第一篇：小學(xué)教學(xué)工作業(yè)績(jī)

小學(xué)教學(xué)工作業(yè)績(jī)

2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)一年來，能堅(jiān)持以“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹得十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》請(qǐng)求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作得基礎(chǔ)準(zhǔn)則，以造就學(xué)生翻新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新得理念

1、堅(jiān)持每周得政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法得目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，小學(xué)教學(xué)工作業(yè)績(jī)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)得聯(lián)合起來。通過學(xué)習(xí)新得《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將實(shí)踐聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐碩知識(shí)，提高能力，以全新得素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮得“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新得《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人得開展”得教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作得中央，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗得關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用得同時(shí)，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有得教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，取得了顯著效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)得作用;

1、備課深刻細(xì)致。平常認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深刻理解教材，正確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目得時(shí)，非常意識(shí)學(xué)生得實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練聯(lián)合。在教學(xué)中意識(shí)抓住重點(diǎn)，2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人得寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己得教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐碩得教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論文秘資訊網(wǎng)教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教得公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們得肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴得建議，使我明白了今后講課得方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生得學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有得放矢。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生得踴躍性。在教學(xué)中尊重孩子得不同興趣愛好，不同得生活感受和不同得表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同得風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們得學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們得天性和個(gè)性得以自在健康得發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中造就了創(chuàng)造性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生得優(yōu)點(diǎn)是顯而易見得，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)得學(xué)生，往往得不到教師得肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生得整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展得觀念看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生得今日比他得昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他得明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為踴躍因素。首先 贊助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常得心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生同樣得平等和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師得肯定。2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做得一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)歷程中得各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)得畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤得想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自在討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生得眼睛看事物

四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師得一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教得作用。所以在工作中我一直遵照“嚴(yán)請(qǐng)求，高標(biāo)準(zhǔn)”得指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：應(yīng)用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重造就學(xué)生良好得道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”得大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管制制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格請(qǐng)求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上得優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生得學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目得教育，激起學(xué)習(xí)興趣，造就刻苦學(xué)習(xí)得意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方式，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生得課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，意識(shí)保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐碩多彩得班級(jí)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織得各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)得經(jīng)常性管制工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，取得家長(zhǎng)得支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后得教育教學(xué)工作打好了基?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后得工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大得成績(jī)。(二)一個(gè)學(xué)期得工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期得工作作總結(jié)，范文《小學(xué)教學(xué)工作業(yè)績(jī)》。

一、思想熟悉。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛得教育事業(yè)。上 2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)

二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期得教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己得教學(xué)程度提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人得長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中得教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)得教師。每上得一節(jié)課，我都做好充分得準(zhǔn)備，我得信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備得仗。在備課歷程中認(rèn)真剖析教材，根據(jù)教材得特點(diǎn)及學(xué)生得實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班得數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體得教學(xué)及其中一個(gè)班得班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期得摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作得重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我文秘資訊網(wǎng)總是給予特殊得照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們得點(diǎn)滴提高給予大力得表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們得信心和激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上得優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們得輔導(dǎo)教師，令我欣慰得是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常得踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我得輔導(dǎo)下，他肯定有很大得提高。我想全班同學(xué)得學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出教師必須履行得職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生得作業(yè)，輔導(dǎo)本文來自小草范文網(wǎng)學(xué)生掌握課本得基礎(chǔ)知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自得狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。教師們的確是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)教師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定得9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加刑岣?，有得提高非?？臁?/p>

三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生得思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及聯(lián)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等得思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好得班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師得左右手，所以我把造就得力得班干部作為班主任工作得一項(xiàng)主要內(nèi)容。我造就了兩位得力得班長(zhǎng)。這些班干部能把班得學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班得目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作得狀況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)得榜樣。在他們得努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班得稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期得插班生很多，有六個(gè)，加上原來得一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同得省份，言語(yǔ)溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣得參差就最令我頭疼。他們連上課得基礎(chǔ)請(qǐng)求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮得。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工文秘資訊網(wǎng)作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)得現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)涌現(xiàn)一些消極得思想。為了把班得常規(guī)工作搞好，我天天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校得第一件事就是到班上了解學(xué)生得早讀、午讀等狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)得努力，我們班得各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)這學(xué)期班主任工作最使自己滿意得是與家長(zhǎng)得聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等得方式進(jìn)行親密聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生在家得學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校得狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)得教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我得工作提出意見得時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)得角度去斟酌問題。結(jié)果，絕多數(shù)得家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她得家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒得學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完文秘資訊網(wǎng)成教師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)得同時(shí)，中午要她寫兩頁(yè)得生字，晚上要寫兩課得生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩得，教師在學(xué)習(xí)要完成得作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來越差。我跟她家長(zhǎng)談過幾次，了解到這樣得狀況，給他們提本文來自小草范文網(wǎng)了個(gè)建議，讓他們不要布置額外得作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子得話就一起再想別得辦法。家長(zhǎng)聽從了我得意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松得學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都到達(dá)了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她得家長(zhǎng)也對(duì)我示意謝意。

