第一篇：招教事業(yè)編寫作素材——個(gè)人總結(jié)

教育家的教育故事

蘇霍姆林斯基------永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來?！?/p>

聽完孩子的回答，校長的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?/p>

這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

陶行知——四 顆 糖 果

一次，陶行知先生看到有個(gè)學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓這名同學(xué)放學(xué)后到校長室。當(dāng)陶行知來到校長室時(shí)，這名同學(xué)已經(jīng)等在門口，準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知先生卻從口袋里掏出了一顆糖給了他，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，而我卻遲到了?！边@名學(xué)生驚疑地瞪大了眼睛。

接著，陶行知先生又掏出第二顆糖給這名學(xué)生，說：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。這說明你是一個(gè)聽話的孩子，而且對我很尊重?！?/p>

接著，陶行知又掏出了第三顆糖說：“我調(diào)查過了，你砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！”這名學(xué)生感動(dòng)極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)??”

陶行知先生這時(shí)笑了，馬上掏出第四顆糖：“你能夠正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一顆糖。我只有四顆糖，都獎(jiǎng)給你了，這件事就到這里吧！”

這就是在教育界傳為佳話的“四顆糖果”的故事。

陶行知喂雞

有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺(tái)，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米?？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。這時(shí)陶先生開始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過不了多久，他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定好得多！”臺(tái)下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開場白叫好。

葉圣陶---民主的楷模

我國著名作家和語文教育家葉圣陶(1894—1988年)有二兒一女：至善、至美、至誠。有一次，吃罷晚飯，碗筷收拾過了，植物油燈移到了桌子的中央。葉圣陶戴起老花眼鏡，坐下來改孩子們的文章。孩子們各據(jù)桌子的一邊，眼睛盯住父親手里的筆尖兒，你一句，我一句，互相指摘，爭辯。有時(shí)候，讓父親指出了可笑的錯(cuò)誤，孩子們就盡情地笑了起來。每改罷一段，葉老就朗誦一遍，看語氣是否合適，孩子們就跟著他默誦。至善、至美、至誠的原稿好像從鄉(xiāng)間采回的野花，蓬蓬松松的一大把，經(jīng)過了父親的選剔跟修剪，插在瓶子里才像個(gè)樣兒。說是葉老改，實(shí)際是商量著共同改。葉老一邊看孩子們的習(xí)作一邊問：這兒多了些什么?這兒少了些什么?能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒?把詞兒調(diào)動(dòng)一下，把句子改變一下，是不是好些???從表面上看，葉老是在指導(dǎo)子女練習(xí)寫作，實(shí)際上，他更是在教育子女為人

張伯苓——以身作則

我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫唬蚰且院?，他再也不吸煙了。

皮爾保羅校長——一句話改變學(xué)生的命運(yùn)

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

魏書生－班主任的自述

我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。我總覺得做教師不當(dāng)班主任。那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。

班級(jí)、班集體，從她們形成那天起，人們生長在其中，變化在其中，關(guān)心她，愛護(hù)它，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開她后，留戀她，想念她，回憶她?；?duì)繅艨M見到地??這懷念的感情，經(jīng)過滔滔時(shí)間長河的沖刷，非但沒有消失，反倒經(jīng)年累月，越積越深。許多人愈到晚年，對其思之愈切，念之愈深。

班級(jí)和人個(gè)維系得這么緊，班主任這職業(yè)便具有了一定的誘惑力。班級(jí)像座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸，班級(jí)像一條長長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)；班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心，幫助．一起長大、成熟，直到離開這個(gè)家庭，走向社會(huì)。我常常覺得斑級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。學(xué)生們走出家一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。既然是社：會(huì)，就有一個(gè)管理問題。管理得合理，就能人心所向，形成強(qiáng)人凝聚力。集體中。的每個(gè)人都發(fā)揮自身的潛力，集體的實(shí)力就能得到增強(qiáng)、事情才能做得順利。社會(huì)如此、家庭如此，學(xué)校如此，班級(jí)亦然。

