第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔

優(yōu)秀教師事跡材料: 選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔

xx同志現(xiàn)在xx縣xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。從2000年到2006年，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。該同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為已任，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，在教育教學(xué)工作中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教書(shū)育人是教師的天職，只有努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學(xué)生在教師搭建的平臺(tái)上放飛理想，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自由、健康的發(fā)展。

新一輪的課堂教學(xué)改革的主題思想是：倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學(xué)上要以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。在小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，她始終堅(jiān)持把學(xué)生能力的發(fā)展放在中心位置，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，她善于結(jié)合實(shí)際，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做得很到位。在學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，她所任教的語(yǔ)文學(xué)科年年榮獲第一名。2003年、2005年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，她所任教的六年級(jí)語(yǔ)文合格率達(dá)90%以上。輔導(dǎo)的學(xué)生彭新朝、譚麗同學(xué)在縣語(yǔ)文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。正因?yàn)檫@些成績(jī)的取得，該同志多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)戴在她頭上的時(shí)候，她并沒(méi)有自滿，而是在更加努力地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)飛躍。在新課程培訓(xùn)中，她深深認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，該同志撰寫(xiě)的教案被評(píng)為縣“優(yōu)秀教案”。在課余該同志還經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì)，為教學(xué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。今年撰寫(xiě)的論文《xxx》榮獲縣一等獎(jiǎng)。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該同志還積極參與教研教改活動(dòng)，參與了學(xué)區(qū)省級(jí)課題研究，對(duì)民族貧困地區(qū)“托付群體”進(jìn)行了調(diào)查與研究，撰寫(xiě)了一篇論文—《xxx》。目前，該課題正在評(píng)獎(jiǎng)之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽(yù)，她常對(duì)老師、學(xué)生們這樣說(shuō)：“選擇教育事業(yè)，今生無(wú)悔”。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料-選擇教育事業(yè) 今生無(wú)悔（共）

優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè) 今生

無(wú)悔

優(yōu)秀教師事跡材料:選擇教育事業(yè)今生無(wú)悔

xx同志現(xiàn)在xx縣xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。從XX年到XX年，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。該同志始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為已任，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，在教育教學(xué)工作中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教書(shū)育人是教師的天職，只有努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難和挫折，才能真正使學(xué)生在教師搭建的平臺(tái)上放飛理想，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自由、健康的發(fā)展。

新一輪的堂教學(xué)改革的主題思想是：倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的人文精神，這就要求每位教師在教育教學(xué)上要以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。在小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，她始終堅(jiān)持把學(xué)生能力的發(fā)展放在中心位置，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中，她善于結(jié)合實(shí)際，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做得很到位。在學(xué)區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，她所任教的語(yǔ)文學(xué)科年年榮獲第一名。XX年、XX年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，她所任教的六年級(jí)語(yǔ)文合格率達(dá)90%以上。輔導(dǎo)的學(xué)生彭新朝、譚麗同學(xué)在縣語(yǔ)文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。正因?yàn)檫@些成績(jī)的取得，該同志多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)戴在她頭上的時(shí)候，她并沒(méi)有自滿，而是在更加努力地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。除了努力工作，不懈付出外，她還不斷地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)飛躍。在新程培訓(xùn)中，她深深認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，該同志撰寫(xiě)的教案被評(píng)為縣“優(yōu)秀教案”。在余該同志還經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì)，為教學(xué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。今年撰寫(xiě)的論文《xxx》榮獲縣一等獎(jiǎng)。從參加工作至今已有十余篇論文在縣、州獲獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該同志還積極參與教研教改活動(dòng)，參與了學(xué)區(qū)省級(jí)題研究，對(duì)民族貧困地區(qū)“托付群體”進(jìn)行了調(diào)查與研究，撰寫(xiě)了一篇論文—《xxx》。目前，該題正在評(píng)獎(jiǎng)之中。

一份耕耘，一份收獲。她付出了眾多的心血，收獲了珍貴的榮譽(yù)，她常對(duì)老師、學(xué)生們這樣說(shuō)：“選擇教育事業(yè)，今生無(wú)悔”。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡：無(wú)悔的選擇，終生的追求

