第一篇：2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期安全工作小結(jié)

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期安全工作小結(jié)

陳浩

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，抓好安全教育，也是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，所以我一直十分重視教育安全工作?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、認(rèn)真做好安全教育工作。做好學(xué)校安全工作的根本，在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

二、加強(qiáng)對同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作，對曠課，早退等學(xué)生及時(shí)上報(bào)。做到班級無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保每一位班級成員的人身安全。

三、加強(qiáng)對外出的學(xué)生交通安全知識的教育，防止意外事故的發(fā)生。

四、積極宣傳宿舍管理?xiàng)l例，禁止使用違章用電器，以免引起火災(zāi)，做到防范于未“燃”。

五、加強(qiáng)各宿舍晚歸情況的登記，將責(zé)任落實(shí)到各寢室長。

六、做好各種疾病的預(yù)防工作

按照學(xué)校要求，每天認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，并做好記錄。發(fā)現(xiàn)非正常，及時(shí)報(bào)告學(xué)校，以便有針對性地采取措施。

七、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會課、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

八、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

第二篇：第一幼兒園上學(xué)期安全工作小結(jié)

第一幼兒園上學(xué)期安全工作小結(jié)

本學(xué)期我園按照縣教育局關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提高安全意識入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作，主要從以下幾方面進(jìn)行：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 率先垂范

我園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視衛(wèi)生安全工作，認(rèn)為做好安全工作是做好幼兒園其他工作的基礎(chǔ)和前提，是幼兒園工作的重中之重，是辦園的生命線。因此幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒有一絲一毫的松懈，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依，凡事有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。我園成立了以張占萍園長任組長、張麗麗副園長為常務(wù)副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園各崗位工作性質(zhì)制定其崗位職責(zé)，把安全責(zé)任放在首位，層層簽訂責(zé)任書。實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制及安全責(zé)任一票否決制。

二、措施得力 防患未燃

學(xué)期開始時(shí)，我園園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園設(shè)施、設(shè)備仔細(xì)檢查，如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等，要求全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理。齊心協(xié)力保安全是幼兒園的工作中心。每次最先安排的工作是安全，開會講得的第一件事是安全。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各類安全工作條例，了解各類媒體披露的安全工作警示案例，結(jié)合工作實(shí)際展開討論，防微杜漸，以杜絕責(zé)任事故，減少意外事故發(fā)生。

三、科學(xué)管理 狠抓落實(shí)

園領(lǐng)導(dǎo)為了讓幼兒園安全工作這面旗幟永不褪色，嚴(yán)格管理制度，提高工作要求，制定了科學(xué)的管理方法和《幼兒園衛(wèi)生管理細(xì)則》，實(shí)行分片包干，定人定點(diǎn)，定時(shí)檢查和指導(dǎo)，將安全工作作為教師業(yè)績考核指標(biāo)。

為嚴(yán)防病從口入，食堂飲食衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及相關(guān)要求，從食堂環(huán)境、建筑布局、到食品加工入口都嚴(yán)格按要求執(zhí)行，層層簽訂責(zé)任書，小到一粒砂子，大到食物變質(zhì)腐敗，幼兒園都制定了詳細(xì)的食品衛(wèi)生管理制度，每天在對食品進(jìn)行加工之前，都要經(jīng)幼兒園食品檢驗(yàn)室檢驗(yàn)合格方可進(jìn)入廚房，進(jìn)行深加工，對膳食從計(jì)劃、采購、檢驗(yàn)、入庫、直至加工等環(huán)節(jié)明確要求，加強(qiáng)監(jiān)管檢查。對出現(xiàn)的各類不符合食品衛(wèi)生現(xiàn)象，不隱不瞞，主動(dòng)報(bào)告，一查到底，嚴(yán)肅處理。炊具、餐飲具及室內(nèi)物品清洗消毒嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)操作，做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。

四、齊抓共管 群防群治

近期，我縣正轟轟烈烈開展“三項(xiàng)戰(zhàn)役”活動(dòng)，我園積極配合上級響應(yīng)此項(xiàng)活動(dòng)，成立第一幼兒園“三項(xiàng)戰(zhàn)役”活動(dòng)辦公室，通過深入排查將我園周邊環(huán)境存在的有關(guān)問題，如：交通擁堵、無證經(jīng)營商戶、流動(dòng)攤點(diǎn)，無證澡塘旅館等向上級部門申請反映，經(jīng)縣綜治辦等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場部署，這些現(xiàn)象已逐漸好轉(zhuǎn)，大大改善了我園的教育教學(xué)環(huán)境。