世界也許很小很小，而心的 域卻很大。班主任是在廣闊的心靈世界觀中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，無愧于我們的學(xué)生，無愧我們生命長河中的這段歷史。

蘇格拉底——用“莊稼”覆蓋“雜草”

一天，蘇格拉底帶他的學(xué)生來到一片雜草地，然后問他的學(xué)生：如何除掉這些雜草？學(xué)生有的回答用手拔掉，有的說用鐮刀割掉，還有的說用火燒。然而，蘇格拉底告訴大家：除掉雜草的最好方法是種上莊稼，讓莊稼來占據(jù)雜草的生存之地。

日常生活中，誰都可能有過彷徨、煩悶、苦惱、寂寞、憂愁??這些“雜草”覆蓋了我們的心靈，那里不再是一片凈土，若不能及時(shí)清除這些內(nèi)心的“雜草”，心靈就可能變得荒蕪。拔、割、燒都不能徹底有效地除掉心靈的“雜草”，只有在心田上種上“莊稼”。什么是這種“莊稼”呢？是豁達(dá)，是寬容，是樂觀，是一切積極向上的思想。

面對心靈的“雜草”，我們可以努力增加自己的積極情緒，具體方法有三：一是多交朋友，在交往中得到快樂；二是樹立一些人生的小目標(biāo)，并通過努力奮斗去實(shí)現(xiàn)，每一次成功都能給你帶來愉悅的滿足感；三是學(xué)會(huì)辯證地看待挫折和失敗，遭遇挫折和失敗的時(shí)候，不要傷心絕望，要看到挫折與失敗背后蘊(yùn)藏的積極東西。

馬卡連柯的《教育詩》中有這樣一個(gè)故事：

彼德連柯到工廠去晚了，馬卡連柯沒有直接批評彼得連柯，而把他所屬的分隊(duì)的分隊(duì)長找去了，對他說：“你的隊(duì)伍里有遲到的人?！薄笆堑模说眠B遲柯遲到了?！薄耙院蟛灰儆羞@樣的情形。”“是，以后不會(huì)有了?！北说眠B柯第二次又遲到了，馬卡連柯把全隊(duì)集合起來，說：“你們分隊(duì)里彼得連柯第二次又遲到了?！辈⒅肛?zé)了全分隊(duì)，分隊(duì)保證以后不會(huì)再有這樣的情形后，馬卡連柯說：“去吧，以后看。”事后，發(fā)現(xiàn)全分隊(duì)的人都教育彼得連柯，對他說：“你遲到了，這就等于說我們?nèi)株?duì)都遲到了？”以后，彼得連柯遲到的缺點(diǎn)得到了糾正

第二篇：2011年招教教育寫作熱點(diǎn)

2011年招教教育寫作熱點(diǎn)：規(guī)范高考加分緣何難退奧數(shù)高燒京佳招教考試

2010年11月，教育部等五部門發(fā)文宣布：規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目，取消奧賽和部分科技類競賽國內(nèi)獲獎(jiǎng)生保送大學(xué)的資格;在加分方面，取得省級(jí)比賽名次的加分資格也被取消。但記者在近日的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這次高考加分政策改變“風(fēng)向”，未能讓持續(xù)火熱的小學(xué)奧數(shù)熱“退燒”。那么，小學(xué)奧數(shù)持續(xù)“高燒”的癥結(jié)在哪?到底該如何破解?

【現(xiàn)象】

小學(xué)奧數(shù)仍在“升溫” 誰來帶家長走出怪圈

2010年年底，湖北省武漢市“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國”電視邀請賽決賽落幕，全市有一萬余名小學(xué)生參加了這一由教育部門組織的奧數(shù)比賽。“2009年只有100多人參加‘走數(shù)’，2010年參賽人數(shù)達(dá)到200多。”漢口一所小學(xué)教務(wù)主任鄭楠介紹，由于“走數(shù)”的官方背景，它在小升初時(shí)的含金量很高，獲得一等獎(jiǎng)可免1.2萬元擇校費(fèi)，“吸引力自然越來越大”。

