第一篇：強(qiáng)化法制安全意識(shí) 共建文明安全校園

強(qiáng)化法制安全意識(shí) 共建文明安全校園

——**中學(xué)進(jìn)行法制安全教育講座

為深化校園德育工作，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前未成年人傷害事故、違法犯罪現(xiàn)象不斷攀升的現(xiàn)象。4月24日下午，區(qū)公安局法制科前科長(zhǎng)陳、濱江新城警務(wù)室劉及區(qū)緝毒大隊(duì)陳卓一行不顧勞累為我校全體師生獻(xiàn)上了一堂別開生面的“法制與安全教育”講座。

陳科長(zhǎng)就法律基礎(chǔ)知識(shí)；如何應(yīng)對(duì)不法侵害；如何與違法、犯罪作斗爭(zhēng)；青少年學(xué)生應(yīng)如何杜絕不良嗜好、遠(yuǎn)離違法犯罪等進(jìn)行了全面的闡述。法制講座中，陳科長(zhǎng)用發(fā)生在學(xué)生們生活中的生動(dòng)形象的案例，對(duì)造成青少年違法、犯罪的因素以及如何遠(yuǎn)離違法犯罪等各個(gè)方面作了深入淺出的講解，博得了全校師生的好評(píng)。同時(shí)，陳科長(zhǎng)還作了出現(xiàn)學(xué)生傷亡事故頻率較高的幾種基本情況(即溺水死亡、交通事故、校內(nèi)傷害)的介紹、傷亡事故的危害以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。教育學(xué)生們?nèi)绾伪M量避免這些事故的發(fā)生，告誡大家應(yīng)做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。陳科長(zhǎng)廣泛收集近段時(shí)間全國(guó)各地學(xué)校發(fā)生的安全事故，通過與學(xué)生年齡相近、生活環(huán)境相同的鮮活事例，以令人發(fā)指的數(shù)字和充滿血的教訓(xùn)的案例，教育全體同學(xué)不能私自下河洗澡、不能強(qiáng)行過河、不能乘坐非載人車輛、自己騎車上學(xué)危險(xiǎn)等安全常識(shí)。

區(qū)緝毒大隊(duì)陳卓等還在校園內(nèi)開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒宣傳教育，現(xiàn)場(chǎng)展示了有關(guān)禁毒的圖片和毒品樣品。學(xué)生們參與積極性很高。通過這種形式，讓全校師生對(duì)毒品及期危害有了更明確的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為，最后，學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記張克春同志要求各位老師、同學(xué)要結(jié)合本次法制講座，展開深刻的反思，學(xué)校在教育教學(xué)教程中要有意識(shí)地加強(qiáng)法制教育，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境；學(xué)生要自覺規(guī)范自身行為，遠(yuǎn)離陋室，堅(jiān)決杜絕抽煙現(xiàn)象，珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品；注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，用法律來約束、規(guī)范自身行為從小事做起，遠(yuǎn)離違法、犯罪。

本次專題教育讓全校師生對(duì)法律知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)和法制觀念，也增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力，有利于我校思想教育和學(xué)生行為習(xí)慣教育。我們相信，通過此次活動(dòng)，我校師生風(fēng)貌、學(xué)生行為習(xí)慣、法制意識(shí)、法制觀念、校園環(huán)境美化等方面將會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

第二篇：強(qiáng)化安全意識(shí)

強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)

楊：老師們、同學(xué)們上午好，今天我們演講的題目是——強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素

養(yǎng)。

李：1996年，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于全國(guó)中小學(xué)生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日。

楊：一般情況下，各地方在此基礎(chǔ)上，將每年3月最后一周定為安全教育周，從安全教育日開始往后一個(gè)月，則為安全教育月。這其中，安全教育日是國(guó)家法定的，安全教育周和安全教育月則是一種習(xí)慣行為，而安全教育月更是各地規(guī)定的時(shí)間都不一樣。

李：設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

楊：同學(xué)們，在今天的全國(guó)中小學(xué)生安全教育日里，我們?cè)俅螌踩庾R(shí)樹心底。上周大隊(duì)部通過紅領(lǐng)巾廣播、各中隊(duì)通過少先隊(duì)活動(dòng)課，今天的國(guó)旗下講話我們進(jìn)一步普及安全知識(shí)，強(qiáng)化各種安全教育，增強(qiáng)我們小學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。李：安全內(nèi)容涉及交通安全、公共安全、飲食安全、外出安全、消防安全、用電安全、預(yù)防地震等自然災(zāi)害知識(shí)。