最近手足口等傳染病在社會上大范圍流行，為有效抑制傳染病傳播，我園及時(shí)邀請縣疾病控制中心工作人員來我園為教師講解，有關(guān)手足口等傳染病的防控知識，并為幼兒家長發(fā)放了關(guān)于預(yù)防手足口病致家長的一封信及手足口病宣傳資料2100余份。我園還在小、中、大各年齡班及幼兒午休室安裝了紫外線消毒燈，并發(fā)放了體溫計(jì)。各班每天兩次用“84”消毒液將幼兒物品和幼兒能夠觸摸到的區(qū)域進(jìn)行消毒，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片專人檢查。此外，我園還開辦手足口病宣傳墻報(bào)，密切關(guān)注疾病流行勢態(tài)，以圖文并茂的形式向家長及幼兒宣傳科學(xué)防病知識。還利用周末，將幼兒午睡室的被辱、毛毯等進(jìn)行了日光爆曬消毒，為全園幼兒的健康成長筑起了一道堅(jiān)實(shí)的安全屏障。

總之，一學(xué)期來，我園的安全工作在原有基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)完善，加之嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)的管理方法使幼兒的安全工作始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。今后，我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅(jiān)信，在全園教職工的精心呵護(hù)和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。

2012年6月

第一幼兒園

2012年上學(xué)期安全工作小結(jié)

2012.2——2012.6

第三篇：中二班第一學(xué)期安全工作小結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期中二班安全工作總結(jié)

幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們本學(xué)期通過安全教育周，與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。

一、通過環(huán)境的渲染、小宣傳窗、安全教育活動(dòng)等，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

讓幼兒學(xué)習(xí)了保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識。結(jié)合園內(nèi)的安全總標(biāo)題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”，我班將安全教育有目地、有計(jì)劃地滲透到安全教育周與幼兒的日?；顒?dòng)中。

在教學(xué)活動(dòng)中，通過《迷路了怎么辦》樹立幼兒初步的防范意識。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。通過學(xué)習(xí)《受傷了怎么辦》引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。能積極地與同伴討論受傷后的處理方法，并能大膽講述。在晨間談話中，我們還將一些危險(xiǎn)標(biāo)志告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生

在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎么想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一舉例。將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

一學(xué)期來經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，我班無一例安全事故發(fā)生，而且我們班孩子比以前更懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，讓孩子更加健康、快樂的成長。

教師：王靜靜、朱丹丹

保育員：王東香

2011年1月16日

第四篇：大班第一學(xué)期工作小結(jié)

大班第一學(xué)期工作小結(jié)

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2006年，回顧一學(xué)期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功?！北緦W(xué)期，我們教研組教師在工作上始終如

一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”“指南”的精神為指導(dǎo)，圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

首先，在新課程的實(shí)施上，教師們不再感到束手無策，不再為主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯，切實(shí)緊緊圍繞主題，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，進(jìn)一步完善了新課程的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評價(jià)體系，課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次，為了更好的落實(shí)園本課程，組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會，活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真反思、在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強(qiáng)。另外，在主題實(shí)施、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)制定上實(shí)行組長把關(guān)制度，提醒教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識，督促她們反復(fù)推敲、琢磨，使活動(dòng)計(jì)劃更趨完善，更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強(qiáng)，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學(xué)活動(dòng)觀摩，意在探討新課程實(shí)施中關(guān)于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領(lǐng)域的內(nèi)容置于一個(gè)相同的主題背景下實(shí)施，有利于幼兒知識、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認(rèn)識到整合和綜合的區(qū)別，開始以整合的思想實(shí)施新教材。在每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，都能看到教師打破分科教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，把各領(lǐng)域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個(gè)活動(dòng)中。而且，有意識的滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透在教室的每個(gè)角落，甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實(shí)施中我們也不難發(fā)現(xiàn)，由于對整合與綜合的區(qū)分不足，時(shí)常會發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰，教學(xué)過程猶如一個(gè)大拼盤。整合是有機(jī)的聯(lián)系，而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學(xué)習(xí)選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程，在實(shí)踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

