第一篇：小學英語教師結(jié)對子計劃

結(jié)對子計劃

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育教學經(jīng)驗，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的結(jié)對子老師是林老師，結(jié)對子學習計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，組成一個團結(jié)協(xié)作的英語組。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重

積極在教學中集體備課，多聽老教師的課，重點在學習老教師在課前、課中、課后三個方面的教學經(jīng)驗。

學習課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下老教師教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（二）具體措施

1、與老教師鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)課堂教學。

（1）與老教師深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）了解學生的情況，五年級學生要畢業(yè)了，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教學方法打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容

能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

同時，要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教育教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

第二篇：教師結(jié)對子計劃

教師結(jié)對子總結(jié)

本學期，我和阿依江老師結(jié)成對子，我知道結(jié)對不是一個虛空的形式，它承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。我想在新的學期，我和她一定能共同收獲很多辛苦與快樂。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期結(jié)對子工作做如下計劃：

一、師德方面：

要做好結(jié)對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。在本學期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。師生關系十分融洽。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗、毫無保留地傳授給阿依江老師。在她遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，幫助她走出困境。從高從嚴地要求自己和阿依江教師，在結(jié)對子活動中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《新課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷向她學習先進的計算機技術，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們打算通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

在結(jié)對子活動開展的過程中，我自身也要不斷地進步，學會用哈語和別人做簡單交流，不斷更新教育教學理念。開展好師徒結(jié)對工作，注重與阿依江老師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與她共同分享，督促自己不斷成長進步。

馬麗娟 2013年9月

第三篇：小學英語教師結(jié)對子_教學心得

小學英語教師結(jié)對子 教學心得

湖光中心小學 呂嬋媚

日月如梭，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，學校開展“1+1教師結(jié)對幫扶”活動已經(jīng)過去了一個學期的時間。在這一個學期的寶貴時間里，通過老師的傳、幫、帶、導、提、教，我收獲了許多，成長了許多?；仡欉@一個月充實的結(jié)對的日子，我有著許多的感受與思考。

首先，通過老師的指導，我深刻的認識到：我們應當注重學生學習的主體性，讓學生成為課堂學習的主體。在英語中有這么一句諺語well begun is half done(良好的開端是成功的一半）因此，我應當堅持師傅的教學理念——讓學生在寬松，莊重，和諧的學習氛圍中進行語言學習，表演，競爭和相互評價，真正體現(xiàn)“學生是學習的主人”。許多英語老師或許都有此感嘆：學生所學的英語知識與我們的實際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致”！其實在不少英語課時上，只要我們教師用一些心思，想一些點子，找到書本知識與實際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務型教學的真實性，實用性和功能性。孩子雖然年齡相對小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，但形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學生才會迅速領會掌握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學；如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。這就需要我們做到：

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。其次，我們應當關注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我應當學習師傅的寶貴經(jīng)驗：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

再次，正如老師所說：英語學習的重中之重在于——加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

最后，我們應當重視對學生進行有效的評價。在和師傅的一次溝通中，她提到：“評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程?！钡拇_，平時我們應當重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

通過其它老師的精心指導與幫扶，我成長了、進步了，但我也意識到自己還有很多的不足。古語有云：“活到老，學到老”。結(jié)對學習的日子已經(jīng)過去了一個月，但學習的路還很長很長。我相信，在師傅的耐心指導下，通過自己不懈的努力，我一定能夠不負所望、快速成長，成為一名合格的教師。

第四篇：教師結(jié)對子計劃、小結(jié)

明溪縣上坊小學教師“結(jié)對子”工作計劃

（2013/2014學年）

為了更好地深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學校教育教學質(zhì)量，按照中小教學常規(guī)管理規(guī)定，在我校開展教師“結(jié)對子”指導活動。通過教師之間的互幫互學，進一步更新教學觀念，樹立素質(zhì)教育為核心的教學觀念，促進和規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂教學水平，制定以下指導計劃：

１、指導教師（謝宗?。﹨f(xié)助被指導教師（曹雪軒）填寫好本學年各學期的各科計劃，完成好教學手冊等，負責做好學年的復習計劃。

２、加強被指導教師的業(yè)務學習，業(yè)務指導。指導好平時語文學科的備課工作，作業(yè)批改。

３、指導教師上好兩節(jié)語文示范課，聽被指導教師2節(jié)以上的課，平時互幫互學，探討業(yè)務。共同提高教學水平，學年末上交示范課的教案和說課材料。平時加強聽課記錄和評課記錄。