鄭楠說，在他們學(xué)校，五、六年級(jí)50%以上的學(xué)生報(bào)名參加了“走數(shù)”，有的全班都報(bào)了名。“2010年，參加奧數(shù)競賽的學(xué)生人數(shù)，所占比例都高于往年，說明小學(xué)奧數(shù)熱還在‘升溫’?！编嶉f。

對于小學(xué)奧數(shù)題，學(xué)生們學(xué)得很辛苦?！昂⒆訌氖罴俚浆F(xiàn)在每晚學(xué)到十點(diǎn)多，周末都不休息?！币晃辉@奧數(shù)一等獎(jiǎng)的小選手家長坦言。而另一位一等獎(jiǎng)得主的家長說，孩子最忙時(shí)，每周上5次課外奧數(shù)課，一晚上做50道題甚至80道題是常有的事。

記者了解到，在武漢部分小學(xué)奧數(shù)比賽之前，一所名牌小學(xué)的幾個(gè)六年級(jí)學(xué)生申請只上半天課，因?yàn)楦改缸屗麄兿挛鐚ｉT學(xué)奧數(shù)，以爭取好的獎(jiǎng)次。面對家長的要求，校方只能放行。

“目前，奧數(shù)實(shí)際上已走入一個(gè)怪圈。好多家長明知孩子對奧數(shù)不感興趣，也缺少那種天賦，最后還是被拖進(jìn)了‘逼著孩子培優(yōu)’的怪圈?！贝笈d路小學(xué)學(xué)生家長柳女士說，培優(yōu)的高壓，既加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又犧牲了孩子的快樂童年，今后甚至?xí)斐伞案叻值湍堋??？墒钦l來帶家長們走出這個(gè)怪圈呢?

【分析】

小學(xué)生趕場初中生“不感冒” 只因奧數(shù)是小升初“利器”

“在教育部門大力倡導(dǎo)給學(xué)生減負(fù)的時(shí)候，一些家長卻在給孩子加壓?！蔽錆h一所小學(xué)校長鄭婕認(rèn)為。如今，一些家長看到別人的孩子都上了各種培訓(xùn)班，擔(dān)心自己的孩子“輸在起跑線上”，就設(shè)法讓孩子也參與進(jìn)來。

蔡女士的兒子是武昌一所小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生。蔡女士告訴記者，小升初雖然沒有考試，但是好的民辦初中也有門檻，“不管怎樣，如果能拿個(gè)證書，或在競賽里得獎(jiǎng)，對升初中有幫助”?！靶W(xué)里學(xué)奧數(shù)的人達(dá)到40%，但到了初中，人都跑光了?！睗h口一所初中數(shù)學(xué)教師韓敏說，一些小學(xué)奧數(shù)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，在初中也未必去上奧數(shù)班。

據(jù)韓敏介紹，小升初階段由于缺少統(tǒng)一的考試，奧數(shù)就成了追逐名校的“利器”。初中校也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)得好的人各方面都不會(huì)太差，學(xué)習(xí)有潛力，所以對奧數(shù)普遍接受。

盡管武漢市教育主管部門三令五申，小學(xué)奧數(shù)競賽成績不能成為小升初依據(jù)，但是社會(huì)舉辦的競賽活動(dòng)依然如火如荼。目前，武漢市有10余項(xiàng)小學(xué)奧數(shù)競賽，除“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國”電視邀請賽具有官方背景外，其余的多為培優(yōu)機(jī)構(gòu)舉辦?！懊耖g的一些奧賽，由于利益因素造成水分太多，獲獎(jiǎng)并不代表真實(shí)水平?！币凰鶡狳c(diǎn)初中校的校長說。

奧數(shù)也增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。鄱陽街小學(xué)一名六年級(jí)家長稱，奧賽已經(jīng)太多，多一個(gè)，孩子就要多準(zhǔn)備一項(xiàng)，因?yàn)檎l也不知道初中學(xué)校會(huì)看重哪個(gè)奧賽獎(jiǎng)證，所以干脆讓孩子個(gè)個(gè)都參加。

