在課堂上學(xué)習之前事先對老師要講的內(nèi)容有所了解，在頭腦中建立一個大致的認識，記憶的方法很多，要教會孩子正確的記憶方法。

（10）：善于記憶，寫日記，刻苦專研，科學(xué)視聽，安全上網(wǎng)搜集信息。訓(xùn)練孩子掌握一些科學(xué)的記憶方法，并付諸實踐，提高學(xué)習成績，日記是人內(nèi)心的獨白，這種交流幫助別人感悟生活和促使人成長，許多文學(xué)家和科學(xué)家都有堅持寫日記的習慣，刻苦專研的好習慣使孩子在學(xué)習上能發(fā)揚不怕困難，迎難而上，頑強拼搏的精神。培養(yǎng)孩子科學(xué)視聽，安全上網(wǎng)的好習慣。

除了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習習慣，還要對孩子進行審美，愛美的教育。（1）：熱愛生活，熱愛大自然，養(yǎng)成保護大自然的好習慣，讓他們在大自然的美景中陶冶情操，凈化心靈，并自覺的投入保護自然環(huán)境，建設(shè)美好家園的行列，常帶孩子到大自然中去尋找快樂。讓美麗的大自然陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。廣泛的興趣愛好，能為孩子活潑開朗的性格提供一種精神動力，使孩子長期保持飽滿的精神和充沛的精力，對人和事較樂觀，積極，熱情永遠，保持積極向上的精神狀態(tài)。

（2）：愛音樂，常唱歌，聽歌曲，愛美術(shù)，愛畫畫，音樂的作用很多，它可以提高人的精神境界，可以振奮人的精神，鼓舞人們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，要以愉悅?cè)说纳硇?，增進健康，幫助人們排除被動，忘卻痛苦，提高人們的生活質(zhì)量。音樂可以治病可以鼓舞人的士氣，也可以渙散軍心等益處很多。養(yǎng)成勤畫畫的習慣，能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造思維力，使孩子在畫畫中體驗美，欣賞美，創(chuàng)造美。

（3）：愛名著勤習作，通過訓(xùn)練使孩子養(yǎng)成愛名著勤習作的好習慣。讓孩子在文學(xué)名著的藝術(shù)殿堂里陶冶情操，提高精神境界，獲得多方面的知識，增長才干，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展想象力，提高審美力。

（4）：贊美他人，是學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待他人，養(yǎng)成贊美他人的良好習慣，保持積極樂觀的健康心態(tài)，在快樂中健康成長。

（5）：完善自我，改正錯誤行為，是學(xué)生懂得改掉不良習慣的重要性和必要性，做父母的要想幫助孩子進步，必須先溝通和了解，多抽時間和孩子說說話，針對孩子的不良習慣，及早幫助改正。常言道金無足赤，人無完人。我們要幫助他們提高自覺意識，逐步實現(xiàn)自我完善。自覺積極改正以往的不良習慣，逐步實現(xiàn)完善自我的目的。

總之，從小養(yǎng)成良好地學(xué)習生活習慣對于一個人來說是多么重要的啊！

第四篇：小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)

小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)

小二班 張惠

一、幼兒良好生活習慣的內(nèi)涵

俗話說“習慣成自然”，一種行為只要有意識、目的的多次重復(fù)，就會成為一種習以為常的習慣。好的習慣如此，壞的習慣也是如此。良好的習慣是一種高層次的自覺行為。幼兒生活習慣是指在幼兒生活方面所表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的心理品質(zhì)和行為方式良好的生活習慣，包括 五個方面內(nèi)容：個人衛(wèi)生、飲食、遵守時間、生活自理、睡眠?，F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，他們是家里的“中心”、“小太陽”。幾代人都圍著一個孩子轉(zhuǎn)，漸漸使孩子養(yǎng)成了依賴性。剛?cè)雸@的小班幼兒，他們從熟悉的家庭來到一個陌生的集體環(huán)境中，生活上親情依戀特別強烈，顯得很不適應(yīng)。有的幼兒吃飯需要老師喂著吃，有的睡覺時，要老師抱著才能睡，有的大小便后不會自己拉褲子，有的玩了玩具到處扔等。

