第一篇：初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)（最終版）

初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)

上海市亭新中學(xué)陳風(fēng)雷

現(xiàn)在，隨著電腦的普及，別說(shuō)成年人，就是學(xué)生們也都在敲敲鍵盤(pán)。所以，有不少字現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)。就是寫(xiě)出來(lái)的字也是扭扭捏捏，十分難看。

近一段時(shí)期，隨著國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求不斷提高，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)好漢字的重要性，青少年學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì)；這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事；然而就青少年硬筆書(shū)法教學(xué)而言，目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去，就成了是每一位從事硬筆書(shū)法教育工作者值得深思的事情。

最近一年，我在硬筆書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得。

正確的姿勢(shì)

要寫(xiě)一手好字的前提是要有正確的坐姿和正確的握筆方法，這是練字之前必須要每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。青少年正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣非常重要，以免因此而影響視力和發(fā)育，書(shū)法老師在此方面要嚴(yán)格要求

正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，或者描紅，全然不顧及學(xué)生的感受，其結(jié)果可想而知。因此作為書(shū)法教師，在教學(xué)方式上要有所改進(jìn)和提高，創(chuàng)新一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要

教學(xué)的具體方法：

1、第一，基本筆畫(huà)練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)

2、第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比

例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石

3、第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總

結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運(yùn)用自如

4、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)靈活，單獨(dú)輔導(dǎo)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同情況而

進(jìn)行不同的教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的習(xí)字熱情和各自潛能出發(fā)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率

5、勞逸結(jié)合，時(shí)間安排得當(dāng)；當(dāng)然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課

堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、老師和前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的學(xué)習(xí)方法，大家不妨來(lái)一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書(shū)法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)

以下是我的一堂公開(kāi)課。結(jié)合這堂課我來(lái)具體講解一下。

時(shí)間：2012年3月29日地點(diǎn)：培訓(xùn)室 班級(jí)：六（5）班

一、教學(xué)目標(biāo):1.鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)

法2.寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初

步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法2.教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)

三、教學(xué)過(guò)程1.撇折注意點(diǎn)朗讀學(xué)生書(shū)寫(xiě)《寫(xiě)字訓(xùn)練本》

第21頁(yè)至24頁(yè)的第一行2.教師個(gè)別指導(dǎo)3.學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，師生共同講評(píng)。其中的“充滿”、“滲透”、“樸素”、“幽默、”“玄妙”、“緊要”等字詞的指導(dǎo)4.鞏固練習(xí)學(xué)

生書(shū)寫(xiě)第21頁(yè)至24頁(yè)的第二行，教師個(gè)別指導(dǎo)5.初步學(xué)習(xí)斜折的寫(xiě)法.個(gè)別學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，其余同學(xué)寫(xiě)第25頁(yè)第一行，6.師生講評(píng)，布置作業(yè)。

這里重點(diǎn)講解“撇折”的筆法。先讓學(xué)生找出每組詞里的“撇折”筆畫(huà)。如：“充”字里的第三筆；“滲”字里的第四筆；“要”字里的第七筆等等。然后我自己書(shū)寫(xiě)這些字，讓學(xué)生再與黑板上學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行比較?？纯垂P畫(huà)結(jié)構(gòu)的安排有什么差異。然后再讓這些學(xué)生上黑板修正這些筆畫(huà)，當(dāng)然，效果是立竿見(jiàn)影！學(xué)生呢也明白了應(yīng)該怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)這些筆畫(huà)了。

另外，在每次的寫(xiě)字課教學(xué)中，我都要強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)。在這堂課上也不例外。像“滲透”的“滲”字，我指導(dǎo)學(xué)生要注意下面的三撇。為什么大多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)得都有點(diǎn)斜？原因就是他們把這三撇都向右邊側(cè)過(guò)去了。我示范指導(dǎo)學(xué)生：這三撇的重心應(yīng)該是在一條直線上。這樣整個(gè)字看起來(lái)才端正了。

又如，“玄妙”的“妙”和“緊要”的“要”都有一個(gè)“女”字，都有一個(gè)“撇折”的筆畫(huà)。但由于所處的部位不同，它們的書(shū)寫(xiě)方法也要相應(yīng)的變化?！懊睢钡摹芭笔桥峙裕詫?xiě)起來(lái)應(yīng)該修長(zhǎng)一些，它的撇折顯得豎直一些，它的折就要向下豎且短些；而“緊要”的“要”是女字底，所以要扁平一些，它的折就要橫長(zhǎng)些。

