第一篇：李芳教學(xué)能手標(biāo)兵

教學(xué)能手標(biāo)兵

潛心鉆研創(chuàng)新實(shí)踐

教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，教學(xué)中我特別注重教學(xué)研究。日常教學(xué)中，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，一直堅(jiān)持不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力提升自己的教學(xué)技巧，認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，開(kāi)展雙自主教學(xué)模式，課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，老師是組織者的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去思考、討論、消化、吸收；讓學(xué)生的知識(shí)面更廣、更寬，盡力做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，嚴(yán)肅中不乏幽默，幽默中透著嚴(yán)肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生從心底里喜歡上數(shù)學(xué)課，渴望上數(shù)學(xué)課；課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師講課、評(píng)習(xí)題、評(píng)試卷等，開(kāi)展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)中還注意樹(shù)立教師的個(gè)人形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采，與學(xué)生多接觸和溝通，與學(xué)生打成一片，做到既受學(xué)生敬重，又能與之和諧共處，既是師長(zhǎng)又是朋友，能通過(guò)自己的言行舉止，以自身的教師魅力來(lái)做學(xué)生的表率，吸引學(xué)生。

今后的教學(xué)路程還很長(zhǎng)，我要繼續(xù)堅(jiān)持敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，爭(zhēng)取讓自己的工作更加出色。

第二篇：四平市教學(xué)標(biāo)兵及教學(xué)能手評(píng)選辦法

四平市教學(xué)標(biāo)兵及教學(xué)能手評(píng)選辦法

為貫徹落實(shí)四平市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育精神，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支“學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選范圍

全市各高中、初中、小學(xué)及幼兒園（含民辦）教師。

二、參評(píng)條件

1.在全市“五個(gè)一”優(yōu)秀示范課評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)摺?.師德高尚，無(wú)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

3.業(yè)績(jī)突出（在學(xué)校一評(píng)三考活動(dòng)中排名前三分之一者），同行認(rèn)可度高。

4.教齡在5年以上（含5年），教學(xué)成績(jī)特別突出的可適當(dāng)放寬。

5.參加教師繼續(xù)教育合格。

6.已被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手的教師，可參加本次評(píng)選，但只能競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)標(biāo)兵。

7.有市級(jí)以上教科研成果。

三、評(píng)選方式

采取專業(yè)知識(shí)考試、講課（含教學(xué)設(shè)計(jì)）兩個(gè)部分，所占比例4:6。

具體操作辦法如下：第一步專業(yè)知識(shí)考試?？荚噧?nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)（解決疑難問(wèn)題能力、思維能力）（占90%），課改理論（占10%），根據(jù)考試成績(jī)，按各學(xué)科能手名額的2倍確定參加講課教師的人選。第二步講課。講課內(nèi)容包括課堂教學(xué)（占80%），教學(xué)設(shè)計(jì)（占20%）。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，并以此為依據(jù)講課。四平市市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵及能手的確定，原則上以兩項(xiàng)成績(jī)排名為主，如遇相同分?jǐn)?shù)，以教科研成果來(lái)確定。堅(jiān)持質(zhì)量與均衡相統(tǒng)一的原則，適當(dāng)兼顧地域。

四、名額分配

參加市級(jí)初中、小學(xué)及幼兒園教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手評(píng)選的推薦名額分配到各縣（市）、區(qū)（見(jiàn)附表），高中教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手的推薦名額直接分配到學(xué)校（見(jiàn)附表）。

最后全市評(píng)選出教學(xué)標(biāo)兵高中10人、初中10人、小學(xué)10人、幼兒園5人。教學(xué)能手高中20人、初中20人、小學(xué)20人、幼兒園10人。

五、評(píng)選步驟

各縣（市）高中的評(píng)選首先在各縣（市）教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由各高中學(xué)校評(píng)選，然后按照推薦指標(biāo)數(shù)報(bào)市教育學(xué)院。市直高中學(xué)校自己組織評(píng)選，評(píng)估結(jié)果直接報(bào)市教育學(xué)院。

初中、小學(xué)和幼兒園的評(píng)選分三步進(jìn)行。第一步，各學(xué)校評(píng)選出校級(jí)教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手；第二步，在各縣（市）、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，教師進(jìn)修學(xué)校組織評(píng)選，評(píng)選出縣（市）、區(qū)級(jí)教學(xué)標(biāo)兵

