第一篇：上埠二中德育工作匯報(bào)材料.2

上埠二中德育工作匯報(bào)材料（講話稿）

上埠二中是一所農(nóng)村初級(jí)二類中學(xué),現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班。學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，取得了顯著的成績(jī)，步入了良性發(fā)展道路。近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹(shù)立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將我校德育工作中學(xué)校交通安全工作及心理建康教育工作的開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁如下匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、抓好安全衛(wèi)生工作，構(gòu)建平安和諧校園

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。安全文明、穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校圍繞“創(chuàng)建安全文明校園、構(gòu)建和諧育人環(huán)境”這一目標(biāo)積極行動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，并以此提升學(xué)校育人環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)工作，辦人民滿意的學(xué)校。

我校的地理位置十分特殊，校門口的道路是縣城一條交通主干道--“蘆南公路”（校門距離公路不足五米）。該公路是聯(lián)結(jié)省級(jí)旅游區(qū)--武功山風(fēng)景區(qū)以及蘆溪縣工業(yè)重鎮(zhèn)--上埠鎮(zhèn)、南坑鎮(zhèn)的交通樞紐。路上來(lái)往車輛多而且速度快，特別是上下班時(shí)段，路上更是車水馬龍，交通運(yùn)輸異常繁忙。這給全校師生的生命安全帶來(lái)了嚴(yán)重的交通安全隱患，給學(xué)校的安全工作帶來(lái)了極大的壓力。面對(duì)如此嚴(yán)峻的交通安全形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極而為。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校周一的行政例會(huì)上，“安全工作”已成為了一項(xiàng)永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈?！痹谛ｎI(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了黨政一把手掛帥的“校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)周章榮同志任組長(zhǎng)，書記和政教處副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處其它人員、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校交通安全工作。學(xué)校校長(zhǎng)及書記直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任通力配合，按照分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（二）廣泛宣傳 促進(jìn)自護(hù)。

要確保交通安全，根本在于提高交通安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，所以，抓好交通安全教育，是避免各種交通安全隱患發(fā)生的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生交通安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把交通安全工作作為學(xué)校日常安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

1、堅(jiān)持認(rèn)真做好每周班會(huì)上的交通安全教育工作。幾乎每周的班主任例會(huì)，學(xué)校都要向班主任作加強(qiáng)學(xué)生交通安全方面教育的要求，班主任則必須在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生作強(qiáng)調(diào)，特別是對(duì)造成交通安全事故發(fā)生的哪些因素、哪些高危時(shí)段、哪些高危地段對(duì)學(xué)生作強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白危險(xiǎn)發(fā)生可能就在偶然，危險(xiǎn)發(fā)生可能就在身邊。通過(guò)堅(jiān)持不懈的教育，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都繃緊交通安全防范意識(shí)。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生開(kāi)展交通安全預(yù)防教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、掌握避免交通事故發(fā)生的常識(shí)和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透交通安全知識(shí)教育外，還通過(guò)各種途徑積極開(kāi)展了學(xué)生交通安全教育活動(dòng)。如我們多次在校園舉辦了交通安全宣傳展；請(qǐng)縣交警部門的同志來(lái)校為學(xué)生舉行安全教育講座；共開(kāi)交通安全主題班級(jí)會(huì)；進(jìn)行交通安全方面的國(guó)旗下講話；利用學(xué)校校園之聲廣播站廣播；出好安全教育黑板報(bào)；開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的交通安全知識(shí)和技能教育。還利

用張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開(kāi)學(xué)初、放假前、節(jié)假日交通安全提醒，利用每周五校務(wù)會(huì)議和周二班主任會(huì)或?qū)W生集會(huì)小結(jié)交通安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

（三）細(xì)化措施、科學(xué)管理。

1、學(xué)校堅(jiān)持每天的行政值日和“三全管理“教師及門衛(wèi)的上學(xué)放學(xué)站崗制度。學(xué)校把校門口站崗制度作為一項(xiàng)基本制度，并納入到相關(guān)的考核之中，行政值日和“三全管理“教師要求每天7：30到崗，而門衛(wèi)則必須在下學(xué)、放學(xué)的全時(shí)段在崗，所有騎自行車的學(xué)生在放學(xué)后必須在校門口統(tǒng)一等候十分鐘，直至行政值日做出放行指令，隨之，行政值日和和另一位“三全管理”教師分列校門口兩側(cè)，門衛(wèi)則負(fù)責(zé)中間位置，指揮引導(dǎo)學(xué)生有秩序的離校，并要求所有學(xué)生一律不準(zhǔn)騎車駛出校門，必須將車推過(guò)馬路的另一側(cè)并確保無(wú)任何車輛駛過(guò)時(shí)才準(zhǔn)騎車上路，行政值日和“三全管理“教師則須等待所有學(xué)生離校后才準(zhǔn)離開(kāi)崗位。

2、開(kāi)展對(duì)學(xué)生上下學(xué)情況定期與不定期的檢查。學(xué)校政教處的幾位同志經(jīng)常會(huì)在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段檢查學(xué)生路上行走的行為習(xí)慣并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以批語(yǔ)指正。如：政教處的同志在騎車上下班時(shí)時(shí)不時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)譬如學(xué)生并排騎車、騎車追逐、奔跑打鬧等不良習(xí)慣，而每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候，政教處的同志總是會(huì)主動(dòng)將車停下，對(duì)學(xué)生作好耐心的教育，指出這種做法的危害，而對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)這種不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)校將視情形作出相應(yīng)的處理并及時(shí)知會(huì)其家長(zhǎng)。

