第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

剛才幾位班任就如何作好班主任工作從不同角度作了發(fā)言，很值得我們思考和學(xué)習(xí)。由于時(shí)間關(guān)系，只能安排6位班主任代表發(fā)言。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，也是一門高超的藝術(shù)。各有各的思想和方法，沒(méi)有統(tǒng)一的固定的模式。但鄧小平的說(shuō)過(guò)，不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。一個(gè)班級(jí)只要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，有凝聚力，有活力，出成績(jī)，學(xué)生留戀，就是好班級(jí)，就證明班主任工作做到家有效果，值得我們借鑒。下面我代表政教處就德育管理和班主任工作提出自己的一些不成熟的想法和意見(jiàn)與大家交流共勉。不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。

一、作為班主任首先要擺正位置，明確工作職責(zé)和工作要求。無(wú)論做什么事都要“找準(zhǔn)坐標(biāo)，準(zhǔn)確定位”。崗位不同，工作職責(zé)和工作要求就不同，不管在哪個(gè)崗位，都必須明白自己該干什么，該怎么干。我們?cè)谧氖菍W(xué)校德育的中堅(jiān)力量。每一位領(lǐng)導(dǎo)和班主任都必須明確自己的工作職責(zé)和工作要求。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定坐標(biāo)，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)工作要做得好與否，關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題，就是常說(shuō)的工作責(zé)任心的問(wèn)題。責(zé)任心強(qiáng)的班主任其班級(jí)管理肯定多有成效。每一個(gè)班主任都要明確，班主作的工作上要服從學(xué)校行政管理，下要對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展全面負(fù)責(zé)。班主任的工作就是按照學(xué)校的要求，教育和管理好本班的每一個(gè)的學(xué)生。你所帶的班級(jí)首先保證學(xué)生不出事故，其次要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活促其成人成才。班主任的常規(guī)工作和學(xué)校布置的一些臨時(shí)工作，都應(yīng)不折不扣地完成，要保證學(xué)校管理工作在班級(jí)層面上在學(xué)生中暢通無(wú)阻。班主任必須明確每天、每周、每月需要完成的一些具體工作和目標(biāo)。尤其是年輕的或者第一次做班主任的老師，如果不太清楚工作職責(zé)和要求的班主任可以到我們政教處來(lái)了解。明確工作職責(zé)、工作要求、工作目標(biāo)是做好班級(jí)工作的前提。時(shí)間關(guān)系，在這里就不一一敘述。

二、以星期一晨會(huì)和班會(huì)課為主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育和引導(dǎo)?！暗掠缓檬俏ｋU(xiǎn)品”，我們培養(yǎng)的是要具有愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義思想的接班人，而不是對(duì)立面。因此對(duì)學(xué)生的思想教育一刻都不能放松，要時(shí)時(shí)講，天天講，月月講，年年講。而且對(duì)學(xué)生的教育要以正面引導(dǎo)為主，社會(huì)上的不良現(xiàn)象或陰暗面可以少講一點(diǎn)。平時(shí)要采取靈活多樣和學(xué)生樂(lè)于接受的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們必須重視并充分利用好每周星期一的晨會(huì)和每周星期二的班會(huì)課。班會(huì)課要提前策劃和準(zhǔn)備好，力爭(zhēng)周周有不同的話題，主題班會(huì)要結(jié)合本班實(shí)際召開(kāi)。對(duì)學(xué)生的教育要學(xué)會(huì)換位思考，信任并尊重學(xué)生，樹(shù)立平等意識(shí)。為此，教師要改善自我，不自高自大，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心胸豁達(dá)，熾熱認(rèn)真，一視同仁。把自己和學(xué)生放在平等的位置上，同他們交朋友，尊重、理解他們。這樣你對(duì)學(xué)生的教育和管理才會(huì)更有效果。在教育和管理學(xué)生過(guò)程中班主任要要身體力行。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)無(wú)不感染、影響著學(xué)生。因此，身體力行是班主任做好工作的前提。以往一講到德育似乎就是管管學(xué)生而已,似乎班級(jí)管理只要不出大問(wèn)題就萬(wàn)事大吉，其實(shí)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生（90后）來(lái)說(shuō)需要更多的是心理疏導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。思想教育工作切忌簡(jiǎn)單化，說(shuō)教化，高壓化，逼迫式，要貼近學(xué)生實(shí)際，深入學(xué)生心靈。少一些批評(píng)、埋怨、責(zé)罵，多一些賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，就必須在某種程度上使自己變?yōu)閷W(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。因而教師必須放下架子，走出辦公室，融入學(xué)生之中，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，主動(dòng)地、努力地創(chuàng)造與學(xué)生心靈溝通的條件。教師只有真正掌握了學(xué)生在想什么，做什么，才能因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

