第一篇：2014—2015學(xué)年冀教版小學(xué)三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文

石家莊康福外國語學(xué)校

數(shù)學(xué)（冀教版）三年級上冊教學(xué)工作計劃

任課教師：臧偉麗

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，注重過程性評價。

二、班級分析：

三年級（1）班現(xiàn)在共14人。學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)，為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數(shù)、噸的認識、乘法等9個單元。

本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．?dāng)?shù)與代數(shù)

（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)

前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。

（5）數(shù)與代數(shù)部分在本冊中占有相當(dāng)大的篇幅，本學(xué)期的學(xué)習(xí)在學(xué)生運算能力的培養(yǎng)中具有無可替代的作用。

2．空間與圖形的教學(xué)

在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。

3．統(tǒng)計與概率

了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用“一定”、“經(jīng)?！?、“偶爾”、“不確定”等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。

四、教學(xué)目標

1．結(jié)合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。

2．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。

3．通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。

4．會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5．結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算。

6．指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。

7．能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

8．認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；1千克=1000克，會進行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計算。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

五、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：運算（1000以內(nèi)加減法，兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，混合運算，一位數(shù)除兩位數(shù)）；數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

教學(xué)難點：混合運算、一位數(shù)除兩位數(shù)。

六、主要教學(xué)措施

1．重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2．培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

3．讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。

4．引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

5．重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體、教具、學(xué)具的作用。

6．注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

7．讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，科學(xué)探究、高效建模，培養(yǎng)學(xué)生舉一反

三、舉一反百的能力。

2014.9.1

第二篇：冀教版科學(xué)小學(xué)三年級下冊教學(xué)工作計劃

冀教版科學(xué)小學(xué)三年級下冊教學(xué)工作計劃（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

清善頭小學(xué)曹彥林

一、指導(dǎo)思想：

 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。



二、教學(xué)目標：



1、初步認識科學(xué)，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手



2、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。



3、初步學(xué)會科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

4、初步學(xué)會運用所學(xué)的科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

三、學(xué)情分析：

通過上一學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)課的認識得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已會進行仔細的觀察，學(xué)生在實驗前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。

班上的學(xué)生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致觀察不是很仔細，實驗操作比較草率，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成；學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)等實踐性活動大多不能自覺完成，導(dǎo)致期末考核評價差異較大。本學(xué)期改進措施：

（1）課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓(xùn)練（提問、猜想、設(shè)計、驗證、分析、結(jié)論）形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。

（2）強化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。

（3）加強每單元課堂考查與課外觀察的形成性評價，促使課堂教學(xué)效率的提高。

四、教學(xué)活動類型：

 1.講授

2.搜集信息

3.實驗

4.科學(xué)小制作

5.種植飼養(yǎng)

6.信息發(fā)布會、交流會

7.參觀、現(xiàn)場考察

8.科學(xué)欣賞



五、教材分析及各單元內(nèi)容內(nèi)容分析：本冊教材主要內(nèi)容包括《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》四個單元，每個單元七節(jié)課，共計28節(jié)課。

六、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標，抓住重點，突破難點，解決疑點，結(jié)合學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：

1．課堂常規(guī)有序。課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴?fù)蕰r上下課，不遲到，不早退。



2、課堂中隨時評價給分。加分內(nèi)容有發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等，進行及時評價反饋，讓學(xué)生即時了解自己平時的學(xué)習(xí)情況。



3、實驗實行評分考核。為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.

4、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題，最后寫成科學(xué)小論文，真正體現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。



5、實行單元一練的課堂作業(yè)，及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施等級評定。

第三篇：冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

一：教材分析：

（一）教材特點分析

1、在內(nèi)容選取上，突出現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

2、在內(nèi)容的組織上，突出了對知識的重新組合。

3、在教科書的基本著眼點上，把以學(xué)生的發(fā)展為本放在本位。

（二）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容總計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析以下：

第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組

本章內(nèi)容包括：不等式的有關(guān)概念和性質(zhì)；解一元一次不等式和一元一次不等式組；一元一次不等式組的簡單利用。

第十四章 分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十五章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特點；通過逐漸分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十六章 勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊即是斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)先容勾股定理及其利用，第二節(jié)先容勾股定理的逆定理。

第十七章 實數(shù)

本節(jié)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念及其求法，實數(shù)的概念及其性質(zhì)，簡單的二次根式的利用。

第十八章平面直角坐標系

本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法；平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點的位置；圖形變換與坐標的變化；初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的，層次上是遞進的。

第十九章 確定事件和隨機事件

本章內(nèi)容包括熟悉確定時間和隨機事件，定性和定量描寫事件的可能性大小，初步熟悉頻率的穩(wěn)定性和頻率和概率de關(guān)系。本章內(nèi)容是在落實第二學(xué)段課程目標基礎(chǔ)上的延伸，也是進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情份析

八年級是初中學(xué)習(xí)進程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否是能升學(xué)。兩班比較，8（1）班優(yōu)生多一些，但落后面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進，思惟不緊跟老師。8（2）班學(xué)生大多數(shù)比較單純，但大部份同學(xué)基礎(chǔ)特差，題目較嚴重。要在本期取得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，重視方法，培養(yǎng)能力。

三、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為根據(jù)，全面推動素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描寫自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在進步人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部份。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、故意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有益 于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交換等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的顯現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交換是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和本身思惟方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的進程。

第四篇：冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案三年級上

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第一單元 叩響信息技術(shù)的大門 第一課 信息海洋中的人類

教學(xué)目標：1．初步了解信息并了解人類信息的發(fā)展史。2．了解計算機及信息技術(shù)的發(fā)展史 教學(xué)重、難點：了解信息技術(shù)及計算機的發(fā)展史 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解人類信息的發(fā)展史 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

