第一篇：如何上好中職體育教學(xué)論文

淺談中職如何上好體育課

孝義市職教中心史曉玲

中等職業(yè)教育學(xué)生的年齡大部分生處于15-17歲之間，正是生理及心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及人生目標(biāo)模糊，情感、意志、個(gè)性等方面存在諸多不足，心理往往存在明顯缺陷，與職業(yè)學(xué)?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)素質(zhì)要求有一定的差距。本著以學(xué)生為主體、以促進(jìn)健康為方向、以養(yǎng)成科學(xué)鍛煉為目標(biāo)的宗旨。我們職中體育教育可以從以下方面開(kāi)展教學(xué)。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。思想是行動(dòng)的指南，樹(shù)立健康第一,終身體育為核心的教學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生積極的體育意識(shí),形成運(yùn)用科學(xué)方法堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,形成建康的生活方式。只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成有效的教學(xué)思想,教學(xué)才有方向。這是上好體育課的前提與保證。

2.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。合適的教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。只有精選了合適的教學(xué)內(nèi)容,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動(dòng)練習(xí)，從而有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

(1)選項(xiàng)教學(xué)，也就是選擇學(xué)生感興趣并能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。一是教師根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際選擇教學(xué)項(xiàng)目，二是學(xué)生根據(jù)自身興趣和愛(ài)好要求教師選擇教學(xué)內(nèi)容。選項(xiàng)教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,這是激發(fā)學(xué)生學(xué)好體育的基本前提。1

(2)分層教學(xué)。即根據(jù)學(xué)生技能水平和身體素質(zhì)差異進(jìn)行分層次教學(xué)。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況，對(duì)技術(shù)水平不在同一層次的學(xué)生要求要有所不同,避免體質(zhì)好、水平高的學(xué)生索然無(wú)味,影響其積極性,也避免體質(zhì)差、水平低的學(xué)生感覺(jué)吃力,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然分層也不是固定不變的,水平低的學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)步了,可以到更高層次學(xué)習(xí)。

3.改革教學(xué)方法。事實(shí)證明,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,必須與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)方法。

(1)利用多媒體手段。現(xiàn)代教育逐漸運(yùn)用并擴(kuò)展了現(xiàn)代化教學(xué)手段，國(guó)家大力投資和發(fā)展各種職業(yè)教育，使得各級(jí)職業(yè)院校擁有了相對(duì)完備的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，中職體育課應(yīng)該有條件依靠多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。

(2)利用游戲競(jìng)賽。游戲競(jìng)賽可以主動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師可以把教學(xué)內(nèi)容融入到一些趣味性強(qiáng),組織簡(jiǎn)單,能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲競(jìng)賽中,從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生對(duì)情境學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)。在這種特殊的環(huán)境下,教師可以利用語(yǔ)言表情、插圖、音樂(lè)等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使體育教學(xué)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

4.建立和諧的師生關(guān)系。情感是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,是聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁。在教學(xué)組織上,教師要力求創(chuàng)立一種輕松和諧歡快的教學(xué)氣氛,以情感為紐帶來(lái)營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系,不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)上,也表現(xiàn)也在生活上。教師本身的理念和行為至關(guān)重要,應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈和學(xué)生平等相處,要從思想上尊重學(xué)生,從一些細(xì)節(jié)上去努力,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑、多一些交流和溝通,成為學(xué)生的朋友。遇事不能急于批評(píng)學(xué)生,要先了解情況,巧用批評(píng)的方法,使學(xué)生樂(lè)于接受,更不能隨意打擊學(xué)生,而應(yīng)多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有著得天獨(dú)厚優(yōu)越條件。在校園生活中培養(yǎng)出較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，那么他們?cè)诼殘?chǎng)上就能體現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)！中職類(lèi)學(xué)校，學(xué)生年齡小，并且面臨就業(yè)，走向社會(huì)。廣大教育工作者特別是體育教育工作者要從對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)體育工作。

第二篇：中職體育教學(xué)總結(jié)

中職體育教學(xué)總結(jié)5篇

中職體育教學(xué)總結(jié)1

——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我就本學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

1、思想狀態(tài)