所以，我的體會(huì)就是：書(shū)法老師在教學(xué)時(shí)，絕不能光讓學(xué)生們照著描紅字寫(xiě)，而是要基本上對(duì)每個(gè)字都要分析。讓學(xué)生們明白，字帖上的字和自己寫(xiě)的字到底差距在什么地方。另外，我每次都布置回家

作業(yè)，都是這節(jié)課上講的字，以便學(xué)生鞏固練習(xí)，切實(shí)掌握好這些字的結(jié)構(gòu)，最后，是讓他們舉一反三。在新授課上分析一些字時(shí)，我總是讓他們回憶以往學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的字。如，講到“欣”字就會(huì)考問(wèn)學(xué)生“斤”字的寫(xiě)法。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“斤”字應(yīng)該第二撇稍短些，而最后一筆的豎的長(zhǎng)度要超過(guò)第二撇。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)起我以前分析這個(gè)字的故事。我說(shuō)過(guò)，寫(xiě)這個(gè)“斤”字，一定要“豎”這筆長(zhǎng)些，“撇”稍短些。這樣就像一個(gè)芭蕾舞演員在跳舞的動(dòng)作，顯得好看。

初中硬筆書(shū)法的教學(xué)，并不像許多人想象的那樣：本子一發(fā)，學(xué)生自己去寫(xiě)。而是像上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，要指導(dǎo)、練習(xí)、鞏固、比較。所以，我是迫切希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每班繼續(xù)安排一節(jié)，最好是每周兩節(jié)的寫(xiě)字課，以便學(xué)生傳承我們的傳統(tǒng)。

2012年11月26日

第二篇：初中硬筆書(shū)法教學(xué)

初中硬筆書(shū)法教學(xué)—基本筆畫(huà)教案

第一課 豎彎和豎彎鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A 知識(shí)目標(biāo)：掌握豎彎和豎彎鉤并以此進(jìn)行臨摹練習(xí)。B 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力；培養(yǎng)良好坐姿。C 德育目標(biāo)：培養(yǎng)互助互愛(ài)的良好道德品質(zhì)和持之以恒的行為意志。D 美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的審美追求。

E 心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

1、師范寫(xiě)豎彎和豎彎鉤，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：豎彎和豎彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：起筆重、行筆輕，彎要圓轉(zhuǎn)。有鉤的要長(zhǎng)，沒(méi)鉤的要短。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有豎彎和豎彎鉤的漢字：

四、西、己、電、見(jiàn)、毛。

7、分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

8、小組討論觀察心得。

9、集體交流：“四”字是扁形字，橫長(zhǎng)豎短?！拔鳌弊质菣M短邊豎斜。“己”字是橫折短。

教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第二課 橫折彎和橫折彎鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A 知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。B 能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。C 德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。D 美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。

E 心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

10、師范寫(xiě)橫折彎和橫折彎鉤，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

11、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

12、集體書(shū)空。

13、師范寫(xiě)：橫折彎和橫折彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：折要方，彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換，折方彎圓。折要頓筆，彎要提轉(zhuǎn)。

14、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

15、啟發(fā)有豎橫折彎和橫折彎鉤的漢字：

九、飛、氣、吃、朵、沒(méi)。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

16、小組討論觀察心得。

17、集體交流：“九”字橫折彎鉤起筆低，偏左?！俺浴弊质恰翱凇毙?，上窄下寬?！岸洹弊质瞧埠蜋M折彎短小，居中。

18、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

19、展示講評(píng)

第三課 橫鉤 教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)橫鉤，并掌握橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、板書(shū)“”并認(rèn)讀

2、老師講“”的寫(xiě)法：橫鉤橫畫(huà)是主干，鉤似鵝頭腹中觀。勾處停頓用筆重，左下出鉤快而尖。

3、示范寫(xiě)“”

4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”

5、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。

6、念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”

7、老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法。

“字”字的寫(xiě)法：上點(diǎn)居中，橫鉤左低右高，“子”對(duì)正寶蓋，橫宜靠近彎鉤的起筆處?！案F”字的寫(xiě)法：寶蓋要寬于下部?！傲Α钡臋M折鉤，折后左斜，撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。“賣(mài)”字的寫(xiě)法：兩點(diǎn)斜排，橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)。

“家”字的寫(xiě)法：橫據(jù)居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。８、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字 ９、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

第四課 臥鉤 教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)臥鉤，并掌握臥鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)間：

