第一篇：湯口中心學(xué)校中學(xué)部2014

湯口中心學(xué)校中學(xué)部2014-2015學(xué)年度

德育工作計(jì)劃

一、工作背景

我校二班絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，品行端正，學(xué)習(xí)勤奮，正是因?yàn)樗麄兊牟粩嗯?，屢?chuàng)佳績(jī)，才鑄就了湯中今日的輝煌。我們也應(yīng)看到，學(xué)生層次參差不齊，特別是一班很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣較差和厭學(xué)違紀(jì)不斷的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，目前學(xué)校出現(xiàn)了相當(dāng)一部分問(wèn)題學(xué)生，他們放縱自己的行為，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象。我校與本區(qū)同類兄弟學(xué)校、全市私立學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)將由辦學(xué)硬件條件的競(jìng)爭(zhēng)向辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益上的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移，而這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，也與各位教師的教育教學(xué)效果和切身利益關(guān)系更為密切。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從起始年級(jí)開(kāi)始就狠抓中考備考,是本學(xué)期我校各項(xiàng)工作的重中之重。

二、工作措施

（一）、加強(qiáng)政教處自身建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政教處工作人員的思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè),樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的觀念，提高組織、管理和服務(wù)能力。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新德育工作方法，力促政教工作走上科學(xué)化、專業(yè)化軌道。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)

加強(qiáng)宏觀控制，制定和完善學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的規(guī)章制度，用規(guī)范約束人，用制度管理人，走具有我校特色的“以規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，以文明班級(jí)評(píng)比為重點(diǎn)，以按年齡分層次有側(cè)重的教育內(nèi)容和德育目標(biāo)為指向，以開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)為載體”的德育管理模式。使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生的有效管理。本學(xué)期將繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強(qiáng)微觀工作制度建設(shè)，減少處理學(xué)生違紀(jì)行為的隨意性，從制度上杜絕隨便停課、處理不及時(shí)等問(wèn)題。繼續(xù)抓好半封閉管理工作，對(duì)重大違紀(jì)現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，以管理促學(xué)風(fēng)、保質(zhì)量，確保我校今年各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）、充分發(fā)揮政教處的功能和作用，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育常規(guī)管理。

1、用行動(dòng)改變“政教處就是處理學(xué)生違紀(jì)行為的地方”這種普遍存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。處理和處罰學(xué)生違紀(jì)行為是政教處發(fā)揮德育功能的消極手段。本學(xué)期我們將更多地運(yùn)用積極手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，完成政教處所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。為此，本學(xué)期我們大力推行感恩教育，并貫串本學(xué)期政教系列活動(dòng)的始終，倡導(dǎo)師生換位思考，強(qiáng)化規(guī)則教育和合作意識(shí)，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。我們一方面要抓好國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等常規(guī)德育活動(dòng)；另一方面，認(rèn)真做好道德、安全、文明禮貌、青春期健康、心理健康、環(huán)境保護(hù)、法治等專項(xiàng)教育。努力用行動(dòng)詮釋德育的真正內(nèi)涵，進(jìn)一步使德育工作走上正確的軌道，煥發(fā)出應(yīng)有的旺盛生命力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族自豪感和集體榮譽(yù)感的教育，尤其開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

3、本學(xué)期將開(kāi)展師生談話制度，要求各班主任一學(xué)期至少和本班所有的學(xué)生重點(diǎn)談話一次；任課老師一學(xué)期至少和所教班級(jí)2/3學(xué)生重點(diǎn)談話一次。每個(gè)老師都要做好談話記錄，進(jìn)一步健全學(xué)生德育檔案管理。

4、進(jìn)一步完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教書育人工作，堅(jiān)持全員育人制度。

5、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生文明督導(dǎo)制度，不斷改善，及時(shí)調(diào)整，讓文明言行文明意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生的心中，以文明督導(dǎo)的制度為平臺(tái)帶動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)。

6、對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)查處和整治。如：儀表儀容、談戀愛(ài)、打架斗毆、破壞公物、抽煙喝酒等。

（三）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)選工作，努力提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇和政治地位。

2、班主任工作是第一線的工作，最辛苦，最具創(chuàng)造性，樹(shù)立起教育思想端正、教育能力強(qiáng)、深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的班主任典型，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，以典型引路，共同提高。認(rèn)真做好“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選工作。

3、定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，總結(jié)情況，聽(tīng)取反饋，布署工作，組織學(xué)習(xí)德育工作理論，優(yōu)秀班主任事跡等，推行經(jīng)驗(yàn)，以會(huì)帶訓(xùn)，不斷提高班主任工作能力和水平。

4、指導(dǎo)和幫助班主任掌握班級(jí)工作的策略和方法，大力加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

5、指導(dǎo)和幫助班主任開(kāi)好主題班會(huì)，本學(xué)期將實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)班會(huì)課制度（建議每個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)至少聽(tīng)兩節(jié)班會(huì)課）。各班要積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，搞好班級(jí)文化建設(shè)，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好班級(jí)氛圍。

6、加強(qiáng)班主任家訪和指導(dǎo)工作，推行 “走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”家訪活動(dòng)，班主任要采取多種形式進(jìn)行家訪。

（四）、以行為規(guī)范為抓手，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，始終如一地抓學(xué)生思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

1、注重學(xué)生的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。繼續(xù)抓好每月一個(gè)主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作為基礎(chǔ)，從教學(xué)生怎樣做人抓起。從小事抓起，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)間、守紀(jì)律、守信譽(yù)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，使行為規(guī)范教育和規(guī)則教育落到實(shí)處。非畢業(yè)班級(jí)要深入開(kāi)展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)。有中心有重點(diǎn)地確立每月行為規(guī)范的訓(xùn)練要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的改善，學(xué)校將通過(guò)規(guī)范化主題班會(huì)、文明班級(jí)、文明宿舍檢查評(píng)比、日常行為文明檢查、班風(fēng)學(xué)風(fēng)大檢查等活動(dòng)，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，建設(shè)文明樂(lè)學(xué)的校園環(huán)境。

2、繼續(xù)關(guān)愛(ài)貧困生、學(xué)困生、德困生，根據(jù)日常學(xué)生行為檢查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題確定專題教育內(nèi)容和專項(xiàng)整治，對(duì)有不良習(xí)慣和違紀(jì)學(xué)生分類集中教育培養(yǎng)，做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。

3、重視女生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)女生工作的管理，用培訓(xùn)、講座、論壇、等形式激發(fā)和調(diào)動(dòng)女生向上、求真、尚美的內(nèi)驅(qū)力。為培養(yǎng)新時(shí)代知識(shí)性、高尚性的女性和未來(lái)優(yōu)秀的母親以及肩負(fù)教育下一代子女的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。尤其是對(duì)女生進(jìn)行青春期健康、心理健康、早戀問(wèn)題進(jìn)行教育。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的正確使用者，為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)，而不使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

5、抓好日常行為規(guī)范教育。行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作永恒的主題。學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果、影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響校風(fēng)，影響教育教學(xué)質(zhì)量。各班要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并在日常行為中踐行。其次開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)常開(kāi)展對(duì)學(xué)生服飾、發(fā)式、佩帶物等進(jìn)行檢查、教育、幫助有吸煙喝酒等不良習(xí)慣的學(xué)生，使他們行為規(guī)范到《中學(xué)生日常行為規(guī)范》上來(lái)。

