第一篇：大美大愛感動(dòng)天地

大美大愛感動(dòng)生命

—— 學(xué)習(xí)“張麗莉事跡”心得體會(huì)

最近一段時(shí)間，一個(gè)名字——張麗莉，響徹中華大地，5月25日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。每次上網(wǎng)不由得點(diǎn)擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師現(xiàn)在情況。

“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖思t旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。”她獲得的榮譽(yù)是用什么換來的？我們不僅捫心自問，張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎？所有的疑問都很好回答，那是平時(shí)的“愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不

愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社 會(huì)主義設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”.她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

我們要永記這份精神，要永記這種愛，要永記這樣的奉獻(xiàn)。她，用堅(jiān)強(qiáng)的信念，與病魔作斗爭。

她，用微弱沙啞吃力的聲音，說了一句謝謝。

她，忍著疼痛，向醫(yī)護(hù)人員微笑。

她，釋放所有的愛，給每一位學(xué)生。

她，用實(shí)際行動(dòng)，給我們所有教師樹立了榜樣。

她，用生命的一瞬，給所有人上了生動(dòng)的一課。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二篇：百善孝為先大愛徹天地

百善孝為先大愛徹天地

從古至今，人們一直在尊崇“百善孝為先”的信條，如果一個(gè)人不知道孝敬自己的父母，那他也絕對(duì)談不上愛集體、愛人民、愛祖國，那他也絕對(duì)不是人們眼中的好人。眾所周知，“孝”，這個(gè)字是會(huì)意字，是一個(gè)“老”跟一個(gè)“子”合在一起便成了一個(gè)“孝”字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫做“孝”，所以上一代跟下一代密不可分。因此，“孝”變成了一個(gè)人是否具有民族傳統(tǒng)和社會(huì)公德的標(biāo)志和徽章。我認(rèn)為一個(gè)人孝敬長輩，不光是滿足他們物質(zhì)上的享受，更重要的是給予他們精神上的享受。簡單的說，即便你天天讓老人身穿綾羅綢緞，吃著山珍海味，僅僅滿足這些，那只是一種表面上、形式上的孝敬。如果多拿出一些時(shí)間陪陪父母，有時(shí)間帶著孩子常回家看看，這才是真正意義上的孝敬。

相比之下，我生活在一個(gè)踐行“百善孝為先”的家庭里，就拿爸爸、媽媽來說吧，每逢周末，爸爸只要有時(shí)間就帶著我和媽媽到老家去看望爺爺和奶奶?？偸菐喜枞~、豬肉等東西，這些東西雖然不珍貴，卻能代表我們的一片心意??！

我記得有一次，天上下著鵝毛大雪，路也變得異常難走，媽媽顯得有些焦急。她說：“哎，這樣的天氣可怎么辦?。窟€去不去你奶奶家呀？”這時(shí)奶奶也打來電話說：“天氣不好，還是改天再來吧！我們都好不用惦記！”爸爸堅(jiān)決的說：“不，不！路面有障，我們會(huì)倍加小心！就怕您二老不放心??！”后來我們還是去了奶奶家，奶奶見了我們激動(dòng)得都流下了眼淚。在爸爸、媽媽的影響下，我也很會(huì)孝敬長輩。比如：每次給奶奶送過年的禮物時(shí)，也總少不了我的那一份，有時(shí)是買的小禮物，有時(shí)是我自己動(dòng)手制作的，雖然禮物非常簡單稚拙，但是它是我孝敬祖輩的象征。比如上次我就送給爺爺、奶奶一個(gè)拉動(dòng)式的人工“孝子賢孫”牌的捶背器，爺爺、奶奶可喜歡了，現(xiàn)在還直夸它好用，我還想申請一項(xiàng)發(fā)明專例呢！孝敬長輩無須驚天動(dòng)地，無須豪言壯語，從生活小事做來，一點(diǎn)一滴積累。百善孝為先，大愛徹天地！