（四）群防群治 齊抓共管

學(xué)校交通安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與縣交警部門聯(lián)系，在學(xué)校出入口懸掛了警示標(biāo)志、馬路上標(biāo)示出斑馬線及相前的警示語(yǔ)；向家長(zhǎng)下發(fā)了交通安全致家長(zhǎng)一封信，同時(shí)，我們也深知，在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系，只有家校同心，形成合力，孩子的交通安全才有最切實(shí)的保障，因此，我們充分利用每學(xué)期二次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)宣傳交通安全知識(shí)；此外，我們還請(qǐng)交通部門的同志作相關(guān)專題講座等，這些活動(dòng)的開(kāi)展都達(dá)到良好的教育效果。

現(xiàn)在，交通安全教育在校園里扎下根，在孩子們心里扎下根。交通安全意識(shí)潛移默化地支配著孩子們的行動(dòng)，取得了良好的教育效果。

除了在交通安全方面我們做了大量細(xì)致的工作外，在校園安全其它方面也做了一些深入而扎實(shí)的工作，學(xué)校的安全工作得到明顯加強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)校無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，有利的促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

二、重視心理健康教育，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)。

當(dāng)代社會(huì)“健康人”的內(nèi)涵更加寬泛：“健康不僅是身體沒(méi)有疾病，而且具備心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，只有具備了上述四個(gè)方面的良好狀態(tài)，才是一個(gè)完全健康的人”?？茖W(xué)研究表明，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，健康的心理素質(zhì)越來(lái)越重要。今天的學(xué)校已不再是單純的知識(shí)傳遞機(jī)構(gòu)，它需要承擔(dān)更多社會(huì)其他機(jī)構(gòu)承擔(dān)的職能，在諸多的內(nèi)容里，心理健康教育已日益顯現(xiàn)出舉足輕重的地位。

上埠二中雖是一所農(nóng)村學(xué)校，但領(lǐng)導(dǎo)一直就重視學(xué)生的心理健康教育和教師自身的心理保健與心理疾病預(yù)防工作。自2005年起，我校就籌建并開(kāi)放了心理咨詢室，同時(shí)多渠道、全方位的進(jìn)行心理健康教育工作，形成了自己鮮明獨(dú)特的教學(xué)特色。我校有萍鄉(xiāng)市唯一的一位心理學(xué)科的骨干教師，這在全省的農(nóng)村中小學(xué)來(lái)說(shuō)都絕無(wú)僅有，在我省的大學(xué)具備二級(jí)（目前最高級(jí)別）的教師也不多。學(xué)校充分利用這種難得的人才資源優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生心理健康教育方面創(chuàng)造性的做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）完善設(shè)施強(qiáng)化培訓(xùn)

近幾年來(lái)，學(xué)校從有限的可用經(jīng)費(fèi)中擠出2萬(wàn)余元資金完善了心理教育設(shè)備設(shè)施。建立了規(guī)范的心理咨詢室，咨詢室里配有專用電腦、電話、音響、錄音設(shè)備、飲水機(jī)等物品。配備了一名責(zé)任心強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高的心理健康教師。同時(shí)，每學(xué)期由專職心理教師對(duì)全體教師開(kāi)展兩次以上有關(guān)學(xué)生心理教育方面的知識(shí)講座，而對(duì)每個(gè)班主任，則利用每周班主任例會(huì)時(shí)間，每學(xué)期開(kāi)展不少于五次有關(guān)學(xué)生心理教育的知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這種方式，很多教師特別班主任都成為心理健康教育方面的參與者和實(shí)踐者?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)教師能夠通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、預(yù)防性的心理指導(dǎo)：比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；而放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代生活心理指導(dǎo)，使學(xué)生在寒暑假中能充分利用閑暇時(shí)間開(kāi)展有意義的活動(dòng)，并學(xué)會(huì)正確消費(fèi)；在一定階段進(jìn)行青春期心理指導(dǎo)、情感調(diào)控指導(dǎo)、心理適應(yīng)指導(dǎo)等。

（二）、納入常規(guī) 嚴(yán)格管理

每個(gè)班級(jí)均開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，由韓桂蓮老師任專職心理健康教師，各班主任兼任本班的學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)員。專職心理健康教師負(fù)責(zé)制定學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的心理健康教育作出具體安排，教學(xué)計(jì)劃下發(fā)到每一位輔導(dǎo)員手中，并由專職心理健康教師組織輔導(dǎo)員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。授課時(shí)輔導(dǎo)員每節(jié)課都要有教案。學(xué)校教務(wù)處將心理健康課納入常規(guī)教學(xué)管理，并且不定期對(duì)每個(gè)班級(jí)的心理健康課進(jìn)行檢查，以避免心理健康課被其它科目占用。學(xué)期末，教務(wù)處對(duì)任教心理健康課的教師授課情況進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)校依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與常規(guī)教學(xué)管理情況對(duì)任教心理健康課的教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)定結(jié)果將納入教師業(yè)績(jī)檔案。

（三）拓寬渠道，增強(qiáng)實(shí)效

1、學(xué)校政教處、班主任及科任教師密切協(xié)同

學(xué)校政教處、班主任是學(xué)生思想工作的主要負(fù)責(zé)人，在平時(shí)的思想教育工作中，我們將心理健康教育融入學(xué)校生活，如對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰方式，如何對(duì)待別人的憤怒與冒犯，如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)等，使學(xué)生在日常生活中接受教育，形成樂(lè)觀、向上的風(fēng)氣。而許多科任教師也能把心理健康教育融入已有課程，充分發(fā)揮學(xué)科間的協(xié)同作用。他們充分利用知識(shí)講座所學(xué)知識(shí)，心理健康教育融入日常的教育教學(xué)工作中。如將社會(huì)能力融入語(yǔ)文課中，在講閱讀技巧的時(shí)候，插入教授學(xué)生如何集中注意力，自我激勵(lì)，克制做其它事的沖動(dòng)；在數(shù)學(xué)課中插入培養(yǎng)學(xué)生克服困難、百折不撓的勇氣等。

