第一篇：我的“國(guó)培”研修日志

10月15日：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)始了

今天教務(wù)主任通知我，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)始了，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)了，并給了我網(wǎng)址、用戶(hù)名和密碼。我知道，從現(xiàn)在開(kāi)始的兩個(gè)月時(shí)間，我每天會(huì)更忙了，白天上班實(shí)在沒(méi)時(shí)間，就只有下班回家在家里干了。好在上學(xué)期我剛參加了北大舉辦的“全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程”，并以92.6分的好成績(jī)順利結(jié)業(yè)，我想都是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，形式和內(nèi)容應(yīng)該差不多吧！上次學(xué)得磕磕絆絆，這次應(yīng)該輕車(chē)熟路了吧！

10月18日：郁悶

最近大家都忙于國(guó)培，當(dāng)然我也不例外 —— 每天除了備課、上課、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)還得抓緊時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這時(shí)的我真想自己會(huì)分身術(shù)?。∵@次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)跟上一次簡(jiǎn)直有天壤之別：尤其是課程學(xué)習(xí)的計(jì)時(shí)系統(tǒng)，我經(jīng)常由于超時(shí)（最多20分鐘。）而白學(xué)，o(︶︿︶)o唉！“國(guó)培”搞得我一頭霧水（一邊學(xué)習(xí)一邊還要盯著時(shí)間，一心二用難道不影響學(xué)習(xí)效果嗎？！），我真的是快要崩潰了。(@﹏@)~

10月24日：感觸

今天學(xué)習(xí)了《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我有了很大的感觸：知道了學(xué)生為什么課堂上總是漫不經(jīng)心，不愛(ài)回答我提出的問(wèn)題。雖然提問(wèn)是為了學(xué)生思考，但是，問(wèn)題太過(guò)于泛濫或者是提問(wèn)的技巧單調(diào)往往會(huì)使學(xué)生厭倦，對(duì)問(wèn)題不感興趣、不愿思考，那就達(dá)不到我們想要的效果，這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有價(jià)值了。在以后的課堂提問(wèn)中要好好的琢磨，把握提問(wèn)的技巧，提出有價(jià)值、有針對(duì)性的問(wèn)題。

11月2日：對(duì)學(xué)生的承諾不要忽視

今天學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》，我深深地感受到：不管是誰(shuí)，只要給別人許下承諾，就要去遵守，否則就會(huì)變成一個(gè)不守誠(chéng)信的人，更何況是老師。老師是教書(shū)育人的，在學(xué)生心目中起榜樣的作用，如果老師不講誠(chéng)信，不遵守自己給學(xué)生的承諾，怎么樹(shù)立起在學(xué)生中的形象呢？特

別是在今天這個(gè)嚴(yán)重缺乏誠(chéng)信的社會(huì)里，誠(chéng)信的重要性已經(jīng)并將越來(lái)越多的被人們從心底認(rèn)同，所以老師要從培養(yǎng)中小學(xué)生的誠(chéng)信品行做起。這個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)的咱不說(shuō)，就說(shuō)他對(duì)于我們校園教育就有著很大的關(guān)系，首先，教師的人格得不到尊重，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)不講信用的人；其次是，會(huì)讓學(xué)生厭惡你從而影響學(xué)生對(duì)你本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。為了教育，也為了我們自己，作為每一名教育工作者請(qǐng)從樹(shù)立教育者自身的誠(chéng)信形象開(kāi)始，不要輕易忘記對(duì)學(xué)生的承諾。

11月15日：讓學(xué)生喜歡聽(tīng)課

我常常在想：怎樣才能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)課，特別是學(xué)困生，還有怎樣才能讓學(xué)生們互動(dòng)起來(lái)？今天我學(xué)了《小學(xué)科學(xué)案例觀摩與學(xué)習(xí)》和《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述》這兩課，總算是借鑒到一些寶貴的方法： “相信、尊重每一位學(xué)生”。教師只有尊重學(xué)生的個(gè)性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生。在互動(dòng)的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵(lì)的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個(gè)性，自己的潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我。真正讓每一個(gè)學(xué)生有尊嚴(yán)的在集體當(dāng)中生活，尤其是對(duì)困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時(shí)間、用自己的方法，慢慢的去理解，幫助學(xué)困生在互動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得成功。