三、以全員育人為抓手構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)教育最基本的要求就是“安

1全”“穩(wěn)定”“發(fā)展”，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，和諧是關(guān)鍵。在構(gòu)建和諧師生關(guān)系過(guò)程中，班主任是核心，班主任要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的關(guān)系，真正發(fā)揮橋梁的作用。班主任尤其要主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下，也只有在學(xué)生尊重、敬愛(ài)他們所有老師的前提下，班級(jí)建設(shè)才會(huì)蒸蒸日上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高。任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者，也是班級(jí)的重要組成之一。但是，一方面由于任課老師往往不只任教一個(gè)班，與學(xué)生的課余接觸相對(duì)較少，對(duì)學(xué)生的了解因而也不是很全面；另一方面由于任課老師不行使班級(jí)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的具體職責(zé)，部分自律性欠佳的學(xué)生往往會(huì)對(duì)任課老師布置的任務(wù)、提出的要求大打折扣。班主任應(yīng)及時(shí)將學(xué)生各方面的情況與任課老師通氣，同時(shí)也應(yīng)積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。我們要進(jìn)一步發(fā)揮全員育人的作用，把這項(xiàng)工作落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去。各位班主任想想半個(gè)多學(xué)期我們的全員育人工作做得怎么樣，有的班主任到現(xiàn)在育人名單還沒(méi)分配給任課老師，其效果就可想而知了。

四、以常規(guī)管理為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！盁o(wú)常不穩(wěn)，無(wú)特不活”。德育工作、班級(jí)管理穩(wěn)是前提，活是關(guān)鍵?；疃环€(wěn)容易偏離方向，穩(wěn)而不活就沒(méi)有特色。況且，良好的習(xí)慣是學(xué)生成功的基石。良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從細(xì)節(jié)抓起，從常規(guī)抓起，在日常的管理中班主任要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)矯正。常規(guī)管理有日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，班主任要做到心中有數(shù)，按照常規(guī)要求有條不紊開(kāi)展工作。學(xué)生良好的習(xí)慣很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等等，重要的是要讓學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育中能愉快接受紀(jì)律約束，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)并具有法制意識(shí)，在學(xué)校成為遵紀(jì)守規(guī)，品學(xué)良優(yōu)的好學(xué)生，到社會(huì)上成為遵紀(jì)守法的好公民。班主任老師是學(xué)生良好習(xí)慣的領(lǐng)航人，班主任的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都會(huì)起到潛入默化作用?！吧碚秊槿朔?學(xué)高為人師”，要求班主任在日常的管理中要注意自己的言行舉止，自己做不到的不要一味要求學(xué)生做到，說(shuō)到要做到，要給學(xué)生“言既出，行必果”的感覺(jué)。對(duì)不服從管理或違紀(jì)的學(xué)生要多從思想教育和心理疏導(dǎo)入手，給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，即使要處分學(xué)生也要有一個(gè)過(guò)程，做到理、有節(jié)、有據(jù)、有序，按照規(guī)章制度來(lái)辦事，盡可能不留后遺癥。這一點(diǎn)非常重要。