楊：同學(xué)們，在我們每天上下學(xué)的路上，無論是自己走路還是父母接送，你是否遵守交通規(guī)則正確通行？是否有闖紅燈的行為？比如家里油鍋、家用電器起火，在這種情況下應(yīng)該怎么做？電話報(bào)警該如何操作，需要注意什么？過馬路要走人行橫道，不穿越、不攀爬護(hù)欄等； “三五”食品、過期食品的危害有多大？如何選擇新鮮安全的食品？飲料、膨化食品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育的危害等等，這些安全問知識(shí)我們要認(rèn)真

去學(xué)習(xí)掌握。

李：我們只有將安全意識(shí)牢記腦海，就會(huì)消除各類安全隱患、避免一切安全事故的發(fā)生。

楊：同學(xué)們，為了我們每個(gè)人能夠健康、愉快的學(xué)習(xí)生活，我們要人人爭(zhēng)做安全義務(wù)宣傳員，不僅自己學(xué)習(xí)安全知識(shí)，更要影響和帶動(dòng)身邊的人將安全意識(shí)樹心底，使全社會(huì)人人強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。

大隊(duì)部

2014年3月31日

第三篇：強(qiáng)化安全意識(shí)

強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素 親愛的同學(xué)們：下午好！

今天的班隊(duì)會(huì)，我演講的題目是《強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)》。很多同學(xué)可能不知道，今天是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。在父母眼里你們是嬌嫩欲放的花朵，在老師眼里你們是展翅待飛的雛鷹。在你們身上寄托著父母、老師和祖國(guó)的希望，希望你們茁壯成長(zhǎng)，成為棟梁之才。然而，有的花朵還沒開放就凋謝了，這是為什么呢？這是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)忘記了“安全”兩字，忽視了安全問題，讓關(guān)心你們的家長(zhǎng)和老師們時(shí)時(shí)擔(dān)心著，時(shí)時(shí)牽掛著。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手。我國(guó)每年大約有1.6萬中小學(xué)生非正常死亡，平均每天就有40多人離開我們的世界，也就是說每天都有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

你知道發(fā)生過這樣一些安全事故嗎？2009年12月湖南省某學(xué)校發(fā)生重大踩踏事件造成8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。2011年4月15日，廣西26名小學(xué)生食用了路邊攤的食物后，頭暈、嘔吐，出現(xiàn)了食物中毒癥狀，被緊急送醫(yī)院治療；2011年北京的藍(lán)極速網(wǎng)吧的發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榘踩ǖ赖亩氯拦俦e(cuò)過救援最佳時(shí)機(jī)，最終導(dǎo)致25人的生命被大火吞噬，12人被燒傷；2010年8月曲靖某一中學(xué)學(xué)生與同學(xué)發(fā)生摩擦在校門口被同學(xué)毆打致顱內(nèi)出血死亡；這些如花般燦爛的生命的消逝是多么的讓人嘆息。

同學(xué)們，你們是否想過這些事情如果發(fā)生在我們周圍，你熟悉的生命突然間就此消失，那么你會(huì)不會(huì)為此痛徹心扉呢？一個(gè)人的生命如此珍貴，所以永遠(yuǎn)不要等到意外發(fā)生之后才學(xué)會(huì)注意安全。

我們學(xué)校一直以來最重視的就是校園安全問題，學(xué)校每天24小時(shí)都安排有保安在辛苦巡邏站崗，加強(qiáng)校園安全防護(hù)。目前校內(nèi)還安裝視頻攝像頭。校園安全得到了保障，但是學(xué)校的安全措施并不代表你們可以掉以輕心，相反你們還要具有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故都是可以避免的。

那么你們?cè)鯓幼霾拍堋白晕冶Ｗo(hù)”，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？為此，學(xué)校倡議你們廣大同學(xué)一定要堅(jiān)守以下幾點(diǎn)：