第三篇：大孝至愛感動(dòng)天地[范文]

大孝至愛感動(dòng)天地

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)用32年的盡心盡力做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給他的親人。其孝子的真誠堅(jiān)如磐石。謝延信，讓天下所有的人，收獲感動(dòng)，收獲慰藉。

明孝道、知榮辱是中華民族的傳統(tǒng)美德。在大力倡樹社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，滑縣人謝延信以孝道為榮、以敬業(yè)為榮，以奉獻(xiàn)為榮，32年如一日，將自己的愛心一點(diǎn)一滴地傾注到前妻的三個(gè)親人——癱瘓的父親、喪失勞動(dòng)能力的母親、呆傻的弟弟身上。就像他的名字一樣，有情、有義、有信的謝延信堅(jiān)守著自己的諾言，他用赤誠孝心對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德作了最好的詮釋，他用真情真愛譜寫了一曲新時(shí)代“愛的奉獻(xiàn)”，他是社會(huì)主義榮辱觀的忠實(shí)實(shí)踐者?，F(xiàn)將謝延信的先進(jìn)事跡簡要匯報(bào)如下：

謝延信，男，55歲，河南焦作煤業(yè)（集團(tuán)）鑫珠春工業(yè)有限責(zé)任公司機(jī)電科工人。

1973年，滑縣小伙劉延信與同村姑娘謝蘭娥喜結(jié)良緣，婚后幸福美滿。然而，天有不測風(fēng)云，第二年7月，產(chǎn)下女兒僅40天的謝蘭娥因病撒手人寰，臨終前她一遍遍囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。望著痛不欲生的兩位老人，想著愛妻臨終時(shí)的囑托，善良的延信“撲通”一聲跪在兩位老人面前：“爹、娘，蘭娥不在了，俺就是你們的親兒子，你們有病俺伺候，百年以后俺送終！” 這一跪，跪出了33年的真情與責(zé)任，跪出了33年的忠貞與孝心，跪出了一個(gè)大孝至愛、感天動(dòng)地的謝延信（劉延信后改姓為謝）。

1979年岳父患重度腦中風(fēng)，再也沒有站起來。一老，一癱，一傻，一幼，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了謝延信的肩上。岳父大便干結(jié)，他用手往外摳；岳父喜歡聽豫劇，他省吃儉用買了一部收音機(jī)；岳父喜歡聽武俠小說，他借書讀給老人聽。他幫老人按摩、翻身、擦洗、活動(dòng)，老人心情不好罵他，他一笑了之，從不計(jì)較。岳母體弱多病，謝延信想方設(shè)法為老人買補(bǔ)品補(bǔ)養(yǎng)身體。老人頭疼腦熱的，他就守在病床前喂水喂飯、端屎端尿。