和教學(xué)能手；第三步，按照推薦指標(biāo)數(shù)報(bào)市教育學(xué)院，評(píng)出四平市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手，教學(xué)標(biāo)兵在教學(xué)能手中產(chǎn)生。

六、學(xué)科分組

高中：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體音美信息技術(shù)，共分10組。

初中：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、體音美綜合科，共分10組。

小學(xué)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體音美、綜合科（科學(xué)、品社、品生、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)），共分5組。

幼兒園：共分1組。

七、評(píng)選結(jié)果運(yùn)用

市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵由四平市教育局頒發(fā)證書(shū)，評(píng)職時(shí)比四平市政府表彰的綜合先進(jìn)多加一分，所在學(xué)校按每月300元給其發(fā)放補(bǔ)貼。市級(jí)教學(xué)能手由四平市教育局頒發(fā)證書(shū)，評(píng)職時(shí)比照教師節(jié)四平市政府表彰的綜合先進(jìn)加分。對(duì)教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

八、幾點(diǎn)要求

1.評(píng)選要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，把那些教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)方法創(chuàng)新、師德高尚、教育科研水平較高的教師評(píng)選出來(lái)，出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象一票否決。

2.各縣（市）、區(qū)、各學(xué)校要成立評(píng)選工作辦公室，要研究制定本級(jí)評(píng)選工作方案。各級(jí)教育局要加強(qiáng)對(duì)評(píng)選工作的領(lǐng)導(dǎo)，督

促本級(jí)評(píng)選工作順利完成。

3.各縣（市）區(qū)、各高中學(xué)校于2012年9月30日按教學(xué)能手推薦名額報(bào)名，并上報(bào)參評(píng)人員申報(bào)材料。申報(bào)材料包括：

（1）校級(jí)或縣級(jí)評(píng)選方案1份；（2）四平市市級(jí)教學(xué)能手申報(bào)表1份；（3）業(yè)績(jī)證明材料原件并提交復(fù)印件1份；（4）各學(xué)?！耙辉u(píng)三考”排名原件及復(fù)印件1份；（5）本人繼續(xù)教育證書(shū)原件及復(fù)印件一份；（6）個(gè)人教育科研成果原件及復(fù)印件一套。

報(bào)名聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

四平市教育學(xué)院 高中部：王曉波 6114121

初中部：張小川 6114122 小學(xué)及幼兒教研部：田露 6114123

二〇一二年六月二十一日

第三篇：《比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)--李芳

《比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

-------李芳

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生知道“同樣多”的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，理解“多”“少”的含義 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確地進(jìn)行“多、少”的比較。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。教學(xué)用具：動(dòng)畫(huà)課件；學(xué)具卡片。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動(dòng)畫(huà)。

兔媽媽看到小兔們一天天長(zhǎng)大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來(lái)幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的）你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚(yú)也在為它們加油呢！小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。

二、合作學(xué)習(xí)，自主探究

1、小組合作。

觀察動(dòng)畫(huà)片，組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的物體的個(gè)數(shù)。

2、小組交流。

(有4個(gè)蘿卜，3個(gè)蘋(píng)果；有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個(gè)小凳；有1只兔子搬1塊、沒(méi)有多余的磚或兔子）

同學(xué)們說(shuō)得很好，兔子和磚是一一對(duì)應(yīng)的，這時(shí)我們就說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？

（板書(shū)：同樣多）

同學(xué)們，動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么同樣多？ 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？

（1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果，小豬和蘋(píng)果同樣多；1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）

你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)多誰(shuí)少嗎？（木頭多，小豬少）（板書(shū)：多

少）很好，還可以怎么說(shuō)？(木頭比小豬多，小豬比木頭少）同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。

(板書(shū)課題：比多少）

3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

動(dòng)畫(huà)片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？

三、鞏固運(yùn)用，深化拓展

1、同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。① 一個(gè)同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。② 同桌合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。

同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰(shuí)多，誰(shuí)少，或者同樣多？(數(shù)一數(shù)，寫(xiě)上數(shù)。對(duì)齊擺，長(zhǎng)的表示多，短的表示少，一樣長(zhǎng)的表示同樣多）他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動(dòng)腦，多思考，講究方法。