優(yōu)秀教師事跡：無(wú)悔的選擇，終生的追求

——古冶區(qū)范各莊鎮(zhèn)前殷小學(xué)教師蔣秀芬事跡

滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿天下。點(diǎn)點(diǎn)心血，教育英才澤神州。

她只是一名普通的農(nóng)村教師，從民辦到轉(zhuǎn)正，30年心系教育，是她無(wú)悔的選擇。

她愿只做一名普通的農(nóng)村教師，用最淳樸的心教育最淳樸的孩子，情蔭鄉(xiāng)村是她終生的追求。

下面為大家講述的是一個(gè)在工作中永不疲倦，樂(lè)觀頑強(qiáng)，唯有“奉獻(xiàn)”不變的前殷小學(xué)教師——蔣秀芬。

蔣秀芬，女，今年51歲。小學(xué)一級(jí)教師。1983年參加工作，成為了一名民辦教師。1999年通過(guò)考試，成為國(guó)辦教師。在過(guò)去的30年里，從教于幾所農(nóng)村小學(xué)?？蔁o(wú)論身處何處，無(wú)論是民辦還是國(guó)辦教師，無(wú)論生活經(jīng)歷了怎樣的變故，不變的是她扎根農(nóng)村小學(xué)的決心，不變的是她30年如一日愛(ài)生如子的母愛(ài)情懷以及一切以工作為重學(xué)生為先的信念。

一路艱辛一路淚

16年的民辦教師，每天超強(qiáng)度的工作，每月微薄的工資，并不沒(méi)讓她感到生活的艱辛。畢竟那是她的追求。然而當(dāng)她通過(guò)國(guó)辦教師考試，進(jìn)入豐潤(rùn)師范學(xué)校學(xué)習(xí)，以更大的熱情投入到她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，把更多的精力奉獻(xiàn)個(gè)他所摯愛(ài)的學(xué)生的時(shí)候，家庭出現(xiàn)了變故。愛(ài)生如子，工作為重、學(xué)校為家這些可歌可泣的行為卻導(dǎo)致了丈夫的不理解。一紙離婚證書(shū)帶給她晴天霹靂。家，破裂了。被丈夫拋棄的，還有年幼的女兒。2001年，她回到了娘家所在的村莊——前殷，租了間農(nóng)屋，從此與女兒相依為命。工作關(guān)系也轉(zhuǎn)到了前殷小學(xué)。當(dāng)時(shí)，女兒還在上小學(xué)，她的心撕痛：哪家的小孩子不是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌中寶？可她我的小女兒……那是一個(gè)雷電交加的下午，大雨滂沱，當(dāng)她把最后一個(gè)沒(méi)帶雨具的孩子送回家，才想起幼小的女兒還一個(gè)人在家。這樣的鬼天氣，膽小的孩子一定嚇壞了。顧不得多想，她急急忙忙趕回家：漆黑的屋內(nèi)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，“紅紅，你在哪？媽媽回來(lái)了！”她大叫?！皨寏~媽，”炕角傳來(lái)女兒泣不成聲的呼叫——可憐的孩子，抱著枕頭，手里拿著剪刀，蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖……

