第一篇：美麗源于愛的傾注

本文作者：丁香醫(yī)生 好范文原創(chuàng)投稿

愛無處不在,一個懂得愛別人的人,一生都將被愛包圍。劉惠君用醫(yī)者仁心、大仁大愛成就了事業(yè)；同時她把愛傾注于家庭，造就了一個幸福美麗的人生港灣。

劉惠君的名字在平?jīng)隹芍^家喻戶曉。這不僅是她一手創(chuàng)建了在西北五省區(qū)享有盛譽的平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院，為數(shù)萬名患者解除了

病痛；還因她醫(yī)者仁心、熱心公益、捐資助學(xué)、扶貧濟困，用大仁大愛感動著社會，成為全國道德模范。但事業(yè)成功的她并沒有把自己當(dāng)作名人，她常對周圍人說，家才是人生最美好的港灣。這皆因她有一個鮮為人知的幸?！靶〖彝ァ焙吞厥饷篮玫摹按蠹彝ァ?。

她用仁愛之心增加了家庭新成員。

她的家庭，原本是2+2+2六口人組成的三代同堂，母親、婆婆，她和丈夫，兩個兒子。母親是任教40多年的退休教師，兩年前因跌傷骨折，至今臥床；婆婆是退休主任醫(yī)師，兩人都已80多歲高齡，全靠劉惠君夫婦在身旁侍奉。丈夫吳家虹是平?jīng)鍪腥嗣襻t(yī)院的一名主任醫(yī)師，常年忙碌。兩個兒子均學(xué)業(yè)有成、參加工作。2006年，在一次義診期間，她遇到了崆峒鎮(zhèn)蘭愿梅這個不幸的孩子。當(dāng)時蘭愿梅因患病、母親精神失常、家境貧困、生活難以為繼，面臨著失學(xué)。得知情況后，上有老、下有小、工作繁忙的劉惠君二話沒說，就把蘭愿梅接到醫(yī)院，免費為其治療直到痊愈，又送學(xué)費、被褥、衣服等生活學(xué)習(xí)用品，使蘭愿梅重新回到校園。蘭愿梅返校后，劉惠君又為其患病母親曹小琴精心治療和調(diào)理，使原本精神失常的曹小琴逐步康。蘭愿梅又是幸運的，在她遇上好心“媽媽”劉惠君后，她的學(xué)費有了著落，母親有了正常人的生活，整個家庭都有了起色。幾年來，劉惠君無微不至的關(guān)心照顧和常年資助，愿梅以優(yōu)異的成績高入平?jīng)鲆恢泻缶秃退膭寢屪≡诹艘黄?，現(xiàn)在她已經(jīng)是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大二的學(xué)生了。如今，蘭愿梅有她母親、劉惠君兩個“媽媽”。劉惠君的家庭就多了一個女兒，一家三代七口人其樂融融、和睦相處、幸福生活。

她用摯愛親情營造了家庭的溫馨和睦。

劉惠君是一個大忙人，既是院長，又是主刀大夫，還兼人大代表、學(xué)會委員等職務(wù)，日常工作十分繁忙。但在家庭中，她更是一個好女兒、好兒媳、好妻子、好母親。她將摯愛親情傾注到每個人身上，搭建起家庭溫馨和睦的橋梁。平日一有閑時間，她便匆忙趕回家中，為老人做上可口的飯菜；如沒趕上做飯，她便在飯后為老人梳頭、剪指甲、捶背、嘮家常；在忙得回不了家或出差在外時，她不忘提醒老人按時吃藥、噓寒問暖、體貼入微。有時實在忙不過來，謙恭貼心的丈夫吳家虹便主動承擔(dān)了照顧老人、操心兒女等家務(wù)事，把家里家外操持得井井有條。有時她覺得心疼丈夫說幾句內(nèi)疚的話，相濡以沫的丈夫便安慰說，誰叫咱們是兩口子一家子，都是應(yīng)該的。在教育子女上，劉惠君把“誠實做人、踏實做事”這句自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)作為家訓(xùn)，對兩個兒子從小到大言傳身教、以身示范。在他和丈夫的精心撫育下，大兒子吳巖踏實勤奮，考取蘭州大學(xué)，畢業(yè)后在西安市高新醫(yī)院成為醫(yī)生。小兒子趙大震品學(xué)雙優(yōu)，考入北京航空航天大學(xué)，又先后在美國紐約州立大學(xué)、加州大學(xué)攻讀碩士、博士，現(xiàn)在上海一家金融投資公司任高管。干女兒蘭愿梅早先因營養(yǎng)不良、身體較差，在家時劉惠君常常為其燉雞、燒魚、補身體；上大學(xué)后，每月的生活費劉惠君總是給的很寬裕，為此，兒子有時開玩笑說她偏心眼、“重女輕男”，她總是會心一笑，說這叫疼愛有加。