五、以家校聯(lián)系為紐帶加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化。家校聯(lián)系是做好班主任工作的基本要求。實(shí)踐證明：學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化是比較有效的?，F(xiàn)在問(wèn)題學(xué)生（抽煙、喝酒、說(shuō)謊、小偷小摸、談戀愛(ài)、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆、其他情況）和問(wèn)題家庭（單親、殘障、困難、不良、流動(dòng)家庭）日益增多。這給我們的教育帶來(lái)了相當(dāng)大的難度。班主任要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。學(xué)生在學(xué)校教育過(guò)程中：往往在兩種思想傾向，一是害怕老師一有事情就通報(bào)家長(zhǎng)，想與老師私了，二是死豬不怕開(kāi)水燙，不怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也管不了，有的甚至與老師對(duì)著干。面對(duì)這樣的情況，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多交流，以便及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。與家長(zhǎng)通電話或與家長(zhǎng)面談都要注意態(tài)度和方法，班主任在家長(zhǎng)面前應(yīng)放下老師的架子，以平等的朋友身份對(duì)待家長(zhǎng)，共同探討、研究教育孩子的最佳途徑。多從家長(zhǎng)和學(xué)生的角度想問(wèn)題，不要因?yàn)榕c家長(zhǎng)溝通方法不當(dāng)發(fā)生不愉快的情緒，對(duì)學(xué)生教育帶來(lái)相反的結(jié)果。

總而言之，德育工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理千差萬(wàn)別。我們?cè)谧氖菍W(xué)校德育工作的主力軍，任重而道遠(yuǎn)。只要我們大家真正帶著一種感情來(lái)做德育工作，真心實(shí)意地把我們的學(xué)生教好，才能真正的把德育落到實(shí)處。讓我們共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面！

第二篇：干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家上午好！我叫xxx，是縣委辦綜合股的股長(zhǎng)，今天很榮幸有機(jī)會(huì)跟大家學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)。剛才聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言，我深受啟發(fā)。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，資質(zhì)淺薄，閱歷不深，在各位面前談工作經(jīng)驗(yàn)只是班門弄斧，不自量力。但是，《中庸》曾經(jīng)告訴我“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥而后勇”，既然知道了自己的不足就該倍加虛心學(xué)習(xí)，倍加努力改進(jìn)。因此，我在這里抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，大膽地講講做好本職工作的一些體會(huì)和想法，借以拋磚引玉，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

我的體會(huì)，概括起來(lái)也就三句話：

第一句話是，擺正位置，保持良好心態(tài)。我們說(shuō)，擺正位置才能正確實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，保持良好的心態(tài)才能順利實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在實(shí)踐工作中，我主要做到兩點(diǎn)：一是不以位卑而消沉。股長(zhǎng)，在辦公室里是最小的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，小到不用勞煩組織部門下文任命。但是，我認(rèn)為在辦公室里，不論正職、副職還是小小的股長(zhǎng)，都是人民公仆，所有的工作，同樣是為群眾服務(wù)、為基層服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，工作上只有職務(wù)的不同、履行的職責(zé)和責(zé)任大小的不同，絕沒(méi)有貴賤之分。因此在工作中，不以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆從容淡定的“平常心”，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。二是處理好與上下級(jí)之間的關(guān)系。作為一名股長(zhǎng)，既是下屬，也是領(lǐng)導(dǎo)，正確處理好與上下級(jí)之間的關(guān)系是充分履行崗位職責(zé)的前提。一直以來(lái)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能夠予以真誠(chéng)和信賴，在工作上主動(dòng)去維護(hù)好領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位，支持領(lǐng)導(dǎo)班子的工作和合理主張，做到尊重而不奉承,始終扮好領(lǐng)導(dǎo)參謀角色，努力做到主動(dòng)工作而不越位，輔佐上級(jí)而不離位，服從安排而不偏位；同時(shí)，對(duì)僅有的一名下屬能夠開(kāi)誠(chéng)布公、平等對(duì)待、信任支持。

第二句話是，端正作風(fēng)，樹(shù)立良好形象。看人就是看作風(fēng)，樹(shù)人就是樹(shù)形象。一直以來(lái)，我把作風(fēng)修養(yǎng)和個(gè)人形象看得很重，始終按照“低調(diào)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)”六字要求鞭策自己。

