第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料（程九大老師）

著眼未來，打造優(yōu)秀品質(zhì)

腳踏實(shí)地，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成初中部程九大

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！

我發(fā)言的題目是《著眼未來，打造優(yōu)秀品質(zhì)；腳踏實(shí)地，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成》，內(nèi)容分三個(gè)部分：

一、今勝昔感慨萬千

走進(jìn)初中部，撲面而來的是張張笑臉，耳畔充盈的是聲聲問候。初中部學(xué)生的禮儀習(xí)慣讓我們引為自豪。在多次外出參加活動(dòng)回來后，這種感受尤其強(qiáng)烈。與外校學(xué)生面對(duì)客人時(shí)的冷漠與傲慢相比，我們的孩子燦爛的笑容與熱情的問候如縷縷春風(fēng)拂人心田。同樣是初中學(xué)生，幾年前是一種什么樣的狀況呢？相信很多老師對(duì)曾經(jīng)的情形記憶猶新。不堪回首話當(dāng)年，面對(duì)學(xué)生的張揚(yáng)與乖戾，我們都曾有過錐心之痛。一言不合沖出教室的，跟老師拿腔拿調(diào)、公然對(duì)抗的,指著領(lǐng)導(dǎo)鼻子張口就罵的，午休強(qiáng)行離開宿舍賴在球場(chǎng)打球的，當(dāng)面揚(yáng)言要干掉班主任的，在門上墻上刻字指名道姓詛咒老師的，無奇不有。老教師都知道LJM事件、LH事件，樁樁件件，讓人憋氣，讓人郁悶。當(dāng)學(xué)生自以為可以在校園內(nèi)隨心所欲地做自己想做的事并將這種糊涂的想法付諸行動(dòng)之時(shí)，教師就被推到了一個(gè)尷尬的境地，教育顯得蒼白無力。從不敢管到不好管再到不能管管不了，一切陷入惡性循環(huán)之中。全體教師輪流陪學(xué)生午休的情景歷歷在目，成群結(jié)對(duì)下宿舍跟寢到零時(shí)的記憶清晰如昨。我們一度?廂邐拗?，黯然神傷。那個(gè)時(shí)候，禮儀，是一個(gè)多么奢侈的字眼。上課趴臺(tái)的、喝水的、玩游戲的、傳紙條的、說小話的，為所欲為。萬不得已，初中部在每間課室外都貼上“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用發(fā)展的眼光看學(xué)生”，連尊重老師這樣最基本的情感都需要大張旗鼓地鼓勵(lì)和勸告，何談良好習(xí)慣？何談和諧校園？德育工作要走在前頭，德育工作要抓出特色，德育工作要干出成效，關(guān)鍵在于，教師要做正氣的樹立者，邪氣的大克星。一個(gè)班級(jí)也好，一個(gè)部門也好，一個(gè)學(xué)校也好，風(fēng)氣建設(shè)至關(guān)重要，學(xué)生凌駕于教師之上，師道毀滅于屈辱之中，何以教之？更何以育之？做大做強(qiáng)先要做好，苦干巧干重在實(shí)干。面對(duì)家長(zhǎng)的苛責(zé)，面對(duì)同事的質(zhì)疑，面對(duì)社會(huì)的不解，初中部全體教師，一是忍辱負(fù)重，二是潛心研究，三是大膽工作。部門領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，用自己干凈利落的強(qiáng)硬作風(fēng)向老師們表明了剎歪風(fēng)、樹正氣的堅(jiān)決態(tài)度。方向明確了，膽子就大了；心中有數(shù)了，點(diǎn)子就多了。在經(jīng)歷了建部初期的迷茫困境之后，我們漸漸擺脫被動(dòng)局面，走出了一條富有成效的育人新路。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間艱苦努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、生活、衛(wèi)生、禮儀等多方面都在養(yǎng)成良好習(xí)慣。僅以生活區(qū)為例，從過去的11點(diǎn)還在喧囂，到今天的10點(diǎn)已經(jīng)基本安靜，今昔相比，天壤之別。