她用大愛之情溫暖了更多的家庭。

劉惠君用摯愛親情造就了一個幸福溫馨的“小家庭”，她還用大仁大愛溫暖了更多的人和一個個“大家庭”。她創(chuàng)辦的平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院，先后為大中專畢業(yè)生、下崗職工解決就業(yè)崗位1200多人次,為社會培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人員160多名, 為貧困患者、孤寡老人無償看病減免醫(yī)療費用70多萬元。同時，她是許多山區(qū)孩子心目中的“好阿姨”，是留守兒童、單親孩子、貧困孤兒心目中的“好媽媽”。在隨醫(yī)療隊送醫(yī)、送藥下鄉(xiāng)期間，貧困山區(qū)孩子渴求知識的眼神和聾啞兒童好奇而無助的表情深深震撼了她，刺痛了她的心，于是她先后撫養(yǎng)了十多個無任何血緣關(guān)系的“兒女”，直到他們長大成人、安家立業(yè)，幫扶34名留守兒童，做起了許多孩子的“愛心媽媽”，和孩子們建立起了深厚的感情。她熱心公益、慈善事業(yè)，為春蕾女童、聾啞兒童、地震受災(zāi)兒童、單親母親送去關(guān)懷，經(jīng)她資助的共計334人，捐款80余萬元，溫暖了一個個家庭，撐起一片愛的藍天。

家是生活的港灣，也是事業(yè)成功的支撐。家和萬事興。劉惠君誠實做人、踏實干事、醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛，把愛心和溫暖傳遞給每一位患者；在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)過21年的發(fā)展，平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院聲名遠播, 聞名前來就醫(yī)的患者絡(luò)繹不絕。她醫(yī)者仁心、大愛大善、扶貧濟困、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)贏得了社會的肯定和贊譽，先后榮獲“第二屆道德模范全國道德模范”、“全國德醫(yī)雙馨醫(yī)務(wù)工作者”、“全國優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性”、“甘肅省首屆道德模范”、“甘肅省愛心人士”等國家、省、市榮譽稱號40多項。

第二篇：愛·傾注演講稿

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評委，大家下午好。我是弄星小學(xué)五年級（1）班的班主任，王磊。今天，我很高興，因為我能站在這里，與大家一起分享我的教學(xué)心得，我的主題是《愛·傾注》。2、2007年9月，我被分配到龍江鄉(xiāng)弄福小學(xué)。從此，我開始了我的教師生涯。時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我的學(xué)生已經(jīng)陪我度過了五個寒暑。下面，請允許我用樸實的語言，來開始今天的演說。

3、這些年，每一次遇到朋友，朋友總問我：你的學(xué)生怕你嗎？于是，我開始思索，是否一定要讓學(xué)生害怕，才是一個合格的老師呢？其實，我很希望朋友這樣問：你的學(xué)生喜歡你嗎？如果他們這樣問，我一定會驕傲的說，喜歡。

4、我愛每一個學(xué)生，我認為，一個優(yōu)秀的班主任，不應(yīng)該是用憤怒來管理班級，用恐嚇來約束學(xué)生。而是用愛。將愛傾注，傾注到每一個學(xué)生身上，讓他們感覺溫暖，感到幸福。因為老師的愛不同于其它的愛。因為，它可以愛的深沉，如親情般無私；它可以愛的真摯，如愛情般執(zhí)著，它更可以愛的輕松，如友情般透明。這就是老師的愛。