我們這門課叫《信息技術(shù)》，你們知道什么是信息嗎？

二、新授：

1、了解信息的概念

學(xué)生自讀課本，認識信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義。”

2、了解信息包含的內(nèi)容

既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內(nèi)容呢？ 比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等

3、知道人類是如何感受信息的

閱讀課本，了解“人類的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動作甚至姿勢都能感受或表達信息，大腦是人體處理信息的中心?！?/p>

4、學(xué)習(xí)并了解信息的發(fā)展史

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

師：既然如此，不同事情的人類對信息的表達和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發(fā)展歷史，請你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發(fā)展以及形式。

（1）幾千年前撒哈拉地區(qū)有人類留下的巖畫；（2）中國殷商時期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國戰(zhàn)國時期的編鐘；（5）古時候的烽火臺和竹簡；（6）中國古時候的造紙術(shù)和印刷術(shù)；

（7）一些保留下來的史書，比如司馬遷的《史記》。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡單了解了什么是信息，以及人類自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進了人類信息的大門。

四、課外作業(yè)

搜集并了解計算機的發(fā)展史。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）

二、新授

這節(jié)課我們來研究我們這門新的學(xué)科----信息技術(shù)，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術(shù)”嗎？

對信息進行收集、存儲、加工、傳遞的技術(shù)稱為信息技術(shù)。師：伴隨著人類文明的不斷進步，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的。下邊我們就來學(xué)習(xí)了解一下它的發(fā)展史。

1.學(xué)生自讀課本內(nèi)容，初步感知信息技術(shù)的發(fā)展。2.教師總結(jié)信息技術(shù)的發(fā)展階段

第一次是語言的使用，語言成為人類進行思想交流和信息傳播不可缺少的工具。(時間：后巴別塔時代)

第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。(時間：鐵器時代，約公元前14世紀)

第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體。(時間：第六世紀中國隨代開始有刻板印刷，至15世紀才進入臻于完善的近代印刷術(shù))

第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進入利用電磁波傳播信息的時代。(時間：19世紀)小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第五是計算機與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。(時間：現(xiàn)代，以1946年電子計算機的問世為標志）3.教師講述計算機的發(fā)展史

第一階段 電子管計算機(1946～1957年)主要特點是：

(1)采用電子管作為基本邏輯部件，體積大，耗電量大，壽命短，可靠性大，成本高。

(2)采用電子射線管作為存儲部件，容量很小，后來外存儲器使用了磁鼓存儲信息，擴充了容量。

(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。(4)沒有系統(tǒng)軟件，只能用機器語言和匯編語言編程。

第二階段 晶體管計算機(1958～1964年)主要特點是：

(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計算機的可靠性和運算速度均得到提高。

(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤/磁鼓作為外存儲器。

(3)開始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級語言。

第三階段 集成電路計算機(1965～1969年)主要特點是：

(1)采用中，小規(guī)模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計算機體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長，成本更低，運算速度有了更大 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華 的提高。

(2)采用半導(dǎo)體存儲器作為主存，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。

(3)系統(tǒng)軟件有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了分時操作系統(tǒng)，多用戶可以共享計算機軟硬件資源。

(4)在程序設(shè)計方面上采用了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計，為研制更加復(fù)雜的軟件提供了技術(shù)上的保證。

第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(1970年至今)主要特點是：

(1)基本邏輯部件采用大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路，使計算機體積，重量，成本均大幅度降低，出現(xiàn)了微型機。

(2)作為主存的半導(dǎo)體存儲器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進了光盤。

(3)各種使用方便的輸入輸出設(shè)備相繼出現(xiàn)。

(4)軟件產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達，各種實用軟件層出不窮，極大地方便了戶。

(5)計算機技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，計算機網(wǎng)絡(luò)把世界緊密地聯(lián)系在一起

(6)多媒體技術(shù)崛起，計算機集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領(lǐng)域掀起了一場革命，與之對應(yīng)的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實施當(dāng)中。

從20世紀80年代開始，日本，美國，歐洲等發(fā)達國家都宣布開始新一代計算機的研究。普遍認為新一代計算機應(yīng)該是智能型的，小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

它能模擬日的智能行為，理解人類自然語言，并繼續(xù)向著微型化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡單了解了計算機的發(fā)展史以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

四、課堂作業(yè)

完成課后《成長日記》。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課 電腦的秘密

教學(xué)目標：1．初步了解計算機的硬件和軟件。2．學(xué)習(xí)并了解數(shù)據(jù)的存儲方式。教學(xué)重、難點：認識并了解計算機的硬件。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機的硬件組成以及存儲形式 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

你們了解計算機嗎？今天我們就來了解一下計算機的組成。

二、學(xué)生自學(xué)

請你打開書，閱讀課本中的內(nèi)容，了解一下計算機的組成，說說它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？ 學(xué)生自己讀書，然后交流體會

三、教師介紹計算機的硬件組成

計算機硬件系統(tǒng)：指構(gòu)成計算機的所有物理部件的集合。從外觀上看，由主機、輸入和輸出設(shè)備組成。

根據(jù)馮·諾依曼原理，將計算機分成輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運算器、控制器和輸出設(shè)備。

輸入設(shè)備：使計算機從外部獲得信息的設(shè)備，包括文字、圖像、聲音等信息。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標、掃描儀、話筒、手寫漢字輸入設(shè)備，數(shù)碼相機、觸摸屏等。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

輸出設(shè)備：計算機中把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、繪圖儀。

存儲器：計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。存儲器分為內(nèi)存和外存。

內(nèi)存：存儲程序和數(shù)據(jù)，又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。

外存：長期存儲程序和數(shù)據(jù)，容量大。主要有三種：軟盤、硬盤、光盤和優(yōu)盤。硬盤是一種硬質(zhì)圓形磁表面存儲媒體，不但存儲量大，而且速度快，是目前計算機主要的存儲設(shè)備。按光盤讀/寫功能來分：只讀（CD-ROM）、一寫多讀（CD-R）和可擦型光盤。