其中謝延信的一個(gè)可貴之處在于他尊老敬老、大孝至愛的高尚情操。

謝延信同志32年如一日，用自己的實(shí)際行動(dòng)把中華民族“明孝道、知榮辱”這一傳統(tǒng)美德演繹得淋漓盡致。1974年，結(jié)婚僅一年多的妻子生下女兒后病逝，他主動(dòng)承擔(dān)起照料岳父母和呆傻妻弟的重?fù)?dān)。岳母患有肺氣腫、胃潰瘍、低血壓、關(guān)節(jié)炎等疾病，喪失勞動(dòng)能力，和他年紀(jì)差不多的內(nèi)弟自幼呆傻，吃飯穿衣都需有人照顧，他就把體弱多病的岳母和呆傻的內(nèi)弟接到了自己家中，因岳母患病不能操持家務(wù)，謝延信便每天為一家人洗衣做飯。謝延信在姊妹6人中排行老小，特別孝敬父母，他的母親患有心臟病，每天喝雞蛋水補(bǔ)養(yǎng)身體，哥哥、姐姐為母親做雞蛋水時(shí)都是用一個(gè)雞蛋，可輪到他時(shí)都是用兩個(gè)雞蛋讓母親喝，自己再苦再難也要盡到孝心。1979年春，在原焦作礦務(wù)局朱村礦上班的岳父突患腦中風(fēng)，全身癱瘓，大小便失禁，需要人護(hù)理。謝延信愛女兒，但為了照顧岳父一家，他不得不把4歲多的女兒放在老家寄養(yǎng)，然后，帶著有病的岳母和呆傻的內(nèi)弟來到了陌生的焦作礦區(qū)與岳父一同生活。岳父患病后大便時(shí)常干結(jié)，延信就用手一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)福刻鞛樵栏负蛢?nèi)弟洗一大盆沾滿屎尿的衣服、床單。岳父因肝硬化引起雙腿浮腫，他就每天用熱水給老人燙腳、按摩。為了減輕岳父的痛苦，他自學(xué)護(hù)理按摩；為了給岳父治病，他依照偏方挖毛草根、捉蟾蜍，想方設(shè)法為岳父求醫(yī)問藥；為了給老人解悶，他時(shí)常給岳父讀小說。直至1996年8月岳父去世的17年里，謝延信每天都要給老人翻身、擦背，背老人曬太陽，使長年臥床的老人從未生過褥瘡、穿過濕衣服，屋內(nèi)也沒有難聞的氣味。他不但為岳父養(yǎng)老送終，還于1986年在十分困難的情況下，出資近千元幫助安葬了岳母的母親。他每次回老家探親都悉心照顧父母，以補(bǔ)償自己不經(jīng)常在家盡孝的愧疚；到同族長輩家串門看望，以表達(dá)自己相見時(shí)少的遺憾。謝延信始終對(duì)岳母敬如親母，岳母體弱多病，他總是出門攙著，看病跟著，發(fā)了工資交給老人掌管。他可能說不完整孝道的內(nèi)涵，但他在32年的堅(jiān)守中，卻對(duì)社會(huì)主義新型孝道和對(duì)知榮明辱作出了最深刻的注解，把中華民族的孝道演繹得淋漓盡致，并賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。學(xué)習(xí)謝延信同志，就要像他那樣深懷愛老之心，恪守敬老之德，力行孝老之舉，以責(zé)任去體現(xiàn)孝道，從點(diǎn)滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為老人送溫暖，為家庭謀和諧。

謝延信不是鋼，不是鐵，他老了，他病倒了，但他的意志沒有垮、孝心沒有變、責(zé)任沒有失、良心沒有丟。他隱藏起最沉重的哀愁，擔(dān)負(fù)起讓希望生生不息的重任。

在謝延信的身上，我們看到許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝敬老人、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)、毫無怨言、積極樂觀、勇?lián)?zé)任。他用自己的愛心、孝心、責(zé)任心苦苦支撐著一個(gè)行將散架的家庭，用善良、真誠、勤勞、大度構(gòu)筑了一個(gè)和諧之家。

謝延信是個(gè)不善言辭的人，但正是這位言語木訥的河南焦作煤礦工人，33年如一日照顧已故前妻患病的父母和弟弟，其大孝至愛的事跡感動(dòng)了中原大地。

第四篇：大美大愛 無私奉獻(xiàn)

大美大愛 無私奉獻(xiàn)

―――學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

近期學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會(huì)。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第五篇：大美大愛感天動(dòng)地

大美大愛感天動(dòng)地

學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

今天上午，我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉?qū)W習(xí)活動(dòng)”，看了有關(guān)她的先進(jìn)事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。經(jīng)過搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)?！?/p>

她獲得的榮譽(yù)是用什么換來的？我們不僅捫心自問，張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎？所有的疑問都很好回答，那是平時(shí)的“愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。首先，我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級(jí)失去了太多太多，就連當(dāng)母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧！

其次，張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號(hào)。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。