2、說(shuō)說(shuō)生活中同樣多“"多些”“少些''的例子。誰(shuí)能用”同樣多“"多些”“少些”說(shuō)說(shuō)生活中的事？

（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少??）同學(xué)們說(shuō)了這么多，說(shuō)得這么好，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、課堂演練

第4題：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法比較。

A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比較。

B、一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對(duì)朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們可真聰明，說(shuō)得妙極了！這節(jié)課大家學(xué)得很好.其實(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

第四篇：李芳事跡材料

最美護(hù)士事跡材料

情系中醫(yī)護(hù)理 愛(ài)灑骨科病房

—記黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院副主任護(hù)師李芳

李芳，醫(yī)學(xué)碩士，副主任護(hù)師，黑龍江省絡(luò)病學(xué)會(huì)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)副主任委員，現(xiàn)任黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨三科護(hù)士長(zhǎng)。自大學(xué)畢業(yè)走上護(hù)理崗位20余年來(lái)，她始終用自己的言行踐行南丁格爾精神，用天使之愛(ài)，播灑人間最美的真情，詮釋了新時(shí)期中醫(yī)護(hù)理人員的優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了同事和患者的一致認(rèn)可。

一、身先士卒，營(yíng)造護(hù)患和諧的溫馨病房。

作為一名護(hù)理人員，她總是微笑面對(duì)每一位患者，對(duì)病情嚴(yán)重的患者，更是加倍關(guān)注。除了日常生活護(hù)理，還發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理的優(yōu)勢(shì)，借助藥物護(hù)理，配合肢體鍛煉，幫助患者逐漸康復(fù)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在科室搶救危重病患的緊急時(shí)刻總是沖在最前面，2013年9月，科室收治了一名60多歲的全身多發(fā)性骨折的患者，在凌晨3:25分左右，患者病情陡然變化，值班護(hù)士情急之下?lián)芡死罘嫉碾娫?，接到電話后，李芳第一時(shí)間回到科里參與搶救，面對(duì)突然喪失意識(shí)的患者，李芳當(dāng)即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，直到生命最后一刻也沒(méi)有輕易放棄。患者家屬抱著李芳激動(dòng)地說(shuō)，“你這樣的護(hù)

士長(zhǎng)我還是第一次見(jiàn)到，真是太謝謝了。”

李芳總是能出現(xiàn)在患者需要的地方，她不僅自己這樣做還帶領(lǐng)全科護(hù)理人員共同努力，為患者營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的休養(yǎng)環(huán)境。她引導(dǎo)大家樹(shù)立“我的患者我負(fù)責(zé)”的工作理念，使患者從生理到心理得到有針對(duì)性的、適合個(gè)體需要、有效的護(hù)理照顧。轉(zhuǎn)變護(hù)理工作模式，護(hù)士分層使用，實(shí)行小組分工責(zé)任包干制，實(shí)行責(zé)任護(hù)士輪流值班，有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士到病房做示范護(hù)理。對(duì)護(hù)理工作中易發(fā)生隱患的細(xì)節(jié)，統(tǒng)一制作護(hù)理警示牌，懸掛床頭，使患者得到及時(shí)貼心的護(hù)理。一系列的舉措，使每一位責(zé)任護(hù)士都成為患者最滿意的護(hù)士，護(hù)患關(guān)系更加和諧，患者滿意度顯著提高，并獲得我省第一批中醫(yī)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房的殊榮。

二、身正為范，患者心中的好人。

“先做人后做事”是李芳的口頭禪，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真干事是她一貫的作風(fēng)。骨傷科的手術(shù)患者比較多，她曾無(wú)數(shù)次拒絕患者的紅包，拒絕耗材商的回扣，正如她所說(shuō)，我們的工作就是救死扶傷，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不能忘了自己的使命。2016年2月，一名70多歲的粗隆間骨折的農(nóng)村大娘，自費(fèi)住進(jìn)了醫(yī)院，大娘認(rèn)為只有給護(hù)士長(zhǎng)紅包，才會(huì)得到好的照顧，接到患者家屬硬塞過(guò)來(lái)的紅包，李芳隨后到住院處交到患者的住院費(fèi)用中，大娘知道后感動(dòng)地說(shuō)：“現(xiàn)在像你這樣的好人太少了?！崩罘颊f(shuō)：“大娘，您就安心養(yǎng)病