二、具體要求

1、個人衛(wèi)生習慣

洗手、洗臉的習慣。一般先用肥皂把手洗干凈，手心，手背，手指之間都要洗到，在將毛巾攤開接水洗臉，先洗臉部，然后洗臉頰，頸部，最后洗嘴和鼻部。飯前便后要洗手，從室外回家第一件事情應(yīng)洗手。要有洗澡的習慣，刷牙涑口的習慣還有剪指甲的習慣，每周應(yīng)給孩子剪一次手指甲，兩周剪一次腳趾甲，但注意不要剪的太短，要圓滑無角。幼兒的公共衛(wèi)生習慣主要培養(yǎng)幼兒自覺遵守社會的文明衛(wèi)生行為習慣。讓幼兒做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙削，不隨地大小便等社會文明習慣。

2、飲食習慣

現(xiàn)今幼兒飲食方面的壞習慣比較多，主要是挑食，偏食。幼兒應(yīng)有的飲食習慣包括定時定量，不挑食，不吃湯泡飯，安靜用餐，吃東西細嚼慢咽，異物不入口等。不要以請求，逗引，許愿等方式要求孩子吃飯。鼓勵孩子學(xué)會吃各種食物，并讓他懂得樣樣食物都愛吃的孩子身體才會健康的道理。

具體做法：(1)及時調(diào)查、了解幼兒的偏食情況

在了解中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種：家長從未提供或很少提供某種食物；身體因素，如脾胃不合等；生活習慣；情緒不穩(wěn)定等。

要養(yǎng)成獨自上床，起床，按時睡，按時醒安靜入睡，早睡早起等好習慣。

三、小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)應(yīng)遵循的基本原則：

1、循序漸進原則:

良好的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在長期的生活中慢慢形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習的習慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。只要我們堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。

幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養(yǎng)是幼兒健康成長的保證。鑒于此，我園從一日保教入手，在小班開展良好進餐行為養(yǎng)成教育，以此促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。針對小班幼兒的實際情況，我們從幼兒的年齡特點，理解能力和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，潛移默化、循序漸進的對幼兒進行以下進餐行為習慣的養(yǎng)成教育。

(1)、衛(wèi)生進餐（飯前用香皂洗手、洗臉、飯后漱口、擦臉，不擁擠、不打鬧、不玩水、認真清洗，保持桌面清潔）。

(2)、健康進餐（不厭食，愉快的進餐。不挑食，細嚼慢咽地吃完自己小碗中的飯菜）。

(3)、禮貌進餐（不大聲喧嘩、不讓餐具碰撞發(fā)出過大的響聲、不敲碗筷、正確使用餐具、不用手抓飯、用餐后餐具物品分類放到指定的盆中）

2、直觀性原則:

孩子善于模仿，特別是對于身邊的人，例如家中的父母、幼兒園的老師，大人的舉止不知不覺中影響了孩子，所以作為孩子模仿的對象，我們要無時無刻注意自己的舉止。

3、反復(fù)性原則:

一個好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”不難，養(yǎng)成就需要很大的堅持性，需要不斷的強化。在這個過程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習慣卷土重來。特別是小班的孩子，他們基本上還沒有很自覺的意識，所以需要成人

兒進行生活習慣教育的良好手段。如?