我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時(shí)候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式，很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對(duì)于中職的學(xué)生，我的思想有很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵诨鶎拥臅r(shí)候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但是我在學(xué)校里看見(jiàn)他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺(jué)得學(xué)生的改變離不開(kāi)職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛(ài)心的教育，這將是我必須加強(qiáng)的一大方面，在一個(gè)學(xué)期的.磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時(shí)候計(jì)算機(jī)多是自己工作中使用，很多知識(shí)都是在大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的，到現(xiàn)在只有一個(gè)模糊的概念，當(dāng)我拿到中職計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍的時(shí)候其實(shí)很迷茫，因?yàn)楹芏鄸|西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學(xué)期我所負(fù)責(zé)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視制作ae，這些都是什么都會(huì)點(diǎn)但什么都不精，所以在上課的時(shí)候很多時(shí)候我都擔(dān)心受怕的怕自己知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤。這就促使我在

平時(shí)備課的時(shí)候必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，并查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量，讓自己能將正確、全面的知識(shí)傳授給學(xué)生。工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，逐步擴(kuò)展自己的知識(shí)，初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué)，以更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

3、教育教學(xué)方面

剛開(kāi)始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課，以對(duì)待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生，但通過(guò)和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時(shí)宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開(kāi)教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了，而學(xué)生只是對(duì)相關(guān)知識(shí)的不了解或者不認(rèn)識(shí)而已，只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本，精心思考相關(guān)問(wèn)題，教師只需要解釋新知識(shí)點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問(wèn)題就可以了，但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴(lài)教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學(xué)生先熟讀書(shū)本，然后提出不理解的地方，最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，回答重難點(diǎn)，從而接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學(xué)資源，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而自我多方向的發(fā)展。

4、今后的打算

在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問(wèn)題，并多和同事交流，更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。篇五：體育教學(xué)工作總結(jié)

中職體育教學(xué)總結(jié)2

時(shí)間過(guò)的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的不良后果?？鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線(xiàn)的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的`方法。

第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課，同時(shí)在上課方面

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè)游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，

讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè)趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無(wú)味的，重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說(shuō)，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂(lè)園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑?。√?！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)

體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)生機(jī)。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問(wèn)題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說(shuō)教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè)趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂(lè)起來(lái)。

中職體育教學(xué)總結(jié)3

一、案例背景

在以往的體育教學(xué)觀念影響下，我們教師填鴨式地教,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上體育考試給學(xué)生造成的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng)，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。特別是中職女生上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采，畏難情緒較大，借故請(qǐng)假較多等等。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有興趣的一門(mén)課，但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)，以此來(lái)提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。

這是開(kāi)學(xué)初的一節(jié)體育課,學(xué)生剛從中職二年級(jí)的`選修課中分項(xiàng)合班變成現(xiàn)在的以班級(jí)為單位的上課形式，大家都顯得有些不太適應(yīng)，本堂課的教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)背景：中職職二會(huì)計(jì)（2）班，女生普遍活潑好動(dòng)。課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做幾個(gè)游戲

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說(shuō)）。

教師：不是，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)籃球高拋；其他同學(xué)跑開(kāi)；被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停；然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后

學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，中職階段的學(xué)生年齡大了，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目----“打獵”。不過(guò)這個(gè)游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽(tīng)好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用足球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè)；直到全部擊中后交換。場(chǎng)面一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語(yǔ)不斷。被打中者也興奮的大叫。教師：同學(xué)們你們真行！沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。學(xué)生：老師，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了，還有沒(méi)有更難的。

教師：可以。只要將足球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記住：必須注意力集中，視野開(kāi)闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見(jiàn)學(xué)生滿(mǎn)場(chǎng)飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中，樂(lè)在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難，是對(duì)你講授的東西不感興趣，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”與“汗”。

三、課后反思

“興趣是最好的老師”，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說(shuō)明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做到因人而異。

作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過(guò)這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

中職體育教學(xué)總結(jié)4

時(shí)光飛逝，在華軟的第一個(gè)學(xué)期就這樣很快的過(guò)去；回首這一學(xué)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、思想方面

