第一篇：政治學(xué)科個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，采用新的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動。為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、制作課件等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以熱情，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

第二篇：高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)

高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)

今年高考的大幕徐徐落下，高考的大門又敞開了?？陀^的說，在今年的高考中，我校的成績同比、環(huán)比都取得了很大的突破，為我們今后做好教學(xué)和管理工作樹立了信心增加了動力。對思想政治學(xué)科而言，回顧過去一年的高考復(fù)習(xí)，我們既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。為更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將今年的高考總結(jié)如下：

一、成功的經(jīng)驗

（一）高考復(fù)習(xí)總體指導(dǎo)思想。針對今年高考，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀政治考綱的基礎(chǔ)上，我們制定了“以課本為基礎(chǔ)，以復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新設(shè)計》為依托，以教師講解為輔助，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主線”的基本復(fù)習(xí)思路。根據(jù)這一思路，我們在一輪復(fù)習(xí)中重點抓課本，引導(dǎo)學(xué)生建立以課為單元的知識網(wǎng)絡(luò)，從每課標(biāo)題的關(guān)鍵詞出發(fā)，按其內(nèi)容的內(nèi)在邏輯形成科學(xué)的體系。二輪復(fù)習(xí)按考點對每一個知識點進行了全面的復(fù)習(xí)鞏固。一方面，老師對各個知識點在充分研究的基礎(chǔ)上，給學(xué)生進行詳盡的分析和講解；另一方面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在掌握各個知識點的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)來促進對知識點的鞏固。三輪復(fù)習(xí)結(jié)合重大時政熱點，加強對各個專題的練習(xí)。通過一個月左右的強化練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對高考的能力。

（二）高考復(fù)習(xí)具體復(fù)習(xí)思路

1、潛心研究，歸納高考信息。深入研究2009年山東卷《考試說明》，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。加大對以往各地特別是新課改區(qū)試題的分析力度，從高考試題中找規(guī)律，找方向。注意對高考信息的收集和整理，善于從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題趨向。尤其注意搜集研究上海、廣東、海南的試題。

2、立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)解題能力。人皆共知：知識是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，技巧是手段。長期以來我們政治教師帶著知識走向?qū)W生，但是，考練之后我們卻承受著學(xué)生薄弱因素的沉重打擊：即基礎(chǔ)知識弱、審題能力弱、解題技巧弱、知識遷移弱、讀圖識圖弱、人文知識弱、文字表述弱、字跡書寫弱等。為此，我們又充分發(fā)揮主導(dǎo)作用應(yīng)對其薄弱因素，在平時講解習(xí)題的過程中，注意對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和鍛煉。

3、整合知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。高考強調(diào)對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎(chǔ)知識，而且要在真正理解、掌握知識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)。因此，我們和學(xué)生一起下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識點，并側(cè)重學(xué)科內(nèi)知識體系的整理，以核心知識點為龍頭，建立專題，使知識盡可能的呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化。對知識點的把握要全，對知識線的歸納要清，對知識面的輻射要寬。

4、與時俱進，關(guān)注時政熱點。堅持理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，我們著重關(guān)注本的熱點問題。對待熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，聯(lián)系政治學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟、政治、文化生活和哲學(xué)的有關(guān)知識進行分析，形成解題思路，最后形成答案。

5、方法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生答題。在掌握扎實基礎(chǔ)知識的前提下，掌握必要的解題方法也很有必要。在平時講解練習(xí)和試題的過程中，我們的側(cè)重點落在解題的基礎(chǔ)思路和一般方法上。第一，教會學(xué)生正確審題（包括題干中的關(guān)鍵詞和設(shè)問所規(guī)定的知識范圍、認識對象、任務(wù)指向等），強化學(xué)生的審題意識和審題能力；第二，提高學(xué)生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三，提高學(xué)生將題肢與題干、設(shè)問和材料聯(lián)系起來的能力；第四，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。如：分列要點，注重要點間的邏輯性；思維全面，但語言要簡練；書寫工整，卷面整潔；準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語等。

6、以點帶面，注重學(xué)科聯(lián)系。“一花開放不是春，眾花齊放春滿園”，高考文綜的特點，要求我們在搞好思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須注意同其他學(xué)科的協(xié)調(diào)和合作。尤其是近幾年的高考試題，學(xué)科綜合的特點體現(xiàn)的越來越明顯，因此，我們在復(fù)習(xí)中，尤其是在二、三輪的復(fù)習(xí)中，無論是背景材料的共享和分析，還是時間的安排和把握，很重視同其他兄弟學(xué)科歷史、地理的溝通和交流。

7、加強教學(xué)常規(guī)的落實，增強復(fù)習(xí)的實效性。我們注重抓好備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)案批改講評、單元測試、試卷分析等環(huán)節(jié)的落實。在復(fù)習(xí)中力求做到系統(tǒng)性、綜合性、生成性。

二、失意的教訓(xùn)

