第一篇：掛職實習(xí)心得

掛職實習(xí)心得

教師的鼻祖孔子曾經(jīng)說過，吾日三省吾身。新時代的教師每天需要思考什么？

如今有人這樣要求教師：要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)是一個源源不斷的小溪。那么小溪的源頭在哪里？

隨著教師地位的提高和獨生子女家長對高質(zhì)量教育的需求越來越大。因此對教師的管理要與時俱進(jìn)！

長春市xx中學(xué)從反思教育起步，找到了提升教師整體水平的新方法。

------校長xx寄語

上面的這番話是長春市xx中學(xué)xx校長在迎接我們的座談會上的講話。話語中滲透著xx中學(xué)的管理理念，話語中包含著對xx中學(xué)教師的期望，話語中也告訴我們他們學(xué)校正從反思教育起步，找到了提升教師整體水平的發(fā)展模式。

一、xx中學(xué)的情況介紹

xx中學(xué)是幼兒、小學(xué)、初中一體化教育的學(xué)校，近300名教師大多是面向全國招聘來的優(yōu)秀教師。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，辦學(xué)條件先進(jìn)，現(xiàn)有學(xué)生2500人，100個教學(xué)班級。由于學(xué)校又分為兩個校區(qū)，因此他們具有與眾不同的管理體系。小學(xué)部有專門的教學(xué)校長，教務(wù)主任。中學(xué)部實行年級校長負(fù)責(zé)，下設(shè)年級教務(wù)主任，教研主任等。每個年段各負(fù)其責(zé)，但又歸高校長，呂書記統(tǒng)一管理。

二、教學(xué)中課堂改進(jìn)的五個步驟

高校長給我們介紹了他們學(xué)校課堂改進(jìn)的五個階段:

第一階段（06年）年級組長為中心發(fā)言人，把上周教學(xué)中的優(yōu)缺點進(jìn)行歸納總結(jié)，找到改進(jìn)的方法。并制定出本周的工作計劃，要求每位教師上一節(jié)公開課。

第二階段（07-08年）同一學(xué)年組的同一學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)，好的資源、好的理念教師共享，使課堂效率全面提升。

第三階段（09）年課堂教學(xué)要做到：兩個規(guī)范、兩個專題，讓課堂效率變高。

第四階段（2010年）關(guān)注課堂有效性的問題。要求教師精心設(shè)置問題，關(guān)注課堂的八大特征，關(guān)注三率（聽課率、參與率、達(dá)成率），因為國家在為學(xué)生減負(fù)，所以提高課堂效率勢在必行。

第五階段(2011)提倡：先學(xué)后教、少教多思、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，實現(xiàn)先學(xué)后教。這樣的嘗試在地理、生物學(xué)科首先全面鋪開。要求教師給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)、不斷的追問、讓學(xué)生自己找到解決問題的方法。這種課堂教學(xué)方式正在萌芽階段，還需不斷的改進(jìn)。接著為我們呈現(xiàn)了一節(jié)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的七年級數(shù)學(xué)公開課：復(fù)習(xí)軸對稱。

案例：軸對稱復(fù)習(xí)課

課前：學(xué)生聽唱歌曲《日不落》

課上：

（一）師生問候，導(dǎo)入語：期末的鐘聲已經(jīng)敲響，好的復(fù)習(xí)方法會讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，今天就來一起復(fù)習(xí)軸對稱。

(二)學(xué)生總結(jié)本章的主要內(nèi)容。（非常6+1組）

（三）學(xué)生展示自己總結(jié)的典型試題。（試題形式新穎，由淺入深，題量大。學(xué)生講臺講解語言流暢，自然，大方）

（四）教師總結(jié)本節(jié)課的情況：從同學(xué)們選題、出題、組題、講題，大家付出了很多，也收獲了很多。培養(yǎng)了自己動手的能力。

課后：張校長組織全體七年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了點評課。

參加評課的教師9位，首先由執(zhí)教者自己對本節(jié)課進(jìn)行闡述：包括優(yōu)缺點，及改進(jìn)的措施。然后其他的9位教師又各自對本節(jié)課進(jìn)行了點評。最后是張校長作歸納性總結(jié)。我對本節(jié)課的看法：

1、教師雖然年輕但教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂駕馭能力強(qiáng)、課堂應(yīng)變能力強(qiáng)、教態(tài)自然大方、舉手投足間流露出對學(xué)生真正的熱愛。（摸摸學(xué)生的頭、為學(xué)生手拿話筒、微笑面對每一個學(xué)生----）