【支招】

“奧數(shù)熱”難退根源在擇校教育資源均衡是唯一出路

近幾年，武漢市小升初擇校主要集中在幾所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，如武漢市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校、武珞路奧山中學(xué)等。個(gè)別學(xué)校報(bào)名數(shù)與招生數(shù)的比例達(dá)到10∶1，擇校矛盾比較突出。

武漢一所初中校長說，近年來，隨著獨(dú)生子女日益增多，家長們有強(qiáng)烈的擇校需求，使得傳統(tǒng)名校招生壓力很大，有限的招生數(shù)不能滿足眾多家長的擇校需求。

武漢市教科院有關(guān)專家認(rèn)為，“奧數(shù)熱”的根源是擇校熱，而擇校熱的原因是教育資源的不均衡。雖然教育部門規(guī)定，不得將奧數(shù)等學(xué)科競賽成績與小升初掛鉤，但這些舉措只是治標(biāo)不治本。

“只有讓初中校的資源均衡起來，奧數(shù)才能重回它的本來面目，挖掘、培養(yǎng)少數(shù)具有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生?！焙贝髮W(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)表示，從根源上來講，是初中的擇優(yōu)讓奧數(shù)盛行起來。如果初中學(xué)校之間的實(shí)力相當(dāng)，這些問題就不存在了，但這不僅僅是取消示范、重點(diǎn)稱號(hào)能解決的，要讓名校最吸引人的師資、投入都實(shí)現(xiàn)共享，才能達(dá)到目的。武漢市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育很難做到絕對均衡。但今后幾年，隨著學(xué)校間師資輪崗交流，學(xué)校硬件建設(shè)的跟進(jìn)，教育資源會(huì)越來越好。對于初中校爭搶生源，進(jìn)行分班考試等現(xiàn)象，教育部門也會(huì)進(jìn)一步加大查處力度。

第三篇：寫作素材

自強(qiáng)自立

大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。

先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因?yàn)樵邡椉易逯校恳恢恍→椧砷L為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門關(guān)”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會(huì)被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí)，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強(qiáng)毅力，能獨(dú)在離開媽媽的呵護(hù)而自立的小鷹才能生存下來。學(xué)會(huì)展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候，有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志，那就將粉身碎骨。

在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此。

張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導(dǎo)的情況下，憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了三門外語，這對于一般人來說都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著自立、自強(qiáng)的精神做到了。不僅如此，她在文學(xué)創(chuàng)作方面也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強(qiáng)不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎？

感恩

人生需要感恩，這是無可爭辯的事實(shí)。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個(gè)人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅斯福的感恩精神，感恩至愛至深的父母，因?yàn)槭撬麄兘o了你生的機(jī)會(huì)，撫育你長大成人；感恩曾經(jīng)相濡以沫的密友，因?yàn)槭撬o了你友誼，與鼓勵(lì)；感恩老師，因?yàn)槔蠋熻T造了我們生命中的知識(shí)，教育了我們怎樣做人：感恩面朝黃土背朝天的農(nóng)民，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，所以才有了可以有支持生命的食物，我們應(yīng)該感恩，感恩那些社會(huì)上的勞動(dòng)人民，因?yàn)橛辛怂麄儾庞辛诉@個(gè)和諧的世界…… 我們因該學(xué)會(huì)感恩，感恩我們靈魂的工程師——老師。他們沒有什么特別，同樣有喜怒哀樂，有生老病死，但他們卻又比平常人神圣，因?yàn)樗麄冭T造了無數(shù)精彩的人生，居里夫人曾經(jīng)說：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

在這方面，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，1937年2月1日，是毛主席的老師，徐特立60歲生日。1月30日，在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會(huì)的前一天，正忙于制定抗日救國大計(jì)的毛澤東，懷著對師長的尊敬心情，寫了一封感情真摯的信給徐特立，為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立“革命第一、工作第一、他人第一”的高尚品德。并說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生??”

