第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用愛(ài)做好班主任工作

班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用愛(ài)做好班主任工作

時(shí)光匆匆，歲月悠悠，彈指間，幾年的班主任生涯使我接觸了形形色色的學(xué)生，我感到今天的孩子更加聰明，更有思想，有個(gè)性，也更難管，然而工作中的酸甜苦辣依然讓我興奮，因?yàn)榫闳奈逦督?jīng)過(guò)我多年的品嘗，已逐漸變成我的營(yíng)養(yǎng)，變成我做好班級(jí)工作的決心。

一、嚴(yán)格要求，誨“生”不倦

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的生理、心理、思想品德也隨之變化，尤其是高年級(jí)的學(xué)生，他們的獨(dú)立意識(shí)在不斷的增強(qiáng)?？捎捎谀挲g的原因，他們還不能充分的把握自己。實(shí)踐告訴我，只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)同嚴(yán)格的要求融為一體，同時(shí)反復(fù)講請(qǐng)道理，做到循循善誘，誨“生”不倦，學(xué)生才能避免走彎路，才能理解和接受這種愛(ài)，才能心悅誠(chéng)服的接受教育，自覺(jué)的服從要求。幾年來(lái)，我不管接哪個(gè)班，都遵照“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛(ài)”字領(lǐng)先的原則，從抓紀(jì)律入手，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促使全面發(fā)展為目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)中不斷的完善自己在思想品德、智力、心理、體質(zhì)等方面逐漸成熟。這不是朝夕就能奏效的，長(zhǎng)期做我班的***的思想工作中，我更體會(huì)到了“嚴(yán)格要求，誨生不倦”的工作之艱辛。有付出就有收獲，今天的***滿身的棱角不見(jiàn)了，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，都透出了一股向上的勁頭。即使偶犯錯(cuò)誤，也能很誠(chéng)懇的查找原因，接受教育，完全沒(méi)有了往年的“霸氣”。從***的變化中，我深深感到，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有“不倦的教誨”，教師才能扎扎實(shí)實(shí)的幫助學(xué)生打好各方面的基礎(chǔ)，才能促使好學(xué)生不斷追求，奮力登攀，誘導(dǎo)犯錯(cuò)誤的學(xué)生悔過(guò)自新，重新做人。如果沒(méi)有要求，就沒(méi)有期望，更不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、充分信任，培養(yǎng)能力

學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來(lái)，他們走上社會(huì)以后，應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)對(duì)待國(guó)家和集體的事業(yè)。而這種責(zé)任感和意識(shí)觀就是教育的結(jié)果。它是在師生的交往中逐漸形成的。為此在日常的教育與教學(xué)工作中，我很注意學(xué)生的意見(jiàn)和建議。比如，新學(xué)期開(kāi)始，我都要征求學(xué)生對(duì)每天作業(yè)的“要求”，然后根據(jù)絕大多數(shù)的意見(jiàn)認(rèn)真實(shí)施。在班級(jí)工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，多少年來(lái)，我一直采用“小干部輪換”的辦法，讓更多的學(xué)生，尤其是讓那些淘氣包在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)才能?；顒?dòng)的開(kāi)展使學(xué)生提高了處事能力。改掉了不良習(xí)慣。為形成良好的班風(fēng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)小干部的工作，我積極支持，耐心指導(dǎo)，而對(duì)那些差生對(duì)于更多的呵護(hù)。（班主任

004km.cn）如果他在工作中出了差錯(cuò)，我首先承擔(dān)責(zé)任，以暗示學(xué)生，推卸責(zé)任是不可取的。學(xué)生很盼望每周的班會(huì)，因?yàn)檫@是競(jìng)選干部的時(shí)間。此項(xiàng)活動(dòng)使我有了許多得利的小幫手。更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己是班級(jí)的主人。對(duì)這個(gè)集體負(fù)有義不容辭的責(zé)任。想方設(shè)法也要把這個(gè)集體搞好的道德意識(shí)。學(xué)生渴望得到教師的信任，因?yàn)檫@種信任實(shí)質(zhì)就是對(duì)他的尊重。尊重學(xué)生是激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步的精神力量。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，通過(guò)“干部輪換“，更有助于他克服缺點(diǎn)，不辜負(fù)教師的期望，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而抬起頭來(lái)走路，挺起胸膛做人。