二、抓養(yǎng)成漸成特色

在學(xué)生管理方面，我們先后推出了德育量化考核和導(dǎo)師心理跟蹤兩大制度，前者成為利劍，規(guī)范著學(xué)生的言行；后者成為法寶，密切了師生關(guān)系。二者相輔相成，共譜育人新篇章。兩年多來，我們對(duì)這兩大制度，在實(shí)踐中不斷完善，在要求上不斷提高，在手段上不斷變化，在方法上不斷調(diào)整，在內(nèi)容上不斷豐富，在形式上不斷創(chuàng)新，使之漸成特色，初見成效?？梢哉f兩大制度是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、部門形成良好風(fēng)氣的秘籍。今日初中部，基本上已經(jīng)達(dá)成全員育人、全程育人、全面育人的德育共識(shí)，從校長(zhǎng)到主管，從主管到組長(zhǎng)，從組長(zhǎng)到班主任，從班主任到跟班導(dǎo)師，環(huán)環(huán)相扣，層層負(fù)責(zé)，共織一張密不透風(fēng)的育人網(wǎng)絡(luò)，建立了一種教育優(yōu)先于管理、預(yù)防優(yōu)先于補(bǔ)救的育人機(jī)制。通過聯(lián)育聯(lián)防，初步形成了全部門人人都是德育工作者、時(shí)時(shí)在做德育工作、事事都成德育活動(dòng)的嶄新局面。部門確立的讓教師有尊嚴(yán)、有干勁、有成就，讓部門有底氣、有活力、有后勁的目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn)。巡視初中部，我們很容易發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，越往高年段，學(xué)生的習(xí)慣越好。無論是課堂還是課間，無論是就餐還是就寢，高年段的學(xué)生表現(xiàn)出比低年段的學(xué)生更強(qiáng)的自覺性。這種現(xiàn)象反映出，我們的學(xué)生正朝著既定的德育目標(biāo)一步步循序漸進(jìn)地完成著習(xí)慣的養(yǎng)成，從習(xí)慣的養(yǎng)成達(dá)至品德的形成。即使是普遍認(rèn)為的危險(xiǎn)高發(fā)年段---初二，似乎也變得平靜起來?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讓?shí)艱辛。面對(duì)七年級(jí)新生諸如“上課為什么不能喝水？”“考試為什么不能上廁所？”“扶手為什么不能坐？“矮墻為什么不能翻？”等等疑問，我們沒有急躁，而是確定了初一狠抓立規(guī)矩，初二鞏固不放松，初三堅(jiān)持無特殊的思路，一步一個(gè)腳印地，在習(xí)慣養(yǎng)成上下大力，用真功，求實(shí)效。我們能在兩屆中考中取得驕人的成績(jī)，德育工作中的習(xí)慣養(yǎng)成起到了保駕護(hù)航的關(guān)鍵作用。以本期為例，我們?yōu)榻ㄔO(shè)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)付出了艱辛的勞動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表明，有記錄的導(dǎo)師談話達(dá)到1196人次，劉旭老師達(dá)100人次。再以班主任工作為例，一日常規(guī)中對(duì)班主任做了九個(gè)方面的規(guī)范：僅僅是做好學(xué)生的到校管理方面，就要求每天早晨7：30班主任要在本班教室清理到校學(xué)生，掌握走讀生乘車到校情況，了解學(xué)生昨晚乘車回家是否規(guī)范，是否按時(shí)返家，有否其它不良行為及異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理，對(duì)未按時(shí)返校同學(xué)應(yīng)在第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，問明原因、做好記錄并通報(bào)德育處。了解住宿生起床、晨練、就寢、到班情況，對(duì)未按時(shí)到班同學(xué)，應(yīng)立即聯(lián)系生活部問明情況。清點(diǎn)人數(shù)后，應(yīng)督促各科代表檢查作業(yè)完成情況，提醒值日干部落實(shí)四件事：一是值日干部填好每日提醒，二是加餐桶是否清洗后放到指定位置，三是就餐卡是否收齊，四是著裝是否符合要求。指導(dǎo)學(xué)生作好課前準(zhǔn)備，拿出早讀的課本，開始早讀。班主任巡視檢查，待科任老師到后方可離開教室。下午或晚上放學(xué)回家，按學(xué)校規(guī)定發(fā)車時(shí)間，組織走讀學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具、整理桌椅、背上書包在各自教室門外走廊列隊(duì)沿指定樓梯下樓，要求隊(duì)伍整齊，做到快、齊、靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乘車地點(diǎn)，按禮儀規(guī)范乘車。其他如做好學(xué)生的課間管理、做好學(xué)生的進(jìn)餐管理、加強(qiáng)課堂管理、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、做好衛(wèi)生及課桌椅等公物的管理、對(duì)寄宿學(xué)生和培優(yōu)補(bǔ)差生的管理、兩操集會(huì)或舉行升旗儀式的管理、對(duì)學(xué)生文明禮貌的教育管理，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去規(guī)范，從每一點(diǎn)習(xí)慣上去養(yǎng)成，艱難困苦，玉汝于成?；ù罅庾鲂∈虑椋研∈伦黾?xì)做好做實(shí)，做出不平凡的結(jié)果，這就是成功。我們每天都堅(jiān)持反復(fù)去做這些繁瑣的小事，習(xí)慣就在反復(fù)中慢慢養(yǎng)成。學(xué)校工作有大事嗎？沒有，班主任就是要當(dāng)婆婆媽媽，只要你堅(jiān)持做好平凡的小事，你也就做成了一件大事－－世界上還有什么比塑造靈魂、鑄就思想更大的事呢？我們必須用特殊的手段去達(dá)成并不算高的目標(biāo)。因?yàn)槲覀兊牧α窟€很弱，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手都很強(qiáng)。前兩屆大量?jī)?yōu)生在畢業(yè)之前選擇了離開，令人痛心而無奈，落后遭遇拋棄的痛苦經(jīng)歷再不能重演了?；剡^頭來看今天，我們初嘗了擴(kuò)大招生的甜頭，并且能夠有所取舍，更為可喜的是，我們還接到了許多入讀外校的學(xué)生要求回歸華碧的信息。正是腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才贏得了初中部煥然一新的大好形勢(shì)。德育工作最容易的是做表面文章，最困難的是落到實(shí)處，最需要的是抓出成效。我們不求顯性風(fēng)光，唯重實(shí)際效果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)再上層樓

新學(xué)期來，我們?cè)诳偨Y(jié)近兩年德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，充實(shí)德育力量，制定并落實(shí)了班主任工作一日常規(guī)，編制下發(fā)了華南碧桂園學(xué)校初中部學(xué)生手冊(cè)，進(jìn)一步對(duì)全體師生從認(rèn)識(shí)上加以提高，從方法上加以指導(dǎo)，從行為上加以規(guī)范，從作風(fēng)上加以強(qiáng)化，取得了顯著的進(jìn)步。細(xì)細(xì)檢點(diǎn)，僅這個(gè)學(xué)期以來，就良好習(xí)慣養(yǎng)成，德育處著重在三個(gè)方面做文章。

（一）隊(duì)伍建設(shè)，抓素質(zhì)提高

1．每周舉行一次班主任工作會(huì)議，內(nèi)容有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、問題通報(bào)。從學(xué)生教育、班級(jí)管理的操作層面作簡(jiǎn)短的方法與技巧介紹，以發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，盡快提高班主任的工作能力。對(duì)學(xué)生管理中出現(xiàn)的新問題，大家各抒己見，共謀對(duì)策。對(duì)突發(fā)事件則隨時(shí)召集班主任現(xiàn)場(chǎng)解決。

2．組織教學(xué)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)文化建設(shè)、黑板報(bào)等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任工作規(guī)范化，開展?fàn)幃?dāng)“文明之星”，爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)紅旗班級(jí)”“文明示范年級(jí)”活動(dòng)，催生典型，帶動(dòng)整體。

3．督促落實(shí)《班主任工作一日常規(guī)》，通過檢查《班主任工作手冊(cè)》，了解班主任工作進(jìn)度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)開展工作。把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

4．樹立先進(jìn)，發(fā)揮榜樣力量。對(duì)能夠創(chuàng)造性工作并取得突出成績(jī)的教師、年級(jí)大力表彰，“比學(xué)趕幫超，看誰有高招”，形成了比先進(jìn)、學(xué)典型的新風(fēng)尚。本期劉拓、湯懷敏老師等先后都作過經(jīng)驗(yàn)介紹，與大家分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

5．加大對(duì)生活指導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度與管理力度。生活部參與部門行政會(huì)議，對(duì)生活部反應(yīng)的學(xué)生問題高度重視，解決問題不過夜。

