第一篇：政史地組外出學(xué)習(xí)總結(jié)

政史地組到賀州市平桂管理區(qū)

第一初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組提供這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們組有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

2012年4月12日，我們政史地組到賀州市平桂管理區(qū)第一初級(jí)中學(xué)聽課并參觀學(xué)習(xí)，從中取得了真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我們留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我們深深感覺到：“只要走出去，收獲肯定不會(huì)少”。作為教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次的外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們收獲不少，感覺受益匪淺，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限，極大地拓寬了我們的教育教學(xué)視野，開闊了我們的教育教學(xué)思維，豐富了我們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的教育教學(xué)能力。

平桂管理區(qū)第一初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1968年，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校生1989人。近年來，學(xué)校努力貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了突出的辦學(xué)成績(jī)，成為管理區(qū)中發(fā)展最快的一所學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)素質(zhì)特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育原則，把“尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、勤學(xué)”作為學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。近年來，平桂管理區(qū)第一初級(jí)中學(xué)為市重點(diǎn)高中輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，2011年中考上賀州高中人數(shù)96人，躍居賀州市第二名，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校先后獲得“賀州市文明單位”、“賀州市師德師風(fēng)先進(jìn)單位”、“平桂管理區(qū)教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。平桂管理區(qū)第一初級(jí)中學(xué)已成為教育和諧發(fā)展，師生和諧共進(jìn)，人民

滿意的示范性初級(jí)中學(xué)。

“授人以魚，不如授人以漁”這是我們組最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”。比如七年級(jí)地理課《南極地區(qū)和北極地區(qū)》，鄭老師能充分運(yùn)用圖表的形式，鮮明對(duì)比的方法讓學(xué)生盡快理解所學(xué)知識(shí)。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，提出任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，板演，小組討論，共同更正，積極完成教學(xué)任務(wù)。鄭老師一開始就營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍——展示圖表，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓全體學(xué)生積極參與，主動(dòng)讀課本，看地圖，尋找正確的答案。在“展示——反饋——更改——展示——反饋——確定”的模式中既完成教學(xué)任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整節(jié)課課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我們深刻學(xué)習(xí)！又比如七年級(jí)政治課《自取選擇》，老師充分利用學(xué)生對(duì)身邊事的關(guān)注，就本地一少年因不會(huì)選擇誤入歧途走上違法犯罪道路的案例，引入課題，讓學(xué)生積極討論，就事倫理，并結(jié)合教學(xué)任務(wù)展開活動(dòng)，提出“好學(xué)生的特點(diǎn)是什么？好網(wǎng)站的特點(diǎn)是什么？好電影的特點(diǎn)是什么？好的電視劇的特點(diǎn)是什么？一本好的圖書的特點(diǎn)是什么？”等等問題激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，在正確和錯(cuò)誤的選擇中學(xué)會(huì)甄別對(duì)錯(cuò)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)正確選擇的思維，學(xué)會(huì)正確選擇的方法。整節(jié)課課堂活躍，教學(xué)條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過度自然合理，在學(xué)生積極參與的活動(dòng)中完成了教學(xué)任務(wù)。聽了一節(jié)七年級(jí)的歷史課《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》，黃老師是個(gè)年輕教師，教齡才有七年。但她組織教學(xué)、教學(xué)效果很好。這節(jié)課她以旅游的形式來教學(xué)，還能打破教材順序來教學(xué)。課文的順序衣食住行等習(xí)俗的變化。她在教學(xué)中調(diào)為：旅游出門前的打扮（衣）——行——食——住。由學(xué)生課前分組收集資料，上課時(shí)每組由一“導(dǎo)游”給“客人”介紹。這課教法新穎，以導(dǎo)游形

式來教學(xué)，以學(xué)生為主體，課堂比較活躍，教學(xué)效果很好。

總之，聽了平桂管理區(qū)第一初級(jí)中學(xué)老師的課，感覺他們的老師的教學(xué)水平很高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，每節(jié)課都體現(xiàn)了“學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用”的教育理念，并熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的學(xué)科思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)。他們的老師在課程實(shí)施過度中去生成和豐富了課程內(nèi)容。就如魏老師在報(bào)告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和明確要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)?！彼麄兊睦蠋煻眠\(yùn)用最佳的教學(xué)方法不斷地選擇與求新，讓課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩！聽了他們的課，我們學(xué)到了很多，今后我們一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。