１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： １、板書(shū)“”并認(rèn)讀

２、老師講“”的寫(xiě)法：起筆輕，彎度圓，像只小船在水間，挑鉤之間要停頓，看準(zhǔn)方向在出尖。３、示范寫(xiě)“” ４、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”

５、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。６、念讀“心、志、念、急、” ７、老師分別講“心、志、念、急”四字的寫(xiě)法?！靶摹弊值膶?xiě)法：左點(diǎn)低略大，臥鉤出尖應(yīng)指向左上方。

“志”字的寫(xiě)法：上窄下寬。上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆?！澳睢弊值膶?xiě)法：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對(duì)正撇和捺的交叉點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低 “急”字的寫(xiě)法：中間部分橫向筆畫(huà)左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。８、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字 ９、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)

第五課 斜鉤 教學(xué)目的：

能掌握斜鉤這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“ ”，板書(shū)。

2、講解“ ”的寫(xiě)法：

斜鉤斜而彎，像把鐮刀拿手間。起筆重，行筆輕，挑鉤指向正上邊。

3、學(xué)生在本上寫(xiě)“ ”。

4、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上的哪些字中含有“ ”，該怎么寫(xiě)。

5、念讀“戈”“代”“成”“我”等字的寫(xiě)法。

6、老師分別在田字格中示范，并講解“戈”“代”“成”“我”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！案辍弊郑簷M短而斜，斜鉤長(zhǎng)伸，撇短較直?！按弊郑鹤蠖逃议L(zhǎng)。右部橫的斜度較大。

“成”字：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展?！拔摇弊郑浩捕?，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長(zhǎng)于彎鉤。

7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。

8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。

9、展示學(xué)生的作業(yè)。

第六課 豎提 教學(xué)目的：

能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“ ”板書(shū)。

2、講解“ ”的寫(xiě)法。

豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。

3、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“ ”。

4、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“ ”，該怎樣寫(xiě)。

5、念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫(xiě)法。

6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

“長(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫(huà)斜伸，收筆要高于豎提?！肮稀弊郑菏灼矠槠狡玻诙矠樨Q撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平?！氨取弊郑鹤笳蹋覍掗L(zhǎng)。豎彎鉤直伸展。

“民”字：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。“衣”字：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱(chēng)。

“農(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫(huà)右展，收筆高于豎提。

7、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。

8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。

9、展示學(xué)生的作業(yè)。

第七課 橫 折 提 學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫折提。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫折提既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折提，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫(xiě)到折、提用筆重，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)記心里。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“認(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆高于點(diǎn)?！坝洝弊?、“話”字、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見(jiàn)右方。）

三、，臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)

第八課 撇 折 學(xué)習(xí)目的：

4、認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)撇折。

5、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

6、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)撇折既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

三、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇折，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

四、新授

4、撇折的含義：撇折起筆重，行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向，行筆比較平。

5、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

6、生回憶含筆畫(huà)撇折的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“么”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸啤弊郑荷蠙M短下橫長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)對(duì)正上橫。

“公”字：撇短捺長(zhǎng)，捺起筆高于撇，撇折和點(diǎn)下腳齊平，對(duì)正上部?！叭ァ弊?、“會(huì)”字、“鄉(xiāng)”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見(jiàn)右方。）

五、臨摹練習(xí)。

六、展示講評(píng)

第九課 撇點(diǎn) 教學(xué)目的：

能掌握撇點(diǎn)這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“ ”，板書(shū)。

2、講解“ ”的寫(xiě)法：撇點(diǎn)，撇直點(diǎn)彎尖相連，上長(zhǎng)下短不可寬，撇短點(diǎn)長(zhǎng)是字底，正確規(guī)范才美觀。

3、學(xué)生在本上寫(xiě)“ ”。

4、學(xué)生在書(shū)上找一找書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“ ”，該怎么寫(xiě)。

