第一篇：小學(xué)三年級(jí)品德與生活試卷分析

小學(xué)三年級(jí)品德與生活試卷分析

紅光學(xué)校杜萬成一、試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：

通過這部分題的檢測(cè)不難看出，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有一定的成效，不過仍有部分孩子不夠努力，其中填空題出錯(cuò)率比較高，判斷題、選擇題、連一連等題做得較好，難度最大的題是畫一畫，寫一寫，學(xué)生做的不夠理想。孩子應(yīng)該是沒有認(rèn)真審題。

2、卷面整潔方面：

大部分學(xué)生卷面整潔，書寫工整。只有少數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真。

二、發(fā)現(xiàn)問題:

1、個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真。

2、教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。

3、由于三年級(jí)學(xué)生的語言組織能力較差，如寫一寫題中答案的組織太簡(jiǎn)單、語句不通順等造成失分。

4、品生課程與生活聯(lián)系緊密。有時(shí)需要走上社會(huì)，利用校外課程資源，因此，必定不能關(guān)門上課，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)也很難用課時(shí)來劃分。

三、改進(jìn)措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

4、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5、教師應(yīng)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)試卷分析

一、基本情況

（1）試題的難易程度分析： 本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)生活知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題稍難，不能照顧到不同層次的學(xué)生。

（2）知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)分析： 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

二、試題分析 試題設(shè)計(jì)具體全面，新穎科學(xué)，對(duì)社會(huì)上的知識(shí)面廣，有利于學(xué)生動(dòng)腦思維和觀察?？疾焖麄兎治鼋鉀Q問題的能力。品德與社會(huì)這門學(xué)科，主要是對(duì)學(xué)生的思想行為進(jìn)行教育，使學(xué)生思想行為往更好的方向發(fā)展，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，指導(dǎo)他們?cè)鯓幼鋈耍顾麄兩硇慕】档某砷L(zhǎng)。

三、試卷分析 本試題共五個(gè)大題，（1）題：明辨是非，有的來自課本，有的來自對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有所掌握，對(duì)生活知識(shí)認(rèn)識(shí)深刻。

（2）填空，對(duì)學(xué)生行為準(zhǔn)則及生活中購(gòu)物方式的測(cè)試，生活態(tài)度的測(cè)試，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻很少出錯(cuò)。

（3）題：擇優(yōu)錄取，大部分來自課本，學(xué)生能結(jié)合課本和自己的生活實(shí)際來選擇，學(xué)生掌握較好，出錯(cuò)較少。

（4）題：辯析明理，從對(duì)時(shí)間的感受，合理利用和搭配時(shí)間，現(xiàn)代購(gòu)物方式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，學(xué)生能夠按要求去做題，但答得不是很全面。從學(xué)生大的情況看，基本達(dá)標(biāo)，是從勤儉節(jié)約、假冒偽劣商品的危害、安全常識(shí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。

（5）實(shí)踐活動(dòng)，此題學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)靈活填寫“合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約”的事例，知道該怎么做，并能談出愛的感受。

四、改進(jìn)措施

1、教師在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，貼近生活，把學(xué)生帶入生活情景中讓他們?nèi)ンw會(huì)，去反思。

2、在教學(xué)中，注重實(shí)踐，給學(xué)生提問題，讓他們?nèi)マq解，使他們進(jìn)入生活情景。

3、在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，在理解中掌握知識(shí)。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與生活試卷

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

一、填空。

1、在家中，我每天與 生活在一起。我們一起，一起，誰生了病，大家都著急。大家總是互相，互相，因?yàn)椤?/p>

2、人人都有自己的家，想家時(shí)可的地方。（）

3、媽媽病了，全家人都很著急。第一單元 家庭 學(xué)校和社區(qū)

（）

4、媽媽和我鬧點(diǎn)兒小矛盾，我再也不理媽媽了。（）

三、簡(jiǎn)答題。

你是個(gè)好孩子嗎？說說你在家、學(xué)校和社區(qū)的表現(xiàn)。

以、、??（什么時(shí)候）最想家。

3、是我們學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們共同

，共同，茁壯成長(zhǎng)。

4、我現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，上完小學(xué)，還要上。我還知道有 學(xué)校，學(xué)校。

5、我們生活的小區(qū)可美了，有，??小區(qū)里的生活方便極

了，一、填空。

1、小學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)生活，使我學(xué)會(huì)了很多，并能用 讀。我學(xué)會(huì)了，幫家里 ??我的 增多了，增長(zhǎng)了，比過去更 了。