存儲容量：基本單位是字節(jié)（Byte）,一個字節(jié)由八位二進制數(shù)（Bit）組成。為了表示方便，還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

換算關(guān)系

：

1KB=210B=1024B

1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB

運算器：是計算機實施算術(shù)運算和邏輯判斷的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。

控制器：指揮、控制計算機運行的中心。作用：從存儲器中取出信息進行分析，根據(jù)指令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

說明：中央處理器（CPU）是運算器和控制器的合稱，是微型計算機的核心，習(xí)慣上用CPU型號來表示計算機的檔次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了電腦的硬件及存儲設(shè)備，這節(jié)課我們繼續(xù)了解電腦。其實光有這些我們了解的硬件，電腦是不能共組的。你知道為什么嗎？那就請你打開書自己找找答案吧。

二、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生自讀課本內(nèi)容，并交流為什么光有硬件電腦不能工作。

三、教師介紹電腦軟件

人們通常把計算機軟件分成系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

系統(tǒng)軟件是為了管理、控制計算機硬件并對應(yīng)用軟件提供支持，方便用戶使用計算機而設(shè)計的軟件。

應(yīng)用軟件是指那些針對人們在某一方面的實際需要而設(shè)計的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。

四、教師介紹操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是一種基本的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)負責(zé)協(xié)調(diào)計算機上運行的所有程序，并管理計算機中所有的軟硬件資源，以便能夠充分利用計算機的所有資源，最大限度的發(fā)揮計算機系統(tǒng)各個部分的作用。常見的操作系統(tǒng)有Windows、UNIX和Linux等。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡單了解了計算機的軟件。

六、課外作業(yè)

完成書上的《成長日記》 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第三課 喚醒沉睡的電腦

教學(xué)目標：1．學(xué)習(xí)和掌握鼠標的使用；

２．了解Windows操作界面。

3．能夠按照自己喜歡的方式來進行電腦桌面設(shè)置

教學(xué)重、難點：電腦桌面設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容：初步使用電腦，了解操作界面 教學(xué)過程：

第一課時

一、認識計算機

①師：請同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。

②師：大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤的變化？

在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。

③提個醒：在開機時，學(xué)生通過打開顯示器、主機開關(guān)的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

二、教師講授鼠標的操作

在Windows中，大多數(shù)操作都可以通過鼠標完成。

使用鼠標的姿勢(右手)：手半握鼠標，食指和中指分別輕放于鼠標的左鍵和右鍵上。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

鼠標的基本操作方法有以下幾種：

1.移動：即指向，移動鼠標使鼠標指針對準指定位置。

2.單擊：按一下左鍵或右鍵。單擊左鍵用得很多，如不特別說明，單擊一般指單擊左鍵。3.雙擊：快速連續(xù)按兩下左鍵。

4.拖動：按住鼠標左鍵的同時移動鼠標到新的位置，然后松開鼠標按鍵。

三、教師講授Windows操作界面

電腦啟動后進入Windows操作系統(tǒng)的初始界面，我們通常將其稱為桌面。

1、這些小圖標代表功能不同的程序；

2、單擊“開始”按鈕可以打開Windows開始菜單并運行各種程序；

3、單擊“快速啟動”欄中的快捷按鈕，能直接啟動相應(yīng)的程序；

4、運行的程序會以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄上；

5、系統(tǒng)托盤可以顯示程序運行狀態(tài)和系統(tǒng)信息。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了鼠標的使用方法，也認識了Windows操作系統(tǒng)的桌面。

五、課外作業(yè)

回家練習(xí)熟練使用鼠標。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們自己打開計算機，進入Windows界面后，誰來說說這些圖標都是什么？今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置漂亮的電腦桌面。

二、學(xué)習(xí)排列圖標

1.在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單； 2.指向“排列圖標”； 3.單擊選擇一種排列方式。

注意：在Windows菜單中，小三角表示在對應(yīng)選項下還有下級菜單，鼠標指向小三角，下級菜單就會顯示出來，這稱為級聯(lián)菜單。

三、介紹窗口

雙擊“我的電腦”圖標，會出現(xiàn)長方形的程序界面，我們將其稱為“窗口”。窗口一般都有一個標題欄、一個菜單欄和幾個窗口控制按鈕組成。

向?qū)W生介紹最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及調(diào)節(jié)窗口大小的方法。

四、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面背景

在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的“顯示屬性”對話框中進行設(shè)置。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點確定。

五、修改系統(tǒng)時間

雙擊右下角系統(tǒng)時間，更改后選確定。

六、關(guān)閉系統(tǒng) 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

如果關(guān)閉電腦的方法不正確，會損壞電腦中的數(shù)據(jù)。正確方法是：單擊“開始”按鈕，然后單擊關(guān)機。

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置漂亮的桌面以及如何修改系統(tǒng)時間。

八、課外作業(yè) 完成《成長日記》小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第四課 掌控鼠標

教學(xué)目標：1．熟練使用鼠標；

２．利用“掃雷”“紙牌”游戲練習(xí)使用鼠標；

教學(xué)重、難點：熟練使用鼠標

教學(xué)內(nèi)容：利用電腦游戲練習(xí)熟練使用鼠標 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

認識了解了電腦，你們一定迫不及待的想使用它了，今天我們就先來讓你練習(xí)一下如何熟練使用鼠標。

二、教師講解正確的坐姿

上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上10—20度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應(yīng)與椅面成水平，小腿與大腿成90度。注意正確的姿勢：操作時坐資應(yīng)正確舒適。應(yīng)將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在 40－50厘米，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子。在操作過程中，應(yīng)經(jīng)常 眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防視力減退。