三、關(guān)愛(ài)全體，陶治情操

愛(ài)是人的一種基本需要，特別是身心都處在發(fā)展變化之中，尚未完全成熟的學(xué)生，則更需要教師的關(guān)愛(ài)。教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情。并使之升華。幾年來(lái)，我用真誠(chéng)的師愛(ài)關(guān)心著身邊的每一個(gè)學(xué)生。讓“金鳳凰“和“丑小鴨”都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。***等病了，我領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院；***突然暈倒了，………“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在潛移默化中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，關(guān)心他人，好人好事在班中層出不窮。坐車時(shí)，大家互相謙讓；站隊(duì)進(jìn)教室時(shí)，男同學(xué)總是讓“女生先行”；有的同學(xué)嘔吐時(shí)，他周圍的同學(xué)不約而同的幫助清掃；……

用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，用心靈呼喚心靈，為了孩子們的今天和明天，我會(huì)倍加珍惜在教育事業(yè)中的工作。讓每個(gè)學(xué)生在離開(kāi)母校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更帶走用師愛(ài)為他們點(diǎn)燃的理想的火焰！

第二篇：用愛(ài)用心做好班主任工作

用愛(ài)用心做好班主任工作.txt每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒(méi)有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒(méi)有調(diào)料包。自工作以來(lái)，我認(rèn)真履行班主任職責(zé)，自身以“勤”為范。勤檢查，勤督促，勤做學(xué)生思想工作，勤總結(jié)，帶動(dòng)學(xué)生勤起來(lái)。用“愛(ài)”育人，關(guān)心學(xué)生的思想和品德成才，尊重和信任他們。針對(duì)學(xué)生不同的心理和個(gè)別差異，我能把握時(shí)機(jī)，通過(guò)與家庭教育結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育。在班風(fēng)建設(shè)方面，我堅(jiān)持以人為本，通過(guò)師生共同制訂班規(guī)，實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立互動(dòng)式的反饋、評(píng)估機(jī)制，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)等措施，實(shí)施班級(jí)自主管理，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生之間互尊、互信。堅(jiān)持實(shí)施“一查二找三多四活動(dòng)五優(yōu)先工程”，有效促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我的工作始終都是面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)優(yōu)生制定較高的目標(biāo)激發(fā)其積極的創(chuàng)造潛能，進(jìn)取精神；對(duì)中等生關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)他們，傾力“拉”他一把；對(duì)差生在思想上鼓勵(lì)他們振作起來(lái)，抓好他們預(yù)習(xí)、上課作業(yè)、復(fù)習(xí)幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不掉鏈子。比如我教過(guò)的后進(jìn)生唐華彩、姜海仁、牙倩弟等，原來(lái)紀(jì)律散漫，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常與社會(huì)不良青年打交道，甚至盜竊他人財(cái)物，經(jīng)我教育后，他們都變成遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人的好學(xué)生。八年來(lái)，由于我工作細(xì)致、有耐心、教育有方法，我所擔(dān)任的班級(jí)都被學(xué)校評(píng)為文明班，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100﹪，安全事故率為零。

我擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁?？梢哉f(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

多年來(lái)本人一直承擔(dān)班主任工作，這當(dāng)中有許多的酸甜苦辣，我覺(jué)得我做的許多工作很有價(jià)值。根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法，與同行共同進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法也是從其他的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)來(lái)的。

具體方法可從以下五個(gè)方面入手。

一、熱愛(ài)學(xué)生，了解和研究學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提條件

真心愛(ài)戴學(xué)生，多去關(guān)心和了解學(xué)生，多為學(xué)生的前途著想是做好班主任工作的首要條件。

班主任工作的對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等，更進(jìn)一步的應(yīng)該了解哪些學(xué)生是單親家庭或者父母離異的同學(xué)，以便在以后的班級(jí)管理工作中更有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體，除德、智、體、美、勞各個(gè)方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況、住宿情況、學(xué)生生源、族別等情況。