11月22日：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了

學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)是每個(gè)老師最期待的事情，在我們的教學(xué)工作中，怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)呢？下面是通過(guò)這次“國(guó)培”取得的經(jīng)驗(yàn)：

一、創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡科學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。教師要認(rèn)真鉆研教材和組織教材，用科學(xué)本身的魅力去感染學(xué)生以提高興趣，用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用多樣的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、要讓每一位學(xué)生品嘗到成功的喜悅。學(xué)習(xí)是一種勞

動(dòng)，學(xué)習(xí)是需要付出一定代價(jià)的，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，并不能滿(mǎn)足于課堂教學(xué)形式的活潑多樣，應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，變“苦”為“樂(lè)”，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。尤其對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們感到，經(jīng)過(guò)自己的努力是會(huì)獲得成功的。

三、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)生獲得知識(shí)，一是從被動(dòng)接受中獲得，二是從主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得。我們應(yīng)提倡讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，主動(dòng)地獲取知識(shí)。尤其是自然科學(xué)飛速發(fā)展，可以說(shuō)是日新月異，課堂上學(xué)的書(shū)本知識(shí)很快就會(huì)“折舊”。這就要求教師注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，改變重視“教”而忽略“學(xué)”的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從不知到知，從知之較少到知之較多，并在學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。

四、講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是有規(guī)律可循的，教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，在教學(xué)中，教師必須依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，靈活選用教學(xué)方法，同時(shí)要進(jìn)行課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，通過(guò)艱苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，逐步形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格?！坝H其師而信其道”，當(dāng)學(xué)生喜歡你的課，格外想聽(tīng)你的課時(shí)，學(xué)生就會(huì)喜歡你教的學(xué)科了。

11月30日：多媒體在教學(xué)中的魅力

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一種，運(yùn)用這一技術(shù)制作的課件圖文并茂、形象生動(dòng)，具有信息量大、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)等傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，特別適用有關(guān)自然科學(xué)知識(shí)的教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規(guī)的教學(xué)手段難以達(dá)到一定的效果。特別是對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生，這種“特制”的動(dòng)畫(huà)效果更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且用多媒體技術(shù)制作的課件給學(xué)生講授就能給學(xué)生予生動(dòng)、逼真及深刻的印象，使學(xué)生獲得直觀的感知，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果，這是常規(guī)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的境界，這也是常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法展現(xiàn)的魅力。

12月6日：換位思考

常常愛(ài)責(zé)怪學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)得不好，老愛(ài)給學(xué)生一副“好臉色”看，學(xué)生會(huì)是什么樣的心情？這個(gè)問(wèn)題過(guò)去還真是從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，今天終于有了深刻的體會(huì) —— 用心地去學(xué)完了所有的培訓(xùn)課程并按要求完成了作業(yè)，可結(jié)果是總成績(jī)還是不合格，我現(xiàn)在是什么樣的心情？付出沒(méi)有得到肯定，久而久之便失去了熱情和信心。所以，我們也應(yīng)該換位思考一下：對(duì)學(xué)生是不是多一點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵呢？

12月18日：抓緊時(shí)間

此次國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我們參加培訓(xùn)的每位老師每天除了大量的教育教學(xué)工作外還要抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，工作量很大。通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于我們這些基層的一線(xiàn)教師有很大的幫助，讓我從過(guò)去的教學(xué)中有了反思，特別是《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)》和《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容極大地引起了我深思。我將在最后的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，當(dāng)然也會(huì)抓緊時(shí)間完成各項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

12月25日：終于結(jié)業(yè)了

今天是圣誕節(jié)，為期兩個(gè)多月的“國(guó)培”也到了尾聲。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)我也深深地感受到了自身存在的缺點(diǎn)和不足。我一定要細(xì)品所學(xué)、總結(jié)所得、升華所悟，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得、所悟用于今后的教育教學(xué)工作中，以求百尺竿頭、更進(jìn)一步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

新疆奎屯八?。褐軚|

第二篇：國(guó)培研修日志

國(guó)培研修日志

在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有疲勞，有收獲，更有思考。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識(shí)

這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在同伴的交流中充實(shí)。并不斷地反思自己?？粗蕚兂錆M(mǎn)愛(ài)意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己?！爱?dāng)教師要努力鉆研，學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生?！?/p>