6、進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。要改變過(guò)去那種只由教師來(lái)管理學(xué)生的單一形式，要更新觀念把教師對(duì)學(xué)生的管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使學(xué)生更多地參與到學(xué)校的管理工作當(dāng)中來(lái)。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行學(xué)生干部對(duì)就餐、課堂紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生區(qū)域等進(jìn)行交叉檢查。充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理的參與作用，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在管理中得到教育，在參與中得到發(fā)展。

（五）、大力開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)生思想防范上下功夫，加強(qiáng)心理育德工作。

（六）、進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，在安全防范上花氣力中，完善校園安全體系和衛(wèi)生管理體系，確保無(wú)重大安全事故和學(xué)生意外傷害事件發(fā)生，創(chuàng)建“安全文明校園”。

（七）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和群團(tuán)組織，進(jìn)一步發(fā)揮活動(dòng)平臺(tái)的功能和提升校園文化品位，加強(qiáng)文化育德和生活育德。

1、充分利用群團(tuán)組織，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自我教育能力。

2、繼續(xù)實(shí)施月主題活動(dòng)工程，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，達(dá)到活動(dòng)育人的目標(biāo)。如：“三月文明禮貌月”、“四月愛(ài)國(guó)主義教育月”、“五月前途理想教育月”、“六月安全教育月”，并讓感恩教育貫串全學(xué)期的始終，通過(guò)系列主題活動(dòng)，營(yíng)造文明、和諧、樂(lè)學(xué)的校園氛圍。

（八）、加強(qiáng)德育理論研究，提高德育理論水平。（此項(xiàng)是薄弱環(huán)節(jié)）

1、為更好地指導(dǎo)政教德育工作，適應(yīng)不斷進(jìn)步的時(shí)代和不斷變化的學(xué)生，本學(xué)期我們將加強(qiáng)德育理論研究，側(cè)重研究心理教育、道德教育、網(wǎng)絡(luò)教育、青

春期教育、愛(ài)國(guó)主義教育等的專題研究及德育實(shí)施方法研究?jī)蓚€(gè)大方面，力爭(zhēng)做出適合我校實(shí)際的理論體系和具體的德育實(shí)施方案，形成我校德育特色。在這方面主要組織班主任參與各類有關(guān)德育的課題研究，探討新形勢(shì)下德育的新思路和新方法。

2、每個(gè)教師都要增強(qiáng)德育的科學(xué)性，要解放思想，大膽探索，不斷總結(jié)，不斷完善，提高德育工作的科學(xué)性。適應(yīng)課改新形勢(shì)發(fā)展的需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑，要針對(duì)德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)道德教育、誠(chéng)信缺失等問(wèn)題，開(kāi)展德育科研，研究社會(huì)形勢(shì)的新變化及其對(duì)學(xué)生的影響，不斷轉(zhuǎn)變工作方式，更新教育內(nèi)容，為德育工作注入時(shí)代的活力與特色。以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把握青年學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問(wèn)題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來(lái)，保證德育工作的有序、漸進(jìn)和科學(xué)。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，鼓勵(lì)師生之間平等對(duì)話，倡導(dǎo)“情境教學(xué)”、“活動(dòng)教學(xué)”、“價(jià)值辨析”、“道德反思”等多種學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建有完整心理要素的道德學(xué)習(xí)過(guò)程，每一位教職工都應(yīng)成為學(xué)校德育工作的有生力量。

（九）搞好德育工作的檢查、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)懲

政教處有關(guān)工作人員要做好班級(jí)思想教育、主題班會(huì)、班級(jí)常規(guī)管理的檢查、記載、統(tǒng)計(jì)工作，要把值班行政和值周學(xué)生的檢查結(jié)合起來(lái)，把平常檢查與突擊檢查結(jié)合起來(lái)，對(duì)班主任工作進(jìn)行綜合評(píng)估。要完善學(xué)生、家長(zhǎng)民主測(cè)評(píng)班主任制度、檢查、考核結(jié)果與評(píng)定優(yōu)秀班主任、文明班集體結(jié)合起來(lái)。

（十）完成上級(jí)有關(guān)部門布置的各項(xiàng)工作?？傊?，本學(xué)期我們要在學(xué)校黨支部、學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新、勤勉地工作，把學(xué)校德育工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

湯口中心學(xué)校政教處

2014-8-29

第二篇：風(fēng)華鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部教職工競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案

綏陽(yáng)縣風(fēng)華鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部實(shí)施 教職工競(jìng)聘上崗工作方案（討論稿）

為全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源合理配臵，根據(jù)綏教發(fā)【2018】25號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)討論研究，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《教育法》、《教師法》等國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo)，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，全面實(shí)施校委會(huì)聘班主任和班主任聘科任教師的用人機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配臵，構(gòu)建和諧校園。

二、競(jìng)聘原則

（一）堅(jiān)持按需設(shè)崗

結(jié)合各?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)臵管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

（二）雙向選擇原則

聘任遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

（三）堅(jiān)持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則

在考核的基礎(chǔ)上，由校委會(huì)集體研究聘任班主任，由班主任聘任科任教師。

（四）堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則

做到方案、職數(shù)公開(kāi)，聘任過(guò)程公開(kāi)，聘任結(jié)果公開(kāi)。

1.學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)臵

副校長(zhǎng)2名，副校長(zhǎng)在內(nèi)的校委會(huì)成員均算半個(gè)工作量，需兼課達(dá)到滿工作量，學(xué)科原則上需與專業(yè)技術(shù)一致。

工會(huì)主席1名，0.5個(gè)工作量（王可明）教務(wù)主任1名，0.5個(gè)工作量（教務(wù)員1名）（周健康）政教主任1名，0.5個(gè)工作量（政教員1名）（呂 強(qiáng)）團(tuán)委書記1名，0.5個(gè)工作量（譚永兵）教研主任1名，0.5個(gè)工作量（熊云霞）總務(wù)主任1名，0.5個(gè)工作量（后勤人員3名：分別為師資管理人員1名；食堂管理人員1名；財(cái)務(wù)管理人員1名）（周曉燕）

辦公室主任1名，0.5個(gè)工作量（彭太剛）

2、非教學(xué)崗位設(shè)臵

食堂管理人員1名，1個(gè)工作量 師資管理人員1名，1個(gè)工作量 財(cái)務(wù)管理人員1名，1個(gè)工作量 圖書管理人員1 名，1個(gè)工作量 門衛(wèi)2名，1個(gè)工作量

宿管4名（男宿管2名，女宿管2名），1個(gè)工作量 音、體、美、勞技室等管理人員1名，1個(gè)工作量 3.教職工崗位設(shè)臵（1）班主任設(shè)臵

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要設(shè)臵13個(gè)教學(xué)班，確定班主任如下： 七年級(jí)5人，八年級(jí)4人，九年級(jí)4人，共計(jì)13人。

(4)工作量的核定

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，12至14課時(shí)為滿工作量。

理、化、生實(shí)驗(yàn)室管理員工作量為4個(gè)課時(shí)。理、化、生教師須兼任實(shí)驗(yàn)教師；

信息化管理人員（計(jì)算機(jī)教室、錄播室、班班通管理、網(wǎng)絡(luò)信息維護(hù)及相關(guān)資料報(bào)送），算0.5個(gè)工作量；