我作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責(zé)，圓滿(mǎn)完成了本職工作。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我主要擔(dān)任20xx級(jí)大一新生的《大學(xué)體育》課程。共有九個(gè)教學(xué)班，總課時(shí)為202。因此，在未開(kāi)始上課之前，我認(rèn)真了解了本學(xué)期主要上課內(nèi)容，認(rèn)真完成了教案，并在九月份沒(méi)課的時(shí)間里，我組織體育組各位同事堅(jiān)持每天三個(gè)小時(shí)的太極拳訓(xùn)練，以保障教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)多月的強(qiáng)化練習(xí)，每位老師都能熟練的掌握教學(xué)內(nèi)容，并付之于教學(xué)過(guò)程中。

2、改進(jìn)教學(xué)方式

本學(xué)期《大學(xué)體育》的上課內(nèi)容為五步拳和太極拳。這樣的上課內(nèi)容和大學(xué)體育的上課形式，使剛進(jìn)大學(xué)新生很不習(xí)慣。通過(guò)了解，中小學(xué)體育課基本是自由活動(dòng)，很少有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真上過(guò)一堂體育課，體育課在學(xué)生的心中就是玩，就是自由活動(dòng)。所l以到了大學(xué)，他們心目中體育課同樣是自由活動(dòng)，沒(méi)有老師管?？僧?dāng)他們進(jìn)入大學(xué)體育課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)體育并不是他們想象的那樣，而是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并要足足上完80分鐘的體育課，這讓他們難以適應(yīng)，很多學(xué)生都產(chǎn)生的'叛逆心理。所以也就出現(xiàn)了剛上他們課的時(shí)候，很多學(xué)生很隨便，老師說(shuō)什么他們也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，課堂調(diào)動(dòng)也不積極，學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就忘記了。

看到這樣的情況，我馬上轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，決定把思想教育放在第一位。首先就是糾正同學(xué)們的思想觀念，讓他們知道，他們已經(jīng)不再是高中生了，已經(jīng)不再是以分?jǐn)?shù)論英雄的高中時(shí)代了，大學(xué)的體育課不再是高中的體育課，大學(xué)體育課和他們的專(zhuān)業(yè)課同樣重要，體育課不及格同樣會(huì)拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，拿不到優(yōu)秀，甚至畢不了業(yè)。其次才開(kāi)始教授教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的積極性明顯發(fā)生了變化，上課也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，老師教的內(nèi)容他們也很快就能掌握。

但當(dāng)一切都以為正常的了時(shí)候，問(wèn)題又再一次出現(xiàn)，由于大部分學(xué)生高中時(shí)代沒(méi)有很好的上過(guò)體育課，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)太極拳，所以在教太極拳的過(guò)程中，很多學(xué)生表現(xiàn)出非常吃力，教完的動(dòng)作總是記不起來(lái)。但這與之前不認(rèn)真記是不同的，太極拳容易忘記動(dòng)作是客觀原因。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)，突然間要記憶這么多動(dòng)作確實(shí)有難度。

根據(jù)學(xué)生反映的情況，我再次調(diào)整了我的教學(xué)方式——分組學(xué)習(xí)。就是把整個(gè)班，分成若干個(gè)組，每一組選一位組長(zhǎng)，這個(gè)分組的過(guò)程是自由的，由學(xué)生自己找隊(duì)友，自由組隊(duì)，自主推薦組長(zhǎng)。分組有三個(gè)目的：

一是便于同學(xué)們記憶動(dòng)作，人多力量大。

二是便于管理，通過(guò)分組，選出組長(zhǎng)，老師就只管理幾位組長(zhǎng)，如果哪一組有同學(xué)上課不認(rèn)真，就懲罰組長(zhǎng)，而組長(zhǎng)則有權(quán)處罰不認(rèn)真的隊(duì)員，形成梯行管理，方便了老師對(duì)50多號(hào)人的管理。

三是為了加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和相互學(xué)習(xí)的精神，因?yàn)樵诜纸M之后，考試的時(shí)候就按照每隊(duì)進(jìn)行，如果有同學(xué)不認(rèn)真就可能影響到整個(gè)隊(duì)的成績(jī)，如果確實(shí)有不團(tuán)結(jié)集體的同學(xué)，組長(zhǎng)可以通過(guò)組員一直表決，可以取消該同學(xué)組員的資格，而使該同學(xué)單獨(dú)成一組。

通過(guò)分組，教學(xué)效果再一次變好，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也會(huì)開(kāi)始練習(xí)太極拳，他們記憶動(dòng)作的能力也有了大大提升。

