第一篇：傾注滿腔愛奉獻(xiàn)事業(yè)心

傾注滿腔愛奉獻(xiàn)事業(yè)心

興隆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉瑩

我是興隆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。1992年我從師范畢業(yè)走上三尺講臺(tái)，19年的工作經(jīng)歷，使我真正體會(huì)了教學(xué)生涯的艱辛。正是在吃苦受累的同時(shí)，我也品嘗了辛勤勞作的甘美，真正領(lǐng)悟了“老師”這個(gè)極其普通的稱呼含有的沉甸甸的分量，使我更深地體會(huì)到了苦中有甜，累中有樂。

一、愛灑教苑，雨潤桃李

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)變成寶，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。劉浩是我曾教過一個(gè)的男孩，他上課不聽講，不是擺弄東西，就是東看西瞧，拽這個(gè)拉那個(gè)，貪玩成性，作業(yè)不交，下課結(jié)伙打架，在同學(xué)和教師眼中是個(gè)公認(rèn)的“難纏戶”，學(xué)生幾乎天天告他的狀，學(xué)習(xí)成績很差。通過幾次家訪，我了解到他的父母忙于做煤碳生意，沒時(shí)間管教，他的個(gè)性強(qiáng)、不服說。了解到這些情況后，我左思右想，決定不能任其發(fā)展，要關(guān)注這個(gè)孩子，要改變這個(gè)孩子！于是我對他傾注了格外的關(guān)心，課堂上多提問、多留意盯緊他，不給他搗亂的機(jī)會(huì)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)他身上哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，也要大張旗鼓地表揚(yáng)，讓他重拾自尊與自信；經(jīng)常找他交流談心，學(xué)習(xí)上更是不放松，放學(xué)后常常把他留下來給他補(bǔ)課，時(shí)間晚了就在我那里吃飯，我再騎車送他回家，漸漸地他對學(xué)習(xí)感興趣了，作業(yè)自覺按時(shí)完成了，成績進(jìn)步很快，畢業(yè)考試時(shí)，他的數(shù)學(xué)考了99分。有了這樣的基礎(chǔ)，后來，他考上了初中、高中、大學(xué)，每到假期都要來看望我，向我談?wù)勊趯W(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況。他的父母每次見到我，都忘不了對我嘮叨：“劉老師要不是你當(dāng)年那么關(guān)心孩子，輔導(dǎo)孩子，幫他打好基礎(chǔ)，他很可能就毀了，我們到什么時(shí)候也忘不了您！”多少年過去了，他們的感激之情仍然溢于言表。作為教師，還有什么比這更值得欣慰和自豪呢？我珍惜這種與學(xué)生的緣分，珍惜這種與任何職業(yè)都不同的幸福，我愛我的學(xué)生！

沒有愛就沒有教育，愛是一種信任，愛是一種付出。記得97年冬天的一個(gè)中午，我正準(zhǔn)備吃飯，一個(gè)學(xué)生匆匆跑到我住的學(xué)校宿舍，說我班的顏輝在玩耍時(shí)不小心耳朵碰到了走廊的墻棱上，鮮血直流，聽到后，我立刻放下勺子，門也沒來得及關(guān)，快步跑到樓上，顏輝早已嚇得大哭，我一邊安慰他，問清原因，一邊掏出手絹，先包住傷口，讓他用手摁住，我彎腰把他背到樓下，又跑到宿舍，拿了錢，推上自行車，帶他到附近診所，同時(shí)，讓學(xué)生趕緊去喊他的家長。來到診所，醫(yī)生一看，裂口太大，需要縫合，診所醫(yī)療條件有限，根本不敢收治，讓我們抓緊去兗州第一人民醫(yī)院救治。從學(xué)校到醫(yī)院，來回近二十里的路程，寒風(fēng)迎面撲來，我又冷又餓，已經(jīng)沒有多少力氣，可是早一分鐘到醫(yī)院，學(xué)生就少受一分痛苦，想到這里，我又奮力蹬車趕路。在人民醫(yī)院的急診室里，我交上醫(yī)藥費(fèi)，一邊用兩手緊緊地抱住顏輝的頭部，不讓他動(dòng)彈，一邊安慰他不要害怕，漸漸地他不再哭了，等他爸爸趕來時(shí)，醫(yī)生已縫合完畢，靜待觀察，一看孩子沒有什么大礙，他的爸爸很是感激。折騰這么一通，我已是滿頭大汗，眼看下午上課的時(shí)間快到了，我又匆匆騎車趕到學(xué)校，直接走進(jìn)了教室，等下了課，回到家，面條早已成了漿糊。雖然我又累又餓，但為我的學(xué)生付出，能為我的學(xué)生做點(diǎn)什么，我感到無比的幸福。

二、傾注心智，讓教學(xué)收獲成功

從我踏上講臺(tái)那一天起，我就立志要做一名稱職的老師，可是我更明白要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ?，并不是一朝一夕就能做到的。為此，我一邊教一邊學(xué)，先后通過自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，取得了大專學(xué)歷和大學(xué)本科學(xué)歷?！暗歉卟拍芡h(yuǎn)，居高才能臨下”。為了不斷地充實(shí)完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，我廣泛閱讀了《愛的教育》《給教師的一百條建議》《山東教育》《濟(jì)寧教育》等教學(xué)論著、雜志，一有空閑，我就是閱讀，希望通過多閱讀，多思考，能讓自己變得厚重些，成為新時(shí)代創(chuàng)新型的教師。