三、講解“掃雷”游戲規(guī)則

單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。這個游戲的目標是盡快找到“雷區(qū)”中的所有地雷。1代表1的上下左右及斜角合計有一顆雷，依次輪推，2則有2顆，3則有3顆。在確實是炸彈的方格上點了旗子，就安全了，不是炸彈 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華 的被點了旗子，后面會被炸死的。問號就不確定這里有沒有炸彈，不會存在點錯了被炸死的狀況。

有個小竅門，在數(shù)字旁同時點左鍵和右鍵可以排雷。

左鍵點開，右鍵用旗子標記雷，同時左右鍵點數(shù)字可以判斷周圍的雷是否已經(jīng)全部標出

每個數(shù)字代表 這個數(shù)字周圍九個格里，有幾顆雷！比如，1，周圍九個格里只有一顆雷，2 周圍九個格里就有兩顆雷，以此類推

通過單擊即可挖開方塊。如果挖開的是地雷，則您輸?shù)粲螒颉?/p>

如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在其周圍的八個方塊中共有多少顆地雷。

要標記您認為可能有地雷的方塊，請右鍵單擊它。

游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計數(shù)器和計時器。

數(shù)字就是這個方塊周圍的8個方塊里有的雷的數(shù)量，問號是自己弄上去的，可以的地方可以弄個問號，旗子就是確定那里有雷了。

四、學(xué)生練習(xí)“掃雷”教師巡視

五、課堂小結(jié)

今天我們在“掃雷”游戲中練習(xí)了熟練使用鼠標

六、課外作業(yè) 完成《成長日記》小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們利用“掃雷”游戲練習(xí)了鼠標使用，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)鼠標是熟練使用，但是我們要學(xué)習(xí)一個新的游戲“紙牌”。

二、講解游戲規(guī)則

1.打開“游戲”文件夾，方法是依次單擊“開始”按鈕、“所有程序”、“游戲”，然后單擊“游戲資源管理器”。2.雙擊“紙牌”。

如果沒有已保存的游戲，則紙牌將開始一個新游戲。如果有保存的游戲，則可以繼續(xù)先前的游戲。

3.如果存在任何 A，請雙擊它們將它們移到屏幕右上角的空位中，然后移動面板上其他可移的牌。? 左上角牌疊中正面朝上的牌都可以出。

? 如要從一個紙牌疊向另一個紙牌疊移動一張或一疊牌，請單擊并拖動這張牌或該牌疊。

? 要將牌從發(fā)牌疊或紙牌疊中移動到花色疊，請雙擊該紙牌。? 要將所有可玩的紙牌移動到各自花色疊中，請用右鍵單擊游戲板或按 CTRL+A 鍵。

? 如果某個疊是空的，您可以將一個 K（與可能處于其疊中的任何牌一起）移到其中。

4.當(dāng)面板上所有的牌都已無法移動時，單擊左上角的牌疊來翻更多牌。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

使一連串牌整齊。一連串牌是您通過按順序紅黑相間地創(chuàng)建的可見牌疊。如果可以控制，請不要讓在其他牌前面的任何一串牌變得太長。使某個串特別長會使得難以進行其他移動。首先翻牌。在玩手中的牌之前，始終翻牌。

從包含更多牌的疊開始玩。某個疊中面朝下的牌越多，您首先從該疊翻牌就更好。越深的疊使您有更多的機會翻更多的牌，這會給您更多機會在更短的疊中翻牌。

三、學(xué)生操作、教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們利用“紙牌”游戲再次練習(xí)了鼠標的熟練使用。

五、課外作業(yè)

閱讀書18頁《使用電腦的注意事項》小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第五課 手指的使命

教學(xué)目標：1．了解鍵盤的分區(qū)及基本指法；

２．學(xué)習(xí)金山打字課程； 3．熟練操作金山打字課程。

教學(xué)重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學(xué)內(nèi)容：鍵盤的熟練操作 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標的熟練操作，但是要想正確使用計算機還必須了解鍵盤的使用，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何正確使用鍵盤

二、教師講解鍵盤的使用規(guī)則

鍵盤是計算機的主要輸入設(shè)備，計算機中的大部分文字都是利用鍵盤輸入的，同彈鋼琴一樣，快速、準確、有節(jié)奏地彈擊計算機鍵盤上的每一個鍵，不但是一種技巧性很強的技能，同時也是每一個學(xué)習(xí)計算機的人應(yīng)該掌握的基本功。

1.結(jié)構(gòu)：按功能劃分，鍵盤總體上可分為四個大區(qū)，分別為：功能鍵區(qū)，打字鍵區(qū)，編輯控制鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。

2.基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時最為常用的鍵區(qū)，通過它，可實現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有8個基本鍵，即左邊的“A、S、D、F”鍵，右邊的“J、K、L、；”鍵，其中的F、J兩個鍵上都有一個凸起的小橫杠，以便于盲打時手指能通過觸覺定位。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

3.基本鍵指法：開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應(yīng)分別虛放在“A、S、D、F”鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應(yīng)分別虛放在“J、K、L、；”鍵上，兩個大拇指則虛放在空格鍵上?；炬I是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又應(yīng)立即退回到對應(yīng)基本鍵位。

4.其他鍵的手指分工：左手食指負責(zé)的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個鍵，中指負責(zé)

3、E、D、C共四個鍵，無名指負責(zé)

2、W、S、X鍵，小指負責(zé)

1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責(zé)6、7、Y、U、H、J、N、M八個鍵，中指負責(zé)

8、I、K、，四個鍵，無名指負責(zé)

