第一篇：假如我是老師

假如我是老師

我愛(ài)老師，我羨慕老師。人類靈魂的工程師，自幼就成了我的夢(mèng)想。甘為人梯，愿為蠟燭。三尺講臺(tái)，譜寫人生。已成為我的座右銘。

假如我是老師，我要總結(jié)出一套新的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽地發(fā)言，積極地回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自主性的探求知識(shí)。有時(shí)候，還要讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)小“老師”，總之，我要學(xué)生像吮吸媽媽的乳汁一般，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

假如我是老師，我要做一位名副其實(shí)的好老師，不但要運(yùn)用現(xiàn)代新型的教學(xué)模式，而且還要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的師德，杜絕變相體罰學(xué)生，禁止粗言惡語(yǔ)辱罵學(xué)生。我還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，不做小動(dòng)作。反之，我便會(huì)耐心的開導(dǎo)學(xué)生，我絕不打小手、扇耳光。我要教學(xué)生許多做人的道理?？傊?，我要讓他們像一棵課小樹苗一樣正直地成長(zhǎng)和發(fā)展。

假如我是老師，我要給學(xué)生予以豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。再次，我還要不斷地充實(shí)自己，絕不讓學(xué)生的“疑云”而將自身佇立于講臺(tái)上的尷尬場(chǎng)面產(chǎn)生。“欲給學(xué)生半桶水，自己須先準(zhǔn)備一桶水！”在自發(fā)充實(shí)自身的同時(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)吃得飽、喝的足。而且吃得香！假如我是老師，我要學(xué)會(huì)伯樂(lè)識(shí)馬的精神，從班級(jí)中尋

找各類層次的新型人才，讓學(xué)生從德、智、美、勞等全面發(fā)展。因材施教。杜絕“萬(wàn)能鑰匙”式的啟用，而應(yīng)針對(duì)性地利用“一把鑰匙開一把鎖”。讓學(xué)生不能同步前進(jìn)，而要同時(shí)前進(jìn)！憑著信心和耐心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才，挖掘出每一個(gè)學(xué)生的潛能。

假如我是老師，我要把學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)、業(yè)余活動(dòng)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐課來(lái)抓，教學(xué)生怎樣做飯、洗衣服……豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生日常事理家務(wù)處理的能力，總之，我要讓學(xué)生在家能夠當(dāng)個(gè)父母的好幫手。

假如我是老師，我要做一名教學(xué)的排頭兵。做好教師的骨干示范作用，成為一名具有魅力的人民教師，讓古人的“親其師，信其道”得到實(shí)施運(yùn)用。讓成為課堂師生的界線，讓課間成為師生娛樂(lè)的天地。在學(xué)習(xí)上，并非讓學(xué)生進(jìn)入題海“戰(zhàn)術(shù)”。而要從娛樂(lè)、游戲等等相結(jié)合。做題做到少而精。總之，我要讓學(xué)生們?cè)谇榫持刑找敝R(shí)，受到有益的教育。但是，我畢竟是一名普通的小學(xué)生。假如我是一名老師，我想會(huì)竭盡所能，讓我的夢(mèng)想成真！

第二篇：假如我是老師

假如我是老師

老師說(shuō)一句大不敬的話，看到這個(gè)題目我有一種莫名的感興，我終于有機(jī)會(huì)“冒犯”你一下了，不過(guò)這只是我們一些想法而已，老師你“有則改之，無(wú)則加勉”??！下面我可要開講了：