金秀縣民族中學(xué)政史地組

2012年4月20日

第二篇：政史地組總結(jié)

當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲就要敲響，我們政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。在98——99學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期中，我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績(jī)，為二高中這朵鄉(xiāng)間小葩添了一抹芳香。我們組是一個(gè)特殊的教研組，之所以特殊，是因?yàn)樗钦螌W(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了麻煩，無法

七名同志集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會(huì)造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的同志揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，最終使我們成了一個(gè)有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的教研組。

首先，談一下我們組的教研活動(dòng)，這是很另人頭疼的一項(xiàng)，但我們終于想出了一個(gè)“學(xué)科滲透、各有側(cè)重”的教研之路。每周我們的教研會(huì)事先就擬定一個(gè)教研題目，讓大家心中有數(shù)，然后側(cè)重于某一個(gè)科目進(jìn)行研討。如在99年上學(xué)期的一次教研活動(dòng)中，我們擬題“聚焦科索沃”——政治科目如何滲透時(shí)事，大家分頭作了準(zhǔn)備。在會(huì)上，由解明主持，吳連剛老師先闡述了“科索沃”問題的歷史由來，從歷史學(xué)科的角度評(píng)價(jià)了“科索沃問題”的產(chǎn)生、發(fā)展及未來的趨勢(shì)，然后王冬梅老師展示了“科索沃”一帶的地理掛圖，描述了相關(guān)國(guó)家、地區(qū)的地理位置、戰(zhàn)略地位，使大家史地結(jié)合。最后，程永勝老師指明了由這一問題引開的時(shí)事與政治課相結(jié)合的意義、原則，如何滲透。張成良、張娟等同志加以補(bǔ)充，討論。圓滿地完成了這一教研主題。此后，我們依據(jù)這條路子，先后又搞了如“地理知識(shí)在歷史課中所起的作用”“歷史唯物主義與辯證唯物主義的有機(jī)結(jié)合”“高三政、史課教學(xué)”等一系列的教研活動(dòng)，取得了很大成功。由于這樣有精心準(zhǔn)備，能夠兼顧各科的教研活動(dòng)，使我們組有了堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力，做到了政、史、地有機(jī)結(jié)合。

其次，由于我們組己成為有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力的教研組，我們充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第一點(diǎn)，我們做到了在二高中高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和社會(huì)主義理論，精神上充實(shí)，思想上奮進(jìn)。第二點(diǎn)，我們組的同志重在團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不各自為政，教同一科目的老師如此，不同科目的老師也如此。在99上學(xué)期，我們組內(nèi)同志互相聽課，聽完課后認(rèn)真評(píng)議，優(yōu)點(diǎn)加以吸收利用，不足大家共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使大家的教學(xué)水平都得到了提高，非班主任同志積極協(xié)助班主任工作，領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)心其他同志工作，有經(jīng)驗(yàn)老師幫助新來同志的工作，大家齊心協(xié)力，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏的教研組。

因?yàn)槲覀兘M有了強(qiáng)大的凝聚力，所以更把目標(biāo)投向一個(gè)教學(xué)質(zhì)量。全組的同志向45分鐘要質(zhì)量，每堂課都經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。眾所周知，高

一、高二的地理、政治課是最難上的，因?yàn)檎n后同學(xué)用的時(shí)間較少。但是，大家都解決了這個(gè)問題。王冬梅、張娟、張成良等同志用各種方法使難以完成的知識(shí)在45分鐘內(nèi)解決，并且做到不丟課、不落課、不遲到、不早退，真正把教學(xué)放在第一位，把學(xué)生放在第一位。我們組每個(gè)同志的課都經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)和其它同志的考驗(yàn)。