四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作得同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校得各項(xiàng)規(guī)章制度。解決好學(xué)校工作與家務(wù)之間得關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家得家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到得哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己得努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀得工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士得肯定。

五、主要成績(jī)。(三)這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持得教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以造就學(xué)生主動(dòng)開展為中央得教學(xué)思想，重視學(xué)生得個(gè)性開展，重視激起學(xué)生得創(chuàng)造能力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，本文來自小草范文網(wǎng)工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)得分工，踴躍做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整得知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格請(qǐng)求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己得教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新得教育實(shí)踐，及時(shí)更新教育理念。踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大量得政治筆記與實(shí)踐筆記。新得教育形式不許可我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具備先進(jìn)得教育觀念，才能適應(yīng)教育得開展。所以我豈但注重集體得政治實(shí)踐學(xué)習(xí)，還意識(shí)從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面得工作： 2010年小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)期末總結(jié)

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材得基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材得結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)得邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有得知識(shí)技能得質(zhì)量，他們得興趣、須要、方式、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)也許會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)得預(yù)防措施。

4、斟酌教法，解決如何把已掌握得教材傳授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何支配每節(jié)課得活動(dòng)。

5、課堂上得狀況。;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，意識(shí)信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生得有意意識(shí)，使其保持絕對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激起學(xué)生得情感，使他們發(fā)生愉悅得心境，創(chuàng)造良好得課堂氣氛，課堂言語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)得毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，意識(shí)引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)得興趣，課堂上講練聯(lián)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生得負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有得學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生得思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生得學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)得輔導(dǎo)文秘資訊網(wǎng)和贊助工作，尤其在后進(jìn)生得轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開端，比如，握握他得手，摸摸他得頭，或贊助治理衣服。從贊美著手，所有得人都渴望得到別人得理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他得處境、想法示意深刻得理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯貌蛔恪?/p>

7、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)程度。

8、熱愛學(xué)生，平等得對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師得關(guān)心，良好得師生關(guān)系匆匆進(jìn)了學(xué)生得學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：我熱愛自己得事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人得私事耽誤工作得時(shí)光。并踴躍運(yùn)用有效得工作時(shí)光做好自己分內(nèi)得工作。在工作上，我嚴(yán)格請(qǐng)求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予得各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身得素質(zhì)，我豈但踴躍參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足得地方，須在以后進(jìn)一步得努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師得素質(zhì)請(qǐng)求更高，在今后得教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格請(qǐng)求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好得明天作出自己奉獻(xiàn)。

第二篇：個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)

[個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)]個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)?cè)谶@一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人在這一年來的工作總結(jié)如下：

在思想上，一年來，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教。上班時(shí)間，我從不無(wú)故遲到，請(qǐng)假。

在班級(jí)工作中，新學(xué)期開始，我就制定好班級(jí)工作計(jì)劃及班級(jí)規(guī)章制度，確定了班級(jí)的工作目標(biāo)。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并貫徹到日常生活中去，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，工作總結(jié)《個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)》。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，積極取得家長(zhǎng)的支持與配合，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，協(xié)同對(duì)學(xué)生(特別是后進(jìn)生)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、積極參加教研活動(dòng)，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

