第一篇：2013李喜芳總結(jié)

讓每個孩子更陽光

——2012-2013上學期工作總結(jié)

監(jiān)利新教育實驗學校李喜芳

在座的都是教育行家。這些年來，我們忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。推進學校課改工作，我個人課改的遺憾：我第一、二節(jié)課改，領導一、二節(jié)課很忙，三、四節(jié)來巡查。第二天，我上午課改，領導下午巡視。這好像是很多朋友共同的感受。不過我感到無悔的是，我在每節(jié)課都在踏實地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表。

作為一名語文教師，我努力按照一個好教師的標準要求自己，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己。早早候課，認真批改作業(yè)。積極工作，嚴于律己，寬以待生。能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。

二、周末仍在深鉆教材，認真制作、用好導學案，立足課堂，認真課改，努力提高教學效率。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。讓學生學會學習、善于學習，使所帶班的學生樂于學習。

三、積極參與教科研，改進教法，力求創(chuàng)新。這是愛生的更高一層次的需要。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進語文課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結(jié)合年級和學生特點，在課堂教學中注重“邊學邊實驗教學”“語文探究式教學”的有效使用，努力為學生提供多種學習經(jīng)歷，使學生主動參與學習活動，親身體驗科學研究的過程，從而激發(fā)學生的探究意識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。

四、對各類學生施以不同的關(guān)注，給以一樣的溫暖。最大限度地爭取家長的支持。

在教學中，我努力讓學有余力的優(yōu)生“吃”得更好，努力讓一般水平的學生再上層樓，給身體不大好的學生生活上無微不至的關(guān)心。讓差生感覺我嚴而不酷、嚴而不寒。

本學期，我把我所帶的班的成績很差的同學作為家訪的重要對象。取得了較好的效果。家長、學生對很感激。我很多時候陪著孩子們在午睡，關(guān)注了他們的狀態(tài)和呼聲。

第二篇：學習李芳事跡總結(jié)

學習李芳老師先進事跡總結(jié)

松桂鎮(zhèn)中心小學

我松桂鎮(zhèn)中心小學積極響應中共教育部黨組織關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展向李芳同志學習活動的號召，于2018年7月15日例會組織全體教師學習李芳老師“以身擋車救學生的先進事跡”。

一、學習李芳同志扎根山區(qū)的先進事跡

李芳同志是河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學的一名老師。她扎根山區(qū)從事鄉(xiāng)村教育29年，一直默默耕耘、無私奉獻、精心育人，深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可。她多次放棄調(diào)往城市工作的機會，將所有的心血傾注在山區(qū)教育事業(yè)，用愛心撫育每一個孩子。她以德施教，用自己的言行感染學生，讓學生受到潛移默化的影響。她鉆研新教學方法，精心為學生上好每一堂課。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人。6月11日李芳老師在護送學生放學途中為救學生被車撞了，因搶救無效英勇犧牲，年僅49歲。她用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。她是我們?nèi)珖行W教師的杰出代表，是鄉(xiāng)村教師的一面旗幟。

連日來，信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師李芳的感人事跡在河南教育系統(tǒng)引起強烈反響，全國各級各類學校掀起了學習熱潮。

二、學習李芳同志的高尚精神

習總書記2014年與北京師范大學師生座談會時指出：“正因為愛教育、愛學生，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣?！崩罘纪驹趯W生安危面臨威脅時感天動地的壯舉，是她一貫的對教育事業(yè)無比熱愛、對學生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華。我們要以李芳同志為榜樣，學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習她為人師表、行為世范的品格風范，學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，守護學生健康成長，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。