2、結(jié)合兒歌，培養(yǎng)技能

在常規(guī)活動中，洗手、入睡、穿脫衣褲是最重要的三項。在培養(yǎng)和訓(xùn)練中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。在情急之中我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。如在飯前洗手和飯后漱口這一常規(guī)的實施過程中，我和孩子們一起學(xué)了兒歌《洗小手》（小朋友來洗手/卷起袖淋濕手/抹上肥皂搓呀搓/搓搓手心和手背/清水沖，臟水流 /再用毛巾擦一擦/我的小手真干凈。）和歌曲《漱口》(手拿小花杯/喝口清清水/抬起頭，閉上嘴/咕嚕咕嚕吐出水)。

3、堅持正面教育，多表揚多鼓勵

陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學(xué)習保持最佳狀態(tài)。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持。對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。我發(fā)現(xiàn)當小朋友把玩具弄得滿地都是時，大聲斥責是起不了多大效果的，而這時你輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈。”然后再表揚幾個正在揀玩具的小朋友真能干，必要時獎勵幾個五角星。那么，地上的玩具會在頃刻間被揀的干干凈凈了。小朋友為了爭做好寶寶，得到小紅花，努力認真地遵守著各項常規(guī)。在家里同樣請家長最好不通過批評就達到教育的效果。過分的指責，會使孩子畏畏縮縮，產(chǎn)生逆反心理，甚至形成乖僻的性情。與其對一件件細小的事加以指責，不如讓他幫忙做些家務(wù)，以激起其積極性，根據(jù)情況，把一些家務(wù)分配給孩子，孩子會因為發(fā)揮自己的能力，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)上進心，為使他們做得更好，父母要對日常家務(wù)安排好，并自己帶頭遵守，比如游戲時間，晚飯前做家務(wù)時間，看電視時間，睡覺時間，都井井有條地安排好，這就避免了一整天不停地訓(xùn)斥孩子“看電視要看到什么時候”等等。如果孩子完成得好，一定要對他的成績給予肯定：“把桌子擦得這么干凈，真是幫媽媽大忙了，謝謝！”對于孩子來說，得到肯定就如同得到表揚，會信心大增，無論做家務(wù)，還是其他方面，都會更積極地去努力。例如；我曾帶過的力力小朋友的家長就根據(jù)自己孩子的年齡特點和存在的問題，設(shè)立了評比表，具體內(nèi)容：早起早睡；有禮貌；獨立進餐；自己的事

第五篇：小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好生活習慣規(guī)劃

小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好生活習慣規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

依照“立志、正行、勤奮、創(chuàng)新”的工作目標，以愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育為核心，以生活習慣的養(yǎng)成教育為重點，把生活習慣的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)工作中，通過這項教育活動，規(guī)范學(xué)生的行為，牢固地樹立安全為首的思想，掌握一定的安全和生活的技能及技巧，辦出我們學(xué)校的特色，全面培養(yǎng)出一批“四好少年”，為學(xué)生成就美好人生奠定基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析

我們小學(xué)是一所地處新、紅、麻交界的山區(qū)小學(xué)，在校教職工26人，學(xué)生1141人，學(xué)生都是來自某某等四個行政村，但是由于交通的不便，辦學(xué)條件與其它兄弟學(xué)校相比相對薄弱，更不能與城市的學(xué)校相提并論，盡管服務(wù)范圍面積之大，人口之多，但學(xué)生還是比較少，生員少，素質(zhì)也不高，學(xué)生在家大都矯生慣養(yǎng)的，而且農(nóng)村留守兒童較多，在學(xué)校還沒有形成一個良好習慣，例如，有少數(shù)學(xué)生到校還要家長接送，垃圾入桶的習慣還不夠堅持等。要說我校在2004年秋季就啟動了“五個學(xué)會”，但由于種種原因，力度不大，也取到了一定的作用，但是由于小學(xué)生的自我管理能力較差，容易忘記，不能堅持。因此，這些現(xiàn)象也是阻礙我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個原因?！拔鍌€學(xué)會”的文化底蘊，在很大程度上培養(yǎng)了一些學(xué)生一定的良好習慣，說明我們的教育還是起到了一定的作用。