（二）常規(guī)管理，抓全員參與

1．認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)照《華南碧桂園學(xué)校初中部學(xué)生手冊(cè)》，完善常規(guī)流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比制度。在公開、公平、公正原則的基礎(chǔ)上，采取時(shí)時(shí)檢查、天天公布、周周小結(jié)、月月評(píng)比的方法，加強(qiáng)班級(jí)管理量化考評(píng)，對(duì)課堂常規(guī)、集會(huì)兩操、就餐就寢等諸方面嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和愛心，但不意味著放棄嚴(yán)格和嚴(yán)肅，努力促使行為規(guī)范教育由他律到自律。通過此活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的習(xí)慣，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不良行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，從而促進(jìn)良好校風(fēng)、優(yōu)秀班集體的形成。

2．加大了對(duì)常規(guī)工作的檢查力度，杜絕走過場(chǎng)、顧面子、講人情。檢查分教師值日與學(xué)生督察兩條線。以教師值日記錄為考核依據(jù)，對(duì)學(xué)生督察記錄予以通報(bào)。教師檢查內(nèi)容側(cè)重出勤、課堂、課間、集會(huì)、紀(jì)律，學(xué)生記錄側(cè)重衛(wèi)生、兩操，師生共同完成對(duì)各班一日常規(guī)工作的督促、提醒、記錄、考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。值日教師隨機(jī)處理突發(fā)事件，糾正不良行為，并對(duì)一切違紀(jì)行為客觀公正詳盡地做好記錄，及時(shí)向班主任通報(bào)情況。

3．從最基本的穿校服、持?？?、規(guī)范發(fā)式、整隊(duì)就餐等入手，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與固化，堅(jiān)持每日晨檢制度，對(duì)加餐桶、持卡就餐、潔具擺放等薄弱環(huán)節(jié)抓反復(fù)，反復(fù)抓。

4．加大對(duì)就餐、就寢的管理力度，切實(shí)整頓就餐秩序，改善就寢狀況。特別是加強(qiáng)了對(duì)住校生的全程管理。要求住校生自覺遵守宿舍管理制度，積極配合生活指導(dǎo)老師搞好宿舍管理工作。班主任加強(qiáng)了對(duì)住校生愛護(hù)學(xué)校公物、節(jié)約糧食、水、電等意識(shí)的培養(yǎng)，將住校生管理工作提到更高的層次。

5．積極配合生活老師，抓好學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成。我們讓生活老師參與德育量化考核，由生活老師給學(xué)生制定的舍務(wù)評(píng)語，如實(shí)呈現(xiàn)在家校聯(lián)系表上，極大地提高了生活老師育人的積極性、責(zé)任心和成就感，也提高了他們?cè)趯W(xué)生心目中的地位。生活老師腰桿硬了，熱情高了，工作更投入了。周一例會(huì)一結(jié)束，老師們會(huì)主動(dòng)走進(jìn)教室，盡量讓生活老師得到更多的休息。宿舍10點(diǎn)熄燈安靜，這在過去是不敢想像的。學(xué)生習(xí)慣好了，休息好了，家長(zhǎng)的投訴少了，我們的口碑也好了。

（三）團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，抓紀(jì)律督察

一是加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部建設(shè)，第一時(shí)間完成了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部的改選工作。對(duì)新一屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，我們積極培養(yǎng)，大膽使用，在抓好團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制度建設(shè)的同時(shí)，讓他們參與部門常規(guī)檢查，現(xiàn)在兩操巡視、衛(wèi)生檢查、加餐桶擺放、持卡就餐等日常工作就由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)獨(dú)立負(fù)責(zé)。本期以來，初中部幾乎從梁老師的巡視通報(bào)上消失，過去加餐桶擺放、持卡就餐等老大難問題多次受到表揚(yáng)，學(xué)生干部的強(qiáng)力督察功不可沒。

習(xí)慣的養(yǎng)成，很多人認(rèn)為靠的是管，是約束，是限制，是循規(guī)蹈矩，是劃地為牢，我們說，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是春風(fēng)化雨，是潤(rùn)物無聲。從華碧畢業(yè)的學(xué)生，表現(xiàn)出濃厚深致的華碧情結(jié)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到，老師們給予他們的是真正的關(guān)愛，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有愛。用鐵的紀(jì)律去實(shí)施愛的教育，這樣的愛才是真實(shí)而持久的。每周一學(xué)校升旗儀式后，部門領(lǐng)導(dǎo)都親自對(duì)學(xué)生訓(xùn)話，分別從德行、孝道、友愛、和睦、誠(chéng)信、謙遜、博學(xué)、修業(yè)、立志、守法等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德滲透，讓學(xué)生聽別人的故事，想自己的人生。德育處堅(jiān)持每周推薦感人的孝心故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)孝順，更學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。每天的課間操時(shí)間，都安排了老師對(duì)學(xué)生常規(guī)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題，提出整改措施。舉辦《論語》講座，讓大家認(rèn)識(shí)好學(xué)而尊師的顏回、勇敢而沖動(dòng)的子路，師生共同探討人生成功的智慧，獲取德育熏陶。舉行愛國(guó)主義演講比賽，號(hào)召學(xué)生愛國(guó)，同時(shí)把對(duì)國(guó)的愛，對(duì)家庭的愛，延伸到對(duì)學(xué)校的愛，對(duì)班級(jí)的愛。把對(duì)父母的愛，延伸為對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)工人師傅的愛，對(duì)清潔阿姨的愛，對(duì)保安叔叔的愛，對(duì)身邊所有人的愛。我們請(qǐng)來學(xué)生家長(zhǎng)，為孩子們講述她多年來職場(chǎng)打拼的艱辛、成功創(chuàng)業(yè)的喜悅,旨在向?qū)W生傳遞那種勇往直前的進(jìn)取精神，永不言敗的昂揚(yáng)斗志，讓他們從中獲得無窮的生命啟迪，增長(zhǎng)有益的人生智慧。我們進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生經(jīng)歷磨練，經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作。一手抓耐心的教育，一手抓精細(xì)的管理，兩手齊抓，兩手都硬，讓學(xué)生口服的同時(shí)還要心服。作為一名教師，如果把這份工作僅僅看作一種職業(yè)，看作謀生的手段，那是一種悲哀。我們身上肩負(fù)的是傳遞文明、維系道德的責(zé)任。面對(duì)孩子身上表現(xiàn)出的任何問題，我們都有如臨深淵、如履薄冰的戒懼之心。我們的工作已經(jīng)超越了為校風(fēng)建設(shè)而抓習(xí)慣養(yǎng)成的層面，大家都以高度的責(zé)任感把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在學(xué)生的未來發(fā)展上。我們不但糾正學(xué)生顯性的不良習(xí)慣，對(duì)那些隱藏于心靈深處的不良意識(shí)，我們都會(huì)一抓到底。蔑視冷漠，反對(duì)麻木，視幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為神圣職責(zé)，讓更多英俊出于華碧，已經(jīng)成為初中部教師的從業(yè)品質(zhì)。