不是有句話說(shuō)：“一日為師終生為父”，假如我是老師那眼下的學(xué)生就都是我的孩子。他們也許是乖巧聽話、也許是調(diào)皮搗蛋，也許是聰明過(guò)人、也許是平凡普通。他們可能讓你為之驕傲、也可能讓你為之頭痛，但無(wú)論如何他們都是我的孩子，我都會(huì)一樣愛(ài)他們，不是說(shuō)手心手背都是肉，他們就象我耕耘的花園中的每一朵花，有的開的燦爛，有的開的嬌艷、有的開的微小、有的開的樸素，可不就是因?yàn)橛羞@千姿百態(tài)的花開著，才有關(guān)不住的滿園春色。老師你有時(shí)可不這樣啊，成績(jī)好、表現(xiàn)好你視若親生愛(ài)之寵之。即使是他們犯了錯(cuò)誤，你要么視若不見、要么就“寬容待人”，而有些同學(xué)可是沒(méi)這么幸運(yùn)了，要是不犯錯(cuò)那倒是可以勉強(qiáng)度日，只不過(guò)聽些嘮叨倒無(wú)所謂，要是闖下點(diǎn)什么禍，那你可是十八般武藝全用上了，又是全班檢討又是學(xué)校教育又是通知家長(zhǎng)，從來(lái)都是“嚴(yán)已待人”弄得不象是你“親生的”。其實(shí)那部分同學(xué)他們也需要表?yè)P(yáng)需要尊重需要呵護(hù)，你給他們愛(ài)給他們溫暖，他們也會(huì)感動(dòng)的，老師不信你試試啊。

假如我是老師，我想我不會(huì)總是用回憶艱難歲月來(lái)責(zé)怪學(xué)們身在福中不知福，不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟菢訉?duì)現(xiàn)在“皇帝般”的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，他們不懂。我想會(huì)讓他們多接觸接觸社會(huì)。讓他們自己感覺(jué)這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，生存的壓力有多大，讓這些

呆在象牙塔中學(xué)生明白，不要以為看看A啦多夢(mèng)、聽聽MP3、聊聊Q這一切都是他們?cè)撨^(guò)的生活。如果不努力，不珍惜，有一天這就跟艱難的歲月一樣會(huì)離他們很遙遠(yuǎn)。

假如我是老師……

第三篇：假如我是老師

假如我是老師

老師是我們童年時(shí)代的路燈；是我們成人路上的導(dǎo)師；是授我們知識(shí)的學(xué)者；是賦予我們力量的恩人。在所有職業(yè)中，老師是最受人尊重的！

假如我是老師，我會(huì)盡職盡責(zé)奮斗在這個(gè)英雄般的崗位上！用我的愛(ài)來(lái)溫暖孩子們； 用我的知識(shí)來(lái)豐富孩子們；用我的意志來(lái)鼓勵(lì)孩子們。我知道，孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)；是祖國(guó)的花朵；是祖國(guó)的接班人，授予孩子們知識(shí)，就是給接班人奮斗的力量，就是給祖國(guó)未來(lái)一點(diǎn)憧憬。我將會(huì)把我所學(xué)到的東西，無(wú)私地授予我們的接班人，給祖國(guó)美好的未來(lái)添一絲希望；為教師這個(gè)職位添一絲光彩。

假如我是老師，我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守！讓每一個(gè)孩子都將成為祖國(guó)的希望；成為祖國(guó)的棟梁；成為祖國(guó)的驕傲！有句俗話說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，做到“有教無(wú)類、因材施教”！假如我是老師，不斷更新自己的知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短將會(huì)是我的本責(zé)，既然選擇了這樣一個(gè)倍受尊重的職位，我就有義務(wù)做好她，讓祖國(guó)把希望“無(wú)怨無(wú)悔”地寄托在這些接班人身上。其實(shí)教師本身就是一個(gè)需要有責(zé)任心的職業(yè)人才！

假如我是老師，我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、孩子，使他們能夠在光明的道路上不斷前進(jìn)！還記得在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任老師就按成績(jī)由高到低來(lái)排座位，前面坐的是班級(jí)的“優(yōu)秀生”而后面卻恰巧相反。老師把前五名的學(xué)生定為班干部，這樣一來(lái)那些“優(yōu)秀生”中的班干部的傲慢就慢慢地體現(xiàn)出來(lái)了，他們對(duì)班級(jí)毫不理睬，班風(fēng)

也越來(lái)越差，直到五年級(jí)換班主任，相當(dāng)差勁的班風(fēng)才有所好轉(zhuǎn)。我想這就是一種“不公平”的表現(xiàn)吧！

百年大計(jì)，教育為本；十年樹木，百年樹人。老師把接班人教育好了，祖國(guó)的美好未來(lái)就會(huì)有希望！

第四篇：假如我是老師

假如我是老師

教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？

假如我是一名教師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們?cè)谟瓮嬷惺艿絾⑹?，在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師，我決不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。

假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)面，讓他們懂得一些科學(xué)道理和做人的真理，讓他們?cè)跁局斜M情的暢想、遨游。

假如我是一名教師，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說(shuō)的活起來(lái)，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的教師。

第五篇：假如我是老師

假如我是老師

巷道學(xué)區(qū)程永生

自從入學(xué)以來(lái)，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì)怎樣??