5、每一學(xué)年開始，我都會為班級設(shè)計好班風(fēng)，班風(fēng)是一個班的靈魂，更是這個班級成長的指引。每一個年級都是不同年齡的學(xué)生，但有一點是相同，他們都是孩子——天真無邪，活潑可愛。而每一個年齡段的孩子，他們的內(nèi)心世界都是不同的。就拿過去的一年來說，我為他們設(shè)計的班風(fēng)是這樣——在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中健康成長。而今年，我為他們設(shè)計的班風(fēng)是——快樂勤奮，樸實做人；誠實守信，健康成長。??不需要說孩子，就拿我們來說，我們有誰會愿意去做一件痛苦的事？去做一件自己不喜歡的事情呢？所以，與其讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，不如讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而勤奮是學(xué)習(xí)過程中必不可少的，學(xué)有成必先勤，有所為須奮進。然而，隨著社會的進步，生活水平的不斷提高。樸實，似乎離我們越來越遠。然而樸實是一種美德，我們應(yīng)該讓孩子純潔的心里從小知道這種美德，并且擁有它。說到誠實與守信，我是這樣思考的：誠實代表著一個人道德的高低，若不能誠實做人，誠實待人，即便你學(xué)有所成，能有所為，又有什么用？而守信則是對人的一種尊重，更是一種信任。而最后，也是最基本，健康。它是生命之本，生活、學(xué)習(xí)都離不開它，成長更需要它。

6、所謂無規(guī)矩不成方圓，除了班風(fēng)，班規(guī)也不能少，它可以約束學(xué)生的部分行為，同時他也告訴學(xué)生怎樣成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這就是我為他們創(chuàng)建的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，說到這里，也許很多人會說：咿，你就別吹了，這些都是形式，誰不會啊。其實，我也知道，說得容易，想要真正做到可不容易，畢竟他們都是孩子。我是這樣做的??

7、作為班主任，我常常在想??學(xué)生對老師的懼怕或許是與生俱來，我總是主動與學(xué)生親近。比如說微笑，比如講笑話??一個班總有優(yōu)生與后進生并存，但我深信，每一個學(xué)生都有他“出色”之處。自信??

8、孩子是花骨朵，是祖國未來的花朵。我常常跟學(xué)生談到一個詞：夢想。（下一頁）

9、我經(jīng)常問學(xué)生，你長大了想做什么？??然而夢想可以很大，也可以很小。

10、（回上一頁）在學(xué)生面前，無論班會，無論上課，我總喜歡說四個字：一如既往（下兩頁）來到弄星已經(jīng)快兩年了，在剛剛過去的一年里，經(jīng)過與學(xué)生的共同努力，在去年年末考試中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我相信這是他們通過努力換來的。然而，我的焦慮卻油然而生，我害怕??于是我給他們寫了一封信??

11、其實學(xué)生的一天很簡單，歸納起來，就是四個字，學(xué)習(xí)、生活。我知道老師很幸苦，有時要滔滔不絕的重復(fù)同一個問題，有時又要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。既然如此，為什么不讓他們學(xué)會自己去努力？去奮斗呢？開始他們不會，因為沒有習(xí)慣，開始，他們也不優(yōu)秀，因為沒有品行。（下一頁）所以，我得教會他們。

12、于是，我讓他們先學(xué)會五個習(xí)慣和五種品行??

13、無論是老師還是學(xué)生，其實，我們都是一樣。會做對，會犯錯。會做好事，會做壞事。所有，我們必須以身作則，成為榜樣。如，衛(wèi)生??

14、我相信每一個人都喜歡鳥語花香的世界，歡聲笑語的生活。課堂需要活躍的氣氛，活躍的氣氛則需要師生的互動??每天上課，學(xué)生會疲倦，會倦怠。會有時候，一個笑話可以讓學(xué)生忘了勞累，有時候，一個小故事，可以讓學(xué)生感到輕松??