師生關(guān)系是一種微妙復(fù)雜的情感因素，處理師生關(guān)系是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。要想建立良好的師生關(guān)系，要對(duì)學(xué)生有一片愛(ài)心。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)人，他們懂得愛(ài)，也需要愛(ài)。古今中外許多教育家都把師愛(ài)當(dāng)成對(duì)教師的基本要求。有人這樣比喻：教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。師愛(ài)的力量的巨大的，它對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起著重要的作用。愛(ài)心的力量是巨大的。由于老師愛(ài)學(xué)生，所以學(xué)生更愿意把老師當(dāng)作朋友，有了這樣融洽的感情交流。教師就能更好的開(kāi)展班級(jí)的管理工作。

二、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性不同的學(xué)生有不同的思想、品質(zhì)、性格特點(diǎn)等，所以班主任工作應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的教育和管理。

班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的高職學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以，班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向，對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

班主任要關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，要經(jīng)常與學(xué)生談話，哪怕是簡(jiǎn)短的幾句話，讓每位學(xué)生知道你在關(guān)注他（她），在班會(huì)期間對(duì)于有進(jìn)步，各方面取得成績(jī)的同學(xué)要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵(lì)其朝著更高的目標(biāo)努力和奮斗。對(duì)于差下學(xué)生，要指明其不足之處，幫助其克服困難，改正不足，時(shí)刻關(guān)注其動(dòng)向。

在班級(jí)管理過(guò)程中，尤其要關(guān)注哪些容易發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生，比如談戀愛(ài)得學(xué)生、父母離異的學(xué)生、家庭困難的學(xué)生、家庭條件比較優(yōu)越的家庭、爺爺奶奶帶大的孩子，以及性格怪異不愿意與同學(xué)交往的同學(xué)等。

班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn)，要給同學(xué)們同等的愛(ài)，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。

三、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)和行為，強(qiáng)化集體主義思想意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校有校訓(xùn)，有校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn)以及班規(guī)。使學(xué)生有明

確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo)；使班級(jí)工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對(duì)生活；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展，要求我們?cè)诩ち揖範(fàn)幍耐瑫r(shí)，又要進(jìn)行廣泛的、多方面的合作。因此，具有合作精神是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面。教育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會(huì)這一特點(diǎn)。滿足社會(huì)發(fā)展的要求。素質(zhì)教育要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心”。具體的講就是要使學(xué)生不僅有知識(shí)、能力、而且要學(xué)會(huì)關(guān)心他人與他人合作。教師在教育活動(dòng)中要吸引學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。在制定班級(jí)的管理目標(biāo)時(shí)，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參加。讓大家都關(guān)心班集體，為班級(jí)振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)生一旦認(rèn)識(shí)了目標(biāo)。就有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性把全班幾十個(gè)學(xué)生的精力吸引到目標(biāo)上來(lái)，心往一處想，勁往一處使，使他們擰成一股繩，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。這樣，隨著目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，牢固的班集體也就形成了。

組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(zhǎng)，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

四、要爭(zhēng)取班干部、家長(zhǎng)和社會(huì)的配合要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長(zhǎng)期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于他們正處在成長(zhǎng)階段，缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我控制能力較差，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長(zhǎng)、任課教師以及社會(huì)做調(diào)查了解，爭(zhēng)取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。

用愛(ài)用情用心做好班主任工作

班干部作為班級(jí)管理的支柱，是教師進(jìn)行班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)的得力助手，發(fā)揮其管理和模范帶頭作用對(duì)班級(jí)管理起著重要的作用。班主任要造一定的條件，幫助樹(shù)立班干部的威信，作為班干部應(yīng)有較強(qiáng)的處理事情的能力，能讓同學(xué)們心服口服。班干部有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，在處理這類事情時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)顧及影響，盡量私下的進(jìn)行說(shuō)服教育切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行批評(píng)。其次，對(duì)班干部在落實(shí)實(shí)權(quán)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，為班級(jí)發(fā)展做貢獻(xiàn)，讓班干部在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立的開(kāi)展班級(jí)的工作。再次，要設(shè)法增加班干部與周圍同學(xué)的相容度。班干部應(yīng)報(bào)有一種為同學(xué)們服務(wù)的思想，而不能凌駕于班級(jí)之上。班干部一般由各方面表現(xiàn)都比較好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，帶動(dòng)周圍的同學(xué)共同進(jìn)步。