2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次。有第一次成功的，也有 的煩惱，但是只要?jiǎng)?/p>

，想，總會(huì)克服困難的，在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了。

3、生活中，我們可以向、、??學(xué)到很多知識(shí)、我們就會(huì)學(xué)到很多東西。

4、在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

第二單元

有，，??我愛我們生活的小區(qū)，因?yàn)槟抢锏娜恕?/p>

二、判斷題。

1、社區(qū)里的公共設(shè)施不是每個(gè)人都可以用。（）

2、家是我們生活中最親近，最熟悉

本領(lǐng)和，所以、是做事，只要

學(xué)會(huì)

，才能有。

二、選擇。

學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)（）

A、查找書本或字典 B、放棄了，不做了 C、找人問一問 D、寫個(gè)格言提醒自己

三、判斷。

1、學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，大人就不用學(xué)了。（）

2、如果別人沒看見，我們可以踩著草坪過去。（）

3、做作業(yè)時(shí)，一遇到不會(huì)做的題目，第一時(shí)間就去問家長(zhǎng)或老師。（）

四、簡(jiǎn)答。

1、說說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間？

2、我知道關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。

2、、、的規(guī)則與我們的生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序地生活、學(xué)習(xí)的保證。

3、在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要，定一個(gè) 擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是 制定的，大家都要。

4、學(xué)

校

規(guī)

則

可

分

為、、、這幾類。

5、規(guī)則與我們的生活，涉及到我們生活的。真是“生活處處。”

6、不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常、和 的保證。

二、選擇。

1、下面哪些行為是違規(guī)的行為：（）

①玩游戲的時(shí)候不排隊(duì)。

②爬到文物上照相。③按時(shí)到校上課。

2、課間活動(dòng)的規(guī)則有：（）第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

一、填空。

1、我們都喜歡游戲，游戲要有，否則無法進(jìn)行。

①獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。第三單元

②課間不在教室里追跑。

③上課不遲到。④上下樓靠右行。

3、社會(huì)生活規(guī)則有（）①到超市買東西，要排隊(duì)付款。②按時(shí)到校上課。③要保護(hù)山林。

三、判斷下面的說法對(duì)不對(duì)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

一、填空。

1、我們每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，第四單元

1、用完東西放回原處。（）

都在不斷地改變著自己的社會(huì)角色，在2、紅燈行，綠燈停。（）

學(xué)校，我是

；在家里，我3、明明爬欄桿過馬路。（）

是 ；在公共汽車上，我是 ；

4、上下樓梯，要靠右行。（）

在商場(chǎng)里，我是 ；在影劇院，5、東東口很渴，不排隊(duì)，就擠到前

我是

；在旅游區(qū)，我面接水。（）

是 ??

6、下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒放堋?/p>

2、自己的事情，能做的應(yīng)（）

該

；不會(huì)做的事

7、老師或管理人員沒看見，就不遵

情。、守規(guī)則。（）

、的事情大家都來做。

8、秋收季節(jié)，農(nóng)民在公路上鋪曬農(nóng)

在社會(huì)生活中，不同的角色作物。（）

有。

9、學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安

3、在家里，我應(yīng)該做

全、愉快地學(xué)習(xí)。（）

；在學(xué)校班

10、班級(jí)公約里的一些約定，如果

級(jí)里，我應(yīng)該

自己不喜歡，可以不遵守。（）

；在社會(huì)上，我應(yīng)該

四、問題。

1、為什么要定規(guī)則？

4、在家和學(xué)校里，我們有許多事情

可以做，我們給自己找個(gè)，2、定規(guī)則時(shí)要注意什么？

做個(gè) 的人。

5、如果家人不同意我們做家務(wù)活，3、學(xué)校規(guī)則有什么用？

我們要先拿出自己的，然后再與

爸爸媽媽，或者老師、同學(xué)，尋找 的辦法。

6、無論在家、在學(xué)校，還是在社會(huì)，我們都應(yīng)該承擔(dān)起。

7、我們生活在班集體中，感受到集體帶給我們的 和，班集體的事情，就是，要把班集體的事情做好，有時(shí)候還真要。

8、在班里，不會(huì)的問題，大家，集體活動(dòng)都要積極參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為大家，班集體獲得榮譽(yù)，有我們。

