第一篇：德育學分總結(jié)

德育學分總結(jié)

德育學分制度的細則劃分，可以使每一名學生清楚自己應如何履行作為一名中專學生要如何去遵守學校的規(guī)章制度。加強對學生的日常管理，方便于班主任與家長的溝通。

德育學分手冊每人一份，每一周學生都要總結(jié)在本周中自己的表現(xiàn)。班主任每周都會針對學生的總結(jié)給予點評，或是表揚學生的長處或是解開學生心中的郁悶；或是指出學生所存在的問題。在本學期中德育學分手冊即是規(guī)范學生言行的記事本又是展開老師與學生溝通的一條紐帶。

德育學分手冊中的“加分”是學生特別關(guān)注的一欄。無論是好人好事，還是參加集體活動，或是課上積極回答等學生都會關(guān)注自己的這些行為是否會得到加分。通過這一點可以看出它對學生地督促作用是非常大的。

可以說德育學分手冊也是學校與家長溝通的一種方式。部分家長會闡明自己的意見，與班主任相互溝通，能夠在最早的時間發(fā)現(xiàn)學生在某個階段所存在的問題或進步的方面，這樣可以及時糾正問題，或在最佳的時間表揚與鼓勵學生。使家長與老師共同督促學生健康。

德育學分工作總結(jié)

楊朝暉

2011年6月

第二篇：2012德育學分總結(jié)

2011-2012學第一學期德育學分總結(jié)

為了進一步優(yōu)化學校德育工作，學校實施“德育學分制”方案，旨在變管理為服務(wù)，調(diào)動學生主觀能動性，為學生提供一個寬松、自主的學習生活和成長環(huán)境，打破舊的主觀評價學生的評價體系，將德育活動制度化、學分化，德育目標詳細化。結(jié)合本班學生的具體情況，經(jīng)過18周的具體操作，學生在儀容儀表、出勤、文明衛(wèi)生、紀律、著裝、在宿舍等六個方面都取得良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立適合本班的德育扣分項目

利用班會等時間，我?guī)ьI(lǐng)學生認真學習“德育學分制”評定內(nèi)容，要求學生熟記于心。結(jié)合本班的具體情況，考慮從6個方面進行強化：紀律30分，出勤20分，儀容儀表10分，值日10分，出操10分，住宿生在宿舍，走讀生在教室20分。

二、強調(diào)準確、公平、如實記載

班級成立學生考評小組，由班主任和五名學生組成。五名學生分別記錄紀律、出勤、儀容儀表、出操、值日和加減分項情況，老師負責匯總。每周五班會課，學生考評小組在我的指導下，審核每周的填寫情況，并由我匯總到德育學分手冊上，學生根據(jù)每周的表現(xiàn)與扣分，進行認真的自我評價，周末由學生帶回家，由家長寫一些建議及點評。下周一帶回學校我進行總結(jié)點評。學生在校期間，要求每天的記載真實可信。為使每個學生能取得較好成績，我及時提醒學生可能出現(xiàn)的

錯誤，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，減少扣分的幾率，使他們逐漸形成自我約束力，從被動變自覺。在如實記載的同時，及時匯總，公布成績，同時公布扣分的具體原因，做到讓學生知其然，有明確的改正方向，有較強的針對性。比如某同學因為某種原因被扣分，在心服口服的基礎(chǔ)上，及時采取補救措施，爭取把扣除的分再掙回來。

三、取得的效果

實施德育學分以來，對約束學生的日常行為，起到了一定的積極作用，使學生養(yǎng)成了自覺、認真完成各項工作的習慣。班里幾乎沒有隨意逃避值日，不穿工裝的現(xiàn)象，但缺課、遲到及課上說話的現(xiàn)象還未解決，與家長溝通也未得到很好的解決，下學期還需繼續(xù)探討解決方案。