回前殷的12年里，她又經(jīng)歷了父母的離去。她對(duì)工作充滿激情，對(duì)父母充滿孝敬。記得她老母親病重，作為一名畢業(yè)班的老師，她不忍放下學(xué)生不管。于是她負(fù)責(zé)夜里照顧母親，白天上班，體力漸感不支。心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力，仍然到校給孩子們上課。因?yàn)槊鎸?duì)孩子們求知的欲望和家長(zhǎng)們望子成龍的心愿，她別無(wú)選擇。教學(xué)是她的責(zé)任，照顧母親是她的義務(wù)。手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能對(duì)不起的就是自己。那段日子是難熬的，沒(méi)日沒(méi)夜，終于在星期四的一天，在她上課時(shí)親朋到校來(lái)找她，告訴她，母親發(fā)高燒40度不行了。當(dāng)悲痛的她含著淚水回到了家，看到母親氣息如絲，她心如刀絞，淚如雨下?？僧?dāng)看到母親氣色見(jiàn)強(qiáng)，她的心又有了另一份不安。快期中考試了，于是她含著淚不得不回到課堂，回到了孩子們的身邊。母親的好轉(zhuǎn)只是回光返照，那一別竟是永訣，母親永遠(yuǎn)的走了。雖然沒(méi)有親自送母親離開(kāi)，但對(duì)于母親，對(duì)于她都是心安的吧。面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，她心情極度悲傷，回想起母親在去世前一年，因她持續(xù)了一個(gè)月的高燒得了肺炎，同樣是不忍丟下孩子們，她只好中午在校輸液，身患重疾的母親拖著疲憊的身體哭著給她送飯，想到這些怎不叫她痛不欲生。一年前父親也去了，婚姻的不幸，父母的雙雙離去，讓她倍感憔悴。即使這樣，父母去世，她都是休息一天，校領(lǐng)導(dǎo)決定讓她再休息兩天，可她還是上班了。那段時(shí)間，孩子們更加懂事聽(tīng)話了，下課總是圍著她，跟她嘮嗑，看著孩子們天真的笑臉，她感受到了不同的愛(ài)，感受到了她并不孤單，父母雖然去了，但父母該是同樣的欣慰吧。因?yàn)樗麄兊呐畠韩@得了更多的愛(ài)。

一路汗水一路情

生活中的種種無(wú)奈，帶給她的，或許并沒(méi)有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因?yàn)楣ぷ鞫^(guò)緊湊，因?yàn)閷W(xué)生太過(guò)充實(shí)。沒(méi)有多少閑暇去體驗(yàn)?zāi)欠轃o(wú)奈。30年來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，帶過(guò)20個(gè)帶畢業(yè)班。

她所任教前殷小學(xué)，學(xué)生來(lái)自周邊的幾個(gè)自然村。每接手一個(gè)新的班級(jí)體，她都要在第一天的班會(huì)上向?qū)W生承諾，每天6：30之前一定到校。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生少，占地面積大，她每天都是第一個(gè)到校打掃清潔區(qū)，等師生們到齊了，她早已經(jīng)用整潔的環(huán)境高興地等在校門(mén)口，冬天下雪的時(shí)候她去的更早。在學(xué)校沒(méi)有暖氣那段時(shí)間，冬天取暖靠的是磚頭壘成的爐灶，由于是冬天臨時(shí)用的，所以壘得并不堅(jiān)固，一個(gè)冬天下來(lái)，對(duì)爐灶的修理就得七、八次。以前從未干過(guò)這種活的她，竟成了壘爐灶的專家。而每天她總是早早地生著爐火，讓學(xué)生到校就有了家的溫暖。

一天晚上，她不幸在路上跌傷了右臂，不得不打上了夾板，可她依然早早來(lái)到學(xué)校，同事校長(zhǎng)看到她都嚇了一跳，詢問(wèn)過(guò)后，看著她被疼痛折磨的樣子都勸她去休息，可她笑著對(duì)大家說(shuō)，休息一天學(xué)生會(huì)落下許多功課，再者，我離不開(kāi)你們哪，和大家在一下，我心里特別踏實(shí)。她放心不下學(xué)生，忍著劇痛堅(jiān)持上班，由于不能騎自行車(chē)，每天都要步行1個(gè)來(lái)小時(shí)才能到校。右手不能動(dòng)，她只能用左手來(lái)寫(xiě)字，雖然有很多不方便，但她沒(méi)有耽誤一節(jié)課，沒(méi)有拖判一道作業(yè)題。

