第一篇：冀教三年級語文上基礎1

第一單元基礎知識

1、易讀錯的字

小錘、叩醒、斑斕、追著、深沉、似的、模糊、鎮(zhèn)靜、嬉笑、搖曳、喧嚷、扎進、飽脹、仿佛、衣裳、胸膛、舒坦、扇子、胸鰭、擦洗、收攏、手掌、隱蔽、稱贊、掐掉、笑盈盈、紅彤彤、一轉眼、紫檀色、矢車菊、一步不落

2、易寫錯的字

追著、密林、花瓣、體驗、感受、叩醒、斑斕、高壽、茄子、脖子、兇猛、鎮(zhèn)靜、威武、必須、仰臥、搖曳、喧嚷、身旁、須根、材料、展開、冒出、蓮蓬、姿態(tài)、觀察、收攏、迎接、手掌、隱蔽、紫檀色、紅彤彤、矢車菊、惹人注意

3、注意

4、課本中描寫顏色的詞語

梨黃 潔白 碧綠 淡綠 金黃 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 紅紅的 紫檀色 半紫半黃 半灰半百合色

5、近義詞

訪問—拜訪 深沉—低沉 感受—感觸 密—稠 追—趕 體驗—體會 遼遠—遙遠 兇猛—兇悍 鎮(zhèn)靜—冷靜 愛好—喜歡 似乎—好像 笑盈盈—笑吟吟 晚—遲 搖曳—搖蕩 突然—忽然 嬉笑—嬉鬧 飽脹—飽滿 破裂—裂開 舒坦—舒服 本領—本事 飄動—飄蕩 姿態(tài)—姿勢 仿佛—好像

盛開—開放 時節(jié)—時候 稱贊—稱頌 收攏—合攏 隱蔽—隱藏 徐徐—慢慢

6、反義詞

深沉——高亢 潔白——黝黑 密——疏 深——淺 燦爛——昏暗 鎮(zhèn)靜——慌張

愛好——討厭 沉靜——喧鬧 模糊——清晰 晚——早 高——低 喧嚷——安靜

大膽——膽怯 深——淺 高——低 飽脹——干癟 挨挨擠擠——稀稀拉拉 課本中出現(xiàn)的四字詞語

恍恍惚惚 挨挨擠擠 隨風飄動 一步不落 一本正經 一不留神 惹人舒坦——難受 柔軟——堅硬 破裂——完整 開心——傷心 稱贊——嘲笑

收攏——張開 隱蔽——暴露 盛開——枯萎

7、多音字

更、似、模、覺、扎、佛、扇、落

8、含有修辭手法的句子

（1）讓小錘去叩醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣。（擬人）（2）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（排比）

（3）我聽見花在嬉笑，聽見草在喧嚷，聽見每一片葉子都在耳邊歌唱……（擬人）

（4）荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。（比喻）（5）白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（排比）

（6）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？（擬人、反問）

9、讀讀背背

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！咎啤客蹙S《山居秋暝》

10、描寫色彩的成語

五顏六色 五光十色 五彩繽紛 萬紫千紅 五彩斑斕 光彩奪目 豐富多彩

11、含有顏色的成語

花紅柳綠 萬古長青 姹紫嫣紅 青山綠水 綠草如茵 蒼松翠柏 白雪皚皚

12、描寫景物的詩句

（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——【唐】李白《望廬山瀑布》

（2）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！咎啤堪拙右住赌航鳌罚?）遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。——【唐】劉禹錫《望洞庭湖》（4）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！舅巍刻K軾《飲湖上初晴后雨》

第二單元基礎知識

1、易讀錯的字

偶然、雙鬢、廣陵、辭別、運載、拱橋、閃爍、瞬間、年紀、以致、諦聽、渾身、滲進、硬朗、沾滿、氣惱、譏笑、測驗、膠卷、咧嘴、復述、嘲笑、是否、攝影、照相、鞠躬、吩咐、軟綿綿、濕漉漉、翩翩起舞

2、易寫錯的字

古詩、偶然、西辭、孤帆、遠影、天際、柔和、灑滿、香味、運載、溫暖、懷抱、年紀、以致、硬朗、蘇醒、溶化、氣惱、憤恨、譏笑、一般、教室、復述、失聰、假裝、終于、排除、敬慕、咧嘴、打量、擺弄、興高采烈