中職體育教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果?？鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。比如：小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺(jué)較枯燥，做操的興趣不大。

我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換，能組成多種圖案，在音樂(lè)節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的'教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線(xiàn)的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。

一、教學(xué)目的和任務(wù)

體育教學(xué)的目的:增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 2.體育教學(xué)的任務(wù):通過(guò)體育課的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),使學(xué)生初步掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過(guò)這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才。

三、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

根據(jù)教材的要求，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中穿插一些有針對(duì)性的趣味游戲，進(jìn)行小型的體育競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)班級(jí)體育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。

四、學(xué)情分析

各班素質(zhì)差別較大，男生性情好動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜，不愿活動(dòng)，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，對(duì)有難度，有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有畏懼心理，運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)能力還需加強(qiáng)，另外根據(jù)這幾天來(lái)的觀察，學(xué)生的體質(zhì)普遍較差，運(yùn)動(dòng)水平急待提高，如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢(shì)在必行，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢(shì)在必行。中專(zhuān)學(xué)生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷能力增強(qiáng)，因此，可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的心肺能力。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一周：軍訓(xùn)

第二周：第八套廣播體操第一第二節(jié)（伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）第三周：第八套廣播體操第三第四節(jié)（踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)）第四周：第八套廣播體操第五第六節(jié)（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)）第五周：中秋國(guó)慶放假

第六周：第八套廣播體操第七第八節(jié)（跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）第七周：復(fù)習(xí)第八套廣播體操

第八周：復(fù)習(xí)第八套廣播體操

第九周：籃球傳球教學(xué)（雙手胸前傳球）

第十周：籃球傳球考核（復(fù)習(xí)雙手胸前傳球）

第十一周：籃球運(yùn)球教學(xué)（以游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)）

第十二周：籃球運(yùn)球考核（以游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)行）

第十三周：籃球投籃教學(xué)（以單手肩上投籃為主）

第十四周：籃球投籃考核（男生罰球線(xiàn)投籃、女生虛弧線(xiàn)前投籃）第十五周：籃球運(yùn)球上籃（以三步上籃為主）

第十六周：籃球運(yùn)球上籃考核（三步上籃考核）

第十七周：組織本班男生籃球比賽

第十八周：組織本班女生籃球比賽

第十九、第二十周：組織好學(xué)生進(jìn)行期末考試備考

第三篇：淺析中職體育教學(xué)

淺析中職體育教學(xué)

重慶市萬(wàn)盛職業(yè)教育中心

羅瑞鋼

400800

【摘要】中職學(xué)校是未來(lái)社會(huì)中“專(zhuān)職”建設(shè)者的培養(yǎng)基地。通過(guò)中職學(xué)校的精心培養(yǎng)，可以使學(xué)生們?cè)谖磥?lái)從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中大放異彩?？墒且?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的影響，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，往往存在著“自卑”心理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情不足。再有，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，一直處于被忽視學(xué)科，所以在中職體育教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情就更低了。

【關(guān)鍵詞】中職體育；教育教學(xué)

體育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要前提，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。中職的培養(yǎng)目標(biāo)決定體育教學(xué)必須走自己的特色道路，因而將快樂(lè)體育思想融入中職體育教學(xué)具有必然性，增強(qiáng)學(xué)生終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康意識(shí)。

1.快樂(lè)教學(xué)

快樂(lè)體育思想是一種先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過(guò)多種途徑在中職體育教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)體育思想，中職學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)較為薄弱，但是性格活潑、開(kāi)朗、易沖動(dòng)、勇于發(fā)表自己的想法，熱衷于追求能夠彰顯個(gè)性、充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)，以最佳的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)中職生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.1快樂(lè)體育教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，主張以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育。同時(shí)在體育教學(xué)過(guò)程中，積極的引入快樂(lè)教育的理念是大勢(shì)所趨的，也是非常有必要的，教師要以專(zhuān)注的精神、充沛的情感、優(yōu)美的動(dòng)作和嫻熟的技巧以及和藹可親的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂(lè)學(xué)、勤學(xué)，將育體和育心完美地相結(jié)合。

1.2體育教材的選擇必須考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材應(yīng)多樣化，富有趣味性。教師在每節(jié)課的教材安排中要注意全面鍛煉學(xué)生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，用內(nèi)容形式新穎的教學(xué)方式寓教于樂(lè)，從而誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力，滿(mǎn)足學(xué)生改善身心健康的需求，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)思想必將成為中職體育教學(xué)的必由之路。