高考結(jié)束以后，總體來講，應(yīng)該說成績是喜人的，但通過平時練兵和高考后的調(diào)查，也同時暴露出了一些問題和不足。比如，某些學(xué)生對基礎(chǔ)知識，主干知識點掌握還不是很牢固；審題能力不強，具體表現(xiàn)在從題干、題肢中獲取有效信息的能力還有待于提高；答題的規(guī)范性意識還是不足，卷面不夠整潔，甚至出現(xiàn)答錯題號現(xiàn)象；時間安排不夠合理，很大一部分學(xué)生文綜試卷沒能完成；尤其是，對選修內(nèi)容，從老師到學(xué)生沒有引起充分的重視，造成選修成績和兄弟學(xué)校相比差距太大；再就是，學(xué)生對本學(xué)科幾個模塊的內(nèi)在聯(lián)系把握還不是很熟練；還有，對重點知識和重大時政熱點的分析和把握還不是很到位等等。所有這些問題都需要我們在今后的復(fù)習(xí)中去不斷改進和升級。

綜上所述，高考政治復(fù)習(xí)是一個以考綱為指導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)，能力為關(guān)鍵，技巧為手段，時政為載體，人文關(guān)懷為輔助的系統(tǒng)工程，政治教師必須在學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，運用科學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，才能在高考中取得好成績。

商河一中2011年高三政治復(fù)習(xí)計劃（一輪）

在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，貫徹新課程改革的理念，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以高考說明為導(dǎo)向，努力提高課堂效率，搞好一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)為二三輪的復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，結(jié)合政治學(xué)科特點和學(xué)生的具體實際，特制定本計劃：

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

結(jié)合素質(zhì)教育的要求，2011年高考高三政治總復(fù)習(xí)要以今年《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以2010山東卷《考試說明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，堅持“鞏 3

固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，搞好一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)用五個多月的時間。

二、復(fù)習(xí)的能力目標(biāo)要求

通過復(fù)習(xí)努力提高學(xué)生的獲取和解讀信息的能力；調(diào)動和運用知識的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探究問題的能力。以適應(yīng)于高考考試的需要。

三、具體的復(fù)習(xí)措施

1、認真研究考綱和考試說明，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性

要深入研究《課標(biāo)》、《考綱》和山東卷《考試說明》以及2007、2008、2009、今年山東省高考試題，準(zhǔn)確把握2011新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應(yīng)對，減少復(fù)習(xí)的盲目性。特別是要認真研究考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、新增題型，變化點和可考點等。

同時，要研究近3年高考試題和答案，突出對規(guī)律的總結(jié)，對試題的感悟，對試題價值的挖掘和利用。

2、夯實基礎(chǔ)知識，突出主干知識，構(gòu)建學(xué)科知識體系和網(wǎng)絡(luò)

高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)就是“夯實基礎(chǔ)知識、突出主干知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高運用知識的能力”。因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中，必須扎扎實實得掌握好基礎(chǔ)知識，對教材知識做到全面扎實地復(fù)習(xí)，切實打好“雙基”。按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對必修和選修內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以?單元”為單位，形成完整嚴密的學(xué)科知識體系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，融會貫通，牢固記憶

核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關(guān)系，同時通過訓(xùn)練，在應(yīng)用中加深對基本知識、觀點、原理的理解和掌握。由于近幾年高考中考查的主要是主干知識，所以我們把復(fù)習(xí)備考的重點放在對學(xué)科主干知識的梳理上，既不能有知識盲點，又不能漫天撒網(wǎng)，做到以干帶枝，融會貫通。這就要求在復(fù)習(xí)中抓考綱抓知識點，做到點線面結(jié)合。同時，要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的聯(lián)系點，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的整體把握。

3、學(xué)生的解題能力不是教師講出來的，而是練出來的。在平時的強化訓(xùn)練和考試中，題目的講評要向?qū)W生講授基本題型的解題方法和解題技巧，強化學(xué)生的“審題意識”、“規(guī)范意識”，發(fā)散思維，減少失誤，以此來提高學(xué)生的解題技能水平。提高運用知識的能力。具體進行以下五個方面的訓(xùn)練：（1）審題訓(xùn)練。認真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。（2）信息篩選訓(xùn)練。要找關(guān)鍵詞，這是解題的依據(jù)和切入點。（3）知識遷移訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動和運用知識解讀材料信息的能力。（4）語言表達訓(xùn)練。恰當(dāng)運用學(xué)科術(shù)語，條理清晰、邏輯嚴密地表達問題，描述事物。（5）書寫規(guī)范訓(xùn)練。下功夫練字，提高書寫的規(guī)范性，是高考得分的重要因素。

4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂教學(xué)是高考復(fù)習(xí)的主渠道。課堂效率高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。而要提高課堂效率，首先要改革 “滿堂灌”的教學(xué)方式，改變死打硬拼，拼時間，拼消耗等做法，課堂講解要精要少。講重難點。易錯易混點。最大限度地調(diào)動一切積 5

極因素。要全面解決和處理好課堂教學(xué)主體與主導(dǎo)的關(guān)系，強化學(xué)生參與意識，強化方法滲透，強化規(guī)范表達。

5、加強集體備課，積極實施教案學(xué)案教學(xué)，強化落實

集體備課是提高課堂效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量的必要途徑。要加強集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課要備到考點，備到知識點，重難點，備到結(jié)合點，備到易混點和設(shè)問角度。原則上要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點的處理，統(tǒng)一訓(xùn)練。明確任務(wù)，搞好組內(nèi)分工，加強合作與協(xié)調(diào)，打造團隊品牌。通過集體備課，統(tǒng)一教案，學(xué)案。學(xué)案的制作計劃一課一教案，一學(xué)案，單元有訓(xùn)練測試，模塊有測試的方式。