2、創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性

良好的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙，相互溝通，它能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生積極影響，同時(shí)它還有利于教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（1）、針對(duì)一部分學(xué)生缺乏恒心、毅力、對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點(diǎn)，我校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)為了什么”、“磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志”等主題班會(huì)，幫助學(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡，制定了系列監(jiān)督機(jī)制，并配合“學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)伙伴”、“進(jìn)步之星”，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生的自信心和積極性得到極大提高，在活動(dòng)中，非智力因素對(duì)智力因素起到動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化的作用，一定程度上抑制了學(xué)習(xí)兩極分化的局面。

（2）、針對(duì)一部分學(xué)生以自我為中心，冷漠、自私的心理特點(diǎn)，我校又先后開(kāi)展了“本班的故事”，讓每個(gè)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事，讓每個(gè)學(xué)生共同創(chuàng)作班歌，唱班歌，共同參與班級(jí)公約的撰寫與討論，讓學(xué)生與兄弟班開(kāi)展辯論賽、拔河比賽、籃球賽等，在活動(dòng)中，學(xué)生開(kāi)始變得熱情，開(kāi)始團(tuán)結(jié)，開(kāi)始互相關(guān)心幫助，整個(gè)班集體開(kāi)始形式較強(qiáng)的凝聚力。

（3）、用愛(ài)彌補(bǔ)親情缺失，關(guān)愛(ài)留守兒童

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留守孩子已成為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，特別是在農(nóng)村，許多的留守孩子存在著這樣或那樣的學(xué)習(xí)、行為、性格等方面的問(wèn)題。在如何正確對(duì)待留守兒童的心理問(wèn)題，學(xué)校做了大量工作。首先為了讓留守兒童在學(xué)校體會(huì)到親情的溫暖，學(xué)校對(duì)“留守學(xué)生”施以特殊的關(guān)愛(ài)，如建立了“留守學(xué)生”生日卡制度。在每個(gè)班級(jí)建立“留守學(xué)生”生日卡，詳細(xì)記載班級(jí)中每個(gè)“留守學(xué)生”的生日信息。每逢“留守學(xué)生”生日時(shí)，讓全體師生為他點(diǎn)燭祝賀，共唱生日歌，表達(dá)大家真誠(chéng)的祝福。這樣通過(guò)施行關(guān)愛(ài)工程，就可以讓學(xué)生心有所暖，神有所依，學(xué)有所進(jìn)。其次要充分改變留守學(xué)生孤僻、壓抑、自我封閉等不良心理狀態(tài)，我們還要求教師注意營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境，以集體的力量助其行要想法讓他們與同學(xué)們交朋友、做知已，讓他們感受到集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友情。如我校很多班級(jí)建立了互助小組，開(kāi)展一幫

一、上門補(bǔ)習(xí)和分擔(dān)家務(wù)等活動(dòng)，使他們從被動(dòng)到主動(dòng)參加集體活動(dòng)，融入到大集體中來(lái)。第三、鋪設(shè)橋梁加強(qiáng)溝通。學(xué)校對(duì)每個(gè)“留守兒童”家長(zhǎng)的電話號(hào)碼登記入冊(cè)。定期向“留守孩子”家長(zhǎng)通報(bào)其子女在校的相關(guān)表現(xiàn)，讓每一個(gè)“留守孩子”在成功的時(shí)候，能及時(shí)地得到家長(zhǎng)的贊許；在遇到挫折的時(shí)候，能及時(shí)地得到來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。同時(shí)，也讓他們與子女進(jìn)行定期溝通，互致問(wèn)候、互通信息，增近彼此間的親情，從而為“留守孩子”與父母之間架設(shè)一條空中橋梁。

通過(guò)多年的實(shí)踐操作，在對(duì)農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題進(jìn)行了深入的調(diào)查與研究的基礎(chǔ)上，我校已探索出了一些對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的原則和策略，并向省教研室申報(bào)了《農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理狀況的調(diào)查與干預(yù)措施的研究》課題。

3、開(kāi)展特色心理咨詢

從2006年我校心理咨詢室成立以來(lái)，為我校學(xué)生提供了多方面的心理服務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）.定時(shí)接待前來(lái)咨詢的學(xué)生。我校咨詢室，根據(jù)實(shí)際情況，每周定時(shí)開(kāi)放，為存在心理問(wèn)題的學(xué)生提供心理幫助。到目前為止，已為我校數(shù)百名學(xué)生解決了學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、心理障礙等學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題。本著“助人自助”原則，幫助他們戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)中的困難。讓每一個(gè)接受咨詢后的同學(xué)，輕輕松松走出各種問(wèn)題的困擾。

（2）.開(kāi)通郵件咨詢。在開(kāi)展心理教育工作中，考慮到部分學(xué)生性格內(nèi)向，不善于把自己的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，害怕與心理老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，因此，我校開(kāi)通了一個(gè)專門咨詢心理問(wèn)題的郵箱，學(xué)生可以選擇寫郵件的方式，進(jìn)行咨詢，從而達(dá)到解決學(xué)生心理問(wèn)題的目的。

（3）.電話咨詢。我校心理學(xué)老師的電話是公之于眾的，當(dāng)學(xué)生遇到各種心理問(wèn)題，又急需立即解決的時(shí)候，可以撥打心理學(xué)老師的電話，進(jìn)行電話咨詢。

（4）.新生心理輔導(dǎo)。我校每年新生入校后，比較容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、環(huán)境適應(yīng)困難、人際關(guān)系不和諧等一系列問(wèn)題，為此，心理老師會(huì)對(duì)新生做相關(guān)心理健康知識(shí)的講解。這也體現(xiàn)了心理工作以“預(yù)防為主”的原則。

（5）.畢業(yè)班心理輔導(dǎo)。學(xué)生在九年級(jí)這個(gè)特殊時(shí)期，很容易出現(xiàn)一系列心理問(wèn)題，主要學(xué)習(xí)壓力過(guò)大和一些情緒方面的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我校心理老師也會(huì)對(duì)九年級(jí)的同學(xué)搞專題講座，幫助九年級(jí)學(xué)生順利度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