十九年來，我經(jīng)歷了幾次任教學(xué)科的改變，但無法教什么，我都努力做到，心中有學(xué)生，教學(xué)有方法。06年9月，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課、品生課兼班主任工作，在此之前，我一直任教畢業(yè)班，從未教過低年級(jí)，一年級(jí)的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自我控制能力和注意力等都很差，任你板起臉來，喊破嗓子，只是安靜一會(huì)兒，接著又亂哄哄了，你若拍案而起，他們就坐在那里一言不發(fā)，滿臉的恐懼和緊張，一個(gè)星期下來，我的嗓子就沙啞了。面對頑皮的孩子，我?guī)缀跻怀钅?，真要灰心喪氣，但埋藏在我骨子里的那股韌勁兒，那種不服輸?shù)木窦?lì)著我：不能這樣算了，你一定能勝任！于是，我向有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常帶一年級(jí)的老師請教，細(xì)心觀察他們的課堂組織與管理，同時(shí)，我也對自己進(jìn)行深刻反省，教學(xué)確實(shí)是門藝術(shù)，必須讓學(xué)生喜歡自己，認(rèn)可自己，學(xué)生才喜歡聽你課。我只是把嚴(yán)當(dāng)成了愛，把喋喋不休的訓(xùn)斥當(dāng)成了法寶，也許“嚴(yán)”是一種“愛”，但嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，才是真正的愛，我所信奉的“嚴(yán)師出高徒”卻使我的學(xué)生感到恐懼、緊張，不信其師，怎能信其道？于是，課堂上我不再吝惜我的微笑，堂堂課上都有表揚(yáng)，每次作業(yè)都有獎(jiǎng)賞，課下和孩子們一起做游戲；通過講故事、寓言、童話、兒歌、動(dòng)畫片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好玩兒，讓學(xué)生在玩兒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有了愛心的傾注，漸漸地，我的學(xué)生變了，變得愛聽我的課了，愛圍繞著我轉(zhuǎn)了。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級(jí)，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，成績總是名列前茅，我本人也被評為“兗州市優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者”。

三、健康誠可貴，事業(yè)價(jià)更高

近幾年，我又擔(dān)任了中心小學(xué)教導(dǎo)處的工作，既要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)又要抓好管理。教導(dǎo)處工作是一項(xiàng)經(jīng)常性持久性的工作，需要很大的耐心和細(xì)心，開學(xué)初的排課表、發(fā)課本、教參、作業(yè)本，平時(shí)的調(diào)課、代課安排，會(huì)議通知的及時(shí)傳達(dá)，業(yè)務(wù)活動(dòng)與檢查，刻印、收集、整理材料，跑上跑下，走東竄西，一天下來，雙腿像灌了鉛似的沉重，雖然人勞累了一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作正常開展，就心滿意足了。我常常這樣鞭策自己：一個(gè)人一旦“安于其業(yè)”，就要“樂于其業(yè)”。

成績的背后是健康的犧牲，多年來，超負(fù)荷的工作，使我的身體

漸漸的垮了下來，肩周炎、咽炎成了我的“養(yǎng)身病”。05年體檢時(shí)我就被查出患有腺肌瘤，長期的疼痛讓我苦不堪言，而且病情越來越嚴(yán)重，每次發(fā)作時(shí)，全身發(fā)冷，手腳冰涼，臉色蠟黃，坐立不安，腹痛難忍，真有生不如死的感覺。可我從未因此耽誤學(xué)生一節(jié)課，冬天的時(shí)侯，就把熱水袋綁在腰上去上課，每次都是咬牙堅(jiān)持下來。即使這樣，回到家還要硬撐著做飯、做家務(wù)，孩子的吃喝拉撒全包。婆婆年邁，不能幫忙照顧，丈夫在一中任教，多年代高三班主任，一點(diǎn)兒忙也幫不上。去醫(yī)院檢查、拿藥，都是湊星期天，不論去哪個(gè)醫(yī)院檢查，醫(yī)生都讓我早做手術(shù)，否則病情越拖越重，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)越大，還有癌變的可能?？墒俏铱偸俏曳判牟幌挛业膶W(xué)生，怕耽誤學(xué)生的功課，所以一直拖延到今年暑假的八月初，已不能再拖了，才在濟(jì)寧附院進(jìn)行了手術(shù)，醫(yī)生一再叮囑我，一定要多休息，三個(gè)月內(nèi)不要太勞累，可是考慮到學(xué)校的師資緊張，手術(shù)后還不到一個(gè)月我就上班了，沒有向?qū)W校請過一天假。在校我是好人，回到家我是個(gè)病人，盡管如此，我仍熱愛我的事業(yè)，我無怨無悔！