2.德育教育

體育不僅是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品德的重任。中職體育的教學(xué)內(nèi)容本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，德育教育不僅要從教材，教法，教學(xué)過(guò)程中滲透，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。？同時(shí)還要從教師本身入手，對(duì)教師素質(zhì)的提升也提出了相當(dāng)?shù)囊?。因此，體育和德育之間有著相互推動(dòng)、促進(jìn)的關(guān)系，教師應(yīng)合理安排體育項(xiàng)目，在體育教學(xué)中不斷的滲透德育教育，從而提高學(xué)生綜合技能的同時(shí)提高學(xué)生的德育水平。？

2.1德育的含義學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。教師應(yīng)在體育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的心理承受能力，面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

2.3加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。使中職學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中陶冶情操，磨煉意志，體會(huì)人生的價(jià)值，形成較為良好的思想品質(zhì)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

3.安全問(wèn)題

安全教育在學(xué)校體育課堂中有著舉足輕重的地位，它與學(xué)校教師、學(xué)生的身心健康問(wèn)題息息相關(guān)。在體育學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。平時(shí)體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)輕重不同、大小不一的傷害事故，給學(xué)校、家庭、學(xué)生帶來(lái)不同程度影響。

3.1作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師肩上的擔(dān)子可謂重中之重。我們必須樹(shù)立安全高于一切的思想，增強(qiáng)體育教師的責(zé)任心和教學(xué)能力，牢固樹(shù)立體育教學(xué)中的安全意識(shí)，把體育課堂中有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細(xì)，以確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)環(huán)境的安全，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)也要加深學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.2樹(shù)立安全第一的思想意識(shí)，課中老師認(rèn)真教學(xué)，杜絕放羊式教學(xué)，教師不可擅自離開(kāi)教學(xué)崗位。一些體操類(lèi)項(xiàng)目要做好保護(hù)與幫助。

3.3傷后的處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會(huì)加重傷勢(shì)，要請(qǐng)校醫(yī)來(lái)處理傷口，傷情徹底養(yǎng)好再運(yùn)動(dòng)以免引發(fā)學(xué)生意外傷害。

4.健康意識(shí)

我們知道，中職教育的最終目標(biāo)就是要給社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心俱佳的中流砥柱型建設(shè)人才。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)突出健康教育，為學(xué)生將來(lái)走出校園，走上工作崗位后繁重的工作任務(wù)打下健康的身體基礎(chǔ)。

4.1改革教材、教法，教學(xué)內(nèi)容要突出健身特長(zhǎng)，刪減部分競(jìng)技性強(qiáng)，延續(xù)性差的項(xiàng)目，多補(bǔ)充一些人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育舞蹈、健身、健美等項(xiàng)目，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的競(jìng)技體育與全民健身的群眾體育結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

4.2健康教學(xué)的有效性，選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合中職類(lèi)學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)，具有實(shí)效性。讓廣大青少年以實(shí)際行動(dòng)與健康同行，充分展示新時(shí)期青少年健康向上的精神風(fēng)貌。

4.3提升教師水平，確保健康教育取得成效。體育教師要以學(xué)生發(fā)展為本，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)精選有利于增進(jìn)學(xué)生身心健康、提高體育素養(yǎng)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的課程內(nèi)容，教師是確保健康教育取得成效的有效保障，不管是體育教學(xué)過(guò)程中還是課外體育活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，健身能力、健身知識(shí)的培養(yǎng)。這些都離不開(kāi)教師的悉心指導(dǎo)。

在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，作為教師應(yīng)該充分努力發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要改變觀念，解放思想，運(yùn)用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，從而來(lái)激發(fā)、調(diào)動(dòng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，也激發(fā)了體育專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型技術(shù)型人才；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行健康教育，教學(xué)效果必將有很大提升，達(dá)到體育鍛煉提高體能素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]彭玉榮.小議高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合[J].教育，2016（23）：201.[2]冷旭光.小議高中信息技術(shù)教學(xué)的反思[J].中學(xué)時(shí)代，2014（12）：147