一、立志

指立定志向。每個(gè)人對未來都有所希望和計(jì)劃，立志是成功的起點(diǎn)，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進(jìn)。

1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時(shí)，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當(dāng)時(shí)著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊(duì)打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！阉升g 人生如箭

王梅芳

人生沒有退路，因?yàn)楹魢[的歲月挾裹著我們一路向前。

從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點(diǎn)射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個(gè)又一個(gè)朝代，不在世界的任何一個(gè)角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕、純潔、輕盈、清澈如初。

時(shí)光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡(luò)里注進(jìn)拼搏的汗水，把每一頁潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶？穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前。

不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。

阿達(dá)爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃完了。”有選擇就會(huì)有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就會(huì)有遺恨，但即使第一步錯(cuò)了，只要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯(cuò)下去。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；厄運(yùn)突降的時(shí)候，自己給自己一個(gè)微笑；雨雪連綿的時(shí)候，自己給自己一份責(zé)任和夢想。天下路都是相連的，沿著心中的路堅(jiān)定地走下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。

不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。

從此岸抵達(dá)彼岸，從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下留戀低回，而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。

人生如箭，不管前方是風(fēng)雪迷漫還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。

【推薦評語】

人生如箭這個(gè)比喻不很恰當(dāng)又很恰當(dāng)。說它不恰當(dāng)，是因?yàn)樗眮碇比ィ瑹o法譬喻人生的曲折跌宕。但是光陰真的似箭，時(shí)光的流駛，人生的短暫，恰似飛箭轉(zhuǎn)瞬即逝。讓人尚未來得及慨嘆“朝為青絲暮成雪”，人生已走到了盡頭。

射箭總要瞄準(zhǔn)靶的紅心，做人做事總要先定準(zhǔn)目標(biāo)，目標(biāo)或許很渺小，或許很宏大，這往往取決于弓弦是否拉得大，箭尖是否磨得利。弓大箭利，才能百步穿楊。

再好的射手也不會(huì)射回頭箭。一箭既出，永無回頭時(shí)。人生目標(biāo)已定，就要努力地去把夢想實(shí)現(xiàn)，千萬不可半途而廢。

二、拼搏

指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

1、逆水行舟，不進(jìn)則退。

2、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。——容國團(tuán)

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

岳飛“精忠報(bào)國”

岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，”岳飛于是調(diào)兵遣將，兵鋒銳氣十足。朕不遙度。分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安**亭，時(shí)年僅39歲。

分析：“國家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵(lì)了一代又一代中國人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。

話題：“國難見忠心”“國家與個(gè)人”“忠君與愛國”

辛棄疾憂國憂民

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

分析：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個(gè)華夏兒女義不容辭的義務(wù)。

話題：“責(zé)任”“愛國”

宋慶齡的執(zhí)著

宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動(dòng)(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張，堅(jiān)定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮嗎？ 話題：“忠貞”“持之以恒”

海明威和他的“硬漢形象”

美國作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。

作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

他在《老人與?！愤@部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉模憧梢园阉麥?，但不能打敗他！?/p>

分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。

話題：“成功的曲折”“永不言敗”

感恩素材

窗外浮著薄薄的青煙似的霧，用手一劃，立即清澈如水?？纯措鼥V的窗變清楚，我的心也仿佛隨著變化而變化。一時(shí)間，想到了太多，想到相處了一學(xué)期的老師與同學(xué)；想到每時(shí)每刻為我們操勞的父母。向?qū)Я诉@一切，我們應(yīng)該有一顆感恩的心。

? 感恩是什么？它是同學(xué)借你小玩意，你懂得歸還；它是在暴風(fēng)雨中，別人給你一把傘，你懂得說謝謝；它是老師對你一頓“K”后，你懂得體會(huì)，懂得了解；它是……

? 到了初中，老師變了，但是，每個(gè)老師對學(xué)生那種關(guān)切，那種愛從未變過。當(dāng)我遇到難題時(shí)，是老師幫我打開思路；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是老師嚴(yán)厲批評，糾正錯(cuò)誤；當(dāng)我對學(xué)習(xí)掉以輕心時(shí)，是老師提醒我……老師為我們付出太多。讓我們懷著一顆感恩的心說：“老師，感謝您！”

? 為我們一生操勞的父母，做什么沒有一絲怨言。為了我們的生活、學(xué)習(xí)、前途，他們四處奔波?！袄习掷蠇?，謝謝你們！你們對我們的愛實(shí)在太大了。！”