在碧桂園這艘教育航母上，我們都是不起眼的螺絲釘。但一顆顆螺絲釘都應(yīng)該追求不可缺少和無可替代。不須揚(yáng)鞭自奮蹄，我以我學(xué)育英才。我們相信，華南碧桂園學(xué)校初中部在全體老師的共同努力下，一定會(huì)一屆更比一屆棒，一年更比一年強(qiáng)，不斷創(chuàng)造神話，不斷續(xù)寫輝煌。愿我們每位同仁，都能在華碧這個(gè)優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)上盡情施展平生抱負(fù)，服務(wù)名校，爭(zhēng)當(dāng)名師，培養(yǎng)名流，書寫個(gè)人事業(yè)的壯麗華章。謝謝大家！

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

2009-05-13 15:40

依靠學(xué)生，為了學(xué)生

江華三中 蔡 慧

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在最苦的崗位做做小的主任，除了有幾分勞累，更多的反倒是欣慰，是充實(shí)，是收獲。經(jīng)歷著一次次磨煉，感受著一次次心靈的洗禮,我覺得自己在成長(zhǎng)在成熟。雖然我還沒有太多經(jīng)驗(yàn)，但事情倒

是做了不少，下面聯(lián)系我的工作實(shí)際談?wù)勎业捏w會(huì)。

一．重視班風(fēng)建設(shè)

為在班上營(yíng)建優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我不僅主持創(chuàng)建了本班的班訓(xùn)，還在本班樹立了立志墻。我班的是“勤奮好學(xué)，和諧至美”，以班訓(xùn)的形式凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與信心，把對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)都體現(xiàn)出來了。對(duì)于立志墻，我讓學(xué)生每個(gè)人把自己的理想和愿望寫在一張小紙上，然后貼在班級(jí)后面的墻上，每天對(duì)著自己的理想，默默地看，今天我是否離理想又更近了一步。近期，為應(yīng)對(duì)即將來臨的高二學(xué)業(yè)水平考試，為了形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍，上個(gè)星期召開了學(xué)業(yè)水平考試宣誓大會(huì)，選了三個(gè)層次的三個(gè)代表進(jìn)行宣誓，同時(shí)全班同學(xué)進(jìn)行宣誓，顯示出他們學(xué)習(xí)的決心。

二．實(shí)行問責(zé)制，賞罰分明

我班建立了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，班級(jí)日常管理設(shè)立值日班干，并實(shí)行干部問責(zé)制，使學(xué)校安排的每一項(xiàng)任務(wù)都能落到實(shí)處。

（1）班級(jí)紀(jì)律管理實(shí)時(shí)記錄，一日一清。每天由相應(yīng)的班干部記錄從早自習(xí)到下晚自習(xí)每堂課違紀(jì)人員，包括早讀午休遲到現(xiàn)象，當(dāng)天上報(bào)班主任，并按照班級(jí)一日常規(guī)管理辦法給與相關(guān)人員獎(jiǎng)懲。對(duì)于值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，根據(jù)民主評(píng)議，將獲取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)（按班規(guī)執(zhí)行）。

（2）班費(fèi)管理錢賬分管，互相監(jiān)督。本班財(cái)務(wù)工作，一人管賬，一人管錢，嚴(yán)格出入賬管理，精打細(xì)算，不亂花一分錢。

（3）班級(jí)宣傳由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)，保證黑板報(bào)及時(shí)更新。我班每期的黑板報(bào)都拿了名次，還有很多次第一名，成績(jī)顯著。

（4）勞動(dòng)衛(wèi)生分片管理，設(shè)兩個(gè)勞動(dòng)委員，分別負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生，衛(wèi)生不僅責(zé)任到人，更有勞動(dòng)委員監(jiān)督，對(duì)表現(xiàn)好的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，如不合格實(shí)行懲罰（按班規(guī)執(zhí)行）。

三．積極參與學(xué)?；顒?dòng)，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力

班級(jí)凝聚力是班級(jí)積極向上的根本保證。而參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，正是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的極佳時(shí)機(jī)。因此我鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在上學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了高中部第四名，在元旦晚會(huì)上獲得了高中部第二名的好成績(jī)，雖然在廣播體操比賽中獲得高中部第四名，但崇高的集體榮譽(yù)感已深深扎根于他們的心底；本學(xué)期剛剛結(jié)束的籃球聯(lián)賽，57班獲得了高中部第四名，更是使他們的心靈再次震撼，足以讓人感受他們把集體的榮譽(yù)看得高于一切！

四．開好主題班會(huì)

利用班會(huì)除了常規(guī)工作的宣傳的教育以外，認(rèn)真組織主題班會(huì)，分組進(jìn)行，豐富課余生活的同進(jìn)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力。還利用電教手段選取一定教育意義的電影組織學(xué)生觀看，如《防范新型毒品的危害》，《暖春》等等，使他們深受教育。

總而言之，在班上所做的事情，只要能支持學(xué)校工作，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，我落實(shí)下去，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，追求完美。作為一名還沒多少經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任，我深知要學(xué)習(xí)的東西還很多，要做得更好更需要小心謹(jǐn)慎地走好每一步。在今后的工作中，我會(huì)依靠學(xué)生，我會(huì)以博愛的心胸多去關(guān)心學(xué)生的生活，以堅(jiān)韌的耐心多傾聽學(xué)生的訴說，以良好的情緒感染學(xué)生，以正確的行為與制度引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境不懈努力。