第四篇：中職學(xué)校體育教學(xué)中的素質(zhì)教育論文

論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 體育教學(xué) 素質(zhì)教育

論文摘要:當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的勞動(dòng)方式開(kāi)始由密集型向集約型發(fā)生轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，職業(yè)教育能否適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，主要取決于向社會(huì)輸送人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面能否滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須注意素質(zhì)教育，在體育教學(xué)中也應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在德、智、體各方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

體育教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，其主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本體育知識(shí)技術(shù)、技能以及鍛煉身體的有效方法。提高學(xué)生的生理和心理機(jī)能性，提升速度、力量、耐力、柔韌性、平衡性等身體素質(zhì)，形成良好的身體形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的情操以及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)完成這些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生擁有健康的體魄、強(qiáng)壯的體質(zhì)、良好的體能，具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，來(lái)適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。

一、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，順應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)的學(xué)生在未來(lái)工作和生活中具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力、社交活動(dòng)能力及專(zhuān)業(yè)的工作能力，這要求體育教學(xué)中必須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這些能力。讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，具有良好的耐力、抗壓力的能力以及克服各種困難去解決問(wèn)題的能力、冷靜的思維能力。在日常教學(xué)時(shí)，應(yīng)增加一些具有適當(dāng)強(qiáng)度、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)量、一定難度但學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)項(xiàng)目。

二、體育教師實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)要注意的問(wèn)題

1.必須了解學(xué)生客觀的身心發(fā)育中產(chǎn)生的差異，依據(jù)這些仔細(xì)探索和科學(xué)制訂符合學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)遵循“分類(lèi)要求、全面培養(yǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同發(fā)展”的施教策略，讓優(yōu)秀學(xué)生能夠更好發(fā)展，滿(mǎn)足“體格健壯者”的需要，避免因?yàn)槊嫦蛉w強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，最大可能滿(mǎn)足他們發(fā)展的需要。要提升中等學(xué)生的現(xiàn)有水平，讓“中等生”加快發(fā)展，并對(duì)其積極鼓勵(lì)，讓他們趕超身體素質(zhì)比較好的學(xué)生。要努力改變體格比較弱的學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)其給予更多的關(guān)懷，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，適當(dāng)?shù)亟o予專(zhuān)門(mén)的強(qiáng)化練習(xí)，來(lái)加快他們發(fā)展的速度。只要教師堅(jiān)持因材施教和分層教學(xué)，充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，一定能讓學(xué)生們很好地成長(zhǎng)，素質(zhì)得到提高。

2.發(fā)揮第二課堂的作用。必須認(rèn)清第二課堂是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。僅僅依靠課堂的教學(xué)，時(shí)間畢竟有限，在有限的時(shí)間里除了要學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)還要提升學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，而且短時(shí)間也不會(huì)有明顯的效果。充分地利用課外活動(dòng)、兩操時(shí)間能夠加快培養(yǎng)的效果。因此，教師應(yīng)積極組織各種形式和內(nèi)容的課外體育活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生有自由和諧發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

3.強(qiáng)化德育教育。德育工作是學(xué)校日常教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育有效進(jìn)行的導(dǎo)向和根本保證，同時(shí)是衡量素質(zhì)教育效果的重要標(biāo)志。體育教學(xué)中包含著德育教育，而且有著豐富的內(nèi)容和方法。例如，可以組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)比賽，提高學(xué)生的民族榮譽(yù)感?？梢酝ㄟ^(guò)組織班級(jí)間的體育競(jìng)賽，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感和奮發(fā)向上、艱苦拼搏的良好精神。通過(guò)練習(xí)集體項(xiàng)目，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)高強(qiáng)度和高運(yùn)動(dòng)量的耐力項(xiàng)目練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)、體操等，讓學(xué)生形成良好的形體和高尚的情操。所以，在體育教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮體育在思想品德教育上的優(yōu)勢(shì)，來(lái)提升學(xué)生的思想道德水平。