再次，注重反思，提高教育教學(xué)科研能力。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。教師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造，找出教學(xué)中低效或無(wú)效的問(wèn)題，展開(kāi)行動(dòng)研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無(wú)效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。

最后，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！

第三篇：國(guó)培研修日志

國(guó)培研修日志

今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)，這是一項(xiàng)民心工程，更是事關(guān)國(guó)家幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育未來(lái)的德政工程。作為一名普通的幼兒教師，如果說(shuō)在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上我還是只雛鷹，那么這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是我起飛的平臺(tái)!感謝政府，感謝國(guó)家各級(jí)教育部門(mén)的周密安排，感謝教育專(zhuān)家的辛勤付出，感謝仁懷市實(shí)驗(yàn)幼兒園的蘇園長(zhǎng)耐心的幫助和指導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀冞@些普通老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一方學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，一個(gè)感悟提升的空間，一座架設(shè)友誼的橋梁。

在這次遠(yuǎn)程國(guó)培教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了5位教育專(zhuān)家的精彩視頻講座，領(lǐng)略了他們博大精深的教育情懷，感受到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的深邃和魅力。每看一段視頻，我都能感受到自己的收獲、成長(zhǎng)與進(jìn)步。這些視頻講座，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)久旱后的及時(shí)雨。這些視頻講座由面到點(diǎn)，基本覆蓋了幼兒園教育關(guān)注的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)，有對(duì)幼兒教師師德和對(duì)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的解讀和拓展，有對(duì)新時(shí)期幼兒教育形勢(shì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前瞻分析，有對(duì)當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的研究分享，有對(duì)幼兒安全、保健、良好習(xí)慣、社會(huì)化的探討交流，有對(duì)幼兒園教師教育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等教育實(shí)踐提升能力的方向指導(dǎo)，有對(duì)“家園共育，合力施教”的內(nèi)涵探討的真知灼見(jiàn)??比如她的語(yǔ)音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必備不可少的一點(diǎn)。因?yàn)橛變簭碾x開(kāi)父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛(ài)的呵護(hù)、輕柔細(xì)膩，溫暖與關(guān)愛(ài)，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這幾天的教學(xué)活動(dòng)中，從小朋友的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作中看得出比以往活潑開(kāi)朗，積極好學(xué)。這就體現(xiàn)出：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝過(guò)十年書(shū)”。

再者就是專(zhuān)家講課中的案例讓我誰(shuí)受益匪淺。比如如何做好家長(zhǎng)的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛變航逃莻€(gè)系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會(huì)三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動(dòng)形成合力。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，實(shí)在不行就電話(huà)溝通或發(fā)個(gè)短信，如：“某某家長(zhǎng)，您的孩子在你走之后就不哭了，還和小朋友玩的很開(kāi)心，請(qǐng)您放心吧!”這樣一個(gè)小小的短信讓家長(zhǎng)不在有什么顧慮，每天開(kāi)開(kāi)心心送小朋友來(lái)幼兒園，輕輕松松的回家去。

任何孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會(huì)，三個(gè)方面不可以代替。幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作、家長(zhǎng)將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力資源。

隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的逐步深入，我意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)上還需成長(zhǎng)、完善的地方還有很多，值得我去后續(xù)學(xué)習(xí)和整理、反思、總結(jié)、提煉的東西也還有很多。暮然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，在“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來(lái)定格在我們的心靈深處，終身學(xué)習(xí)將翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。

2016年10月11日

第四篇：國(guó)培研修日志

國(guó)培研修日志

（一）繼去年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)開(kāi)始以來(lái)，這已經(jīng)是我第四次參加國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)上培訓(xùn)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)煩，暑假的時(shí)間本也沒(méi)什么空閑，要帶兩歲半的兒子，要買(mǎi)、洗、做一日三餐，打掃衛(wèi)