9、O、L、.四個鍵，小指負責(zé)0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可

5、編輯鍵區(qū)：該鍵區(qū)的鍵是起編輯控制作用的，其中Ins鍵是在文字輸入時控制插入和改寫狀態(tài)的改變的，Home鍵是在編輯狀態(tài)下使光標移到行首，End鍵是在編輯狀態(tài)下使光標移到行尾。PageUp鍵是在編輯或瀏覽狀態(tài)下向上翻一頁，PageDown鍵是在編輯或瀏覽狀態(tài)下向下翻一頁。Del鍵用于在編輯狀態(tài)下刪除光標后的第一字符。

6、功能鍵區(qū)：一般鍵盤上都有F1～F12共12個功能鍵，有的鍵盤可能有14個，它們最大的一個特點是單擊即可完成一定的功能，如F1往往被設(shè)成所運行程序的幫助鍵，現(xiàn)在有些電腦廠商為了進一步方便用戶，還設(shè)置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網(wǎng)、收發(fā)電子郵 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

件、播放VCD等。

7、數(shù)字鍵區(qū)：數(shù)字鍵區(qū)的鍵其實和打字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)的某些鍵是重復(fù)的，那為什么還要設(shè)置這么一個數(shù)字鍵區(qū)呢？這主要是為了方便集中輸入數(shù)據(jù)，因為打字鍵區(qū)的數(shù)字鍵一字排開，大量輸入數(shù)據(jù)很不方便，而數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字鍵集中放置，可以很好地解決這個問題，數(shù)字鍵的基指法為將右手的食指，中指，無名指分別放在標有4,5,6的數(shù)字鍵上。打字的時候，0，1，4，7，Num Lock鍵由食指負責(zé)；/，8，5，2鍵由中指負責(zé)；*，9，6，3，Del鍵由無名指負責(zé)；-,+,Enter鍵由小指負責(zé)。注意，數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字只有在其上方的Num Lock指示燈亮?xí)r才能輸入，這個指示燈是由Num Lock控制的，當(dāng)該指示燈在滅的時候其作用為對應(yīng)編輯鍵區(qū)的按鍵功能。

8、打字注意事項

(1)、解了鍵位分工情況，還要注意打字的姿勢，打字時，全身要自然放松，胸部挺起略為前傾，雙臂自然靠近身體兩側(cè)，兩手位于鍵盤的上方，且于鍵盤橫向垂直，手腕抬起，十指略向內(nèi)彎曲，自然的虛放在對應(yīng)的鍵位上面。

(2)、另外，打字時不要看鍵盤，特別是不能邊看鍵盤邊打字，而要學(xué)會使用盲打，這一點非常重要。初學(xué)者因記不住鍵位，往往忍不住要看著鍵盤打字，一定要避免這種情況，實在記不起，可先看一下，然后移開眼睛，再按指法要求鍵入。只有這樣，才能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去體會每一個鍵的準確位置。

(3)、還要嚴格按規(guī)范運指，既然各個手指已分工明確，就得各 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

司其職，不要越權(quán)代勞，一旦敲錯了鍵，或是用錯了手指，一定要用右手小指擊打退格鍵，重新輸入正確的字符。

三、學(xué)生利用金山打字進行練習(xí)

雙擊桌面的“金山打字2003”圖標，進入“金山打字”主界面，在“用戶登陸”對話框中選擇或者輸入一個用戶名，單擊“登陸”，然后選擇“英文打字”，從鍵位練習(xí)開始。學(xué)生練習(xí)，教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本指法，并進行了一定的練習(xí)。

五、課外作業(yè) 背下鍵盤的基本指法

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鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

你的鍵盤指法背下來了嗎？不要著急，這節(jié)課我們繼續(xù)利用金山打字軟件進行練習(xí)。

二、學(xué)生按照“金山打字”教程進行練習(xí)從課程一開始練習(xí)

每個課程都是按照“鍵位練習(xí)（初級）”“鍵位練習(xí)（高級）”“單詞練習(xí)”“文章練習(xí)”四個步驟進行。

教師巡視，糾正學(xué)生不正確的打字姿勢以及不正確的指法。

三、課堂小結(jié)

我們又進行了已經(jīng)課的打字練習(xí)，你的手指是不是有些找到感覺了呢？

四、課外作業(yè)

繼續(xù)背誦鍵位及手指分工小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第六課 律動之美

教學(xué)目標：1．了解鍵盤上功能鍵的作用；

２．繼續(xù)利用金山打字軟件進行練習(xí)；

教學(xué)重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學(xué)內(nèi)容：鍵盤的熟練操作 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

打字時，鍵盤和打字內(nèi)容，你更注意哪個呢？

二、介紹功能鍵的作用

當(dāng)我們對鍵盤上的各個按鍵非常熟悉的時候，大部分的注意力自然就會集中到打字內(nèi)容上了。下邊我們就來認識一些住鍵盤區(qū)上具有特殊功能的按鍵。

1.空格鍵：鍵盤上最長的條形鍵。每按一次該鍵，將在當(dāng)前光標的位置上空出一個字符的位置。2.[Enter↙]回車鍵：

(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。就是說，按下該鍵后，表示輸入的當(dāng)前行結(jié)束，以后的輸入將另起一行。

(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，則表示確認命令并執(zhí)行。3.[CapsLock]大寫字母鎖定鍵

在打字鍵區(qū)右邊。該鍵是一個開關(guān)鍵，用來轉(zhuǎn)換字母大小寫狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有CapsLock的指示燈會由不亮變 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

成發(fā)亮，或由發(fā)亮變成不亮。這時：

(1)如果CapsLock指示燈發(fā)亮，則鍵盤處于大寫字母鎖定狀態(tài)：1)這時直接按下字母鍵，則輸入為大寫字母；2)如果按住[Shif]鍵的同時，再按字母鍵，輸入的反而是小寫字母。