真是天有不測(cè)風(fēng)云，前年冬天，災(zāi)難又一次降臨到這個(gè)不幸而且樂(lè)觀的女人身上。她跌傷了右腿，右腿粉碎性骨折，打了9個(gè)鋼釘和一塊鋼板?？蓻](méi)等痊愈，不顧家人和醫(yī)生的強(qiáng)烈反對(duì)，她毅然決定出院上班。因?yàn)樗洅熘趯W(xué)校的孩子們，她帶的一直都是畢業(yè)班，帶著學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬，承載著家長(zhǎng)們的殷切希望，她又重新回到了工作崗位?？蛇@次回來(lái)上班，她面臨的困難是常人難以想象的：5點(diǎn)起床，在家解好大小便（因?yàn)樗荒芏紫拢凰易≡?層，她6點(diǎn)就鎖上門(mén)站在門(mén)口等著王卉娟，張老師幫她拿著雙拐和午飯，她得一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階很艱難的用左腿跳著，等到下來(lái)或送她上樓時(shí)她都是氣喘吁吁，汗如雨下。我們看到她這樣吃力都勸她多養(yǎng)幾天，可她總是淡淡一笑，非常樂(lè)觀地說(shuō)，家長(zhǎng)把孩子交給我，我不能讓他們失望，就算對(duì)不起所有的人也要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，我們多次勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。可又誰(shuí)知道，她的難處，她不能在校方便，在校多渴也不喝水，還得少吃，即便這樣，她從未抱怨，腿腫的像鼓起來(lái)的饅頭，可她從不退縮，還是堅(jiān)持給同學(xué)們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。有的時(shí)候沒(méi)有車(chē)，她只能拄著雙拐回家，看著她拄著雙拐來(lái)往于學(xué)校和家的路上，我真的看不下，一次又一次的勸她多養(yǎng)些天，可她卻說(shuō)就是想你們。多么樸實(shí)的回答。她連站著都不能，卻能拄著雙拐上課，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？可她就在身邊?，F(xiàn)在近兩年了，鋼釘鋼板依然在，可她依然跛著腿上課、打掃衛(wèi)生、種花等等，她依然很樂(lè)觀的起模范帶頭作用，她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著快樂(lè)與滿足，不管多么難的事，她只需擦干臉上的汗，撫慰心中的痛，始終戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的最前沿。

驀然回首，30年來(lái)為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有多少個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有多少個(gè)黎明冥思苦想；已記不清給多少個(gè)學(xué)生無(wú)償補(bǔ)過(guò)課，又有多少個(gè)雙休日與學(xué)生共同渡過(guò)。去年為了迎接小教研的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，正月里，就開(kāi)始給學(xué)生輔導(dǎo)，并自己花錢(qián)給他們買(mǎi)吃的東西。起初，家長(zhǎng)感到過(guò)意不去，給她送紅包，但一個(gè)個(gè)都讓她謝絕了。于是他們便用農(nóng)民特有的方式回報(bào)著她對(duì)孩子們的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗戶封好；廁所滿了，有人來(lái)淘；哪家下來(lái)了新鮮的蔬菜，總會(huì)讓她第一個(gè)嘗鮮……而所有的這些，她都欣然接受，她盡情的享受著她所從事的職業(yè)給她的真誠(chéng)的饋贈(zèng)……

一路鮮花一路歌

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，蔚藍(lán)奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生？是一絲不茍的做事態(tài)度，是積極樂(lè)觀的生活觀念，是無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。

作為老師，她對(duì)待，她的一言一行一舉一動(dòng)都將影響著學(xué)生。所以她時(shí)刻注意嚴(yán)格要求自己，以身作則。大雨滂沱的早上，她總是早早到校，站在教室門(mén)前，迎接她的學(xué)生。她要用自己的言行告訴他們：不要因?yàn)樘鞖舛t到，甚至?xí)缯n當(dāng)了逃兵，老師在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地來(lái)校，她會(huì)用手中的掃把，掃出一條通向教室的小道，引領(lǐng)他們走向家的懷抱。而在她的言傳身教中，學(xué)生懂事、明理，許多個(gè)別生也都得以轉(zhuǎn)化。