15、我希望學(xué)生喜歡我，因為我愛他們。愛他們每一個人??

16、與家長的溝通是對孩子的負責(zé)。

17、請允許我以一首詞作為今天的收尾??我始終相信，任何一名教師，都詮釋著一種感動，這種感動叫做奉獻。

18、有人把教師比作蠟燭，有人把教師比作園丁。我知道，教師是清貧的，他沒有華麗的舞臺；教師是無私的，他沒有多余的苛求；教師是辛苦的，他沒有懶床的享受。但我相信，教師是幸福的，因為汗水，因為淚水，因為感動常伴。讓我們將愛傾注，傾注到每一個學(xué)生的身上，讓他們懂情，讓他們知恩，讓他們健康的成長。祝各位身體健康，幸福一生！謝謝各位。

第三篇：愿為特教傾注愛

愿為特教傾注愛

泗縣特殊教育學(xué)校 盧燦勇

我記得雷鋒日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這段話告訴我們，無論你從事的是什么職業(yè)，無論你做著什么工作，都要愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師更應(yīng)該如此。

“憶崢嶸歲月，幾多辛苦，幾多拼搏又上心頭?？唇癯瞰I時刻，多少建樹，多少收獲再展風(fēng)采。”彈指一揮間，二十七年過去了。從當(dāng)年立志創(chuàng)辦“泗縣復(fù)語聾校”到搬遷進城溶入公辦正軌，我已從當(dāng)年不滿十八歲的一個毛頭小伙子步入了中年。可是我始終不忘當(dāng)年立下的志向，那就是：把終生都奉獻給殘疾人教育事業(yè)！

要想做一名人民教師，首先要講奉獻。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶師思想，就是對奉獻教育事業(yè)的最好詮釋。自開創(chuàng)特殊教育事業(yè)以來，我時刻都在關(guān)注著我縣殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)沉寂了二十年后，我又在2008年暑期，全力幫助徐莉同志在泗縣“泗五大橋”南開辦起了“泗縣陽光培智學(xué)?！?。從智力落后兒童的篩查、招生定班、培訓(xùn)師資到開班指導(dǎo)授課，再到指導(dǎo)教師編制智力落后學(xué)生的社會適用能力和身體康復(fù)訓(xùn)練方案。四年來，促使“泗縣陽光培智學(xué)校”從無到有并逐步走上了正軌。從而以實際行動填補了我縣殘疾人教育事業(yè)的又一項空白。

要想做一名特教教師，其次應(yīng)求精業(yè)。

所謂精業(yè)就是要“干一行，愛一行，精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家高手。當(dāng)年辦學(xué)時，我還只有初中文憑。后來通過函授和自學(xué)，分別拿到了中專、大學(xué)文憑。但我還是覺得不夠，2009年6月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸考上由教育部出資委托上海華東師大學(xué)前與特教系“聽覺言語康復(fù)科學(xué)研究院”開辦的研究生課程研修班。三個寒暑中，我追隨全國一流的特教專家，沉下身子帶著問題用心鉆研，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，使我對聾兒聽覺言語康復(fù)、聾生教育教學(xué)、智力落后學(xué)生的教育訓(xùn)練及多重障礙學(xué)生實施多重干預(yù)等當(dāng)今特教最前沿的理論有了更新的認知。實驗室實習(xí)加在校一線的教學(xué)實踐使我越來越能勝任當(dāng)前的特教工作。

要想做一名好老師，還要敬業(yè)愛生。

所謂敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)。愛生就是不僅要關(guān)注聾生的成長，還要影響聾生的未來。二十多年的特教生涯，我先后教育過一百多名聽障學(xué)生。在這些學(xué)生中，大多數(shù)通過義務(wù)階段教育，達到初中文化水平。其中有近十人次考取合肥市特教中心高中部就讀，另有6人考上大學(xué)繼續(xù)深造?，F(xiàn)在，我的學(xué)生侯娜已從天津理工大學(xué)畢業(yè)并就職于靈璧縣特殊教育學(xué)校。為了讓聾生將來能更好地適用于社會，發(fā)揮一技之長更好地服務(wù)社會并實現(xiàn)自己的人生價值，減少社會的不安定因素。在平日的思想教育上，除堅持正面教育外，還借助我常年擔(dān)任縣公、檢、法等部門手語翻譯的契機，結(jié)合案例對學(xué)生進行依案說法，以例育人。