一，學(xué)會(huì)識(shí)別誘惑.對(duì)陌生人的請(qǐng)求應(yīng)保持警惕。

二，不與校外不法人員拉幫結(jié)派，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，不進(jìn)入網(wǎng)吧等成人場(chǎng)所。

三，在日常生活中要掌握防水防火防電的基本知識(shí)和技能。

四，注意飲食衛(wèi)生，盡力堅(jiān)持做到一日三餐在學(xué)校食堂就餐。不吃三無，過期食品，預(yù)防傳染病和食物中毒。

五，做到文明禮讓，上下樓梯注意安全，不在樓道內(nèi)追逐打鬧。

六，上課期間，特別是體育課、活動(dòng)課，要聽從老師的指揮，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

各位同學(xué)們，你們都生活在一個(gè)以親情為紐帶、交織著權(quán)利與義務(wù)的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)既會(huì)保護(hù)自己又會(huì)保護(hù)別人的聰明學(xué)生吧。

我的演講完了，謝謝大家！

陳偉慶

第四篇：強(qiáng)化安全意識(shí)

強(qiáng)化安全意識(shí)

安全工作無論何時(shí)、何地對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來講都是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)椋粌H關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，更與我們每個(gè)人的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。安全重于泰山，生命對(duì)于我們每個(gè)人來說只有一次。因此我們每個(gè)人都要把安全放在生活和生產(chǎn)的首要位置。

近日，建工庫中隊(duì)利用中隊(duì)會(huì)，針對(duì)春季風(fēng)沙大的特點(diǎn)，開展防風(fēng)、防火的專項(xiàng)安全檢查。主要對(duì)電器使用情況、標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌以及庫房屋頂?shù)膽覓煳锓€(wěn)固情況、環(huán)境衛(wèi)生清理及消防設(shè)施檢查維護(hù)情況等進(jìn)行檢查，還持續(xù)開展“安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)，讓每個(gè)人的安全感受、安全經(jīng)驗(yàn)都成為對(duì)大家的一種警示。特別是“日常走動(dòng)式巡回檢查”工作，讓每個(gè)人都成為了義務(wù)安全員，承擔(dān)了全天的安全檢查監(jiān)護(hù)責(zé)任。這種全員性的安全活動(dòng)，讓大家對(duì)安全工作有了更深的認(rèn)識(shí)，并同時(shí)明確了自身在安全工作中的作用，增強(qiáng)了每個(gè)人對(duì)安全工作的責(zé)任意識(shí)。安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。一個(gè)階段的安全工作結(jié)束，預(yù)示著另一個(gè)安全工作的開始。讓我們強(qiáng)化安全意識(shí)，從自身做起，杜絕習(xí)慣性違章行為，結(jié)合各自崗位工作性質(zhì)，根據(jù)季節(jié)變化規(guī)律，超前預(yù)防、超前規(guī)劃，把安全工作根植于心、落實(shí)于行。

第五篇：增強(qiáng)安全意識(shí) 強(qiáng)化安全管理 共創(chuàng)平安校園

增強(qiáng)安全意識(shí) 強(qiáng)化安全管理 共創(chuàng)平安校園

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)：上午好！

非常感謝雨湖區(qū)教育局對(duì)我的信任，給了我這個(gè)平臺(tái)，來講講有關(guān)學(xué)校安全方面的問題，說是安全培訓(xùn)，其實(shí)在坐的各位比我更懂安全，更講安全，比我做的更好。

安全已經(jīng)是很老很老的話題了，我們學(xué)校、幼兒園每次的行政會(huì)議、班主任會(huì)議、教職工例會(huì)都在講。很多學(xué)校政教處在新學(xué)期的開學(xué)第一天就會(huì)懸掛橫幅“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”等警示語，確實(shí)，安全工作始終是我們學(xué)校、幼兒園工作的重點(diǎn)。

一、為什么要重視安全？

（一）、是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的要求

市教育局長(zhǎng)陳利文2014年4月28日在全市學(xué)校安全穩(wěn)定工作會(huì)議上的講話中指出:“我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)責(zé)任的重大，決不能有絲毫僥幸心理和松懈麻痹思想，要警鐘常鳴，常抓不懈，要把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前的首要任務(wù)，站在為事業(yè)負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的高度，以嚴(yán)上加嚴(yán)、細(xì)上加細(xì)、實(shí)上加實(shí)的工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把學(xué)校安全工作擺在頭等重要的位置，抓緊、抓實(shí)、抓好，確保學(xué)校及周邊安全形勢(shì)安定穩(wěn)定和廣大師生健康平安，營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境”。

