第一篇：危急關(guān)頭彰顯大愛 靈魂深處再現(xiàn)大美

危急關(guān)頭彰顯大愛

靈魂深處再現(xiàn)大美

——學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌先進(jìn)事跡有感

連日來，“最美女教師”張麗莉和“最美司機(jī)”吳斌在關(guān)鍵時(shí)刻奮不顧身、舍己救人的英雄事跡傳遍大江南北，也感動(dòng)了羊寨中心小學(xué)的每一位師生。我在學(xué)習(xí)了“最美女教師”張麗莉和“最美司機(jī)”吳斌師傅的先進(jìn)事跡后，深深地為兩位“平民英雄”的壯舉所感動(dòng)。

“最美女教師”張麗莉在客車撞向?qū)W生的危險(xiǎn)瞬間，她正身面對(duì)，出于本能，她本可以躲開，但她卻沖向前去搶救學(xué)生，無情的車輪留給她的是肢體殘缺，正義的壯舉昭示人的是守望互助。一個(gè)平凡的柔弱女性，用她陽剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義，彰顯了師德的高尚和人性的光輝。在這壯舉的背后，我們分明看到的是教師職業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn)——師愛。是師愛使張麗莉老師在危急瞬間舍己救人、舍生取義，她把教師忠誠崗位、恪盡職責(zé)的職業(yè)操守做到了極致。她讓世人懂得，師愛之所以偉大，在于它的高尚無私，甚至于不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。張麗莉臨危不懼、大義大勇，是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄、教師楷模。

“最美司機(jī)”吳斌師傅在身受致命打擊的危機(jī)關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車，將車子靠邊停好，打開車門、通知乘客有序下車??還不忘打開雙跳燈提醒后方車輛。在生命的最后一刻，吳斌師傅用了1分16秒的時(shí)間，以超出常人的毅力完美的詮釋了一名普通司機(jī)維護(hù)他人生命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。看似平凡的舉動(dòng)，卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格，在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，凝聚了他對(duì)人民的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠。平時(shí)默默無聞，關(guān)鍵時(shí)刻忠于職守的高貴品格讓人敬仰！英雄已逝，而英雄最后一刻的堅(jiān)持撼動(dòng)了所有平凡的心靈！平凡之中見偉大，危難時(shí)刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神，是自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德楷模。

危急關(guān)頭彰顯大愛，靈魂深處再現(xiàn)大美。兩位英雄的無私壯舉與社會(huì)上面對(duì)倒地老人不攙扶的道德缺失形成了鮮明對(duì)照。誰說社會(huì)道德在滑坡？誰說社會(huì)誠信在流失？誰說老人倒地不能扶？兩位英雄用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了正面的回答，堅(jiān)守了社會(huì)正義的底線，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們身邊的楷模、學(xué)習(xí)的榜樣。

供稿人：于從虎 李德侃

第二篇：技術(shù)比武 彰顯實(shí)力 實(shí)戰(zhàn)演練 再現(xiàn)風(fēng)采

技術(shù)比武 彰顯實(shí)力 實(shí)戰(zhàn)演練 再現(xiàn)風(fēng)采-----XXX成功舉辦“第四屆瓦斯檢查員技術(shù)比武活動(dòng)”

在礦業(yè)公司迅猛發(fā)展和“一通三防”工作取得優(yōu)異成績的大好形勢(shì)下，為了提高區(qū)隊(duì)瓦斯檢查員操作技能，充分調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性，樹立區(qū)隊(duì)愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)技術(shù)能手的良好風(fēng)氣，全面推進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)的新局面，增加員工認(rèn)真工作的激情和樂趣，更好的服務(wù)礦井安全生產(chǎn)，根據(jù)礦業(yè)公司工發(fā)【2012】8號(hào)文件“關(guān)于開展第四屆員工技術(shù)比武活動(dòng)的通知”，2012年9月20日上午9:00在學(xué)習(xí)室成功舉辦了“礦業(yè)公司第四屆瓦斯檢查員技術(shù)比武活動(dòng)”。

為了帶動(dòng)全礦員工學(xué)業(yè)務(wù)，練水平，提高實(shí)際操作能力的 熱潮，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證演練順利進(jìn)行，XXX全體管理人員高度重視，精心策劃，認(rèn)真安排，定掛牌板，張貼橫幅，并邀請(qǐng)了礦業(yè)公司黨群部前來拍照、攝像做一宣傳，而且取得了礦業(yè)公司各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

