第一篇：蒼溪中學(xué)實(shí)習(xí)心得

蒼溪中學(xué)實(shí)習(xí)心得

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是四川省蒼溪中學(xué)校，是一所國家重點(diǎn)中學(xué)，我實(shí)習(xí)的是兩個(gè)班的物理老師，兼任班主任。而且在我實(shí)習(xí)之前我就對實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí)；通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的物理術(shù)語，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度、美觀。第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

9月7日，進(jìn)入了蒼溪中學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)校為我分配了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，也就是我現(xiàn)在的師父花福林老師，跟著師父來到了辦公室，里面坐著的有和我一般大的，也有接近中年的，他們都是優(yōu)秀的一線教師。第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，張老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽他的課，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，因?yàn)榇蠹夷挲g的不同，各自的基礎(chǔ)不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚(yáng)，也指出了諸多不足，但是讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。

在講課時(shí)，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘，課堂秩序也好多了。

我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動(dòng)。總之，通過這次教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來，有的一時(shí)還改不了，時(shí)間太短暫，我來不及。教育實(shí)習(xí)只是教師生涯的第一步，未來我若是教師職業(yè)教育實(shí)習(xí)是一些經(jīng)驗(yàn)，即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗(yàn)，難忘的經(jīng)歷。以后無任從事哪一種職業(yè)我都一定加倍努力，不斷改進(jìn)完善自己。

物理與電子信息學(xué)院

黃體梅

2012年10月20日

第二篇：中學(xué)實(shí)習(xí)心得

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中學(xué)實(shí)習(xí)心得

中學(xué)實(shí)習(xí)心得

六月，柳蔭冉冉、金陽普照，我喜歡這個(gè)季節(jié)的生機(jī)與活力，映照我們朝氣蓬勃而又年輕的臉龐，但遺憾的是，在這樣一個(gè)季節(jié)里我就要和大家說再見了，其實(shí)很早之前就要求寫告別文稿了，只是當(dāng)時(shí)的心情已經(jīng)疲憊到極致了，好多感情還沒有被發(fā)現(xiàn)，但越是接近離開，這份感情就會(huì)很明顯了。記得不久之前我正對著電腦想著怎樣寫自我介紹文稿，如今就要回憶這四個(gè)月的生活。還是很俗氣的說一句，時(shí)間過得好快啊……

毫無疑問的，來一中實(shí)習(xí)，我滿載而歸！收獲了一份成熟，收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲一份友誼，收獲了一段感動(dòng)?，F(xiàn)在的我內(nèi)心早已不再平靜，面對離別，我想說的除了感謝還是感謝。

首先要感謝各位老師，向一直以來幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師李老師和陸老師表示真摯的謝意。還記得第一次見兩位指導(dǎo)老師是在來到一中的第一天開級(jí)部會(huì)議的時(shí)候，李老師看上去滿腹經(jīng)綸、知識(shí)淵博，陸老師給我的第一印象是平易近人。在和李老師的交談過程中，得知李老師也是畢業(yè)于河北師范大學(xué)，聊到了我們學(xué)院的一些老師，比如說夏老師、葛老師等，還談到了師大老校區(qū)以及各位在一中實(shí)習(xí)過的師兄師姐，這讓我對半年的實(shí)習(xí)生活充滿了期待。在第一天三班的班1

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會(huì)上，陸老師把我介紹給學(xué)生，并鼓勵(lì)我有什么班級(jí)管理的好方法盡管提出來。在后來的教學(xué)過程中，雖然李老師和我的課在時(shí)間上有沖突，但李老師經(jīng)常來辦公室給我做指導(dǎo)，李老師還給了我一些教學(xué)技能方面的課件和優(yōu)秀教師的授課視頻。

其次要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在來到一中的第一天，是苗主任一直陪同我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥?，帶我們?nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了及時(shí)解決我們的各種問題，苗主任一再告訴我們，不管在這兒遇到什么問題，都可以直接找他。后來，我們吃膩了食堂的大鍋菜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后讓食堂給我們改善伙食，每天中午都可以吃到不同的飯菜。隨著夏天的到來，宿舍里也漸漸熱了起來，學(xué)校及時(shí)給我們安裝上電風(fēng)扇。還有其他老師的幫忙，都給予了我們很熱切的關(guān)懷。在這里我們有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，與其他老師一樣上課，上晚自習(xí)值班等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。