另外，在輔導(dǎo)上，做為班主任，解明和吳連剛老師幾乎放棄了每一個(gè)節(jié)假日來管理班級(jí)，利用課余時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。其它同志，每次輔導(dǎo)都深入班級(jí)，解答同學(xué)不明白的問題，耐心細(xì)致，從不敷衍了事。王冬梅老師每周三個(gè)自習(xí)，每次都早來晚走。程永勝老師由于任高三課，更是辛苦，但是為了教學(xué)，每一次輔導(dǎo)都十分耐心，都力爭(zhēng)提高學(xué)生的成績(jī)。可以說，我們組的每一位同志都有是負(fù)責(zé)的同志，班主任負(fù)責(zé)，科任老師也負(fù)責(zé)，這種負(fù)責(zé)，不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家的教育負(fù)責(zé)。正是這種精神，使全組每個(gè)人都有取得了好成績(jī)。

由于我們組的共同努力，在98—99學(xué)期我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，任高一地理課的王冬梅老師勤勤懇懇，基本功扎實(shí)過硬，在全?！敖虒W(xué)基本功大賽”中取得第二名。在會(huì)考中，也取得優(yōu)異成績(jī)，得到全校師生肯定。任高一政治課的張娟老師在兩學(xué)期的期末聯(lián)考中，取得了第三名、第四名的好成績(jī)。任高二歷史課的吳連剛老師，既是優(yōu)秀的班主任，又是優(yōu)秀的歷史老師，他的科在期末聯(lián)考中達(dá)標(biāo)，他的班級(jí)是優(yōu)秀班級(jí)。張成良老師在高二政治兩次期末聯(lián)考中均取得第三、第四名的好成績(jī)。值得一提的是今年高考我校又獲得大豐收，程永勝老師的政治成績(jī)驕人，應(yīng)屆生成績(jī)第一（市同類學(xué)校），往屆生第三。解明老師所任文科班升學(xué)率達(dá)56.7，所任歷史科應(yīng)屆在市排名第三，往屆排名第一。這樣，在全校高考豐收前提下，我們組同志也取得全面喜人的成績(jī)。

在上一學(xué)年，是我們組同志揮灑汗水，喜獲碩果的一年；在上一學(xué)年，是我們組同志引以為自豪的一年。如今，我們又跨進(jìn)另一學(xué)年，我們政、史、地教研組的全體同志有決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗，為二高中的明天更加燦爛而盡每一份力量，以更優(yōu)異的成績(jī)跨入新世紀(jì)。

第三篇：政史地組工作總結(jié)

2012學(xué)第一學(xué)期 政史地組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們政史地教研組緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得了一些成績(jī)，教研組的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期以來，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，銳意落實(shí)生本教育教學(xué)模式，經(jīng)各教師的辛勤工作，基本完成了本學(xué)期初制定的科組工作計(jì)劃，并取得一定成績(jī)，為在今后的工作中能做到事半功倍、有的放矢，提高本組教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和各科的教學(xué)質(zhì)量，故對(duì)本組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，使我組教研活動(dòng)有序進(jìn)行：

開學(xué)初，政史地組就召集本組成員開會(huì)商量討論，集體制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，并依照計(jì)劃安排各項(xiàng)政史地教研活動(dòng)，保證了政史地組一個(gè)學(xué)期來各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取：

（一）本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組教師學(xué)習(xí)了生本教育理念，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師的思想意識(shí)，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性，全組上下，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了教學(xué)工作的新局面。由于新理念的全面鋪開，為了更好的適應(yīng)今后的教學(xué)工作，政史地組每周都按時(shí)以各種形式組織“新理念”的學(xué)習(xí)，例如：看錄像，學(xué)習(xí)討論有關(guān)的閱讀材料，開展公開課等，在教研活動(dòng)中各科任老師滿腔熱情，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會(huì)組織老師們進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。我們聽取教師們的意見，在評(píng)課時(shí)積極發(fā)言，通過暢所欲言，各抒己見，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的教學(xué)能力的提高。

（二）公開課上，負(fù)責(zé)教師都預(yù)先做好充分準(zhǔn)備，力求在課堂上體現(xiàn)出“新”，使學(xué)生的主體地位得以顯現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性。級(jí)組老師就會(huì)群策群力一起備課，上課教師進(jìn)行試教，再反思、改進(jìn)教案，因此，每一節(jié)課都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧和心血。在這樣的活動(dòng)中，組內(nèi)教師的凝聚力也增強(qiáng)了。例如肖蓮老師的地理公開課上,通過和科組人員集體備課，生本教育課堂開展得有聲有色，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，從而積極地參與課堂各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)討論。黃老師的歷史公開課上的地理演示培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。唐文強(qiáng)老師開展的公開課水平提高了很多等等。課后，各聽課教師都積極參加評(píng)課活動(dòng)，并說出自己的看法和建議，促使日后的教學(xué)質(zhì)量更有所提高。