任教研組長(zhǎng)算1課時(shí)工作量。

五、崗位競(jìng)聘流程：

（一）中層干部競(jìng)聘流程：

個(gè)人申請(qǐng)與校長(zhǎng)任命相結(jié)合產(chǎn)生后報(bào)總校審核批準(zhǔn)。

（二）非教學(xué)崗位競(jìng)聘流程： 個(gè)人申請(qǐng)后由校務(wù)會(huì)研究決定任命。

（三）班主任競(jìng)聘流程：

個(gè)人申請(qǐng)（交班主任申請(qǐng)表）由學(xué)校校務(wù)會(huì)共同研究決定。

（四）科任教師競(jìng)聘流程：

由科任教師及班主任雙向選擇后，提交申請(qǐng)表到彭太剛老師處統(tǒng)計(jì)。

備注：1.當(dāng)班主任申請(qǐng)人數(shù)超過(guò)班主任崗位設(shè)臵人數(shù)時(shí)由校務(wù)會(huì)投票決定；2.當(dāng)?shù)陀诎嘀魅螎徫辉O(shè)臵時(shí)由校務(wù)會(huì)討論研究任命；3.未能在中學(xué)部競(jìng)聘上崗的教師統(tǒng)一上報(bào)總校，由總校再次調(diào)配。

綏陽(yáng)縣風(fēng)華鎮(zhèn)中學(xué)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組

2018年8月18日

(9)配合校長(zhǎng)做好學(xué)校的有關(guān)工作。做好校長(zhǎng)交辦的其他工作。

(10)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生一切安全工作。

3、政教主任崗位職責(zé)：

政教處是管理學(xué)校德育、安全保衛(wèi)、學(xué)生管理的職能部門，政教主任是政教處的負(fù)責(zé)人，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)政教工作，其主要職責(zé)是：

(1)負(fù)責(zé)協(xié)助副校長(zhǎng)組織德育工作，擬訂學(xué)生管理制度，組織實(shí)施學(xué)生管理工作計(jì)劃。

(2)制定本處的工作人員管理制度，有效組織、開(kāi)展本處負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。

(3)負(fù)責(zé)學(xué)校綜治、安全保衛(wèi)工作，擬訂各種安全管理制度，并組織各種制度的實(shí)施。

(4)負(fù)責(zé)學(xué)生一日常規(guī)管理和在校期間的全程管理。負(fù)責(zé)處理學(xué)生各類違紀(jì)事項(xiàng)。協(xié)助組織學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)和文明班級(jí)評(píng)比工作。

(5)組織開(kāi)展安全、紀(jì)律教育工作，入學(xué)教育、階（學(xué)）段教育工作，及協(xié)助組織開(kāi)展各類有教育意義的德育活動(dòng)。

(6)組織搞好創(chuàng)建“安全文明校園”的各項(xiàng)準(zhǔn)備，完成學(xué)校布臵的其它工作。

4、教研主任崗位職責(zé)：

（1）制定每一學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃，帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行教

對(duì)后勤工作負(fù)全部責(zé)任。

（2）負(fù)責(zé)制定學(xué)校財(cái)務(wù)后勤學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃。完成和落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。負(fù)責(zé)日常水電、校舍的零星維修改工作。

（3）負(fù)責(zé)學(xué)校校產(chǎn)、校具的管理及檔案管理，定期檢查清查，登記造冊(cè)，并管好用好，努力為學(xué)校教學(xué)提供優(yōu)良的物質(zhì)條件。

（4）與中心學(xué)校報(bào)賬員對(duì)接相關(guān)工作，負(fù)責(zé)本學(xué)部經(jīng)費(fèi)的收支管理及報(bào)賬工作。

（5）負(fù)責(zé)收集、整理后勤各種資料，做好文書檔案管理工作。（6）負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)、督查學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。

（7）保證學(xué)校教學(xué)用品、生活用品的及時(shí)供應(yīng)，為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（8）負(fù)責(zé)校園環(huán)境的管理，有計(jì)劃的搞好校園綠化、美化，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

（9）負(fù)責(zé)對(duì)接中心學(xué)校資助工作，收集學(xué)生資助相關(guān)資料。(10)、完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)工作。

7、工會(huì)主席崗位職責(zé)：

（1）根據(jù)上級(jí)工會(huì)的指示及工會(huì)委員會(huì)的決議，草擬并認(rèn)真實(shí)施工會(huì)委員會(huì)工作計(jì)劃，定期召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)會(huì)議，安排工會(huì)活動(dòng)，討論、研究有關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)工會(huì)小組工作。

（2）在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校各個(gè)階段的主要工作，協(xié)同學(xué)校黨、政有關(guān)部門有效地組織生動(dòng)、豐富、有意義的教育活動(dòng)，提高教職工的事業(yè)心、責(zé)任心。

（3）依法維護(hù)教職工的民主權(quán)利，組織教職工參政、議政，作服務(wù)。

（6）負(fù)責(zé)學(xué)校行政的公布、公告工作，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并做好材料的收集整理工作。

（7）負(fù)責(zé)學(xué)校重大事件的記載，組織學(xué)校會(huì)議的布臵工作并做好會(huì)議記錄。

（8）堅(jiān)持原則，管理好學(xué)校公章。

（9）及時(shí)處理來(lái)信來(lái)訪接待工作，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)教職工的婚、病等情況并做好慰問(wèn)工作。

（10）積極做好學(xué)校形象宣傳工作，大力維護(hù)學(xué)校形象。（11）及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)上級(jí)指示，做好文件收發(fā)和傳閱工作，整理文書檔案和上報(bào)文字材料。

（12）協(xié)調(diào)、配合學(xué)校其它部門的工作。

9、食堂管理員崗位職責(zé)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂監(jiān)督工作，監(jiān)督食堂每日食材進(jìn)出庫(kù)并作好簽字。登記食堂進(jìn)出庫(kù)臺(tái)賬、核實(shí)每日就餐學(xué)生數(shù)據(jù)，按月準(zhǔn)備食堂報(bào)賬資料交中心校報(bào)賬員撥付食堂經(jīng)費(fèi)。督促企業(yè)按上級(jí)食堂管理相關(guān)要求管好學(xué)校食堂。

10、圖書管理員崗位職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)定時(shí)開(kāi)放圖書學(xué)生借閱，并作好登記；（2）負(fù)責(zé)圖書的登記、建檔工作；（3）負(fù)責(zé)圖書室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔工作；

（4）負(fù)責(zé)完成上級(jí)相關(guān)部門規(guī)定的圖書室工作。

11、兩基資料員崗位職責(zé)：

116、信息化管理人員職責(zé)：

負(fù)責(zé)本部辦公電腦軟件維護(hù)、計(jì)算機(jī)教室管理、錄播室管理、班班通設(shè)備維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單維護(hù)、上級(jí)部門關(guān)于信息化建設(shè)的資料收集歸檔及報(bào)送。

本實(shí)施方案廣泛征求教職工意見(jiàn)建議，經(jīng)教職工代表大會(huì)或教職工大會(huì)審議表決，80%同意通過(guò)后開(kāi)始實(shí)施聘任，聘任結(jié)果公示（公示時(shí)間不少于3天）無(wú)異議后，報(bào)縣教育局備案。

本競(jìng)聘實(shí)施方案表決未達(dá)到80%同意的，需按規(guī)定程序重新修訂表決。

（四）個(gè)人申請(qǐng)