3、含有“愛”的詞語

關愛 喜愛 憐愛 慈愛 摯愛 友愛 珍愛 溺愛 敬愛 自愛 酷愛 親愛 疼愛 心愛 博愛

4、課本中出現(xiàn)的四字詞語

月影團團 閃閃爍爍 翩翩起舞 毛毛糙糙 金光閃閃 興高采烈 陽光明媚 蹣跚學步

5、古詩鑒賞

（1）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！咎啤抠R知章《回鄉(xiāng)偶書》 詩歌大意：年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的頭發(fā)卻已經斑白。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！咎啤坷畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩歌大意：老朋友從黃鶴樓出發(fā)，在陽春三月里順流東下去往揚州。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

全詩抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國和善的壯麗美好。

6、含有修辭手法的句子（1）每個小水塘，都抱著一個月亮?。〝M人）

（2）那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進的狂風刮得像波浪鼓似的前后擺動。（比喻）

（3）這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。（比喻）

7、讀讀背背

羊跪乳，鴉反哺；人之情，孝父母。父母教，須敬聽；父母責，須順承。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。

8、關于“親情”的成語

寸草春暉 承歡膝下 掌上明珠 至親骨肉 老牛舐犢 手足之情 天倫之樂 含飴弄孫 骨肉相連 烏鳥私情

9、關于“關愛”的名言警句

（1）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（2）人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。（3）學會關愛，并形成良好的習慣和樂于遵循的行為準則，這是人類的福氣。

（4）愛是一種無私的奉獻，猶如燦爛、充滿朝氣的太陽，給人溫暖、力量和希望。

10、近義詞

碧空——晴空 唯見——只見 少——小 老——長 溫暖——暖和 漫步——散步

氣息——氣味 諦聽——聆聽 掩蓋——遮蓋 清楚——清晰 支持——支撐

光滑——光潤 溶化——溶解 譏笑——嘲笑 溫柔——溫順 敬慕——敬仰

緣故——原因 往?！匠?撫慰——安慰 打量——觀察 吩咐——指派

轉告——轉述 一切——全部

11、反義詞

送——迎 少小——老大 離——回 柔和——耀眼 仰起——俯下 明亮——暗淡

微弱——強大 清楚——模糊 光潤——毛糙 軟綿綿——硬邦邦 憤恨——感激

氣惱——喜悅 興高采烈——垂頭喪氣 喜歡——討厭 仔細——馬虎 忙——閑

一切——部分 經?！既?/p>

12、多音字

少、盡、載、間、倒、難、教、幾、假、佛、相、量、當、卷

第三單元基礎知識

1、易讀錯的字

銜著、鳥窠、飲水、降落、湖灘、甚至、朝前、手臂、掙扎、散步、葬禮、洶涌、咆哮、壯觀、懸崖、逐車、震驚、哀悼、語調、號召、生存、貪婪、裊裊、提防、狩獵、哀嚎、蔓延、災難、功臣、糟蹋、盤旋、翻騰、鐵釘、爪子、刨開、均勻、黑黝黝、奄奄一息、滔滔不絕、亂砍濫伐、罪魁禍首

2、易寫錯的字

湖灘、降落、飲水、尋覓、廣播、搖動、困境、甚至、深淺、在乎、總統(tǒng)、汛期、氣勢、壯觀、工廠、資源、減少、生存、毒手、提防、從此、超過、繁殖、雨季、大約、盤旋、翻騰、爪子、均勻、排列、暴風雨、忍不住、滔滔不絕、毫無節(jié)制

3、課本中出現(xiàn)的四字詞語

翩翩起舞 奄奄一息 成百上千 滔滔不絕 一瀉千里 毫無節(jié)制 亂砍濫伐 紛至沓來 世外桃源 流連忘返 慕名而來 生機勃勃 罪魁禍首 飽含深情

4、尼諾

5、含有修辭手法的句子

（1）天鵝踏著樂點翩翩起舞，搖動起苗條美麗的長脖。（擬人）（2）它在群山之中無奈的低下頭。（擬人）

（3）小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。（擬人）（4）疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。（比喻）

（5）它們全身披著灰色的羽毛，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。（比喻）與“環(huán)保”有關的詞語