我的家鄉(xiāng)在金鄉(xiāng)一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離兗州有一百多里路，父親是個(gè)老病號(hào)，母親更是疾病纏身，按理說，應(yīng)該?；丶铱纯??？墒怯袝r(shí)候，周六、周末還要加班，整理一些急用的材料、報(bào)表；還要在家提前備出下周的課來。所以很多時(shí)候確實(shí)抽不開身，母親患腦梗塞住院，青光眼動(dòng)手術(shù)，我都是事后才知道的。每次打電話父親都瞞著我，總是說家里一切都好，教好你的學(xué)，就是盡了孝心。面對父母，愧疚之情，總是無言以對，真正體會(huì)了忠孝不能兩全的深刻含義。

19年的努力，19年的付出，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的信任，雖然取得了一些成績，得到了學(xué)校上下一致的肯定，但榮譽(yù)和鮮花只意味著過去，我會(huì)把它作為鞭策和激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，笑對困難，笑對挑戰(zhàn)，笑對未來，向著更高目標(biāo)追求和奮斗！

最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！

第二篇：愛·傾注演講稿

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評委，大家下午好。我是弄星小學(xué)五年級(jí)（1）班的班主任，王磊。今天，我很高興，因?yàn)槲夷苷驹谶@里，與大家一起分享我的教學(xué)心得，我的主題是《愛·傾注》。2、2007年9月，我被分配到龍江鄉(xiāng)弄福小學(xué)。從此，我開始了我的教師生涯。時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我的學(xué)生已經(jīng)陪我度過了五個(gè)寒暑。下面，請?jiān)试S我用樸實(shí)的語言，來開始今天的演說。

3、這些年，每一次遇到朋友，朋友總問我：你的學(xué)生怕你嗎？于是，我開始思索，是否一定要讓學(xué)生害怕，才是一個(gè)合格的老師呢？其實(shí)，我很希望朋友這樣問：你的學(xué)生喜歡你嗎？如果他們這樣問，我一定會(huì)驕傲的說，喜歡。

4、我愛每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不應(yīng)該是用憤怒來管理班級(jí)，用恐嚇來約束學(xué)生。而是用愛。將愛傾注，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，讓他們感覺溫暖，感到幸福。因?yàn)槔蠋煹膼鄄煌谄渌膼邸Ｒ驗(yàn)?，它可以愛的深沉，如親情般無私；它可以愛的真摯，如愛情般執(zhí)著，它更可以愛的輕松，如友情般透明。這就是老師的愛。

5、每一學(xué)年開始，我都會(huì)為班級(jí)設(shè)計(jì)好班風(fēng)，班風(fēng)是一個(gè)班的靈魂，更是這個(gè)班級(jí)成長的指引。每一個(gè)年級(jí)都是不同年齡的學(xué)生，但有一點(diǎn)是相同，他們都是孩子——天真無邪，活潑可愛。而每一個(gè)年齡段的孩子，他們的內(nèi)心世界都是不同的。就拿過去的一年來說，我為他們設(shè)計(jì)的班風(fēng)是這樣——在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中健康成長。而今年，我為他們設(shè)計(jì)的班風(fēng)是——快樂勤奮，樸實(shí)做人；誠實(shí)守信，健康成長。??不需要說孩子，就拿我們來說，我們有誰會(huì)愿意去做一件痛苦的事？去做一件自己不喜歡的事情呢？所以，與其讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不如讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而勤奮是學(xué)習(xí)過程中必不可少的，學(xué)有成必先勤，有所為須奮進(jìn)。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的不斷提高。樸實(shí)，似乎離我們越來越遠(yuǎn)。然而樸實(shí)是一種美德，我們應(yīng)該讓孩子純潔的心里從小知道這種美德，并且擁有它。說到誠實(shí)與守信，我是這樣思考的：誠實(shí)代表著一個(gè)人道德的高低，若不能誠實(shí)做人，誠實(shí)待人，即便你學(xué)有所成，能有所為，又有什么用？而守信則是對人的一種尊重，更是一種信任。而最后，也是最基本，健康。它是生命之本，生活、學(xué)習(xí)都離不開它，成長更需要它。

6、所謂無規(guī)矩不成方圓，除了班風(fēng)，班規(guī)也不能少，它可以約束學(xué)生的部分行為，同時(shí)他也告訴學(xué)生怎樣成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這就是我為他們創(chuàng)建的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，說到這里，也許很多人會(huì)說：咿，你就別吹了，這些都是形式，誰不會(huì)啊。其實(shí)，我也知道，說得容易，想要真正做到可不容易，畢竟他們都是孩子。我是這樣做的??

7、作為班主任，我常常在想??學(xué)生對老師的懼怕或許是與生俱來，我總是主動(dòng)與學(xué)生親近。比如說微笑，比如講笑話??一個(gè)班總有優(yōu)生與后進(jìn)生并存，但我深信，每一個(gè)學(xué)生都有他“出色”之處。自信??

8、孩子是花骨朵，是祖國未來的花朵。我常常跟學(xué)生談到一個(gè)詞：夢想。（下一頁）

9、我經(jīng)常問學(xué)生，你長大了想做什么？??然而夢想可以很大，也可以很小。

10、（回上一頁）在學(xué)生面前，無論班會(huì)，無論上課，我總喜歡說四個(gè)字：一如既往（下兩頁）來到弄星已經(jīng)快兩年了，在剛剛過去的一年里，經(jīng)過與學(xué)生的共同努力，在去年年末考試中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我相信這是他們通過努力換來的。然而，我的焦慮卻油然而生，我害怕??于是我給他們寫了一封信??