故受我教育和影響過的聾生很少有過違法犯罪的行為，從而給聾人打下了立足社會服務(wù)社會的良好基礎(chǔ)，同時也贏得了家長們的認同。

昔日創(chuàng)業(yè)為育殘，今日踐行當(dāng)助殘。待到回首人生路，笑看價值得體現(xiàn)。

敬業(yè)是我的本分，精業(yè)是我的資本，奉獻是我崇高的追求。我將滿懷激情和希望，為我縣特教事業(yè)的美好明天再立新功。

第四篇：感悟師德 傾注師愛

感悟師德

傾注師愛

張占鄉(xiāng)教師——陳永濤

我95年成為一名人民教師，已在教育這片沃土上耕耘了10個春秋。10年來的實踐讓我深深感到教育是一門科學(xué)，教育是一門藝術(shù)，教育是愛的奉獻。因此10年來，我以校為家，以教為樂，一心撲在教育教學(xué)上忘我地工作，把自己的青春無悔地奉獻給這個太陽底下最崇高的事業(yè)。用人格魅力和高尚師德感染學(xué)生，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)自己上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個學(xué)生，使自己真正地成為學(xué)生心目中的好老師。

打鐵先須自身硬。教師要想教育好學(xué)生，必須加強自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚師德，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。無論在工作中還是生活中，我都謹小慎微，并積極鉆研，不斷學(xué)習(xí)，以加強自身的能力和師德修養(yǎng)。自從走上教育工作崗位以來，我一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作。在班級管理方面我一直堅持以德治班。

首先利用班會這個進行德育的最佳陣地對學(xué)生進行教育，學(xué)生們自編自演了很多有教育意義的節(jié)目。使每次主題班會都開的既高興又能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，社會主義公德。有時我會給學(xué)生讀一些文章，有良好心理品質(zhì)的，有關(guān)于毅力的，有人和人之間如何相處的。其次，無規(guī)矩不成方圓，班級的制度建設(shè)非常重要。但我們的班規(guī)眾不同。有很多老師問我，你們班的制度怎么定的那么奇怪呀，只有要求遵守的內(nèi)容，而沒有處罰的條款。我在制定班級制度的時候就告訴學(xué)生說,我只希望用它來約束大家的行為，至于違犯了怎么處罰我還沒有想好，你最好別難為我，學(xué)生們都會意的笑了。我們施行每日宣誓，早上 到教室的第一件事就是對自己宣誓：上課認真聽講/按時完成作業(yè)/團結(jié)同學(xué)/尊敬師長/完善自我/追求卓越。同時我經(jīng)常找一些有鼓舞性、教育性的文章推薦給學(xué)生?？荚囘^后，幾人歡喜幾人愁，為避免出現(xiàn)驕傲和失望的情緒，我找了這樣一篇寓言來激勵學(xué)生：

在遙遠的非洲大草原上，夕陽西下的時候，有一頭獅子在沉思著，它想：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以捕捉到那只跑得最快的羚羊。

在遙遠的非洲大草原上，夕陽西下的時候，有一只羚羊在沉思著，它想：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫那只跑得最快的獅子。

不論你是那頭獅子，還是那只羚羊，明天當(dāng)太陽升起時，你要做的只有一件事，那就是奔跑。

未成年人注意力的穩(wěn)定性較差，貪玩。為了教育學(xué)生不要浪費大好時光，我用這樣一則寓言來警示：

夜深了，一位阿拉伯商人走在一條漆黑的山路上，突然，一個神秘之音傳來:“彎下腰去，請多撿一些石子，明天會有用的。”商人茫然地執(zhí)行了這一命令，便彎下腰撿了幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出那些石子時，發(fā)現(xiàn)那些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石，自然，也正因為這些寶石，他后悔不已：天哪！昨晚為何不多撿些呢？

