第一篇：踐行黨的群眾路線_辦人民滿意的教育

踐行黨的群眾路線，辦人民滿意的高校

胡錦濤總書記在十七大報告“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”的六大任務(wù)中把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”作為首要任務(wù)。

黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴治黨問題。為新形勢下加強黨的建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴治黨，才能積極回應(yīng)世情、國情、黨情的變化，帶領(lǐng)全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

高校的基層教育工作者，對實踐黨的群眾路線、辦人民滿意的教育如何理解呢？結(jié)合自身的工作形成了一些粗淺的認識。

一、堅持黨的群眾路線，改進工作作風

結(jié)合學校教育實際，深入學生中間調(diào)研，查問題、找困難，堅持“從學生中來、到學生中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學生的困難和難題。認識到群眾路線是黨的生命線，也是學校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。我們要深入學習、提高思想、轉(zhuǎn)變作風，密切聯(lián)系學生，保持艱苦奮斗的精神，并且長期堅持、不懈努力。

二、確立學生是教學的主體

作為學校教師，要多聽取學生的意見。教師要為學生服務(wù)，要為學生服務(wù)。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和依靠學生搞好學校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要把解決好學生的切身問題作為堅持群眾路線的重要內(nèi)容，維護好學生的合法權(quán)益。

三、要相信和依靠學生干部

這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。其前提是學校領(lǐng)導(dǎo)要有群眾觀念，尊重學生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。只有重用學生干部，才能激發(fā)出學生們學習的積極性和自覺性，從而做到以他們影響和鼓勵其他學生，發(fā)揮他們的帶頭作用。在推動科學發(fā)展上，有的看不到學生的聰明才智，不愿意傾聽學生的意見；有的不善于站在學生角度想問題、作決策，習慣“為民做主”，把主觀意愿強加到學生身上。上述現(xiàn)象，看起來似乎是工作方法問題，實際上是對待學生的態(tài)度問題。改進發(fā)展措施向?qū)W生干部請教，落實發(fā)展任務(wù)靠全體教師和學生努力，衡量發(fā)展成效由學生評判，就能夠有效地凝聚起群眾的智慧和力量，既保證決策適應(yīng)學生期待，又為決策落實注入強大動力。

四、創(chuàng)立團結(jié)和諧的人文環(huán)境

安全穩(wěn)定，關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責任重于泰山。學校與學校師生安全應(yīng)常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時，學校努力創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個人奮斗目標與學校的發(fā)展目標有機結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動，從而使學生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)

雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。

五、重視并全面提高教育質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當前大學教育的重要任務(wù)主要是推進技能教育和實施素質(zhì)教育。那么如何實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我想主要抓好如下工作：

（一）突出“三育”抓好素質(zhì)教育

一是堅持“德育為首”的教育理念。把德育工作貫穿學校教育工作的全過程。通過全員、全過程、全方位育人，努力營造良好的育人環(huán)境。

以活動為載體，開展榮辱觀教育、感恩教育、誠實守信教育活動、“弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育、理想信念教育等，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

二是堅持“健康第一”的教育理念。青少年的健康素質(zhì)是全民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)。學生參加體育鍛煉和體育運動，不僅可以增強體質(zhì)，同時也是加強學生愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。堅持以學生為本，促進學生身心健康和諧發(fā)展是科學發(fā)展觀對學校體育工作的要求。

三是堅持“美育至上”教育理念。美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。我們要將美育滲透于各學科之中，滲透于學校教

育的全過程，著力加強藝術(shù)教育設(shè)施建設(shè)、開展豐富多彩的校園文化活動，全面提高學生的審美情操和學校美育水平。

（二）引導(dǎo)“三會”，提高學生綜合素質(zhì)

一是學會學習。引導(dǎo)學生會學，使其學的輕松，效果好，不僅是貫徹落實提高學生綜合素質(zhì)的需要；更是惠及學生終身的需要。為此，學校要引導(dǎo)教師改進教學方法，在引導(dǎo)學生學會學習上下功夫。

二是學會勞動。勞動是人類生存的基本手段，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都是獨生子女，飯來張口、衣來伸手是獨生子女的通病。學校教育的終極目的是要面向?qū)W生的未來與發(fā)展，向社會培養(yǎng)合格人才，因此，學校要從勞動光榮，勞動是人類生存的基本手段等方面教育、引導(dǎo)學生，使學生學會勞動，學會生存。

