第一篇：優(yōu)秀教育工作者單行材料

許身教育無(wú)怨無(wú)悔

——記優(yōu)秀教育工作者大通七中教務(wù)副主任王豐成王豐成，男，生于1968年3月，中共黨員，大通七中教務(wù)副主任。他1986年執(zhí)起教鞭當(dāng)起教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習(xí)，1991年7月從青海教育學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，1993年參加自學(xué)考試畢業(yè)于西北大學(xué)行政管理專業(yè)，1998年12月參加中央黨校函授學(xué)院黨政管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)畢業(yè)。他從教26年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；26年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；26年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才

王豐成做為學(xué)校的教導(dǎo)副主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人之一。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂(lè)意上他教的數(shù)學(xué)課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)他的科學(xué)管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，王豐成一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但他知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，他經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，他注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步他都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立的了正確的人生觀。正是他那份真摯的師愛(ài)，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

王豐成的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……

憑著這顆愛(ài)心，他在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛(ài)心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，他所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。王老師知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。他癡情于圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門(mén)類的講座，他借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著他多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他近五年來(lái)三年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，有三篇論文在各種刊物上發(fā)表、四次輔導(dǎo)學(xué)生參加

華羅庚杯希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)……從教以來(lái)，他教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的學(xué)科一直名列前茅。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是他的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧?！?/p>

忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，王豐成老師是教師的榜樣、管理的好手，是優(yōu)秀的教育工作者。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者單行材料

優(yōu)秀教育工作者單行材料

____，男，___年___月出生，___學(xué)歷。自___年___月參加工作至今，在___年的從教生涯中，他始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育一線，工作中始終以身作則，率先垂范，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)縣級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。

一、德能正其身

工作以來(lái)，他始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。政治上，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新；生活中嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全學(xué)區(qū)工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)區(qū)工作積極構(gòu)建和諧校園。

二、能能謀其責(zé)

工作中，他一貫養(yǎng)成在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的展開(kāi)。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、勤能帶其頭

自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好。

四、績(jī)能稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的支持和幫助下，他分管的工作近些年取得了顯著的成績(jī)?！耙环指乓环质斋@”。自己在工作上的不輟勞作，贏得了同事的敬重和社會(huì)的認(rèn)可，多次獲得學(xué)區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

________學(xué)區(qū)

2014年3月25日

第三篇：優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

***，男，現(xiàn)年 36歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1996年參加教育教學(xué)工作，2009年8月至今任***小學(xué)校長(zhǎng)。從教十幾以年來(lái)，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，對(duì)教學(xué)工作的創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)心，在平凡的教學(xué)崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教育教學(xué)工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、盡職盡責(zé)，努力做好學(xué)校工作

作為一名校長(zhǎng)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在云臺(tái)鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的 1 教育方針、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)工作，我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步得到了培養(yǎng),學(xué)生優(yōu)秀率不斷提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)一步得到提高,教師的教育教學(xué)水平也明顯得到提高。我們求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進(jìn)步,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。

（一）、強(qiáng)師資，提素質(zhì)

1、幾年來(lái)，我校通過(guò)調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高了教師專業(yè)素質(zhì)。鑒于原有教師無(wú)論從年齡結(jié)構(gòu)，還是知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面不太科學(xué)，我們?cè)诮處熃Y(jié)構(gòu)方面進(jìn)行大調(diào)整。注重了年齡結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，同時(shí)注重了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們把優(yōu)秀教育資源充分帶入我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)博采眾長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

除了縣教育局組織的培訓(xùn)以外，我校經(jīng)常舉行教師教學(xué)比賽，語(yǔ)文教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

1、強(qiáng)化常規(guī)檢查，落實(shí)常規(guī)要求。

每學(xué)期以不定期抽查和每周定期檢查相結(jié)合的形式檢查每位教師的教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)等，隨查隨記隨總結(jié)，通報(bào)、量化，進(jìn)行三次全面普查，多次抽查。

2、注重常態(tài)課，多聽(tīng)推門(mén)課。

（三）、加強(qiáng)教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

充分發(fā)揮教務(wù)處的教學(xué)研究的職能。我校教務(wù)處扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，每位教師都能認(rèn)真對(duì)待，教務(wù)主任按要求定出研究、探討的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己的科學(xué)和諧的教學(xué)方式、個(gè)人教學(xué)魅力展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，又能逐步提高教學(xué)水平，提高對(duì)課程的把握能力、實(shí)施能力、研究能力、對(duì)課堂的駕馭能力。