然后還要感謝我們的駐縣老師XX老師和我的隊(duì)友們，我們就像一個(gè)大家庭，是沈老師給我們制定了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，使得我們在學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行；是沈老師不顧疲憊奔波于威臨XX縣一次又一次的探訪我們，使得隊(duì)友們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)但仍能感受到家的溫暖；沈老師每次去我們宿舍都會(huì)叮囑我們要把插排放在桌子上或凳子上，以防水濺到電線上，每次都替我們著想，像我們的家長一樣。而我們就像兄弟姐妹一樣，頂崗的日子里，我們生活在一起，在工作上，2

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相互支持，生活上，互相照顧，還記得每周六日一塊去逛街，一塊去洗澡，在深夜餓得不行的時(shí)候三個(gè)人吃一袋泡面的情景，我們都從稚嫩開始，一起努力，互相幫助，分享快樂，互訴苦惱，相互勉勵(lì)，一起成長。

最重要的是我可愛的學(xué)生們，還記得初登講臺(tái)的一剎那，緊張，激動(dòng)，興奮，新鮮……真的是難以形容……看著底下可愛的學(xué)生們，我真的是從心里透出的那種喜歡。當(dāng)學(xué)生在喊一句老師好時(shí)，當(dāng)學(xué)生第一次主動(dòng)找我談心，告訴我他們煩惱快樂時(shí)，當(dāng)他們說老師要多喝水時(shí)，看到他們肯定自己，作為一名教師的幸福感，油然而生。由于我擔(dān)任初二一部六個(gè)班的生物老師外加三班的實(shí)習(xí)班主任，相當(dāng)于和八個(gè)班中的七個(gè)班有交集。有一次我跟趙XX開玩笑說：“你信不信，等我們離開的時(shí)候，我能記住初二一部所有的學(xué)生”，雖然這僅僅是一個(gè)玩笑，我也不能保證，但我會(huì)盡自己最大的努力?，F(xiàn)在學(xué)生們的名字以及面孔大部分都能對上號(hào)了，而我也要離開了。還記得第一次給三班和七班學(xué)生們看我給他們制作的視頻時(shí)，學(xué)生們的認(rèn)真和結(jié)束時(shí)的掌聲都讓我難忘。

最后感謝XX師范大學(xué)給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活。回首曾經(jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺(tái)上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長了?，F(xiàn)在，學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來之前的各種聽說，3

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各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個(gè)重要階段，成為我們每一個(gè)人青春時(shí)光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。別時(shí)容易見時(shí)難，這時(shí)我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，又有幾分釋然，幾分激動(dòng)。我將帶著您給予我的知識(shí)和技能，去開啟屬于我的新的生活。但我們會(huì)記得 在臨西一中有過一段令我們難以忘卻的美好時(shí)光。我們永遠(yuǎn)會(huì)記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。

第三篇：中學(xué)實(shí)習(xí)心得

中學(xué)實(shí)習(xí)心得

六月，柳蔭冉冉、金陽普照，我喜歡這個(gè)季節(jié)的生機(jī)與活力，映照我們朝氣蓬勃而又年輕的臉龐，但遺憾的是，在這樣一個(gè)季節(jié)里我就要和大家說再見了，其實(shí)很早之前就要求寫告別文稿了，只是當(dāng)時(shí)的心情已經(jīng)疲憊到極致了，好多感情還沒有被發(fā)現(xiàn)，但越是接近離開，這份感情就會(huì)很明顯了。記得不久之前我正對著電腦想著怎樣寫自我介紹文稿，如今就要回憶這四個(gè)月的生活。還是很俗氣的說一句，時(shí)間過得好快啊……

毫無疑問的，來一中實(shí)習(xí)，我滿載而歸！收獲了一份成熟，收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲一份友誼，收獲了一段感動(dòng)?，F(xiàn)在的我內(nèi)心早已不再平靜，面對離別，我想說的除了感謝還是感謝。