5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。

6、老師分別寫(xiě)“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。

7、“女”字：撇點(diǎn)的起，收筆稍重，撇點(diǎn)長(zhǎng)短基本相等，撇有弧度，橫直長(zhǎng)。

“如”字：注意“女”字旁和“女”字的區(qū)別。如，左長(zhǎng)右短，左高右低，直緊湊，右部起筆稍低，重心平穩(wěn)。

“好”字：左高右低，宜緊湊，右部起筆稍低重心平穩(wěn)。

8、學(xué)生自己觀察，同座互議，如何寫(xiě)好“妙、妹、姑”。

9、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。

10、評(píng)議學(xué)生的作業(yè) 展示學(xué)生作業(yè)。

第十課 撇 折 鉤 學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握撇折鉤的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)撇折鉤。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折鉤，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握撇折鉤的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)撇折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撇點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇折鉤，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1．橫折鉤：撇短豎長(zhǎng)折角方，折后有短也有長(zhǎng)?？辞逭酆笮焙椭薄Ｐ泄P勿快不要慌。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)撇折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“刀”字：撇略有弧度，撇折的起筆要稍高于撇，點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸隆弊郑簷M折鉤的橫短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。“青”字：撇畫(huà)間隔均勻，上寬下窄。對(duì)正上部。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。

三、臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)。

第十一課 豎折折鉤 教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)豎折折鉤，掌握豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。把書(shū)上的例字寫(xiě)規(guī)范，漂亮。教學(xué)過(guò)程：

1、板書(shū)“ ”認(rèn)讀。

2、師講“ ”的寫(xiě)法：橫折鉤上多個(gè)豎?！柏Q”直橫彎向上弧。起筆、折處用筆重，反復(fù)練習(xí)莫怕苦。

3、師范“ ”。

4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“ ”。

5、學(xué)生在書(shū)上找一找含有“ ”的字有哪些。

6、念讀“弓、虧、號(hào)、馬、烏、鳥(niǎo)”。

7、老師分別講“弓、虧、號(hào)”三字的寫(xiě)法。

“弓”字：橫折宜窄，折后左斜，豎折折鉤的橫段稍長(zhǎng)，挑鉤要注意字的重心平穩(wěn)?！疤潯弊郑荷蠙M短，下橫長(zhǎng)，豎折折鉤對(duì)正上部。

“號(hào)”字：“口”居中，上寬下窄，下部橫長(zhǎng)，豎折折鉤對(duì)正上部。

8、學(xué)生同座互議“馬、烏、鳥(niǎo)”三字的字法。

9、自由練習(xí)漢字。評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。

第十二課 橫折折折鉤 學(xué)習(xí)目的：

7、認(rèn)識(shí)和掌握橫折折折鉤的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤。

8、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

9、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫折折折鉤的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎折折鉤這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折折折鉤，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫折折折鉤的含義：橫折鉤上加橫折，來(lái)回折轉(zhuǎn)比較多。高低長(zhǎng)短要看清，先難后易苦中樂(lè)。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、回憶含筆畫(huà)橫折折折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?！澳恕弊郑浩膊坏陀跈M折折折鉤的收筆。

“奶”字：左高右低。右部橫折折折鉤的橫段上橫下斜，下橫下斜。由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)的特點(diǎn)。

三、臨摹練習(xí)。

四、展示講評(píng)

第十三課 橫 撇 學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫撇。

2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫撇，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫撇既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫撇，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？

二、新授

1、橫撇的含義：橫短撇長(zhǎng)彎度大，折角宜方橫要斜。善于動(dòng)腦勤觀察，功到自成人人夸。

2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。

3、生回憶含筆畫(huà)橫撇的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“又”字：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱(chēng)?！八弊郑簷M撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高。捺舒展。（學(xué)生自行總結(jié)。）

三、臨摹練習(xí)。

四、展示總結(jié)。

第十四課 橫撇彎鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo)

A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫撇彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

1、師范寫(xiě)橫撇彎鉤，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：橫撇彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)：

橫撇彎鉤像個(gè)3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小，右耳懸針彎鉤寬。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字：陽(yáng)、陳、郵、那、都、陣。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：

“陳”字，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對(duì)正橫撇的起筆。“都”字，左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。

9、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第十五課 橫折折撇 學(xué)習(xí)目標(biāo)

A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

3、師范寫(xiě)橫折折撇，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

4、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：橫折折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)： 體態(tài)斜，有折有彎，有小撇，常用作部首。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有橫折折撇的漢字邊、過(guò)、連、迷、這、進(jìn)。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：進(jìn)字橫畫(huà)上短下長(zhǎng)撇短豎長(zhǎng)，豎起筆宜高。連字，車(chē)橫向筆劃間隔要均勻，豎的啟閉對(duì)齊撇折的起筆。過(guò)字，寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。

9、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第十六課 豎折撇 學(xué)習(xí)目標(biāo)

A知識(shí)目標(biāo)：掌握豎折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）

１、師范寫(xiě)豎折撇，生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別

3、集體書(shū)空。

4、師范寫(xiě)：豎折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng)： 豎長(zhǎng)撇短，橫段宜短用筆輕。