三是學會創(chuàng)造。學校要全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新習慣。教師要極力保護學生的好奇心，學校要創(chuàng)造條件讓學生制作簡單的器物，提高動手操作能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（三）重視“三抓”，切實提高教育質(zhì)量

一是抓課堂教學效益。教學管理的核心在課堂教學。力抓聽課、評課、議課工作。使“聽、評、議”成為教學常規(guī)管理的重要組成部分，成為幫助教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益的重要活動。課堂教學的評價要突出教學的主體性，重視教學的基礎(chǔ)性，堅持教學的發(fā)展性，體現(xiàn)教學的創(chuàng)造性，注重教學的開放性。在提高廣大教師熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的前提下，大力使用“大信息、多媒體、全方位、高效益”的教學方式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學現(xiàn)代化水平，提高課堂教學效益。二抓濃厚學習氛圍的營造。天道酬勤，培養(yǎng)學生勤奮好學的良好習慣，是提高學生綜合素質(zhì)的必然要求，學校在抓常規(guī)教學管理，注重課堂教學效益的同時，必須力抓學生博學的引導(dǎo)與培養(yǎng)，將學生的教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)拓展到校外。在教育過程中，要以智促德，德智并重，全面發(fā)展，使更多的學生成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

教育是個系統(tǒng)工程，在新形勢下，學校教育更要爭取全社會的關(guān)心與支持，面對新要求、新挑戰(zhàn)，學校的一切工作都要以黨的十八大精神為指針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進學校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心中時刻裝著黨的事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多給學生“雪中送炭”，少給自己“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人們滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第二篇：踐行黨的群眾路線辦人民滿意學校

踐行黨的群眾路線辦人民滿意學校

——許昌市郊俎莊小學開展素質(zhì)教育紀實 5月21日上午，俎莊小學的校園彩旗飄揚、歡歌笑語，到處洋溢著節(jié)日的氣氛，各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子、家長都沉侵在歡樂的海洋里，“”慶六一師生文藝匯演正在舉行。同學們通過舞蹈、歌唱、快板、三句半等形式向師生和家長們獻上了一場精彩的表演。充滿了童真、童趣的演出，表達了對祖國、對學校的熱愛以及對親人、對師長的感激之情，同時也增強了學生爭做“四好少年”的決心。整個表演過程，場面活躍而有序，節(jié)目精彩紛呈，學校專門邀請了全體學生家長前來觀看。同學們穿上了演出的盛裝，在鮮艷的紅地毯舞臺上盡情地唱啊，跳呀，用不同的方式慶祝自己的節(jié)日，表達出對幸福生活的熱愛和對祖國的熱愛之情，同學們精彩的表演不時贏得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。此次活動的開展，既陶冶了學生的情操，又提高了學生的整體素質(zhì)，使他們度過了一個難忘而有意義的兒童節(jié)。這次活動也是俎莊小學踐行黨的群眾路線服務(wù)于民，辦人民滿意教育的一個重要舉措。俎莊小學請家長們走進校園，欣賞孩子們的才藝表演，見證孩子們的成長，感受學校開展素質(zhì)教育的碩果。

近幾年來，俎莊小學在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在李國喜校長的帶領(lǐng)下，全面實施素質(zhì)教育。

一、“觀念才是關(guān)鍵”

教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才、發(fā)展國家綜合國力的關(guān)鍵?？梢哉f，教育觀

念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革和實施素質(zhì)教育的前提。

“觀念決定思路，思路決定行為?！辟耷f小學李國喜校長認為，“觀念才是關(guān)鍵。”通過反復(fù)座談、多次研討，學校一班人達成共識：小學階段是學生一生發(fā)展的關(guān)鍵時期，習慣養(yǎng)成教育又是小學教育的關(guān)鍵。為此，學校將“培養(yǎng)良好習慣，奠基幸福人生”確立為辦學理念;把快樂教育、幸福教育的理念融入教育管理的過程中，把“以德立校、依法治校、質(zhì)量強校、科研興校、特色亮校、強師榮?！弊鳛槊鞔_的辦學思路。

二、“一換舊思想，二換指揮棒”