首先要感謝各位老師，向一直以來幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師李老師和陸老師表示真摯的謝意。還記得第一次見兩位指導(dǎo)老師是在來到一中的第一天開級(jí)部會(huì)議的時(shí)候，李老師看上去滿腹經(jīng)綸、知識(shí)淵博，陸老師給我的第一印象是平易近人。在和李老師的交談過程中，得知李老師也是畢業(yè)于河北師范大學(xué)，聊到了我們學(xué)院的一些老師，比如說夏老師、葛老師等，還談到了師大老校區(qū)以及各位在一中實(shí)習(xí)過的師兄師姐，這讓我對半年的實(shí)習(xí)生活充滿了期待。在第一天三班的班會(huì)上，陸老師把我介紹給學(xué)生，并鼓勵(lì)我有什么班級(jí)管理的好方法盡管提出來。在后來的教學(xué)過程中，雖然李老師和我的課在時(shí)間上有沖突，但李老師經(jīng)常來辦公室給我做指導(dǎo)，李老師還給了我一些教學(xué)技能方面的課件和優(yōu)秀教師的授課視頻。

其次要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在來到一中的第一天，是苗主任一直陪同我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥?，帶我們?nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了及時(shí)解決我們的各種問題，苗主任一再告訴我們，不管在這兒遇到什么問題，都可以直接找他。后來，我們吃膩了食堂的大鍋菜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后讓食堂給我們改善伙食，每天中午都可以吃到不同的飯菜。隨著夏天的到來，宿舍里也漸漸熱了起來，學(xué)校及時(shí)給我們安裝上電風(fēng)扇。還有其他老師的幫忙，都給予了我們很熱切的關(guān)懷。在這里我們有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，與其他老師一樣上課，上晚自習(xí)值班等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。

然后還要感謝我們的駐縣老師XX老師和我的隊(duì)友們，我們就像一個(gè)大家庭，是沈老師給我們制定了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，使得我們在學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行；是沈老師不顧疲憊奔波于威臨XX縣一次又一次的探訪我們，使得隊(duì)友們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)但仍能感受到家的溫暖；沈老師每次去我們宿舍都會(huì)叮囑我們要把插排放在桌子上或凳子上，以防水濺到電線上，每次都替我們著想，像我們的家長一樣。而我們就像兄弟姐妹一樣，頂崗的日子里，我們生活在一起，在工作上，相互支持，生活上，互相照顧，還記得每周六日一塊去逛街，一塊去洗澡，在深夜餓得不行的時(shí)候三個(gè)人吃一袋泡面的情景，我們都從稚嫩開始，一起努力，互相幫助，分享快樂，互訴苦惱，相互勉勵(lì)，一起成長。

最重要的是我可愛的學(xué)生們，還記得初登講臺(tái)的一剎那，緊張，激動(dòng)，興奮，新鮮……真的是難以形容……看著底下可愛的學(xué)生們，我真的是從心里透出的那種喜歡。當(dāng)學(xué)生在喊一句老師好時(shí)，當(dāng)學(xué)生第一次主動(dòng)找我談心，告訴我他們煩惱快樂時(shí)，當(dāng)他們說老師要多喝水時(shí)，看到他們肯定自己，作為一名教師的幸福感，油然而生。由于我擔(dān)任初二一部六個(gè)班的生物老師外加三班的實(shí)習(xí)班主任，相當(dāng)于和八個(gè)班中的七個(gè)班有交集。有一次我跟趙XX開玩笑說：“你信不信，等我們離開的時(shí)候，我能記住初二一部所有的學(xué)生”，雖然這僅僅是一個(gè)玩笑，我也不能保證，但我會(huì)盡自己最大的努力?，F(xiàn)在學(xué)生們的名字以及面孔大部分都能對上號(hào)了，而我也要離開了。還記得第一次給三班和七班學(xué)生們看我給他們制作的視頻時(shí)，學(xué)生們的認(rèn)真和結(jié)束時(shí)的掌聲都讓我難忘。