通過以上幾方面的努力，也取得了一些的成績(jī)：2011年3月所撰寫的論文<<精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力>>在蕪湖市第十二屆教育教學(xué)論文評(píng)比中獲叁等獎(jiǎng);2008年4月在弋江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師古詩(shī)文誦讀比賽中獲叁等獎(jiǎng);2011年6月所教班級(jí)被蕪湖市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”;2011年6月輔導(dǎo)本班學(xué)生在火龍崗中心學(xué)校舉行的校園集體舞比賽中獲貳等獎(jiǎng);2011年1、2月在火龍崗中心學(xué)校舉行的課堂教學(xué)、“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中分獲發(fā)叁等獎(jiǎng);2011年1月輔導(dǎo)姚娟同學(xué)在火龍崗中心學(xué)校舉行的中高年級(jí)口語(yǔ)交際比賽中獲叁等獎(jiǎng)。

第三篇：教學(xué)工作業(yè)績(jī)報(bào)告

工作業(yè)績(jī)報(bào)告

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷 ***，2000年8月至2004年7月在****大學(xué)學(xué)習(xí),2003年10月通過國(guó)家高級(jí)程序員考試，獲得高級(jí)程序員資格，2004年8月到吉林省***學(xué)校參加教育工作, 2007年1月被聘任為講師。

二、繼續(xù)教育情況 任職以來,我在做好本職工作的同時(shí),能積極參加各種繼續(xù)教育,業(yè)務(wù)能力,業(yè)務(wù)水平不斷提高。2005年8月參加吉林省高校教師培訓(xùn),獲得高校教師資格;2006年3月參加英特爾未來教育培訓(xùn),獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；2008年通過全國(guó)高校教師在職研究生考試，考入吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

三、主要教育工作業(yè)績(jī)

在思想上，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表。

在教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心編寫教案，在上課時(shí)，我堅(jiān)持細(xì)講、精講、講精、講透，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能有收獲，并且都有大收獲。同時(shí)，耐心解答學(xué)生提出的問題?？偣蚕到y(tǒng)授課科目達(dá)四科，每一科都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)我講授的課程評(píng)價(jià)都很好。

第四篇：教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)材料

教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)材料

尹紅娟，女，1981年11月18日出生，是翁牛特旗毛山東鄉(xiāng)總校的一位數(shù)學(xué)教師，2002年9月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。在教育教學(xué)過程中，我堅(jiān)持教書育人，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，受到學(xué)校師生的稱贊、家長(zhǎng)的肯定?，F(xiàn)將我教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，為人師表

自參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。

二、求真務(wù)實(shí)，精益求精

1、積極參加學(xué)校組織的各種教育培訓(xùn)。還經(jīng)常閱讀教育期刊，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。工作中，積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。我還認(rèn)真寫好教學(xué)反思，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，力求突顯教學(xué)效果

在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。認(rèn)真?zhèn)湔n，作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難；認(rèn)真組織課堂教學(xué)。本著 “傳道、授業(yè)、解惑 ” 的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、春華秋實(shí)，天道酬勤

一分耕耘，一分收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，我收獲的是學(xué)生一天天的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的不斷提高。我撰寫的論文《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；《淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；教案《爺爺和小樹》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；獲市級(jí)電教能手和旗級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手；2009年被評(píng)為旗級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；2010年在杭錦后旗教研室與實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉辦的校際作文教學(xué)研討活動(dòng)或優(yōu)秀能手獎(jiǎng)；所帶班級(jí)曾多次被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀先進(jìn)班集體。

回顧昨天，汗水淌下的時(shí)候，感到那滋味是咸咸的；面對(duì)今天，迎來收獲的時(shí)候，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠(yuǎn)感到肩上擔(dān)子沉沉的！因?yàn)槲覠釔劢處熯@一職業(yè)，我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪。“千里之行，始于足下，”我會(huì)勤勤墾墾、兢兢業(yè)業(yè)的進(jìn)一步努力，待到豐收時(shí)，粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。

第五篇：教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法（試行）

為提高教師教學(xué)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識(shí)，使教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中心地位，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號(hào))和《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(冀教高[2005]44號(hào))等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、總則

（一）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核堅(jiān)持公開、公正原則，重在激勵(lì)，面向全體，分層、分類評(píng)價(jià)，校院兩級(jí)考核。

（二）本辦法適用于我校承擔(dān)教育教學(xué)工作的全體教師。

（三）學(xué)校成立專門的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校分管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教務(wù)處長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制訂考核辦法和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，審定教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果，處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。

（四）各二級(jí)學(xué)院成立考核工作組，組長(zhǎng)由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，分管教學(xué)副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)?？己斯ぷ鹘M依據(jù)本辦法制定考核工作細(xì)則，報(bào)學(xué)校審核備案，對(duì)本學(xué)院所屬教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核。