(2)如果這時CapsLock指示燈不亮，則大寫字母鎖定狀態(tài)被取消。

4.[Shift]換檔鍵

換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個，它們分別在主鍵盤區(qū)（從上往下數(shù)，下同）第四排左右兩邊對稱的位置上。

(1)對于符號鍵（鍵面上標有兩個符號的鍵，例如：等，這些鍵也稱為上下檔鍵或雙字符鍵）來說，直接按下這些鍵時，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標的那個符號（稱為下檔鍵）；

如果按住[Shift]鍵同時再按下雙字符鍵，則輸入為鍵面上半部所標的那個符號（稱為上檔鍵）。如： [Shift] ＋ ＝ ％

(2)對于字母鍵而言：當(dāng)鍵盤右上角標有CapsLock的指示燈不亮?xí)r，按住[Shift]鍵的同時再按字母鍵，輸入的是大寫字母。例如：

CapsLock指示燈不亮?xí)r，按[Shift] ＋S鍵會顯示大寫字母Ｓ 5.[←BackSpace]退格刪除鍵

在打字鍵區(qū)的右上角。每按一次該鍵，將刪除當(dāng)前光標位置的前一個字符。5.[Ctrl]控制鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個。該鍵必須和其它鍵配合 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

才能實現(xiàn)各種功能，這些功能是在操作系統(tǒng)或其他應(yīng)用軟件中進行設(shè)定的。例如：

按[Ctrl]＋[Break]鍵，則起中斷程序或命令執(zhí)行的作用。（說明：指同時按下[Ctrl]和[Break]鍵（見下述的“功能鍵區(qū)”），此類鍵稱為復(fù)合鍵）6.[Alt]轉(zhuǎn)換鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個。該鍵要與其他鍵配合起來才有用。例如，按[Ctrl]+[Alt]+[Del]鍵，可重新啟動計算機（稱為熱啟動）。7.[Tab]制表鍵

在打字鍵區(qū)第二行左首。該用來將光標向右跳動8個字符間隔（除非另作改變）。8.[ESC]取消鍵或退出鍵

在操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序中，該鍵經(jīng)常用來退出某一操作或正在執(zhí)行的命令

三、學(xué)生繼續(xù)操練，教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們繼續(xù)進行了鍵盤操作練習(xí)，并且學(xué)習(xí)了主鍵盤區(qū)功能鍵的作用

五、課外作業(yè) 完成《成長日記》 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主鍵盤區(qū)的功能鍵的使用，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)其他功能鍵的使用。

二、教師講授功能鍵的使用 1.[F1] ～ [F12]

在計算機系統(tǒng)中，這些鍵的功能由操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序所定義。如按[F1]鍵常常能得到幫助信息。2.[PrintScreen]屏幕硬拷貝鍵

在打印機已聯(lián)機的情況下，按下該鍵可以將計算機屏幕的顯示內(nèi)容通過打印機輸出。

3.[ScrollLock]屏幕滾動顯示鎖定鍵，目前該鍵已作廢。4.[Pause]或[Break]暫停鍵

按該鍵，能使得計算機正在執(zhí)行的命令或應(yīng)用程序暫時停止工作，直到按鍵盤上任意一個鍵則繼續(xù)。另外，按[Ctrl]＋[Break]鍵可中斷命令的執(zhí)行或程序的運行。

5.[Insert]或[Ins]插入字符開關(guān)鍵

按一次該鍵，進入字符插入狀態(tài)；再按一次，則取消字符插入狀態(tài)。

6.[Delete]或[Del]字符刪除鍵

按一次該鍵，可以把當(dāng)前光標所在位置的字符刪除掉。

7.[Home] 行首鍵 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

按一次該鍵，光標會移至當(dāng)前行的開頭位置。8.[End] 行尾鍵

按一次該鍵，光標會移至當(dāng)前行的末尾。9.[PageUp]或[PgUp]向上翻頁鍵

用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的上一頁內(nèi)容。10.[PageDown]或[PgDn]）向下翻頁鍵

用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的下一頁內(nèi)容。11.← ↑ → ↓光標移動鍵

使光標分別向左、向上、向右、向下移動一格。

說明：[Ins]、[Del]、[PgUp]、[PgDn]鍵都在小鍵盤區(qū)（見以下所述），[Home]、[End]鍵及光標移動鍵在小鍵盤區(qū)上也有。12.[Num Lock]數(shù)字鎖定鍵）

該鍵是一個開關(guān)鍵。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有Num Lock 的指示燈會由不亮變?yōu)榘l(fā)亮，或由發(fā)亮變?yōu)椴涣?。這時：

如果Num Lock指示燈亮，則小鍵盤的上下檔鍵

三、課堂小結(jié)

學(xué)生進行“金山打字”練習(xí)，教師巡視

四、課外作業(yè)

閱讀課本上的《盲打技術(shù)》小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第七課 敲擊的樂趣

教學(xué)目標：1．了解并熟練操作金山打字游戲；

２．利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習(xí)；

教學(xué)重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習(xí)教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾節(jié)課的打字了，今天我們就來放松一下，玩玩打字游戲，不過要想游戲過關(guān)可是需要你有熟練的鍵盤操作本領(lǐng)哦。

二、“拯救蘋果”游戲 教師講解游戲規(guī)則：

蘋果樹上不斷掉下蘋果，每個蘋果上都有大寫的英文字母。如果按下正確的字母鍵，該蘋果就被放在籃子里。

在默認的情況下，一關(guān)游戲會掉下100個蘋果，掉在地上的蘋果少于10個即可過關(guān)。過關(guān)后會出現(xiàn)過關(guān)對話框，可以單擊不同的按鈕，選擇“繼續(xù)”重玩兒本關(guān)、進入“下一關(guān)”或者“結(jié)束”游戲。單擊游戲窗口左下角的“設(shè)置”按鈕，可以打開“功能設(shè)置”窗口并對游戲進行設(shè)置。