總之，通過將德育量化成學分制，便于把口頭說教變成了行為教育，有利于學生自我管理和自我約束，同時在《德育學分制》的具體實施過程中，一定要注意兩點：不能以扣分代替教育過程；學分量的評價要和學生質(zhì)的評價相結(jié)合,最終通過學生、家長和老師的一起努力，讓學生學會為人的基本原則，養(yǎng)成文明的行為習慣，形成良好的道德素養(yǎng)，鑄就誠信、積極、獨立、和諧的個性。

2012年1月

第三篇：德育學分——自我總結(jié)

在這三年大學生活中，我的思想素質(zhì)、道德水平都得到了提升。

通過大一的思想道德修養(yǎng)課程，我端正了人生觀、世界觀，以更寬廣、開放的眼光和心態(tài)去看待世界、看待自己的生活。逐漸樹立起利他主義價值觀，摒棄自私自利的思想和行為。在生活中，做到樂于助人、樂于奉獻，對待工作、領(lǐng)導安排的任務(wù)要不辭辛苦、任勞任怨地完成。

通過鄧小平理論和毛澤東思想概論課程的學習，我深刻理解了社會主義制度的優(yōu)越性。而在教育實習和頂崗實習一年的工作中，我提高了自己的思想覺悟。為了今后更好地進行教學工作，我要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)、思想素質(zhì)。

從社會實踐上，我學到了很多。在教學工作中，我們一邊工作，一邊積累更多社會經(jīng)驗。在工作中應做到：首先，多聽、多看、多學、多想、多做是工作進步的重要保證，我們一定要虛心學習，向前輩、學姐取經(jīng)；其次，不怕犯錯，但要學會從錯誤中吸取教訓，避免重犯；最后，調(diào)整好心態(tài)，不抱怨、不為問題找借口，并從細節(jié)做起，認真、踏實、努力；另外，還有很重要的一點：學習處理好人際關(guān)系，在與人交談、溝通時要注意及時、有效，學會語言交流的技巧和藝術(shù)。

通過最后這近一年的實習，我對教師這一職業(yè)有了更多、更深、更全面的認識。

我認為，教師，首先要擁有足夠的知識。在步入工作崗位之前，教師就應積累充足的知識，以便教學和答疑。在工作過程中，時用時新，不斷吸收新知。正如人們所說“要給學生一碗水，教師先要有一桶水”。同時，注重方法，授之以漁更要授之以漁。

教師，還是一種講良心的職業(yè)。不管一名老師有怎樣的生活小缺點，他╱她在教學、面對學生和家長時都該憑著自己最真誠的心去交流。

教師這門職業(yè)的最高境界，在我看來，應該是教師能理解學生、體諒學生，并到達學生內(nèi)心，能觸摸到學生的靈魂。教師應以身作則，在各方面都嚴于律己，并提高思想修養(yǎng)水平、綜合能力和素質(zhì)，為學生們樹立榜樣，身教重于言傳，作為教師要在潛移默化中影響學生?？傊髮W的三年尤其大三實習過程中我獲得了人生第一筆寶貴的社會工作經(jīng)驗。由此我發(fā)現(xiàn)了自身的不足并學會取長補短、不斷完善自我。今后步入社會后，還要從多方面學習，但無論心態(tài)還是技能上我都已做好準備?，F(xiàn)代社會的競爭激烈，但我會從過去和今后的經(jīng)驗中學習、吸取教訓，相信只要我腳踏實地、認真堅持、努力付出，我的職業(yè)生涯就可以取得屬于自己的成功。

第四篇：德育學分考核細則

建三江一中學生德育學分考核細則

為了維護正常的教學秩序，保護每一個學生的學習環(huán)境不受其他不良行為的干擾和影響，通過規(guī)范要求，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣，進而形成良好班風，形成“勤學、樂學、會學、廣學”的學風，全面提高我校的教育教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)，我們以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為準則，結(jié)合我校的具體情況，制定該細則。