收集一些與學(xué)生生活相近的典型案例，讓學(xué)生用運(yùn)各抒己見，展開辯論，求得共識(shí)，從而提高了學(xué)生明辨是非的能力，近年

來共收集典型案例15起。五是抓好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作。在工作中突出“愛”、體現(xiàn)“嚴(yán)”、落實(shí)“幫”、堅(jiān)持“恒”。在工作中規(guī)范轉(zhuǎn)化程序，落實(shí)轉(zhuǎn)化責(zé)任，近年來對(duì)不同形式的后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化人次達(dá)86人次，我校被團(tuán)省委命名為“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”。六是開設(shè)模擬法庭。我校的模擬法庭開設(shè)于2003年，是我市最早針對(duì)青少年違法現(xiàn)象增多的情況開設(shè)的，法庭布置規(guī)范同時(shí)又是進(jìn)行法制教育的基地，開設(shè)以來對(duì)全市各中學(xué)開設(shè)模擬法庭起到了示范作用，設(shè)立以來共進(jìn)行模擬庭審36次。

5.以心理教育加強(qiáng)品德培養(yǎng)，為德育注入踐行動(dòng)力。心理健康教育滲透到了日常教育教學(xué)的各個(gè)方面。學(xué)科教學(xué)中注意心

育滲透，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神，培養(yǎng)其自我教育、自我完善的能力和優(yōu)良的心理品質(zhì)。班級(jí)管理中重視心育工作，舉行心理健康主題班會(huì)，增設(shè)了心理委員。心理輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)和心情驛站社團(tuán)的工作，更使心理健康工作服務(wù)于每一位同學(xué)。學(xué)校還重視“問題學(xué)生”和“智優(yōu)生”心理健康教育的研究，并為之建立追蹤檔案?！秾W(xué)校與家庭》報(bào)開辟心理健康專欄，每學(xué)期安排的學(xué)生活動(dòng)有：心理小劇表演、辯論賽、演講比賽、專題講座等。國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《心理教育、德育創(chuàng)新與學(xué)科整合三位一體的心理健康教育行動(dòng)研究》正在實(shí)施之中，我校被列為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。

6.以活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，為德育煥發(fā)蓬勃活力。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技周活動(dòng)，舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展了各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如春蕾?gòu)V播站、校園電視臺(tái)，編印報(bào)紙《學(xué)校與家庭》等，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，陶冶了學(xué)生情操。

在愛國(guó)主義系列教育方面：組織高

一、高二年級(jí)的同學(xué)到紅西路軍烈士紀(jì)念館、敬老院慰問、參觀部隊(duì)軍營(yíng)、參觀黑河流域

節(jié)水成果展，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之情、愛鄉(xiāng)之感。在科技創(chuàng)作活動(dòng)方面：結(jié)合“科普征文”活動(dòng)，廣泛宣傳科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的科教興國(guó)意識(shí)。舉辦科技活動(dòng)周，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開展小制作小發(fā)明等科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)方法和研究方法，培養(yǎng)科學(xué)探索，追求真理的精神。在國(guó)防知識(shí)教育方面：對(duì)高一新生進(jìn)行為期10天的軍事訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神、嚴(yán)格要求的觀念，形成敢于面對(duì)困難、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)；請(qǐng)55旅部隊(duì)的同志開軍事講座和時(shí)事報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。在勞動(dòng)教育方面：學(xué)生每學(xué)期參加一周時(shí)間的勞動(dòng)，整治美化校園環(huán)境，讓學(xué)生樹立“學(xué)校是我家，美化靠大家”的思想，并培養(yǎng)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。參加植樹造林、清洗非法廣告、整治公共場(chǎng)所衛(wèi)生，通過勞動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步鞏固勞動(dòng)光榮的想法，并爭(zhēng)當(dāng)文明市民，自覺抵制不良行為和習(xí)慣。在“青年志愿者”工作方面：開展“青年志愿者”活動(dòng)，對(duì)街道孤寡老人、五保戶、軍烈屬和敬老院進(jìn)行服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)，在服務(wù)中發(fā)展愛心和同情心、增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。實(shí)踐證

明，與時(shí)俱進(jìn)的德育理念，求真務(wù)實(shí)的德育內(nèi)容，鮮活生動(dòng)的德育形式是取得德育實(shí)效性的有力保證?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”。學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須立足規(guī)范，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

二○○九年三月五日

展示新自我發(fā)展新個(gè)性

臨江市外國(guó)語學(xué)校堅(jiān)持以人為本，育人為先，貼近未成年人生活實(shí)際，不斷拓寬思路，創(chuàng)新載體，使廣大少年兒童在學(xué)校、家庭、社會(huì)等

不同環(huán)境中充分展現(xiàn)新世紀(jì)少年的驕人風(fēng)采。針對(duì)我校具體工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，作以簡(jiǎn)要總結(jié)，和大家共同探討。

一是完善機(jī)制、理念創(chuàng)新

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是我校的辦學(xué)方針。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)各方面積極性，齊抓共管，明確職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進(jìn)德育工作模式。定期召開德育研討會(huì)，認(rèn)真研究未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，從未成年人身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的心理、生理和思想特點(diǎn)，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，區(qū)分不同年齡層次，確定德育重點(diǎn)內(nèi)容，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓德育，實(shí)踐體驗(yàn)養(yǎng)德育，做到知行統(tǒng)一，用知指導(dǎo)行，用行深化知、升華知、鞏固知、發(fā)展知。強(qiáng)化校園環(huán)境和文化陣地建設(shè)，以美輔德、以美育德、以美促德。同時(shí)，健全德育管理制度，完善激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，把教育與管理結(jié)合起來，在引導(dǎo)中規(guī)范，在規(guī)范中引導(dǎo)，逐步形成了“管理育人、教書