由教職工填報(bào)崗位聘任申請(qǐng)表。申請(qǐng)非教學(xué)崗位和教學(xué)崗位分別填寫《綏陽(yáng)縣初（高）級(jí)中學(xué)非教學(xué)崗位競(jìng)聘?jìng)€(gè)人申請(qǐng)表》（附件2）、《綏陽(yáng)縣初（高）級(jí)中學(xué)教學(xué)崗位競(jìng)聘?jìng)€(gè)人申請(qǐng)表》（附件3）。各類符合條件人員將相關(guān)證明材料和申請(qǐng)表交學(xué)校，由學(xué)校嚴(yán)格審核。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的，學(xué)校有權(quán)按拒聘或落聘情況處理。

（五）開(kāi)展競(jìng)聘 1.非教學(xué)崗位聘用

由校委會(huì)根據(jù)學(xué)校發(fā)展管理實(shí)際需要，據(jù)實(shí)核定非教學(xué)崗位，校委會(huì)根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)并結(jié)合工作實(shí)際需要及情況集體研究聘任并公示。

2.教學(xué)崗位競(jìng)聘

校委會(huì)研究完成非教學(xué)崗位及班主任聘任并公示無(wú)異議后，3

綏陽(yáng)縣風(fēng)華鎮(zhèn)中心學(xué)校

2018-08-17

第三篇：巖口中心學(xué)校2012年上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

巖口中心學(xué)校2012年上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全工作為重點(diǎn)，科學(xué)管理、依法管理。繼續(xù)貫徹落實(shí)冷水江市教育局對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的工作思路，努力改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，全力深化課程和教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校目標(biāo)：堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化、制度化與人性化管理相結(jié)合的管理原則，逐步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，穩(wěn)步完善學(xué)校文化建設(shè)，加強(qiáng)過(guò)程管理和考核，逐步探索一條有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師和諧穩(wěn)定、學(xué)?？缭桨l(fā)展的管理之路。

2、隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支講實(shí)效，有戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取和奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、德育工作：有效的德育管理是教育教學(xué)質(zhì)量提升的保證。堅(jiān)持萬(wàn)事德為先、做事先做人的育人原則，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做好學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先及綜合評(píng)價(jià)。

4、教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。以課堂教學(xué)為目標(biāo)，向45分鐘要質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果。以學(xué)生為主，教師主導(dǎo)的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。反對(duì)滿堂灌，師生對(duì)峙現(xiàn)象，杜絕體罰，變相體罰，親疏有別，收受賄賂，索要財(cái)物，收費(fèi)補(bǔ)課等現(xiàn)象，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，抓好年輕教師的培訓(xùn)工作，提高教師教育教學(xué)能力。

5、安全工作：包括課堂安全，校園安全和校外安全。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，健全安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立完善安全管理制度，簽訂安全管理責(zé)任書，加強(qiáng)安全檢查管理手段，監(jiān)督安全檢查整改措施的執(zhí)行和落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，爭(zhēng)強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化安全教育，力爭(zhēng)學(xué)期內(nèi)無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

維穩(wěn)工作：服從大局，主動(dòng)工作，確保一方平安。

6、后勤工作：美化綠化校園環(huán)境，營(yíng)造文明、健康上進(jìn)的校園 文化，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。搞好后勤服務(wù)，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

三、工作重點(diǎn)

重中之重：校園安全、校外安全以及維穩(wěn)工作。確保學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故，確保師生穩(wěn)定。

一個(gè)中心：在現(xiàn)有條件下，充分挖掘潛力，中考成績(jī)和抽考成績(jī)?cè)谌袪?zhēng)取進(jìn)入前六名。

兩支隊(duì)伍：建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍;建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的教師隊(duì)伍。

四、具體工作和措施

(一)加強(qiáng)規(guī)范化、科學(xué)化管理，向管理要質(zhì)量

1、進(jìn)一步完善學(xué)校的管理規(guī)章制度，實(shí)施制度管人。嚴(yán)格落實(shí)早簽到晚簽離制度，嚴(yán)格值班巡查制度，嚴(yán)格落實(shí)班主任早、中、晚三次班級(jí)情況登記制度。

2、進(jìn)一步完善《班主任量化評(píng)比細(xì)則》和《文明班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理，堅(jiān)持政教處和班主任查寢制度，嚴(yán)禁寄宿生就寢后外出。

3、做好教師工作考評(píng)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的管理和考核，完善《巖口中心學(xué)校教師目標(biāo)考核細(xì)則》。

4、全面推行校務(wù)公開(kāi)制度，把校務(wù)公開(kāi)與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，實(shí)施透明管理，執(zhí)行公示制度。

5、規(guī)范財(cái)務(wù)制度和校產(chǎn)管理，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，采取有效措施，增強(qiáng)師德師風(fēng)。

(二)建立一支團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)集體

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。帶領(lǐng)全體教職工以“和諧”為主旋律，力求思想上一條心、工作上一盤棋、生活上一家人、質(zhì)量上一桿旗，推進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。

2、行政人員要深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課不低于教育局規(guī)定次數(shù)，了解教師，關(guān)心教師，提升教師專業(yè)水平;尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，研究學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要互相溝通交流，反饋工作意見(jiàn)和改進(jìn)措施。

(三)加強(qiáng)德育教育工作有新突破。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任的作用,充分發(fā)揮團(tuán)支部 的功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育。開(kāi)學(xué)初政教處要對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表檢查，同時(shí)要利用班團(tuán)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的教育，內(nèi)容包括衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀習(xí)慣養(yǎng)成、生活習(xí)慣養(yǎng)成、體能鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成等。

3、以政教處為核心抓好學(xué)生常規(guī)教育。從學(xué)生的常規(guī)管理抓起,特別是抓好學(xué)生的集會(huì)、三操的紀(jì)律和下課的行為習(xí)慣，抓好學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。深入做好優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)，三好學(xué)生的評(píng)選工作。

4、加強(qiáng)德育科研工作,進(jìn)行班主任研討會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行德育論文撰寫、收集，編制德育教育論文。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，警示教育，安全教育，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育講座。

6、實(shí)施好“學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)”工程，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系平臺(tái)等途徑，宣傳正確的教育觀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，努力為少年兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

7、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，繼續(xù)做好各類流行性疾病的預(yù)防，對(duì)學(xué)生進(jìn)行流行病知識(shí)、防艾滋病的知識(shí)、禁毒知識(shí)和反邪教知識(shí)宣傳教育，上好健康教育課，提高學(xué)生艾滋病知識(shí)的知曉率和衛(wèi)生保健意識(shí)。教育學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，做健康文明小公民。

(四)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、教務(wù)處制定計(jì)劃推進(jìn)課堂改革經(jīng)驗(yàn)。要以校本教研為平臺(tái),通過(guò)講座、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、等形式,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,用新課程素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上，體現(xiàn)在效果上。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要突出實(shí)效性，要確保教師都有所收獲，要有活動(dòng)記錄，學(xué)期末要有教研活動(dòng)總結(jié)。各教研組每學(xué)期不少于三堂公開(kāi)課。

4、嚴(yán)格備課管理。教師上課必須備好課，有教案，教務(wù)處常規(guī)檢查，隨堂抽查作為教師考核依據(jù)。教務(wù)處要組織好教師的公開(kāi)課、示范課，并將相關(guān)資料存檔。

5、嚴(yán)格作業(yè)管理。新學(xué)期，除教育局規(guī)定，學(xué)校不允許任何人和部門以任何理由為學(xué)生收費(fèi)購(gòu)買教輔資料，要求以教研組研究討論布置作業(yè)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效。作業(yè)布置要遵循精選、精講、精練、精批原則，作業(yè)有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，并有閱卷筆記，盡量做到學(xué)生要有糾錯(cuò)本。