酸雨 臭氧洞 沙塵暴 生物鏈 水土流失 溫室效應 生態(tài)平衡 厄爾

6、讀讀背背

晴對雨，地對天。曠野對平原。山川對草木，碧海對桑田。山青青，水澹澹，溪流對山澗。何處春朝風景好，誰家秋夜月華圓。

7、含有動物名的成語

鴉雀無聲 金蟬脫殼 蜻蜓點水 魚龍混雜 對牛彈琴 鼠目寸光 羊入虎口 葉公好龍

亡羊補牢

走馬觀花 龍飛鳳舞 九牛一毛 打草驚蛇 一箭雙雕 聞雞起舞 盲人摸象 鵬程萬里 狼子野心 呆若木雞 一馬平川 鶴立雞群

8、保護環(huán)境、保護動物的公益廣告語（1）人與自然需要和諧共存。（2）綠色是地球的本色。

（3）拯救地球，從生活中的細節(jié)做起。（4）地球清潔一點，我們的生活舒適一點。

（5）動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。（6）地球上沒有動物，那就是一個沒有活力的世界。

9、近義詞

尋覓——尋找 鳥窠——鳥巢 動聽——好聽 欣賞——觀賞 在乎——在意

繼續(xù)——持續(xù) 洶涌——澎湃 特殊——特別 昔日——往日 震驚——驚訝

嬉戲——嬉鬧 生機勃勃——生機盎然 堤防——小心 狩獵——打獵 蔓延——擴展 降臨——來到 居然——竟然 威脅——威逼 解除——消除

保護——愛護 特意——特地 隱蔽——隱藏 茂密——茂盛 均勻——勻稱

視察——觀察 好像——似乎

10、反義詞

降落——上升 美麗——丑陋 苗條——肥胖 成百上千——寥寥無幾 繼續(xù)——停止

浪費——節(jié)約 特殊——一般 驕傲——虛心 匯集——分散 活潑——呆板

生機勃勃——死氣沉沉 兇殘——善良 貪婪——滿足 寧靜——喧鬧 隱蔽——暴露

茂密——稀疏 整齊——凌亂 松軟——堅強 粗壯——瘦弱

11、多音字

飲、降、散、干、朝、調、召、堤、難、種、旋、挨、爪

第四單元基礎知識復習

1、易讀錯的字

怒放、拔掉、口吻、奠基、貢獻、叮囑、審視、半晌、教誨、熟悉、評論、生性、軟弱、一株、糾纏、養(yǎng)分、詫異、尊敬、腐朽、挫折、成績、輕蔑、卑鄙、拼命、拉弦、憎惡、劊子手、禁不住、氣喘吁吁、恭恭敬敬

2、易寫錯的字

怒放、拔掉、冒尖、幼稚、插花、激動、柔軟、叮囑、嚴肅、要求、圖畫、講桌、端正、輪流、熟悉、審視、話題、生性、軟弱、批評、鼓掌、顯得、互相、堅強、能夠、成績、憎惡、挫折、思索、腐朽、時候、射箭、悲慘、作痛、裂開、氣喘吁吁、恭恭敬敬、和顏悅色、盤根錯節(jié)、忘恩負義、卑鄙無恥、根深葉茂

3、課本中的四字詞語

陽光明媚 舒枝展葉 哭笑不得 為所欲為 氣喘吁吁 恭恭敬敬 認認真真 老老實實 哈哈大笑 和顏悅色 盤根錯節(jié) 根深葉茂 忘恩負義 各式各樣 卑鄙無恥 驚弓之鳥 孤單失群 大吃一驚

4、反問

反問是一種修辭手法，有加強語氣的作用。把反問句改為肯定句的方法很簡單：如果反問句中有“不”，改為肯定句時要去掉“不”；如果反問句中沒有否定的意思，改為肯定句時只要加上“不”就可以了。

5、關于“學習”的成語

舉一反三 觸類旁通 學以致用 融會貫通 循序漸進 無師自通 豁然開朗 學無止境聞雞起舞 發(fā)奮圖強 懸梁刺股 溫故知新 勤學好問 順藤摸瓜 鍥而不舍 手不釋卷 專心致志 不恥下問 孜孜不倦

6、讀讀背背

（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！独献印罚?）人無遠慮，必有近憂。——《論語》（3）亡羊而補牢，未為遲也。——《戰(zhàn)國策》