三、學(xué)生自主練習(xí)、教師巡視

四、課堂小結(jié)

今天我們又練習(xí)了打字，通過游戲，你會盲打了嗎？繼續(xù)努力吧！小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

經(jīng)過了上節(jié)課的“拯救蘋果”游戲，老師相信你的打字能力一定又提高了不少，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一個新的游戲“太空大戰(zhàn)”，再次加強你的打字練習(xí)。

二、教師講解游戲規(guī)則

一進入游戲，三五成群的敵機就會蜂擁而至，它們身上都標有大寫字母，如果我們能在敵機撞到我方戰(zhàn)機之前敲擊鍵盤上相應(yīng)的鍵，我方戰(zhàn)機就可以開火將敵機擊毀，屏幕左上角的游戲得分也會增加。如果按錯了鍵，游戲得分則會減少。

屏幕上方中間有一個生命條，我方戰(zhàn)機被敵機每撞擊一下，它就會縮短些，如果生命條長度縮盡，游戲就結(jié)束了。

屏幕右上角有一個起始為2分鐘的倒計時提示，只要我方戰(zhàn)機能堅持到時間減少為零，就會自動進入下一關(guān)，倒計時也會重新開始。隨著不斷的過關(guān)，游戲難度也會逐步加大。如果成績足夠好，我們就可以進入游戲高分榜。

三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視

四、課堂小結(jié)

經(jīng)過了幾節(jié)課的練習(xí)，相信你的英文打字一定進步了不少。

五、課外作業(yè) 完成《成長日記》 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第八課 拼出的漢字

教學(xué)目標：1．了解并熟練操作金山打字游戲；

２．利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習(xí)；

教學(xué)重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習(xí)教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們已經(jīng)能夠打出英文了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何在電腦上輸入漢字，輸入漢字的方法有很多種，請你打開書，先來自學(xué)一下吧。

二、學(xué)生自讀課本，教師總結(jié)

常見的輸入法有以漢字的拼音為基礎(chǔ)的拼音輸入法（如智能ABC，搜狗拼音等）；還有以漢字字形為基礎(chǔ)的拼形輸入法（如五筆字型等）。我們學(xué)習(xí)過漢語拼音，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)拼音輸入法非常簡單，下面我們就一起學(xué)習(xí)比較好用也比較常用的搜狗拼音輸入法。

在任務(wù)欄中有個長方形的小圖標，它就是輸入法，點開以后我們就可以選擇輸入法了。

三、教師講授輸入法的一些使用技巧

1.中英文切換按鈕點擊“中”變成“英”后就可以輸入英文了； 2.全半角轉(zhuǎn)換，當(dāng)變成月牙的時候就是半角，月亮就是全角，輸入的字符占一個漢字的位置；

3.中英文標點轉(zhuǎn)換，空心的句號就表示中文標點，小點就是英文標點。小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

4.點開數(shù)字鍵盤可以看到很多特殊符號的輸入法。

5.在一些程序中，通過鍵盤上特定的按鍵或幾個鍵的組合進行操作往往比鼠標操作更簡便快捷，這樣的鍵被稱為快捷鍵。

例如，ctrl和shift可以在各種輸入法中切換；ctrl和空格可以在中英文間切換。

四、學(xué)生打字練習(xí)，教師巡視

請打開“金山打字”并單擊“拼音打字”選擇“詞匯練習(xí)”，單擊課程選擇，選擇“Hsk—漢語水平考試詞匯”下的“一級字”，然后切換到搜狗拼音輸入法，開始練習(xí)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字輸入法，并進行了簡單的詞語練習(xí)。

六、課外作業(yè)

自讀課本32頁“漢字鍵盤輸入的憂慮”

第二課時

學(xué)生繼續(xù)進行金山打字的漢字輸入練習(xí)。

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鄭家莊小學(xué)：安華

第九課 小小記事本

教學(xué)目標：1．學(xué)會使用記事本的方法；

2.能選擇漢語輸入法正確輸入漢字； 3.可以對輸入的漢字進行簡單的格式設(shè)定。

教學(xué)重、難點： 掌握在記事本中輸入英文和中文的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)記事本的使用方法和漢字的切換及選擇方法 教學(xué)過程：

第一課時

一、鋪墊激趣、導(dǎo)入新知。

師：“同學(xué)們，我們平時寫日記用的是什么？”“對。記事本，同學(xué)們知道嗎，計算機也有記事本，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)。”

二、循循善誘、探究新知。

（一）教學(xué)啟動記事本程序

1、教師演示或抽生演示打開記事本的方法（如果有學(xué)生會操作）

2、其余學(xué)生跟隨教師或?qū)W生的演示啟動記事本。

3、學(xué)生練習(xí)關(guān)閉記事本窗口再打開記事本。

（二）教學(xué)選擇漢語輸入方法

1、教師演示或抽生演示怎樣選擇漢語輸入法。

2、布置學(xué)生選擇搜狗拼音輸入法。

（三）認識搜狗拼音輸入法的狀態(tài)條

1、學(xué)生獨立探究：單擊狀態(tài)條的各個部分，能發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生匯報交流，教師講解、演示狀態(tài)條各部分的功能。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