高考制度是教育的指揮棒。但是，俎莊小學領(lǐng)導(dǎo)班子認為，小學教育處在高考制度這個指揮棒的最末端，只要不等不靠，大膽改革，是完全可以大有作為的。只有改革教師評價體系和學生評價體系，摒棄“教學質(zhì)量=教學成績，教學成績=分數(shù)”的思維，換掉“唯分數(shù)論”這個指揮棒，換成一個新的指揮棒，換成一個體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的評價體系，才有可能真正使教師和學生敢于，并且愿意投身于素質(zhì)教育的浪潮中。俎莊小學進行了教師評價體系和學生評價體系的改革，積極發(fā)揮評價機制的引導(dǎo)作用。

1.積極構(gòu)建新的促進教師專業(yè)化發(fā)展的教學評價體系，制定了新的《俎莊小學教職工考評制度》，實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評方案。新的教師評價體系中，不僅關(guān)注教學結(jié)果，更關(guān)注教學過程;不僅關(guān)注工作態(tài)度，更關(guān)注教師的工作實效;不僅關(guān)注教學業(yè)績，還關(guān)注師德規(guī)范;不僅關(guān)注教學水平，更關(guān)注教師在教學

中所反映出來的教學理念、師生關(guān)系、合作精神及科研能力等，實現(xiàn)通過評價促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.建立能促進學生全面發(fā)展的學習評價體系，制定了《快樂成長積點評價激勵機制》。新的學生評價體系中，不僅要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注他們的學習過程;不僅要關(guān)注學生的學習水平，更要關(guān)注他們在學習活動中所表現(xiàn)出來情感、態(tài)度與價值觀，采用定量與定性相結(jié)合的方法，幫助學生認識自我，建立自信，實現(xiàn)評價目標多維化、評價方式多樣化、評價過程動態(tài)化、評價主體多元化。

三、立足鄉(xiāng)村實際，彰顯辦學特色

俎莊小學緊緊抓住“兩個注重”,即注重學生個性發(fā)展，注重學生特長培養(yǎng)，全力打造 “賞識教育”，提倡“體驗教育”，實施“愛心教育”，以此推動素質(zhì)教育。

1.立足鄉(xiāng)村實際，開發(fā)校本課程，開展特色教育。俎莊小學立足鄉(xiāng)村實際，充分利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)了具有濃郁鄉(xiāng)村特色的勞動實踐校本課程，以滿足學生發(fā)展需要。同時讓滾鐵環(huán)、踢毽子、跳繩等十余種傳統(tǒng)的有趣的游戲項目進入校園，進入體育課堂。

學校利用鄉(xiāng)村少年宮為學生開設(shè)了繪畫、書法、合唱、舞蹈、微機、田徑、乒乓球、籃球、足球、棋類等各種興趣小組。

俎莊小學積極開發(fā)和綜合利用當?shù)氐纳鐣Y源，充分利用附近的“夕陽紅老年公寓”“八柏?！薄拔憾紖^(qū)教育實踐基地”等社會資源和自然資源，定期開展活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.立足學校實際，“眼高手低”開展豐富多彩的教育活動。所謂“眼高手低”，就是在開展教育活動時，要提升眼界，降低重心。如將辦學理念著眼于“奠基幸福人生”可謂“眼高”，立足于最基本的“培養(yǎng)良好習慣”可謂“手低”。

對于體育運動，李校長有著獨到的見解：“運動的本質(zhì)在于強身健體，鍛煉意志，而不在于培養(yǎng)世界冠軍”。首先，學校便確立了“淡化競技，強化參與”的指導(dǎo)思想。如在趣味運動會比賽項目安排上，充分展現(xiàn)運動的趣味性，將傳統(tǒng)的運動會辦得新穎別致。

四、著力打造鄉(xiāng)村小學素質(zhì)教育的品牌

俎莊小學立足本校的鄉(xiāng)村小學實際，摒棄傳統(tǒng)的、落后的、簡單的教育方法和教育觀念，樹立先進的育人理念，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大力推進素質(zhì)教育。經(jīng)過長期的不懈努力，俎莊小學的辦學水平不斷提高，近幾年來，先后被授予許昌市規(guī)范化學校、義務(wù)教育均衡先進校、魏都區(qū)關(guān)心下一代先進集體、創(chuàng)建文明城先進單位等榮譽稱號?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！辟耷f小學同心同德，齊心協(xié)力，正走上一條鄉(xiāng)村小學素質(zhì)教育的探索之路??