以上談到的各個(gè)方面，貫穿在班主任工作中的每個(gè)方面，作為班主任來(lái)講，愛(ài)心是做好班主任工作的前提，其次幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)，再就是積極培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力和素質(zhì)，第四協(xié)調(diào)好班級(jí)與各個(gè)方面的關(guān)系，這些是班主任工作的總的指導(dǎo)方針。

作為班主任自己，也應(yīng)該努力提高自身各方面的能力和素質(zhì)，提高自己在學(xué)生中的威信。在工作中努力學(xué)習(xí)和探索工作的方式方法。

班主任工作是學(xué)校教育工作中的重要部分，教育無(wú)小事，班主任工作每一件事情都很重要。以上談到的只是我的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望廣大班主任工作者批評(píng)指正。

第三篇：用愛(ài)做好班主任論文

用愛(ài)做好班主任

阜城縣霞口鎮(zhèn)王海高小 劉會(huì)玲

我是霞口鎮(zhèn)王海高小的一名老師，自九七年畢業(yè)從教快二十年了，期間擔(dān)任班主任已有十年有余?！耙环莞牛环菔斋@”，“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”。在與學(xué)生相處的日子里，我深深地體會(huì)到這份工作的酸、甜、苦、辣，真正懂得了什么是生活，什么才是有意義，有價(jià)值的人生！班主任是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶，是學(xué)校進(jìn)行科學(xué)管理的橋梁。為了使班主任工作做到盡善盡美。我來(lái)談幾點(diǎn)自己的切身體會(huì)。希望我的教育觀點(diǎn)能起到拋磚引玉的作用，更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)意見(jiàn)。

一、變“盯”為“放”強(qiáng)化學(xué)生自我管理。

組建新的班集體，班主任“不放心”，早出晚歸死“盯”在班內(nèi)，親自檢查學(xué)生自習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生、鍛煉等情況，甚至用的班主任還要負(fù)責(zé)教室的開(kāi)門、鎖門。這對(duì)于形并鞏固良好的班風(fēng)，固然起到一定的作用，但從發(fā)展的眼光來(lái)看，卻存著明顯的弊端?！芭潞⒆邮軅?，孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。怕小鷹摔壞，就不會(huì)有雄鷹展翅翱翔。”所以應(yīng)讓學(xué)生自己學(xué)生管理，培養(yǎng)班干部，組織班委會(huì)。協(xié)同班主任共同管理班級(jí)，讓學(xué)生參加管理，班主任幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以提高，這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來(lái)，以充沛的精力投入教學(xué)中，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識(shí)和本領(lǐng)。

二、變“粗”為“細(xì)”，增強(qiáng)班級(jí)體凝聚力 班主任不可能時(shí)時(shí)在班級(jí)里，學(xué)生也不可能事事都向你匯報(bào)，為了更進(jìn)一步地了解學(xué)生在班級(jí)里的情況，班主任這時(shí)要細(xì)心制定計(jì)劃，采取行之有效的措施。這些年為搞好班級(jí)工作，我在班內(nèi)建立了寫(xiě)“班級(jí)日記”的制度，效果很好，“班級(jí)日記”制度的具體操作程序?yàn)椋阂蟀鄡?nèi)每個(gè)學(xué)生按學(xué)號(hào)順序輪流記錄每天班內(nèi)發(fā)生的事情，包括課堂、作業(yè)、紀(jì)律、行規(guī)等方面的優(yōu)缺表現(xiàn)，凡負(fù)責(zé)當(dāng)天日記的同學(xué)，對(duì)當(dāng)天班級(jí)管理負(fù)責(zé)。這樣每個(gè)同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都是管理班級(jí)的主人，因此大大提高了學(xué)生的責(zé)任感，班級(jí)日記隨著時(shí)間的逝去一篇篇逐漸增多，內(nèi)容也由班級(jí)日常生活情況的記錄逐漸轉(zhuǎn)向?qū)Π嗌线`紀(jì)事件的評(píng)述，對(duì)個(gè)別同學(xué)的勸導(dǎo)，對(duì)班內(nèi)進(jìn)步同學(xué)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)等等。每周的班會(huì)課和午會(huì)課上，一個(gè)主要的內(nèi)容就是閱讀《班級(jí)日記》這樣不僅提高學(xué)生參與管理班級(jí)的熱情，對(duì)促進(jìn)班內(nèi)的各項(xiàng)工作還起到了推動(dòng)作用。我班學(xué)生苗茂林上課不注意聽(tīng)講，喜歡和老師做對(duì)，我和各任課老師多次教育，都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。有次在科學(xué)課上，他畫(huà)了張“小王八”貼在張老師背后，引起全班同學(xué)哄堂大笑，氣得張老師連連搖頭，對(duì)此當(dāng)天的日記里有同學(xué)就說(shuō)：“茂林，你太過(guò)分了”。“你給班級(jí)的榮譽(yù)抹黑了”?！澳銘?yīng)向張老師道歉”等等，當(dāng)我把日記讀給同學(xué)們，茂林同學(xué)頓時(shí)臉紅了，教室里鴉雀無(wú)聲。第二天，茂林向張老師道歉。并改正了不良習(xí)慣，我又在班級(jí)張貼了崗位負(fù)責(zé)表，并寫(xiě)上：希望每位同學(xué)都是班級(jí)的主人。三 變“壓”為“愛(ài)”，塑造學(xué)生美好心靈。