最后感謝XX師范大學(xué)給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活?；厥自?jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺(tái)上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長了?，F(xiàn)在，學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個(gè)重要階段，成為我們每一個(gè)人青春時(shí)光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。別時(shí)容易見時(shí)難，這時(shí)我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，又有幾分釋然，幾分激動(dòng)。我將帶著您給予我的知識(shí)和技能，去開啟屬于我的新的生活。但我們會(huì)記得 在臨西一中有過一段令我們難以忘卻的美好時(shí)光。我們永遠(yuǎn)會(huì)記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。

第四篇：蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)社團(tuán)建設(shè)匯報(bào)材料

綻放青春風(fēng)采聚焦個(gè)性發(fā)展

――蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)社團(tuán)建設(shè)巡禮

（2012年3月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，朋友們：

大家好！很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里向大家匯報(bào)工作，歡迎大家在雪梨花開的時(shí)節(jié)來到蒼溪，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在過去幾年里給予實(shí)中團(tuán)委的厚愛。新年伊始，我們即被團(tuán)省委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，真誠的向你們說一聲“謝謝!”因?yàn)槟銈儯瑢?shí)中共青團(tuán)之舟才揚(yáng)帆順航。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身是創(chuàng)辦于1958年的四川省蒼溪師范學(xué)校，2000年因師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，正式全面轉(zhuǎn)軌為綜合性中學(xué)。學(xué)校50多年的悠久歷史和文化積淀，綜合性辦學(xué)和“三次分流教育”育人模式的探索和實(shí)踐，“奠基揚(yáng)長，樹人昌德”“讓學(xué)生人人成功”辦學(xué)理念的深化和落實(shí)，濃郁的書香氛圍、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和清幽梨鄉(xiāng)特有的紅色資源、庭院文化的融通和結(jié)合，造就和孕育了我校獨(dú)特的共青團(tuán)工作傳統(tǒng)，為我校共青團(tuán)工作的全面、特色、創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展提供了先天的營養(yǎng)和動(dòng)力。

在以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的團(tuán)隊(duì)工作實(shí)踐中，我們繼承和堅(jiān)持了“以學(xué)生參與為中心、以活動(dòng)實(shí)踐為載體、以個(gè)性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路；在團(tuán)市委、團(tuán)縣委和學(xué)校黨委、行政的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，我們不斷加強(qiáng)、利用、消化和整合教育資源，以社團(tuán)建設(shè)為抓手，在服務(wù)學(xué)校中心工作、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、打造學(xué)校辦學(xué)特色和擴(kuò)大社會(huì)積極影響等各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮了獨(dú)具一格的作用和功能。

一、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，東風(fēng)拂面正當(dāng)時(shí)

真正的優(yōu)質(zhì)教育，應(yīng)該是關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展的教育，而社團(tuán)建設(shè)無疑是最好的切入點(diǎn)。依托社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)青年學(xué)生和年輕教師成長，一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，我們始終堅(jiān)持強(qiáng)化、凸顯社團(tuán)建設(shè)力度，更有著新課程改革、學(xué)校特色打造和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

一是新課程改革的需要。去年以來，隨著全省高中新課程改革的全面實(shí)施、強(qiáng)力推進(jìn)和不斷深化，辦學(xué)行為和方式的規(guī)范性和科學(xué)性被提到了前所未有的高度。這實(shí)際是一次學(xué)校定位和發(fā)展的重新洗牌，沒有人愿意落在起跑線上；辦學(xué)，真的需要教室以外的因素來助力。

二是社會(huì)對人才定位的需要。書呆子無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有 1

智力和非智力因素相結(jié)合的全面、復(fù)合型人才才能直面生活的挑戰(zhàn)。學(xué)校理應(yīng)以學(xué)生為本，把教育和人的幸福、自由和終極價(jià)值有機(jī)聯(lián)系起來，與社會(huì)的需要聯(lián)系起來。

三是學(xué)生自身發(fā)展的需要。學(xué)生有智力和行為上的差異，但我們必須讓他們找到尊嚴(yán)和自信。走進(jìn)校園充實(shí)而振奮，有成功體驗(yàn)就有歸屬感；進(jìn)入社會(huì)從容而睿智，有健康心智就能多元發(fā)展。