學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,不僅把孩子的教育權(quán)托付給老師,還把孩子在校期間的生命健康權(quán)托付給了我們，人的生命只有一次，是世界上最為可貴的不可再生資源，師生安全事故一旦發(fā)生，死的不僅是一個(gè)人的生命，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。

2012年12月9日教育在線播報(bào)福建省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)訪談，丘校長(zhǎng)說:學(xué)校工作最核心的就是安全和質(zhì)量，最重要的擺在第一位的應(yīng)該就是安全，因?yàn)橛猩庞幸磺?，作為一所學(xué)校要讓人民滿意，我們必須要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的安全。

（二）、是保護(hù)教職工職業(yè)安全的需要

例：在我們湘潭縣的一所學(xué)校有位班主任班級(jí)里有位學(xué)生非常調(diào)皮，不守紀(jì)律，但家長(zhǎng)很有來頭，有一次班主任對(duì)這位學(xué)生處理有些過了頭，家長(zhǎng)帶著鎮(zhèn)黨委書記找到學(xué)校質(zhì)問，說要搞這位班主任。好在這位班主任平時(shí)很注重班級(jí)管理資料的收集，班級(jí)日志一周不漏，當(dāng)時(shí)學(xué)校政教處把這個(gè)班的班級(jí)日志記載本

凡是有記錄這位學(xué)生違紀(jì)情況的都折了一下，端給家長(zhǎng)和鎮(zhèn)書記看，他們看后，啞巴吃黃連一言不發(fā)。

這個(gè)例子說明了我們不但要做好安全工作，還必須把所做的工作記錄好，材料整理好，因?yàn)檫@些材料是保護(hù)我們教育者的最重要佐證材料。

安全這個(gè)東西真的不能存僥幸心理，很難說自己會(huì)有倒霉的時(shí)候，如湖北老河口市秦集小學(xué)踩踏事件中的8名領(lǐng)導(dǎo)和兩名老師都受到了黨紀(jì)政紀(jì)和法律的處分。

安全工作做好了，百分之九十的事故時(shí)可以避免的，不可避免的或無法預(yù)見的事故，因?yàn)槲覀冇凶銐虻淖C據(jù)證明我們做了工作，責(zé)任就小了或沒有責(zé)任。

安全工作要做到20個(gè)字：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，小心謹(jǐn)慎，無中生有，小題大做”。

二、為什么要進(jìn)行安全培訓(xùn)？

（一）、上級(jí)的要求，全員培訓(xùn)

平安先行學(xué)校、安全主體責(zé)任、學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查評(píng)定項(xiàng)目中關(guān)于安全培訓(xùn)的要求：

1、每年至少對(duì)教職員工進(jìn)行2次以上崗位安全教育；

2、特種作業(yè)人員經(jīng)培訓(xùn)合格持證上崗；

3、負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)人應(yīng)具備相應(yīng)的安全知識(shí)和管理能力，經(jīng)培訓(xùn)合格后任職；

4、擔(dān)負(fù)安全教育和安全管理人員應(yīng)具備相應(yīng)的安全知識(shí)和管理能力，經(jīng)培訓(xùn)合格后上崗；

5、教育督促教職員工嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程

所謂全員培訓(xùn)，就是所有的在校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工都要接受培訓(xùn)。

幻燈：汀教安【2013】13號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全培訓(xùn)工作的通知要求：

1、學(xué)校要牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患，培訓(xùn)是治理隱患的關(guān)鍵措施”的意識(shí)，切實(shí)抓好師生的安全培訓(xùn)，提高學(xué)校安全培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校安全培訓(xùn)主體責(zé)任、建立安全培訓(xùn)示范課程和安全培訓(xùn)績(jī)效考核制度，不斷推進(jìn)學(xué)校安全培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、學(xué)校要樹立“培訓(xùn)者首先接受培訓(xùn)”的意識(shí)，建立健全三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中層干部，中層干部培訓(xùn)教師和職工，教師培訓(xùn)學(xué)生的層級(jí)培訓(xùn)制度。