三、交流感悟

有的老師說：“我要以實際行動向李芳老師學習，立足崗位，敬業(yè)奉獻，不僅把教書育人作為第一責任，更要從點滴做起，以實際行動關(guān)愛學生、成就學生、奉獻社會，做一名像李芳老師那樣的高尚師者！”有的說：“她在生死關(guān)頭奮力一推，把生的希望留給學生，把所有危險擋在自己身后，這是她師者大愛的集中爆發(fā)，是她高尚師德的最好體現(xiàn)。李芳老師的英雄事跡，一直在感動著我們、激勵著我們?！边€有的說：“我會通過各種形式，學習李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養(yǎng)，爭做新時代‘四有’好老師?！薄?/p>

四、校長總結(jié)

校長楊金培在總結(jié)時對大家說：“通過這次學習活動，大家都受到了心靈的洗禮，相信大家一定會以李芳老師為榜樣，做一名讓黨和人民滿意的好教師。”

筆者：李學英

第三篇：李芳事跡材料

最美護士事跡材料

情系中醫(yī)護理 愛灑骨科病房

—記黑龍江中醫(yī)藥大學附屬第一醫(yī)院副主任護師李芳

李芳，醫(yī)學碩士，副主任護師，黑龍江省絡病學會中醫(yī)護理專業(yè)委員會副主任委員，現(xiàn)任黑龍江中醫(yī)藥大學附屬第一醫(yī)院骨三科護士長。自大學畢業(yè)走上護理崗位20余年來，她始終用自己的言行踐行南丁格爾精神，用天使之愛，播灑人間最美的真情，詮釋了新時期中醫(yī)護理人員的優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了同事和患者的一致認可。

一、身先士卒，營造護患和諧的溫馨病房。

作為一名護理人員，她總是微笑面對每一位患者，對病情嚴重的患者，更是加倍關(guān)注。除了日常生活護理，還發(fā)揮中醫(yī)護理的優(yōu)勢，借助藥物護理，配合肢體鍛煉，幫助患者逐漸康復。作為一名護士長，在科室搶救危重病患的緊急時刻總是沖在最前面，2013年9月，科室收治了一名60多歲的全身多發(fā)性骨折的患者，在凌晨3:25分左右，患者病情陡然變化，值班護士情急之下?lián)芡死罘嫉碾娫?，接到電話后，李芳第一時間回到科里參與搶救，面對突然喪失意識的患者，李芳當即進行口對口人工呼吸，直到生命最后一刻也沒有輕易放棄。患者家屬抱著李芳激動地說，“你這樣的護

士長我還是第一次見到，真是太謝謝了。”

李芳總是能出現(xiàn)在患者需要的地方，她不僅自己這樣做還帶領全科護理人員共同努力，為患者營造一個溫馨舒適的休養(yǎng)環(huán)境。她引導大家樹立“我的患者我負責”的工作理念，使患者從生理到心理得到有針對性的、適合個體需要、有效的護理照顧。轉(zhuǎn)變護理工作模式，護士分層使用，實行小組分工責任包干制，實行責任護士輪流值班，有經(jīng)驗的護士到病房做示范護理。對護理工作中易發(fā)生隱患的細節(jié)，統(tǒng)一制作護理警示牌，懸掛床頭，使患者得到及時貼心的護理。一系列的舉措，使每一位責任護士都成為患者最滿意的護士，護患關(guān)系更加和諧，患者滿意度顯著提高，并獲得我省第一批中醫(yī)優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房的殊榮。

二、身正為范，患者心中的好人。

“先做人后做事”是李芳的口頭禪，踏踏實實做人，認認真真干事是她一貫的作風。骨傷科的手術(shù)患者比較多，她曾無數(shù)次拒絕患者的紅包，拒絕耗材商的回扣，正如她所說，我們的工作就是救死扶傷，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務，不能忘了自己的使命。2016年2月，一名70多歲的粗隆間骨折的農(nóng)村大娘，自費住進了醫(yī)院，大娘認為只有給護士長紅包，才會得到好的照顧，接到患者家屬硬塞過來的紅包，李芳隨后到住院處交到患者的住院費用中，大娘知道后感動地說：“現(xiàn)在像你這樣的好人太少了?！崩罘颊f：“大娘，您就安心養(yǎng)病