6、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。學(xué)校行政人員要不定時(shí)隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。聽(tīng)課、評(píng)課、及時(shí)反饋整改意見(jiàn)，對(duì)于不合格的課勒令停課整改，提倡老師互相聽(tīng)課、互相評(píng)價(jià)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。尤其是教務(wù)處的成員，要加強(qiáng)對(duì)年輕教師的跟堂聽(tīng)課，指導(dǎo)年輕教師快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

7、強(qiáng)化對(duì)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo)工作，對(duì)他們思想上要求嚴(yán)格，工作上信任，生活上關(guān)心，積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長(zhǎng)的環(huán)境，積極支持青年教師在職進(jìn)修，支持青年教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)和教學(xué)比武。

(五)加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安校園

安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，我們要牢固樹(shù)立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。從細(xì)微處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好女學(xué)生、校舍、交通、消防、用電、溺水、食堂衛(wèi)生、寄宿生就寢后外出等方面的安全工作。

1、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合治理及安全意識(shí)，建立安全和綜治工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確學(xué)校一把手為第一責(zé)任人，逐級(jí)簽定安全綜治工作責(zé)任書，認(rèn)真排查校園治安隱患，并采取有效措施消除，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并及時(shí)上報(bào)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、用電安全、防溺水、防中暑等知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)。繼續(xù)整改校園周邊環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、樓梯等公共場(chǎng)所的安全管理，確保師生安全。把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。政教處要召開(kāi)安全工作集會(huì)，班主任要經(jīng)常在班內(nèi)宣講安全工作的知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的安全防衛(wèi)意識(shí)。

2、建立、健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確職責(zé)范圍，保證安全工作的落實(shí)實(shí)施;學(xué)校每月一次綜合檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改。

3、健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善安全管理制度，措施有力、責(zé)任到人。

4、加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。每學(xué)期，由學(xué)校安全員策劃進(jìn)行一次安全防范逃生演練。

5、做好各種傳染病的預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早消毒、早治療，嚴(yán)防流行病爆發(fā)。一旦病疫流行實(shí)行晨檢報(bào)告制度。晨檢情況報(bào)校辦登記匯報(bào)處理。

6、嚴(yán)禁學(xué)生搭乘摩的、三輪車和農(nóng)用車上下學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生私自合租車輛上下學(xué)。

7、本著“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到責(zé)任細(xì)化，落實(shí)到人。加強(qiáng)安全教育和宣傳，培養(yǎng)師生良好的安全意識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)全體師生員工參與到學(xué)校安全和穩(wěn)定工作中來(lái)，形成齊抓共管的良好局面。積極創(chuàng)建和諧校園，培養(yǎng)師生健康向上的陽(yáng)光心態(tài)。時(shí)刻警惕各類不安定因素，發(fā)現(xiàn)各類隱患，不忽視任何小問(wèn)題，不回避任何小矛盾，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。切實(shí)重視來(lái)自老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，力求把有關(guān)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

(六)搞好后勤工作，服務(wù)好教學(xué)。

1、確立精細(xì)化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)校園管理，經(jīng)常檢查校舍及線路水路，排除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并上報(bào)。

2、教育教學(xué)用具、用品采購(gòu)做到及早計(jì)劃，及時(shí)申請(qǐng)，遵循采購(gòu)原則和財(cái)務(wù)管理規(guī)定，手續(xù)完備，及時(shí)購(gòu)買，比價(jià)采購(gòu)，更好地服務(wù)于教學(xué)。

3、抓好校園美化、綠化工作。關(guān)注校園衛(wèi)生，加強(qiáng)綠化美化管理，加強(qiáng)食堂、廁所的衛(wèi)生監(jiān)控和管理，及時(shí)巡視，做好維修申請(qǐng)計(jì)劃及時(shí)維修。

4、加強(qiáng)校園管理，抓好環(huán)境衛(wèi)生工作。落實(shí)校園環(huán)境衛(wèi)生包干制，協(xié)助政教處、團(tuán)支部加強(qiáng)平時(shí)的督促檢查，做到校園內(nèi)地面常整潔、綠化無(wú)雜草、室內(nèi)整潔優(yōu)美。

5、加強(qiáng)公物管理意識(shí)，建立責(zé)任賠償制度，加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各分校、部門、處室的物品、資產(chǎn)使用情況認(rèn)真登記，填好使用手冊(cè)，及時(shí)入檔，完成好固定資產(chǎn)賬的登記填表管理工作。

6、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，遵循財(cái)務(wù)管理規(guī)章，本著“精打細(xì)算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費(fèi)開(kāi)支關(guān)，嚴(yán)格請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷制度。加強(qiáng)校物、校產(chǎn)的日常維護(hù)與管理，做到物盡其用，開(kāi)源節(jié)流。

7、做好食堂衛(wèi)生管理工作，保障學(xué)生就餐安全。加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作，建立食品衛(wèi)生檢查制度，搞好食堂飲食衛(wèi)生的管理。食堂從業(yè)人員要體檢合格，持證上崗。食堂廚具等要定期消毒，嚴(yán)把進(jìn)貨、制作等質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁購(gòu)買過(guò)期、變質(zhì)食品，防止發(fā)生食物中毒事件。

8、認(rèn)真做好各班教學(xué)設(shè)施的維修、保養(yǎng)管理工作，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

五、學(xué)校規(guī)劃

（一）德育工作

完善并充分發(fā)揮班級(jí)的德育功能，營(yíng)造溫馨教室，創(chuàng)建溫馨校園，提高教師育德能力和育德水平，共同參與德育管理，構(gòu)建一個(gè)健康、快樂(lè)的校園人文環(huán)境。

（二）教學(xué)工作

貫徹落實(shí)課改精神，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

（三）師資隊(duì)伍

促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提高教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使用水平，建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，善于鉆研，不斷進(jìn)取的師資隊(duì)伍。

（四）后勤工作

提高認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地為師生服務(wù)，共同構(gòu)建溫馨和諧的校園環(huán)境。

（五）辦學(xué)條件

建一棟綜合辦公樓，建一棟教師周轉(zhuǎn)房。

第四篇：西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

（2005—2006學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)照學(xué)期初工作計(jì)劃，有成功也有缺憾，為使下學(xué)期工作更完善，進(jìn)行如下總結(jié)：

一、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課制度

（一）強(qiáng)化校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)健。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課幫助教師總結(jié)教學(xué)特點(diǎn)，突出教學(xué)風(fēng)格，激勵(lì)教師當(dāng)名師、當(dāng)專家；教師間聽(tīng)評(píng)課可以從長(zhǎng)處找短處、從短處發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。因此，怎樣聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的科研課題，它對(duì)抓好常規(guī)教學(xué)、深化教學(xué)改革、開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)都是至關(guān)重要的。姜校長(zhǎng)也曾多次在不同層次的會(huì)議上談到聽(tīng)評(píng)課的重要性，并作專題輔導(dǎo)。他要求干部聽(tīng)完課后必須及時(shí)將評(píng)價(jià)意見(jiàn)反饋給教師，并提出切實(shí)可行的建議；教師間聽(tīng)評(píng)課要杜絕評(píng)功擺好、說(shuō)套話的現(xiàn)象。本學(xué)期我們?cè)谌９_(kāi)課中進(jìn)一步貫徹公開(kāi)評(píng)課、說(shuō)課――核心就是找缺點(diǎn)、談不足，探討最優(yōu)教學(xué)方法與模式。在評(píng)課中出現(xiàn)了同一學(xué)科教師之間及不同學(xué)科教師之間爭(zhēng)論的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明教師們已經(jīng)在思考、在關(guān)注一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