首先是保持低調(diào)。我們縣委辦干部，天天在縣委領(lǐng)導(dǎo)身邊做事，有一層美麗的光環(huán)，別人不看僧面看佛面，對(duì)我們的工作稍加尊重也是常情。但作為縣委辦干部本身就不應(yīng)把這個(gè)看得很重，誰(shuí)都知道透過(guò)這層光環(huán)我還是原來(lái)的我。因此，保持低調(diào)，不狐假虎威，不頤指氣使是我對(duì)自己的一貫要求，始終做到謙遜平和，樸實(shí)無(wú)華，甘當(dāng)在幕后默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，認(rèn)真維護(hù)好縣委領(lǐng)導(dǎo)和自己的形象。

其次是求真務(wù)實(shí)。在履行辦公室“三服務(wù)”職能當(dāng)中，我以真為基，以實(shí)當(dāng)頭，不投機(jī)取巧，不弄虛作假，把每一項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。如撰寫綜合文稿寫作中，堅(jiān)持從全縣實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞縣委的工作思路，注重調(diào)查研究，注意收集材料，尊重客觀規(guī)律，杜絕“假、大、空”的毛病。

第三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。郭聲琨書記說(shuō)過(guò)，“懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事”。對(duì)此，我的理解是，懂團(tuán)結(jié)、會(huì)團(tuán)結(jié)是一名干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部最根本也最關(guān)鍵的能力要求，只有善于團(tuán)結(jié)同志，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，才能最大限度激發(fā)凝聚力和創(chuàng)造力，做到學(xué)有所成，業(yè)有所成。結(jié)合到我們縣委辦的工作實(shí)際，使我更能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。作為一個(gè)協(xié)調(diào)服務(wù)的部門，講求分工，更講究合作，歷來(lái)是分工不分家，所以說(shuō)，高度團(tuán)結(jié)是我們縣委辦的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。在這個(gè)大家庭里，我堅(jiān)持從大局出發(fā)，協(xié)調(diào)上下，為建立辦公室融洽的上下級(jí)關(guān)系充分發(fā)揮粘合劑的作用。同時(shí)，坦蕩誠(chéng)實(shí)，心胸開(kāi)闊，尊重他人，多看到身邊同事和朋友的長(zhǎng)處，與人為善，以誠(chéng)心換真心，工作中互相支持不拆臺(tái)，失誤前互相諒解不指責(zé)，生活中互相關(guān)愛(ài)不冷漠。應(yīng)該說(shuō)，在縣委辦工作的這幾年，是我與各位同仁互相尊重、和睦相處的幾年。

第三句話是，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)造良好業(yè)績(jī)。我愛(ài)我的工作，進(jìn)縣委辦三年多來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)，把精力都交給了很多人看來(lái)很單調(diào)無(wú)味的文字工作。到今天，我已經(jīng)記不清自己寫了多少稿件，但可以肯定的是，每一篇文字，都飽含著我的認(rèn)真、責(zé)任和熱情。具體來(lái)說(shuō)，工作中我主要做到以下三點(diǎn)：

一是履行職責(zé)講認(rèn)真。古人有云：“食君祿，忠君事”、“在其位，謀其政”。作為縣委辦綜合股的負(fù)責(zé)人，我始終牢記綜合股的職責(zé)，與同仁一道，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起綜合文稿服務(wù)任務(wù)，按時(shí)按質(zhì)認(rèn)真完成。在“認(rèn)真完成”這個(gè)看似平淡的過(guò)程背后，是我們的任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔的付出。我們常說(shuō)，辦公室的工作苦，這一點(diǎn)我們縣委辦綜合股的同志體會(huì)很深刻。如果稿子多，加班加點(diǎn)挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。而我同時(shí)又是常委會(huì)記錄員，常常是當(dāng)天會(huì)議結(jié)束，晚上就要加班整理紀(jì)要，而且有時(shí)趕出來(lái)的稿一下子給否定了，幾經(jīng)易稿也是常有的事情，身累心也累。如今年上半年的工作總結(jié)，市委辦公廳是在周六下發(fā)的通知，要求下周三就要上報(bào)，時(shí)間很緊。接到通知后，我的周末就過(guò)不成了，立刻趕到辦公室，連續(xù)加班整理材料。像這樣的例子很多。我們常常這么打戲地形容綜合股的工作：“一天是白加黑（白天加黑夜），一周是六加一（干完六天再做一天），一年是無(wú)法無(wú)天（沒(méi)有勞動(dòng)法沒(méi)有星期天）”。酸甜苦辣百味俱全，有時(shí)候放棄的想法都有。但是，不管多苦多累，始終有這么一個(gè)信念在支撐著我，那就是“責(zé)任”和“認(rèn)真”這四個(gè)字。既然選擇了這個(gè)崗位，我就得無(wú)怨無(wú)悔，放棄更多的花前月下，放棄更多的朋友聚會(huì)，放棄更多的家人團(tuán)聚，我的快樂(lè)，更多的，是來(lái)自于每完成一份稿后的那種成就感。每每在辦公樓上加夜班，望窗外霓虹燈下的熱鬧，我變得越來(lái)越淡定。幾年來(lái)，我們綜合股的工作任務(wù)都完成較好，完成的文稿基本體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導(dǎo)的決策思想，符合縣委領(lǐng)導(dǎo)的工作思路。