第一部分 扣分細則

一、關(guān)于上課及課間的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1-2分

1、全體同學必須在課前提前1分鐘進入教室，上課鈴響后進入教室即為遲到，遲到、早退（含晚自習提前下課）每人扣1分。

2、早、晚自習、上課時隨意走動或出入班級，做與學習無關(guān)的事情扣1分，不按要求穿校服者扣1分。

3、請病假每節(jié)扣0.1分，一次性病假最多扣1分（連續(xù)性的）。一周內(nèi)病假不足1分的舍去不扣分，下一周重新計算。請事假每節(jié)扣0.2分，一次性事假最多扣2分，特殊事情不扣分，一周內(nèi)事假扣分不足1分的則舍去不扣分。

4、觀看演出和比賽，起哄滋事的，扣1分。

5、學生課間在教室或樓道內(nèi)大聲喧嘩，不按規(guī)定靠右側(cè)行走的，扣1分。

6、在校園內(nèi)騎車的，不按指定地點存放的，存放后放不到位的，扣1分。

7、體育、美術(shù)、音樂專業(yè)課及藝體生訓練期間，隨便進教學樓、回班級或在宿舍逗留的，扣2分。

8、長期病（事）假3天以上的，扣2分。

9、上課、自習課無故缺席（不足一節(jié)）、說話、打鬧、趴著、睡覺的，扣2分。

10、兩操無故缺席的或不按標準做操的，扣2分。

11、在教室、公共場所吃零食、瓜子、泡泡糖，亂扔垃圾、廢棄物等影響環(huán)境衛(wèi)生的，扣2分。

12、課間買零食或?qū)⒘闶硯У浇淌业?，?分。

13、不尊重教職工，見老師不主動打招呼且在背后直呼其名的，扣2分。

（二）有以下情形之一的，德育學分扣5分

14、上課或自習課吃零食、隨地吐痰、玩文曲星、聽音樂、玩手機等違反其一者，扣5分。

15、涂改值周板或涂改、撕毀班務(wù)日志、通報批評、處分決定等的，扣5分。

16、影響教師授課的，如亂接話茬、擾亂課堂、無理取鬧，扣5分。

17、在教室、走廊打口哨、起哄，追逐打鬧、跑跳、玩球、踢毽子、打撲克、下棋，不服從教師、班委、值周生或?qū)W生會管理的，扣5分。

18、曠課或課上不服從老師管理、不按要求完成相關(guān)作業(yè)的，扣5分。

19、在大型活動中打鬧或無故不參加的、在大型勞動中拿工具打鬧的，扣5分。

20、學校各職能部門在例行檢查時，出現(xiàn)頂撞、取笑、不配合檢查等不利于工作推進的，扣5分。

21、在上午、下午、晚上放學前，有早退行為的，扣5分。

22、講不文明語言、出口罵人的，扣5分。

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23、未經(jīng)相關(guān)部門批準，將校外人員帶入校園內(nèi)的，扣5分。

24、在大型活動中，包括間操、站隊集合或行進途中，必須保持秩序井然，遵守交通規(guī)則，不說笑、打鬧或擅自離開隊伍，否則扣5分。

25、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品；不參與各種名目的非法組織，不參與非法活動，否則扣5分。