這就是偉大的科學(xué)家巴甫洛夫講的發(fā)人深省的故事，他曾說過：“教育就是這么一回事，當(dāng)我們長大成人后，才會發(fā)現(xiàn)以前的科學(xué)知識，就是珍貴的寶石。但同樣又象商人一樣感到可惜——我們畢竟學(xué)的太少了?！?就這樣，我用生動有趣的例子靈活的針對學(xué)生的心理進行教育，一方面激勵了學(xué)生，另一方面提高了學(xué)生的思想水平

關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是教師的基本要求，愛心已成為教師素質(zhì)的靈魂。教師對學(xué)生的愛，是博愛，即對學(xué)生普遍的愛?！鞍滋禊Z”要愛，“丑小鴨”也要愛。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生 不見得就不會有所成就。1998年，我擔(dān)任初二一個班的班主任，當(dāng)時出現(xiàn)了一件很棘手的事情。有兩個學(xué)生打架，當(dāng)我到場時，兩個人仍然打的不可開交，我首先進行了制止，然后把他們叫到了我的辦公室。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校的規(guī)定，打架情節(jié)嚴重是要勸退的，可平時這兩個學(xué)生的紀律性都很好，這件事肯定有原因。我就耐心的做這兩個學(xué)生的工作，了解到這樣的情況：這兩個學(xué)生是一個村的，兩家在一塊合伙做生意，一直很好，后來由于有一筆帳目問題開始反目，并鬧到了法院。私下里也經(jīng)常吵鬧。牽扯到家庭糾紛問題，我意識到了事情的復(fù)雜性，就先對兩個學(xué)生進行教育，告訴他們，誰對誰錯是大人們的事，你們沒有責(zé)任，也解決不了，讓他們自己解決好了。為了防止他們在打架，我還找到雙方家長，和他們講道理，一開始家長還不理解，經(jīng)過我多次上門家訪，終于感動了他們，表示以后孩子在的時候，不提這些事。從那以后，兩個學(xué)生再沒打過架。現(xiàn)在一個在電視臺做記者，一個經(jīng)過努力，投資數(shù)萬元開了一家理容店。每當(dāng)遇到問題還要來聽聽我的意見。

愛心最是有情物，化做春泥更催人。俗話說嚴師出高徒，教師在對學(xué)生愛的同時必須嚴。愛中有嚴，嚴中有愛。前不久，學(xué) 校實行封閉式管理，學(xué)生一律住校。第一個星期，我擔(dān)心學(xué)生剛開始獨立生活，自理能力差，就經(jīng)常到宿舍去了解情況，和他們談心。生活是不是適應(yīng)、錢夠不夠用、休息的好不好等。結(jié)果在談話的過程中了解到有一個學(xué)生在買東西時，偷拿了超市的錄音機。我就找到他，給他講拾金不昧的故事，并舉了很多例子來說明這樣做的后果。最后他主動到超市承認了錯誤，并且很受感動，把這件是告訴了他的爺爺。已經(jīng)83歲的老人親自找到學(xué)校來，感謝我挽救了他的孫子

教師對教育的貢獻，不僅表現(xiàn)在教了多少學(xué)生，傳授了多少知識，更在于如何以一種良好的師德為人師表，教書育人。愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心。時至今日，感受著學(xué)生與日俱增的尊敬與喜愛，收獲著學(xué)生健康成長帶來的欣喜與快慰，我終于明白了——師德不是一個空泛的概念，師愛不是一個簡單的詞匯。它體現(xiàn)在教書育人、言傳身教的職責(zé)中；它凝聚在對學(xué)生始終如

一、無微不至的關(guān)愛里；它升華在對教育事業(yè)無比忠誠、為教育事業(yè)無私奉獻、不為名所動、不為利所有誘的堅貞操守上。這就是師德的含義，師愛的內(nèi)涵，這就是我們大家共同的理想、信念、追求。