為進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為，教學(xué)處依據(jù)北京市新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《西羅園學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)估表》，并與聽(tīng)課記錄合在一起，使教師通過(guò)“評(píng)估項(xiàng)目”和“評(píng)估內(nèi)容”去了解究竟什麼樣的課是好課，同時(shí)能根據(jù)課堂實(shí)際效果打出分?jǐn)?shù)。從教師們上 交的聽(tīng)課記錄上看，絕大多數(shù)教師能從實(shí)際出發(fā)，比較客觀地給出分?jǐn)?shù)，這說(shuō)明教師們的聽(tīng)評(píng)課水平在提高。當(dāng)然，少數(shù)教師在說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)上還存在許多不足，如不到位、條理不清、打分不客觀等現(xiàn)象，下學(xué)期我們將繼續(xù)把聽(tīng)評(píng)課作為重要的探討課題。

（二）引進(jìn)專家指導(dǎo)

為更進(jìn)一步規(guī)范教師的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，本學(xué)期我校多次引進(jìn)專家進(jìn)行指導(dǎo)，邀請(qǐng)了北京市教研員來(lái)我校視導(dǎo)，除進(jìn)行專題報(bào)告外，還走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)，并且都留下了寶貴意見(jiàn)；為結(jié)合督導(dǎo)，我校將豐臺(tái)分院各科教研員請(qǐng)進(jìn)課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。專家的許多觀點(diǎn)令廣大教師耳目一新、受益匪淺。

二、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念

（一）從專家講座中吸取經(jīng)驗(yàn)

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，因而教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變固有的觀念，關(guān)注所有的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求每個(gè)教師盡快適應(yīng)新的課改要求，努力探索適合本學(xué)科實(shí)際的有利于學(xué)生提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂模式。為此，我們組織全體教師看光盤聽(tīng)肖川博士介紹“課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，學(xué)習(xí)當(dāng)前課改中涉及的理論問(wèn)題；又邀請(qǐng)杜育紅進(jìn)行“關(guān)于教師評(píng)價(jià)的思考”的講座，明確了教師評(píng)價(jià)的模式、原則及步驟，為進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)和管理體制奠定了基礎(chǔ)。

（二）教科研意識(shí)逐步加強(qiáng) 為推動(dòng)教科研創(chuàng)新，繼續(xù)將教科研與教研組活動(dòng)相結(jié)合，每個(gè)教研組向月刊的投稿都要先在教研組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫感想、案例、論文，并與職評(píng)掛鉤。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已有了一定成果，教師所寫文章的深度和教師參與的廣度都有了一定程度的提高?！霸驴被境蔀榻處熯M(jìn)行教科研活動(dòng)的良師益友。

三、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)分析、教學(xué)反思

（一）從教學(xué)分析中找問(wèn)題

教學(xué)分析是對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)過(guò)程的檢查，是改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要過(guò)程。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由教學(xué)處對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行了分析，從教師個(gè)人到學(xué)科到整個(gè)年級(jí)再到全校，并聯(lián)系周邊學(xué)校進(jìn)行全方位的分析，使全體教師明確了教學(xué)中存在的問(wèn)題，理清了思路，找到了教學(xué)改進(jìn)的切入點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)行月考和期中考試后的一周內(nèi)，都由年級(jí)組長(zhǎng)主持召開(kāi)教學(xué)分析會(huì)，在分析會(huì)上年級(jí)組長(zhǎng)首先要對(duì)年級(jí)成績(jī)進(jìn)行總體分析，再由備課組長(zhǎng)分析本學(xué)科教師在教學(xué)中及學(xué)生在知識(shí)掌握中存在的問(wèn)題，同時(shí)，教研組長(zhǎng)要參加各年級(jí)的教學(xué)分析。每位教師都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討改進(jìn)措施，這樣即能為期末考試奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師的教學(xué)課堂情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況。教學(xué)分析在我校是新的嘗試，盡管經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，分析的針對(duì)性和實(shí)效性都用一定程度的提高。

（二）從教學(xué)反思中找漏洞

要想在短期內(nèi)改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就必須進(jìn)行及時(shí)的教學(xué) 反思。本學(xué)期我校重新設(shè)計(jì)教師備課本，每節(jié)課后都有教學(xué)反思的具體要求：寫出本節(jié)課的收獲、不足及改進(jìn)措施。要求教師認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課，包括課堂反饋和課后作業(yè)，在出試卷時(shí)要突出針對(duì)性。本學(xué)期這項(xiàng)工作剛剛起步，計(jì)劃下學(xué)期要滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、以第三屆“師慧杯”競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

師慧杯竟賽活動(dòng)是教師基本功大賽的繼續(xù)，本學(xué)期我校以迎接第三屆“師慧杯”競(jìng)賽為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教委《關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用與研究工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐，對(duì)全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn)，鼓勵(lì)全體教師在多媒體教學(xué)上研討，使得絕大多數(shù)教師能夠運(yùn)用Powerpoint和Flash制作教學(xué)課件，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也達(dá)到了資源共享的目的。當(dāng)然，我們所做的只是信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合的初步嘗試，我們已認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用，不是簡(jiǎn)單的電子教案和教學(xué)演示，而是教師應(yīng)當(dāng)具備的信息采集、篩選甄別、整合加工、信息發(fā)布等現(xiàn)代信息素養(yǎng)的綜合能力。為此，我校本學(xué)期建立了電子備課室，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教師辦公室都配備電腦、且能上網(wǎng)。而要使教師盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、符合要求，除教師積極參加繼續(xù)教育、教研進(jìn)修外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還將繼續(xù)為教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營(yíng)造氣氛，開(kāi)展研究活動(dòng)，抓典型、總經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教學(xué)整和工作的發(fā)展。(二)夯實(shí)基本功，備戰(zhàn)第三屆“師慧杯”競(jìng)賽 課堂教學(xué)基本功展示是“師慧杯”競(jìng)賽活動(dòng)的重要組成部分，為使教師樹(shù)立全員參與的意識(shí)，本學(xué)期我校組織了微格教學(xué)活動(dòng)，主題是“如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)”，目的是使教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，新的教材觀、新的學(xué)生觀。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師意識(shí)到過(guò)去“滿堂灌”的教學(xué)方法已不適應(yīng)新時(shí)期的要求，教學(xué)觀念、教學(xué)方法已到了非改不可的地步，否則就面臨被淘汰。微格教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展在我校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每學(xué)期將分不同的主題繼續(xù)開(kāi)展。

雖然我校在第二屆“師慧杯”競(jìng)賽中取得了一定成績(jī)（一個(gè)三等獎(jiǎng)、兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、一個(gè)團(tuán)體表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)），但我們深知與名校、明師的距離還很遠(yuǎn)，為此，我校下學(xué)期將繼續(xù)從多方面對(duì)全體教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，并實(shí)施《中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》，對(duì)全體中青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各種競(jìng)賽，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，造就骨干教師。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組教研功能