26、進營業(yè)性舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧打游戲的，扣5分。

27、值日生不履行職責的，或逃避勞動的，扣5分。

28、參與違紀事件，政教處給予紀律處分的，如警告、嚴重警告，扣6分；如記過、記大過，扣10分；如留校察看，扣14分；如轉(zhuǎn)為試讀生的，扣18分。

二、關(guān)于班級衛(wèi)生的考核細則

有以下情形之一的，德育學分扣1分。

1、值日生沒有保持地面和窗臺清潔、無塵土、無紙屑，黑板、桌面干凈；講臺物品擺放不合理；教室前后門不清潔、有污跡或破損。

2、班級墻壁亂掛衣物，有規(guī)定之外的粘貼物。

3、樓內(nèi)分擔區(qū)地面、樓梯地面、樓梯扶手及扶手下面水泥臺未達到清潔、無塵土、無紙屑、無污漬等各種雜物標準。

4、室內(nèi)和樓梯分擔區(qū)有泡泡糖殘留痕跡，教室及樓內(nèi)分擔區(qū)的墻圍子不潔凈，在實驗室、科技樓、體育館上課，不按要求標準做值日的。

三、關(guān)于宿舍衛(wèi)生的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1分

1、未達到天天清掃及清掃標準，或地面太潮濕的。

2、被褥疊放不整、床單被罩不全、室內(nèi)物品擺放凌亂的。

（二）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、不疊被褥、亂扔垃圾。

2、在墻壁上亂貼亂畫。

（三）有故意損壞公物的、不服從管理的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

四、關(guān)于紀律量化考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1分

1、無假條隨意回宿舍或不能按時就寢、熄燈、起床的。

2、就寢后大聲喧嘩、聽錄音機、打電話等影響其他人休息的（打手機的扣5分）。

3、與師長搶道爭先，回答師長問話不起立的。

4、不能節(jié)約水、電，不及時關(guān)閉水龍頭和用電開關(guān)的。

5、在晚自習放學后15分鐘內(nèi)不能離開教學樓的（二）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、午休靜校時不按要求休息到處走動的。

2、冬天的時候隨意開窗的。

3、升國旗時站姿不端、交頭接耳、說話、做小動作、不行注目禮的。

4、無正常理由曠操、不服從管理、到場后無正當理由不做操、跑操的。

5、從樓上往下倒臟水、扔紙屑等雜物，從樓梯扶手向下滑，在學校教學樓內(nèi)玩球或往墻壁上踢球、扔球的。

6、佩戴首飾、穿奇裝異服、男同學長發(fā)、女同學披肩發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、怪發(fā)型的。

7、白天在光線充足條件下擅自開燈或不按學校規(guī)定時間開關(guān)電燈的。

8、走讀生進出校門不拿出門證，住校生放假進出校門不出示學生證的。

9、不講公德，有損學校榮譽，給教師起不雅外號的。

10、踩踏花草的，或帶社會閑雜人員進入校園踩踏花草的。

11、在教室內(nèi)用充電器的。

12、周日晚自習無故不按時返校的。

（三）有以下情形之一的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

1、住校生無故曠寢、替寢、留宿校外人員的。

2、跳窗戶或幫助他人跳窗戶進出宿舍的。

3、晚查勤后，跳窗戶或幫助他人跳窗戶外出的。

4、在宿舍吸煙、點蠟、玩打火機或在校園吸煙的。

5、跳、鉆學校柵欄、校門、跳教學樓窗戶的。

6、故意破壞學校設(shè)施、公物的。

7、考試作弊、說謊、偽造證件、偽造證明或作偽證的。

8、男女生交往過密的，或與校外異性交往過密的。

9、與社會不良青年來往密切或網(wǎng)羅校外人員到校滋事、打群架的。

10、在教室、寢室使用電熨板、在校園內(nèi)使用手機（除宿舍規(guī)定時間）或攜帶違規(guī)違禁物品的。

11、有敲詐勒索行為的。

12、在校園內(nèi)除廁所以外的公共區(qū)域大小便的。

五、關(guān)于就餐管理的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、不按順序排隊、擁擠加塞打飯的。