四是校園文化建設(shè)的需要。借助行為內(nèi)化制度、彰顯精神，讓置身校園的每一個(gè)人都有自覺的自律和對他人督導(dǎo)、濡染和教化的意識(shí)，這就是我們需要的校園文化。

五是打造學(xué)校特色的需要。我們一直認(rèn)為，在規(guī)律和科學(xué)的指引下，讓課堂歸于學(xué)生、讓課外歸于學(xué)生、讓校園洋溢靈動(dòng)和快樂的這些沒有特色但確是回歸教育本真的教育行為就是最大的特色。

二、引領(lǐng)社團(tuán)方向，百花芳菲香滿園

校園社團(tuán)是師生主動(dòng)參與學(xué)校管理，自覺成長成才的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解世界的基本形式；是學(xué)生完善人格，積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)展平臺(tái)。

1．純正的方向是辦好學(xué)校社團(tuán)的核心。在社團(tuán)建設(shè)過程中，我校團(tuán)委采用“師生參與、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)、注重培養(yǎng)”的方法，引領(lǐng)其發(fā)展方向，指導(dǎo)其組織建設(shè)，支持其活動(dòng)實(shí)踐，評(píng)價(jià)其管理目標(biāo)，努力讓校園社團(tuán)成為積極引領(lǐng)廣大青年教師、青年學(xué)生正確對待人生、理性對待社會(huì)、科學(xué)對待世界的思想試驗(yàn)場所和行動(dòng)實(shí)踐陣地。而社團(tuán)指導(dǎo)教師和廣大學(xué)生干部，既是社團(tuán)的組織者又是積極的參與者，他們是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)純正方向和達(dá)成目標(biāo)的保證；他們通過組織開展豐富多彩的主題教育及實(shí)踐活動(dòng)，在不斷提高自身思想道德素質(zhì)、人格修養(yǎng)的同時(shí)，為我校校園文化建設(shè)描繪了一幅激情洋溢的畫卷，更為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)貢獻(xiàn)了一份青春的力量。

2．廣泛的參與是辦好學(xué)校社團(tuán)的關(guān)鍵。從1982年我校創(chuàng)辦第一個(gè)學(xué)生社團(tuán)——梨花文學(xué)社至今，先后活躍于我校校園內(nèi)外的有50多個(gè)社團(tuán)組織。目前，我校常年正常、規(guī)范開展活動(dòng)的主要有梨花文學(xué)社、“青春舞臺(tái)”話劇社、陽光記者團(tuán)、校園電視臺(tái)、校園之聲廣播站、夢想合唱團(tuán)、禮儀隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、排球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、街舞社、籃球社、乒乓球社、跆拳道社、輪滑社、縱橫棋社、書畫社、科技社、服裝社、青年志愿者協(xié)會(huì)等涉及有學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育健身、實(shí)踐服務(wù)四大類共21個(gè)教師和學(xué)生組織、社團(tuán)和協(xié)會(huì)。青年教師和學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，三年來，參與活動(dòng)的人

數(shù)達(dá)到3萬人次。這是一個(gè)可喜數(shù)字，這說明我們的社團(tuán)活動(dòng)正被越來越多的學(xué)生認(rèn)可和接受。

3.有效的管理是辦好學(xué)校社團(tuán)的保證。

一是建立嚴(yán)密的自主管理體系。我們不斷修訂完善了《社團(tuán)管理?xiàng)l例》，為進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)行為，提高學(xué)生自主管理水平建立了長效機(jī)制。我校所有社團(tuán)、協(xié)會(huì)屬校團(tuán)委管理，校團(tuán)委下設(shè)“社團(tuán)管理委員會(huì)”，是全校各類社團(tuán)組織的管理機(jī)構(gòu)，對各類社團(tuán)及其活動(dòng)進(jìn)行管理、培育、扶持和監(jiān)督，并定期進(jìn)行評(píng)估；各社團(tuán)設(shè)社長、副社長和秘書長等職位，全由學(xué)生擔(dān)任，進(jìn)行具體活動(dòng)的安排、組織和自主管理。各社團(tuán)均有明確的社團(tuán)章程，每學(xué)期制定好工作計(jì)劃和活動(dòng)安排，經(jīng)指導(dǎo)教師過目、校團(tuán)委審定后方能組織實(shí)施。