作為教師，她知道，在愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育的同時(shí)，也要不斷增強(qiáng)自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。只有這樣，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。雖然她長(zhǎng)期任教六年級(jí)，對(duì)教材已相當(dāng)熟悉，但為了適應(yīng)改革的潮流，不斷充實(shí)自己，幾年來(lái)，她相繼購(gòu)買(mǎi)的幾十本和課本配套的書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。此外她還利用寒暑假的的時(shí)間，根據(jù)課本的要求，用心分類進(jìn)行系統(tǒng)的整理，根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教法，布置不同的作業(yè)，形成了自己一整套的教學(xué)方法。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)！這是她心里的一桿秤！遇到哪個(gè)孩子不會(huì)時(shí)她總是埋怨自己：我怎么這么沒(méi)本事呢？我怎么就教不會(huì)你呢？此刻她的牛脾氣就來(lái)了，可以連續(xù)幾天幾夜的冥思苦想，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)方案，促其進(jìn)步。正是這些付出，換來(lái)了豐碩的果實(shí)：使她所任教班的教學(xué)成績(jī)多年來(lái)一直名列前矛！所任教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)多次獲得全區(qū)第一名。為此她也連年被上級(jí)嘉獎(jiǎng)，多次獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并于2011年記三等功。領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可給她注入了無(wú)窮的力量!

我校學(xué)生少，師資匱乏。音體美沒(méi)有什么專業(yè)老師。可因?yàn)樗?，每年區(qū)里組織的體育、美術(shù)、文藝活動(dòng)我們都會(huì)積極備戰(zhàn)。近兩年來(lái)，雖然腿腳不便，但每天早上6：20-7:20和下午4:30-5:30她都主動(dòng)幫著體育老師看著學(xué)生訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人。兩年來(lái)，我校在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了較好的成績(jī)。來(lái)前殷小學(xué)的這十二年間，我校上報(bào)的參加區(qū)市級(jí)的美術(shù)作品大多數(shù)都是她所指導(dǎo)的；只要是上級(jí)指定的六一節(jié)目也都是她利用雙休日排練的。不斷的付出，換來(lái)了豐碩的果實(shí)。但她不求名利，為了年輕老師的積極性，多次將區(qū)先進(jìn)和一次市先進(jìn)給了年輕的老師，她這樣不求名利無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一直鼓勵(lì)著我校的老師們，也贏得了全校同事的愛(ài)戴。

“心里裝著那么多孩子，我被擠得沒(méi)了地方；愛(ài)給了那么多孩子，剩給我的只有絲毫；雙休日搭給了學(xué)生，忘了女兒也要陪伴；錢(qián)掙得沒(méi)多少，卻不能滿額帶回家……這就是我的傻媽媽，我永遠(yuǎn)不會(huì)離棄的好媽媽?！边@是多年前女兒筆下的媽媽。30多年的時(shí)光，精心育桃李，無(wú)悔寫(xiě)人生，不管生活道路多坎坷，我們相信，她都會(huì)義無(wú)反顧的勇敢面對(duì)。在教育這條路上，她會(huì)堅(jiān)定樂(lè)觀的走下去，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了可愛(ài)的孩子們，她將無(wú)怨無(wú)悔。

第四篇：優(yōu)秀教師演講稿 愛(ài)在點(diǎn)滴 今生無(wú)悔

愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔依安縣職教中心學(xué)校 姜洪福

記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”我們選擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級(jí)，帶過(guò)高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛(ài)灑滿天下之時(shí)。-1-

數(shù)載的教書(shū)生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔！愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤?。?/p>

九年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。九年的辛勤耕耘，九年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

九年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他

卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”我牽著他的手，望著他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō)：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！

第五篇：教師—我今生無(wú)悔的選擇

教師—我今生無(wú)悔的選擇

尊敬的各位各位評(píng)委、老師：

大家好!我叫xx，來(lái)自xxxx小學(xué)，今天，我演講的題目是《教師—我今生無(wú)悔的選擇》。

有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜繁瑣的多，盡管他們擁有著共同的規(guī)律。

十四年前當(dāng)我由一名學(xué)生真正走上教師這個(gè)工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理；我也可以采擷如花的詩(shī)句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)那一張張稚嫩的笑臉時(shí)，我感到無(wú)比神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲望不斷膨脹。不斷膨脹的物欲望必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，這種折磨是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一縷陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地面對(duì)每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到有xxx﹑xxx一樣數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。這些教育的踐行者們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。在他們身上我讀懂了生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃飯”。生活中許多微小藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也同樣需要我。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我欣慰自己選擇了教師，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)前的精神，是任何烏云所擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！教師—我今生無(wú)悔的選擇﹗

-------謝謝大家﹗我的演講完了﹗