我們有“五個學(xué)會”的文化基礎(chǔ)，為了更進一步地規(guī)范學(xué)校管理，很有必要將“學(xué)生良好的生活習慣”、“文明禮儀”、“安全意識”等得到更進一步的加強，將學(xué)生生活習慣的養(yǎng)成教育確定為我校的特色教育，我們相信，有這一特色教育活動，必將為學(xué)生的安全教育找到突破口，為學(xué)生培養(yǎng)良好生活習慣打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的成人成才奠基，也必將為我校尋找出教育的新思路、新發(fā)展。

二、規(guī)劃時間

為了培養(yǎng)新世紀有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，我校把“養(yǎng)成良好生活習慣”作為學(xué)校工作的突破口，規(guī)劃經(jīng)過五年的探索與實踐，形成固定的，有利于促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展的學(xué)校特色，具體分為三個階段完成。

第一階段（2008~2009學(xué)），宣傳發(fā)動階段，廣泛地征集教職工的意見，召開專題研討會，初步形成方案。

第二階段（2009秋~2011春），正式啟動階段，形成方案，并且

實施，做到有計劃，有步驟，有總結(jié)，找出存在的問題，及時提出整改意見，并將好的經(jīng)驗及作法形成材料，并作交流，逐步完善學(xué)校校本課程，校本課程進課堂。

第三階段（2011年秋~2013年春），正式實施階段，校本課程進一步完善，學(xué)生良好生活習慣已形成，達到了預(yù)期有目的，正式形成我校的辦學(xué)特色，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的擁護和支持，學(xué)生學(xué)到真正的知識和適應(yīng)能力，為社會培養(yǎng)人才，達到辦學(xué)特色鮮明的目標。

四、總體目標

1、學(xué)生有愛心，有責任心、誠實、守信、勤奮、自主、合作、樂觀、進取等良好性格品質(zhì)。

2、樹立安全第一的責任意識，學(xué)會一定的安全技能和技巧，確保安全事故為零。

3、養(yǎng)成勤奮學(xué)習和愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的良好習慣，確保學(xué)生的入學(xué)率達100%，在校鞏固率為100%。

4、有廣泛興趣愛好，活潑開朗的性格，勇敢頑強的意志，強烈的求知欲和與人交往的能力。

5、學(xué)會具有適應(yīng)學(xué)校良好生活習慣的能力，樹立吃苦耐勞的精神。

6、具有健康的審判情趣，對美的感受能力和用良好生活習慣的應(yīng)用能力表達自己的情感能力，具有一定素養(yǎng)。

7、養(yǎng)成堅持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，愛護衛(wèi)生的良好習慣，具有一定的環(huán)保意識和環(huán)境道德意識。

8、無違法犯罪紀現(xiàn)象發(fā)生，確保學(xué)生在新的合格率為100%，良好率在90以上，犯罪率為0。

9、加強正氣教育，徹底整治校園周邊環(huán)境，給學(xué)生留下美好的印象。

10、加強愛校護校的教育，加大宣傳力度，讓全社會的人都了解我們的學(xué)校，知識我們學(xué)校的特色。

11、加強素質(zhì)教育，提高整體師生水平，并將我校的良好生活習慣帶回家，開展“小手牽大手”活動，面向社會，造福于社會。

12、將良好生活習慣的本課程，編成現(xiàn)行教材，面向全社會推廣，讓我們學(xué)校走出鳳凰，走出新洲，讓我們教材共同享用，實現(xiàn)資源共享，以達到共同進步的總體目標。

五、發(fā)展目標

本著“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，圍繞著教學(xué)為中心，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣，著力于創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色，特制訂發(fā)展目標。