二、開展課題研究，促教師教科研水平的提高。

課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)家長的需要和幼兒入學(xué)“難”的現(xiàn)狀，提出了《幼兒入學(xué)前家長的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究。期初，組織教師學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，做好對家長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有數(shù)，然后針對課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，確定研究的子課題，通過討論，我們確定了以下四個(gè)培養(yǎng)：大班幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初中組織的“幼兒入學(xué)準(zhǔn)備系列活動(dòng)——入學(xué)準(zhǔn)備的核心工作”的座談會引起了家長強(qiáng)烈的共鳴。我們特邀了既是家長又是小學(xué)教師的黃逸茗媽媽來做專題講座，從入學(xué)心理準(zhǔn)備和物質(zhì)文具準(zhǔn)備兩方面對家長們做了詳細(xì)的介紹。家長們從中了解到幼兒入學(xué)面臨的兩大障礙：

一、能力發(fā)展水平低。

二、社會適應(yīng)能力差。我們也從中得到兩點(diǎn)關(guān)鍵性的啟示：

一、我們不能就知識準(zhǔn)備論知識準(zhǔn)備，要看到學(xué)習(xí)困難背后的原因。

二、幼兒入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該是全面的準(zhǔn)備，不僅要在學(xué)習(xí)方面更要加強(qiáng)社會適應(yīng)能力（交往、合群、合作等），因?yàn)樗鼉?nèi)在影響幼兒的行為。

新年的氣氛已籠罩著大街小巷，我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們?nèi)圆煌ぷ?，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)之中，我們相信，在這群勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下，我們的教科研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更出色！

回顧這過去的2004～2005學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一.幼兒園大班班級第一學(xué)期工作小結(jié)

班級情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二.嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三.認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》：我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體?！?/p>

我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

第五篇：第一學(xué)期家長工作小結(jié)

2008年第一學(xué)期家長工作小結(jié)

博山幼兒園

中（2）班

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！?/p>

現(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。我們認(rèn)為：教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、切實(shí)做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家長園地”與家長進(jìn)行溝通，在“家長園地”上我們定時(shí)向家長提供教育孩子的方法，向家長宣傳本月的一些活動(dòng)內(nèi)容，還有結(jié)合我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹，讓家長知道主題活動(dòng)的內(nèi)容和配合的事項(xiàng)。家長就可以與幼兒一起共同收集材料，在主題版面里，把家長與幼兒收集的一些已主題活動(dòng)的資料展示出來，如樹葉貼花、各種結(jié)合主題的親子調(diào)查表等。通過家長園地，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，家長就能根據(jù)老師在主題活動(dòng)開展中需要的物品及時(shí)地進(jìn)行收集。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展，我們的工作得到了家長的理解和支持。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，由于本版老人接送的占多數(shù)，所以班級里的重大活動(dòng)或者需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，使家長更好的配合我們工作。

《幼兒成長紀(jì)錄》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反

饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期調(diào)整了家委會成員，為了防止家長會展開討論時(shí)會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，在召開家長會之前，我們會與家委會成員一起預(yù)先制定討論議題，每一次家長會家委會的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見，使會議更輕松活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。有的家長還寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給大家看。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)與家長并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長參與教育工作。

家園合作我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教能力，讓家長主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。

充分利用家長資源。在主題活動(dòng)“好吃的食物”中，我們發(fā)動(dòng)家長帶參與買菜和賣水果活動(dòng)，在此過程中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了菜和水果、區(qū)別了面制品和豆制品。我們還鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日，帶幼兒外出參觀，感受各種節(jié)日的氣氛?；丶液笞尯⒆影旬?dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

根據(jù)家長的特長，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性。我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如：“包裝新年禮物”“樹葉貼畫”中，都非常有特色。在幼兒園組織的“迎世博——泥塑大賽”中，我班的家長積極地參與，有3位幼兒的作品得到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，還有的都獲得了“參與獎(jiǎng)”。讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感。幼兒園組織的親子活動(dòng)，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)?，家長不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！

黃建春于婷婷

2009.1.