2、破壞餐廳衛(wèi)生、剩余飯菜不能倒在指定地點的。

3、因橫沖直撞致使飯菜潑灑而不能立即清掃的。

4、排隊等待時，有意擁擠的、敲擊餐具的、嬉鬧起哄的。

（二）有以下情形之一的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

1、發(fā)現(xiàn)違規(guī)不服從管理、頂撞食堂工作人員的。

2、經(jīng)查實盜用他人飯卡的。

3、男、女生非正常接觸，在就餐時表現(xiàn)出交往過密的。

4、因一般糾紛打架或聚眾找茬打架的。

第二部分加分細則

一、學生個人表現(xiàn)加分細則

1、每月學生“星級評比”8星以上加1-3分，如文明之星（周）、衛(wèi)生之星（周）、勞動之星（周）等等。

2、每學期上課全勤者加5分（出全勤者須經(jīng)班主任、學年、政教處調(diào)查核實）。

3、每學期個人品行考核分數(shù)未扣分者加5分，并給予相應獎勵。

4、在參加學校組織的活動中取得優(yōu)異成績或有較大貢獻者，加1-3分。

二、學校組織的評比活動，加分細則

1、每月被評為文明班的，該班每名學生加2分。

2、每月被評為優(yōu)秀寢室的，該寢室每名學生加2分。

3、月考核內(nèi)外環(huán)衛(wèi)生無扣分現(xiàn)象，學生個人加1分。

4、代表學校參加上級部門各類活動獲獎的，學校根據(jù)獲獎情況，依據(jù)學校加分標準，翻一倍加分。

5、在學校組織的各類文化體育活動、競賽活動中，榮獲一、二、三等獎，給予學生個

人加3、2、1分。

6、思想進步，向黨組織遞交入黨申請書并加入黨校培訓的，每人每項加0.5分。

7、積極參加社會實踐活動、公益活動、青年志愿者服務(wù)活動表現(xiàn)突出，并認真撰寫體會、調(diào)研文章的，優(yōu)秀加2分，合格加1分。

8、軍訓中成績突出且獲得獎勵者，加2分。

三、“好人好事”加分說明

1、學生個人“好人好事”行為，視情節(jié)給學生加1-3分。

2、班級集體“好人好事”行為視情節(jié)，根據(jù)班主任上報的情況說明給表現(xiàn)突出的學生加1-2分。（學生個人或班級集體“好人好事”需要有關(guān)人或有關(guān)單位的證明材料，學校方可以認可）

3、主持正義，敢于同錯誤言行作斗爭，對制止不良行為或舉報違紀違規(guī)事件的學生加2-5分，并視情節(jié)給予相應獎勵。

4、積極幫助學習和生活困難學生且有實際表現(xiàn)得到認可的，視情節(jié)加1-3分。

備注：各班主任可以根據(jù)本班的實際情況擴充或增加《建三江一中學生德育學分考核細則》中的相關(guān)內(nèi)容，特別是加分細則中的相關(guān)內(nèi)容。制定出符合本班學生特點的德育學分考核細則。很好地完成高中學生綜合素質(zhì)評價的考評工作。

第三部分 德育學分累加處理規(guī)定

1、學生德育學分高中三年按累加處理，即第一學期德育學分扣分結(jié)果滾動到第二學期累加計算。以此類推到畢業(yè)累加計算德育學分，處理辦法如下：

2、學生德育學分扣分達10分以上者，由班主任將學生在校表現(xiàn)通知給學生家長，并對學生給予口頭警告，通報批評。

3、學生德育學分扣分達20分以上者，由班主任通知家長到校協(xié)同教育，學生寫出相應經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，班主任、學年部整理材料上報政教處，給予警告處分。

4、學生德育學分扣分達30分以上者，由班主任通知家長到校協(xié)同教育，學生寫出相應經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，班主任、學年部整理材料上報政教處，給予記過處分。

5、學生德育學分扣分達40分以上者，由班主任通知家長到校將學生領(lǐng)回家反省7天，并上報政教處，給予留校察看處分。反省后由家長領(lǐng)到學校寫出經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，方可進班，否則按自動退學處理。