二、選擇。

1、下列行為不正確的是 A、看電影時(shí)不大聲喧嘩 B、見到地上有紙隨手撿起 C、將垃圾倒入垃圾箱 D、有隨地吐痰的習(xí)慣

2、生活中，治病救人的是 A、教師 B、醫(yī)生 C、警察 D、郵遞員

3、下列哪項(xiàng)業(yè)務(wù)不屬于郵局的工作范圍

A、發(fā)電報(bào) B、郵政快遞 C、安電話 D、寄信

C、走捷徑，想辦法少用腦子 D、抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)。

5、關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)，就要做到 A、抄學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè) B、只在放學(xué)路上幫助他們 C、不管在什么地方，什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)他們 D、只在學(xué)校里幫助他們

三、判斷題。

1、保護(hù)道路環(huán)境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

2、目前，電信部門的科技發(fā)展太快了，郵局業(yè)務(wù)可以取消了。（）

3、小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。（）

4、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。（）

5、今天早上很冷，我不和同學(xué)們?nèi)ヅ懿搅?。（?/p>

四、簡(jiǎn)答題。

1、說說你們班最值得驕傲的一件事情，你在其中起了什么作用？

4、小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該 A、放棄，不再學(xué)了 B、勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)

2、媽媽在陪客人聊天，我想請(qǐng)媽媽

給我聽寫詞語怎么辦？

參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第一單元

一、填空。

1、家人 做事 游戲 關(guān)心 惦記 我們是一家人

2、打電話 寫信 發(fā)短信 回家等 出差或外出做事

3、學(xué)校 學(xué)習(xí)游戲

4、中學(xué) 大學(xué) 聾啞 職業(yè)學(xué)校

5、假山 噴泉 樹木 花圃 草坪等 小區(qū)健身器 小區(qū)路燈 垃圾桶

公用電話 信筒等 團(tuán)結(jié)友愛 互相幫助

二、1、×

2、√

3、√

4、×

三、答：我是個(gè)好孩子。在家能幫媽媽整理房間，打掃地板等。在學(xué)校里上課認(rèn)真聽講，積極思考，勇于回答等。在社區(qū)愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施，尊老愛幼等。

參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第二單元

一、填空。

1、文字 文字 文字書 數(shù)學(xué) 記賬 知識(shí) 本領(lǐng) 懂事

2、喜悅 失敗 腦筋 辦法 學(xué)習(xí)有苦也有樂

3、書本 媒體 他人 留心觀察 善于思考

4、抓緊時(shí)間 合理安排時(shí)間 效率

二、選擇： A C D

三、判斷：

1、×

2、×

3、×

四、簡(jiǎn)答：

1、答：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該給自己限定一個(gè)時(shí)間，定個(gè)目標(biāo)，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能做到珍惜時(shí)間了。

2、A、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B、光陰似箭，日月如梭。

參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第三單元

一、填空。

1、規(guī)則

2、家庭生活 學(xué)校生活 社會(huì)生活

3、互相協(xié)商 大多數(shù)人 我們自己 遵守

4、上課的規(guī)則 課間活動(dòng)的規(guī)則 學(xué)習(xí)的規(guī)則 放學(xué)后的規(guī)則

5、密不可分，方方面面 有規(guī)則。

6、學(xué)習(xí)、工作 生活

二、選擇。

1、（① ②）

2、（② ④）

3、（① ③）

三、判斷。

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

四、問題

1、出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。

2、要考慮、多數(shù)人的利益、要公平、還要易于操作。

3、學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則帶給我們的好處。

參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第四單元

一、填空。

1、學(xué)生 孩子 乘客 顧客 觀眾 游客

2、自己做 學(xué)著做 家中 學(xué)校 社區(qū) 不同的責(zé)任

3、做些力所能及的家務(wù)活 當(dāng)老師的小助手，主動(dòng)去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué) 尊老愛幼和鄰居和睦相處。

4、合適的崗位 有責(zé)任心

5、意見 商量一下 解決問題

6、自己的責(zé)任

7、溫暖 力量 我們大家的事情 下一番功夫呢

8、一起討論 吶喊助威 每個(gè)同學(xué)的功勞

二、選擇題。

1、D

2、B

3、C

4、B

5、C

三、判斷題。

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

四、簡(jiǎn)答題。

1、略

2、等媽媽和客人講完重要的事情，再請(qǐng)媽媽聽寫詞語。或者聽聽媽媽和客人是否是在聊一些不重要的事情，禮貌地爭(zhēng)得媽媽和客人的同意，再請(qǐng)媽媽給自己聽寫詞語。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與生活試卷