7、含有修辭手法的句子

（1）花每時每刻都在用自己的根喝水，把水傳到身體的各部分去。（擬人）（2）小樹也高興了，它樂得在風里直搖，樹葉也嘩嘩鼓掌哩。（擬人）

（3）他粉紅色的種子像是黃豆粒那樣小，竟能長成參天大樹，這不是很令人贊美嗎！（反問）

8、達爾文語錄：

（1）我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。（2）我一貫力求思想不受束縛。（3）完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

9、有關“觀察與發(fā)現(xiàn)”的成語

洞幽燭微、洞若觀火、尋根究底、一孔之見、以管窺天、按圖索驥

10、有關“質疑與探索”的名言警句

（1）發(fā)明千千萬，起點在一問。

（2）打開科學大門的鑰匙，無疑是一個問號。（3）探索真理比占有真理更為可貴。

11、近義詞

賜給——賜予 怒放——盛開 驚異——驚奇 口吻——口氣 喜愛——喜歡 叮囑——叮嚀 準確——正確 審視——注視 嚴肅——嚴厲 受用——享用 評論——議論 依附——依賴 同情——憐憫 公正——公平詫異——吃驚 磨難——苦難 挫折——失敗 輕蔑——輕視 卑鄙——卑劣 憎惡——憎恨 打獵——狩獵 本事——本領 奇怪——驚奇 孤單——孤獨

12、反義詞

柔軟——堅硬 自信——自卑 仔細——粗心 相信——懷疑 簡單——復雜 相信——懷疑 熟悉——陌生 認認真真——馬馬虎虎 軟弱——堅強 獨立——依附 公正——偏心 贊美——批評 憎惡——喜愛 愈合——裂開 悲慘——快樂

13、多音字

答、吁、折、傳、教、角、似、哦、參、分、磨、惡、14、與動物有關的成語故事

驚弓之鳥 亡羊補牢 葉公好龍 守株待兔 畫蛇添足 井底之蛙 狐假虎威 呆若木雞 竭澤而漁 殺雞取卵 指鹿為馬 汗馬功勞

15、其他成語故事

刻舟求劍 拔苗助長 邯鄲學步 水滴石穿 胸有成竹 紙上談兵 三顧茅廬

第五單元基礎知識

1、易讀錯的字

捋著、路程、跋涉、涵洞、欽差、收繳、蒸騰、家庭、罪惡、警告、頑劣、監(jiān)督、挑戰(zhàn)、埋伏、看守、禁煙、煎熬、玩耍、蟬翼、欄桿、踮起、薄殼、撞擊、炎熱、瞥見、鏗鏘有力、擲地有聲、乒乒乓乓、昏頭昏腦

2、易寫錯的字

鬼雄、砍頭、路程、直通、不管、歷史、丟失、危急、中央、千丈、扶桑、玩耍、規(guī)矩、其余、頑劣、懇求、理睬、恢復、高峻、茂密、看守、翠綠、紗巾、磁器口、埋伏圈、昏頭昏腦、若有所思、見勢不妙

3、課本中的四字詞語

人流如潮、長途跋涉、煙霧蒸騰、災難深重、妻離子散、鏗鏘有力、擲地有聲、自投羅網、昏頭昏腦、乒乒乓乓、見勢不妙、若有所思、夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山、氣吞山河、力挽狂瀾、浩氣英風、世代相傳

4、近義詞

銷毀——燒毀 罪惡——邪惡 絡繹不絕——連續(xù)不斷 貪玩——愛玩 掩護——保護

危急——緊急 順從——服從 傳說——據說 高峻——險峻 頑劣——頑皮

感激——感謝 溫柔——溫和 透明——透亮 突然——忽然

5、反義詞

生——死 真——假 妻離子散——合家團圓 銷毀——保存 危急——安全

冰冷——溫暖 炎熱——寒冷 光明——黑暗 難過——高興 溫柔——粗暴

傷害——保護 偶然——經常

6、多音字

為、要、差、惡、禁、掃、埋、挑、難、應、看

7、詩歌賞析

【1】 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！舅巍坷钋逭铡断娜战^句》 古詩大意：活著的時候應當做人中的豪杰，死了也應是鬼中的英雄。人們現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。

這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄?！?】 砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。