3、要全面落實(shí)持證上崗和先培訓(xùn)后上崗制度。

（二）、法制理念的需要：

教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合案例分析事故發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)?，F(xiàn)在的公民法制意識(shí)提高了，上學(xué)年有關(guān)我們學(xué)校學(xué)生參與打架的調(diào)解會(huì)在五樓召開，那些家長(zhǎng)們很能表現(xiàn)出法律意識(shí)，連那些法官都覺得不好應(yīng)對(duì)。我們教師需要學(xué)習(xí)與我們有關(guān)的如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《學(xué)校安全管理工作條例》《本學(xué)校安全制度、預(yù)案》等

（三）、職業(yè)安全意識(shí)理念的需要

1、職業(yè)安全意識(shí)：從業(yè)人員時(shí)刻都要有安全觀念。例：12年年終檢查的某小學(xué)。門衛(wèi)---后門建筑工地---食堂人員

2、教育過程的必須。《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定要將安全和法制教育納入教學(xué)內(nèi)容、列入教育計(jì)劃，形成教育制度，貫穿日常教學(xué)中，每學(xué)期安全教育不少于10課時(shí)。比如，在教案的教學(xué)過程中有檢查學(xué)生出勤的記錄，有安全教育的內(nèi)容，那怕是一句話也好。

3、知識(shí)和技能的提高。教師職員作為教育者，我們的服務(wù)對(duì)象是人，是青少年學(xué)生，學(xué)生多了難免會(huì)出事，我們需要掌握一些組織學(xué)生逃生的知識(shí)和救護(hù)的知識(shí)。

例：2012年12月26日，網(wǎng)名為泰和人家的人在微博上發(fā)表文章： “急！救救我們的孩子吧。

吉安泰和二中高一（10）班學(xué)生郭遠(yuǎn)歡，一個(gè)不到17歲的孩子于2012年12月25日早上7時(shí)在學(xué)校的晨跑時(shí)離開了。

孩子從小都很健康，從來沒有啥一樣，在學(xué)校每年的體檢中都沒有啥問題，然而就在昨天早上突然離開了人世。

學(xué)校在整個(gè)事故中存在許多不妥做法，搶救非常不利。孩子倒地后，老師馬上組織幾個(gè)學(xué)生將孩子抬到校門口，10分鐘后120趕到搶救，搶救半小時(shí)后宣布死亡。

倒地休克怎么可以去動(dòng)孩子呢？應(yīng)該原地不動(dòng)等待120來救援啊，什么老師啊，連基本的知識(shí)都不懂。

還有縣人民醫(yī)院，為啥在校門口搶救半小時(shí)之久啊，應(yīng)該馬上搬到救護(hù)車上送醫(yī)院啊，孩子躺在水泥地上不凍死才怪。

什么世道，期望有良知的媒體前來調(diào)查，還家屬一個(gè)說法，一個(gè)活蹦亂跳的孩子怎么能說沒有就沒了呢？”

按理理說學(xué)校和醫(yī)院都盡了責(zé)任,那怎么還在責(zé)備學(xué)校和醫(yī)院呢,那就是救援的方法錯(cuò)了.三、13年安全教育周活動(dòng)。

今年3月25日是全國(guó)第18個(gè)中小學(xué)生的安全教育日，25-31日是福建省第6個(gè)安全教育周，其主題都是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”去年的主題是“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”，其實(shí)兩年的主題都是安全培訓(xùn)，普及安全知識(shí)。為了更好地開展此次活動(dòng)，我校圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題。

（一）、安全知識(shí)學(xué)習(xí)與檢測(cè)。印發(fā)了學(xué)生家長(zhǎng)安全知識(shí)檢測(cè)試卷和教師安全知識(shí)檢測(cè)試卷。要求：家長(zhǎng)“安全知識(shí)測(cè)試卷”，由學(xué)生帶回家與家長(zhǎng)共同完成，4月1日由班主任批改，于4月3日前連同分?jǐn)?shù)表交到學(xué)校綜治安全處。教職工“安全知識(shí)測(cè)試卷”辛苦大家認(rèn)真完成，以4月3日前由教研長(zhǎng)收齊交學(xué)校綜治安全處，由綜治安全處組織人員評(píng)卷。