11、其實(shí)學(xué)生的一天很簡單，歸納起來，就是四個(gè)字，學(xué)習(xí)、生活。我知道老師很幸苦，有時(shí)要滔滔不絕的重復(fù)同一個(gè)問題，有時(shí)又要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。既然如此，為什么不讓他們學(xué)會(huì)自己去努力？去奮斗呢？開始他們不會(huì)，因?yàn)闆]有習(xí)慣，開始，他們也不優(yōu)秀，因?yàn)闆]有品行。（下一頁）所以，我得教會(huì)他們。

12、于是，我讓他們先學(xué)會(huì)五個(gè)習(xí)慣和五種品行??

13、無論是老師還是學(xué)生，其實(shí)，我們都是一樣。會(huì)做對，會(huì)犯錯(cuò)。會(huì)做好事，會(huì)做壞事。所有，我們必須以身作則，成為榜樣。如，衛(wèi)生??

14、我相信每一個(gè)人都喜歡鳥語花香的世界，歡聲笑語的生活。課堂需要活躍的氣氛，活躍的氣氛則需要師生的互動(dòng)??每天上課，學(xué)生會(huì)疲倦，會(huì)倦怠。會(huì)有時(shí)候，一個(gè)笑話可以讓學(xué)生忘了勞累，有時(shí)候，一個(gè)小故事，可以讓學(xué)生感到輕松??

15、我希望學(xué)生喜歡我，因?yàn)槲覑鬯麄?。愛他們每一個(gè)人??

16、與家長的溝通是對孩子的負(fù)責(zé)。

17、請?jiān)试S我以一首詞作為今天的收尾??我始終相信，任何一名教師，都詮釋著一種感動(dòng)，這種感動(dòng)叫做奉獻(xiàn)。

18、有人把教師比作蠟燭，有人把教師比作園丁。我知道，教師是清貧的，他沒有華麗的舞臺(tái)；教師是無私的，他沒有多余的苛求；教師是辛苦的，他沒有懶床的享受。但我相信，教師是幸福的，因?yàn)楹顾?，因?yàn)闇I水，因?yàn)楦袆?dòng)常伴。讓我們將愛傾注，傾注到每一個(gè)學(xué)生的身上，讓他們懂情，讓他們知恩，讓他們健康的成長。祝各位身體健康，幸福一生！謝謝各位。

第三篇：誠摯奉獻(xiàn)傾注愛心

誠摯奉獻(xiàn)傾注愛心

江澤民總書記在《關(guān)于教育總是的談話》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為'人類靈魂的工程師'，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表?！比甑慕虒W(xué)實(shí)踐，使我深深地認(rèn)

識(shí)到，作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在素質(zhì)教育的新形勢下，應(yīng)該有新的拓展和進(jìn)取。其最重要的一條必須長期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的，那就是熱愛教育事業(yè)和熱愛教育工作的對象，具體地說就是要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。沒有火熱而真摯的愛心，就沒有資格當(dāng)人民教師。

誠然，當(dāng)了三年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非在作詩，這是我做人民教師的切身體會(huì)。不是么，當(dāng)那些祖國的花朵，在我們的培育不，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？

一、愛心，是希望的火種。

詩人柯巖創(chuàng)作的一段歌詞寫道：“生活雖然欺騙了我，但我并不甘心落后，當(dāng)人間重新給我溫暖，我就開始新的生活。”

江澤民總書記說過：“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題?！比甑慕虒W(xué)實(shí)踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的。人們往往看到差生的劣面，卻往往忽略了差生所受到的不公正和歧視，看不見他們的閃光點(diǎn)，沒有尋找回來他們的世界，作為一名肩負(fù)培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，讓他們希望之火重新點(diǎn)燃。

我班有位學(xué)生，因父母離異，沒有得到過完整的愛，顯得孤僻、缺乏自信。我特別注意挖掘他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去溫暖。我發(fā)現(xiàn)他課余時(shí)間愛打乒乓球，我鼓勵(lì)他說：”你真不錯(cuò)！表現(xiàn)給大家看看！“我有意讓他擔(dān)任體育委員。果然，他對自己有了信心，開朗了許多，各方面都有很大的進(jìn)步?！?/p>

六、一“節(jié)那天，當(dāng)他手捧”進(jìn)步獎(jiǎng)“的獎(jiǎng)狀時(shí)，竟靠在我的肩上哭了。

雖然生活中閃光的東西不一定是金子，但我們一定要把它當(dāng)金子去冶煉和鑄造，這樣，希望的火種就不會(huì)熄滅，火種點(diǎn)燃之后，希望不就在眼前嗎？