一份好的學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)落實知識的有效方式。教學(xué)案應(yīng)是備課組成員集體智慧的結(jié)晶，切忌單打獨斗。富有新意的學(xué)案宜實不宜虛。編制的學(xué)案堅持“實用有效”，抓住考點、重點、難點、易錯點、易混點和疑點設(shè)計問題，以問題解決式為編制思路，精心選擇的近幾年的高考試題讓學(xué)生做。理解命題思路，把握解題規(guī)律，提高解題能力。要按復(fù)習(xí)進度與安排，落實復(fù)習(xí)內(nèi)容，控制訓(xùn)練次數(shù)。堅決克服復(fù)習(xí)的隨意性、盲目性。著力解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。增強落實的有效性。引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，以增強今后復(fù)習(xí)的有效性和針對性。

6、具體的復(fù)習(xí)模式：以“時政熱點材料為背景設(shè)計問題，體現(xiàn)考點知識，學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、跟蹤訓(xùn)練，及時批閱、講評反饋、單元訓(xùn)練”為主體的“五步單元教學(xué)法”，并將這五個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來。

四、科學(xué)評價學(xué)生

在復(fù)習(xí)中我們承認學(xué)生的個體差異，承認學(xué)生提高的過程是一個循序漸進的過程，那么我們決不能拔苗助長、急功近利、提倡鼓勵性評價。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生（包括差生）的閃光點，在課堂、批改和平時生活中要有所體現(xiàn)，多給與激勵和表揚。針對學(xué)生課堂異常反應(yīng)及時交流，測試后能多談話，幫其分析得失和不足。給學(xué)生以信心，燃起希望和激情，使其充滿希望的去備考復(fù)習(xí)。

總之，以上是我們組本學(xué)期的計劃，將在今后的教學(xué)過程中實施，并將據(jù)實際情況適時調(diào)整。

第三篇：高中畢業(yè)班政治學(xué)科工作總結(jié)

高中畢業(yè)班政治學(xué)科工作總結(jié)

今年高考雖已過去，但我們高三教師的思索卻仍在進行。

近幾年來，文科綜合試題的命題指導(dǎo)思想是：由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，試題往往以社會重大熱點、生產(chǎn)和生活實際問題為背景材料，考察學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”四項能力。題型、難度、分值、試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變。為此，教法與學(xué)法必須不斷探索、創(chuàng)新。下面，簡述一下我的幾點體會和做法：

一、解讀考綱信息，研究近3年的高考試題，準(zhǔn)確把握高三復(fù)習(xí)方向，正確實施應(yīng)對策略。

解讀考綱信息主要是研究考核的目標(biāo)和要求、考核內(nèi)容和范圍、能力要求等，使自己在教學(xué)中有的放矢。研究高考試題主要是研究高考試題的結(jié)構(gòu)、難度、題型、題量、解題的思路和解題技巧，特別要把握高考命題的特點有何變化、命題的方向和趨勢是什么、如何應(yīng)對。

二、深入鉆研教材和考綱，立足學(xué)生實際，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識體系。

1、第一輪復(fù)習(xí)必須立足學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握。以《考試說明》為依據(jù)，每個考點的講解力求“全面、準(zhǔn)確、深透”，但又不能平均用力，要大膽取舍，特別注重主干知識和可再生知識的掌握（準(zhǔn)確記憶、深刻理解和靈活運用）

2、在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要注意發(fā)現(xiàn)和歸納知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)的知識體系，學(xué)生才能在使用時有效的提取知識點，完整地、多角度地、分層次地回答問題。

3、第一輪復(fù)習(xí)中，不能讓知識和能力成為“兩張皮”。在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，始終都要進行基本能力的訓(xùn)練。

4、在高考沖刺階段，回歸教材，查漏補缺，從宏觀上構(gòu)建學(xué)科知識體系。

三、時政熱點專題備考策略

1、教師準(zhǔn)備的熱點材料要廣博，功夫要下在平時。

及時地關(guān)注時事，關(guān)注生產(chǎn)和生活中的熱點問題，平時就做好收集和整理工作，多渠道獲取信息，準(zhǔn)備豐富的第一手資料，為搞好熱點專題復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。熱點材料來源于：中學(xué)生時事政治報、時政熱點熱點分析導(dǎo)與練、半月談、網(wǎng)絡(luò)、電視等。

2、認真篩選和整理，交給學(xué)生的熱點專題要少而精，減輕負擔(dān)。熱點問題紛繁復(fù)雜，必須進行篩選和整理，尤其要突出以下熱點問題：（1）人類共同關(guān)注的生存、發(fā)展和生活質(zhì)量問題。

（2）黨和國家著力解決的、與經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾生活密切相關(guān)的問題。（3）與社會成員，尤其是青少年密切相關(guān)的、引領(lǐng)價值導(dǎo)向的問題。（4）反映時代特征和國家意志的新觀點、新理論、新成果。（5）政、史、地三科相結(jié)合的熱點問題。