2、學(xué)生成長共同體的建立，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊精神、注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、這種學(xué)案導(dǎo)學(xué)課：先學(xué)后教、少教多思改變了以往課堂教學(xué)的灌輸式，學(xué)生也由以前的要我學(xué)變?yōu)榉e極主動的我要學(xué)。我認(rèn)為這種教學(xué)方式理科的復(fù)習(xí)課比較適用，同時更加適合文科的教學(xué)（如；地里、歷史、生物、語文等）。

4、本節(jié)課課堂容量大。

5、學(xué)生的參與人數(shù)多、學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)?？傊档媒梃b學(xué)習(xí)。

三、拓展性課程別具特色

如果說xx中學(xué)的特色：拓展性課程的開發(fā)應(yīng)該算一項。下面是xx中學(xué)拓展課程的實施方案：

xx中學(xué)校本課程實施方案（拓展性課程）

一、課程目的：

1、構(gòu)建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生個性成長，發(fā)展學(xué)生的特長。

2、提升教師課程意識，推動教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展

3、實現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，打造“個性化”學(xué)校形象。

二、課程原則

1、貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足；重視學(xué)生參與，注意學(xué)生反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。

2、關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的實際情況，校本課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。

3、彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。

三、課程內(nèi)容

以促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的實際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。

按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、體育運(yùn)動素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。

人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。

科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

體育運(yùn)動類：通過體育項目，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

四、教學(xué)流程

1、課程設(shè)置：原則上以學(xué)科為單位組織開展校本課程的實施，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。

2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。

3、班級組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再經(jīng)教師推薦，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。根據(jù)班級實際情況合理設(shè)計班級容量。

4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

5、時間安排：周三的錯時放學(xué)時間。

五、課程管理

校本課程實現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，隨時測評。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。

5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。

7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

8、定期匯報展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、評價

1、教師評價：

（1）教師從教應(yīng)有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價記錄。

（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。

（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

（4）校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)生評價：

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。

(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

以上是我們在xx中學(xué)掛職期間所看所想。整體的感覺是：他們的老師精神面貌非常好?？鬃诱f：人不可以不飾，不飾無貌。但對人缺少熱情。他們的教師教學(xué)素質(zhì)高，但我們沒有機(jī)會深入了解。他們的學(xué)校管理有方，我們了解的不夠具體。短暫的xx中學(xué)掛職實習(xí)即將結(jié)束了，懷揣著更多的期望，引發(fā)了更多的思考，等待下學(xué)期繼續(xù)的學(xué)習(xí)！

第二篇：掛職實習(xí)心得

教師的鼻祖孔子曾經(jīng)說過，吾日三省吾身。新時代的教師每天需要思考什么？

如今有人這樣要求教師：要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)是一個源源不斷的小溪。那么小溪的源頭在哪里？

隨著教師地位的提高和獨生子女家長對高質(zhì)量教育的需求越來越大。因此對教師的管理要與時俱進(jìn)！

長春市xx中學(xué)從反思教育起步，找到了提升教師整體水平的新方法。

------校長xx寄語

上面的這番話是長春市xx中學(xué)xx校長在迎接我們的座談會上的講話。話語中滲透著xx中學(xué)的管理理念，話語中包含著對xx中學(xué)教師的期望，話語中也告訴我們他們學(xué)校正從反思教育起步，找到了提升教師整體水平的發(fā)展模式。

一、xx中學(xué)的情況介紹

xx中學(xué)是幼兒、小學(xué)、初中一體化教育的學(xué)校，近300名教師大多是面向全國招聘來的優(yōu)秀教師。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，辦學(xué)條件先進(jìn)，現(xiàn)有學(xué)生2500人，100個教學(xué)班級。由于學(xué)校又分為兩個校區(qū)，因此他們具有與眾不同的管理體系。小學(xué)部有專門的教學(xué)校長，教務(wù)主任。中學(xué)部實行年級校長負(fù)責(zé)，下設(shè)年級教務(wù)主任，教研主任等。每個年段各負(fù)其責(zé)，但又歸高校長，呂書記統(tǒng)一管理。

二、教學(xué)中課堂改進(jìn)的五個步驟

高校長給我們介紹了他們學(xué)校課堂改進(jìn)的五個階段:

第一階段（XX年）年級組長為中心發(fā)言人，把上周教學(xué)中的優(yōu)缺點進(jìn)行歸納總結(jié)，找到改進(jìn)的方法。并制定出本周的工作計劃，要求每位教師上一節(jié)公開課。