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

為提高教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平，每次教研組長(zhǎng)例會(huì)時(shí)，都要下發(fā)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，在各教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、理解的基礎(chǔ)上，再由教研組長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了微格教學(xué)理論、楊思經(jīng)驗(yàn)、差異教學(xué)、新課程下學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式等。

（二）教學(xué)與教研相結(jié)合

為了增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，每個(gè)教研組都確定了本組的教研課題，全組成員都要分任務(wù)去準(zhǔn)備材料，組長(zhǎng)要組織本組教師制定活動(dòng)方案，學(xué)期中要有階段性小結(jié)，學(xué)期末要有階段性成果。這項(xiàng)工作音美勞信教研組做得較好，其它各組沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

六、存在的不足

（一）部分教師的評(píng)課不到位、說(shuō)課不規(guī)范、打分不客觀。

（二）絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)方式落后、觀念陳舊。

（三）年級(jí)組的教學(xué)分析有流于形式的現(xiàn)象。

（四）部分教師的教學(xué)基本功很差。

（五）教研組對(duì)教學(xué)分析及教科研工作的重視不夠。

七、下學(xué)期工作設(shè)想

通過(guò)本學(xué)期的工作總結(jié)，感覺(jué)還有許多工作不盡完善，現(xiàn)對(duì)下學(xué)期工作做如下設(shè)想：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全體教師素質(zhì)，啟動(dòng)《中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》、繼續(xù)落實(shí)《骨干教師評(píng)選規(guī)定》，有針對(duì)性的將教研員請(qǐng)進(jìn)校園，對(duì)我校教師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，引進(jìn)學(xué)分制。

（三）加強(qiáng)教研組考試質(zhì)量監(jiān)控力度（出題、監(jiān)考、評(píng)卷、分析），建立試題庫(kù)；強(qiáng)化教研組研究功能。

（四）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課力度及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，進(jìn)一步完善適合我?，F(xiàn)階段的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）繼續(xù)探討實(shí)驗(yàn)班管理及評(píng)價(jià)方法。（以本學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)閰⒖迹?/p>

（六）實(shí)施《教師課堂教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。

（七）繼續(xù)深化教學(xué)分析，強(qiáng)化教學(xué)反思，深化教材分析，提高對(duì)整個(gè)初中教材的把握和駕馭能力。

總之，本學(xué)期的工作有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。希望通過(guò)本次總結(jié)能找出差距與不足，以求得更大的進(jìn)步。

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)處 2005年7月

第五篇：中心學(xué)校中學(xué)部教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

柳卓中心學(xué)校中學(xué)部教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

教育教學(xué)工作評(píng)估。整體印象是：各項(xiàng)工作檔案材料收集與整理較

為完整全面，工作的執(zhí)行率有了較大提高，教育教學(xué)工作開(kāi)展更深入，抓質(zhì)量提升注重了方法與策略、理性思考和過(guò)程監(jiān)控，做到了群策群力，主題性教育活動(dòng)開(kāi)展，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，磨練了

學(xué)生毅力，增強(qiáng)了師生之間、生生之間交流合作，提升了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

一、辦學(xué)行為注重規(guī)范

學(xué)校的行政管理關(guān)鍵是圍繞教育教學(xué)工作磨事，營(yíng)造育人氛圍，架構(gòu)

師生成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)建和諧師生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，確保師生安全。各校都在圍繞“安全、育人、和諧、發(fā)展”這一主旨開(kāi)展扎實(shí)有效工作。表現(xiàn)在：

1、依據(jù)學(xué)校計(jì)劃穩(wěn)步開(kāi)展工作，期初計(jì)劃執(zhí)行到位。召開(kāi)了教研組

長(zhǎng)會(huì)議、青年教師課堂教學(xué)診斷等活動(dòng)，很好地體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念。開(kāi)

學(xué)伊始召開(kāi)了民主生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校工作建議，有力推動(dòng)和

改進(jìn)了學(xué)校工作。

2、以制度治校，規(guī)范教師從業(yè)行為。學(xué)校制定各項(xiàng)管理制度，并能

認(rèn)真執(zhí)行。正常周例會(huì)，不僅對(duì)學(xué)校階段性工作小結(jié)，而且統(tǒng)一了教

師思想，對(duì)教師工作中出現(xiàn)不適宜現(xiàn)象防微杜漸，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不

良現(xiàn)象及時(shí)糾正。正常校委會(huì)，讓班子成員知道現(xiàn)階段學(xué)校要做的主要

工作，工作中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，怎樣解決，明確自己應(yīng)該做哪些工

作，同時(shí)為學(xué)校管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使得學(xué)校決策更科學(xué)，更規(guī)范，爭(zhēng)

強(qiáng)班子成員的凝聚力，號(hào)召力，感染力。尤其是教師考核方案的實(shí)施，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)每位教師一學(xué)期工作進(jìn)行全面考量認(rèn)定，并與績(jī)效工資掛鉤，打破了干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的格局，激勵(lì)了教師工作投入，弘揚(yáng)正氣。

3、構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。隨著學(xué)生家長(zhǎng)外出打工增多，一些家長(zhǎng)忙于工作，一些家長(zhǎng)不懂如何教育子女等現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)致一大部分學(xué)生家長(zhǎng)疏于對(duì)子女教育，或?qū)ψ优逃^(guò)于功利性，因而學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀形成，乃至最基本做人道理，全靠我們教師，難能可貴的是我們學(xué)校從校長(zhǎng)到教師都在認(rèn)真地做著，工作的辛酸、工作的艱難，老師們都默默地承受著，而且是堅(jiān)持不懈地做著。首先學(xué)組織教師午間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)或家訪，一方面爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取教育方式的認(rèn)可、支持、理解和配合；另一方面又指導(dǎo)了學(xué)生家長(zhǎng)如何科學(xué)教育自己孩子。再次，關(guān)愛(ài)留守兒童，對(duì)留守兒童教育不馬虎，對(duì)其進(jìn)行了摸底登記，與其家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，召開(kāi)留守兒童座談會(huì)，與他們個(gè)別談話，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活，給予心理疏導(dǎo)。

4、鼓舞士氣，消除畏難情緒。社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度越來(lái)越高，隨之而來(lái)學(xué)校壓力越來(lái)越大，如安全問(wèn)題、教風(fēng)問(wèn)題、學(xué)風(fēng)問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題等，但現(xiàn)實(shí)與理想始終有差距。學(xué)科教師配套問(wèn)題，學(xué)生守紀(jì)問(wèn)題，始終困擾著學(xué)校負(fù)責(zé)人。學(xué)校面臨教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，對(duì)新課改相關(guān)信息接受慢，一些教師對(duì)教學(xué)工作投入與收效不能成正比。凡此種種現(xiàn)象無(wú)不制約著學(xué)校發(fā)展，甚至影響著學(xué)校工作正常開(kāi)展。我們班子成員不回避，不退讓，通過(guò)校委會(huì)反復(fù)研討，通過(guò)教師會(huì)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一要求，明確職責(zé)，鼓舞和激勵(lì)教師踏實(shí)工作，不拋棄，不放棄任何一位學(xué)生。

二、教學(xué)管理側(cè)重引領(lǐng)

教學(xué)工作是學(xué)校核心工作，教學(xué)質(zhì)量倍受社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注。學(xué)校都采取不同形式樹(shù)立良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，營(yíng)造教科研氛圍，狠抓過(guò)程管理和常規(guī)工作的落實(shí)，加大教學(xué)工作引領(lǐng)力度。