3、學(xué)生嘗試在狀態(tài)條上把輸入法轉(zhuǎn)換為英文，用漢語拼音輸入一句話。如：老師您好！

（四）教學(xué)用拼音輸入漢字。

A：

1、學(xué)生獨立探究輸入“電”字。

2、學(xué)生相互討論、交流、幫助，合作完成。

3、在老師的幫助下，統(tǒng)一操作方法。

（1）輸入“電”字的拼音字母；（2）敲空格鍵；（3）按“電”字前面的編號“2”完成輸入。

B：

1、教師演示輸入“禮”字。提出討論問題：候選窗口中沒有“禮”字怎么辦？

2、學(xué)生協(xié)作、討論、探究完成。

3、師生共同交流、總結(jié)：（1）單擊翻頁符找出“禮”字；（2）按“禮”字前面的編號完成輸入。

三、熟練鞏固、應(yīng)用新知。

1、學(xué)生按照練習(xí)要求：用拼音輸入法輸入下列生字。nan nv cheng hao kuai 男 女 秤 好 快

2、比賽：看哪位同學(xué)輸入得又對又快！

四、課外作業(yè)： 要求學(xué)生（有條件的）回家用計算機的筆記本寫簡短的日記。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、教師講解格式的設(shè)定

請同學(xué)們打開上節(jié)課我們在記事本中輸入的文字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)格式的設(shè)定。

1.單擊“格式”，選擇“字體”。

2.選擇一種字體和字形，并選擇字號大小。3.設(shè)置完畢，單擊“確定”按鈕。

4.執(zhí)行“文件”“保存”命令，輸入一個文件名，單擊保存。

二、學(xué)生進行格式設(shè)定練習(xí)，教師巡視

注意：對于“西安”這樣的特殊詞語，要告訴學(xué)生打字的時候用隔音符號，輸入xi’an 學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒有完成的文字輸入，并進行格式設(shè)定

三、課堂小結(jié)

經(jīng)過了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了漢字的輸入并且能夠把自己輸入的漢字進行簡單的排版。下節(jié)課我們就進行期末打字測試了。

四、課外作業(yè)

完成《成長日記》，回家進行打字練習(xí)。

第五篇：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷(一)

出卷人：李隆潔

班級

姓名

小組

一、填空題。（每空1分，共25分）1、298+134，用簡便方法計算時，先把298看成（），再用（）加上134得到的和減去（）。

2、長方形、正方形和平行四邊形都是由（）條邊圍成的圖形。它們的周長都是四條邊長度的（）。

3、在括號里填上適當(dāng)?shù)牡膯挝弧＃?、千克、噸?/p>

媽媽的體重大約是48（）

一個蘋果重約150（）

小明家12月份用水2（）

一輛汽車載重8（）

4、一塊正方形手帕，邊長是20厘米，它的周長是（）厘米。

5、在（）里填上“＞ ＜ ＝”

23×8（）24×7

24÷6（）28÷7

4噸20千克（）4200千克

0×30（）0÷30

543－324（）324+175

302×8（）2400

6、在算式“6□÷8=7??★”中，如果★是最大的余數(shù)，那么□中的數(shù)應(yīng)該是（）。

7、某客輪于天津、青島和大連三個城市之間，一共應(yīng)準備（）種不同的船票。

8、一個數(shù)由8個千和5個一組成，這個數(shù)寫作（），讀作（）。

9、估算，照樣子寫出最接近的整百數(shù)。

385+226＞600

218+679＜（）805－285＞（）

604－386＞（）

129×6＜（）

157×6＞（）

二、判斷題。（每小題1分，共5分）

1、最小三位數(shù)乘最大一位數(shù)，積是三位數(shù)。（）

2、兩個數(shù)相乘得到的積，一定比這兩個乘數(shù)中的任何一個都大。（）

3、周長相等的兩個長方形，一定能拼成一個大長方形。（）

4、把四個邊長為5厘米的正方形拼成一個大的正方形，大正方形的周長為80厘米。（）

5、要檢驗兩個數(shù)相除的商（沒有余數(shù)）是否正確，不可以用除數(shù)除以商來驗算。（）

三、選擇題。（第小題2分，共10分）

1、25×2÷2結(jié)果是（）。

A、2

5B、50

C、100 2、1×★=（）

A、1B、0

C、★3、680×5的積是（）位數(shù)。

A、三

B、四

C、五

4、下面算式中，（）的商最接近15。

A、96÷6

B、48÷C、38÷3

5、一個雞蛋比一個蘋果輕約（）。

A、100克

B、1千克

C、1噸 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷(二)

出卷人：李隆潔

班級

姓名

小組

一、計算題。（共28分）

1、豎式計算下列各題。（12分）

507×8

61×86÷7

94÷567－256

674+157

2、脫式計算。（16分）

47＋35－39

（28＋19）×9

34×6＋1

604＋26＋

188－25＋166÷3＋165

13×4×4

76＋62×2

二、解決問題。（1—4小題5分，共26分）

1、一個服裝公司要做一批女士風(fēng)衣，已經(jīng)做了4天，每天做145件，還差420件，這批風(fēng)衣原計劃做多少件？

2、小紅家有2張一樣的正方形桌子，每張邊長8分米。

（1）把這2張桌子的桌面分別圍上花邊，共需要花邊多長？

（2）把這2張桌子拼成一個長方形桌子，這個長方形桌面圍上花邊，一共需要多長的花邊？

3、小明和哥哥共有郵票96張，小明的郵票數(shù)目是哥哥的2倍。小明和哥哥各有多少張郵票？

4、賀年卡零售價是每張5元，商店規(guī)定20或20張以上可以批發(fā)，批發(fā)價是每張4元，小明想買18張賀年卡，請幫他設(shè)計一個購買方案。

5、甲、乙和丙三個學(xué)生，一個出生在上海，一個出生在北京，一個出生在南京，他們中有一個最喜歡數(shù)學(xué)，一個最喜歡語文，一個最喜歡英語，現(xiàn)在知道：甲不喜歡數(shù)學(xué)，乙最喜歡英語；最喜歡數(shù)學(xué)的出生在南京。最喜歡英語的出生在上海。請臉色判斷他們?nèi)说膼酆煤统錾亍?/p>