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能，我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國(guó)內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半，我要對(duì)得起我的良心。

假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng)，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。

假如我是老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。

《假如我是老師》

巷道學(xué)區(qū)程永生

“園丁、蠟燭??”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對(duì)了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么??了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。

假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們??噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>

我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

假如我是爸爸

巷道學(xué)區(qū)程永生

我很愛(ài)我的爸爸。爸爸，在我的心目中，有著不可缺少的位置。他是我的偶像，是我的指路牌，是我的指航燈??我曾經(jīng)大膽地想過(guò)，為什么女孩子就不能長(zhǎng)胡子??

假如，我是爸爸，我會(huì)從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，告訴孩子們?nèi)A盛頓砍櫻桃樹的故事，讓他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)比任何東西都要貴重。

假如，我是爸爸，我會(huì)擔(dān)起一家人的重?fù)?dān)，練就寬廣的肩膀。讓我的孩子在我無(wú)邊的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，這份愛(ài)決不含泛濫。

假如，我是爸爸，我會(huì)從小向孩子們灌輸愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子們知道，祖國(guó)有著寬廣的國(guó)土，雄偉的長(zhǎng)城是我們民族的象征，長(zhǎng)江是我國(guó)的第二大河流，黃河是中華民族的母親河，第一艘人造載人太空船成功發(fā)射表明了中國(guó)航天技術(shù)又跨入新紀(jì)元??使孩子們知道，身為中國(guó)人是無(wú)比光榮、無(wú)比自豪的！

假如，我是爸爸，即使孩子們有多大的錯(cuò)誤，我也會(huì)諒解他們，決不讓孩子挨打，在我的教育字典里，沒(méi)有“打”這個(gè)字。當(dāng)然，有錯(cuò)就得改正，教導(dǎo)是必然的。

畢竟，我也是個(gè)女孩子，但爸爸，仍是我的榜樣，這個(gè)奇特的幻想，也將仍是我載滿幻想的小船中的一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)??

假如我是媽媽

巷道學(xué)區(qū)程永生

假如我是媽媽，我會(huì)讓我的孩子每天吃飽穿好，讓他每天營(yíng)養(yǎng)充分，才能學(xué)在腦袋里。

假如我是媽媽，我會(huì)隨時(shí)監(jiān)督我的孩子做功課的時(shí)候一定要做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)”的正確姿勢(shì)來(lái)做好功課。

假如我是媽媽，我會(huì)每天把飯菜做得有滋有味，讓每天上完學(xué)疲勞的孩子回家立即嘗到我的飯菜后疲勞頓消。我要讓我的孩子多吃蔬菜，對(duì)身體有好處，我也會(huì)把一些他不愛(ài)吃的食物千方百計(jì)的做成不同味道的營(yíng)養(yǎng)食品。

假如我是媽媽，我會(huì)和孩子一起去大自然實(shí)踐。例如，如果他有作文要寫，而且是有關(guān)大自然的，我一定會(huì)將手中的工作放下，和孩子一起去大自然里親自實(shí)踐，然后他拍照，我記筆記，回到家，再把資料整理一下，寫成一篇優(yōu)秀的作文。

假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)讓孩子在星期天不去玩，而是在家里埋頭寫如山一樣的課外作業(yè)。我一定讓孩子勞逸結(jié)合，寫完自己的所有功課后，再去玩，只要不是危險(xiǎn)的地方，我同意他與小伙伴們一起快樂(lè)的玩耍。

我好想好想成為這樣的一位媽媽，現(xiàn)在的媽媽一點(diǎn)都不會(huì)體諒孩子的感受，所以我要成為這樣的一位好媽媽。