第二階段（07-XX年）同一學(xué)年組的同一學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)，好的資源、好的理念教師共享，使課堂效率全面提升。

第三階段（09）年課堂教學(xué)要做到：兩個規(guī)范、兩個專題，讓課堂效率變高。

第四階段（XX年）關(guān)注課堂有效性的問題。要求教師精心設(shè)置問題，關(guān)注課堂的八大特征，關(guān)注三率（聽課率、參與率、達(dá)成率），因為國家在為學(xué)生減負(fù)，所以提高課堂效率勢在必行。

第五階段(XX)提倡：先學(xué)后教、少教多思、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，實現(xiàn)先學(xué)后教。這樣的嘗試在地理、生物學(xué)科首先全面鋪開。要求教師給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)、不斷的追問、讓學(xué)生自己找到解決問題的方法。這種課堂教學(xué)方式正在萌芽階段，還需不斷的改進(jìn)。接著為我們呈現(xiàn)了一節(jié)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的七年級數(shù)學(xué)公開課：復(fù)習(xí)軸對稱。

案例：軸對稱復(fù)習(xí)課

課前：學(xué)生聽唱歌曲《日不落》

課上：

（一）師生問候，導(dǎo)入語：期末的鐘聲已經(jīng)敲響，好的復(fù)習(xí)方法會讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，今天就來一起復(fù)習(xí)軸對稱。

(二)學(xué)生總結(jié)本章的主要內(nèi)容。（非常6+1組）

（三）學(xué)生展示自己總結(jié)的典型試題。（試題形式新穎，由淺入深，題量大。學(xué)生講臺講解語言流暢，自然，大方）

（四）教師總結(jié)本節(jié)課的情況：從同學(xué)們選題、出題、組題、講題，大家付出了很多，也收獲了很多。培養(yǎng)了自己動手的能力。

3、班級組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再經(jīng)教師推薦，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。根據(jù)班級實際情況合理設(shè)計班級容量。

4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

5、時間安排：周三的錯時放學(xué)時間。

五、課程管理

校本課程實現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，隨時測評。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。

5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。

7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

8、定期匯報展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、評價

1、教師評價：

（1）教師從教應(yīng)有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價記錄。

（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。

（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

（4）校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)生評價：

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。

(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

以上是我們在xx中學(xué)掛職期間所看所想。整體的感覺是：他們的老師精神面貌非常好?？鬃诱f：人不可以不飾，不飾無貌。但對人缺少熱情。他們的教師教學(xué)素質(zhì)高，但我們沒有機(jī)會深入了解。他們的學(xué)校管理有方，我們了解的不夠具體。短暫的xx中學(xué)掛職實習(xí)即將結(jié)束了，懷揣著更多的期望，引發(fā)了更多的思考，等待下學(xué)期繼續(xù)的學(xué)習(xí)！

第三篇：掛職心得

掛職鍛煉心得體會

張真

2010年7月19日本人得到福建省冶金（控股）公司組織的信任，由組織安排到省國資委統(tǒng)評處掛職鍛煉，任命副處長，協(xié)助處長工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)評二組工作，負(fù)責(zé)國有資產(chǎn)統(tǒng)計；財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決算；處辦公內(nèi)務(wù)等方面工作，經(jīng)過半年多的工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)方面

轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境，開展工作，盡快熟悉業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和管理水平。理論政治學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大四中、五中全會和省委八屆九次、十次全會精神以及單位組織各項政治理論學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：平時注重新業(yè)務(wù)，新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力提高管理水平。

二、工作方面

協(xié)助處長開展工作，并根據(jù)分工負(fù)責(zé)統(tǒng)評二組具體各項工作，負(fù)責(zé)國有資產(chǎn)統(tǒng)計；財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決算；處辦公內(nèi)務(wù)等方面工作。具體聯(lián)系省投資集團(tuán)、省電子信息集團(tuán)兩家所出資企業(yè)日常管理工作，一到統(tǒng)評處就盡快熟悉情況，并投入工作。