? 溪水歡快地流淌，給人一絲歡笑，一絲感動(dòng)。小溪懂得不停的流，目的是回報(bào)大海。那我們呢？我們應(yīng)該用一顆真摯的感恩的心，回報(bào)所有人！

第四篇：公務(wù)員事業(yè)編政審個(gè)人總結(jié)

個(gè) 人 總 結(jié)

我叫**，男，于*年*月*日出生，漢族。就讀于*，*年*月畢業(yè)，*學(xué)歷，共青團(tuán)員。為了能更好地走向工作崗位，讓組織對我有更深的了解，我把自己過去的思想、工作、學(xué)習(xí)、能力素質(zhì)、遵紀(jì)守法、社會(huì)關(guān)系等情況做一個(gè)匯報(bào)說明。

一、政治思想方面

長期以來，我思想上積極要求上進(jìn)，行動(dòng)上時(shí)刻以先進(jìn)模范為指引，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論，領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策精神，利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書籍。在工作之后，我在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并踐行黨的十八大精神，將十八大精神作為思想綱領(lǐng)和行動(dòng)指南，通過不斷提升自己的工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作效能等方式在自己的崗位上為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己的一份力量。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)方針，保持政治上的純潔性和堅(jiān)定性, 始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的正確指導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義，使本人的道德修養(yǎng)和政治覺悟不斷得以提高。

二、工作方面

*年*月大學(xué)畢業(yè)后，我響應(yīng)黨和國家的“到農(nóng)村去,到基層去,到人民最需要的地方去”的號(hào)召,參加了*“三支一扶”計(jì)劃招募考試，于*年*月光榮地成為了*社區(qū)服務(wù)的工作人員。到服務(wù)單位之后，我聽從安排、服從指揮。作為年輕人，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，按照“會(huì)

干、苦干、善干”的要求，秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的志愿精神，全身心地投入到工作中。在日常工作中，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的事情還是群眾反映的情況，我都竭盡全力做到最好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾滿意。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，認(rèn)真對待，及時(shí)辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍；對群眾要辦的事情，耐心、認(rèn)真、盡職、盡責(zé)；對任何人的批評意見都虛心聽取、認(rèn)真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

三、學(xué)習(xí)方面

本段簡述一下個(gè)人的從初中開始的上學(xué)經(jīng)歷（某年某月——某年某月 在某校學(xué)習(xí)）

自從進(jìn)入大學(xué)以來，我一直團(tuán)結(jié)同學(xué)，本著顧全大局、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、虛心好學(xué)、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己吃苦耐勞、虛心請教、主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，明確了學(xué)習(xí)的方向。在具體的學(xué)習(xí)過程中能形成一個(gè)較為清晰的思路，做到有組織、有目的、有計(jì)劃，順利的完成大學(xué)學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)熱情普遍得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可?；咀龅搅藢W(xué)前有計(jì)劃，學(xué)后有總結(jié)，讓我在學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，我的學(xué)習(xí)水平有了長足的進(jìn)步，也為自己今后的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、能力素質(zhì)方面

首先，我在學(xué)習(xí)和工作中勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂于吃苦，注重理論聯(lián)系實(shí)際，平時(shí)注意克服自滿、懶惰和急躁的情緒，保持謙虛謹(jǐn)慎并持之以恒。其次，任何工作我都嚴(yán)格要求做精做細(xì)，防止差錯(cuò)。在集體工作中，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，發(fā)揮集體的智慧，也注意發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，大膽工作，積極肯干。在平凡的工作中自我加壓，自我激勵(lì)。第三，我在工作實(shí)踐中不斷反思和在思維鍛煉中提升能力素質(zhì)。總結(jié)、反思是我對工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和思考，提煉升華的過程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