我們應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，用真情感化學(xué)生，用愛(ài)心塑造美好的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。我班潘浩同學(xué)沉溺于網(wǎng)吧，有天夜里我和郭志強(qiáng)校長(zhǎng)值班，發(fā)現(xiàn)他不在五號(hào)宿舍，又去網(wǎng)吧了。我趕緊打電話告知家長(zhǎng)，然后和郭校長(zhǎng)沿途查尋附近的幾個(gè)網(wǎng)吧，終于在一家網(wǎng)吧找到了正在聚精會(huì)神上網(wǎng)的他，家長(zhǎng)的嚴(yán)厲斥責(zé)聲，痛哭聲，孩子的哭泣聲，我對(duì)他說(shuō)：“你愛(ài)上網(wǎng)，說(shuō)明你很聰明，但需分時(shí)間，我們現(xiàn)在時(shí)學(xué)生，應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，才能立足社會(huì)，你私自離校，萬(wàn)一出了事，后悔也來(lái)不及了”。在我的愛(ài)心召喚下，他向父母、老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，痛改前非，成績(jī)上升的很快。在畢業(yè)留言里他感激的說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我的幫助，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望”。真是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。四變“冷”為人“熱”樹(shù)立教師的崇高威信

教師要樹(shù)立自己的威信，首先要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，公平對(duì)待。即使學(xué)生犯了錯(cuò)，也要冷靜處理，而不要不分青紅皂白，加以訓(xùn)斥，傷了學(xué)生的自尊心。其次，要注意提高自己的學(xué)識(shí)水平，豐富班級(jí)的各種活動(dòng)，只有學(xué)識(shí)淵博，多才多藝的老師，才會(huì)使學(xué)生獲得“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心。視學(xué)生為朋友，才會(huì)贏得學(xué)生的喜歡和信任。我班同學(xué)每次考試壓力就大，我多次鼓勵(lì)她，讓她放下負(fù)擔(dān)，輕松上陣，要對(duì)自己有信心，每次考試前我都會(huì)和他談?wù)勑?，終于讓他逐漸擺脫了考試壓力。在畢業(yè)留言里，她深情地寫(xiě)到:“感謝您老師，是您給了我自信和勇氣”。另外，班主任要注意自身的表率作用，不僅要思想上成為學(xué)生的楷模，而且言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

多年的努力，迎來(lái)豐收碩果，我的班級(jí)無(wú)論在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上都是名列前茅，我也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

班主任工作就像老舍先生說(shuō)的：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須付出，又有回報(bào)”。這就是班主任工作的樂(lè)趣。

第四篇：用愛(ài)心做好班主任工作

用愛(ài)心做好班主任工作

今天，我認(rèn)真聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理的宣講，我最大的感受是：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè)。