一是2009的業(yè)績考核不論工作量有多大,內(nèi)容有多

繁雜,我都能盡職盡責(zé)一絲不茍地努力去完成。審核中發(fā)現(xiàn)的問題及時與企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通,力求精益求精，同時把業(yè)績考核的目的和導(dǎo)向通過溝通傳導(dǎo)到企業(yè)，達(dá)到考核目的。通過這項工作我很深體會是：委里不論是經(jīng)辦還是各級領(lǐng)導(dǎo)都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，其目的完全都是為了企業(yè)著想，為了企業(yè)管理著想，通過各種形式的溝通把業(yè)績考核的目的和導(dǎo)向傳導(dǎo)到企業(yè)，同時企業(yè)有什么意見盡量吸收，通過雙向溝通達(dá)到考核目的，提高了企業(yè)管理水平?，F(xiàn)在情況是企業(yè)主動來問今年的考核導(dǎo)向是什么，同時很多所出資企業(yè)都把業(yè)績考核中提出的問題都做為今年加強(qiáng)工作的重點。所以我覺的如果每項監(jiān)管工作能夠通過考核這種形式讓企業(yè)自覺地按照我委的考核導(dǎo)向來加強(qiáng)企業(yè)管理，那么我們的監(jiān)管就達(dá)到目的了。

二是參加國務(wù)院國資委財務(wù)預(yù)、決算布置會議,回來后盡快消化會議精神，并結(jié)合我省具體情況和具體要求，組織召開所出資企業(yè)財務(wù)預(yù)、決算布置會，把有關(guān)精神和通知傳到所出資企業(yè)，做到早動員、早布置為做好2010財務(wù)決算、2011年財務(wù)預(yù)決工作打好基礎(chǔ)。

三是組織做好2010中期財務(wù)預(yù)算調(diào)整工作，確保所出資企業(yè)財務(wù)預(yù)算目標(biāo)完成。

三、廉潔自律方面。

認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)財經(jīng)紀(jì)律和規(guī)章制度，為人坦誠，廉潔自律，平時上班做到不遲到、不早退。工作兢兢業(yè)業(yè)，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，并能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)所交辦的各項任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

半年多來雖然做了一些工作，取得一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定距離，但我會充分利用這次掛職鍛煉的機(jī)會，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，爭取更大成績。以上是我半年多來掛職鍛煉心得體會，不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2011年1月20日

第四篇：掛職心得

掛職心得體會

根據(jù)區(qū)委組織部安排，自2008年8月，我到花山鎮(zhèn)賽山村掛職鍛煉。到今天為止，已有 6個月時間，雖然才只有短短的半年時間，但在這半年中，我收獲了很多的收獲與體會。

克服困難，融入鄉(xiāng)村。當(dāng)我到賽山村掛職時，才真正感受到城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距和環(huán)境的截然不同。為盡快融入農(nóng)村，融入基層工作，進(jìn)入新角色，我在較短的時間里，迅速克服交通不便、飲食習(xí)慣不同等問題，堅持每周有兩天到賽山工作，協(xié)助村班子開展相關(guān)工作。

08年后幾個月，我在賽山的主要任務(wù)是協(xié)助賽山村的兩委會換屆工作。在區(qū)委、區(qū)政府和花山鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，賽山村兩委會換屆工作于9月開始到11月結(jié)束，歷時兩個多月。賽山的換屆選舉工作嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定的村級班子成員條件，堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，堅持用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人，大力推進(jìn)選人用人制度改革，選好配強(qiáng)村兩委班子，尤其是選準(zhǔn)了村黨支部書記和村民委員會主任。賽山村黨支部按照《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織建設(shè)工作條例》目標(biāo)要求，采取“兩推一選”的辦法，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，葉先剛當(dāng)選賽山村黨支部書記、葉開良當(dāng)選副書記1人、周俊輝當(dāng)選委員。村委會選舉經(jīng)歷了選舉準(zhǔn)備、選舉動員及選民登記、選舉村民代表和村民小組長、產(chǎn)生候選人、投票選舉六個階段，葉先剛當(dāng)選主任、葉

開定、陳蠟伊當(dāng)選為委員。

為了配合新一屆村班子工作，我準(zhǔn)備下一步結(jié)合團(tuán)委工作涉及的一些方面，如青春家園行動和希望工程來開展工作。還將適時的結(jié)合轄區(qū)青年委員單位開展的培訓(xùn)，組織賽山的青年前往青聯(lián)委員單位開辦青年職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校接受各種技能培訓(xùn)；結(jié)合“大學(xué)生志愿者服務(wù)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育牽手行動”來幫助開展黨員干部群眾政策理論和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。

我常懷一份珍惜之心來對待這一次難得的掛職鍛煉機(jī)會，也常懷一份感恩之心來認(rèn)真做好每一項工作，我期待：掛職結(jié)束時，能交上一份令組織，也令我自己滿意的答卷。