6、學生德育學分扣分達50分以上者，給予開除學籍處分。

第五篇：模擬德育學分銀行案例

江蘇省宿遷中等專業(yè)學校 創(chuàng)新德育量化考核，催化學生德育動力

一、實施背景

我校的中專生源幾乎全部是中考落榜生，由于招生政策的原因，這些學生同時也是落榜生中學習成績較差的學生，他們初中時期就容易被老師忽視，家長對其期望值在降低。他們正值青春發(fā)育期、叛逆期。心理變化較大，逆反心理加劇。膚淺、蒼白無力的簡單說教，已聽得厭倦，不能深入其心。職業(yè)學校對其綜合素養(yǎng)的評定往往更加重視技能培養(yǎng)，德育教育往往力不從心。實施德育學分銀行，能夠調(diào)動學生的各方面的積極性，約束自身的不良行為。

1、全方位調(diào)動學生積極性的需要

學生德育評價中，主要由班主任評定，其他任課教師、管理人員、學生家長等基本上都不參與德育評價活動。對學生個體的德育評價，帶有較厚重的主觀性，不能真實客觀地反映學生的思想素質(zhì)、道德素養(yǎng)、行為規(guī)范、操行表現(xiàn)等情況。德育內(nèi)容、德育方法形式化、表面化。德育積分銀行就是要找到學生的“利益”攸關(guān)點，讓他們感受得失的觸動，感受努力與堅持帶來的成就與榮譽感，重拾自尊與自信。

2、增強學生自控能力的迫切需要

我校學生盡管文化課成績不高，但是他們還是具備一定的思想道德和行為素養(yǎng)，由于父母的期望，自身的需求和社會觀念的影響，他們知道做什么事是應該做的，什么事是不應該做的。但他們從小養(yǎng)成的習慣讓他們難以約束自己，想學習，但控制不了自己玩的心理，想改變自己又怕得不到肯定，常常生活在煩惱中，更多的是放任自己于手機游戲中尋找自身的樂趣與自身的肯定。還有的學生抽煙喝酒，盡管他們對抽煙、喝酒的隱性危害還是比較了解的，但借以交往心理、消愁心理等給他們種種理由一直抽下去。在學業(yè)上，他們作業(yè)不交，上課不聽講，遲到早退的現(xiàn)象履有發(fā)生。認為混個畢業(yè)證，出去找工作混日子就行。德育學分銀行以具備約束力的量化考核，對自控能力較差的學生具有明顯的制約作用。

3、企業(yè)單位全面了解學生綜合素養(yǎng)的需要

江蘇省宿遷中等專業(yè)學校

企業(yè)招聘畢業(yè)生除了要求畢業(yè)生要具備畢業(yè)證和技能證外，也對畢業(yè)生的在校的思想道德現(xiàn)狀進行了解，但是一般都是以畢業(yè)思想鑒定的方式進行考核，一般來講，班主任是唯一的考核者。由于各種原因，一般寫的比較含糊，無法對學生的思想現(xiàn)狀有一個全程的了解和把握。德育積分銀行對學生的考核是全過程的，包含中職學生在校三年的整體思想行為現(xiàn)狀。畢業(yè)合格，頒發(fā)德育合格證書。企業(yè)單位通過申請，還可以登錄學校德育積分銀行，查詢學生德育銀行積分，全面了解學生的思想行為現(xiàn)狀。

二、主要目標

1、德育考核合格證成為中職學生畢業(yè)條件之一。模擬德育學分可存、可取、可查，成為我?？己藢W生綜合素養(yǎng)的重要尺度之一，德育學分存儲合格學生才能拿到德育考核合格證，德育考核合格證成為我校學生畢業(yè)的必要條件之一，使全體學生高度重視德育學分的積攢，調(diào)動學生的學習積極性，活動積極性，改變自控力較差的習慣，從而在規(guī)范的約束中自覺養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