（四）、狠抓硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

擔(dān)任校長(zhǎng)初期，我們剛經(jīng)歷了5.12地震，學(xué)校已是一片廢墟，全體師生都在活動(dòng)板房?jī)?nèi)上課。我們抓住災(zāi)后重建的大好機(jī)遇，多方爭(zhēng)取資金共146萬(wàn)元，重建了校舍，如今的學(xué)校已今非昔比，整體面貌煥然一新。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

姓名：

工作單位：汪永福 湟中縣土門(mén)關(guān)鄉(xiāng)土門(mén)關(guān)小學(xué)

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

他是一名教師，經(jīng)常深入班級(jí)，課堂中；他是一名勤務(wù)員，操場(chǎng)上、校園的角角落落時(shí)刻有他的身影；他是一位管理者，在土門(mén)關(guān)初中、土門(mén)關(guān)小學(xué)，為人師表，四處奔波；為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，為培養(yǎng)下一代謀劃學(xué)校的未來(lái)。他就是土門(mén)關(guān)小學(xué)的校長(zhǎng)汪永福同志。

汪永福,男，1967年7月出生，中學(xué)一級(jí)教師，1989年7月畢業(yè)于湟中縣師范學(xué)校。從教二十幾年來(lái)，他歷任教師、中學(xué)政教主任、總務(wù)主任等職。由于汪校長(zhǎng)不管在什么崗位上都對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他被任命為土門(mén)關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)。他一上任就提出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)“勤奮求實(shí)、追求卓越的校訓(xùn)；團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮整潔的校風(fēng)；勤奮樂(lè)學(xué)、善思創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；愛(ài)校敬業(yè)、創(chuàng)新求實(shí)的教風(fēng)”

汪永福同志矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，對(duì)教學(xué)工作的創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)心”，在平凡教學(xué)崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)

論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、盡職盡責(zé)，努力做好學(xué)校工作

作為一名校長(zhǎng)，汪永福同志在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在土門(mén)關(guān)鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)工作，我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步得到了培養(yǎng),學(xué)生優(yōu)秀率在提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)一步得到提高,教師的教育教學(xué)水平也明顯得到提高。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師隊(duì)伍求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進(jìn)步,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。學(xué)校多次受到市、縣、鄉(xiāng)級(jí)的嘉獎(jiǎng)，先后被縣教育局命名為縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣級(jí)校本教研先進(jìn)單位，西寧市綠色學(xué)校，縣級(jí)信息技術(shù)示范學(xué)校。

三、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化整體教師隊(duì)伍的政治修養(yǎng)

汪永福校長(zhǎng)率先示范，帶領(lǐng)全校教師全身心的投入到思想政治學(xué)習(xí)中，在整個(gè)學(xué)習(xí)中，作為校長(zhǎng)的他，一方面加強(qiáng)自身對(duì)文件精神的領(lǐng)會(huì)，積極投入到學(xué)習(xí)中，另一方面，他嚴(yán)格全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在我校校園內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性 汪永福同志堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡目谔?hào)。確立了德育工作總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行

為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和民主法制意識(shí)。

五、教育教學(xué)工作有條不紊

作為一校之長(zhǎng)，汪永福同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統(tǒng)攬，一是加強(qiáng)了制度建設(shè)，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應(yīng)教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎(chǔ)上，修改了《教職工考勤制度》、《班級(jí)工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教務(wù)處要加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢管力度，改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)有近一半教師會(huì)利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀摩學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設(shè)，加快了我校教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。

六、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)

汪永福同志在財(cái)務(wù)上嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持“一支筆”審批，重大開(kāi)支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財(cái)務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費(fèi)和亂開(kāi)支現(xiàn)象。實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度，教職工代表參與審計(jì)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財(cái)產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護(hù)及時(shí)，使用率高，完好率達(dá)90%以上。

七、努力改善辦學(xué)條件

汪永福同志自主持土門(mén)關(guān)小學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和教育局關(guān)心支持下，使學(xué)校硬件建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。校舍建筑面積增加4000多平方米；其中教學(xué)用房2424平方米，行政辦公用房160平方米，生活服務(wù)用房2829平方米，其它用房100平方米。使實(shí)驗(yàn)室、儀器室基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，新增微機(jī)20多臺(tái)，現(xiàn)藏圖書(shū)共20597冊(cè)，生均圖書(shū)近32.5冊(cè)。

2011年繪制了校園規(guī)劃圖，使校園布局更趨合理。先后對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。

在今后的工作中，我們有理由相信，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各方面的工作將會(huì)有更大的進(jìn)步。

第五篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡單行材料

楊崖集鄉(xiāng)教育管理中心

2010年優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

本人一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論和教育學(xué)的基本原理，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀辦教育的主導(dǎo)思想，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，服從大局，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾。善于從政治上觀察和處理問(wèn)題。