非重大熱點問題，但與教材知識密切相關(guān)，與學(xué)生生活密切相關(guān)，與“民生”密切相關(guān)的問題，不一定進行專題復(fù)習(xí)，可以多角度選擇一些試題加以訓(xùn)練，在講評中適當(dāng)拓展，注意與基礎(chǔ)知識的融合。

3、在熱點專題的復(fù)習(xí)中，要敢于站在高考命題人的角度，設(shè)計靈活多樣的題型，設(shè)計恰當(dāng)?shù)拿}角度，組織強化訓(xùn)練，精講精評，培養(yǎng)學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”四項能力。

（1）、命題：

把握高考命題的“四個統(tǒng)一”原則：教材基本理論和熱點問題的統(tǒng)一；共性理論和個性材料的統(tǒng)一；考生的答題思路和命題人思路的統(tǒng)一；演繹思維和歸納思維的統(tǒng)一。

教師要根據(jù)高考要求精選試題，確保試題的典型性、準(zhǔn)確性和代表性。設(shè)計靈活多樣的題型，設(shè)計恰當(dāng)?shù)拿}角度：政治科命題要體現(xiàn)國家意志，更把握好命題切入點，它往往是從很具體、很小的事例為載體，以非常靈活的方式小角度切入的。學(xué)生對這種命題角度往往感到很棘手，無法生搬硬套，往往得分率不高。單純的靠背題、壓題是不可能成功的。

編制的答案要具有科學(xué)性、指導(dǎo)性：答案的科學(xué)性在于所給答案要符合試題設(shè)問的指向和邏輯，全面而準(zhǔn)確。答案的指導(dǎo)性是指不僅僅給出答案，要有準(zhǔn)確的解析（展示審題答題的思維過程，點撥審題答題技巧，交代評分要點）。

（2）定時強化訓(xùn)練：

時政熱點的訓(xùn)練，盡量設(shè)計成50分鐘一套的高考模擬試題。組織50分鐘的定時訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)高考氣氛，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試的心理和應(yīng)試技巧。

（3）講評：

首先通過對試題本身和學(xué)生答題情況的深入分析，弄清學(xué)生錯在何處，為什么錯，是基礎(chǔ)知識未過關(guān)，是解題方法有誤，還是偶然失誤??提高講評的針對性。學(xué)生不能被動聽課，機械地記錄，要引領(lǐng)學(xué)生做到主動學(xué)習(xí)，要積極地引導(dǎo)學(xué)生與教師進行平等的探討，雙方互動，敢于發(fā)表自己的見解。注重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科思維的嚴密性，靈活性，全面性。探究和總結(jié)各種題型的題型特點和解題規(guī)律，讓學(xué)生形成一些行之有效的答題模塊，并能夠靈活運用。

（4）．發(fā)揮集體智能優(yōu)勢，形成合力。

在高三熱點專題復(fù)習(xí)過程中，必須發(fā)揮備課組的集體智能優(yōu)勢，取長補短，共同研討，打好總體戰(zhàn)，形成合力。每位政治教師獨立承擔(dān)兩個熱點專題的整理和編寫工作，然后由全體備課組的教師進行集體研討和修改，定稿后印發(fā)全體學(xué)生進行強化訓(xùn)練。

四．抓好練、輔、考、改、評五個環(huán)節(jié)，做好信息反饋，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。

每一節(jié)課后，讓學(xué)生完成一定量的作業(yè)，做好知識過手，教師加強檢查或全批全改，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識的掌握程度。發(fā)現(xiàn)共同存在的問題，利用輔導(dǎo)時間作重點講評（時間不宜太多），對個別學(xué)生存在的問題，搞好個別輔導(dǎo)，做到因材施教。

復(fù)習(xí)完一個單元，讓學(xué)生完成定時單元測試題。教師做到全批全改，試卷在兩天內(nèi)改完。教師做好學(xué)生的錯題分析，使講評有的放矢。

一月進行一次全年級統(tǒng)一組織的月考，教師要根據(jù)高考要求精選試題，確保試題的典型性、準(zhǔn)確性和代表性。試卷有各學(xué)科組教師統(tǒng)一流水作業(yè)，加強試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，尋找應(yīng)對策略。

以上幾點既是我教學(xué)過程中的幾點經(jīng)驗，也可算是對下一屆政治教學(xué)工作的幾點建議吧！一分耕耘，一分收獲，我相信，在章丘中學(xué)全體師生的共同努力下，2011屆畢業(yè)班終將會十年磨一劍，今日鑄輝煌！

章丘中學(xué)一一屆高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)

苗光征

一、縱觀近三年的高考政治試題，都體現(xiàn)著在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力的考核要求，很多熱點的選擇都與課本中的基本知識相吻合。近三年的山東文科綜合試題政治科有以下特點：

（1）強調(diào)基礎(chǔ)性，突出主干知識和綜合能力的考察。選擇題共9道，要想全覆蓋四個必修模塊的所有知識點是不可能的，所以命題人將重點考察知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把不同的知識放在一個情景中，考察你的分析判斷能力。這類選擇題具有較強的迷惑性，解答時需要在解讀材料信息的基礎(chǔ)上，調(diào)動運用相關(guān)知識進行分析辨別，從而實現(xiàn)模塊間知識的內(nèi)在統(tǒng)一和有機整合。