第三篇：踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育--宣傳片思路

踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育

-------豐南區(qū)實驗小學東校區(qū)黨支部簡介

豐南區(qū)實驗小學東校區(qū)黨支部成立于2009年9月，是一個年輕的黨支部組織。黨支部現(xiàn)有黨員45名，7個黨小組，入黨積極分子6名。

學校黨支部認真深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極響應(yīng)上級黨委的號召和要求，圍繞“和融化育，自主發(fā)展”的辦學理念，組織和帶領(lǐng)廣大黨員教師在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中，不斷開拓思路、不斷創(chuàng)新工作方法。在黨的群眾路線教育實踐活動中，做到“五個結(jié)合”，即：和學校實際相結(jié)合、和學校文化理念相結(jié)合、和師德建設(shè)相結(jié)合、和教師專業(yè)化成長相結(jié)合、和家庭教育相結(jié)合。充分發(fā)揮了基層黨組織的核心凝聚力和廣大黨員的先鋒模范作用。

在支部書記么守岐的帶領(lǐng)下，學校黨支部因地制宜抓好黨建，支部工作一年一個新臺階。學校黨支部先后被教育局黨委授予豐南區(qū)優(yōu)秀黨支部、區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)四星級、五星級窗口單位，同時被授予唐山市中小學德育工作先進單位等多項榮譽稱號。

一、組建機構(gòu)明思路

1、黨群辦為陣地，專人主抓，設(shè)常務(wù)主任，烘托氛圍。（黨群辦照片）

2、黨務(wù)宣傳各司其職。

3、班子、黨員、年級三個層次教育網(wǎng)。（三個層次會議）

4、求真務(wù)實，促進學校工作。

二、多種手段抓學習

1、“每日一題”；（校訊通截圖）

2、教研、德育會會前學習；（學習場景）

3、博客網(wǎng)開辟專欄報道；（博客截圖）

4、理論考試促學習；（理論試卷照片）

5、聊書會交流研討。（一、四、五年級教師聊書會—見博客網(wǎng)）

三、結(jié)合實際抓整改

1、身體力行勤實踐，引領(lǐng)示范做榜樣；（愛榮么校長郭校長在六年級）

2、深入課堂搞調(diào)研，找準問題切入點；（調(diào)研聽課）

3、構(gòu)建學習共同體，找到工作著重點；（學習教研教學共同體）

四、實踐活動促提高

1、和融自主添動力，民主管理見成效；（四年級升旗儀式）

2、陽光體育健體魄，工作學習有保障；（運動會、四年級大課間）

3、基地實踐學本領(lǐng)，貼近群眾知民情；（學農(nóng)基地）

4、鄰里守望發(fā)善舉，關(guān)愛他人獻愛心；（關(guān)愛張涵同學）

5、志愿行動添光彩，美化校園我做起；（五年級擦拭古碑）

6、我愛中華方塊字，書寫怡情養(yǎng)身心；（各年級寫字活動展板等）

7、深挖教材興教研，和融課堂顯實效；（說課、教材分析等場景）

8、送課下鄉(xiāng)搞聯(lián)誼，學習成長雙豐收。（送課下鄉(xiāng)去錢營）

五、實踐成果初顯現(xiàn)

1、張俠班送花；

2、盧濤班家長送詩；

3、裴素麗班送錦旗。

第四篇：堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

伍強河西學區(qū)教師1879330116

1“求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源”。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央力倡改進作風、密切聯(lián)系群眾，身體力行，率先垂范，為開展黨的群眾路線教育實踐活動樹立了榜樣。現(xiàn)在，中央又對這項活動做出了全面部署，身為教育系統(tǒng)工作者，一定要深刻領(lǐng)會、積極參與、扎實推進，不斷促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，讓人民滿意。

一、在教育工作中堅持黨的群眾路線的緊迫性與重要性。

近幾十年來，伴隨中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展、民生進步，奠定了我們黨在新時期開拓進取的深厚群眾基礎(chǔ)。然而，不是所有問題，都能通過經(jīng)濟發(fā)展來解決。在黨情國情世情發(fā)生深刻變化的今天，一方面，群眾對教育工作成效的焦慮和利益敏感不斷上升，我們教育工作者在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群眾工作的難度在加大；另一方面，一些黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識淡薄，不聞民間疾苦、不問群眾冷暖，不知民情民意、不曉民憂民愿，聯(lián)系發(fā)動群眾的能力有所下降。二者相互激蕩，使得黨群干群關(guān)系面臨嚴峻考驗。