一、優(yōu)化制度建設(shè)，加強(qiáng)教師責(zé)任心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育系統(tǒng)如果沒(méi)有一套行之有效的管理制度，那么管理就無(wú)從談起，為了加強(qiáng)我鄉(xiāng)的教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人在制度建設(shè)方面做了以下幾方面的工作：

1.建立了全面目標(biāo)計(jì)劃體系

學(xué)校管理的核心功能是保證和不斷改進(jìn)服務(wù)育人的質(zhì)量。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展和未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求，確定我鄉(xiāng)的辦學(xué)理念，它包括辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方針，育人目標(biāo)，辦學(xué)特色，發(fā)展目標(biāo)，管理機(jī)制等。為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的管理行為，將計(jì)劃規(guī)劃轉(zhuǎn)化為各階段和各校的具體目標(biāo)，將學(xué)校近期、中期、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校再根據(jù)此目標(biāo)任務(wù)制定各種工作計(jì)劃，再到具體崗位和個(gè)人，實(shí)行分層管理，總目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)，構(gòu)成一個(gè)全面的目標(biāo)計(jì)劃體系，這樣全鄉(xiāng)就形成一個(gè)整體，一盤(pán)棋。然后教管中心確定目標(biāo)開(kāi)展一系列的管理活動(dòng)。形成了決策程序健全，執(zhí)行過(guò)程落實(shí)，反饋功能靈活，監(jiān)督機(jī)制有效，全鄉(xiāng)上下協(xié)調(diào)，效率、效益出色的良性工作局面。

2.建立了全面的質(zhì)量管理體系

我鄉(xiāng)堅(jiān)持全面、全員、全程的質(zhì)量管理。一是對(duì)學(xué)校教育，教學(xué)，教研，行政，后勤工作進(jìn)行全面監(jiān)控，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將有影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素納入強(qiáng)化管理的范疇，基本實(shí)現(xiàn)了“凡事有準(zhǔn)則、凡事有負(fù)責(zé)、凡事有程序、凡事有監(jiān)督”。以此為提，將管理質(zhì)量的重點(diǎn)面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展以及教育教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理傾斜。二是強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合。同時(shí)強(qiáng)化全員的教育與培訓(xùn)，使學(xué)校每個(gè)部門(mén)，每個(gè)教職工都有強(qiáng)烈的服務(wù)

意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，不斷提高服務(wù)育人水平。不斷加強(qiáng)教師的責(zé)任心，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.建立了全員業(yè)績(jī)考核體系

建立學(xué)校質(zhì)量管理體系可以解決質(zhì)量的過(guò)程管理問(wèn)題，但還不可能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)管理中第一要素“人”的科學(xué)管理，評(píng)價(jià)與激勵(lì)，這是學(xué)校管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。我吸取了各兄弟鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)資源的管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想，在教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中，建立了全員業(yè)績(jī)考評(píng)體系，從考核對(duì)象上分，包括教程質(zhì)量（備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課）。學(xué)科質(zhì)量，職能素質(zhì)與表現(xiàn)考核等，并設(shè)立了學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校集體獎(jiǎng)，個(gè)人先進(jìn)獎(jiǎng)等。從制度上保證了個(gè)體發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，整體作戰(zhàn)和全面質(zhì)量的提高。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的提高。

在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，本人做了以下幾方面的工作：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹(shù)立責(zé)任感，樹(shù)立教師自我發(fā)展的意識(shí)和目標(biāo)。

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育的基本發(fā)展。要求教師們?cè)诠ぷ髦幸浴拔逡睘樽谥?，通過(guò)有力的制度建設(shè)和一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)了“以身立教，以德育人”的使命感和責(zé)任心，呈現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，學(xué)高為師的教師形象。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

我鄉(xiāng)根據(jù)教育局的安排，每年寒、暑假都安排全鄉(xiāng)中小學(xué)教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)，使教師的教學(xué)先進(jìn)理念和基本功都得到了顯著的提高。定期開(kāi)展“講三課、連五功”活動(dòng)，即“三課”：新教師上達(dá)標(biāo)課、骨干教師上示范課、名優(yōu)教師上教研課；練“五功”：備課功、講課功、說(shuō)課功、課功、評(píng)課功。開(kāi)展一系列的教師集中大比武活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的講課和“三筆一畫(huà)”基本功。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)管理這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止盡，由于本人工作水平有限，還存在這樣那樣的不足，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心支持我自己的不停探索下，我的工作會(huì)做的更好、更出色，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。