吧，我們會(huì)好好照顧您的，這是我應(yīng)該做的，世上還是好人多?！?/p>

三、誠(chéng)心以待，護(hù)士的知心姐姐。

在護(hù)士的眼中，李芳是個(gè)能洞察秋毫的護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士的喜怒哀樂(lè)都逃不過(guò)她的眼睛，她對(duì)每個(gè)護(hù)士的個(gè)性特征，工作能力都了如指掌。合理用人、揚(yáng)長(zhǎng)避短，非常注重管理藝術(shù)，實(shí)施人性化的管理機(jī)制。她經(jīng)常與護(hù)士溝通交流，在工作上、生活上力所能及地幫助護(hù)士，經(jīng)常在護(hù)士自己都忘記生日的時(shí)候，給她們一個(gè)驚喜，要么是生日蛋糕，要么是微信紅包，她是深受大家喜歡的知心姐姐，是護(hù)士的良師益友。

四、突出特色，中醫(yī)護(hù)理響當(dāng)當(dāng)。

自從開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”活動(dòng)以來(lái)，李芳帶領(lǐng)大家積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在發(fā)揚(yáng)中醫(yī)護(hù)理特色上動(dòng)腦筋想辦法。在科室中創(chuàng)新實(shí)施了“中醫(yī)特色優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈”，即利用中藥熏洗后的中藥藥液為患者實(shí)施中藥足浴和中藥藥?kù)伲?shí)施中醫(yī)保健按摩（足三里、涌泉、三陰交等穴位），“取之于民，用之于民”，既提高了基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，節(jié)約了患者的醫(yī)療成本，又強(qiáng)化了中醫(yī)特色護(hù)理操作的進(jìn)程，達(dá)到了護(hù)患雙馨的目的，此舉在省中醫(yī)藥管理局的檢查中得到好評(píng)。住院患者在表?yè)P(yáng)信中寫(xiě)到：“來(lái)到中醫(yī)大醫(yī)院骨傷三科，得到李芳護(hù)士長(zhǎng)全身心的呵護(hù)，而且好多綠色護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目，讓我們?cè)诳祻?fù)中滿心歡喜！”李芳帶領(lǐng)大家開(kāi)展的中醫(yī)

特色護(hù)理服務(wù)，深受患者喜愛(ài)的同時(shí)，也得到醫(yī)院和相關(guān)管理部門(mén)的認(rèn)可，她所在的科室獲得“第二屆全國(guó)中醫(yī)特色護(hù)理優(yōu)秀科室”、“省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范獎(jiǎng)”、“醫(yī)院中醫(yī)特色護(hù)理優(yōu)秀獎(jiǎng)”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

五、言傳身教，做中醫(yī)文化的傳播者。

李芳堅(jiān)信文化素養(yǎng)不是天生的，來(lái)源于堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與長(zhǎng)期的積累。她在忙碌的臨床工作之余，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，閱讀各種護(hù)理雜志，不斷了解業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，并學(xué)以致用，更新自己的護(hù)理管理理念。她不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)護(hù)理論文，近年來(lái)，在國(guó)家核心期刊共發(fā)表論文10余篇，參編國(guó)家規(guī)劃教材2部。她始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，只有拿到能力素質(zhì)的合格證，才能取得領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理工作的資格證。李芳擔(dān)任《外科護(hù)理學(xué)》本科教學(xué)工作以來(lái)，每學(xué)期要完成40多學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，無(wú)論在課堂教學(xué)還是在臨床帶教中，她總是精益求精言傳身教，給學(xué)生傳授臨床護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不忘講做人做事的道理。她被護(hù)理之聲網(wǎng)站聘為責(zé)任編輯后，就在網(wǎng)絡(luò)上為全國(guó)護(hù)理工作者免費(fèi)授課，將自己的所學(xué)所得無(wú)私奉獻(xiàn)，把對(duì)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨灑向人間。

李芳猶如田野中平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。但就是這樣一個(gè)平凡的人在平凡的工作中，用著她的激情和言行實(shí)現(xiàn)了關(guān)愛(ài)生命、救死扶傷的偉大，為中醫(yī)護(hù)理