育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境和文化育人”的德育工作格局。

二是強(qiáng)化引導(dǎo)，養(yǎng)成創(chuàng)新

學(xué)校堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，深入全面開展養(yǎng)成教育，不斷增進(jìn)德育的實(shí)效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成一壺永遠(yuǎn)燒不開的水。為使孩子能終身受益，學(xué)校在德育的后50℃狠下功夫。首先統(tǒng)一印制發(fā)放學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細(xì)目表，從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、勞動(dòng)、自我保護(hù)、衛(wèi)生6個(gè)大方面，分解成20個(gè)二級(jí)指標(biāo)，細(xì)化出200多個(gè)具體、形象、直觀的養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)。又依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由易到難進(jìn)行科學(xué)、有序的內(nèi)容排列，這樣就能按部就班、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，像完成語文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一樣，也完成了養(yǎng)成教育的大綱要求。組織召開全體班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行深入討論，初步確立以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，主動(dòng)配合社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)模式。之后，在教師、家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)下，通過各具特色的組織實(shí)施，成效顯著。如1.1中隊(duì)通過“學(xué)洗衣服五部曲”、三年級(jí)各中隊(duì)“一日生活常規(guī)”、“家庭行為規(guī)范”等反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣；在指導(dǎo)孩子自我教育中，4.2中隊(duì)通過“作業(yè)（等系列）習(xí)慣自我評(píng)價(jià)表”、5.1中隊(duì)的“經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”等，把自我教育的鑰匙交給孩子，引導(dǎo)他們?cè)谒伎肌?duì)比、反思中自我約束、自我控制、自我監(jiān)督、自我禁止以及自我命令，不斷走向成熟；活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，特別注重“新”、“巧”、“趣”，2.1中隊(duì)的《一分鐘的價(jià)值》主題隊(duì)會(huì)，2.3中隊(duì)的“一人努力全家光榮”、3.2中隊(duì)精美的“心心相印卡通表”、7.2中隊(duì)的“道德銀行儲(chǔ)蓄卡”等，都受到孩子們的熱烈歡迎；此外，還通過實(shí)踐鍛煉法、疏導(dǎo)法、正負(fù)強(qiáng)化等１０多種科學(xué)

有效的方法，培養(yǎng)了孩子們良好的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣，為他們今后擁有一個(gè)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是深入實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新

德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)。學(xué)校努力為學(xué)生搭建體驗(yàn)平臺(tái)，以“五小”活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)各類體驗(yàn)項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都有

自己的表演舞臺(tái)，有別于他人的閃亮之處，有自己心中的一方樂土。

1、角色體驗(yàn)：給學(xué)生一個(gè)角色、一個(gè)崗位，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去感悟。

學(xué)校開展了“今日我當(dāng)家”孝敬教育活動(dòng)，提出了“給媽媽洗一次腳，做一道菜，帶媽媽逛一次街，給媽媽講一個(gè)故事，做一次家務(wù)事”活動(dòng)目標(biāo)。2.1中隊(duì)王子恒家長(zhǎng)反饋“孩子要給我洗腳，讓我感到很驚喜，水很暖，我的心更暖，媽媽很知足?！?.2班張玲玉在日記中寫到“愛父母不僅僅是表現(xiàn)在嘴上，更重要的是行動(dòng)，要讓父母省心、放心、開心。”并通過孝心教育和愛心傳遞，把愛父母、愛家庭的情感擴(kuò)大到愛他人、愛社區(qū)等境界。

2、環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)：衛(wèi)護(hù)地球生存永恒，永葆世界綠色和平。

為了讓學(xué)生自覺愛護(hù)校內(nèi)外衛(wèi)生，我校開展了爭(zhēng)做校園小衛(wèi)士活動(dòng)。就像5.2中隊(duì)仇亞南同學(xué)在演講中講到“在校園，我不僅能自己做到愛護(hù)一草一木，還能勸導(dǎo)其他小朋友來愛護(hù)；在班內(nèi)，我經(jīng)常提醒同學(xué)們不亂丟紙屑。設(shè)立了‘廢品收購(gòu)箱’，還主持了‘廢品的分類’

主題班會(huì)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些廢品是可以回收的，哪些是對(duì)環(huán)境有污染的。你說我棒不棒？”

通過開展“我來彎彎腰”體驗(yàn)教育活動(dòng)，雖然活動(dòng)不大但收效顯著，門衛(wèi)叢大爺深有感觸地說“孩子們的自覺性提高了，以前是視而不見，現(xiàn)在是爭(zhēng)著搶著撿廢紙，我真高興。”

3、成功體驗(yàn)：失敗是成功之母，成功更是成功之母。

我校開展了大隊(duì)委干部競(jìng)選活動(dòng)，共有24名同學(xué)參與競(jìng)選，分兩部分進(jìn)行，一部分是才藝展示，一部分是競(jìng)選演講。近3個(gè)小時(shí)的比賽，最后有六人入選。此次活動(dòng)的開展，鍛煉了學(xué)生敢于承受失敗的能力。在體驗(yàn)了失敗的同時(shí)，增強(qiáng)了自己的信心。

4、愛心體驗(yàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。

雪萊說過：“道德中最大的秘密就是愛”，做合格小公民要自尊自愛，要深愛自己的親人，更重要的是還要關(guān)愛他人。4.2中隊(duì)的“爭(zhēng)做‘合格小公民’”主題隊(duì)會(huì)上“把手兒伸給你，把微笑送給我，我們都快樂”的優(yōu)美歌聲，是隊(duì)員們心聲的最好表達(dá)。在前不久我校開展的一次“手拉手共建紅領(lǐng)巾書屋”活動(dòng)中，學(xué)生們拿出自己心愛的書籍，交到大隊(duì)部的時(shí)候，我也被感動(dòng)了，看著一本本代表著孩子們心

聲的書籍，我體會(huì)到了發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的愛。

5、承諾體驗(yàn)：誠(chéng)信做人之本，立身之基。

要進(jìn)行承諾體驗(yàn)，首先要進(jìn)行誠(chéng)信教育。3.2中隊(duì)開展“誠(chéng)信故事會(huì)”、3.1中隊(duì)開展“誠(chéng)信擺渡人”主題班會(huì)、2.2中隊(duì)開展“讓誠(chéng)信占

據(jù)我們的心靈”主題班會(huì)，在學(xué)生中營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的道德氛圍。

廣泛開展我向同學(xué)、老師、社區(qū)承諾活動(dòng)，很多孩子的行為習(xí)慣非常規(guī)范，真的能明是非、辨美丑，真誠(chéng)地接受同學(xué)、老師、社區(qū)居民的監(jiān)督，我們感到非常欣慰，這說明活動(dòng)很成功。