共青團(tuán)洪山區(qū)委員會 王帥

第五篇：掛職心得

我的掛職心得

信息與統(tǒng)計學(xué)院計科1141班林裔力 110604404139

（1）端正工作態(tài)度。我一直保持工作的熱情和信心，耐心對待每項工作，力求做好工作的各個細(xì)節(jié)，無論工作簡單還是繁雜，我都以認(rèn)真的態(tài)度把領(lǐng)導(dǎo)分配的工作做好。在完成任務(wù)過程中，學(xué)會與同事的配合，及時跟領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的進(jìn)度?；厥走@一個月，我的工作態(tài)度逐漸明確，明白在工作崗位上需要具備怎樣的工作態(tài)度。

（2）恰當(dāng)處理好辦公室的人際關(guān)系。在這一個月里，我與辦公室的領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間關(guān)系和諧，能在工作中得到他們的指導(dǎo)和幫助。通過實際的交往，要建立和諧的人際關(guān)系，首先做人要真誠，虛心求教，主動詢問。其次，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，布置的任務(wù)要按質(zhì)按量按時完成，不犯推脫、拈輕怕重的錯誤。其三，學(xué)會尊重領(lǐng)導(dǎo)，平時可以跟領(lǐng)導(dǎo)開玩笑，但在公共場合要尊重領(lǐng)導(dǎo)，不要過于表現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)面前注重工作方法。

（3）形成禮貌待人的好習(xí)慣。學(xué)會對別人微笑，熟記領(lǐng)導(dǎo)和同事的名字，要很好地融入到單位的工作環(huán)境中。遇到領(lǐng)導(dǎo)，保持微笑，熱情地打招呼；進(jìn)辦公室先敲門，得到回應(yīng)再進(jìn)去；打電話時使用禮貌用語。

（4）服從領(lǐng)導(dǎo)指揮。在工作崗位上，上下級之分、領(lǐng)導(dǎo)職位之分比較嚴(yán)格。無論是在工作中還是活動中都必須服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮。特別在大型活動中，凡是要以大局為重，不應(yīng)以擅自作主張，而影響領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。而在這次實踐中，更為深刻的體會到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性的重要意義以及個人服從集體的意義。

（5）積極參加單位活動。既能加強(qiáng)與同事之間的溝通和交流，增強(qiáng)信任感，又能從交流中學(xué)到有用的知識以及處理人際的技巧。為了響應(yīng)“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的號召，我積極參與了單位的清潔工作，跟著單位領(lǐng)導(dǎo)坐上計劃生育服務(wù)車前往龍州縣上金鄉(xiāng)中山村，為掛點村做了清潔保潔工作，并感受到當(dāng)?shù)靥赜械拿耧L(fēng)習(xí)俗，收獲頗多。

（6）協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時間。在為期一個月的實踐中，我針對本身的情況和工作的環(huán)境做了一個較為合理的規(guī)劃。在單位沒有工作的時候，我通過上網(wǎng)和閱讀報紙、文件去了解每天的社會新聞，了解龍州縣計劃生育的工作動態(tài)。在周末，我跟同學(xué)們一起到龍州縣各個景點游玩、參觀，考察當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)習(xí)俗、歷史經(jīng)濟(jì)等。

（7）生活上吃苦耐勞。我住的地方離單位較遠(yuǎn)，每天都要步行半個小時，但我覺得這是一種身體鍛煉，任勞任怨。我住的地方條件不好，出現(xiàn)很多問題，但我都跟一同掛職的室友們一一解決了。為了身體健康，每天都是自己去菜市場買菜回來做飯。這一個月的生活，都是實實在在地靠自己雙手去生活，自力更生，吃苦耐勞，越挫越勇，充實而精彩，我覺得這一個月的生活體驗真的值得擁有。

總結(jié)：通過這次掛職鍛煉，我從中感悟到了很多東西，了解了社會的復(fù)雜，開拓了自己的視野，拉近了自己與社會的距離。在這次實崗鍛煉中，我積累了一定的社會閱歷，磨練了自己的意志。通過接觸社會中形形色色的人，學(xué)到了人際交往的技巧，逐漸適應(yīng)社會的實際關(guān)系，促使自己更加成熟。此后，我還要通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，填補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點，鞏固自己的專業(yè)知識，提升自己的綜合能力，以最好的姿態(tài)迎接以后的就業(yè)。