第五篇：美麗源于美德

美麗源于美德

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“美麗源于美德”。

培根曾做過這樣一個比喻：美德好比寶石，它在樸素的外表背景襯托下反而顯得更美麗。是的，其實每一種美德都出自善良的內(nèi)心，它讓我們肅然起敬。

還記得中央電視臺那個熟悉的公益廣告畫面嗎？一個晨練的青年，在跑步鍛煉時，幫孩子取下打到樹上的羽毛球，把路邊空瓶子扔進垃圾箱，然后一聲不響地幫騎三輪車的老人上坡。一路的晨跑，一路的助人。他的身影定格在夾雜著陽光與笑聲的早晨，定格在每個路人的心中。他幫助了別人，也快樂了自己。青年的心靈與行動是美麗的，是文明美德在生活中的影子。其實，只要我們用心靈去感受，生活中處處都能感受美德帶給我們的明媚。在一個煙雨蒙蒙的星期天，飄飄灑灑的雨絲掀起了鋪天蓋地的珠簾，我和媽媽去臨泉辦事。上了一輛擁擠的公交車，車箱內(nèi)人頭攢動、遍地濕滑。在我前面上車的是一位滿頭白發(fā)的老奶奶，上車后左右張望，可是就是沒人主動讓座。這時，我在人縫中看見一位瘦小且有點佝僂的叔叔，站了起來給老奶奶讓了座。街上車多人多，公交車也一路左搖右晃的，我看到那位叔叔兩只手死死地抓住身邊的座位，艱難地保持著身體平衡。車到中心廣場，當(dāng)年邁的老奶奶下車時，那位讓座的叔叔正好也要下車了，只見那個叔叔彎腰到凳子底下——拿出一對拐杖！周圍的人和我一樣驚呆了！那些沒讓座的人都不好意思地低下了頭。這位叔叔看似正常，但沒想到他竟然是一位殘疾人！我透過這細紗般的煙雨珠簾，忽然感到那位瘦小的叔叔背影高大起來，原來昏暗車廂和街道也變得明亮，我居然在嘈雜難聞的車廂里聞到了街邊香樟樹葉和著雨水帶來的清香——沁人心脾！

這就是美德帶給我的溫馨感受。

這樣的美德故事在我們身邊不計其數(shù)——你看那為我們傳道授業(yè)解惑的老師們在講臺上講到嗓門沙啞、批改作業(yè)到眼睛模糊的故事；你看那作為孩子保護神的家長們?yōu)槲覀冃腋Ｉ顒诼当疾?；還有同學(xué)們那拾金不昧、相互幫助、刻苦學(xué)習(xí)的故事……

同學(xué)們，只要你用心，你會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美德的故事。美德故事讓我們感動。我們要銘記，但更要我們行動！

假如我們對美德僅僅是一絲感觸，一個觀眾，那么我們明天將無法承擔(dān)祖國賦予我們神圣的歷史責(zé)任；假如我們對美德的傳承，只是一分熱度，一時好奇，那么我們的行動將載不動大家對我們的期望！

因為我們是祖國的未來，因為我們是明天的主人，所以我們可以做的有很多，如在家里可以給長輩捶捶背，和長輩聊聊天，幫他們干點力所能及的事；在學(xué)校，我們要尊敬師長，愛護小同學(xué)，課堂上認真聽講，刻苦學(xué)習(xí)知識；在社會上，我們要主動向老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座，主動獻愛心……

“勿以善小而不為”，畢竟，傳承美德就是要從小事做起，從我做起！

同學(xué)們，人因美德而變得更美麗，社會因美德而變得更和諧；世界因美德而變得更繽紛。美德之花因為有你我的努力而遍地開放！讓我們都來加入文明美德的行動行列吧！作為新時代的中學(xué)生，理應(yīng)從我做起，注重良好品德的養(yǎng)成。讓“美麗美德”從小在我們的心中生根，發(fā)芽吧！

我的演講完了，謝謝大家！