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

第一單元 家庭 學(xué)校和社區(qū)

一、填空。

1、在家中，我每天與 生活在一起。我們一起，一起，誰生了病，大家都著急。大家總是互相，互相，因?yàn)椤?/p>

2、人人都有自己的家，想家時(shí)可以、、??（什么時(shí)候）最想家。

3、是我們學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們共同，共同，茁壯成長(zhǎng)。

4、我現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，上完小學(xué)，還要上。我還知道有 學(xué)校，學(xué)校。

5、我們生活的小區(qū)可美了，有，??小區(qū)里的生活方便極了，有，，??我愛我們生活的小區(qū)，因?yàn)槟抢锏娜恕?/p>

二、判斷題。

1、社區(qū)里的公共設(shè)施不是每個(gè)人都可以用。（）

2、家是我們生活中最親近，最熟悉的地方。（）

3、媽媽病了，全家人都很著急。（）

4、媽媽和我鬧點(diǎn)兒小矛盾，我再也不理媽媽了。（）

三、簡(jiǎn)答題。

你是個(gè)好孩子嗎？說說你在家、學(xué)校和社區(qū)的表現(xiàn)。

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

第二單元

一、填空。

1、小學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)生活，使我學(xué)會(huì)了很多，并能用 讀。我學(xué)會(huì)了，幫家里 ??我的 增多了，增長(zhǎng)了，比過去更 了。

2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次。有第一次成功的，也有 的煩惱，但是只要?jiǎng)樱?，總?huì)克服困難的，在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了。

3、生活中，我們可以向、、??學(xué)到很多知識(shí)、本領(lǐng)和，所以、我們就會(huì)學(xué)到很多東西。

4、在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只要 學(xué)會(huì)，才能有。

二、選擇。

學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)（）A、查找書本或字典 B、放棄了，不做了 C、找人問一問 D、寫個(gè)格言提醒自己

三、判斷。

1、學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，大人就不用學(xué)了。（）

2、如果別人沒看見，我們可以踩著草坪過去。（）

3、做作業(yè)時(shí)，一遇到不會(huì)做的題目，第一時(shí)間就去問家長(zhǎng)或老師。（）

四、簡(jiǎn)答。

1、說說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間？

2、我知道關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。

第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

第三單元

一、填空。

1、我們都喜歡游戲，游戲要有，否則無法進(jìn)行。

2、、、的規(guī)則與我們的生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序地生活、學(xué)習(xí)的保證。

3、在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要，定一個(gè) 擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是 制定的，大家都要。

4、學(xué)校規(guī)則可分為、、、這幾類。

5、規(guī)則與我們的生活，涉及到我們生活的。真是“生活處處?！?/p>

6、不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常、和 的保證。

二、選擇。

1、下面哪些行為是違規(guī)的行為：（）

①玩游戲的時(shí)候不排隊(duì)。②爬到文物上照相。③按時(shí)到校上課。

2、課間活動(dòng)的規(guī)則有：（）

①獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。②課間不在教室里追跑。③上課不遲到。④上下樓靠右行。

3、社會(huì)生活規(guī)則有（）

①到超市買東西，要排隊(duì)付款。②按時(shí)到校上課。③要保護(hù)山林。

三、判斷下面的說法對(duì)不對(duì)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

1、用完東西放回原處。（）

2、紅燈行，綠燈停。（）

3、明明爬欄桿過馬路。（）

4、下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒放?。（?/p>

5、東東口很渴，不排隊(duì)，就擠到前面接水。（）

6、上下樓梯，要靠右行。（）

7、老師或管理人員沒看見，就不遵守規(guī)則。（）

8、秋收季節(jié)，農(nóng)民在公路上鋪曬農(nóng)作物。（）

9、學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。（）

10、班級(jí)公約里的一些約定，如果自己不喜歡，可以不遵守。（1、為什么要定規(guī)則？

2、定規(guī)則時(shí)要注意什么？

3、學(xué)校規(guī)則有什么用？）

四、問題。第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題

第四單元

一、填空。

1、我們每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，都在不斷地改變著自己的社會(huì)角色，在學(xué)校，我是 ；在家里，我是 ；在公共汽車上，我是 ；在商場(chǎng)里，我是 ；在影劇院，我是 ；在旅游區(qū)，我是 ??