（6）.其他班級(jí)心理輔導(dǎo)。當(dāng)一些班級(jí)有心理輔導(dǎo)需求時(shí)，可以跟心理老師聯(lián)系，到其班級(jí)做心理輔導(dǎo)。并且，班主任會(huì)在輔導(dǎo)前收集好學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題，然后心理老師再根據(jù)各個(gè)班級(jí)的具體情況進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

另外我們還通過(guò)“心靈信箱”、“心理健康講座”、“校園廣播站”、“告學(xué)生書”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)

生關(guān)注自身心理狀況，有自身解決不了的心理困惑時(shí)敢于及時(shí)走進(jìn)心理咨詢室，與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

4、家校聯(lián)動(dòng) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生的心理衛(wèi)生工作不僅僅是學(xué)校教育部門的事情，也需要家庭和社會(huì)共同關(guān)心的一件事。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)一系列措施向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí)，如：以家長(zhǎng)學(xué)校的名義聘請(qǐng)心理衛(wèi)生專家向家長(zhǎng)講授心理衛(wèi)生常識(shí)；利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)適當(dāng)進(jìn)行心理衛(wèi)生宣傳，督促家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同解決子女的心理衛(wèi)生問(wèn)題。學(xué)校從主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取支持的立足點(diǎn)出發(fā)，還要積極加強(qiáng)同校外有關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系合作。共同努力于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)心理環(huán)境，堅(jiān)決抵制不良社會(huì)誘因?qū)W(xué)生的侵蝕、毒害，確保廣大學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活方式，沿著“四有”新人的道路健康成長(zhǎng)。

可以這樣說(shuō)我?！靶睦斫】到逃摇爆F(xiàn)已成為真正成為師生心靈的港灣、情感的驛站?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們的時(shí)代正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須立足規(guī)范，著力創(chuàng)新，適應(yīng)不斷變化的時(shí)代形勢(shì)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，德育才會(huì)充滿生機(jī)和活力，校園才會(huì)更加和諧溫馨。才能造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必需的合格人才。當(dāng)然，我校的德育工作還有很多不完善，不盡人意的地方，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

第二篇：上埠二中交通安全應(yīng)急預(yù)案

上埠二中交通安全應(yīng)急預(yù)案

為預(yù)防我校學(xué)生發(fā)生交通不安全事故，確保在第一時(shí)間內(nèi)做好搶救和消除隱患工作，確保學(xué)生安全，特制定我校學(xué)生交通事故安全應(yīng)急預(yù)案。

一、交通安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周章榮（全面負(fù)責(zé)）

副組長(zhǎng)：陳寶清、陳永勝、李忠（負(fù)責(zé)情況上報(bào)情況及協(xié)助校長(zhǎng)工作）； 現(xiàn)場(chǎng)處理組：劉歧華、潘錫瓊、何瀏彬、王建云、留校處理組：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

機(jī)動(dòng)應(yīng)急組：聶軍、何家禮

二、處理交通安全事故方案

1.教育。學(xué)校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的所有成員要經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行交通安全宣傳，教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)路上，特別是教育學(xué)生在出校門時(shí)要注意門口交通安全，防止人流過(guò)多造成交通事故，并作好交通安全記錄。

2.報(bào)告。一旦出現(xiàn)交通安全事故，在場(chǎng)的教職工均有權(quán)也有義務(wù)立即報(bào)告。一般情況報(bào)告程序：現(xiàn)場(chǎng)教師或知情教師在第一時(shí)間內(nèi)，立即向?qū)W校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況；交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員第一時(shí)間內(nèi)趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，展開(kāi)營(yíng)救工作，同時(shí)立即向縣教育局和交警部門報(bào)告情況。

3.應(yīng)急工作分工職責(zé)任務(wù)

⑴現(xiàn)場(chǎng)處理組：迅速處理現(xiàn)場(chǎng)情況并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，做好記錄。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況決定以下事宜，負(fù)責(zé)向交警報(bào)告情況，和班主任協(xié)助醫(yī)院，做好搶救工作；科任教師管理班級(jí)上好課。⑵留校處理組：迅速了解情況、接應(yīng)工作，負(fù)責(zé)向縣教育局匯報(bào)；迅速查清受傷學(xué)生的人數(shù)、具體姓名、家庭地址、家長(zhǎng)姓名和聯(lián)系電話。

⑶機(jī)動(dòng)應(yīng)急組：年級(jí)組長(zhǎng)班主任職務(wù)任務(wù)：迅速到校集中持命，做好隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)的一切準(zhǔn)備。

4.安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通訊要求工作日，必須保持通信暢通；休息日盡可能開(kāi)機(jī)。

四、其它

做好學(xué)校交通安全教育和宣傳工作，謹(jǐn)防學(xué)生交通事故的發(fā)生。萬(wàn)一發(fā)生學(xué)生交通事故，首先做到不慌亂，弄清肇事者，做好救人和向上級(jí)報(bào)告工作，盡量降低當(dāng)事人人身傷害。

第三篇：灰埠二中支教隊(duì)

江西師范大學(xué)灰埠二中支教隊(duì)

第十四期紅土地支教簡(jiǎn)報(bào)

第一期

2011年2月26日，在指導(dǎo)老師孫錦明的帶隊(duì)下，我們來(lái)到了灰埠二中。至今，我們已在這里實(shí)習(xí)了半個(gè)月。在這半個(gè)月中，我們慢慢從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位中學(xué)教師，體驗(yàn)著作為一個(gè)老師的酸甜苦辣。同時(shí)，我們每人跟一個(gè)班實(shí)習(xí)班主任工作，監(jiān)督學(xué)生早早讀、早讀、晚讀、自習(xí)等班主任工作。