——夏明翰《就義詩》 詩的前兩句，表現(xiàn)了一個共產黨員為真理、為理想視死如歸的英雄氣概，一個革命者對人民、對革命的耿耿丹心。后兩句表達了作者對前途樂觀，對革命必勝的堅定信念。

8、運用描寫方法的句子

多少困難，我都要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀?。ㄐ睦砻鑼懀?）正在這時，傳來林則徐對外國商人的嚴正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你們看到了吧！我大清政府禁煙決心已定，且百姓擁護?！保ㄕZ言描寫）

（3）這一下，大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁出來。（環(huán)境描寫）

（4）他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近。（動作描寫）

9、讀讀背背

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

10、出自神話故事的成語

開天辟地 八仙過海 點石成金 牛郎織女 天衣無縫 鵬程萬里 含沙射影

11、與“愛國報國”有關的成語

愛國如家 盡忠報國 憂國忘家 碧血丹心 捐軀赴難 鞠躬盡瘁，死而后已

12、與“愛國”有關的名言警句

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（3）我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（1）欽差大臣林則徐端坐在高臺上，心想：不管有多大的危險，不管遇到

第六單元基礎知識

1、易讀錯的字

梆子、巷子、一篇、偏僻、背誦、煨湯、偵察、踢出、彈琴、鯊魚、蠟燭、迸發(fā)、烤火、說謊、桅桿、關系、占領、街亭、塵土、中計、撤退、解釋、劈柴、旺盛、呢子、墊高、饒恕

2、易寫錯的字

工具、汽車、巷子、善良、遇到、分派、火柴、彈琴、瓶子、容易、金幣、說謊、喝酒、關系、占領、抵抗、登上、情況、撤退、或者、烘烤、小孔、未必、考察、探險、罐頭、藏起來、煤油爐、安安穩(wěn)穩(wěn)

3、課本中的四字詞語

大喜過望 波濤洶涌 原原本本 安安穩(wěn)穩(wěn) 心驚膽戰(zhàn) 驚慌失措 輕松自得 饒有興味 初出茅廬 料事如神 才華橫溢 膽大心細 鞠躬盡瘁，死而后已

4、詞語搭配

瘦小的身材 甜美的微笑 生動的文章 清秀的臉 美好的情感 感人的畫面 偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿 破舊的古廟 模糊的身影 生猛的小魚

5、近義詞

代替——頂替 寂靜——安靜 悅耳——好聽 清晨——清早 思索——思考

欣賞——賞析 奇異——奇特 清晰——清楚 害怕——恐懼 愿意——甘愿

快活——快樂 微弱——虛弱 清楚——清晰 饒恕——寬恕 占領——占據

抵抗——抵擋 疑惑——迷惑 敬佩——佩服 簡單——容易 溫和——溫暖

豈止——何止 興味——興趣

6、反義詞

偏僻——熱鬧 寂靜——喧鬧 清晰——模糊 陰暗——光亮 潮濕——干燥

悲哀——高興 可愛——可恨 害怕——勇敢 開心——傷心 容易——困難 清楚——模糊 微弱——強烈 倒霉——幸運 幻想——現(xiàn)實 驚慌失措——鎮(zhèn)定自若 迷惑——醒悟 撤退——進攻 簡單——復雜 暖和——寒冷 容易——困難

明白——糊涂 遙遠——咫尺 熟悉——陌生 奇異——普通

7、多音字

背、省、彈、差、系、將、藏、便、中、和、行、呢

8、出自《格林童話集》的故事

《布勒門的音樂家》《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》

9、讀讀背背

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！舅巍恐祆洹队^書有感》

10、出自《三國演義》的成語

七擒七縱 舌戰(zhàn)群儒 刮目相看 樂不思蜀 單刀赴會 三顧茅廬 鼎足三分 望梅止渴 錦囊妙計 身在曹營心在漢 萬事俱備，只欠東風

11、關于“讀書”的名言警句（1）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

（3）讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。（4）讀過一本好書，向交了一個益友。（5）書是人類進步的階梯。

第二篇：冀教版三年級語文計劃

三年級下冊語文教學計劃

一、學習基本情況分析：

本班共有學生

人。由于學生對知識的掌握程度參差不齊。但經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師的教學要求，只是還有部分同學基礎較差，學習比較懶散。