1、教學(xué)常規(guī)工作。教導(dǎo)工作思路明晰，對(duì)科任教師、班主任、教研組工作要求具體，期初安排工作落實(shí)到位。每月兩次教案、作業(yè)檢查既有定量評(píng)價(jià)，又有定性分析，并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)上反饋或個(gè)別談話。工作執(zhí)行率高。

2、客觀分析，明確努力方向。繼續(xù)沿襲對(duì)教師教學(xué)情況的診斷，弄清教學(xué)工作得與失，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)行了九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析，老師們各抒己見(jiàn)，學(xué)校負(fù)責(zé)人綜合判斷，與老師共商九年級(jí)下一階段工作重點(diǎn)及各學(xué)科老師教學(xué)注意事項(xiàng)。組織各年級(jí)組教師根據(jù)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，找差距，找癥疾，研究對(duì)策，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生卷面失分情況，分析原因，改進(jìn)教學(xué)方法。除了進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析外，還組織學(xué)生對(duì)教師上課、作業(yè)布置與批改、測(cè)試、輔導(dǎo)等方面給予評(píng)價(jià)，便于學(xué)校從微觀上掌握教師從教行為，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別談話交流。

3、深入課堂，引領(lǐng)課堂教學(xué)。學(xué)校在備、教、批、輔、考等教學(xué)管理工作中，課堂教學(xué)管理難度最大，而課堂教學(xué)又是制約學(xué)校質(zhì)量提升重要因素之一，學(xué)校負(fù)責(zé)人和老師們都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，采取了一些有效措施抓課堂教學(xué)。抓教研組工作落實(shí)。要求教研組既要有理。從聽(tīng)課

記錄來(lái)看，學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師聽(tīng)課節(jié)次符合要求，有點(diǎn)評(píng)、總評(píng)，與校內(nèi)公開(kāi)課基本一致。再者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在每周例會(huì)時(shí)選擇一些專業(yè)文章學(xué)習(xí)，參加人員都不折不扣完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，近期參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)人員也上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)。

4、班級(jí)工作扎實(shí)，方法靈活。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜，班主任老師除了處理班級(jí)日常事務(wù)、教學(xué)工作外，還要花費(fèi)大量時(shí)間和精力教育學(xué)生，良好班風(fēng)形成、學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任老師的辛勤勞動(dòng)。尤其是初中班主任工作尤為艱辛，班額大、學(xué)生青春期的躁動(dòng)、與成人有對(duì)立情緒、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分學(xué)生又升學(xué)無(wú)望等諸多因素，無(wú)不給班主任工作帶來(lái)難度。學(xué)生心理輔導(dǎo)及一些班主任老師與學(xué)生的個(gè)別談話等活動(dòng)開(kāi)展，無(wú)不圍繞著兩個(gè)“習(xí)慣”對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

三、后勤工作注重服務(wù)

學(xué)校后勤工作擔(dān)負(fù)著為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。所有學(xué)校后勤工作都按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，主要體現(xiàn)在：開(kāi)學(xué)初對(duì)所需教學(xué)用品進(jìn)行添置；對(duì)課桌凳、門窗、照明電路、校舍、食堂等進(jìn)行修繕與維護(hù)；保證了教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。每天組織學(xué)生清掃校園、班級(jí)、廁所等，并進(jìn)行評(píng)比。對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了登記造冊(cè)，確定專人保管，同時(shí)制定了相關(guān)管理制度，減少了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的遺失和損壞。

四、校園文化建設(shè)注重質(zhì)量

校園文化建設(shè)能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的師生精神面貌，彰顯學(xué)校師生才華，展示師生校園文化生活，營(yíng)造濃郁育人氛圍，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。為此學(xué)校下了很大功夫。首先，把學(xué)校宣傳欄打造成了學(xué)校文化窗口，內(nèi)容

新穎，版面活潑。其次是班級(jí)布置，內(nèi)容有板報(bào)、圖書角、班訓(xùn)等，加之班級(jí)衛(wèi)生整潔，讓班級(jí)變得溫馨。再次是活動(dòng)精彩紛呈。開(kāi)展了“感恩父母”、“校園是我家”讀書征文活動(dòng)；開(kāi)展了讀書朗誦比賽；還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品。這些活動(dòng)開(kāi)展不僅培養(yǎng)學(xué)生能力，同時(shí)給學(xué)校注入了活力。

五、安全重于泰山

學(xué)校不僅及時(shí)傳達(dá)落實(shí)安全工作會(huì)議精神，而且安全工作計(jì)劃、制度、應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任書、安全演練等材料一應(yīng)俱全。同時(shí)對(duì)一些傳染性疾病防控傳授，晨檢記錄等材料也都齊全。從校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、班主任工作記錄等無(wú)處不見(jiàn)安全警示。特別是班主任工作記錄上清晰可見(jiàn)對(duì)學(xué)生交通安全知識(shí)、防溺水知識(shí)、飲食安全知識(shí)、防火知識(shí)、安全用電知識(shí)、生活衛(wèi)生常識(shí)等的講解。

六、建議與要求

1、著力打造高效課堂。隨著新的課程改革推進(jìn)與深入，我們課堂教學(xué)改革要痛下決心。目前，我們還有不少教師，拿的是新教材，用的是老方法。只絕限教教材，不能用教材，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》吃的不透，領(lǐng)悟不深，教學(xué)思想、教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程。尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面存在很大欠缺，只能授之以魚，不能授之以漁。課堂教學(xué)過(guò)程中老師占著絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)生沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，老師不能和學(xué)生對(duì)話，不能引導(dǎo)學(xué)生走入文本去感知，去領(lǐng)悟。只是將自己的理解、自己想法強(qiáng)加給學(xué)生。

2、教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展目的要明確，要注重成效。推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)

工作的發(fā)展，必須要以一些主題鮮明活動(dòng)為載體，光靠喊口號(hào)是達(dá)不到目的的，那么開(kāi)展什么樣活動(dòng)，怎樣開(kāi)展，需要我們圍繞活動(dòng)目的深思熟慮，預(yù)設(shè)活動(dòng)的成效，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，這樣的活動(dòng)是花架子，是徒勞。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。學(xué)高為師，身正為范。教好書是我們的天職，育好人也是我們義不容辭的責(zé)任。這就要求我們每位教師要有積極向上的健康心態(tài)。目前在一些教師身上或多或少存在職業(yè)倦怠、一些不規(guī)范從業(yè)行為，影響著學(xué)生成長(zhǎng)，影響著教師隊(duì)伍形象，影響著學(xué)校形象。

4、更進(jìn)一步完善檔案資料建設(shè)。檔案資料建設(shè)能夠強(qiáng)化過(guò)程管理、規(guī)范過(guò)程管理，通過(guò)完整檔案資料能夠呈現(xiàn)管理過(guò)程與管理方法，便于對(duì)管理工作的總結(jié)。

5、加強(qiáng)信息報(bào)送。各校要安排專人采集信息和信息報(bào)送，讓學(xué)校富有內(nèi)涵而又有創(chuàng)新的活動(dòng)及時(shí)發(fā)送到中心?；蛟诳h教育局網(wǎng)站上，不僅提升學(xué)校知名度，又讓學(xué)校師生風(fēng)采得到展示，同時(shí)也讓兄弟學(xué)校間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師圍繞“創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，爭(zhēng)做德藝雙馨教師，培育健康成長(zhǎng)學(xué)生”開(kāi)展扎實(shí)工作。

2011年10月