5、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

6、啟發(fā)有豎折撇的漢字：專(zhuān)、轉(zhuǎn)、傳、磚。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>

7、小組討論觀察心得。

8、集體交流：磚字，左短右長(zhǎng)。右部折角用筆較重。傳字，左窄右寬，左右長(zhǎng)短基本相等

9、教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

10、展示講評(píng)

第三篇：初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)

初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)

上海市亭新中學(xué) 陳風(fēng)雷

現(xiàn)在，隨著電腦的普及，別說(shuō)成年人，就是學(xué)生們也都在敲敲鍵盤(pán)。所以，有不少字現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)。就是寫(xiě)出來(lái)的字也是扭扭捏捏，十分難看。

近一段時(shí)期，隨著國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求不斷提高，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)好漢字的重要性，青少年學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì)；這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事；然而就青少年硬筆書(shū)法教學(xué)而言，目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去，就成了是每一位從事硬筆書(shū)法教育工作者值得深思的事情。

最近一年，我在硬筆書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得。

正確的姿勢(shì)

要寫(xiě)一手好字的前提是要有正確的坐姿和正確的握筆方法，這是練字之前必須要每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。青少年正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣非常重要，以免因此而影響視力和發(fā)育，書(shū)法老師在此方面要嚴(yán)格要求

正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，或者描紅，全然不顧及學(xué)生的感受，其結(jié)果可想而知。因此作為書(shū)法教師，在教學(xué)方式上要有所改進(jìn)和提高，創(chuàng)新一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要

教學(xué)的具體方法：

1、第一，基本筆畫(huà)練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)

2、第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石

3、第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運(yùn)用自如

4、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)靈活，單獨(dú)輔導(dǎo)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的習(xí)字熱情和各自潛能出發(fā)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率

5、勞逸結(jié)合，時(shí)間安排得當(dāng)；當(dāng)然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、老師和前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的學(xué)習(xí)方法，大家不妨來(lái)一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書(shū)法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)

以下是我的一堂公開(kāi)課。結(jié)合這堂課我來(lái)具體講解一下。

時(shí)間：2012年3月29日

地點(diǎn)：培訓(xùn)室 班級(jí)：六（5）班

一、教學(xué)目標(biāo):1.鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法

2.寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)

鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法

2.教學(xué)難點(diǎn)

寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)

三、教學(xué)過(guò)程

1.撇折注意點(diǎn)朗讀

學(xué)生書(shū)寫(xiě)《寫(xiě)字訓(xùn)練本》第21頁(yè)至24頁(yè)的第一行

2.教師個(gè)別指導(dǎo)

3.學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，師生共同講評(píng)。其中的“充滿”、“滲透”、“樸素”、“幽默、”“玄妙”、“緊要”等字詞的指導(dǎo)

4.鞏固練習(xí)

學(xué)

生書(shū)寫(xiě)第21頁(yè)至24頁(yè)的第二行，教師個(gè)別指導(dǎo)

5.初步學(xué)習(xí)斜折的寫(xiě)法.個(gè)別學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，其余同學(xué)寫(xiě)第25頁(yè)第一行，6.師生講評(píng)，布置作業(yè)。

這里重點(diǎn)講解“撇折”的筆法。先讓學(xué)生找出每組詞里的“撇折”筆畫(huà)。如：“充”字里的第三筆；“滲”字里的第四筆；“要”字里的第七筆等等。然后我自己書(shū)寫(xiě)這些字，讓學(xué)生再與黑板上學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行比較?？纯垂P畫(huà)結(jié)構(gòu)的安排有什么差異。然后再讓這些學(xué)生上黑板修正這些筆畫(huà)，當(dāng)然，效果是立竿見(jiàn)影！學(xué)生呢也明白了應(yīng)該怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)這些筆畫(huà)了。

另外，在每次的寫(xiě)字課教學(xué)中，我都要強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)。在這堂課上也不例外。像“滲透”的“滲”字，我指導(dǎo)學(xué)生要注意下面的三撇。為什么大多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)得都有點(diǎn)斜？原因就是他們把這三撇都向右邊側(cè)過(guò)去了。我示范指導(dǎo)學(xué)生：這三撇的重心應(yīng)該是在一條直線上。這樣整個(gè)字看起來(lái)才端正了。