第一周在聽(tīng)了幾位指導(dǎo)老師的一兩節(jié)課后，大部分隊(duì)員就走上講臺(tái)開(kāi)始給學(xué)生上課。在開(kāi)始的教學(xué)中，大家都遇到了點(diǎn)小問(wèn)題，在大家的不斷交流與努力下，各位隊(duì)員的教學(xué)情況不斷好轉(zhuǎn)。

第二周學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到聽(tīng)部分同學(xué)的公開(kāi)課，大家都上得很好，其中周鳳翔的公開(kāi)課上得非常好，深獲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

懷著激動(dòng)的心情，26日中午我們來(lái)到灰埠二中

第一次到學(xué)校食堂吃飯，那叫一個(gè)開(kāi)心！

由于所教科目、所遇到的問(wèn)題各不相同，隊(duì)員們的感受也不盡一樣。

隊(duì)長(zhǎng) 程長(zhǎng)江：今年來(lái)參加紅土地支教了，第一次可以真正地走上講臺(tái)和學(xué)生接觸，心里好興奮啊?？墒钱?dāng)我們跨入學(xué)校大門的一剎那，眼前的一切把我們都驚呆了。大門緊閉，一個(gè)接待的人都沒(méi)有。校長(zhǎng)的電話打了一個(gè)上午都打不通，現(xiàn)在又一個(gè)人都沒(méi)有，大家心里都不是滋味。

我以為我們到這里來(lái)支教當(dāng)?shù)貙W(xué)校會(huì)很歡迎，我以為我們到這里來(lái)支教當(dāng)?shù)貙W(xué)校會(huì)很重視，我以為我們到這里來(lái)支教當(dāng)?shù)貙W(xué)校會(huì)很好，但是理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。事實(shí)一次又一次地告訴我們，當(dāng)?shù)貙W(xué)校根本就不把我們當(dāng)回事。

但是大家的心態(tài)都不錯(cuò)，我們是來(lái)鍛煉自己的，不是來(lái)享受的。自己安慰社會(huì)其實(shí)就是這樣的，沒(méi)有人會(huì)記住你對(duì)的時(shí)候，但是沒(méi)有人會(huì)忘記你錯(cuò)的時(shí)候。所以我們會(huì)靠自己，做好自己的事。

外語(yǔ)學(xué)院 周鳳翔：

人的一生，總要做出很多決定。當(dāng)初做出支教這個(gè)決定，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮。當(dāng)時(shí)，我真的特別糾結(jié)，一方面，有很多疑惑，有很多擔(dān)憂，怕影響學(xué)業(yè)，影響考研復(fù)習(xí)；另一方面，我真的很想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己。不知道該如何選擇，不知道支教是否是一個(gè)明智的選擇。在我舉棋不定，左右為難的困難時(shí)刻，是姨的一番話，讓我毫不猶豫的做出了自己的決定！姨告訴我，凡事都有得有失，舍得舍得，有舍才有得。任何事情都不可能魚和熊掌二者兼得，關(guān)鍵是要看你側(cè)重哪一方面。聽(tīng)了姨的這些話，我一下子豁然開(kāi)朗，我盤問(wèn)自己，我到底需要什么，我想要得到什么。我下定決心，我要去支教，到鄉(xiāng)下去，鍛煉自己，到實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己！教書之余，自學(xué)自己的專業(yè)書，等到支教期滿，回到學(xué)校，再好好準(zhǔn)備考研。

于是，帶著美好的愿望，我來(lái)到了灰埠二中。還記得那天，坐在通往支教點(diǎn)的校車上，我腦袋里思緒萬(wàn)千，充滿了各種幻想，好的和壞的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的車程，終于來(lái)到了灰埠二中，第一次來(lái)到這兒，就被這里風(fēng)景深深吸引，環(huán)境跟我想像中的簡(jiǎn)直是天壤之別。那幽靜的羊腸小道，挺拔的樹(shù)木，寬闊的操場(chǎng)，齊全的健身器材，讓我不由得喜歡上了這個(gè)地方。接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們到教師宿舍。一放下東西，我和隊(duì)友們就熱火朝天地打掃起來(lái)。我們都準(zhǔn)備在這片土地上大干一場(chǎng)！年輕人，有的就是那股沖勁！不一會(huì)兒功夫，我們的新家就被打扮得漂漂亮亮，井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別熱情，特別友好，我們提出的意見(jiàn)都欣然接受，認(rèn)真考慮，讓人值得高興的是，我們的難題，學(xué)校都幫我們解決了！來(lái)學(xué)校的第二天晚上，我們第一次參加了教工大會(huì)。會(huì)上，學(xué)校給我們分配了班級(jí)，發(fā)了紙和筆，和跟班班主任見(jiàn)了面。剛開(kāi)始，我們都繃緊了弦，畢竟初來(lái)咋到，人生地不熟的，應(yīng)處處小心禮貌為好，給學(xué)校留下好印象。還好，老師對(duì)我們這些新人都特別熱情友好，我們有什么不懂的地方，他們都會(huì)熱心地幫助。另一天，班主任就安排我們和所帶班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面。第一次走進(jìn)教室，看到我這個(gè)新來(lái)的支教老師，全班同學(xué)都異常開(kāi)心和興奮，孩子們掌聲不斷，初次看到我自己的學(xué)生，我也特別激動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏移诖嗽S久的時(shí)刻。第一次擁有自己的辦公室，坐在辦公室里，翻著教材，寫著教案，有種提前畢業(yè)，提前走上工作崗位的感覺(jué)。學(xué)校特別注重學(xué)生的成績(jī)，讓我們這群支教老師都感覺(jué)壓力特別大。第一次走上講臺(tái)，看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，讓我覺(jué)得一切的累，一切的苦都值得！他們需要我！因?yàn)閷?duì)教材不熟悉，我不得不花大量時(shí)間來(lái)備課，盡我所能，讓學(xué)生聽(tīng)得懂，容易接受！還記得上公開(kāi)課的那天，孩子們出奇地聽(tīng)話和配合，讓我的首次公開(kāi)課上的特別成功，贏得了學(xué)校和老師們的好評(píng)。一下課，全班就掌聲雷動(dòng)，學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“周老師，你上的太好了！”還記得女人節(jié)那天，學(xué)生給我送來(lái)匿名紙條，滿滿的都是學(xué)生的祝福：老師節(jié)日快樂(lè)，老師保重身體，別累著之類的話。雖然是簡(jiǎn)單的幾句話，卻讓我特別感動(dòng)，真的很謝謝他們?yōu)槲易龅囊磺?。我?lái)到這里，能夠認(rèn)識(shí)他們，真是我一生的幸福！