事業(yè)不斷添磚加瓦。

第五篇：李芳事跡

教育部追授李芳同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)并部署在教育系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)

日前，教育部印發(fā)通知，追授河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并決定在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向李芳同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2018年6月11日下午放學(xué)，李芳在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，面對(duì)失控的摩托三輪車沖向?qū)W生，義無(wú)反顧的沖上前去擋護(hù)學(xué)生，自己被嚴(yán)重撞擊，經(jīng)全力搶救無(wú)效，英勇?tīng)奚陜H49歲。李芳同志扎根山區(qū)從事鄉(xiāng)村教育29年，一直默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、精心育人，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、學(xué)校認(rèn)可。她多次放棄調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，將所有的心血傾注在山區(qū)教育事業(yè)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子。她以德施教，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她心懷大愛(ài)，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是鄉(xiāng)村教師的一面旗幟。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

同時(shí)，教育部黨組印發(fā)通知，決定在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向李芳同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。《通知》要求，全國(guó)廣大教師和教育工作者要廣泛宣傳李芳同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，心懷大我、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，立足本職崗位，踐行立德樹(shù)人使命，常懷仁愛(ài)之心，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。要求各地各校周密安排、精心組織，扎實(shí)開(kāi)展生動(dòng)有效、務(wù)實(shí)高效的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)奮進(jìn)之舉，切實(shí)做好《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，著力打造政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

人民日?qǐng)?bào)：為保護(hù)學(xué)生殉職的女教師“用生命完成最后一堂課”

“要不是李老師推開(kāi)孩子們，后果不堪設(shè)想”,事發(fā)太突然，周圍人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，失控的三輪車就沖過(guò)來(lái)了。就在一瞬間，李芳老師呼喊著推開(kāi)了4個(gè)孩子，挺身護(hù)在孩子們身前。三輪車沒(méi)有減速，撞倒了李芳老師后，又向前沖了很遠(yuǎn)……從交通監(jiān)控里，交警看到了當(dāng)時(shí)的驚心一幕。

6月11日17時(shí)51分，河南信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)校門(mén)外50米的紅綠燈路口處，老師們正護(hù)送放學(xué)的孩子依次過(guò)馬路。二年級(jí)的語(yǔ)文老師李芳也在其中，她正站在路口護(hù)送孩子們，一切就這樣猝不及防地發(fā)生了。

當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的五年級(jí)學(xué)生小曹說(shuō)，事發(fā)時(shí)有4名同學(xué)正走在斑馬線上，走到一半時(shí)，小曹突然聽(tīng)到一聲大喊，“李老師讓孩子們快點(diǎn)走，我看見(jiàn)李老師推開(kāi)了那4名同學(xué)，自己卻擋在了前面。飛馳的三輪車從她身上撞過(guò)去，并連帶剮倒了那4名同學(xué)?！?/p>

據(jù)了解，那是一輛裝滿西瓜的摩托三輪車，沒(méi)有牌照，從高坡上沖下來(lái)，剎車已經(jīng)失靈。另一位張姓老師也在現(xiàn)場(chǎng)，她聽(tīng)見(jiàn)在背后護(hù)隊(duì)的李老師大聲呼喊，接著就是一聲巨響，李芳老師被撞得躺在地上，4個(gè)孩子也被剮倒了。孩子們嚇得哭起來(lái)，張老師沖過(guò)去搶救，李老師已經(jīng)不省人事。

“要不是李老師推開(kāi)孩子們，后果不堪設(shè)想?！币晃辉趫?chǎng)家長(zhǎng)說(shuō)，“三輪車慣性好大，撞了李老師后又沖了很遠(yuǎn)，車頭撞上三層臺(tái)階后才停住?！?“李老師再也不會(huì)回到講臺(tái)了，我們想她”