2、自己的事情，能做的應(yīng)該 ；不會(huì)做的事情。、、的事情大家都來做。在社會(huì)生活中，不同的角色有。

3、在家里，我應(yīng)該做 ；

在學(xué)校班級(jí)里，我應(yīng)該 ；

在社會(huì)上，我應(yīng)該。

4、在家和學(xué)校里，我們有許多事情可以做，我們給自己找個(gè)，做個(gè) 的人。

5、如果家人不同意我們做家務(wù)活，我們要先拿出自己的，然后再與爸爸媽媽，或者老師、同學(xué)，尋找 的辦法。

6、無論在家、在學(xué)校，還是在社會(huì)，我們都應(yīng)該承擔(dān)起。

7、我們生活在班集體中，感受到集體帶給我們的 和，班集體的事情，就是，要把班集體的事情做好，有時(shí)候還真要。

8、在班里，不會(huì)的問題，大家，集體活動(dòng)都要積極參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為大家，班集體獲得榮譽(yù)，有我們。

二、選擇。

1、下列行為不正確的是

A、看電影時(shí)不大聲喧嘩 B、見到地上有紙隨手撿起 C、將垃圾倒入垃圾箱 D、有隨地吐痰的習(xí)慣

2、生活中，治病救人的是 A、教師 B、醫(yī)生 C、警察 D、郵遞員

3、下列哪項(xiàng)業(yè)務(wù)不屬于郵局的工作范圍 A、發(fā)電報(bào) B、郵政快遞 C、安電話 D、寄信

4、小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該

A、放棄，不再學(xué)了 B、勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)C、走捷徑，想辦法少用腦子 D、抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)。

5、關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)，就要做到

A、只在學(xué)校里幫助他們 B、只在放學(xué)路上幫助他們 C、不管在什么地方，什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)他們 D、抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)

三、判斷題。

1、保護(hù)道路環(huán)境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

2、目前，電信部門的科技發(fā)展太快了，郵局業(yè)務(wù)可以取消了。（3、小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。（）

4、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。（）

5、今天早上很冷，我不和同學(xué)們?nèi)ヅ懿搅?。（?/p>

四、簡(jiǎn)答題。

1、說說你們班最值得驕傲的一件事情，你在其中起了什么作用？

2、媽媽在陪客人聊天，我想請(qǐng)媽媽給我聽寫詞語怎么辦？）

參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第一單元

一、填空。

1、家人 做事 游戲 關(guān)心 惦記 我們是一家人

2、打電話 寫信 發(fā)短信 回家等 出差或外出做事

3、學(xué)校 學(xué)習(xí)游戲

4、中學(xué) 大學(xué) 聾啞 職業(yè)學(xué)校

5、假山 噴泉 樹木 花圃 草坪等 小區(qū)健身器 小區(qū)路燈 垃圾桶

公用電話 信筒等 團(tuán)結(jié)友愛 互相幫助

二、1、×

2、√

3、√

4、×

三、答：我是個(gè)好孩子。在家能幫媽媽整理房間，打掃地板等。在學(xué)校里上課認(rèn)真聽講，積極思考，勇于回答等。在社區(qū)愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施，尊老愛幼等。

參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第二單元

一、填空。

1、文字 文字 文字書 數(shù)學(xué) 記賬 知識(shí) 本領(lǐng) 懂事

2、喜悅 失敗 腦筋 辦法 學(xué)習(xí)有苦也有樂

3、書本 媒體 他人 留心觀察 善于思考

4、抓緊時(shí)間 合理安排時(shí)間 效率

二、選擇： A C D

三、判斷：

1、×

2、×

3、×

四、簡(jiǎn)答：

1、答：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該給自己限定一個(gè)時(shí)間，定個(gè)目標(biāo)，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能做到珍惜時(shí)間了。