４、指導好被指導教師撰寫一篇教學經(jīng)驗論文，提高發(fā)表交流或匯編的檔次。一學年中還應密切配合，多交流教育教學問題，共同學習新課程標準，幫助被指導教師做好本職工作，提高教育教學的工作質(zhì)量。對一學年的工作，指導與被指導教師各寫一份小結(jié)上交，匯報指導與被指導方面的工作。

通過指導與被指導工作的開展進行，力爭較好地提高雙方業(yè)務能力，促進教改教研活動的開展，共同學習，并在教學工作中加以實踐，努力提高所任學科的教學質(zhì)量。

指導教師：

被指導教師：

2013年9月

上坊小學教師“結(jié)對子”受益小結(jié)

（2013-2014學年）

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年就過去了，在這一學年里，我虛心向謝宗健老師學習、請教。期間，我們共同學習，共同進步，取得了一些成績，現(xiàn)將這學年的指導活動做個小結(jié)：

在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。開學初我們一起商討、制定各項計劃。遇到難題我能虛心求教，謝老師的經(jīng)驗比我豐富，他總能耐心地指導我，幫助我。在平時的教學中能注意指導我備課，共同探討教學方法、問題設計等。并在一學年的教學中經(jīng)常互相聽課、交流教法、取長補短，共同研究相關工作。謝老師告訴我：反思能提高教育教學質(zhì)量，對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。我們經(jīng)常對教學中的問題進行討論、評價，從而獲得評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

每個星期，我們就會聚在一起，一起檢閱教案，對教案中存在的問題提出自己的修改建議，我們均能認真做好聽課意見，進行簡評工作，以促進雙方的教學水平。

總之，在以后的工作中我要不斷地加強學習。加強自身的的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中成為一個和藹可親的好老師。

2014年6月16日

第五篇：教師幫扶結(jié)對子計劃

教師幫扶結(jié)對子計劃

為了進一步提高自己的業(yè)務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發(fā)揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結(jié)對子活動，本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。

一、工作目標

在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

二、具體措施 1．師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補

短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中

健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

3．自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質(zhì)教育全面實施我應有的貢獻。

新課程改革經(jīng)驗總結(jié)

一、在新“課改方案”的實施過程中，教師在教學中的地位應該是：師生教學活動的組織者和策劃者；學生在知識大觀園中的導游；學生在知識探索過程中的向?qū)?；學生在知識創(chuàng)新過程中的合作者。其中特別重要的是在教學過程中，不僅要培養(yǎng)學生合作學習的精神，更要體現(xiàn)師生合作的過程。

通過采取師生互動的教學方式，師生之間的地位平等、距離拉近了。學生在寬松的學習氛圍中接受知識，心理的壓力減小了，學習的自主性加強了，學習興趣提高了。

二、學生在接受知識的過程中，經(jīng)過“生活知識的體驗→課本知識的理解→課外知識的探索”，由感性知識上升到理性知識，逐步形成運用課本知識解釋生活現(xiàn)象、指導生活實踐，并且在此基礎上有所創(chuàng)新的思維方式。

三、工具知識的掌握和運用，在學生由“學會知識”到“會學知識”的轉(zhuǎn)化中，有著極為重要的作用。因此，在教學過程中引導學生注重工具知識的學習和訓練，顯得尤為重要。在地理知識的互動教學中，強化地理環(huán)境要素的記憶、地理環(huán)境因素的理解和應用、地理圖表分析方法的掌握，都將會對學生的終身發(fā)展有用。

四、關于組織、策劃“課堂上的學生活動”應該理解為：教師要在課前作精心的備課，在課堂上實施策劃方案、組織學生的全員活動。學生的活動應該是能體現(xiàn)學生自主學習的能力，通過合作學習的過程，達到在課堂上掌握必修知識的目的。

因此，結(jié)合生活的體驗或結(jié)合相關的知識，組織學生開展學習討論；結(jié)合教材中的知識要素或運用知識的相關因素，通過思考、討論或動手解決實際問題進而掌握新知識，并在此基礎上拓展思維、探索知識，這些都是可取的活動方式。