（2）突出對重大熱點和現(xiàn)實問題的考察。以重大社會熱點問題為命題素材，要求考生運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題，實現(xiàn)考試說明中的考點、教材中的重點、社會熱點的有機統(tǒng)一。今年山東卷的“讓人民生活的更加幸福、更有尊嚴，社會更加公證和諧”、“城鄉(xiāng)同票同權(quán)”、《沂蒙》、《南下》、低碳經(jīng)濟等熱點，既注重了具有全局性的重大熱點問題的考察，如政府工作報告中的新提法。又突出了本土化和區(qū)域化的現(xiàn)實問題，如山東在經(jīng)濟、政治、文化和生態(tài)等方面的新變化。

（3）試題立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生的生活實際，實現(xiàn)了學(xué)科知識與生活現(xiàn)象的有機整合。如今年山東37題《公民道德與倫理常識》中的“人與自然的和諧關(guān)系”。從“綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動”到“ 《沂蒙》、《南下》等影視劇”的設(shè)計思路，很好的體現(xiàn)了試題設(shè)計充分利用山東省的地方文化資源，營造親切的地域文化氛圍的目的。

（4）試題致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和探究能力。開放性和靈活性強，鼓勵創(chuàng)新思維，張揚個性特長。今年山東卷的第36題以2009年的中國外交活動為背景，以“活躍在世界舞臺上的中國”為主題，要求考生根據(jù)要求寫一篇時政評論，結(jié)合材料列出要點。該題就是通過創(chuàng)設(shè)新情景、提出新問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，幫助學(xué)生自主探究。28題“假如你是人大代表或政協(xié)委員，運用政治生活知識，談?wù)勗谕苿游幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)如何履職。”要求學(xué)生進行換位思考和進行角色扮演，為學(xué)生快速整合課本知識，結(jié)合自己的理解，發(fā)揮個性特長，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的解答問題。

二、2011年備考思路和建議。

（1）加強對政治學(xué)科基本知識、基本技能和易混易錯知識的記憶、理解、辨別，為文綜答題儲備足夠的知識資源。今年的試題以選擇題的形式考察了公民的義務(wù)，我國的分配制度，以函數(shù)的形式考察了互為替代品和互補商品的動態(tài)變化，市場經(jīng)濟和宏觀調(diào)控，我國的選舉制度，開展有益文化活動、提升公民的文化素養(yǎng)，面對低俗化的文化現(xiàn)象我們的應(yīng)對舉措，意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性，唯物主義與唯心主義，科學(xué)和宗教的區(qū)別。2009年的試題以選擇題的形式考察了價格的制定，中國企業(yè)走自主創(chuàng)新之路的方法，公民的權(quán)利受法律保護，重視文化典籍整理工作的原因，民族區(qū)域自治，對中國傳統(tǒng)文化的基本價值取向——和諧的理解，社會意識和社會存在的關(guān)系，實踐和認識的關(guān)系，科學(xué)創(chuàng)造、科學(xué)幻想和科學(xué)實驗的關(guān)系。2008年的試題以選擇題的形式考察了價格和需求的關(guān)系，國內(nèi)發(fā)展和對外開放的關(guān)系，政府信息公開條例的意義，黨推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的原因，文化對人的影響的來源，實現(xiàn)人生價值的根本途徑，怎樣以志愿者的身份做中外文化傳播的使者，哲學(xué)的方法論，認識的多次反復(fù)和無限發(fā)展。

（2）加強能力訓(xùn)練，尤其是文綜考察的獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物現(xiàn)象的能力。在平時的練習(xí)中要有意識的在規(guī)定的時間內(nèi)對特定設(shè)問周密思考，在做題中總結(jié)答題的方法和要領(lǐng)，有必要建立自己的典型例題和易錯知識記錄本，點滴積累，反復(fù)揣摩，結(jié)合自己的知識儲備，形成靈活的思維個性和作答風(fēng)格。如2008年試題28（1）揭示圖表反映的經(jīng)濟信息,（3分）并簡要說明能夠促進這些信息所示變化的財政措施。（6分）；2008年試題29（5）根據(jù)圖表，概括改革開放以來該市民在家庭消費方面發(fā)生的主要變化，并從經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制角度分析變化的原因。（4分）2009年試題28（1）描述圖表表明的變化，（2分）并闡釋變化的原因。（4分）；今年試題28（1）描述圖9所示的經(jīng)濟信息，揭示圖9中兩條曲線之間的內(nèi)在聯(lián)系。（9分）