2、A、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B、光陰似箭，日月如梭。

參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第三單元

一、填空。

1、規(guī)則

2、家庭生活 學(xué)校生活 社會(huì)生活

3、互相協(xié)商 大多數(shù)人 我們自己 遵守

4、上課的規(guī)則 課間活動(dòng)的規(guī)則 學(xué)習(xí)的規(guī)則 放學(xué)后的規(guī)則

5、密不可分，方方面面 有規(guī)則。

6、學(xué)習(xí)、工作 生活

二、選擇。

1、（① ②）

2、（② ④）

3、（① ③）

三、判斷。

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

四、問題

1、出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。

2、要考慮、多數(shù)人的利益、要公平、還要易于操作。

3、學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則帶給我們的好處。

參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第四單元

一、填空。

1、學(xué)生 孩子 乘客 顧客 觀眾 游客

2、自己做 學(xué)著做 家中 學(xué)校 社區(qū) 不同的責(zé)任

3、做些力所能及的家務(wù)活 當(dāng)老師的小助手，主動(dòng)去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué) 尊老愛幼和鄰居和睦相處。

4、合適的崗位 有責(zé)任心

5、意見 商量一下 解決問題

6、自己的責(zé)任

7、溫暖 力量 我們大家的事情 下一番功夫呢

8、一起討論 吶喊助威 每個(gè)同學(xué)的功勞

二、選擇題。

1、D

2、B

3、C

4、B

5、C

三、判斷題。

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

四、簡(jiǎn)答題。

1、略

2、等媽媽和客人講完重要的事情，再請(qǐng)媽媽聽寫詞語?；蛘呗犅爧寢尯涂腿耸欠袷窃诹囊恍┎恢匾氖虑?，禮貌地爭(zhēng)得媽媽和客人的同意，再請(qǐng)媽媽給自己聽寫詞語。

第五篇：二年級(jí)品德與生活試卷分析

二年級(jí)品德與生活試卷分析

一． 基本情況

參考人數(shù)：60 人，1 人缺考 及格人數(shù)：59 人 及格率：98% 優(yōu)秀人數(shù)：45 人 優(yōu)秀率：75%

二．試卷分析

對(duì)試題的認(rèn)識(shí) 試題覆蓋面廣，難度適中。注重了綜合性、生活性、活動(dòng)性、開放性，能客觀準(zhǔn)確地反映出學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，對(duì)本冊(cè)教 材把握很準(zhǔn)。

二、答題情況分析 本張?jiān)嚲砉卜治宓来箢}。下面逐一分析。

1、填空。本題緊靠課本內(nèi)容，重在強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保 意識(shí)和敬老助殘意識(shí)，失分率幾乎為零。

2、判斷。本題重在培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。學(xué)生答題全部 正確。

3、選擇題。個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)失分，原因是學(xué)生審題不認(rèn)真，加上 個(gè)別學(xué)生又不會(huì)使用排除法進(jìn)行選擇，從而導(dǎo)致失分。

4、簡(jiǎn)答題。這道題重在考查學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和對(duì)事情的情感態(tài) 度，失分不多。少數(shù)學(xué)生由于理解能力差，把第 1 小題“從哪里能 了解到未來的天氣情況?”答成了有關(guān)天氣的諺語。

5、看圖寫話。考查學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，個(gè)別同學(xué)沒有看 懂圖畫，造成失分，但總體還是不錯(cuò)的。

三、教情、學(xué)情分析

1、教學(xué)中以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位 在教學(xué)中教師十分注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，為學(xué)生大量提供自主地 觀察、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，使兒童的學(xué)習(xí)不是單純地依賴教師的講解。如創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)習(xí)的過程；引 導(dǎo)學(xué)生講述自己的經(jīng)歷、故事；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺艿取＿@些 都是抓住了品德與自己生活緊密聯(lián)系的必要環(huán)節(jié)與途徑，并且從試 卷中我們欣喜地看到了效果。今后我們將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生主體性 的發(fā)揮創(chuàng)造更為寬松的課堂環(huán)境。但是也由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生活積累較少，加之教師不能針對(duì) 性地對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)出更具趣味性和可操作性的活動(dòng)，以致不能 讓學(xué)生直接體驗(yàn)、親身感受，通過多種多樣的實(shí)踐去獲取知識(shí)，從 而影響其通過自主的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

2、不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活地使用教材 新課程非常重視兒童與周圍環(huán)境積極地相互 作用，而不是封閉在教室里，局限在書本上。選擇題第 4、6 小題的 失分就是很好的例子。

3、跟語文學(xué)科緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能 夠做到所答針對(duì)所問。

四、今后應(yīng)注意的問題

1、教師在課堂教學(xué)中要用規(guī)范的語言教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活地使用教材，拓展教材。

3、教師針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)出更具趣味性和可操作性的 活動(dòng)，讓學(xué)生直接體驗(yàn)、親身感受，通過多種方式去學(xué)習(xí)。