第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

富家小學(xué)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)制度

為使師德師風(fēng)教育活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，務(wù)求教育實(shí)效，徹底解決師德師風(fēng)方面存在的各種突出問(wèn)題，樹立富家小學(xué)教師新形象，“做人民滿意的教師”，“辦人民滿意學(xué)?！?，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)不得少于1小時(shí)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，利用合適機(jī)會(huì)給教師作專題輔導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)形式多樣，采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合、個(gè)人撰寫體會(huì)與集中交流相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把聽缺的內(nèi)容補(bǔ)齊。

6、學(xué)習(xí)方法靈活。一學(xué)：學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等；二議：聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會(huì)和自我剖析。

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國(guó)務(wù)院、教育部對(duì)教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學(xué)習(xí)情況和師德師風(fēng)考核結(jié)果存入個(gè)人檔案，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升、年度考核等方面將得到體現(xiàn)。

云陽(yáng)縣南溪鎮(zhèn)富家小學(xué)

2014年2月

第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的通知精神，樹立師表形象，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項(xiàng)講座，小組討論，自學(xué)等考核方式有知識(shí)競(jìng)賽，寫心得，論文評(píng)比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動(dòng)力。

三、集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，嚴(yán)格考勤制度，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假。

四、要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項(xiàng)量化考核，評(píng)比學(xué)習(xí)積極分子，進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

放城中學(xué)

2016.9

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實(shí)金安區(qū)教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的通知精神，樹立師表形象，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項(xiàng)講座，小組討論，自學(xué)等考核方式；有知識(shí)競(jìng)賽，寫心得，論文評(píng)比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動(dòng)力。

三、集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，嚴(yán)格考勤制度，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假。

四、要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項(xiàng)量化考核，評(píng)比學(xué)習(xí)積極分子，進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

橫塘崗初中 2018年2月

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

橫塘崗初中

2018.2

第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

康莊小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為使師德師風(fēng)教育活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，務(wù)求教育實(shí)效，徹底解決師德師風(fēng)方面存在的各種突出問(wèn)題，樹立康莊小學(xué)教師新形象，做“人民滿意的教師”，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)不得少于1小時(shí)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，利用合適機(jī)會(huì)給教師作專題輔導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)形式多樣。采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合、個(gè)人撰寫體會(huì)與集中交流相結(jié)合的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把聽缺的內(nèi)容補(bǔ)齊。

6、學(xué)習(xí)方法靈活。一學(xué)：學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等；二議：聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會(huì)和自我剖析。

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國(guó)務(wù)院、教育部對(duì)教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學(xué)習(xí)情況和師德師風(fēng)考核結(jié)果存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升、考核等方面將得到體現(xiàn)。

康莊小學(xué)

2012年2月

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度制度

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度制度

王顯聯(lián)區(qū) 楊莊小學(xué)

教師的師德師風(fēng)，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng),根據(jù)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風(fēng)。

1、師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著社會(huì)發(fā)展今后將不斷豐富和深化。

2、師德師風(fēng)工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師德師風(fēng)問(wèn)題的思路，從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德師風(fēng)建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。

3、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。要將師德師風(fēng)建設(shè)工作列入常規(guī)工作。

4、學(xué)校每年要樹立師德師風(fēng)標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺(jué)培養(yǎng)師德師風(fēng)意識(shí)，確立師德師風(fēng)觀念，按師德師風(fēng)規(guī)范嚴(yán)格自警自律。按時(shí)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

6、將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。