（三）積極推進(jìn)校本教研，課堂教改，注重實(shí)效。我們一邊大量學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，一邊主動(dòng)研究教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)的效率。學(xué)期中和期末，本組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，各教師都能按學(xué)校的要求認(rèn)真按質(zhì)按量圓滿地完成了教學(xué)常規(guī)工作。

（四）做好培優(yōu)輔差工作，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。

三、存在問題：

（一）本學(xué)期，沒有制定好教研組研究課題，還需要學(xué)習(xí)了相關(guān)資料。

（二）教育理論學(xué)習(xí)后，沒有機(jī)會(huì)交流，不能更好地消化理解；

（三）有的教師對(duì)生本教育模式的理解還需進(jìn)一步提高。

教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁(yè)，新的一切在等待我們。面對(duì)嶄新的篇章，我們政史地教研組將銳意進(jìn)取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們?cè)诮逃虒W(xué)這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲。我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

二○一三年一月三日

第四篇：政史地組工作計(jì)劃

政史地教研組工作計(jì)劃

一、我們的目標(biāo)

1．注重師德修養(yǎng)。堅(jiān)持正確的政治方向，遵紀(jì)守法，忠于職守，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作上服從學(xué)校安排，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)互助。

2．關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展。積極參加教研室和學(xué)校的各類活動(dòng)，努力研究教學(xué)方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

3．主動(dòng)變革，努力適應(yīng)減負(fù)增效的形勢(shì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合本校的教學(xué)課程綱要，尋找更加有效的教學(xué)方式，通過自身主動(dòng)變革，努力適應(yīng)減負(fù)增效的形勢(shì)。

4.重視學(xué)生的發(fā)展。使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

二、具體的計(jì)劃 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)建議，鉆研本學(xué)科教材，研究中考考試說明。

關(guān)注新聞熱點(diǎn)，特別是常州地方新聞和有關(guān)學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展的新聞。并能在教學(xué)中引

導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、國(guó)家、國(guó)際大事，豐富教學(xué)資源。

本學(xué)期每人至少讀一篇教育教學(xué)專著，提高自身理論水平，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.規(guī)范教學(xué)行為。

教研組、每個(gè)備課組開學(xué)初制定好具體且切實(shí)可行的工作計(jì)劃；

加強(qiáng)集備，精心備好每一節(jié)課。本學(xué)期，歷史備課組將繼續(xù)研究如何完善學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)減負(fù)增效。政治備課組將著重研究如何發(fā)揮政治課的德育功能，增強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，解決學(xué)生自己面臨的問題。認(rèn)真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，突出學(xué)生參與和體驗(yàn)。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，參與實(shí)踐活動(dòng)，在真實(shí)的生活中學(xué)習(xí)與思考。為了擴(kuò)大課堂的容量，精選習(xí)題，講好題，講思路，講方法，避免反復(fù)無用的操練。

認(rèn)真開好校內(nèi)研究課，本學(xué)期本組每位教師開設(shè)校內(nèi)或組內(nèi)研究課不少于2次，促進(jìn)教師去思考、鉆研，采用各種現(xiàn)代教育手段，展示教學(xué)特色，迅速提高教育教學(xué)水平。

注重對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過抓作業(yè)來抓習(xí)慣、抓成績(jī)，注重作業(yè)的量及改正率，提高作業(yè)的有效性。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究

積極參加市級(jí)和校際間教研活動(dòng)，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

加強(qiáng)校本教研，注重實(shí)效。政史地各備課組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)研究。

加強(qiáng)課題研究，積極參與學(xué)校課題研究，做到能教善研，以研促教。積極撰寫教育、教學(xué)體會(huì)和論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)對(duì)中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級(jí)教學(xué)研究工作。

2、完善學(xué)案教學(xué)，落實(shí)減負(fù)增效。

3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。幫助督促吳青準(zhǔn)備教學(xué)新秀的評(píng)比。

4、加強(qiáng)教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，做好教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，群策群力，不斷充實(shí)內(nèi)容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺(tái)。