好喜歡這一群孩子，他們個(gè)個(gè)善良淳樸，聰明伶俐，那么純真，那么可愛(ài)，沒(méi)有一點(diǎn)邪念。在我們面前，他們什么話都敢說(shuō)，抱怨的話，牢騷的話，都是來(lái)自心底的話。因?yàn)橐仓挥形覀?，才?huì)這么關(guān)心他們，和他們心貼心的交流。每次走在路上，聽(tīng)到他們喊我周老師，就是一種無(wú)比的幸福！他們是那么得信任我，我就應(yīng)該為他們做些什么！孩子們，我會(huì)努力，我會(huì)加油，讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活，讓這段時(shí)光成為你們生命中最美好的記憶！我相信在付出的同時(shí)，肯定會(huì)收獲累累碩果！所以，沒(méi)必要擔(dān)憂，沒(méi)必要胡思亂想，沒(méi)必要

糾結(jié)，木已成舟，堅(jiān)持，盡力就好！

外語(yǔ)學(xué)院

鄭思萍：

5天不到的時(shí)間，在我看來(lái)卻仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)之久，有時(shí)回過(guò)頭想想，師大的校園生活好像是上輩子的事情。這是兩個(gè)完全不同的世界，在短短的不到一個(gè)星期的時(shí)間里，我體會(huì)到了其中的巨大差異。

一個(gè)是大學(xué)，一個(gè)是中學(xué)；一個(gè)是繁華喧囂的都市，一個(gè)是安詳寧?kù)o的小鎮(zhèn)。老實(shí)說(shuō)來(lái)，我更喜歡這里安靜簡(jiǎn)單的生活。這里沒(méi)有師大的優(yōu)越的生活條件，沒(méi)有學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)教授，沒(méi)有豐富的休閑樂(lè)趣，然后再這里，我卻變得異常的安靜，少了以往的浮躁。我喜歡這里學(xué)生的單純，老師也讓我覺(jué)得很踏實(shí)，還有，我很喜歡這里的高大成片的樹(shù)，就像一片小樹(shù)林，每天帶來(lái)綠色。在這里，我就像我書桌前長(zhǎng)的那顆小樹(shù)拼命的吸取營(yíng)養(yǎng)，每天的每天，我都能吸取到我需要的營(yíng)養(yǎng)，得到我想要的知識(shí)，可以這么說(shuō)，我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)地方。每天，我可以在從教室里傳來(lái)的朗朗讀書聲中看著天慢慢變亮，看到太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)得出現(xiàn)在我們的視線。走在校園里，時(shí)不時(shí)得會(huì)蹦出一個(gè)學(xué)生叫你老師；下午，一個(gè)人坐在屬于自己小小的辦公桌上看自己心愛(ài)的書籍，做自己喜歡的筆記，聽(tīng)著自己鐘情的歌曲。純樸，天真，無(wú)邪，這樣的詞用在孩子們身上一點(diǎn)也不做作，他們給我的就是這種感覺(jué)。我最喜歡看他們的眼睛，單純，清澈，有時(shí)還有點(diǎn)小小的調(diào)皮，當(dāng)然，還有點(diǎn)點(diǎn)害羞。他們對(duì)我這個(gè)外來(lái)支教老師所表現(xiàn)的熱情讓我感動(dòng)。

不知道什么原因，這幾天，腦子里經(jīng)常浮現(xiàn)初中英語(yǔ)老師時(shí)的摸樣。現(xiàn)在的我，仿佛在一夜之間，變成當(dāng)年她的年紀(jì)。她也是大學(xué)剛畢業(yè)不久，就成為我們的英語(yǔ)啟蒙老師。我很感謝她曾經(jīng)出現(xiàn)在我的經(jīng)歷里，并且扮演一個(gè)那么重要的角色。今天回過(guò)頭來(lái)想想應(yīng)該說(shuō)她是我的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我以前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。今天這個(gè)夢(mèng)卻成為了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我就如當(dāng)年的她。

時(shí)間是短暫的，記憶是深刻的，不同尋常的經(jīng)歷就是短短的幾小時(shí)，甚至一瞬間就可以讓人終生難忘。

傳播學(xué)院 龍招娣：

初來(lái)灰埠二中，我感到激動(dòng)而興奮。不過(guò)我沒(méi)想到的是這里沒(méi)有信息技術(shù)課，而我是被招來(lái)培訓(xùn)老師計(jì)算機(jī)的，這讓我感到沮喪。因?yàn)榻o老師上課和給學(xué)生上課是完全不同的，學(xué)生更需要把控好課堂紀(jì)律，而給老師上課就差不多不用管紀(jì)律，自己處理課堂事件的機(jī)會(huì)將會(huì)比較少。然而，事實(shí)與我想象的卻不一樣。給老師上課，紀(jì)律越難管：首先作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我不方便管他們；其次，他們每個(gè)人都有較重的教學(xué)壓力，白天上課忙了一天，普遍都不想再花力氣學(xué)習(xí)；再次，他們的基礎(chǔ)相差較大，有的是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，而有的即將退休，年輕的普遍不聽(tīng)，年老的又反應(yīng)不過(guò)來(lái)。上了一星期的課，沒(méi)有一次學(xué)生到齊的，這讓我有些灰心。不過(guò)也有些老師蠻想學(xué)，這給我很大的鼓勵(lì)。