毫無疑問，今天，我們教育系統(tǒng)黨員干部素質(zhì)有了普遍

提高，思路更開闊，知識更豐富，觀念更先進。然而，身處

于改革開放年代、成長于市場經(jīng)濟時期，我們的黨員干部，極易多了份對世界縱橫捭闔的視野，卻少了些與群眾自發(fā)天然的聯(lián)系。今天我們的經(jīng)濟實力和財力大大提高，掌握的資源大大增加，可以運用的技術(shù)手段也大大豐富了，但這不能成為疏遠與群眾聯(lián)系、淡化與群眾感情的理由。無論是調(diào)查研究、掌握實情的能力，還是科學決策、民主決策的能力；無論是解決問題、化解矛盾的能力，還是發(fā)動群眾、組織群眾的能力，這些開展工作的基本能力，都需要“到群眾中去”、“拜人民為師”。

應(yīng)當看到，在我縣的教育現(xiàn)實中雖然涌現(xiàn)出了劉霞等一批優(yōu)秀同志，但也有群眾反映強烈的突出問題。一些黨員干部的所作所為，背離了群眾路線，損害了黨的形象，割斷了與群眾血脈相連的臍帶。正因此，我們教育系統(tǒng)要積極響應(yīng)黨的十八大做出的部署，在全系統(tǒng)深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，確保黨同人民群眾的緊密聯(lián)系。

二、如何在教育工作中更好地堅持黨的群眾路線

在教育工作中，只有牢牢把握作風建設(shè)這個主要任務(wù)，才能對準焦距、找準穴位、抓住要害，集中解決“四風”問題。認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，才能真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。在態(tài)度上，要以整風精神開展批評和自我批評，拋開面子、動真碰硬、觸動靈魂。在步驟上，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力爭認識

高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。在方法上，要注重建立長效機制，制定新的制度、完善已有制度，經(jīng)常抓、長期抓。力戒形式主義，做到“不虛”；解決突出問題，做到“不空”；緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，真正擊中痛處、打在點上，這一活動才能取得實效、獲得長效。

1、深刻認識，提高自覺性

應(yīng)該看到，教育實踐活動開展以來，廣大黨員干部充滿信心，充滿期待。但有些黨員、干部的思想認識還沒有跟上。有的對“四風”等方面存在的問題認識不夠，甚至不以為然；有的認為搞活動牽扯精力、影響工作，態(tài)度不夠積極；有的對本部門本單位的活動怎么開展沒有認真籌劃，左右觀望。這些輕視的思想、觀望的態(tài)度、畏難的情緒，甚至是與己無關(guān)的想法，都是思想認識不合拍的表現(xiàn)。

無論是誰，搭一次“花架子”，就把群眾的心傷一回；走一次“過場”，就與群眾的距離遠一分。我們應(yīng)當清醒地看到，作風關(guān)系人心向背，“四風”問題社會影響惡劣，群眾反映強烈，是橫在干群之間的“無形之墻”。倘若不下決心糾正，不下氣力祛除，我們就難以凝聚人民一起為夢想而努力奮斗。我們務(wù)必要深刻認識到，開展教育實踐活動是順應(yīng)群眾期盼、提高教育工作能力的重要安排，是清除作風之弊、洗凈行為之垢的重要行動，是促使全縣教育系統(tǒng)以全新的風貌開展工作、擔當使命的有力抓手。

2、聽取意見，增強針對性

教育實踐活動要調(diào)動廣大群眾積極性，“引導(dǎo)群眾履行監(jiān)督責任，多提意見建議”。這是群眾路線教育實踐活動取得實效必須秉持的“方法論”。

群眾路線教育實踐活動，不能沒有群眾參與。教育實踐活動開展得好不好，愿不愿聽取群眾意見、會不會征求群眾意見、能不能聽進群眾意見，是其中關(guān)鍵。想聽真問題、好意見，必須有真誠態(tài)度。聽到真實的意見，還得有實際行動。群眾意見最大、反映最多的問題，是工作中最需要加強的環(huán)節(jié)，也是改進作風的重要基礎(chǔ)。聽取意見全面了，才能發(fā)現(xiàn)問題，整改才有著力點；聽取意見到位了，才能端正態(tài)度，提高才有支撐點。