二、本冊教學內容分析：

本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每組教材包括課文、閱讀鏈接和語文園地三大部分。

三、教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；

2、認識231個字，會寫328個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、教學措施： 1）、靈活運用各種教學方法，充分調動全體學生的積極性，注重每位學生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2）、充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。3）、科學認真地設計和批改作業(yè)。

2、教學中應注意的問題： 1）、抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。2）、耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。3）、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

七、教學業(yè)務學習及有關活動的安排：

1、積極參加各種業(yè)務培訓，不斷的提高自身的素質。

2、加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經驗。積極參加教研組活動。

3、虛心向各位教師學習，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學中存在的不足，及時改進。

第三篇：(冀教版)三年級語文上冊教案 晨讀 1

晨 讀

教學目標：

知識與技能：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。

2.正確認讀本課十個生字，會寫十個。

過程與方法：

1.學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

2.展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流。

情感、態(tài)度與價值觀：

讓學生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學習條件，更加倍的努力學習。課前準備：生字詞卡片。教學過程：

一、激趣創(chuàng)境。

同學們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學習，你們感覺到幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀30年代的小朋友又是怎樣學習的呢，學習的條件又如何呢？請同學們打開書第26課《晨讀》。

二、初讀課文。

1.師：同學們自由地讀課文，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。

2.學生互助識字，交流識字方法。

3.小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。

要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。

4.檢查朗讀。

5.出示含有生字的其他句子讓學生再認。

三、理解課文。

1.師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想：

（1）當時學習條件怎樣？

（2）學生的學習態(tài)怎樣？

2.我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內進行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

3.學生再次自由讀文，小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育？應學習他們什么？

4.隨機指導朗讀。

5.文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

四、拓展延伸。

激發(fā)學生多讀書的愿望及樂趣。推薦一些書《寄小讀者》、《背影》、《萬卡》、《愛的教育》。

五、指導書寫。

第四篇：三年級上語文課后知識總結冀教版

三年級上語文課后知識總結

（冀教版）

一、采蜜集

（一）花兒在小路旁嬉笑。風在花園里捉迷藏。雨點在小河里賽跑。雪花在天空中漫步。鳥兒在森林中歡唱。樹葉在枝頭舞蹈。

（二）關愛 友愛 酷愛 喜愛 珍愛 親愛 憐愛 溺愛 疼愛

慈愛 敬愛 心愛

摯愛 自愛 博愛 生物鏈 酸雨

（三）環(huán)保相關詞語 臭氧洞 水土流失 沙塵暴 溫室效應

（三）舉一反三 觸類旁通 融會貫通 循序漸進 豁然開朗 學無止境

（四）夸父逐日，女蝸補天，精衛(wèi)填海，愚公移山。氣吞山河，力挽狂瀾，浩氣英風，世代相傳。? 我國古代的四大發(fā)明是中國人的驕傲。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。? 這本書真有意思。

我搞不明白這句話的意思。

? 我把活動的經過詳細報告給了老師。

今天下午我們在學校操場上聽總結報告。

（五）遠遠地，傳來了一陣陣輕悄悄的聲音：

雪孩子啊，雪花冰晶，是你的身軀，你的身軀多么潔凈！雪孩子啊，舍己為

學以致用 無師自通 厄爾尼諾 生態(tài)平衡 人，是你的心靈，你的心靈多么美麗！烈火把你融化，陽光又使你飛升。在那藍藍的天空里，一朵美麗、潔凈的白云，是你的化身。風兒啊，請不要再吹，雪孩子啊——美麗、潔凈的白云，別離開我們！

出處：《雪孩子》 作者：嵇鴻

二、詞語積累

叩醒 梨黃 訪問

體驗

感受

發(fā)現(xiàn)

潔白

斑斕

深沉

遼遠

燦爛

葡萄灰 茄子紫 金燦燦 半紫半黃

紫檀色的母雞 花白的胡子

半灰半百合色 紅彤彤

紅紅的臉

荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢??