二是奉獻(xiàn)才智更積極。辦公室服務(wù)工作，有一個(gè)主要特點(diǎn)是“被動(dòng)工作，主動(dòng)準(zhǔn)備”，這要求我們?cè)诠ぷ髦幸浞职l(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)開(kāi)展工作。拿我們綜合股來(lái)說(shuō)，撰寫工作總結(jié)、整理領(lǐng)導(dǎo)講話稿等綜合性文稿是主要職責(zé)，工作有很大的被動(dòng)性。如果我們都是抱著一種等的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后才開(kāi)始著手收集整理材料，那就會(huì)由于有的文稿要求期限短，搞得手忙腳亂，不僅加班加點(diǎn)累了自己，還因?yàn)闇?zhǔn)備不足而影響了工作質(zhì)量。所以我們?cè)谵k公室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一直注重超前謀劃，總結(jié)工作的規(guī)律性，了解什么時(shí)候該整理總結(jié)，什么時(shí)候該開(kāi)什么會(huì)并提前做好相關(guān)材料準(zhǔn)備，等領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)一下來(lái)，我們就能按時(shí)完成。如今年上半年工作總結(jié)，市委辦公廳6月14日下發(fā)通知，要求18日上報(bào)，時(shí)間比較緊，但由于之前我股室已經(jīng)收集好全縣各級(jí)各部門的工作總結(jié)，掌握了充足的材料，所以任務(wù)完成比較順利。

三是開(kāi)展工作有激情。在辦公室當(dāng)勤務(wù)兵，工作上苦點(diǎn)累點(diǎn)不要緊，最怕的是在工作中磨去了銳氣，耗掉了活力，失去了激情，變得走路駝著背，上班打瞌睡，遇到困難往后退，喝酒容易醉。自己失去上進(jìn)心不說(shuō)，還會(huì)因消沉的情緒影響整個(gè)股室的士氣，影響工作的質(zhì)量。因此，我時(shí)刻激勵(lì)自己，要保持活力，保持上進(jìn)。同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，從報(bào)刊中學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，創(chuàng)新思維，避免在文稿寫作中步入思維定勢(shì)、思路僵化的死胡同。

以上是我三個(gè)方面的體會(huì)和想法，有些做到了，有些還沒(méi)有做好。我還在當(dāng)學(xué)徒，在干中學(xué)，在學(xué)中干，由于經(jīng)驗(yàn)不足，與上級(jí)的要求和同志們的水平還有較大差距，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“知恥而后勇”的精神，把壓力當(dāng)動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，做好本職，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)干部。

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料提綱

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料提綱

1、愛(ài)生如愛(ài)子、愛(ài)班如愛(ài)家。

2、做好缺課隨訪工作

3、把主題班會(huì)制度落實(shí)好，并力爭(zhēng)做出特色。

4、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生、留守學(xué)生，對(duì)他們做好心理疏導(dǎo)以及進(jìn)行幫扶教育。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以及提高同學(xué)生家長(zhǎng)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

7、班級(jí)的布置（營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍）以及環(huán)境衛(wèi)生（多督促、多巡視）。