生，還想要忙點(diǎn)其它的事情。沒(méi)有想到這一次的國(guó)培名單里又有我，那這個(gè)暑假又不會(huì)輕松了。哎，真沒(méi)辦法。7月份下半旬開(kāi)始的學(xué)習(xí)，但我因?yàn)橛惺氯ムl(xiāng)下住了半個(gè)月，學(xué)習(xí)就比別人慢了半拍，回來(lái)后就只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了。前幾次學(xué)的是中小學(xué)心理學(xué)，而這次則是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。翻看一下內(nèi)容，兩個(gè)學(xué)科都有相關(guān)的內(nèi)容，那就是師德和師愛(ài)方面的專(zhuān)題講座。這個(gè)勿庸置疑，作為一名人民教師。無(wú)論你從事的是哪個(gè)學(xué)科的教育，或者無(wú)論你從事的是哪個(gè)學(xué)段的教育，師德和師愛(ài)都是首要的，就像學(xué)習(xí)中所說(shuō)：愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)；愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；教書(shū)育人是師德修養(yǎng)的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)時(shí)代要求。師德和師愛(ài)大家都知道，而且可以說(shuō)是常常掛在嘴邊的話(huà)題，但是在日常工作中要做起來(lái)卻并非那么容易。就比如說(shuō)吧，我們有些人的脾氣有些急躁，對(duì)學(xué)生也非常地?zé)釔?ài)，常常有恨鐵不成鋼的感覺(jué)，看到孩子們平常的一些厭學(xué)、不做作業(yè)、違反紀(jì)律的壞習(xí)慣，就特別的惱火，特別有些調(diào)皮的孩子，自制力比較差的孩子，總是在老師的反復(fù)提醒下還屢次再犯，甚至屢教不改，這個(gè)時(shí)候老師就比較難控制自己的情緒，容易傷了孩子的自尊心。所以在我看來(lái)，老師的愛(ài)也要寬容有度，要容許孩子們犯錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)之深恨之切”，很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個(gè)道理了。因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)很深厚，對(duì)他們的期望值高，對(duì)他們的要求也必然過(guò)于嚴(yán)格，往往這時(shí)候就會(huì)容易做出傷害孩子身心的事情來(lái)。師德和師愛(ài)中咱們不僅要考慮咱們自己的付出，更要站在孩子的角度考慮，不能做出一些過(guò)分的事情來(lái)而傷害了孩子的心靈。

第五篇：國(guó)培研修日志

國(guó)培研修日志

當(dāng)我聽(tīng)到今年的“國(guó)培”學(xué)習(xí)有我的名單時(shí)，心理還有些抵觸的情趣，覺(jué)得自己平時(shí)比較懶散慣了，這樣的學(xué)習(xí)雖有時(shí)間的限制，但卻沒(méi)有人對(duì)你進(jìn)行監(jiān)督，所以，需要的是自我約束、自我監(jiān)督、自覺(jué)完成相關(guān)的作業(yè)。有時(shí)，同事之間會(huì)互相了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度。當(dāng)你聽(tīng)到“我是掛的”，你心里的第一反應(yīng)是什么？哎！又一個(gè)應(yīng)付學(xué)習(xí)的。其實(shí)，說(shuō)老實(shí)話(huà)，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，每一個(gè)老師或多或少都有些收獲。比如學(xué)習(xí)《函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐與案例評(píng)析》，我認(rèn)真觀看兩節(jié)教學(xué)案例,并且認(rèn)真的看了專(zhuān)家的評(píng)析,覺(jué)得我的教學(xué)方法又落后又古板，到了非改進(jìn)不可的地步。作為現(xiàn)代教師，我所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水,并且是活水”。雖然我們現(xiàn)在的教學(xué)硬件達(dá)不到人家的一半，也沒(méi)有接觸過(guò)白板技術(shù)，也不可能每一節(jié)課都使用多媒體教學(xué)。但我們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，極大的提高我們的教學(xué)水平，真的不能像和尚一樣：做一天和尚撞一次鐘。每天忙忙碌碌，但結(jié)果就連自己都不滿(mǎn)意。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，看到城里的學(xué)校的教師能外出學(xué)習(xí)，羨慕之余，不免有些感傷，什么時(shí)候我們農(nóng)村教師也有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀? 您看像這樣的“國(guó)培”學(xué)習(xí)就是不用你長(zhǎng)途跋涉，而是在家里就能收看專(zhuān)家的報(bào)告，優(yōu)秀教師的展示課。這不就是給我們農(nóng)村老師最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎?何樂(lè)而不為呢？好好學(xué)習(xí)吧!教師們!努力吧!