二、愛心，是理解的橋梁。

我常想，我們搞小學(xué)教育的人，對學(xué)生的愛要?jiǎng)龠^他們的父母才好。我們的愛要愛得深沉，愛得理智，絕不能象一些孩子的父母，愛則溺愛釀成悲劇，恨則棄之不管不問。我們不能愛一時(shí)一事，滿足于甜言蜜語，我們要對孩子的一生負(fù)責(zé)。愛心，要在學(xué)生感到迷惘，對學(xué)習(xí)失支信心的時(shí)刻，化作一座橋，成為教師與學(xué)生之間的橋。這樣，學(xué)生才會(huì)向我們走來，才能向我們打開心扉，樂于接受我們的愛和教育。江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：”對學(xué)生的教育工作特別是思想品德教育、紀(jì)律法制教育，校內(nèi)校外，課內(nèi)課外，都要抓緊，一點(diǎn)放松不得?！笆堑?，青少年正處在成長發(fā)育階段，智力發(fā)展快，思維活躍，興趣廣泛，處于興奮有余，抑制不足狀態(tài)，需要我們正確引導(dǎo)和幫助。

一九九七年我初為人師，班上有一個(gè)男同學(xué)，貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，迷戀游戲機(jī)。為了引導(dǎo)幫助這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，我通過找他談心、家訪。得知這孩子乃是家中的”小太陽“，爺爺、奶奶、父母親都很溺愛他，在家里是”天下老子第一“，不聽從長輩的教導(dǎo)，在學(xué)校老是惹事生非?？吹降穆牭降囊磺校倚睦锖懿缓脨?，我想：問題出在學(xué)生身上，可責(zé)任是在家長和老師的身上，沒有盡到責(zé)任。為此，我通過和家長聯(lián)系，首先給家長上了一課，并贈(zèng)送他們一本《家長學(xué)?！纷x本，他們感觸很深。一階段來，經(jīng)家庭、學(xué)校一齊抓，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正確教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心，后來他的學(xué)習(xí)有限了明顯進(jìn)步，我鼓勵(lì)他再加一把勁，趕上班級(jí)的前列。

從這個(gè)問題，我深深感受到要做好學(xué)生的思想工作，首先必須懷著一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，猶如父母親就在身邊的溫暖。沒有愛心，是體會(huì)不到”理解“的甘甜的。

三、愛心，是無聲的力量。

愛心，不能滿足于”動(dòng)之以情，曉之以理“的層次上，情感教育和塑造靈魂的工作要開拓新的領(lǐng)域和境界，使所教學(xué)生能適應(yīng)新世紀(jì)，適應(yīng)世界的競爭，給他們走向新世紀(jì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我們要為孩子們的未來負(fù)責(zé)。

三年來，我一直在探討師生之間應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系？大家有同感，班級(jí)較差的學(xué)生，整天受老師教育，畢業(yè)后對老師反而比優(yōu)生更有感情。有人認(rèn)為優(yōu)生和老師建立一種親密無間的關(guān)系，一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生師生關(guān)系融洽，但這種低姿態(tài)以抹平師生距離的方式贏得學(xué)生”喜歡"的做法，往往使得他再也無法在孩子們心中樹立威信，贏得尊重。我認(rèn)為這是有道理的，當(dāng)然，這不是說教師的

第四篇：傾注滿腔激情,建設(shè)幸福通途

傾注滿腔激情，建設(shè)幸福通途

近年來，岳陽市公路局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)，緊緊圍繞建設(shè)民本岳陽，大力推進(jìn)公路建設(shè)，科學(xué)實(shí)施養(yǎng)護(hù)管理，著力優(yōu)化行業(yè)服務(wù)效能，實(shí)現(xiàn)公路事業(yè)的又好又快發(fā)展?！笆晃濉币詠?，先后新建、改建二級(jí)及以上公路332.6公里，新建通鄉(xiāng)公路534公里，改造危橋162座，實(shí)施安保工程263.4公里，完成地質(zhì)災(zāi)害防治工程77.1公里；全市國省干線骨架網(wǎng)進(jìn)一步完善，路況水平大幅度提升，行業(yè)文明創(chuàng)建成果豐碩。在2011進(jìn)行的全國干線公路養(yǎng)護(hù)管理大檢查中，我市國道干線公路接受交通部檢查組的路況外業(yè)檢查，國道 G106線、省道S301線、S306線和S308線作為受檢路段，以其“暢、安、舒、美”的通行狀況，贏得了檢查專家組的一致肯定，省交通運(yùn)輸廳、省公路局在檢查后特別指出：“岳陽市的國省干線公路不負(fù)眾望，成為全省的閃光點(diǎn)?！鄙鲜龀煽儯辛Φ卦忈屃嗽摼譃楹芜B年被省交通運(yùn)輸廳評為“勞動(dòng)競賽先進(jìn)單位”、被省公路局評為“文明建設(shè)先進(jìn)集體”，也為全市“交通工作先進(jìn)單位”、“重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)集體”、“績效評估先進(jìn)集體”和“建設(shè)民本岳陽先進(jìn)單位”等榮譽(yù)作了最好的注腳。

群力建路，編織對接城鄉(xiāng)的無縫路網(wǎng)

“要致富，先修路”，在巴陵大地上，這不只是一句俗語，而早已潛移默化為岳陽人的實(shí)際行動(dòng)……

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷添動(dòng)力。公路作為一種最重要的公共基礎(chǔ)設(shè)施，一直倍受各 1