吧，我們會好好照顧您的，這是我應該做的，世上還是好人多?！?/p>

三、誠心以待，護士的知心姐姐。

在護士的眼中，李芳是個能洞察秋毫的護士長，護士的喜怒哀樂都逃不過她的眼睛，她對每個護士的個性特征，工作能力都了如指掌。合理用人、揚長避短，非常注重管理藝術(shù)，實施人性化的管理機制。她經(jīng)常與護士溝通交流，在工作上、生活上力所能及地幫助護士，經(jīng)常在護士自己都忘記生日的時候，給她們一個驚喜，要么是生日蛋糕，要么是微信紅包，她是深受大家喜歡的知心姐姐，是護士的良師益友。

四、突出特色，中醫(yī)護理響當當。

自從開展“優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房”活動以來，李芳帶領大家積極響應上級號召，在發(fā)揚中醫(yī)護理特色上動腦筋想辦法。在科室中創(chuàng)新實施了“中醫(yī)特色優(yōu)質(zhì)護理服務鏈”，即利用中藥熏洗后的中藥藥液為患者實施中藥足浴和中藥藥熨，并實施中醫(yī)保健按摩（足三里、涌泉、三陰交等穴位），“取之于民，用之于民”，既提高了基礎護理服務，節(jié)約了患者的醫(yī)療成本，又強化了中醫(yī)特色護理操作的進程，達到了護患雙馨的目的，此舉在省中醫(yī)藥管理局的檢查中得到好評。住院患者在表揚信中寫到：“來到中醫(yī)大醫(yī)院骨傷三科，得到李芳護士長全身心的呵護，而且好多綠色護理服務項目，讓我們在康復中滿心歡喜！”李芳帶領大家開展的中醫(yī)

特色護理服務，深受患者喜愛的同時，也得到醫(yī)院和相關(guān)管理部門的認可，她所在的科室獲得“第二屆全國中醫(yī)特色護理優(yōu)秀科室”、“省優(yōu)質(zhì)護理服務示范獎”、“醫(yī)院中醫(yī)特色護理優(yōu)秀獎”等諸多榮譽稱號。

五、言傳身教，做中醫(yī)文化的傳播者。

李芳堅信文化素養(yǎng)不是天生的，來源于堅持不懈的學習與長期的積累。她在忙碌的臨床工作之余，一直堅持學習，閱讀各種護理雜志，不斷了解業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新動態(tài)，并學以致用，更新自己的護理管理理念。她不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫護理論文，近年來，在國家核心期刊共發(fā)表論文10余篇，參編國家規(guī)劃教材2部。她始終認為，學習是知識的源泉，知識是能力的基礎，只有拿到能力素質(zhì)的合格證，才能取得領導護理工作的資格證。李芳擔任《外科護理學》本科教學工作以來，每學期要完成40多學時的教學任務，無論在課堂教學還是在臨床帶教中，她總是精益求精言傳身教，給學生傳授臨床護理知識和經(jīng)驗的同時，不忘講做人做事的道理。她被護理之聲網(wǎng)站聘為責任編輯后，就在網(wǎng)絡上為全國護理工作者免費授課，將自己的所學所得無私奉獻，把對中醫(yī)護理事業(yè)的熱愛化作潤物無聲的細雨灑向人間。

李芳猶如田野中平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。但就是這樣一個平凡的人在平凡的工作中，用著她的激情和言行實現(xiàn)了關(guān)愛生命、救死扶傷的偉大，為中醫(yī)護理

事業(yè)不斷添磚加瓦。

第四篇：穆喜芳讀書心得體會

品味書香，感受陽光

暑期讀《陽光教育》有感

穆喜芳

暑期有幸拜讀了《陽光教育》一書，更多地接觸了解了陽光教育、陽光教師、陽光校園、陽光課堂，內(nèi)心清新一片，豁然開朗：要創(chuàng)設陽光教育，要成就快樂人生，要讓自己和學生的生命同樣精彩，同樣絢麗。