四是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，合力創(chuàng)新

學(xué)校在發(fā)揮德育主渠道、主陣地、主課堂的過程中，始終重視發(fā)展家庭和社區(qū)教育，成功構(gòu)建了三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。積極推行“強(qiáng)化三理重育德,我同孩子共成長(zhǎng)”、“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)，舉辦“家庭教育報(bào)告會(huì)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的家庭教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，制定、實(shí)施家長(zhǎng)代表會(huì)議制和學(xué)校工作通報(bào)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與、評(píng)議學(xué)校各項(xiàng)工作的積極性。聘請(qǐng)１名法制副校長(zhǎng)，6名校外輔導(dǎo)員，定期舉辦愛國(guó)主義報(bào)告會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)等。組織學(xué)生清明節(jié)到烈士陵園祭掃，參觀陳云舊居、江橋等活動(dòng)。學(xué)校不能提供的教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑，通過共同努力，形成強(qiáng)大的教育合力，共同促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。

五是積極探索，評(píng)價(jià)創(chuàng)新

在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校把評(píng)價(jià)作為師生發(fā)展的導(dǎo)航儀，真正做到評(píng)價(jià)是為促發(fā)展。

對(duì)學(xué)生不再“一張?jiān)嚲矶▋?yōu)劣”，而是通過平時(shí)的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)校要求全體員工“人人是育德之人，時(shí)時(shí)是育德之機(jī)，處處是育德之地”，挖掘?qū)W科教學(xué)中的思想教育資源，開發(fā)未成年人思想道德建

設(shè)校本課程，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展；健全師德激勵(lì)性考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

總之，通過全體師生的共同努力，學(xué)校已取得了點(diǎn)滴成績(jī)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校檢查、參觀活動(dòng)中，均對(duì)我校評(píng)價(jià)很高；在紀(jì)念陳云誕辰100周年活動(dòng)中，我校在政府廣場(chǎng)的文藝展演效果極佳；開展的各種活動(dòng)均在臨江電臺(tái)報(bào)道。班主任曾先后榮獲省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。撰寫的相關(guān)文章先后在《吉林教育》、《白山教育》、《臨江報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。

沐浴著教育理想的光輝，臨江市外國(guó)語學(xué)校全體員工在體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性思想指導(dǎo)下，著力把學(xué)校打造

成精神文明的校園，培育人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，共同開創(chuàng)美好未來。

第二篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

李蘭花

一年來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，全校上下齊心協(xié)力，共同努力，學(xué)校德育工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，正朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進(jìn)，主要表現(xiàn)在校容校貌煥然一新，校園文化建設(shè)有了新的起色，學(xué)生行為規(guī)范有了很大的改觀，校園法制安全教育逐步規(guī)范，班主任的班級(jí)管理水平逐步提高，科任教師全員參與德育工作的意識(shí)不斷增強(qiáng)，德育工作中出現(xiàn)了不少新的教育理念和成功的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這些理念和經(jīng)驗(yàn)，將是我們以后德育工作的寶貴財(cái)富。今天我們?cè)谶@里“經(jīng)驗(yàn)分享 共同分優(yōu)”德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其目的就是要共同探討新形勢(shì)下德育工作的新問題，交流和探究德育工作的新思想、新措施、新方法，我們相信，此次德育例會(huì)必然會(huì)對(duì)我校德育工作產(chǎn)生重要的借鑒意義和深遠(yuǎn)的影響。

參加本次德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的老師及交流題目有： 朱云梅《如何開展班級(jí)自主管理》

鄭榮《值日生的培養(yǎng)》

張嵐《班級(jí)管理點(diǎn)滴做法》

張亞春《我與后進(jìn)生的故事》

姜書鵬《如何培養(yǎng)學(xué)生的狼的能力》

張龍英《小組合作、表達(dá)能力的培養(yǎng)》

2011-12-19

第三篇：德育導(dǎo)師幫教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

德育導(dǎo)師幫教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

坑?xùn)|明德小學(xué)

德育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動(dòng)力，是強(qiáng)化學(xué)生非智力因素的重要途徑。只有通過思想品德教育，把社會(huì)主義建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)化為受教育者的要求，他們才能更好的按照社會(huì)的要求，來發(fā)展自己。

每所學(xué)校都有其不同的自身特點(diǎn)，所以學(xué)校的發(fā)展過程及工作的側(cè)重點(diǎn)是不盡相同的現(xiàn)有學(xué)生600多人，有6個(gè)年級(jí)，十一個(gè)教學(xué)班，教師17名。從學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)上看，困難學(xué)生占50%以上，有不良行為的學(xué)生20%以上。從學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)上看，單親、父母外出打工、孤兒占30——40%，不愿和不能供子女讀書的家長(zhǎng)占有一定比例，教育能力低下的家長(zhǎng)不在少數(shù)。學(xué)校周邊環(huán)境不良；家長(zhǎng)素質(zhì)的偏低；學(xué)苗素質(zhì)較差是我校的實(shí)際情況。

幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。

我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)務(wù)實(shí)、文明創(chuàng)新” 校風(fēng)是：“自律、自信、自尊、自愛” 教風(fēng)是：“德馨、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新” 學(xué)風(fēng)是：“尊師、樂學(xué)、自主、探究”

我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實(shí)施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。我校的德育工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理

1、德育工作的方針為：“三十六字”

講法律，獻(xiàn)愛心；靠方法，抓隊(duì)伍；樹典型，講系列；多活動(dòng)，重參與；勤指導(dǎo)，用考評(píng)；搞科研，有創(chuàng)新。

2、貫徹一種思想：以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。

3、增強(qiáng)一種意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。

5、抓住三條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級(jí)管理；三是綜合治理。

6、搞好四個(gè)結(jié)合：德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合；家庭、學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合；管理工作與科研創(chuàng)新相結(jié)合；規(guī)范工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合。

7、學(xué)會(huì)五種能力：實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

二、提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。

注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機(jī)，開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)；“請(qǐng)進(jìn)來”請(qǐng)教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進(jìn)教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時(shí)時(shí)想德育的全員德育的局面。

三、實(shí)現(xiàn)德育管理工作實(shí)現(xiàn)“五化”。

1、德育管理規(guī)范化

德育管理要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此，學(xué)校制定了《班主任評(píng)估細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《百分競(jìng)賽評(píng)比制度》等十余項(xiàng)，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。在常規(guī)管理中，德育處用爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)班，開展百分競(jìng)賽為紐帶，全面拉動(dòng)德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)管理等工作在高質(zhì)量上運(yùn)行。

2、德育內(nèi)容層次化

不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點(diǎn)，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對(duì)各年級(jí)有不同的德育重點(diǎn)。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強(qiáng)人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會(huì)前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。

3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化

利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個(gè)學(xué)生都參與感受，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運(yùn)行機(jī)制四條線：第一條現(xiàn)是社會(huì)，由法制校長(zhǎng)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動(dòng)功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。