3、正風肅紀，解決突出問題

當前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，在一些領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨，嚴重損害黨群關(guān)系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。概而言之，“不敢正視問題、不會解決問題”。

能不能以整風精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會不會深刻剖析問題，決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。不敢堅持原則、不能直面問題，講面子、講關(guān)系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批

評提希望”，談何求真務(wù)實？又如何發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤？在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質(zhì)性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來。

4、堅持標準，確?；顒淤|(zhì)量

開展群眾路線教育實踐活動，有什么樣的標準，就有什么樣的質(zhì)量。要始終堅持高標準、嚴要求，積極探索有效途徑和方法，在學習教育上更加深入，在聯(lián)系群眾上更趨緊密，在解決問題上更具成效，形成一批實踐成果、制度成果、理論成果。

在活動開展過程中，如果不能始終對準焦距、找準穴位、抓住要害，就難以查擺出真問題，更難以真正解決問題；如果不能堅持以整風精神開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑、動真碰硬，就很難觸及現(xiàn)實痛點，更難觸動思想靈魂?？纯次募退銓W習，念念講話就算領(lǐng)會，交份報告就算完成，開個會議就算成果，凡此種種本身就是形式主義的表現(xiàn)。始終堅持高標準、嚴要求，堅持不打折扣、不搞變通，才能來一次精神上的洗禮、行動上的整肅，讓人民群眾看到實實在在的變化。

5、建章立制，鞏固活動成果

“黨的規(guī)矩、制度的建立和執(zhí)行，有力推動了黨的作風和紀律建設(shè)?！?制度帶有全局性、穩(wěn)定性，管根本、管長遠?！吧贁?shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度”。把教育實踐活動開展好，不僅

需要立足當前、切實解決群眾反映強烈的突出問題，更需要著眼長遠、建立健全促進黨員干部為民務(wù)實清廉的長效機制。比如，反對形式主義，如何在工作考核中樹立注重實績、反對空談的標尺？反對官僚主義，如何在干部選拔中建立為民服務(wù)、唯實務(wù)實的標準？反對享樂主義，如何在行政問責中劃定艱苦奮斗、不驕不躁的紅線？反對奢靡之風，如何在各項預(yù)算中確立崇儉抑奢、杜絕浪費的導(dǎo)向？有剛性的制度制約，才能避免改作風“一陣風”，讓好的作風得到弘揚、讓不良作風受到遏制，從而讓教育實踐活動成果得到有效鞏固。

第五篇：踐行雷鋒精神辦人民滿意教育

踐行雷鋒精神辦人民滿意教育

——省教育廳團委致全體團員青年的倡議書

親愛的團員青年們：

有一個名字，永遠寫在春天里；有一種精神，持續(xù)傳頌在神州大地。雷鋒精神已經(jīng)成為一個不滅的火把燭照大地，影響并激勵著一代又一代人奮勇前行?！跋蚶卒h同志學習”——49年后，偉人的號召依舊振聾發(fā)聵。在這個充滿朝氣、孕育希望的季節(jié)里，省教育廳團委向全體團員青年發(fā)出如下倡議：

一是學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。樹立遠大志向，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值體系，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義國家奮斗終生。

二是學習弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神。全心全意為人民服務(wù)，為基層服務(wù)，為師生服務(wù)，用自己模范的行為匡正道德失范，于平凡中見精神，自細微處樹美德。

三是學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。熱愛教育事業(yè)，立足本職崗位，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，默默無私奉獻，學習不止、實踐不止、前進不止，做一顆永不生銹的螺絲釘。

四是學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，銳意進取、改革創(chuàng)新，自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，為江蘇教育事業(yè)的科學發(fā)展奉獻火熱青春。

五是學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。永遠保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，樂業(yè)創(chuàng)業(yè)，率先垂范，用高尚的言行感召社會、引領(lǐng)風尚。

向雷鋒同志學習，樹立道德標桿；與雷鋒精神同行，汲取榜樣力量。親愛的團員青年們，讓我們攜起手來，學習踐行雷鋒精神，做雷鋒精神的傳承者，從我做起，從身邊小事做起，與時代同行，與文明相隨，為江蘇率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育共譜一曲壯麗的青春之歌！