（3）關(guān)注與政治學(xué)科有關(guān)的重大熱點問題，在復(fù)習(xí)中嘗試用學(xué)科知識分析，或者以熱點分析知識，或以知識分析熱點，達到熟能生巧、駕輕就熟的學(xué)科悟性，時刻保持對學(xué)科與熱點的敏銳性和洞察力。今年28(3)透視《沂蒙》、《南下》等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是否定”。結(jié)合材料二，運用辯證否定觀的知識評析該觀點。(5分)；又如28（4）結(jié)合材料三，上海世博會，各民族展館紛紛展示本民族文化的獨特風(fēng)采，同時，許多外國展館也都嵌入了中國文化元素，從文化生活的角度分析為什么文化既是民族的，又是世界的。（5分）；再如今年29（3）結(jié)合國慶60周年，從文化傳承的角度，說明中華民族精神為什么能永不泯滅。（6分）；2009年29（5）圍繞山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措的主題切入。依據(jù)材料回答，該規(guī)劃的確立過程體現(xiàn)了哪些政治生活的道理？（5分）29（6）結(jié)合材料，運用文化生活的知識，分析上述做法的理論依據(jù)（8分），重點考察文化的作用。

（4）培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)中過程和方法、情感態(tài)度價值觀的滲透。以主人翁的責(zé)任感定位自己的角色，并力爭通過自己的努力為某些社會問題的解決獻計獻策，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的在于運用的原則?？v觀三年的試題都注重了對這些方面的考察，避免學(xué)習(xí)中死記硬背的現(xiàn)象，積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)和探究。2008年28(2)山東文化底蘊深厚，請用文化生活的知識，說明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，加快實現(xiàn)山東由文化資源大省向文化強省的跨越。（7分）；28(3)推進社會主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某校高一３班學(xué)生以“山東基層群眾自治狀況”為課題，組成了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組針對材料中蘊含的政治生活道理展開了熱烈討論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。（9分）；２００９年２８（２）闡明三種稅收政策的調(diào)整對我國經(jīng)濟發(fā)展的積極意義。（8分）；２０１０年２８（２）假如你是人大代表或政協(xié)委員，運用政治生活知識，談?wù)勗谕苿游幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)如何履職。（６分）

（5）哲學(xué)試題的考察一般都界定了答題的范圍，需要同學(xué)們復(fù)習(xí)時要熟練掌握哲學(xué)各個組成部分的世界觀原理和方法論，做到理論和實際的結(jié)合就能拿高分。2008年29題（6）結(jié)合材料五，運用唯物辯證法知識，說明正確處理中國同世界的關(guān)系必須遵循的方法論原則。（7分）；2009年28（4）結(jié)合材料二，分析“結(jié)構(gòu)性減稅”政策確立的哲學(xué)依據(jù)。（8分）；今年29題（4）結(jié)合材料四，運用“認識社會與價值選擇”的相關(guān)知識，分析當(dāng)代青年在愛國情感的表達上具

有新的時代特點的哲學(xué)依據(jù)。（7分）

（6）選修模塊試題的情景設(shè)置以《國家和國際組織常識》為例，材料大多以中國與世界的關(guān)系為依托，考察中國在國際舞臺上的作用，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注中國在世界大格局中扮演的角色。如今年山東試題36（2）如果以“活躍在世界舞臺上的中國”為題寫一篇時政評論，請結(jié)合材料列出要點。（8分）；2009年試題36（2）假如你是外交部發(fā)言人，請結(jié)合材料，闡述我國政府在國際社會打擊索馬里海盜問題上的主張。（8分）；2008年36（2）有人認為“氣候無國界，因此解決氣候問題只能靠國際組織”。請就此觀點談?wù)勀愕目捶?。?分）。在復(fù)習(xí)選修時要有重點的復(fù)習(xí)，切不可面面俱到。

高考政治答題注意事項

景平

一、考察范圍：高考思想政治考察四個必修模塊《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》，還考察兩個選修模塊《國家和國際組織常識》、《公民道德和倫理常識》。隨著本屆學(xué)生走班教學(xué)的實施，山東省招生考試院將從今年開始擴大選修模塊考察，以更好的體現(xiàn)新課程的選擇性。

二、分值分配： 高考政治在文科綜合試卷240分的分值中占84分，在文綜25個選擇題中占9個，分值36分。非選擇題28題是一道政治學(xué)科內(nèi)的綜合題，分值25分。非選擇題29題是地理、歷史、政治三科綜合題，共6小題，政治占2小題，分值13分。選修模塊是超量給題，限量選題，要求在所給的模塊中選1道作答，分值10分。

三、縱觀近三年的高考政治試題，都體現(xiàn)著在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力的考核要求，很多熱點的選擇都與課本中的基本知識相吻合。近三年的山東文科綜合試題政治科有以下特點：

（1）強調(diào)基礎(chǔ)性，突出主干知識和綜合能力的考察。選擇題共9道，要想全覆蓋四個必修模塊的所有知識點是不可能的，所以命題人將重點考察知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把不同的知識放在一個情景中，考察你的分析判斷能力。這類選擇題具有較強的迷惑性，解答時需要在解讀材料信息的基礎(chǔ)上，調(diào)動運用相關(guān)知識進行分析辨別，從而實現(xiàn)模塊間知識的內(nèi)在統(tǒng)一和有機整合。

（2）突出對重大熱點和現(xiàn)實問題的考察。以重大社會熱點問題為命題素材，要求考生運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題，實現(xiàn)考試說明中的考點、教材中的重點、社會熱點的有機統(tǒng)一。今年山東卷的“讓人民生活的更加幸福、更有尊嚴，社會更加公證和諧”、“城鄉(xiāng)同票同權(quán)”、《沂蒙》、《南下》、低碳經(jīng)濟等熱點，既注重了具有全局性的重大熱點問題的考察，如政府工作報告中的新提法。又突出了本土化和區(qū)域化的現(xiàn)實問題，如山東在經(jīng)濟、政治、文化和生態(tài)等方面的新變化。