（二）、安全演練。在一個(gè)星期中連高兩次演練，一次為消防演練，一次為預(yù)防地震等自然災(zāi)害緊急疏散演練。

（1）、演練方案。糾正方案中的一處錯(cuò)誤：工作小組中的宣傳處應(yīng)改為團(tuán)委，廣播由團(tuán)委負(fù)責(zé)。

（2）、為什么要搞演練？

A、年平安先行學(xué)校、安全主體責(zé)任、學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查評(píng)定項(xiàng)目中關(guān)于安全演練的要求：第九項(xiàng)第5點(diǎn).組織開展預(yù)案演練。加強(qiáng)對(duì)演練情況的總結(jié)分析，不斷改進(jìn)應(yīng)急管理工作。要針對(duì)學(xué)校事故易發(fā)環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少組織開展一次以上預(yù)案演練。

B、學(xué)生變動(dòng)了。老師沒變動(dòng)，學(xué)生一屆換一屆不斷在變動(dòng)。

C、校園校貌改變了。環(huán)境變化，疏散的方式和集中的地點(diǎn)都發(fā)生了變化。D、修訂應(yīng)急預(yù)案的需要。由于人員和環(huán)境等因素的改變，應(yīng)急預(yù)案每三年要修訂一次。通過演練我們才能發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的錯(cuò)誤。如：去年的停電演練，安排值日教師要在樓梯口維持秩序，結(jié)果沒有想到有部分的值日教師就是晚下班老師，使這部分值日教師不知道到底去樓梯口履職還是組織學(xué)生疏散。

D、是保護(hù)師生安全的需要。08年汶川地震時(shí)四川安縣桑棗中學(xué)由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。全校無一人傷亡。絕對(duì)不能認(rèn)為演練是作秀。

（三）、演練形式：

1、實(shí)戰(zhàn)演練。演練的目的是逃生。自07年以來，我們搞過很多演練，記得07年那次消防演練，鐘逢明班主任做得最好，不僅班級(jí)組織得好，他自己也用

手巾捂著鼻子貓著腰快速下樓，這張照片最好，用了好幾年。但是，有些演練個(gè)別班級(jí)把它變成了演戲，演練還沒開始就在走廊上排好隊(duì)伍，學(xué)生在演戲，老師站在那里或慢吞吞地下樓，排張照片都不好選角度。試想，突發(fā)事故有事先告訴我們的嗎？為了提高演練的層次和實(shí)用性，使每位教師都會(huì)組織學(xué)生逃生。這次演練的形式確定為實(shí)戰(zhàn)，具體時(shí)間不定事先不通知，突然進(jìn)行，以考查我校師生通過多次演練后的實(shí)際應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步提升廣大師生的安全意識(shí)和逃生水平。

2、班級(jí)怎樣組織學(xué)生逃生。桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平是這樣做的：從2005年開始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。演練前會(huì)先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但娃娃們具體不知道是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個(gè)班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的，每次各班級(jí)都站在自己的地方，不會(huì)錯(cuò)。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃谩：⒆觽兪孪冗€被告知的有，在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。學(xué)校緊急疏散時(shí)，讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。

剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認(rèn)為多此一舉，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。他對(duì)老師的站位都有要求。老師不是上完課甩手就走，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要站在適當(dāng)?shù)奈恢?，他認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候；他認(rèn)為適當(dāng)?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨帯＠蠋熤员灰笳驹谀抢锏脑蚴?，拐彎處最容易摔，孩子如果在這里摔了，老師畢竟是成人，力氣大些，可以一把把孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