四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標(biāo)。

4、德育方法多樣化

教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對(duì)性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛國(guó)主義教育為中心，開展“六愛”教育活動(dòng)，即愛自己、愛父母、愛他人；愛家庭、愛學(xué)校、愛國(guó)家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，熱愛祖國(guó)的美好情操；開展學(xué)、愛、做歷史名人的弘揚(yáng)民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。

5、德育活動(dòng)系列化

學(xué)校即社會(huì)，所以學(xué)校的德育不能離開社會(huì)的主旋律，要突出時(shí)代的氣息，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)日為契機(jī)開展有特色的德育系列活動(dòng)。利用培養(yǎng)弘揚(yáng)民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對(duì)學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動(dòng)內(nèi)容。

四、加強(qiáng)法制教育，做實(shí)綜合治理工作，創(chuàng)學(xué)校德育特色。

1、拓寬法制教育渠道，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)師生的法制觀念，逐步實(shí)現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。

2、積極與法制校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

3、與班主任簽訂《社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、開展控輟保學(xué)，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。

5、健全學(xué)校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。

五、開展“弘揚(yáng)三種精神、奉獻(xiàn)一顆心”德育創(chuàng)新活動(dòng)。

結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點(diǎn)，要消除師生情感障礙必須從“師愛”做起。校長(zhǎng)親手起草了一份《愛心大討論活動(dòng)方案》“愛心大討論活動(dòng)”。

方案提出的工作總體目標(biāo)是：

通過愛心大討論活動(dòng)的開展，提高教師的師德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓愛灑滿校園。

“愛心大討論活動(dòng)”分為學(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個(gè)階段進(jìn)行。通過開展“愛心大討論活動(dòng)”，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。

在“愛心大討論活動(dòng)”中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個(gè)一”活動(dòng)：每周進(jìn)行一次師德檢查，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗(yàn)交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，通過經(jīng)驗(yàn)交流提高了全體教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，提高了教師的道德素質(zhì)，同時(shí)也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真總結(jié)“愛心大討論活動(dòng)”成果的基礎(chǔ)之上，對(duì)教師提出要求：加強(qiáng)各教研組和各學(xué)科之間合作，形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組，集中個(gè)方面的智慧，攻三關(guān)，即：攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

結(jié)合師德建設(shè)年工作，在開展“萬名教師進(jìn)家庭活動(dòng)”中，我校共有671名在校學(xué)生，動(dòng)員全校任課教師普遍家訪一次，對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生每月走訪一次，我校本學(xué)教師家訪達(dá)30人次。并寫了家訪記實(shí)。

愛心是溝通師生心靈的橋梁，是教育的推動(dòng)力，富秀娟、王暢兩位教師，特別關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，教育方法得當(dāng)，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校年輕教師于雪梅、郭金鳳、張麗娜平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。

由于我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路，堅(jiān)持創(chuàng)新的精神，推動(dòng)學(xué)校整體工作的開展。

今后我們決心繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)姓的臺(tái)階。

第四篇：2015年德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

2015年德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，2017年9月8日下午，我校辦公室召開了德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：

一、會(huì)議概況：

會(huì)議于8日下午4：00正式開始，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功。3位老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全體教師全部按時(shí)參加了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。

會(huì)議之初，房春喜校長(zhǎng)張校長(zhǎng)作了發(fā)言，接著3位教師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、收獲及體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。

這學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。并在周一例會(huì)就下發(fā)了關(guān)于德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。在接下來的時(shí)間里，我們?cè)偃遄?，確定了交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且每位教師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。3、3位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。3位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。

4、本次德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、老師們講得實(shí)在，郭月芳、韓青云、劉慧英三位老師能夠把平時(shí)工作中的感想，展現(xiàn)出來與大家分享。

二、老師們講得很生動(dòng)。牛素敏、馬具鑫、周文福等老師，能把自己的教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，準(zhǔn)備充分，發(fā)言生動(dòng)，真心地把教育教學(xué)工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待。雖然有很多煩惱，但是大家的心態(tài)都非常好，相信在以后的教育教學(xué)工作中，只要能不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)把我校的德育工作做得更好。

5、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。

整個(gè)會(huì)議過程中，會(huì)場(chǎng)秩序良好。老師們認(rèn)真傾聽3位老師的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

房莊小學(xué)

2017年9月8日

第五篇：班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)工作方案

班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)工作方案(菜園子鎮(zhèn)中心小學(xué)2011---2012學(xué)年下學(xué)期德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 活動(dòng)方案)

活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)德育管理，整體提高我校德育教育水平，積極營(yíng)造良好的德育氛圍，進(jìn)一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平，學(xué)校決定召開德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特定本方案?；顒?dòng)時(shí)間：5月26日下午第七節(jié)課

活動(dòng)主題：以德樹人，做人民滿意教師

活動(dòng)地點(diǎn)：各年級(jí)（1）班教室、多媒體教室

活動(dòng)要求：

一、各年級(jí)組組長(zhǎng)組織本年級(jí)老師在年級(jí)（1）班教室進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)交流，組織本組老師簽好到，有事的老師需向李校長(zhǎng)請(qǐng)假。

二、各年級(jí)組推選兩名教師在組上談?wù)勛约旱牡掠?jīng)驗(yàn)，發(fā)言稿在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)上交到政教處。

三、各年級(jí)組要把主題寫在教室黑板上。

如：以德樹人，做人民滿意教師

----一年級(jí)組德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

四、教師代表發(fā)言后，各年級(jí)組根據(jù)發(fā)言進(jìn)行討論交流，語文備課組長(zhǎng)做好記錄，記錄和老師的發(fā)言稿一并上交到政教處。

五、各年級(jí)組要認(rèn)真組織本次交流活動(dòng)，不能提前結(jié)束，政教處會(huì)對(duì)各年級(jí)組開展情況進(jìn)行檢查。

六、學(xué)校要對(duì)各年級(jí)組開展情況進(jìn)行拍照，各年級(jí)組要精心地布

置黑板內(nèi)容。

七、英語組、小科組和后勤組由小科組組長(zhǎng)組織到多媒體教室進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)交流。

菜園子鎮(zhèn)中心小學(xué)2012、3、20

班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

工作方案

菜園子鎮(zhèn)中心小學(xué)2012、3、20