2、企業(yè)用人的重要依據(jù)。企業(yè)可以通過申請，查閱學生在校三年的思想行為養(yǎng)成情況，為企業(yè)用人提供重要的參考依據(jù)。

3、提高學生的綜合素養(yǎng)。德育學分銀行將抓住學生關(guān)注的“利益”攸關(guān)點，將學生的具體行為表現(xiàn)為“分”的形式加以評價，在具體德育活動中內(nèi)化為道德理念。德育學分能催化其初始的動力，量化其完善的過程，以“量”的變化體現(xiàn)其“質(zhì)”的變化，調(diào)動學生的積極性，提高自控能力，成為學生高素養(yǎng)養(yǎng)成過程中的考核依據(jù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)職教人才奠定基礎(chǔ)。

三、實施過程

實施德育學分銀行，采取學工處統(tǒng)籌、系部組織管理、班級具體考核的策略，按照學生工作處對教學系部考核，教學系部對班級進行考核，班級對具體學生進行考核的三級考核思路，認真組織實施，實施兩年來取得了良好的效果。

1．學生工作處月統(tǒng)計學生德育學分，并對系部進行月考核

學生工作處是學德育學分銀行的管理層，負責學分銀行存取與兌換政策的制定，每月組織一次全校性的德育活動，每月學生德育學分的審核與上傳，對系部執(zhí)行德育學分銀行政策的指導、監(jiān)督及考核等。德育學分銀行對學生的德育評價進行量化考核與管理，2

江蘇省宿遷中等專業(yè)學校

該系統(tǒng)主要功能包括：學生基本信息管理、德育學分記錄、查詢、統(tǒng)計。學生工作處每月對全體學生的德育學分進行統(tǒng)計上報。學生可以查詢自己學分，家長可以查閱子女學分，用人單位可以查閱學生在校表現(xiàn)學分。

2、教學系部每周統(tǒng)計班級學生德育學分，并對班級進行周考核

教學系部是德育銀行的執(zhí)行部門，具體負責系部德育活動的組織，制定系部德育學分考核細則，班級德育學分的考核與統(tǒng)計，每周定期開展德育活動并對各班級進行考核。每月對班級德育學分不合格者進行集中教育，組織他們參加具體德育教育活動掙取學分，達到合格后方可回班。每月公布系部“德育學分之星”，進行表彰獎勵，激勵學生重視學分考核。

3班級每日統(tǒng)計學生德育學分對學生進行考核

在班級管理中，分別從衛(wèi)生方面、紀律、學習、安全、評比排名等進行量化，采用加減分的方法，違反校紀校規(guī)等行為應減去相應的德育分，同樣的，學生可通過其它途徑如參加社團活動、好人好事、公益勞動等良好行為來獲取加分。設(shè)立模擬獎懲執(zhí)行小組，根據(jù)執(zhí)行小組具體職責要求，認真負責的執(zhí)行和記錄。

學生的日常行為表現(xiàn)記錄由班委提供，全程接受學生監(jiān)督，評價客觀公正，直觀準確。同時，學校把德育學分考核結(jié)果作為獎勵優(yōu)秀、警示落后的依據(jù)：對考核優(yōu)秀的學

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生在入團、入黨、獎學金、助學金等方面予以保證；對考核不及格的學生上報系部，集中培訓掙取學分方可回班。這樣學生每做一件事，都有相應的報酬，同學之間具有一定的可比性。同時，各班級將學生的德育學分上墻，學生每天都可以看到自己學分變化情況，對學生自己行為的自醒起到了一定的制約作用。

四、條件保障

1．政策保障

模擬德育學分銀行的整體框架由學工處調(diào)查我校學生特點，根據(jù)我校德育教育中存在不足，結(jié)合系部管理中存在問題，利用模擬德育學分銀行在德育教育中的正向引導作用，克服面臨的問題與不足，有效提高德育教育在育人過程中的實效性，制定《江蘇省宿遷中等專業(yè)學校模擬德育學分銀行實施細則》，保障了模擬德育學分銀行的實施。