四位班主任都懷著一顆愛(ài)心用心做好班主任工作，劉麗婷老師對(duì)學(xué)生的《多彩的評(píng)價(jià)》喚起了我的同感，的確，要從多角度，多元化的，多種方式評(píng)價(jià)孩子，其中真誠(chéng)賞識(shí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信，我非常贊同。我也在班級(jí)中這樣嘗試教育。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽(yáng)光。教育需要賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。通常我們多采取贊賞、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，這有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)上進(jìn)心。我在教《梅花魂》時(shí)，我班鄭一諾同學(xué)把課文讀得正確、流利而又聲情并茂。我聽(tīng)完她的朗讀后主動(dòng)走上前去，微笑著和她握手，并激動(dòng)地說(shuō)：“你讀得太好了，播音員也不過(guò)如此。在讀這篇課文上，我不如你，我和同學(xué)們想再聽(tīng)你朗讀一遍?！闭沁@激勵(lì)的評(píng)價(jià)，在校素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她第一個(gè)報(bào)名參加朗讀比賽，并積極練習(xí)，奪得了高年組朗讀第一名，可見(jiàn)激勵(lì)性評(píng)價(jià)的魅力是無(wú)窮的。

鄭秋榮老師《用智慧的愛(ài)策略地轉(zhuǎn)化困難生》采用呈現(xiàn)班級(jí)案例，一個(gè)個(gè)班級(jí)故事，老師一個(gè)個(gè)智慧的策略，那些問(wèn)題生在老師正確、耐心、愛(ài)心的教育下，成功的趕上隊(duì)伍，由此，我認(rèn)識(shí)到要做一名智慧的班主任，就要多讀書(shū)，多學(xué)理論知識(shí)，理解學(xué)生的心理活動(dòng)，采用正確的方法，因材施教進(jìn)行教育。

聽(tīng)了杜英老師的《讓花兒幸福的綻放》，我對(duì)家訪是溝通家校聯(lián)系的橋梁有了更深的認(rèn)識(shí)。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來(lái)，教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。杜老師的家訪更有其創(chuàng)新性，她采用的不是告狀式的家訪，而是呈現(xiàn)孩子們的才藝，優(yōu)點(diǎn)，使家長(zhǎng)更能從另一個(gè)角度審視自己的孩子，與學(xué)校合力教育孩子。

趙淑君老師的《班級(jí)教育活動(dòng)創(chuàng)新嘗試》啟迪我，做有心的班主任，她能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生、班級(jí)的活動(dòng)，組建家委會(huì)，家長(zhǎng)幫學(xué)生買書(shū)，組織學(xué)生游玩，參觀南湖，感悟生活；她能充分利用班級(jí)博客隨時(shí)寫(xiě)下班級(jí)學(xué)生的實(shí)例，與家長(zhǎng)共同交流；她能與學(xué)生一起讀書(shū)，豐富了學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

四位班主任教師，她們都在班主任工作崗位上，用愛(ài)心和智慧做好班主任工作。作為一名班主任教師，我也在做著平凡而繁瑣的班主任工作，每天很累很辛苦，原因是只有熱情還不夠，而應(yīng)是多學(xué)習(xí)班主任管理的策略，做一名智慧的班主任，用一顆愛(ài)心做好班主任工作，那將是快樂(lè)的。

第五篇：用愛(ài)心做好班主任工作

用愛(ài)心做好班主任工作

1.摘要:班主任是全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育管理工作的教師,其工作質(zhì)量在很大程度上決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌,深刻地影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么,怎樣用熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心——愛(ài)心作好班主任工作呢?筆者根據(jù)自己的實(shí)踐總結(jié)幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞:班主任工作;愛(ài)心班主任是全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育管理工作的教師,其工作質(zhì)量在很大程度上決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌,深刻地影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。由此可見(jiàn),班主任工作非常重要。我擔(dān)任班主任已多年,實(shí)踐使我深深體會(huì)到:一切高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中。那么,怎樣用熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心——愛(ài)心作好班主任工作呢?

一、用愛(ài)心組建班集體班集體是班主任耕耘的對(duì)象,只有把自己對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的滿腔熱情澆灌在班級(jí)中,傾注在每個(gè)學(xué)生身上,才能組建鮮活的班集體。首先,班主任要愛(ài)生如子,要步入學(xué)生的生活,走近學(xué)生的家庭,全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生個(gè)體情況和學(xué)生群體情況。其次,班主任作為班級(jí)的引領(lǐng)者,應(yīng)在了解學(xué)生后,及時(shí)提出班集體在品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生向往目標(biāo)、追求目標(biāo)的決心,并使之產(chǎn)生積極、持久的熱情,產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行為。