二是培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)組織能力。我們制定了《社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案及工作職責(zé)》和《學(xué)生社團(tuán)干部的工作職責(zé)》，從教工團(tuán)支部牽頭成立的各類型教師協(xié)會(huì)成員和其他有特長有熱情的教師中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制定工作計(jì)劃、社團(tuán)章程、定期開設(shè)專題講座、負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)安全、了解社團(tuán)成員思想動(dòng)態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生解決在社團(tuán)工作中遇到的實(shí)際困難與問題、關(guān)心社團(tuán)干部培養(yǎng)并維護(hù)學(xué)生社團(tuán)利益。以協(xié)會(huì)帶社團(tuán)，從引領(lǐng)到放手，從代管帶自管，這恰是我們通過社團(tuán)歷練學(xué)生干部的初衷。

三是規(guī)范務(wù)實(shí)的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。在學(xué)校黨委、行政的大力支持下，校團(tuán)委一直致力于社團(tuán)活動(dòng)與各年級(jí)開展的研究性學(xué)習(xí)、第二課堂活動(dòng)和選修課程相結(jié)合的探索、實(shí)踐和落實(shí)工作。在校內(nèi)活動(dòng)方面：我們每周至少確定兩節(jié)課作為研究性、發(fā)展性社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，有固定活動(dòng)地點(diǎn)。同時(shí)積極把“創(chuàng)新社團(tuán)組織形式，拓寬社團(tuán)功能，打造辦學(xué)特色”作為社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)思想，打造社團(tuán)建設(shè)高地；在創(chuàng)新社團(tuán)組織形式方面，建立社團(tuán)顧問制、成立項(xiàng)目組或研究性小組（確定專人指導(dǎo)，同時(shí)帶動(dòng)非社團(tuán)成員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)）；進(jìn)一步倡導(dǎo)“社團(tuán)活動(dòng)課程化”，各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一在校本發(fā)展課活動(dòng)時(shí)間，由教師指導(dǎo)或講課，在此基礎(chǔ)上，邀請“民間藝人”走進(jìn)校園，做社團(tuán)的顧問，教給學(xué)生精湛技藝，以傳承優(yōu)秀地方文化；同時(shí)將社團(tuán)活動(dòng)納入新課程有關(guān)模塊學(xué)習(xí)、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，建立社團(tuán)開展長效機(jī)制。在校外活動(dòng)方面：我們充分利用節(jié)假日，帶領(lǐng)青年學(xué)生走出校園，走進(jìn)新農(nóng)村，感受農(nóng)村新變化，感悟生活，體驗(yàn)社會(huì)；走進(jìn)敬老院，聽那過去的故事；重走紅軍路，感知革命先烈的偉大與壯烈；積極參與三江科學(xué)考察，領(lǐng)略蒼溪風(fēng)土人情，分析三江沿岸的植被、水土、生態(tài)等，明白節(jié)約用水的重要；走進(jìn)大自然，走進(jìn)蒼山溪

水，揭開九龍山神秘面紗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的熱情。在活動(dòng)中計(jì)收集標(biāo)本35件，整理文字材料20萬余字，撰寫小論文幾萬余字，制作圖片1千多張，展板24張。

應(yīng)該說，這一系列舉措，已經(jīng)且必將繼續(xù)對我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)由規(guī)范化邁入深層次化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。

四是完善客觀的科學(xué)考核機(jī)制。我們制定了《學(xué)生社團(tuán)評(píng)比考核細(xì)則》，將社團(tuán)成員的思想進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展、出勤情況及社團(tuán)影響、活動(dòng)開展情況、學(xué)校交付任務(wù)達(dá)成成效等設(shè)計(jì)為考量分值，在學(xué)期末通過嚴(yán)格公正的考評(píng)對各社團(tuán)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；并將考評(píng)分值與個(gè)人操行分值、學(xué)業(yè)分值、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，極大的鼓舞了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情。學(xué)校社團(tuán)已成為廣大團(tuán)員青年統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高綜合素質(zhì)，獲得全面發(fā)展的一個(gè)廣闊且極富發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新因素的平臺(tái)。