（3）試題立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生的生活實際，實現(xiàn)了學(xué)科知識與生活現(xiàn)象的有機整合。如今年山東37題《公民道德與倫理常識》中的“人與自然的和諧關(guān)系”。從“綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動”到“ 《沂蒙》、《南下》等影視劇”的設(shè)計思路，很好的體現(xiàn)了試題設(shè)計充分利用山東省的地方文化資源，營造親切的地域文化氛圍的目的。

（4）試題致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和探究能力。開放性和靈活性強，鼓勵創(chuàng)新思維，張揚個性特長。今年山東卷的第36題以2009年的中國

外交活動為背景，以“活躍在世界舞臺上的中國”為主題，要求考生根據(jù)要求寫一篇時政評論，結(jié)合材料列出要點。該題就是通過創(chuàng)設(shè)新情景、提出新問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，幫助學(xué)生自主探究。28題“假如你是人大代表或政協(xié)委員，運用政治生活知識，談?wù)勗谕苿游幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)如何履職。”要求學(xué)生進行換位思考和進行角色扮演，為學(xué)生快速整合課本知識，結(jié)合自己的理解，發(fā)揮個性特長，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的解答問題。

四、2011年備考思路和建議。

（1）加強對政治學(xué)科基本知識、基本技能和易混易錯知識的記憶、理解、辨別，為文綜答題儲備足夠的知識資源。今年的試題以選擇題的形式考察了公民的義務(wù)，我國的分配制度，以函數(shù)的形式考察了互為替代品和互補商品的動態(tài)變化，市場經(jīng)濟和宏觀調(diào)控，我國的選舉制度，開展有益文化活動、提升公民的文化素養(yǎng)，面對低俗化的文化現(xiàn)象我們的應(yīng)對舉措，意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性，唯物主義與唯心主義，科學(xué)和宗教的區(qū)別。2009年的試題以選擇題的形式考察了價格的制定，中國企業(yè)走自主創(chuàng)新之路的方法，公民的權(quán)利受法律保護，重視文化典籍整理工作的原因，民族區(qū)域自治，對中國傳統(tǒng)文化的基本價值取向——和諧的理解，社會意識和社會存在的關(guān)系，實踐和認識的關(guān)系，科學(xué)創(chuàng)造、科學(xué)幻想和科學(xué)實驗的關(guān)系。2008年的試題以選擇題的形式考察了價格和需求的關(guān)系，國內(nèi)發(fā)展和對外開放的關(guān)系，政府信息公開條例的意義，黨推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的原因，文化對人的影響的來源，實現(xiàn)人生價值的根本途徑，怎樣以志愿者的身份做中外文化傳播的使者，哲學(xué)的方法論，認識的多次反復(fù)和無限發(fā)展。

（2）加強能力訓(xùn)練，尤其是文綜考察的獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物現(xiàn)象的能力。在平時的練習(xí)中要有意識的在規(guī)定的時間內(nèi)對特定設(shè)問周密思考，在做題中總結(jié)答題的方法和要領(lǐng)，有必要建立自己的典型例題和易錯知識記錄本，點滴積累，反復(fù)揣摩，結(jié)合自己的知識儲備，形成靈活的思維個性和作答風(fēng)格。如2008年試題28（1）揭示圖表反映的經(jīng)濟信息,（3分）并簡要說明能夠促進這些信息所示變化的財政措施。（6分）；2008年試題29（5）根據(jù)圖表，概括改革開放以來該市民在家庭消費方面發(fā)生的主要變化，并從經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制角度分析變化的原因。（4分）2009年試題28（1）描述圖表表明的變化，（2分）并闡釋變化的原因。（4分）；今年試題28（1）描述圖9所示的經(jīng)濟信息，揭示圖9中兩條曲線之間的內(nèi)在聯(lián)系。（9分）

（3）關(guān)注與政治學(xué)科有關(guān)的重大熱點問題，在復(fù)習(xí)中嘗試用學(xué)科知識分析，或者以熱點分析知識，或以知識分析熱點，達到熟能生巧、駕輕就熟的學(xué)科悟性，時刻保持對學(xué)科與熱點的敏銳性和洞察力。今年28(3)透視《沂蒙》、《南下》等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是否定”。結(jié)合材料二，運用辯證否定觀的知識評析該觀點。(5分)；又如28（4）結(jié)合材料三，上海世博會，各民族展館紛紛展示本民族文化的獨特風(fēng)采，同時，許多外國展館也都嵌入了中國文化元素，從文化生活的角度分析為什么文化既是民族的，又是世界的。（5分）；再如今年29（3）結(jié)合國慶60周年，從文化傳承的角度，說明中華民族精神為什么能永不泯滅。（6分）；2009年29（5）圍繞山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措的主題切入。依據(jù)材料回答，該規(guī)劃的確立過程體現(xiàn)了哪些政治生活的道理？（5分）29（6）結(jié)合材料，運用文化生活的知識，分析上述做法的理論依據(jù)（8分），重點考察文化的作用。