2．組織保障

學工處是學分銀行的兌換管理部門，負責學分的存取、兌換并記錄入檔。系部是模擬德育學分銀行政策的執(zhí)行部門，匯總德育學分，受理德育學分存貸。班委會（具體由班主任組織實施）是執(zhí)行評價主體，學生的德育學分考核發(fā)放部門。

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3、經(jīng)費保障

學校設(shè)立專項德育教師培訓經(jīng)費，每學期都選派專職德育人員到全國各地學習考

察，保障了我校德育教師的教育管理水平。同時學校每學年對利用假期聘請專家對我校全體班主任，任課教師進行校本培訓。建立學校模擬德育學分銀行專題網(wǎng)頁，學工處具體管理，并制定了獎勵措施，對學分銀行存分較高的學生和存分率較高的系部進行獎勵，特別是對經(jīng)過努力，兌換學分順利畢業(yè)的學生進行重點獎勵。德育學分銀行的獎勵政策提高了學生對德育學分的重視，保障了德育學分銀行工作的順利開展。

五、實際效果、成效及推廣情況

1、三證結(jié)合，畢業(yè)生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升

實施模擬德育學分銀行后，我校畢業(yè)生必須拿到畢業(yè)證、技能合格證，德育合格證三個證書才能畢業(yè)，學分的兌換，極大地調(diào)動了我校學生的積極性，學習成績不再是評價學生的唯一標準，德育成績優(yōu)秀一樣可以成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。通過德育考核畢業(yè)的學生，是按照我校高素養(yǎng)養(yǎng)成543培養(yǎng)模式的框架完成學業(yè)的，德育考核成績優(yōu)秀率達到85﹪以上。

2、我校學生就業(yè)率、企業(yè)滿意率再創(chuàng)新高，我校2012、2013級畢業(yè)生在未畢業(yè)之前已經(jīng)全部與企業(yè)簽訂就業(yè)合同，就業(yè)率連續(xù)兩年為100﹪。通過學校就業(yè)處調(diào)查統(tǒng)計，企業(yè)對我校畢業(yè)生滿意率達到98﹪以上，為我校掙得了良好的社會信譽。

3、文明風采大賽再創(chuàng)佳績，違法犯罪率為零 2013、2014江蘇省文明風采大賽，我校共獲得3個省賽一等獎，6個二等獎，13個三等獎的佳績，這是我校學生德育教育成績的另一種展示。學生違紀現(xiàn)象大幅度減少，違法犯罪現(xiàn)象為零。

4、具體案例成績

經(jīng)濟貿(mào)易與社會服務(wù)系是我校實施模擬德育學分銀行最為成功的系部，在未實施之前，學生遲到曠課現(xiàn)象較為嚴重，上課玩手機、打盹睡覺情況突出。實施后，學生遲到曠課現(xiàn)象大幅度減少，上課玩手機、打盹情況基本杜絕了，學生認識到德育學分的重要性，德育學分每周公示，對學生的警示作用明顯。通過兩年的實施，經(jīng)濟貿(mào)易與社會服務(wù)系在學?！傲鶄€一”考核中連續(xù)兩年獲得第一名。

六、思考與體會

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1、模擬德育學分銀行實施較為成功的原因就在于抓住了學生的心理，德育加分讓學生看到了希望，成績下滑的學生通過參加各種有意義的活動，就可以“掙”回學分，掙回的學分，學生付出了努力，又會從心底里珍惜自己的學分，讓它不容易失去。適合了目前我校學生的能力特點，極大地調(diào)動了學生的自覺性、積極性，成為學生良好生活學習習慣的一種約束與規(guī)范，成為我校學生高素養(yǎng)養(yǎng)成過程中最重要的考核依據(jù)。

2、模擬德育學分銀行考核細則需要在實施的過程中不斷完善，以便不斷適應學生日益變化思想行為現(xiàn)狀。學生的潛能是無限的，對個別學生可以采取特殊的考核評價方式，以便使德育學分銀行的實施效果更佳。