三、展示社團(tuán)成效，疾風(fēng)傳聲音自遠(yuǎn)

1.在參與中找到歸屬。我們學(xué)校的學(xué)生有百分之六十都是留守孩子，而單親家庭、殘疾學(xué)生、學(xué)困生也占了相當(dāng)比例；進(jìn)入學(xué)校的他們靦腆、自卑、冷漠，成了學(xué)校的邊緣人和局外者。我們有責(zé)任和義務(wù)為他們找到一個(gè)家，社團(tuán)組織就是他們的家，社團(tuán)活動(dòng)就是他們的生活；這些豐富多彩的活動(dòng)拓展了他們的知識(shí)面，鍛煉了他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。這種集群聚性和自由性為一體的社團(tuán)活動(dòng)成為了他們心靈的最佳歸宿，彌補(bǔ)了個(gè)人對群體的需要；活動(dòng)過程中，特長的發(fā)揮帶來的滿足感、幸福感、成就感讓那些在學(xué)習(xí)上一直處于下游同學(xué)的自卑心理得到了有效的調(diào)適；同時(shí)社團(tuán)成員強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，在校園內(nèi)形成了一種凝聚力量，為此校園里的違紀(jì)現(xiàn)象也明顯的減少。我們驚喜的看到青年志愿者協(xié)會(huì)社長趙力鋒領(lǐng)著大家在校園里保潔；曾經(jīng)天天打瞌睡的冉鑫同學(xué)如今上課精神抖擻；不善言辭的乒乓球社社長王鈞川說話時(shí)也不再臉紅，曾經(jīng)語文只能考44分的街舞社的王鑫同學(xué)再也不曠課了……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽覀兊男@正在悄悄的發(fā)生著變化；社團(tuán)是學(xué)生的歸依，學(xué)校就是學(xué)生的依戀。

2.在展示中體驗(yàn)成功。人，總是渴望得到展示和認(rèn)可。我們積極搭建平臺(tái)，為社團(tuán)組織提供展示的機(jī)會(huì)。

一是將每周三確定為社團(tuán)活動(dòng)日。即利用周三上午第二節(jié)課間35分鐘的時(shí)間進(jìn)行如“課間舞曲”等社團(tuán)活動(dòng)展示、表演，既宣傳了我們的社團(tuán)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，也豐富了校園文化生活，舒緩了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。

二是利用雙休日為學(xué)生提供舞臺(tái)。各社團(tuán)利用雙休日自主安排，在圖書室、閱覽室和多媒體教室等地廣泛舉辦各種讀書活動(dòng)、文藝沙龍、辯論活動(dòng)等群體活動(dòng)；在學(xué)校內(nèi)操場由文藝社團(tuán)組織話劇表演、“校園歌手大賽”，有的學(xué)生一夜之間就成了“校園明星”；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場舉行各班級(jí)、各社團(tuán)組織之間的球類聯(lián)誼活動(dòng)。

三是開展好重大節(jié)慶日活動(dòng)。我們積極探索、實(shí)踐利用社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)全校學(xué)生思想教育和個(gè)人成長工作。我們以社團(tuán)組織為骨干力量，高質(zhì)量組織、籌劃和開展好諸如“5.4”“7.1”“10.1”等重大節(jié)慶，清明祭拜英烈、端午緬懷屈原、中秋賞月懷親、重陽盡孝老人、元旦辭舊迎新等傳統(tǒng)佳節(jié)以及父（母）親節(jié)感恩雙親、圣誕節(jié)感知西方文化等節(jié)慶活動(dòng)，達(dá)成了很好的教育實(shí)效。