本次參賽人員共計(jì)11人，采用理論考試和實(shí)際操作兩部分。理論成績占總分40%，實(shí)際操作成績占總分60%。比武名次由兩項(xiàng)總成績由高到低決定。各參賽選手得分為：理論筆試成績的40%+實(shí)際操作成績的60%。總分100分?？荚噧?nèi)容為：瓦檢員的六種行為考核，包括崗位“雙述”、三三整理、準(zhǔn)軍事化管理、班前會(huì)禮儀、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；入井前準(zhǔn)備、瓦斯檢查前的準(zhǔn)備、瓦斯檢查、自救器操作使用，并在實(shí)際操作的同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。活動(dòng)共設(shè)一等獎(jiǎng)：1人；二等獎(jiǎng)：2人；三等獎(jiǎng)：3人。

這是全面落實(shí)集團(tuán)公司加強(qiáng)礦井“一通三防”管理、實(shí)現(xiàn)后四個(gè)月瓦斯“零超限”目標(biāo)一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是我們瓦斯檢查員“展示自我、比學(xué)趕幫超、提升技能”的重要平臺(tái)。參賽選手鄭重承諾：誠實(shí)守信，遵守比賽規(guī)則，尊敬評(píng)委，服從裁判，堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一，比賽第二，重在參與，沉著冷靜，賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出大佛寺礦瓦斯檢查員的豐采。

XXX瓦檢員們，在隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，工作能力突出、業(yè)務(wù)水平精湛，為礦井瓦斯監(jiān)管與治理做出了巨大的貢獻(xiàn)。在技術(shù)比武中，一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻、匯報(bào)鏗鏘有力，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位。老者的智慧、領(lǐng)導(dǎo)的寄托、青春活力被他們?cè)忈尩牧芾毂M致，這就是我們通維隊(duì)的鋼鐵戰(zhàn)士----瓦斯檢查員。

演練最后，礦業(yè)公司通風(fēng)部副經(jīng)理對(duì)這次技術(shù)比武進(jìn)行了講評(píng)，要求各位員工要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平提升，保持團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅(jiān)克難的勢(shì)頭，為礦業(yè)公司的快速發(fā)展獻(xiàn)青春灑熱血，貢獻(xiàn)自己的力量，為礦業(yè)公司的建設(shè)添磚加瓦，為公司的發(fā)展?fàn)幃?dāng)先進(jìn)，為公司的未來再創(chuàng)輝煌。

第三篇：“求美”—彰顯信科院風(fēng)采

“求美”—彰顯信科院風(fēng)采

為豐富學(xué)子的校園文化生活，營造積極向上的校園藝術(shù)氛圍，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)從2004起就開始舉辦“六求”素質(zhì)拓展教育活動(dòng)，“求美”文化藝術(shù)活動(dòng)作為湖南農(nóng)大“六求”特色素質(zhì)拓展活動(dòng)之一，具有持久的生命力，彰顯了農(nóng)大學(xué)子的個(gè)性活力。

“求美”校園文化藝術(shù)節(jié)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的平臺(tái)。在求美活動(dòng)中，可以充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，提升自己的求美品味，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)校園，盡展農(nóng)大學(xué)子的青春魅力。

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院作為湖南農(nóng)大的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)院之一，緊緊依托“求美”文化藝術(shù)活動(dòng)教育體系，積極開展了豐富多彩的學(xué)院藝術(shù)文化活動(dòng)，以專業(yè)特色為核心，以大學(xué)生細(xì)聞樂見的活動(dòng)形式，充分發(fā)揮信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)造熱情，積極參與和組織各項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的成績，展現(xiàn)了信科院的風(fēng)采。

在第八屆團(tuán)支部風(fēng)采大賽中，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院10級(jí)信工二班在才藝表演部分將機(jī)器人元素融入表演，既展現(xiàn)了信息院學(xué)子的多才多藝，又展現(xiàn)了專業(yè)特色，取得了全校第一的好成績。2011年 11月18日晚7點(diǎn)，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院在大成廳舉行了IT論壇——“一生一事：軟件中國”主題講座，為學(xué)生追求自己的IT夢(mèng)想指明了方向。

信息院求美文化藝術(shù)活動(dòng)體系特色活動(dòng)出了團(tuán)支部風(fēng)采大賽，IT論壇還有K歌達(dá)人秀，女生文化節(jié)，文化藝術(shù)講座等。

“求美”文化藝術(shù)節(jié)是校園精神文明建設(shè)的主要陣地，是陶冶學(xué)生情操，繁榮校園文化的品牌藝術(shù)節(jié)之一。也是“六求”教育活動(dòng)的重要組成部分。它不僅能夠豐富農(nóng)大學(xué)子多姿多彩的校園文化藝術(shù)生活，而且有助于培養(yǎng)在校學(xué)子的健全人格和審美情趣，為大學(xué)生的全面和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們會(huì)堅(jiān)定不移的把六求進(jìn)行到底！