（4）培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)中過程和方法、情感態(tài)度價值觀的滲透。以主人翁的責(zé)任感定位自己的角色，并力爭通過自己的努力為某些社會問題的解決獻計獻策，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的在于運用的原則。縱觀三年的試題都注重了對這些方面的考察，避免學(xué)習(xí)中死記硬背的現(xiàn)象，積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)和探究。2008年28(2)山東文化底蘊深厚，請用文化生活的知識，說明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，加快實現(xiàn)山東由文化資源大省向文化強省的跨越。（7分）；28(3)推進社會主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某校高一３班學(xué)生以“山東基層群眾自治狀況”為課題，組成了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組針對材料中蘊含的政治生活道理展開了熱烈討論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。（9分）；２００９年２８（２）闡明三種稅收政策的調(diào)整對我國經(jīng)濟發(fā)展的積極意義。（8分）；２０１０年２８（２）假如你是人大代表或政協(xié)委員，運用政治生活知識，談?wù)勗谕苿游幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)如何履職。（６分）

（5）哲學(xué)試題的考察一般都界定了答題的范圍，需要同學(xué)們復(fù)習(xí)時要熟練掌握哲學(xué)各個組成部分的世界觀原理和方法論，做到理論和實際的結(jié)合就能拿高分。2008年29題（6）結(jié)合材料五，運用唯物辯證法知識，說明正確處理中國同世界的關(guān)系必須遵循的方法論原則。（7分）；2009年28（4）結(jié)合材料二，分析“結(jié)構(gòu)性減稅”政策確立的哲學(xué)依據(jù)。（8分）；今年29題（4）結(jié)合材料四，運用“認識社會與價值選擇”的相關(guān)知識，分析當(dāng)代青年在愛國情感的表達上具有新的時代特點的哲學(xué)依據(jù)。（7分）

（6）選修模塊試題的情景設(shè)置以《國家和國際組織常識》為例，材料大多以中國與世界的關(guān)系為依托，考察中國在國際舞臺上的作用，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注中國在世界大格局中扮演的角色。如今年山東試題36（2）如果以“活躍在世界舞臺上的中國”為題寫一篇時政評論，請結(jié)合材料列出要點。（8分）；2009年試題36（2）假如你是外交部發(fā)言人，請結(jié)合材料，闡述我國政府在國際社會打擊索馬里海盜問題上的主張。（8分）；2008年36（2）有人認為“氣候無國界，因此解決氣候問題只能靠國際組織”。請就此觀點談?wù)勀愕目捶?。?分）。在復(fù)習(xí)選修時要有重點的復(fù)習(xí)，切不可面面俱到。

第四篇：政治組學(xué)科工作總結(jié)

2016——2017學(xué)上期政治教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我政治教研組全組成員，以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認真學(xué)習(xí)了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細節(jié)實施辦法》和多篇教育教學(xué)理論, 深入開展了課題研究活動，營造良好的教研氛圍，同時認真?zhèn)湔n，鉆研教材，增強政治教研組的整體實力，不斷提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。具體總結(jié)如下：

一.為提高自身素質(zhì)而加強了理論學(xué)習(xí)

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

（1）深入學(xué)習(xí)、仔細研討道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對知識的掌握與實踐。

（3）指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中道德法治的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

2、認真參加了上級有關(guān)部門組織的各種繼續(xù)教育活動和教研活動。認真組織校教研活動，組內(nèi)相互交流經(jīng)驗 相互學(xué)習(xí)的活動。

3、抓好集體備課制度。教研組長加強監(jiān)督，提高教學(xué)效率。

4、積極開展組內(nèi)相互聽課，評課。加強相互交流、相互學(xué)習(xí)。

二、為推進教研組工作信息化建設(shè)，不斷完善了教研組資源庫

1、本學(xué)期我們充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷完善我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，使資源共享。

2、在加強學(xué)科資源庫的完善工作中，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化。將現(xiàn)代教育技術(shù)，運用到課堂教學(xué)之中，加強了思想品德課教育的生動、形象性，以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

三、落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到“團結(jié)互助、共同發(fā)展”。

（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

（5）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。

（6）在減輕教師負擔(dān)的同時，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。

四、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。

（2）課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

（3）教學(xué)中注重滲透國情和時事教育，增強學(xué)生的實踐意識。教師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。

五、認真履行了政治教師的義務(wù)和職責(zé)

1、協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、七年級加強對考試命題的研究，幫助學(xué)生提高中考成績。全組不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，大家都關(guān)心中考的形勢，按市教育局制定的考點說明，科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，打整體戰(zhàn)，從而使本屆學(xué)生考出了良好的成績。

七年級政治教研組 2017年1月17日

第五篇：化學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

本學(xué)期順利地完成了九年一、二兩個班的化學(xué)教學(xué)，從學(xué)生估分情況看，六十分以上的將近十人，甚至有的同學(xué)估了滿分。成績比較理想。主要原因如下：

一、，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作，是中考取得好成績的關(guān)鍵期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高中考的成績，我們不斷耕耘。終于不負眾望，取得了可喜的成績。

另外，工作踏實肯干，從不因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，帶病堅持上班，出滿勤。