又如，“玄妙”的“妙”和“緊要”的“要”都有一個(gè)“女”字，都有一個(gè)“撇折”的筆畫(huà)。但由于所處的部位不同，它們的書(shū)寫(xiě)方法也要相應(yīng)的變化。“妙”的“女”是女字旁，所以寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該修長(zhǎng)一些，它的撇折顯得豎直一些，它的折就要向下豎且短些；而“緊要”的“要”是女字底，所以要扁平一些，它的折就要橫長(zhǎng)些。

所以，我的體會(huì)就是：書(shū)法老師在教學(xué)時(shí)，絕不能光讓學(xué)生們照著描紅字寫(xiě)，而是要基本上對(duì)每個(gè)字都要分析。讓學(xué)生們明白，字帖上的字和自己寫(xiě)的字到底差距在什么地方。另外，我每次都布置回家

作業(yè)，都是這節(jié)課上講的字，以便學(xué)生鞏固練習(xí)，切實(shí)掌握好這些字的結(jié)構(gòu)，最后，是讓他們舉一反三。在新授課上分析一些字時(shí)，我總是讓他們回憶以往學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的字。如，講到“欣”字就會(huì)考問(wèn)學(xué)生“斤”字的寫(xiě)法。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“斤”字應(yīng)該第二撇稍短些，而最后一筆的豎的長(zhǎng)度要超過(guò)第二撇。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)起我以前分析這個(gè)字的故事。我說(shuō)過(guò)，寫(xiě)這個(gè)“斤”字，一定要“豎”這筆長(zhǎng)些，“撇”稍短些。這樣就像一個(gè)芭蕾舞演員在跳舞的動(dòng)作，顯得好看。

初中硬筆書(shū)法的教學(xué)，并不像許多人想象的那樣：本子一發(fā)，學(xué)生自己去寫(xiě)。而是像上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，要指導(dǎo)、練習(xí)、鞏固、比較。所以，我是迫切希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每班繼續(xù)安排一節(jié)，最好是每周兩節(jié)的寫(xiě)字課，以便學(xué)生傳承我們的傳統(tǒng)。

2012年11月26日

第四篇：硬筆書(shū)法實(shí)訓(xùn)體會(huì)

《硬筆書(shū)法》實(shí)訓(xùn)體會(huì)

我想在總結(jié)我的實(shí)訓(xùn)體會(huì)之前，有必要說(shuō)說(shuō)我對(duì)硬筆書(shū)法的一些看法。我是一個(gè)非常活潑開(kāi)朗的人，做事比較急躁，喜歡速成的東西，所以剛開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是有點(diǎn)艱難。不習(xí)慣一筆一畫(huà)地仔細(xì)寫(xiě)字，不習(xí)慣連續(xù)兩節(jié)課光寫(xiě)著重復(fù)的幾個(gè)字，也不能夠?qū)懽謺r(shí)保持心如止水的態(tài)度......可以說(shuō)，學(xué)習(xí)的初期我是挺抵觸的，總覺(jué)得學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不適合我，也會(huì)置疑自己是個(gè)沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人，想想還有點(diǎn)傷心的。

不過(guò)，既然有了這門(mén)課程，雖然不樂(lè)意，但還是得學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的課程中，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都很認(rèn)真，我心想寫(xiě)字還不容易嗎？而且書(shū)法也不是一種實(shí)用工具，用得著花那么多心思嗎？后來(lái)通過(guò)交流才知道，寫(xiě)得一手好字是很有必要的。中國(guó)有句老話就做：字如其人。字的好壞反映了一個(gè)人的素養(yǎng)

第五篇：初中硬筆書(shū)法教案2

初中硬筆書(shū)法教案

部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，用法及例字

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法

2、通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)；

3、理解學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的重要性，開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法，形狀，用法及例字。

課程類(lèi)型：理論知識(shí)的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫(xiě)粉筆字 全 木 斤 目 來(lái) 慢 走 少

再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分 再找學(xué)生講解 最后老師總結(jié)

一、講解：

豎長(zhǎng)撇和斜長(zhǎng)撇寫(xiě)法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。豎長(zhǎng)撇 ——上半段直的，下半段彎得大。

斜長(zhǎng)撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。

橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長(zhǎng)，撇是斜長(zhǎng)撇。例字：支、叉 橫如果短就寫(xiě)成斜撇。例字：登、察

橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 長(zhǎng)捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。

橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來(lái)的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國(guó) 側(cè)點(diǎn)：是上輕下重 撇點(diǎn)：是上重下輕

垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。

垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫(xiě)成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。

二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

三、布置作業(yè)