尊重生命，關(guān)注成長，把快樂成功的體驗還給自己也還給學生。

有了陽光心態(tài)，有了愛心，快樂成功的體驗就會來到我們身邊，就會有“太陽每天都是新的”感覺，就會快樂人生每一天：快樂的工作，快樂的學習，快樂的生活。所以我想說，快樂成功實質(zhì)上是一種人生態(tài)度、一種生命精神、一種人生價值、一種做人做事的人生哲學。這一點，正應該是我們學校教育中最為重要的一項內(nèi)容。教育應該寓教與樂、寓教于運動、寓教于游戲；生命渴望快樂成功，教育就應該幫助學生，激發(fā)他們的潛能、提升他們生命的質(zhì)量、喚醒他們生命的愛心，幫他們確立陽光心態(tài)，幫他們收獲生命成長過程中所有快樂成功的體驗。

陽光教育就是要從孩子們的內(nèi)心抓起，培養(yǎng)他們的陽光心態(tài)，引導他們認真思考自己人生的發(fā)展目標，強化成功意識，樹立堅定信念。人的信念，就猶如一顆成功的種子，播種在心田里，不斷的呵護、滋潤，讓它發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果、收獲，就能夠創(chuàng)造生命的奇跡。因為長征的“播種”，才迎來了解放戰(zhàn)爭的勝利；因為科學家們的“播種”，才有了兩彈的實驗成功，才有了神

五、神六的飛船升天??所以，我們教我們的孩子學會播種，哪怕播一粒種子，種一棵樹、灑一縷陽光。引導他們多看好的一面，多想好的事情。多做好的、多說好的、多傳好的，相信自己、肯定自己、戰(zhàn)勝自己、超越自己，引導他們用陽光而快樂的心境去面對人生過程中所有的困難和挫折。

不言春作苦，?？重撍鶓选Ｎ液魡娟柟饨逃?，我渴望生命的快樂成功，我渴望在自己的崗位上，和同事們一起，把陽光教育進行到底，渴望做一條紅色的紐帶，把辛酸和沉重遠遠拋開，把歡樂和微笑與我的學生、我的朋友和我的親人分享，帶著這份執(zhí)著，我相信，我們的陽光教育、生命教育、快樂教育，我們從事教育的每一位教育人都能在自己的教育之旅中走的更好！

第五篇：國旗下講話稿(劉喜芳)

國旗下講話稿

文明禮儀，從自己做起

劉喜芳

尊敬的老師們、親愛的同學們，大家早上好：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨！首先我要同大家分享一個真實的畫面：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓我想起一句話：“文明，是一種習慣?！弊屑毾胂耄皇菃?？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已經(jīng)有了答案。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一定要從我們自己做起。

禮儀是一種修養(yǎng)、是一種氣質(zhì)、是一種文明，是人際交往的通行證，我們養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣將受益終身。

同學們：在學校，你們應該是一個好學生。與老師、同學之間講尊重、講誠信；上課守紀律；乘車、就餐安靜有秩序；集會、活動講規(guī)則；言語禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。

在家里，你們應該是一個好孩子。愛勞動，讓父母順心；懂節(jié)儉，讓父母舒心；求上進，讓父母放心；守孝道，讓父母開心。

在社會，你們應該是一個好公民。公共場所講公德、重形象；人際交往寬容大度，以禮相待；鄰里社區(qū)講衛(wèi)生、守秩序、有愛心。

本學期開學以來，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔，每處細節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表，營造出了良好、有序、和諧的學習環(huán)境。當然我們也不能因此漠視和縱容身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為，草坪上亂扔垃圾；在走廊追逐打鬧；上下樓梯大聲喧嘩……這些不良行為損壞了學校的形象，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠！

同學們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是口頭名詞，而是每個同學的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在的強加約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！讓我們攜起手，為建設文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永遠伴著我們。