第四篇：大愛·至美

大愛·至美

——讀《青銅葵花》有感

女孩，名叫葵花。

男孩，名叫青銅。

女孩是一個(gè)干干凈凈的女孩，一個(gè)文靜而瘦弱的女孩。

男孩是一個(gè)聰明絕頂?shù)哪泻ⅲ粋€(gè)古怪而神秘的男孩。

女孩是個(gè)孤兒。

男孩是個(gè)啞巴。

“葵花金光燦爛，是一圈飄動(dòng)著花瓣的小太陽，一副天真、一副稚氣，又是一副固執(zhí)、堅(jiān)貞不二的樣子。青銅永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻簡直無窮。一片生機(jī)，卻又是一片肅穆。”

女孩的父親留下了一座座青銅葵花，留下了一個(gè)惹人憐愛的葵花，永遠(yuǎn)地沉睡在了那片盛大的葵花田中。

于是七歲的那一年，青銅與葵花在老槐樹下相遇，從此保護(hù)與依賴糾纏著，將“青銅”與“葵花”無可分割地糾連在一起。

青銅一家窮，但是為了能讓葵花有一張照片，青銅不顧寒冷地在鎮(zhèn)里叫賣，甚至賣掉了自己穿著的蘆花鞋，任憑兩只腳在雪地里通紅。青銅渴望學(xué)習(xí)，渴望在大麥地的玩伴面前挺起腰桿，但是為了能讓葵花讀書上學(xué)，青銅決然地放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，用一個(gè)謊言，將葵花推向了光明平坦的道路，自己一人在陰影中癡癡眺望。青銅，葵花，維系在他們之間的情感不僅僅是友誼，它閃耀在透明卻璀璨的冰晶項(xiàng)鏈中，躍動(dòng)在大麥地最明亮最美麗的南瓜花燈里，早已凌駕于親情之上，是一種無法分割的依賴，是生存下去的希望！

這是一種愛，大愛，掙脫了一切現(xiàn)實(shí)的束縛，充滿生機(jī)與情意?！扒嚆~家就像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風(fēng)里雨里地向前滾動(dòng)著。車軸缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節(jié)都顯得有點(diǎn)松弛，咯咯吱吱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程?！?/p>

長久以來的貧窮，令一家五口只能勉強(qiáng)填飽肚子；洪水沖垮了房屋，斷磚破瓦之上只剩下一個(gè)容身的窩棚；蝗災(zāi)肆虐，在充滿希望與生機(jī)的三月里，全村人的希望破碎成死氣沉沉的灰燼。

這是一種苦難，大苦難，深刻之處惹人落淚。

然而，“馬車雖破，但還是一輛結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬車。馬車雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景。老老小小五口人，沒有一個(gè)嫌棄這輛馬車。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì)從車上下來，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行?！?/p>

不斷降臨的苦難一次又一次將青銅一家的希望破滅，但是那剩下零星光點(diǎn)，卻在五口人辛勤的付出中，一次又一次地重新耀眼，盛大！奶奶顫巍的身影，用陪伴一輩子的耳環(huán)與戒指換來一家人最迫切的需求。葵花執(zhí)著的堅(jiān)持，遠(yuǎn)去江南換來兩大把面值極小的錢，包含的心意卻又是那么大，那么沉，壓在心口上，嘆息，落淚。

這是一種美，致美，極致純粹，飽含人間所有的溫暖。

在這個(gè)享樂主義泛濫的今天，我們一直以為世界上只有快樂與幸福。其實(shí)，那些零星的、瑣碎卻又無邊無際、無所不在的痛苦，才更加深入而持久。外界的危害與心靈的痛苦無時(shí)不在侵占著人們的心靈，一味地逃避無法遠(yuǎn)離苦難，也只有正視痛苦，尊敬痛苦，才能明白痛苦的必然性與必要性，才能擁有處變不驚的風(fēng)度！

唐山地震，汶川地震，玉樹地震，雪災(zāi)，洪水，干旱，這樣的苦難難道輕易就忘卻了嗎？逃避痛苦一味地尋找歡樂，又能否讓我們度過難關(guān)？只有去面對(duì)它，鼓起勇氣去面對(duì)它，十三億人一同鼓起勇氣去面對(duì)它，才能夠換以安穩(wěn)平靜的今天！

痛苦與幸福并存，在可以平衡生命的天平，讓人們開展偉大的心魄，懂得人生的價(jià)值和生命終結(jié)時(shí)的欣慰甜蜜！

哪怕最終，青銅與葵花終是分離，但是思念可以填補(bǔ)記憶中的罅隙，再遙遠(yuǎn)的距離，也阻隔不了兄妹之間的聯(lián)系。

因?yàn)椤?/p>

青銅，與葵花。

終是連在一起的，青銅葵花。

初二（7）班王思佳

第五篇：大美大愛 無私奉獻(xiàn)

大美大愛 無私奉獻(xiàn)

―――學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

近期學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會(huì)。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。