4.構(gòu)建和諧的課堂氛圍。構(gòu)建一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，首先，必須形成融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)活動(dòng)中的任何細(xì)節(jié)，包括一個(gè)表情或一個(gè)眼神、說(shuō)的每一句話(huà)都對(duì)課堂氣氛有著巨大影響。如果學(xué)生在練習(xí)時(shí)感到害怕或動(dòng)作完成得不好時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)并反復(fù)地進(jìn)行示范，幫助學(xué)生總結(jié)問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的信心。教師如果在這一過(guò)程中表露出急躁和不滿(mǎn)的情緒，特別是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加指責(zé)，會(huì)加重學(xué)生原有的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)生就更難把課程學(xué)好了。其次，教師要把握學(xué)生的自尊心理，對(duì)他們多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。這些對(duì)身體素質(zhì)較差、平時(shí)較為膽小的學(xué)生有著更為明顯的效果。如果他們能夠有所進(jìn)步或只要能夠完成動(dòng)作，都要及時(shí)地對(duì)其肯定，讓學(xué)生感到教師的關(guān)注，這樣能提高他們對(duì)體育課的熱情，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。

第五篇：富裕縣-中職體育教學(xué)自我鍛煉論文選題題目

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富?？h-中職體育|教學(xué)|自我鍛煉論文選題題目

富?？h-以下是中職體育|教學(xué)|自我鍛煉職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供中職體育|教學(xué)|自我鍛煉職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中職體育|教學(xué)|自我鍛煉畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程管理工程師論文，大學(xué)生發(fā)表論文，建筑專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論論文

1……讓人文精神滲透在中職體育教學(xué)中去 2……娛樂(lè)體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育課的必走之路

3……基于“ 運(yùn)用 ”角度對(duì)中職女生“行進(jìn)間三步上籃”的教學(xué)思考 4……中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略 5……簡(jiǎn)析中職《哲學(xué)與人生》課程的引導(dǎo)式教學(xué) 6……中職英語(yǔ)教學(xué)效果的提高策略之我見(jiàn) 7……淺析中職院校美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新 8……淺談教師在中職教學(xué)中作用

9……中職《Photoshop平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐探究 10……如何有效提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效

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11……中職財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究——以黃巖區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 12……體育鍛煉的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí) 13……學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識(shí)

14……關(guān)于中職服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)思考 15……中職烹飪專(zhuān)業(yè)實(shí)施高效教學(xué)課堂的方法 16……情景教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與初探 17……淺析教學(xué)信息化對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用 18……中職語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透觀

19……探析中職學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革初探 20……中職語(yǔ)文教學(xué)中禮儀教育的滲透 21……中職語(yǔ)文教學(xué)融合禮儀教育的意義

22……寓教于樂(lè) 服務(wù)社會(huì)——中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)案例 23……“生活體驗(yàn)教學(xué)法”在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用 24……淺談如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化 25……學(xué)生對(duì)中職地理課堂適應(yīng)探究 26……淺談中職數(shù)學(xué)對(duì)職業(yè)生涯的影響

27……完整行動(dòng)教學(xué)法和教即導(dǎo)教學(xué)理念在課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 28……論文學(xué)作品與烹飪教學(xué)的相結(jié)合 29……工匠精神與教學(xué)模式改革的研究

30……基于項(xiàng)目教學(xué)法在《電子工藝實(shí)訓(xùn)》教學(xué)中的探索 31……人本主義教育理論在職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 32……中職校教務(wù)管理信息化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

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33……淺析中職體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 34……初中體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

35……大學(xué)生鍛煉行為和堅(jiān)持性與自我管理能力對(duì)體育鍛煉的影響 36……身體自我效能、鍛煉態(tài)度對(duì)大學(xué)生體育自主創(chuàng)新能力的影響 37……體育鍛煉對(duì)中學(xué)生心理健康的影響:自我效能感的中介作用 38……社會(huì)支持、自我效能與青少年體育鍛煉滿(mǎn)意度的關(guān)系 39……中職學(xué)生財(cái)會(huì)教學(xué)初探

40……現(xiàn)代技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用探析 41……讓中職教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)更具生命力

42……淺談大專(zhuān)院校學(xué)生體育鍛煉主觀能動(dòng)性的培養(yǎng) 43……英語(yǔ)本土化在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 44……中職會(huì)計(jì)教學(xué)中從業(yè)資格證書(shū)考試的新思考 45……中小學(xué)生體育鍛煉安全風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)估體系的構(gòu)建