五、遵紀(jì)守法情況

我從小就在良好的家庭環(huán)境中長大，受祖輩父輩影響、熏陶，我從小就懂得嚴(yán)于律己，從小學(xué)到大學(xué)一直都品學(xué)兼優(yōu)，深受老師和同學(xué)喜愛。參加工工作以后，我更加懂得了遵紀(jì)守法的重要性。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺遵守國家法律法規(guī)和政府的方針政策，還注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明禮貌，并且堅(jiān)決反對各種非法宗教活動(dòng)，自覺抵制邪教，敢于對社會(huì)上各種歪風(fēng)邪氣說不。

六、社會(huì)關(guān)系情況

我們家是一個(gè)*口之家。我的父親是，年月日出生，農(nóng)民，群眾。我的母親是，年月日出生，農(nóng)民，群眾。我的父母為人老實(shí)，待人熱情。我和我的父母均遵紀(jì)守法，無違法犯罪的不良記錄，歷史清白，無政治問題，都沒有參加或支持過任何邪教組織。

總結(jié)自己多年來的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)上還存在著一定的欠缺，這有待于在今后的工作中加以磨礪。在新的環(huán)境里，在新的工作崗位上，我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的工作人員，為單位的事業(yè)發(fā)展和壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).* *年*月*日

第五篇：2011年公務(wù)員事業(yè)編個(gè)人政審總結(jié)

公務(wù)員事業(yè)編個(gè)人政審總結(jié)范文

我叫XXX，X，19XX年X月生于XXX，漢族。2004年9月考入XX專業(yè)學(xué)習(xí)，2008年考入XX大學(xué)XX 學(xué)院深造，2011年7月畢業(yè)，研究生學(xué)歷，中共黨員。通過參加事業(yè)單位考試，為了能更好的走向工作崗位，讓組織和單位對我有更深入的了解，現(xiàn)對自己以往的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況做如下總結(jié)。

一、思想政治方面

長期以來，我思想上積極上進(jìn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過馬克思主義哲學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，我樹立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制了各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個(gè)人主義。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，不斷提高自己的理論和思想水平。2010年11月，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，此后我時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的一系列方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。

二、工作方面

大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班級(jí)XX，本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則，積極配合老師做好學(xué)生工作，得到了老師和同學(xué)們認(rèn)可，被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。畢業(yè)后我報(bào)名參加XX活動(dòng)，到服務(wù)單位之后，我聽從安排、服從指揮。作為年輕人，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，按照“會(huì)干、苦干、善干”的要求，秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的志愿精神，全身心地投入到工作中。在日常工作中，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的事情還是-1-

群眾反映的情況，我都竭盡全力做到最好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾滿意。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，認(rèn)真對待，及時(shí)辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍；對群眾要辦的事情，耐心、認(rèn)真、盡職、盡責(zé)；對任何人的批評意見都虛心聽取、認(rèn)真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

三、學(xué)習(xí)方面

在校期間，我時(shí)刻將學(xué)習(xí)作為我的第一要?jiǎng)?wù)。經(jīng)過四年系統(tǒng)的法學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我已具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，曾多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金。

課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成了

專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)安排，使自己能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，在實(shí)習(xí)過程中提高了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高了我綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對于學(xué)習(xí)，在以后的工作中，我將始終堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的知識(shí)水平得到不斷的提高，才能做好本職工作，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、生活方面

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，與同學(xué)、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)

導(dǎo)和長輩。多年來，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約，不亂花一分錢。在學(xué)校和家庭，我總是友好待人，從不和同學(xué)朋友及家人爭吵打架。當(dāng)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領(lǐng)導(dǎo)和長輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助。

總結(jié)自己多年來的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，盡管有了一定的進(jìn)

步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教等方式不斷改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各項(xiàng)能力。

在今后的工作和生活中，我會(huì)堅(jiān)持對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技

能的總結(jié)積累，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；同時(shí)我會(huì)妥善處理好各種人際關(guān)系，為工作營造和諧有利的環(huán)境；在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，與領(lǐng)導(dǎo)同事保持良好的人際關(guān)系，形成和諧的工作環(huán)境，為各項(xiàng)工作的順利開展創(chuàng)造有利條件；在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一，為工作創(chuàng)造良好環(huán)境?？傊視?huì)力爭做好工作、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，爭取早日成為一名政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，思想硬的合格國家公職人員