氣惱 喜歡

散步 松散

哭笑不得 陽光明媚

認認真真 哈哈大笑

品味 思索

人流如潮 災難深重 擲地有聲 長途跋涉 妻離子散 自投羅網

煙霧蒸騰 鏗鏘有力 磨難 挫折 腐爛 腐朽

盤根錯節(jié) 根深葉茂 老老實實 和顏悅色

笑嘻嘻 叮囑 審視

嚴肅 氣喘吁吁 舒枝展葉

恭恭敬敬 為所欲為

怒放 柔軟 掙扎 掙錢 干凈 干活

朝前 朝陽

卷發(fā) 試卷 憤恨 敬慕 譏笑 溫柔

嘲笑 撫慰

金光燦燦 興高采烈

忘恩負義 卑鄙無恥 頑劣 恢復 懇求 感激 理睬 炎熱 其余

高俊的山峰 洶涌的河流

茂密的森林 鮮艷的花草

瘦小的身材 甜美的微笑 生動的文章 清秀的臉

初出茅廬 膽大心細

美好的情感 感人的畫面

偏僻的小鎮(zhèn) 迷人的宮殿

料事如神 鞠躬盡瘁

才華橫溢 死而后已

三、讀句子

荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路??

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

藍天上飛著一對雪白的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵。云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。天鵝踏著樂點翩翩起舞，搖動起苗條美麗的長脖??

小樹子詫異地問道：“伯伯，您為什么向這株榕樹鞠躬呢？” 小樹子氣憤地問道：“喂，你為什么鞭打這株樹呢？”

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫的悲慘，是因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

不管有多大的危險，不管遇到多少困難，我都要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀！有多少中華兒女淪為“東亞病夫”，又有多少中國家庭賣兒賣女、妻離子散！多少中國的白銀，就這樣裝進了洋人罪惡的腰包！

小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館外的群山。

小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。

教室里靜悄悄的，只聽見老師一字一句地讀著，她的聲音溫柔而又深沉，當她讀到最感人的段落時，就停下來沉默著。這時候，幾十顆幼小的心靈，就和老師一起思索著，眼鏡里含著淚水，回味著作品中的情景。我們的心便飛到很遠很遠的地方。

四、讀讀背背

（一）山居秋暝 【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 隨意春芳歇，王孫自可留。

（二）羊跪乳，鴨反哺；人之情，孝父母。父母教，須敬聽；父母責，須順承。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。

（三）晴對雨，地對天。曠野對平原。山川對草木，碧海對桑田。山青青，水澹澹，溪流對山澗。何處春朝風景好，誰家秋夜月華圓。

（四）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。------《老子》

人無遠慮，必有近憂。------《論語》 亡羊而補牢，未為遲也。------《戰(zhàn)國策》

（五）以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以知興替；

以人為鏡，可以明得失。

------《舊唐書·魏征列傳》

（六）觀書有感 【宋】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

五、閱讀

（一）綠

遠方有山，山穿著綠衣。山中有樹，樹滴著綠。

小樹的嫩枝里，流著綠色的小溪；那一池水波，染綠鴨的羽翼。

草葉上閃著露水，像翡翠一樣綠。清晨的鳥兒唱著，唱的是綠色的歌曲。

六、我的資料夾

（一）達爾文語錄

? 我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。? 我一貫力求思想不受束縛。? 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

第五篇：冀教版三年級上學期語文第二課《火燒云》習題

冀教版三年級上學期第二課《火燒云》習題

姓名分數(shù)

一．漢字注音。（18分）

燒火可靠番茄鐘表圍脖模樣

威力武術扭轉必要等待葡萄

二．填反義詞。（18分）

鎮(zhèn)靜（）愛好（）沉靜（）模糊（）

晚（）涼（）高（）輕（）忙（）

三．照樣子寫詞語。（12分）

1．金燦燦（ABB）: ______________________________

2．匆匆忙忙（AABB）: ___________________________________

3．整理整理（ABAB）: ___________________________________

4．描寫冬天的詞語：______________________________________

四。課文精彩回放。（18分）

1．這地方的火燒云變化極多，一會兒（）的，一會兒（）一會兒（），一會兒（），一會兒（）。

2．晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉（），大白狗變成（），紅公雞變成（），黑母雞變成（）。

五．加標點。（8分）

1．姐姐說這本書是你買的嗎

2．今天我的心情真好

3．我今天看了十萬個為什么這本書

4．老師問我你的作業(yè)完成了嗎

六．辨字組詞。（20分）

似（）跪（）需（）通（）英（）擬（）脆（）須（）彤（）盈（）

廟（）繞（）鎮(zhèn)（）蹲（）恍（）屆（）燒（）震（）尊（）光（）

七．“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火”，請你再寫出一些這樣的句子。（6分）