級(jí)黨委、政府的高度關(guān)注。岳陽公路事業(yè)近年來的發(fā)展，無不傾注了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。市委書記易煉紅每年都要多次聽取公路部門的專題匯報(bào)，并作出重要指示。為了京港澳高速岳陽聯(lián)絡(luò)線的提質(zhì)改造，市委副書記、市長黃蘭香多次親自帶隊(duì)到省相關(guān)廳、局進(jìn)行銜接協(xié)調(diào)。岳陽人的團(tuán)結(jié)求索、真抓實(shí)干，得到了省行業(yè)主管部門的認(rèn)可，省交通運(yùn)輸廳原任廳長吳亞中和現(xiàn)任廳長賀仁雨均多次就岳陽公路建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，提供盡可能的支持。省公路局對岳陽公路工作更是高看一眼、厚愛一層……于岳陽公路人而言，這是信賴，是囑托，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

干群協(xié)作涌活力。負(fù)重前行，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，這是岳陽公路人的秉性。為了爭取更多的公路建設(shè)項(xiàng)目，加快推進(jìn)前期工作，市公路局局長羅黑皮帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)，以把鐵鞋踏破、嘴皮磨穿的韌勁與毅力，爭取國家和省市領(lǐng)導(dǎo)的重視和相關(guān)部門的支持。功夫不負(fù)有心人，“十一五”期間，我市國省干線爭取到規(guī)劃外項(xiàng)目96公里，超過原規(guī)劃35%。為了克服資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難，加快在建工程進(jìn)度，在公路部門負(fù)債運(yùn)行的情況下，全局干部職工積極自籌資金墊付工程款，原局長劉均平同志更是以個(gè)人房產(chǎn)作抵押向銀行貸款。為了讓各項(xiàng)目聚精會(huì)神搞建設(shè)，該局組建專門的工作機(jī)構(gòu)，實(shí)行變更統(tǒng)一報(bào)批，資金統(tǒng)一調(diào)度，矛盾統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以扎實(shí)的服務(wù)推進(jìn)工程建設(shè)。正是他們的這股鉚勁、“傻勁”，為岳陽公路贏得了發(fā)展先機(jī)：“十一五”期間，我市國省干線公路建設(shè)任務(wù)超額完成，其中設(shè)計(jì)工期同為兩年的S308平江段和湘陰段兩個(gè)項(xiàng)目均提前半年交工，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。在全省對各市州干線公路建設(shè)實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的政策后，我市將優(yōu)先享受政策的實(shí)惠，后續(xù)建設(shè)又將快人一拍。這也印證了該局黨

2委書記馮嘉皇經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，“抓隊(duì)伍就是抓發(fā)展”，有了一支“困難面前上得去、壓力面前頂?shù)米?、關(guān)鍵時(shí)刻靠得穩(wěn)”的隊(duì)伍，公路事業(yè)焉能不興呢？

社會(huì)支持增合力。公路拓改建工作，往往會(huì)牽涉到房屋拆遷與土地征收問題，矛盾在所難免，但當(dāng)“為公路搬家，讓發(fā)展惠及大家”成為群眾共識(shí)后，矛盾往往迎刃而解。不少熱心的群眾，在為公路建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的同時(shí)，還自愿擔(dān)任公路工程社會(huì)監(jiān)督員，見證每一條精品路、每一座民心橋的誕生。這些支持，被公路人當(dāng)作一種無聲的鞭策，看在眼里，記在心上，把路修得更堅(jiān)固，把附屬工程建得更完善，讓群眾走得更舒心，成了岳陽公路人的不懈追求。

用心護(hù)路，保障交通動(dòng)脈的暢通無阻

公路“三分在建設(shè)，七分在管養(yǎng)”。為了確保交通大動(dòng)脈的暢通無阻，公路部門在用功修路，更在用心護(hù)路。

關(guān)鍵詞一：科學(xué)——與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。岳陽公路人特別突出科學(xué)養(yǎng)護(hù)，大力推行“五化”管理：一是模式標(biāo)準(zhǔn)化。形成了養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍建設(shè)、行業(yè)技術(shù)與質(zhì)量、績效考核等方面的標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。二是程序規(guī)范化。細(xì)化了養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)的規(guī)范化操作程序，強(qiáng)化目標(biāo)、質(zhì)量和資金監(jiān)管，確保了養(yǎng)護(hù)工程計(jì)劃完成率100%，質(zhì)量合格率100%，優(yōu)良率在90%以上。三是作業(yè)機(jī)械化。通過加大設(shè)備投入，大力推進(jìn)日常養(yǎng)護(hù)機(jī)械化，小修機(jī)械化作業(yè)率達(dá)到100%，縣級(jí)養(yǎng)護(hù)單位綜合養(yǎng)護(hù)車擁有率達(dá)到80%。四是施工科學(xué)化。通過新技術(shù)和新工藝的推廣應(yīng)用，提高了養(yǎng)護(hù)工程的科技含量。他們在養(yǎng)護(hù)中實(shí)行的級(jí)配工藝和稀漿封層等施工辦法，為省公路局所認(rèn)可并推介。五是工程精細(xì)化。他們注重打造養(yǎng)護(hù)精品工程，實(shí)行精細(xì)化設(shè)計(jì)和施工，有

效杜絕了質(zhì)量和安全隱患。五年來，全市干支線公路的道路優(yōu)良率年均提高3個(gè)百分點(diǎn)，其中國省干線公路優(yōu)良率達(dá)到了87.15%，穩(wěn)居全省先進(jìn)行列。