46……廣州市大學(xué)生體育鍛煉及其影響因素分析-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線(xiàn)作品出版平臺(tái)-004km.cn 47……體育鍛煉對(duì)提高青少年心理健康及人際關(guān)系的影響研究 48……淺談中職教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策 49……大學(xué)生課外體育鍛煉方式對(duì)自卑心理的干預(yù)研究 50……保定市老年人體育鍛煉行為現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析 51……登山運(yùn)動(dòng)對(duì)中職學(xué)生人格特質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究 52……談中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用 53……談中職學(xué)?！暗刭|(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革

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54……項(xiàng)目教學(xué)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用新探——以中職《展示設(shè)計(jì)》課程為例 55……“教學(xué)做合一”思想在中職《模擬電子技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用 56……以學(xué)生就業(yè)為本,改進(jìn)職教語(yǔ)文教學(xué)

57……中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽目標(biāo)動(dòng)力機(jī)制評(píng)價(jià)模型構(gòu)建及實(shí)證研究 58……案例教學(xué)法對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和體質(zhì)健康水平的影響 59……心理控制源、身體自我與大學(xué)生體育鍛煉的相關(guān)研究 60……大學(xué)生體質(zhì)自我評(píng)價(jià)與體育鍛煉及健康生活習(xí)慣的實(shí)證研究 61……中學(xué)生體育鍛煉對(duì)自我效能感自尊主觀幸福感的影響

62……拖延行為對(duì)大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的影響:自我效能感的中介效應(yīng) 63……體育鍛煉提高身體自我概念的心理機(jī)制 64……學(xué)習(xí)微進(jìn)程:中職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革新思路

65……中高本銜接框架下的中職電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)探索與實(shí)踐 66……中國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽主場(chǎng)哨研究

67……大學(xué)生體育鍛煉行為自我管理中介效應(yīng)模型的研制 68……體育鍛煉降低大學(xué)生吸煙依賴(lài)性:自我控制的中介作用 69……體育鍛煉與心理健康:認(rèn)知、焦慮、抑郁和自我概念的研究進(jìn)展

70……基于體育鍛煉的階段變化模型干預(yù)對(duì)肥胖小學(xué)生自我效能、自尊及體重影響的研究 71……“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”對(duì)提高中職教學(xué)質(zhì)量的研究

72……鍛煉目標(biāo)內(nèi)容對(duì)青少年體育鍛煉和主觀活力的影響及其心理機(jī)制 73……基于競(jìng)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的化學(xué)課程研發(fā)實(shí)踐研究 74……以職業(yè)為導(dǎo)向的中職院校體育教學(xué)改革

75……中等職業(yè)學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究——以廣東省為例

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76……促進(jìn)青少年體育鍛煉和健康幸福的路徑:基于自我決定理論模型構(gòu)建 77……大學(xué)生一般自我效能在體育鍛煉應(yīng)對(duì)效能的中介作用 78……初中生體育鍛煉參與和身體自尊、體育鍛煉感覺(jué)的研究 79……基于提升中職教師實(shí)踐教學(xué)水平的校企合作探略 80……大學(xué)生體育鍛煉的影響因素及促進(jìn) 81……淺談中學(xué)生假期體育鍛煉 82……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

83……中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育行為研究——以鄭州市為例 84……東北地區(qū)群眾體育鍛煉行為與體育消費(fèi)現(xiàn)狀研究 85……中職學(xué)校的體育教育

86……“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”下的中等職業(yè)學(xué)校體育課改革探索 87……論中職院校體育教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展 88……中職院校的職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)

89……淺談在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育 90……關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建 91……加強(qiáng)高校體育教學(xué)改革,培養(yǎng)新型人才 92……中職學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與有效干預(yù)研究

93……身體鍛煉自我效能感、目標(biāo)自我一致對(duì)體質(zhì)健康問(wèn)題突出的大學(xué)生體育鍛煉參與度的影響

94……增強(qiáng)中職實(shí)訓(xùn)教師教學(xué)反思能力的策略 95……中等職業(yè)學(xué)?！扼w育與健康》教材建設(shè)的思考 96……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問(wèn)題的思考 [J]

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97……高校健美操教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新——以山西大學(xué)考試競(jìng)賽化為例 98……論中等職業(yè)學(xué)校體育校本課程開(kāi)發(fā) 99……素質(zhì)本位下中等職業(yè)學(xué)校體育教材改革研究 100……體育鍛煉對(duì)研究生健康影響的調(diào)查研究

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