“經(jīng)過(guò)診治，4名同學(xué)的傷都沒(méi)有大礙了?！睋?jù)信陽(yáng)市中心醫(yī)院的一位醫(yī)生介紹，其中3名孩子屬于輕外傷，已經(jīng)回家，另一個(gè)孩子的頭部縫了6針，但神志清醒。據(jù)了解，李芳老師被緊急送往一五四醫(yī)院后，經(jīng)檢查診斷，確定為腦部顱骨骨折，腦組織大面積出血。轉(zhuǎn)至信陽(yáng)市中心醫(yī)院后，醫(yī)院緊急聯(lián)系了武漢協(xié)和醫(yī)院、同濟(jì)醫(yī)院的多位專家遠(yuǎn)程會(huì)診。但是，李芳老師的自主呼吸漸漸衰竭，醫(yī)護(hù)人員經(jīng)過(guò)一天兩夜的奮力搶救后，仍然沒(méi)能挽救李老師的生命。6月13日凌晨4時(shí)40分，李老師平靜地離開(kāi)了。

綠之風(fēng)小學(xué)是一所位置相對(duì)偏僻的鄉(xiāng)村希望小學(xué)，李芳老師來(lái)到這里工作已近30年了。13日清晨，消息傳回學(xué)校，老師和孩子們一片哭聲，“李老師再也不會(huì)出現(xiàn)在校園、不會(huì)回到講臺(tái)了，我們想她?！睋?jù)介紹，前一周，李老師剛剛度過(guò)49歲生日。她是農(nóng)家的女兒，20歲從原信陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，正式成為一名鄉(xiāng)村教師，從最初分配的謝畈小學(xué)，到撤校后來(lái)到綠之風(fēng)希望小學(xué)任教至今，默默耕耘近30年，作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，生死的一瞬間，她把生的希望留給了孩子們。

14日，祭奠李老師的靈堂內(nèi)，不斷有周圍的鄉(xiāng)親和附近的學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)送行。

“她永遠(yuǎn)是我們心目中的最美老師”

“得知她用自己的身體去阻擋沖向?qū)W生的失控三輪車，我們一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得奇怪，因?yàn)樗褪沁@樣一個(gè)人。”在綠之風(fēng)希望小學(xué)的教師公寓，與李芳老師生前同住一室的郝翠玲老師哽咽著說(shuō)，“只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她這次的選擇，卻成為我們之間的永別?！?/p>

李老師住的單間雙人宿舍，條件雖簡(jiǎn)陋，但被她精心裝飾得無(wú)比溫馨：她的床鋪懸掛著蚊帳，衣服物品疊放得整整齊齊。窗外還有她親手培育的綠植……

在綠之風(fēng)希望小學(xué)的教務(wù)處，李老師生前教過(guò)的二年級(jí)（3）班學(xué)生李星月，正在用稚嫩的小手工工整整地寫(xiě)著給李老師的悼念詞：“老師，我還記得您剛接手我們班時(shí)，您辦公室還在那邊教學(xué)樓二樓。有一次下大雨，我交作業(yè)時(shí)把頭發(fā)都淋濕了。您知道這件事后，特意把辦公室搬到了一樓。從那以后，我交作業(yè)再也不用淋雨和曬太陽(yáng)了。老師，謝謝您總為我們考慮?！?/p>

李芳的丈夫代業(yè)明是國(guó)家電網(wǎng)信陽(yáng)供電公司變電檢修公司電氣試驗(yàn)一班成員、共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。結(jié)婚30年來(lái)，夫妻兩地分居，但感情始終很好。獨(dú)生女代雨辰是信陽(yáng)明港公安分局的一名輔警。一家三口在3個(gè)不同的地方默默地支持著彼此的工作。只有在周末不忙的時(shí)候，三口之家才能迎來(lái)短暫的相聚。這個(gè)周末，本是女兒參加鄰省湖北廣水公務(wù)員面試的時(shí)間，李芳本已答應(yīng)陪筆試第一名的女兒一同前往?？扇缃?，母女二人已天人永隔。

李芳家鄰屋一個(gè)抱著孩子的老大媽走過(guò)來(lái)，淚眼婆娑地說(shuō)，“那天上午，她還帶了幾個(gè)韭菜包子給我小孫子吃呢……多好的老師呀，怎么就這樣說(shuō)走就走了呢！” “她用抉擇教給了學(xué)生們最后一道題，她用生命完成了最后一堂課，她永遠(yuǎn)是我們心目中的最美老師！”信陽(yáng)市委副書(shū)記劉國(guó)棟說(shuō)。

（原題為：《“她用生命完成了最后一堂課”》）