一種在課前耗費學生大量的時間作精心的排練，在課堂上讓部分同學表演，另一部分同學觀摩，以完成“活動”的過程。這樣往往是學生“歡騰”了一節(jié)課，卻對必須掌握的基礎知識所知甚少，這種“活動”方式是不可取的。因為這樣的活動既沒有學生的全員參與，也不可能每節(jié)課都如此，更重要的是學生應該掌握的知識不能落實，不能達到“課改”所要求的最終目標。

五、教育的最終目標是提高學生的“綜合素質(zhì)”。由于學生的發(fā)展是受多種因素影響的，其中主要的影響來自社會和家庭，導致進入中學的學生素質(zhì)水平的起點有所不同。因此，在同一個班級的教學過程中，用同樣的教學方式和要求對待不同層次的學生，往往會挫傷一部分學生的自尊，而另一部分學生渴求知識的欲望卻不能滿足。

如何在“課改”精神的指導下，在新課程的教學過程中，對不同層次的學生實施分層次教學，使每一位學生的“綜合素質(zhì)”都得到相應的提高，這是在下一步教學工作中應該重點思索和探討的問題。

學年工作總結(jié)

又一個學年的時光在我不經(jīng)意間悄然而過?；仡櫴湃サ囊粚W年，對我來說是辛苦的、充實的，同樣也是豐收的；有汗水，同樣也收獲！現(xiàn)將本學年自己的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我平時積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的各項活動。

二、教學工作

本學年我克服了課時量大，學生人數(shù)偏多的不利因素，在重點抓好課堂教學的基礎上，主要從以下幾個方面讓學生從我的課堂上最大程度的受益。

首先，我特別重視新課改規(guī)律在教學過程中的運用。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好知識，形成技能，為教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使教學工作起到事半功倍的作用。所任教的班級

不僅學生成績得到了很大的提高，還很好地培養(yǎng)了學生學習興趣與終身學習意識。

三、業(yè)務能力方面 1．教學科研

本學年在校教科室的帶領下以及通過網(wǎng)絡與全國廣大教師的交流，充分認識到教科研的重要性。平時勤于思考，刻苦鉆研，在實踐的基礎上，把自己的所思所想寫成文章。

四、課外活動工作

在本學年，利用學校的體育場地和設施，和我的同事們一起成功舉辦了校田徑運動會、籃球賽、拔河比賽，豐富了學生的課余生活；還在校工會組織下，成功舉辦了教師的“慶五

一、迎奧運”趣味體育比賽，使繁重工作下的教師得到了身心上的放松。

五、個人學習

通過各種方式，積極學習各種教育理論，不斷充實自己。本學年首先自費訂閱了教育教學及研究的雜志，細心研讀每一篇佳作；還經(jīng)常到校閱覽室借閱有關教學書籍，獲取有益的知識；還利用業(yè)余時間通過網(wǎng)絡與全國廣大教師交流學習，在教學中，把一些比較好的教學理念與教學方法，應用到自己的教學之中，與自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。另外，還積極參加區(qū)舉辦的各種教學研討活動，也獲得了許多實用的知識。

六、努力方向

做為一名年輕教師，我始終把學習與積累經(jīng)驗放在首位，雖然每學年在自己的努力和大家的幫助下，都會有一些小小的成績，但從沒有把它當作炫耀的資本或停歇的理由，因為我不斷提醒自己“成績只能代表過去，我需要學習的東西還很多”。

因此以下幾個方面是我目前需努力的方向：

1．加強自身基本功的訓練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多向老教師學習經(jīng)驗。

2．如何采用新穎的教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習興趣。

3.在教學中如何采取行之有效的方法，提高課堂效率。4．在教學中如何把理論研究與教學實踐有機結(jié)合。

一個學年的時間是短暫的，一點點成績根本算不上什么，感覺自己還要做的事情還很多，需要提高的地方也很多，在今后的工作中，我還需要加倍努力，盡可能多地貢獻自己一份微薄的力量。

語文教研組材料

尚古莊小學2008——2009學年下學期

教研組活動計劃

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

教研組理論學習材料

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

教師創(chuàng)新教案設計

尚古莊小學語文教研組

語文教研組材料

語文教研組材料

教師教后反思

尚古莊小學語文教研組

教師說課、評課記錄

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