關(guān)鍵詞二：公正——從未偏離的準(zhǔn)繩。公路路政執(zhí)法隊(duì)伍以“管好公路、維護(hù)暢通”為使命，始終恪守“公正”這一準(zhǔn)繩。他們配備整齊的執(zhí)法裝備和車輛，實(shí)行統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)行動(dòng)；嚴(yán)格把好執(zhí)法人員準(zhǔn)入關(guān)，全面實(shí)行競聘上崗，擇優(yōu)錄用；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織經(jīng)常性的法制教育和職業(yè)道德教育，抓紀(jì)律作風(fēng)，嚴(yán)格遵守“五不準(zhǔn)”、“十條禁令”。他們大力推行陽光執(zhí)法，在市政務(wù)中心設(shè)立路政窗口，行政許可實(shí)行一站式服務(wù)，辦結(jié)率100%，滿意率100%；他們將執(zhí)法依據(jù)、行政處罰裁量標(biāo)準(zhǔn)等在治超站點(diǎn)進(jìn)行公示；到社會(huì)上聘請行風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立舉報(bào)電話，將明查暗訪、自查自糾與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來；在辦理路政案件時(shí)，建立《當(dāng)事人回訪意見表》，對辦案人員的態(tài)度、過程、執(zhí)法情況進(jìn)行回訪，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究。他們加大路政法規(guī)上門入戶的宣傳力度，與公路沿線企業(yè)、群眾共同護(hù)路，構(gòu)建了齊抓共管、群防群治的護(hù)路格局。

關(guān)鍵詞三：服務(wù)——精益求精的追求。岳陽公路人特別追求精益求精的服務(wù)。在武廣高鐵、杭瑞高速等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，他們積極配合做好線路勘查、著重抓好保暢工作，對造成的道路損毀進(jìn)行合理合規(guī)地處臵，得到了業(yè)主和施工單位的一致好評。他們?yōu)楹侠淼某捱\(yùn)輸提供細(xì)致周到的服務(wù)，在長煉千萬噸大煉油項(xiàng)目超大型設(shè)備通過國道時(shí)，組織人員對道路、橋梁進(jìn)行檢測，安排人員和車輛進(jìn)行全程護(hù)送。他們對惡意超限行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對非公路標(biāo)志牌、違法建筑、亂占公路的攤點(diǎn)進(jìn)行清理拆

4除和整治。五年間，他們累計(jì)清除路障上萬起，取締馬路市場100多個(gè)，全市干線公路管好率達(dá)到97%，營造了良好的道路通行秩序，有力地維護(hù)了車主和群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，樹立了岳陽公路為車主、為企業(yè)、為地方發(fā)展服務(wù)的品牌。

矢志強(qiáng)路，建設(shè)惠及長遠(yuǎn)的康莊大道

成績屬于過去，發(fā)展的步伐始終向前。岳陽公路人積極面向未來，高擎發(fā)展的旗臶，專注于為岳陽人民建設(shè)幸福的康莊大道。

大力度推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)。著眼發(fā)展目標(biāo)，岳陽公路人已經(jīng)大踏步向前進(jìn)：目前他們正在著力推進(jìn)S306岳陽至平江段、G703橫鋪至城陵磯、珠跑線、岳陽縣白若至新墻、S212汨羅縣城至岳陽縣十步等項(xiàng)目的前期工作，力爭本年底或2012年上半年開工建設(shè)；與此同時(shí)，通海公路、王家河大橋、京港澳高速公路岳陽聯(lián)絡(luò)線提質(zhì)改造等項(xiàng)目也在如火如荼地進(jìn)行；市公路局還在抓緊省道S202線、國道G107線的文明樣板路工程的建設(shè)工作。時(shí)間從來不等人，而公路人已經(jīng)在勇敢地同時(shí)間賽跑，信步邁向公路事業(yè)的幸福春天。

大手筆繪就“十二五”宏圖。“十二五”的大幕已經(jīng)開啟，新一輪的建設(shè)熱潮即將來臨，而公路人已經(jīng)用大手筆繪就發(fā)展宏圖：“十二五”期間，全市規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目25個(gè)745公里，為“十一五”的2.7倍，其中新增國道兩條175公里，另調(diào)增省道1806公里，屆時(shí)全市將形成“八縱六橫”的干線公路網(wǎng)絡(luò)；與此同時(shí)，市公路局將實(shí)施公路大中修300公里以上，完成危橋改造94座/ 3097延米，全面消除五類危橋；完成安保工程43條/ 1481公里，進(jìn)一步提高科學(xué)養(yǎng)護(hù)水平；確保干線公路管理好率在95％以上，支線公路管好率在90％以上，全面提升服務(wù)效能。