1、通過深入系統(tǒng)的良好生活習慣的規(guī)范教育，讓這些習慣在師生心中扎根，做到幾個學(xué)會。

①學(xué)會“五個學(xué)會”，掌握“五個學(xué)會”內(nèi)容；

②學(xué)會自理，自己能做的事自己做；

③學(xué)會做一愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的好學(xué)生；

④了解“安全三個一”的管理制度，學(xué)會安全知識的技能和技巧； ⑤學(xué)會做一個愛學(xué)習、會學(xué)習，有理想的好學(xué)生；

⑥學(xué)會良好的生活習慣，做一個文明的小學(xué)生；

⑦淀粉做一個嚴格要求自己，遵紀守法的好學(xué)生；

⑧學(xué)會做一個性格開朗活潑，誠實有信的好學(xué)生；

⑨學(xué)會體育鍛煉，做一個體魄強健的學(xué)生；

⑩學(xué)會禮貌用語，做一個懂禮貌的好少年；

⑾學(xué)會將自己所學(xué)的書本知識，應(yīng)用于實踐。

2、實現(xiàn)“良好生活習慣”規(guī)范化，管理科學(xué)化，使“良好生活習慣”有一個新的提高，制度、規(guī)則、細則齊全，做到事事人有管，事事有人抓，每期開一次總結(jié)交流會。

3、積極推進素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育和學(xué)生良好生活習慣教育緊密結(jié)合起來，充分利用校本課程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4、力爭在第三階段將我們學(xué)校特色向全社會推廣，讓我們學(xué)校的特色能走出去。

六、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：各班班主任

七、規(guī)劃步驟和措施

一抓學(xué)校班子建設(shè)

將學(xué)生生活習慣的養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育突破口來抓，俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到認真貫徹執(zhí)行“養(yǎng)成良好生活習慣工作實施方案》，做到依法治校，依法治教。

1、強化班子成員的學(xué)習，提高班子成員的認識。

2、強化領(lǐng)導(dǎo)班子成員的率先作用，做到學(xué)習在前，工作在前，奉獻在前，在更生中起到表率作用。

3、強化隊伍的管理，每期召開二次及以上的專題大會，對做出的成績給予肯定，對中足提出整改意見，并限期更正。

4、強化學(xué)生會的作用，充分發(fā)揮他們監(jiān)督作用。

二抓班級管理

班主任工作在學(xué)校各項工作起著重要的作用，學(xué)校的各項工作必須得到班主任的大力支持與協(xié)助，因而在抓班級管理方面應(yīng)該做到以下幾點：

1、定期召開班主任專題會，提高認識，教師不僅僅只是教文化，還必須注重育人，充分認識到“生活習慣”養(yǎng)成教育的重大意義和作用。

2、各班每期都應(yīng)制訂切實可行的工作計劃。

3、定期召開班會，對學(xué)生加強思想教育，時刻敲響“良好生活習慣”養(yǎng)成教育貴在堅持的警鐘。

4、找出班級的好、壞典型，該表揚的表揚，該教育的教育。

5、及時總結(jié)以驗。

6、建立學(xué)生良好生活習慣的檔案。

三抓學(xué)生“良好行為習慣”的教育及考評

“良好生活習慣，從我做起”，這是我校對學(xué)生提出的口號，在這個方面，我們要重點做以下幾項工作。

1、“良好生活習慣”的養(yǎng)成教育要對學(xué)生提出新的要求，要不斷規(guī)范他們的行為，做到有章可循。

2、繼續(xù)開展“良好生活習慣，從我做起”的活動，通過此活動，評選出一批“體驗軍營生活先進寢室”、“文明寢室”、“文明班級”、“先進班級”“先進個人”等，使學(xué)生有榜樣可學(xué)。

3、建立監(jiān)督崗，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。

4、通過開展“良好生活習慣”養(yǎng)成教育的活動，讓校園文明程度、文明風氣逐步形成。

5、抓榜樣引路，在國旗下的講話時，可將典型材料作為講話內(nèi)容。

6、開展對學(xué)生的心理健康教育活動，通過心理咨詢，讓學(xué)生都能在一定程度上有所進步，每期舉行一次測試。