四是走出校園展示學(xué)校形象。我們在積極組織各類志愿者，參與社區(qū)服務(wù)的同時(shí)，還主動(dòng)在濱江路小廣場、縣城中心同心廣場開展各種文藝活動(dòng)，展示了學(xué)校形象，擴(kuò)大了外部影響力。與此同時(shí)，我們積極承擔(dān)縣委、縣政府和團(tuán)縣委分配的各級(jí)各類會(huì)場服務(wù)、會(huì)務(wù)演出活動(dòng)，以高質(zhì)量的服務(wù)和演出質(zhì)量得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。禮儀隊(duì)先后在廣元“女兒節(jié)”、中國蒼溪梨花節(jié)、縣黨代會(huì)、人代會(huì)等重要活動(dòng)中承擔(dān)禮儀服務(wù)，她們優(yōu)雅得體的形象、朝氣蓬勃的風(fēng)采，受到社會(huì)的一致好評(píng)。舞蹈隊(duì)也毫不遜色，多次參加蒼溪梨花節(jié)，與明星同臺(tái)獻(xiàn)藝，市縣各級(jí)文藝晚會(huì)，好評(píng)如潮。書畫社活動(dòng)的開展，培養(yǎng)和鍛煉了大批書畫人才，剪紙《百年大吉》獲全國一等獎(jiǎng)，被列為國家館藏作品，先后有300余人次在省市藝術(shù)人才大賽中獲獎(jiǎng)。目前，我校的禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、“青春舞臺(tái)”話劇社、排球隊(duì)等社團(tuán)組織已成為學(xué)校的名片，在市內(nèi)外享有較高的知名度和社會(huì)影響力。

3.在憧憬中感知幸福。

作為學(xué)校社團(tuán)組織的直接管理者，個(gè)中艱辛只有我自己能體會(huì)。但，收獲更多的是與學(xué)生一起的快樂和幸福；洋溢在同學(xué)們臉上的笑容也許就是最好的回報(bào)，更讓我高興的是，有同學(xué)對我說，“老師，很有意思呢，我也想?yún)⒓?！”“老師，讓我們社去表演，行不？”要知道，這是對我們多大的鼓勵(lì)??！給學(xué)生們一個(gè)憧憬的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)憧憬的理由，我愿意在與學(xué)生的一起成長中去感知無盡的幸福。

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友，學(xué)校社團(tuán)工作是一項(xiàng)隨著時(shí)代發(fā)展要求而需要不斷創(chuàng)新的工作，很多學(xué)校社團(tuán)組織在無聲無息中消亡了，沒能成為許多年后學(xué)生的記憶和學(xué)校的積淀，這實(shí)在是一種遺憾。我校的社團(tuán)建設(shè)有著悠久的歷史傳承，但也面臨著諸如如何充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、情感需要、生存狀態(tài)和思維方式等具體情況，并創(chuàng)設(shè)

好環(huán)境氛圍以保證其不斷獲得強(qiáng)大生命力的問題。

但我更相信，只要我們能創(chuàng)造性開展工作，并積極爭取學(xué)校、教師和學(xué)生的大力支持、配合，社團(tuán)組織就一定會(huì)成為學(xué)生的思想歸屬，成為服務(wù)于學(xué)校工作的重要力量。梨鄉(xiāng)春早，三月芳菲，我們有理由期待學(xué)校社團(tuán)工作更明媚的春天。

謝謝大家！

第五篇：中學(xué)班主任實(shí)習(xí)心得

中學(xué)班主任實(shí)習(xí)心得

中學(xué)班主任實(shí)習(xí)心得

時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了。一進(jìn)教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。

一、班主任心得

1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉]有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學(xué)生很值得表揚(yáng)，一個(gè)多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對照著我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文。過了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。

2、周記是師生交流的好方式

說到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評(píng)語和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請假呢?還有，對于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí)，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說，我給他們談的是我小時(shí)候的理想，談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來自哪里。其實(shí)，學(xué)生對老師是充滿好奇心的，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽。用自己的故事、經(jīng)歷，去感染學(xué)生，我覺得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會(huì)課，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€(gè)小孩讀大學(xué)時(shí)，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí)，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!

4、能力很重要

要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說話，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評(píng)他，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說話，給我到辦公室去考試!”，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)?？墒牵O(jiān)考的時(shí)候我一直想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批評(píng)他的原因，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對立。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用??同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。

二、我的主題班會(huì)

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說明了一個(gè)問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來引入主題，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會(huì)讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時(shí)候會(huì)非常活躍，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽。

我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，不過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會(huì)課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對是一次愉快的經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來看啊?”“老師，你還會(huì)回來嗎?”??我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。

我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?，卻帶走了無數(shù)美好的回憶。