因?yàn)闆](méi)有教材，所以這星期我對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了點(diǎn)規(guī)劃，希望能多教點(diǎn)東西，也希望自己能夠激發(fā)更多老師的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)盡力把課上好的。這里的中學(xué)生都好單純可愛(ài)，見(jiàn)到我們都非常熱情，呵呵，好想能給他們上課??！現(xiàn)在，我會(huì)盡力把計(jì)算機(jī)課上好來(lái)！

送：江西師范大學(xué)教師教育處 發(fā)：指導(dǎo)老師孫錦明

撰稿人：江西師范大學(xué)灰埠二中支教隊(duì)隊(duì)員

第四篇：二中德育總結(jié)

永豐二中2010-2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期政教處、團(tuán)委繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安文明衛(wèi)生和諧校園”為目標(biāo)，深入積極地開(kāi)展學(xué)校德育工作，創(chuàng)新德育管理機(jī)制，開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的公民意識(shí)；開(kāi)展心理健康和心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建和諧、優(yōu)美校園。大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，為創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校而努力。為使我校德育工作開(kāi)展得更加扎實(shí)而富有成效，積極開(kāi)展德育課題研究，為學(xué)校打造一流教育品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)

通過(guò)對(duì)重大節(jié)日的隆重慶祝對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和公民意識(shí)的教育。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛(ài)國(guó)，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)首先要從愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人、愛(ài)己做起，開(kāi)展“五愛(ài)”活動(dòng)。

二、狠抓制度落實(shí)，實(shí)施全員德育

本學(xué)期，政教處繼續(xù)完善、落實(shí)了各項(xiàng)德育規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)發(fā)揮全校教職工參與學(xué)校德育工作的主動(dòng)性和積極性。

1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。

2、針對(duì)上學(xué)期常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的的改正自身的缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足，集中德育工作人員的聰明才智，將政教處、團(tuán)委工作合理分工，由專人負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)到位。

3、堅(jiān)持了各項(xiàng)例會(huì)制度。充分利用每周一次的行政例會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會(huì)議制度，做到會(huì)前有準(zhǔn)備、開(kāi)會(huì)及時(shí)、省時(shí)高效。

4、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)辦《班主任天地》、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高；另一方面積極為年輕班主任牽線，進(jìn)行配對(duì)培養(yǎng)，做好班主任培訓(xùn)，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級(jí)管理水平。

三、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理

學(xué)生養(yǎng)成教育是一個(gè)老話題，我們一方面細(xì)心疏理養(yǎng)成教育常規(guī)，將其落實(shí)到位，另一方面總結(jié)適合當(dāng)代學(xué)生的傳統(tǒng)德育教育活動(dòng)，形成我們自己的特色；特別要注重與新道德教育實(shí)驗(yàn)結(jié)合的極具生命力的德育教學(xué)內(nèi)容的挖掘、研究和實(shí)踐。

進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固已有成績(jī)，同時(shí)，嘗試新的思路和辦法。

1、繼續(xù)以學(xué)生佩戴胸卡，穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)

生會(huì)成員負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

3、切實(shí)抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。九月份，再次開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級(jí)和各班根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)、收到了明顯成效。

4、精心安排和組織好班會(huì)。充分發(fā)揮好班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，要求定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊(cè)。政教處派專人進(jìn)行檢查，并列入班級(jí)量化考核。

5、注重對(duì)廣大學(xué)生的交通安全、活動(dòng)安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、環(huán)保教育，為廣大師生營(yíng)造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)做好對(duì)貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。

四、弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人

1、搞好教室標(biāo)準(zhǔn)化管理。繼續(xù)開(kāi)展完善班級(jí)文化建設(shè)的系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展校園之星評(píng)比活動(dòng)。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、體育、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同學(xué)和教師的廣泛認(rèn)可。

3、積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報(bào)等輿論宣傳陣地，大力宣傳學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的典型，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。本學(xué)期通過(guò)黑板報(bào)，主題班會(huì)，宣傳欄等宣傳形式將各種活動(dòng)深入人心，形成整體的氛圍，保證活動(dòng)的時(shí)效性。

4、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍，使學(xué)生知榮明恥，有秩有序。拓寬家?；?dòng)渠道，特別是將班主任的家訪工作落到了實(shí)處，建立班主任家訪記錄本，定期檢查，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長(zhǎng)做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。對(duì)學(xué)生心理上的問(wèn)題進(jìn)行有效疏導(dǎo)。樹(shù)立學(xué)生積極向上健康氛圍。

6、以活動(dòng)為載體將德育工作貫徹到學(xué)生生活中去。

（1）本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，認(rèn)真組織了“愛(ài)我校園、做文明學(xué)生”的演講活動(dòng)和慶元旦廣播體操比賽系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為素質(zhì)教育全面實(shí)施創(chuàng)造條件。

（2）體育組在作好日常教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)課間操的監(jiān)督管理。

7、按照十七大精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好了學(xué)科德育滲透，做到德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

8、做好了其他常規(guī)管理和應(yīng)急性工作。

總之，在本學(xué)期，學(xué)校德育工作繼續(xù)做到了“有布置、促落實(shí)、多檢查、勤通報(bào)”，杜絕了形式主義，以精細(xì)化、系列化、收取實(shí)效為工作的出發(fā)點(diǎn)；同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，努力開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

永

豐

二

中

2010.12.30

第五篇：上埠中心學(xué)校開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)材料

上埠中心學(xué)校2011年—2012學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)工作匯報(bào) 上埠中心學(xué)校2011年—2012學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備充分，能貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，行動(dòng)迅速，教師按時(shí)到崗，開(kāi)學(xué)收費(fèi)透明規(guī)范，學(xué)生報(bào)到正常；課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先垂范；學(xué)校校容整潔，校園布置比較規(guī)范，師生精神狀態(tài)良好，教育教學(xué)管理正常有序。