（五）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核是我校教師考核的重要組成部分，考核結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、考核內(nèi)容與等級(jí)

（六）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三個(gè)方面。

1.教學(xué)工作量指在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的理論和實(shí)踐教學(xué)工作量，也包括學(xué)校安排的其它教學(xué)工作量。

2.教學(xué)效果主要包括教師所承擔(dān)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.教學(xué)建設(shè)與研究主要包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)、教改與教研成果以及指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)。

（七）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行等級(jí)考核制，分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、合格和不合格。其中考核優(yōu)秀的教師比例控制在考核教師總數(shù)的30%。教師在評(píng)價(jià)學(xué)年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究方面有下列情況之一者，視為不合格：

1.出現(xiàn)教書育人中影響惡劣的事件。

2.出現(xiàn)一般教學(xué)事故2次及以上，或重大教學(xué)事故1次及以上。

3.無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)。

4.課程教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)成績(jī)兩個(gè)學(xué)期平均分低于60分。

三、考核辦法與程序

（八）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)每學(xué)年考核一次，采用二級(jí)學(xué)院考核與學(xué)校審定相結(jié)合方式。

（九）二級(jí)學(xué)院考核：

1.二級(jí)學(xué)院對(duì)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)期學(xué)生測(cè)評(píng)階段，安排在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；第二階段為綜合考核階段，安排在學(xué)年末,考核結(jié)果報(bào)學(xué)校。

2.每學(xué)年結(jié)束前，教師本人填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核登記表》，交二級(jí)學(xué)院考核工作組。

3.二級(jí)學(xué)院考核工作組對(duì)教師上報(bào)的教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行審核后，根據(jù)等級(jí)評(píng)定的原則，確定相應(yīng)的等級(jí)，填寫《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果匯總表》，并將評(píng)定結(jié)果予以公開。教師如有異議，可向二級(jí)學(xué)院考核工作組提出書面意見，二級(jí)學(xué)院考核工作組應(yīng)按一定的程序核實(shí)調(diào)查并提出處理意見。對(duì)二級(jí)學(xué)院處理結(jié)果仍不滿意的，可向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理?！逗馑畬W(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核登記表》由學(xué)院存檔，《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果匯總表》一式三份（加蓋公章），一份二級(jí)學(xué)院留存，其余兩份分別報(bào)學(xué)校教務(wù)處和人事處存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（十）學(xué)?？己耍?/p>

1.每學(xué)年結(jié)束前，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各二級(jí)學(xué)院發(fā)出考核通知，提出考核具體要求。

2.召集學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)各二級(jí)學(xué)院上報(bào)考核結(jié)果進(jìn)行審定，研究

并處理出現(xiàn)的重大問題。

3.對(duì)審定為優(yōu)秀等級(jí)的教師名單，在全校予以公布，頒發(fā)證書，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、考核結(jié)果的使用

（十一）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行一票優(yōu)先制。教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)論將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、職稱評(píng)定等重要參考依據(jù)。在同等條件下，獲得考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先評(píng)職、晉聘。

（十二）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行一票否決制。在擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、聘任崗位期間，若教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果出現(xiàn)一次C級(jí)者，申報(bào)高一級(jí)職稱，競(jìng)聘高一級(jí)崗位，均延遲一年；若教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果出現(xiàn)兩次C級(jí)者，停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應(yīng)通過學(xué)習(xí)進(jìn)修等途徑提高教學(xué)能力和水平，一年后可向所在學(xué)院和教務(wù)處提出恢復(fù)授課資格的申請(qǐng)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。

五、附則

（十三）各二級(jí)學(xué)院在考核中，要堅(jiān)持分層、分類的考核原則，實(shí)行高職、中職、初職和其他三個(gè)層次考核，專業(yè)課教師和公共課教師分類考核，并分別確定優(yōu)秀名額比例。

（十四）學(xué)校黨政兼職教師按所任教課程實(shí)際歸入教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)院統(tǒng)一考核。

（十五）遇教師產(chǎn)假、脫產(chǎn)進(jìn)修、校外掛職及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況，由各二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況確定考核方式，但均需在考核工作細(xì)則中予以說明。

（十六）本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。

（十七）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。