5、政治教師積極參加市優(yōu)秀論文評(píng)選，地理教師積極參與省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組

向梁 2010年9月

第五篇：政史地組工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)（上）政史地教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期，我組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為己任，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好政史地工作，做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為工作中心點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為前提，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為著手，以提升教師素質(zhì)為保障，更新觀念，規(guī)范管理，崇尚創(chuàng)新、努力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育的影響力。

二、工作目標(biāo):

1、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學(xué)改革。

3、認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，群策群力，集思廣益，不斷研究，使之成為同仁之間互相學(xué)習(xí)，不斷提高，資源共享、交流反思的舞臺(tái)。

4、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高本組教師的基本技能。

5、保持上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)，并且穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

三、工作措施：

1、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理成功與否的基礎(chǔ)工程，能否抓好這一環(huán)節(jié)將直接涉及到教學(xué)效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度，在組織好月常規(guī)檢查的同時(shí)，按要求做到了周審簽教案工作，加大對(duì)教案和作業(yè)的檢查力度，并及時(shí)反饋檢查中所存在的問題，要求及時(shí)的改正。

（2）每位教師要認(rèn)真做好各科的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，用于指導(dǎo)教學(xué)工作，使教育教學(xué)過程中有計(jì)劃、有目的、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn)。（3）精心備課，課前備好教案。各科教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，深入挖掘教材、吃透新課標(biāo)。備課做到要有教法、又有學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并且有操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。編寫教案與教學(xué)要有時(shí)間注明，上新課后要及時(shí)總結(jié)本節(jié)課教學(xué)知識(shí)傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思。（4）認(rèn)真上課。要做到精講、重知識(shí)體系結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)自主能力，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能準(zhǔn)確的分析和解決生活中存在的問題的能力放在重點(diǎn)地位。

（5）認(rèn)真批改作業(yè)，用心輔導(dǎo)學(xué)生，利用好教輔材料。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況布置作業(yè)，要適量、要有坡度、有側(cè)重點(diǎn)。批閱、講評(píng)要及時(shí)，分析講解，要有針對(duì)性，批閱要有日期，以便學(xué)校的檢查。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要一視同仁，輔導(dǎo)形式要多樣，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，要耐心細(xì)致，針對(duì)性要強(qiáng)，尤其是注重對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。每月月考試題要有質(zhì)量，根據(jù)雙向細(xì)目表出試題，并且月考批改后及時(shí)分析和講解、解決存在的問題。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修，提高自身的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）每位教師利用課余時(shí)間積極進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修，教研組適時(shí)組織集體學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力提升自己的理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的教學(xué)要求，在教法學(xué)法上進(jìn)行大膽探索，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效果。

（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，積極借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)地加強(qiáng)電教知識(shí)學(xué)習(xí)，提高利用電教手段上課的能力，推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化，充分利用掛圖、多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、注重教研活動(dòng)，開展聽課、說課、評(píng)課和集體備課的教研活動(dòng)。

（1）在集體備課活動(dòng)中要將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教學(xué)思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問題情景、化解教學(xué)疑難，重新整合教學(xué)資源、拓展和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、更新教法學(xué)法。

（2）在聽、評(píng)課活動(dòng)，把聽課、評(píng)課的活動(dòng)經(jīng)常化。要求每位教師認(rèn)真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，授課教師要“說課”。要求每位評(píng)課老師可從不同角度指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見并提出自己的見解和建議。

（3）認(rèn)真開展教研活動(dòng)，使每位教師的公開課都上得有質(zhì)量，促進(jìn)教師去思考、鉆研，采用各種現(xiàn)代教育手段，展示教學(xué)特色，迅速提高教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提高教師的基本技能。

根據(jù)新一輪基本功的達(dá)標(biāo)要求，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，開展七項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，采用個(gè)人練習(xí)與組內(nèi)訓(xùn)練相結(jié)合，教研組長(zhǎng)組織好，督促好，按時(shí)訓(xùn)練，按時(shí)交各種資料，使教師的基本技都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

5、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在工作中，重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。后進(jìn)生他們普遍是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，愛偷懶，針對(duì)存在的問題，現(xiàn)就如何提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法。

（3）加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。

（4）給差生制定最基本的能夠完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜

6、開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到最好。