8、安全教育要時(shí)時(shí)講，并形成記錄。

發(fā)言人：陸德平2013年5月17日

第四篇：發(fā)篇辦公室主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

發(fā)篇辦公室主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱，一、勤奮學(xué)習(xí)養(yǎng)才氣，學(xué)以致用養(yǎng)大氣，做一名知識(shí)豐富的辦公室主任

一要學(xué)習(xí)理論鞏固根本；

二要向群眾學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干；

三要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)豐富知識(shí)；

四要注重在實(shí)踐中內(nèi)外兼修；

五要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、明確職責(zé)養(yǎng)正氣，自信激勵(lì)養(yǎng)銳氣，做一名開(kāi)拓奮進(jìn)的辦公室主任

一要正確認(rèn)識(shí)挫折；

二要善于調(diào)節(jié)情緒；

三要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)；

四要堅(jiān)定信念，振奮精神。

三、溝通協(xié)調(diào)養(yǎng)人氣，寬以待人養(yǎng)浩氣，做一名藝術(shù)高超的辦公室主任

四、情緒穩(wěn)定養(yǎng)精氣，親民愛(ài)民養(yǎng)元?dú)猓鲆幻罕姄泶鞯霓k公室主任

一要融情于民，增進(jìn)與人民群眾的感情；

二要以誠(chéng)待人，營(yíng)造融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍；

三要胸襟開(kāi)闊，增強(qiáng)人才意識(shí)。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今天面對(duì)在坐的各

位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì)；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?一、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

作為一個(gè)教師，在教學(xué)上，不僅僅是把某一個(gè)知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)上，我對(duì)學(xué)生要求是做到“三會(huì)”，即會(huì)聽(tīng)、會(huì)學(xué)、會(huì)做。

會(huì)聽(tīng)：即學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，課堂上要做到全神貫注，集中精力，只有這樣，才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

會(huì)學(xué)：即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)等，要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。

會(huì)做：即會(huì)做作業(yè)，而會(huì)做作業(yè)，我們不能簡(jiǎn)單的理解為學(xué)生式題會(huì)算，解決問(wèn)題會(huì)解答，所有題目會(huì)做，其實(shí)，作業(yè)質(zhì)量是不可忽

視，怎樣讓學(xué)生會(huì)做作業(yè)？本人從兩方面著手：

1、讓學(xué)生從愛(ài)護(hù)作業(yè)本做起，愛(ài)護(hù)作業(yè)本首先要從養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)及正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，沒(méi)有正確的寫字姿勢(shì)，不僅影響視力，而且使作業(yè)本折皺、卷角、破損，因此，學(xué)生每次作業(yè)前，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，交作業(yè)前，提醒學(xué)生要檢查作業(yè)本是否有折皺，卷角，及時(shí)整理好作業(yè)本；

2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔，為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高，作業(yè)面上涂涂改改，原因是教師引導(dǎo)不夠，教師要正確引導(dǎo)嚴(yán)格要求。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)，要準(zhǔn)備草稿紙，先認(rèn)真思考再在草稿紙上計(jì)算，解答，然后仔細(xì)檢查，認(rèn)為正確，最后寫在作業(yè)本上，這樣做，一次兩次是件簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)做作業(yè)前，我經(jīng)常打比方為他們提醒，作業(yè)本“折皺、卷角”，就像人的頭發(fā)，不梳理、亂蓬蓬的，作業(yè)面亂涂亂畫，就像人的臉部很臟不洗，別人看了肯定笑你不正常，一份好的作業(yè)，讓人看了是一種享受，一分差的作業(yè)，讓人看了感到難受，通過(guò)這些比方，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。

二、多對(duì)比多總結(jié)。針對(duì)每一部分知識(shí)注意縱橫對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在知識(shí)梳理時(shí)關(guān)鍵是要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要注重前后知識(shí)間的整合，梳理的過(guò)程就是要突出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，而且也是回歸課本的重要手段。

三、多鼓勵(lì)。進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生自信，激發(fā)情感，多一

把衡量的尺子就多一批好學(xué)生，好學(xué)生不是打罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的?？隙ㄋ麄兊膶W(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正.希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!