一、開(kāi)學(xué)常規(guī)工作有序進(jìn)行

1．常規(guī)教育教學(xué)扎實(shí)主動(dòng)。

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，統(tǒng)一開(kāi)學(xué)時(shí)間，組織學(xué)生入學(xué)。二是學(xué)校各項(xiàng)工作有計(jì)劃、方案。建立各項(xiàng)日志，填寫較完善。三是教材、教輔、作業(yè)本均已到位。四是學(xué)校堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、文明禮貌、安全等方面的教育。五是基本能夠按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。六是學(xué)校堅(jiān)持每周一大掃，每天一小掃制度，組織學(xué)生進(jìn)行校園衛(wèi)生清掃，學(xué)校無(wú)衛(wèi)生死角。各功能教室、樓道等場(chǎng)所較干凈整潔，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)工作有序開(kāi)展。檔案資料規(guī)范認(rèn)真，校園環(huán)境干凈整潔，文化育人氛圍濃厚。

2．課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)校成立了課改實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陽(yáng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)的蔡副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全面規(guī)劃、組織、指導(dǎo)及評(píng)價(jià)學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)工作的全過(guò)程。目前，學(xué)校以“先學(xué)后教合作探究”的教改模式正進(jìn)入推廣階段，此教改模式分為以下五個(gè)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；

二、引導(dǎo)質(zhì)疑，明確目標(biāo)；

三、合作交流，師生互動(dòng)；

四、驗(yàn)證問(wèn)題，得出結(jié)論；

五、拓展問(wèn)題，導(dǎo)引創(chuàng)新。參加課改實(shí)驗(yàn)的老師在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下有條不紊地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校不僅從人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持，還積極開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平不斷提高。學(xué)校還修改完善了《教研組活動(dòng)制度》、《上埠中心校教學(xué)常規(guī)》等多項(xiàng)教育教學(xué)制度，制度的完善，使教師的工作有了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的管理有了章法。

3．德育工作有新舉措

為全力打造上埠鎮(zhèn)中心小學(xué)“現(xiàn)代文明人”的形象，開(kāi)學(xué)初，上埠鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)部對(duì)學(xué)校德育工作作了一系列改革，以 “培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”為主線，以德育特色班建設(shè)為基點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為基本途徑，按照“文明小衛(wèi)士”的要求，力求學(xué)校德育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、特色化，努力打造學(xué)校德育品牌，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展和每一位教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的服務(wù)和環(huán)境?！拔拿餍⌒l(wèi)士”要求學(xué)生初步養(yǎng)成了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。為了讓這一好習(xí)慣內(nèi)化成一種自覺(jué)的行動(dòng)，還需花大力氣進(jìn)行引導(dǎo)和反復(fù)督促。本學(xué)期在開(kāi)展“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”督查的基礎(chǔ)上，再新增設(shè)名為“小白鴿衛(wèi)生服務(wù)崗”的組織，主要負(fù)責(zé)校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生整治和綠化保護(hù)工作。這些活動(dòng)都實(shí)行由學(xué)生自主管理、評(píng)價(jià)、反饋，對(duì)學(xué)生中的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，成為自律型少先隊(duì)員。

4．校園文化建設(shè)有新突破

根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)理念，學(xué)校校園文化建設(shè)也取得了新的突破。走進(jìn)學(xué)校，迎面七個(gè)大字“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”映入眼簾；步入教學(xué)樓，一樓張貼的孔子的名人名言、三字經(jīng)、百家姓等展板，以及三樓的?；蘸拖蛘嫦蛏葡蛏舷蛎?個(gè)鮮紅大字凸顯了學(xué)校文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵。樓道中張貼了文明用語(yǔ)、安全用語(yǔ)，教室也作了重新布置，文化氣息也非常濃厚，正面黑板上方張貼校訓(xùn)和國(guó)旗，旁邊有眼保健操圖，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及班級(jí)公布欄，名人名言等。使學(xué)校校園文化氛圍更加濃厚。

5．大課間活動(dòng)更趨規(guī)范

學(xué)校以“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為載體，搞好大課間活動(dòng)。按照市體育局精神，堅(jiān)持讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，政教處和教務(wù)處聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩、健康向上、生動(dòng)活潑的大課間體育活動(dòng)，組織學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去，先唱校歌，接著做廣播體操，然后五年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)跑，一二三四年級(jí)跳繩，形成了全員參與體育鍛煉的良好風(fēng)氣。大課間活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為學(xué)生們強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。

6．安全工作常抓不懈。

新學(xué)期我們將繼續(xù)抓好安全工作，做好安全防范，制定應(yīng)急預(yù)案，消除一些潛在的安全隱患。開(kāi)學(xué)前我們還對(duì)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域，如食堂、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等進(jìn)行了一次集中檢查，對(duì)用電、用水、消防等方面進(jìn)行了集中排查。要求各幼兒園及各班班主任及任課老師落實(shí)好晨、午檢制度，做好對(duì)缺課學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查。利用開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)學(xué)生再進(jìn)行一次集中安全教育活動(dòng)，尤其是對(duì)春季傳染病預(yù)防的宣傳。我們還要求各幼兒園及村小做好安全工作“五個(gè)一”臺(tái)賬資料工作。

新年新氣象，本學(xué)期教師精神面貌新，開(kāi)學(xué)上路快，家長(zhǎng)的滿意度也較高，學(xué)校教職工對(duì)學(xué)校質(zhì)量提高，環(huán)境改善也充滿期待與希望，相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注下，通過(guò)全體上小人的努力，無(wú)論是學(xué)校質(zhì)量還是學(xué)校環(huán)境，都會(huì)得到較大提高與改善。