大氣魄迎接市場挑戰(zhàn)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮席卷而來，公路部門惟有迎頭而上，勇當(dāng)弄潮手。在養(yǎng)護(hù)主業(yè)方面，他們正在積極推廣“管養(yǎng)分離、定額管理、計(jì)量支付”的市場化運(yùn)行機(jī)制，將小修與日常保養(yǎng)分開，細(xì)化養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，制定科學(xué)合理的養(yǎng)護(hù)定額，推行招投標(biāo)制，引入社會(huì)監(jiān)理，實(shí)行目標(biāo)管理；組建小修專業(yè)隊(duì)和路面養(yǎng)護(hù)施工專業(yè)隊(duì)，籌建專業(yè)化的養(yǎng)護(hù)公司，積極探索市場化運(yùn)作模式，著力增強(qiáng)養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍走向市場、加快發(fā)展的能力。在路橋企業(yè)方面，“岳陽路橋”已經(jīng)成為享譽(yù)全國的金字招牌，他們將在現(xiàn)有經(jīng)營業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，積極探索多元化發(fā)展思路，使全局企業(yè)由單一的路橋施工企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楹w路橋施工、交通工程監(jiān)理、物業(yè)管理服務(wù)、船舶出租經(jīng)營、瀝青加工銷售等門類的多元化發(fā)展之路。

第五篇：愿為特教傾注愛

愿為特教傾注愛

泗縣特殊教育學(xué)校 盧燦勇

我記得雷鋒日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這段話告訴我們，無論你從事的是什么職業(yè)，無論你做著什么工作，都要愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師更應(yīng)該如此。

“憶崢嶸歲月，幾多辛苦，幾多拼搏又上心頭。看今朝奉獻(xiàn)時(shí)刻，多少建樹，多少收獲再展風(fēng)采。”彈指一揮間，二十七年過去了。從當(dāng)年立志創(chuàng)辦“泗縣復(fù)語聾?！钡桨徇w進(jìn)城溶入公辦正軌，我已從當(dāng)年不滿十八歲的一個(gè)毛頭小伙子步入了中年。可是我始終不忘當(dāng)年立下的志向，那就是：把終生都奉獻(xiàn)給殘疾人教育事業(yè)！

要想做一名人民教師，首先要講奉獻(xiàn)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶師思想，就是對奉獻(xiàn)教育事業(yè)的最好詮釋。自開創(chuàng)特殊教育事業(yè)以來，我時(shí)刻都在關(guān)注著我縣殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)沉寂了二十年后，我又在2008年暑期，全力幫助徐莉同志在泗縣“泗五大橋”南開辦起了“泗縣陽光培智學(xué)?！?。從智力落后兒童的篩查、招生定班、培訓(xùn)師資到開班指導(dǎo)授課，再到指導(dǎo)教師編制智力落后學(xué)生的社會(huì)適用能力和身體康復(fù)訓(xùn)練方案。四年來，促使“泗縣陽光培智學(xué)校”從無到有并逐步走上了正軌。從而以實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)了我縣殘疾人教育事業(yè)的又一項(xiàng)空白。

要想做一名特教教師，其次應(yīng)求精業(yè)。

所謂精業(yè)就是要“干一行，愛一行，精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家高手。當(dāng)年辦學(xué)時(shí)，我還只有初中文憑。后來通過函授和自學(xué)，分別拿到了中專、大學(xué)文憑。但我還是覺得不夠，2009年6月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸考上由教育部出資委托上海華東師大學(xué)前與特教系“聽覺言語康復(fù)科學(xué)研究院”開辦的研究生課程研修班。三個(gè)寒暑中，我追隨全國一流的特教專家，沉下身子帶著問題用心鉆研，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，使我對聾兒聽覺言語康復(fù)、聾生教育教學(xué)、智力落后學(xué)生的教育訓(xùn)練及多重障礙學(xué)生實(shí)施多重干預(yù)等當(dāng)今特教最前沿的理論有了更新的認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)加在校一線的教學(xué)實(shí)踐使我越來越能勝任當(dāng)前的特教工作。

要想做一名好老師，還要敬業(yè)愛生。

所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)。愛生就是不僅要關(guān)注聾生的成長，還要影響聾生的未來。二十多年的特教生涯，我先后教育過一百多名聽障學(xué)生。在這些學(xué)生中，大多數(shù)通過義務(wù)階段教育，達(dá)到初中文化水平。其中有近十人次考取合肥市特教中心高中部就讀，另有6人考上大學(xué)繼續(xù)深造?，F(xiàn)在，我的學(xué)生侯娜已從天津理工大學(xué)畢業(yè)并就職于靈璧縣特殊教育學(xué)校。為了讓聾生將來能更好地適用于社會(huì)，發(fā)揮一技之長更好地服務(wù)社會(huì)并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，減少社會(huì)的不安定因素。在平日的思想教育上，除堅(jiān)持正面教育外，還借助我常年擔(dān)任縣公、檢、法等部門手語翻譯的契機(jī)，結(jié)合案例對學(xué)生進(jìn)行依案說法，以例育人。

故受我教育和影響過的聾生很少有過違法犯罪的行為，從而給聾人打下了立足社會(huì)服務(wù)社會(huì)的良好基礎(chǔ)，同時(shí)也贏得了家長們的認(rèn)同。

昔日創(chuàng)業(yè)為育殘，今日踐行當(dāng)助殘。待到回首人生路，笑看價(jià)值得體現(xiàn)。

敬業(yè)是我的本分，精業(yè)是我的資本，奉獻(xiàn)是我崇高的追求。我將滿懷激情和希望，為我縣特教事業(yè)的美好明天再立新功。