第一篇：小學(xué)師德培訓(xùn)制度

教師職業(yè)道德內(nèi)容為教師的職業(yè)行為提供著“應(yīng)該怎樣去做、不應(yīng)該怎樣去做”的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)在良心和義務(wù)感的作用下形成一種內(nèi)心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺地把它作為自己的行動(dòng)，特別是自身修養(yǎng)的指南。

教師的道德人格要對學(xué)生人格的發(fā)展起到良好的示范作用，比如：⑴對人生有透徹而圓熟的了解；⑵對學(xué)生嚴(yán)格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開朗，不以自己好惡影響學(xué)生看法；⑷學(xué)識廣博，足以使學(xué)生心悅誠服；⑸有民主性，不濫用教師權(quán)威；⑹能和學(xué)生打成一片；⑺言出必行，說到做到，言行一致；⑻隨時(shí)留心學(xué)生反應(yīng)，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡；⑽能以身作則，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實(shí)例，活潑生動(dòng)；⑿不裝腔作勢，不自以為是；⒀經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難；⒁對每個(gè)學(xué)生表示關(guān)懷和體貼；⒂處事公平而無私等等，這些都要給學(xué)生起到良好的影響。

教師的職業(yè)道德要求對教育教學(xué)工作具有如此特別重要的作用。要?jiǎng)?chuàng)名校，育合格人才，必須先培養(yǎng)一支高尚的教師隊(duì)伍。為搞好師德培訓(xùn)，特作如下規(guī)定：

一、全員培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)不得上崗。

二、積極參加集體輔導(dǎo)（聽報(bào)告、看錄像），不得遲到、曠工、早退。

三、按《方案》規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好自學(xué)、記好筆記、寫好心得。

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四、要做到學(xué)以至用，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行一次評教活動(dòng)（學(xué)生評、教師互評），評出師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、對違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實(shí)行一票否決，即不能評為先進(jìn)、不能晉升教師職務(wù)。

六、結(jié)合學(xué)習(xí)，發(fā)表有關(guān)師德方面及德育方面論文。

七、所教學(xué)生表現(xiàn)突出，在校內(nèi)校外常做好事。

八、將培訓(xùn)情況記入師德檔案。

第二篇：師德培訓(xùn)制度

師德培訓(xùn)制度

為全面貫徹黨的教育方針，以教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的建設(shè)，讓全校教職工具備良好的職業(yè)道德，樹立教師良好的職業(yè)形象，特制訂以下制度：

一、建立健全教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作的議事日程，使全校教職工充分認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性和必要性。

二、堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及有關(guān)的教育理論、法律法規(guī)，提高教師依法從教的水平。

三、學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)定期做師德師風(fēng)方面的教育講座，使教師在政治思想、道德法律、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，為人師表。

四、要求黨員、團(tuán)員、干部起好先鋒模范帶頭作用，做師德規(guī)范的表率。同時(shí)針對學(xué)校教師的不同年齡段的不同特點(diǎn)，開展有組織、有重點(diǎn)、有層次的活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。

五、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，將師德師風(fēng)建設(shè)寓于多姿多彩的教育活動(dòng)、教改科研活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)中，為教職工創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，成為學(xué)生的表率。

六、建立健全教師職業(yè)道德規(guī)范考核，獎(jiǎng)懲制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)活動(dòng)。

七、學(xué)年末，評比、表彰師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵。

第三篇：師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

第一條樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，促進(jìn)廣大教師重視師德，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教師專業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織管理

第二條學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員構(gòu)成，并根據(jù)需要吸收其他教師。

第三條領(lǐng)導(dǎo)小組采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，督促全校教師努力學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容

第四條科學(xué)發(fā)展觀理論、十七屆五中全會(huì)精神。

第五條教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料，包括《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間和方法

第六條每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每月組織一次不少于2小時(shí)的大型學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

第七條采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行，組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、演講比賽等。

第八條每位教師每學(xué)期必須在統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上仔細(xì)認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核

第九條學(xué)校要研究制定師德考核測評標(biāo)準(zhǔn)及測評方法。

第十條建立教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長和組織評價(jià)的考評機(jī)制。

第十一條考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、聘任以及教師職稱評定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，要在教師資格、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和評聘等方面實(shí)行師德“一票否決

第四篇：學(xué)校師德培訓(xùn)制度

學(xué)校師德培訓(xùn)制度

為切實(shí)提高我校教師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，特制定本制度。

一、培訓(xùn)內(nèi)容包括政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育倫理，教師心理健康教育等。

二、培訓(xùn)堅(jiān)持業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主的學(xué)習(xí)形式，做到按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效。

三、每單周六定為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)時(shí)不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

四、要寫好理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

五、經(jīng)常進(jìn)行反思活動(dòng)

第五篇：師德師風(fēng)培訓(xùn)制度

張王小學(xué)2015——2016學(xué)第二學(xué)期

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

雙廟鎮(zhèn)張王小學(xué)

2016.2.25

張王小學(xué)2015——2016學(xué)第二學(xué)期

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的精神，樹立師表形象，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項(xiàng)講座，小組討論，自學(xué)等考核方式有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動(dòng)力。

三、集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，嚴(yán)格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。

四、要求在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項(xiàng)量化考核，評比學(xué)習(xí)積極分子，進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。