當(dāng)聽到演練的信息時(shí)，必須立即停課，宣布逃生措施，要注意各種突發(fā)事件的避難措施是不同的，比如，消防演練和防地震演練就是不一樣的，防地震演練需要暫時(shí)避難。宣布避難時(shí)，老師要簡(jiǎn)要告知避難的做法，疏散的要求，集中的地點(diǎn)。我們班級(jí)一般是8列7行，班級(jí)也要做個(gè)安排，并告訴你班級(jí)的任課老師。緊急疏散是既要講速度，要抓住逃生機(jī)遇，教室門是否要安排一個(gè)學(xué)生把持，一面門被返帶關(guān)住影響速度。那個(gè)班級(jí)先出門先組織好那個(gè)班級(jí)就先逃，那個(gè)班級(jí)先到樓梯口拐彎處，那個(gè)班級(jí)就先下樓。但是更要講秩序，從班級(jí)教室出來后始終不能散了你的班級(jí)組織單位；要觀察，空則行，堵則停，組織者要起到組織者 的作用，要搶占休息臺(tái)轉(zhuǎn)彎處這個(gè)重要位置，對(duì)上下都能起到指揮作用，；這里特別強(qiáng)調(diào)，演練的組織者是當(dāng)節(jié)課的任課老師，也是演練的第一責(zé)任人，班主任是第二責(zé)任人，因?yàn)椴恢滥枪?jié)課演練，所以每位任課老師都一定要和班主任溝通好，班級(jí)學(xué)生是怎樣安排疏散的。必須保證演練不出事故。

四、與我們校情較接近的幾個(gè)安全問題：

（一）、安全隱患

有兩個(gè)被認(rèn)可的法則，一個(gè)叫做墨菲法則“事情如果有變化的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生”。一個(gè)叫做海恩法則“1:29:300:1000”，即：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。隱藏的災(zāi)難比明見的災(zāi)難更可怕。安全隱患具有多樣性、隱藏性、動(dòng)態(tài)性、等多種性質(zhì)。隱患往往難于被發(fā)現(xiàn)被想象，11年以前，我們?cè)僖矝]想到教室門上面松動(dòng)的沙塊是隱患，當(dāng)它掉在學(xué)生頭上傷人的時(shí)候，我們才知道它是隱患，進(jìn)行排除。

幻燈：

枯枝枯樹、砂漿剝落、凳子上的釘子、消防通道和鐵門上鎖、電線老化、橋欄桿等。

隱患的排查：

自查。隱患排查舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度 他查。督查。監(jiān)查。

學(xué)校師生發(fā)現(xiàn)不安全隱患或安全事故，要及時(shí)報(bào)告老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發(fā)生或減少損失，對(duì)于防止安全事故發(fā)生做出重要貢獻(xiàn)的師生要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。為抓好班級(jí)安全工作，學(xué)校已經(jīng)建立了事故報(bào)告制度。發(fā)生安全事故，班主任老師要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及造成的后果要口頭或書面報(bào)告。對(duì)隱瞞情況不報(bào)者，一經(jīng)查出要嚴(yán)肅處理，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

（二）、交通安全

2012年7月14日, 順昌縣第二中學(xué)6名教師借用學(xué)校車輛，自發(fā)組織到邵武市游玩。返回途中與一輛重型廂式貨車發(fā)生碰撞，造成6名教師當(dāng)場(chǎng)死亡。

2010年12月6日上午，長(zhǎng)汀三中七年級(jí)學(xué)生韓某某，在放學(xué)回家的路上騎自行車行至豐橋時(shí)，在豐橋酒店旁右道紅綠燈前被一輛超速行駛大貨車撞倒，當(dāng)場(chǎng)身亡。上午還在教室里上課的學(xué)生，連餐午飯都沒吃上就匆匆地離開了人間。

車輛猛于虎。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年有18萬以上的少年兒童死于交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。在我國(guó)，每年交通事故傷亡的人員中，中小學(xué)生占了三成。交通在發(fā)展，車輛在增多，交通事故也在不斷增多。

我們學(xué)校，校大門外既是大街又是環(huán)城大道，車流、人流穿梭不息，巷口多，路面窄，交通情況相當(dāng)復(fù)雜。前些年，交通部門在校門外左右兩段的道路上設(shè)置了斑馬線和減速標(biāo)志，公安交警有時(shí)也會(huì)到此路段巡查和維持交通秩序。但是，斑馬線和減速標(biāo)志歷經(jīng)多年，已經(jīng)退化模糊，幾乎是看不到了，一些過往車輛也視有為無。特別是放學(xué)時(shí)段，正值車輛過往高峰，加上家長(zhǎng)接送子女的車輛，校門外經(jīng)常交通擁堵無序，給師生安全帶來極大隱患。我們每年都將校門口的交通隱患向上級(jí)報(bào)告,上周還專門掛號(hào)寄信給有關(guān)部門。

交通事故牽動(dòng)千家萬戶，那么，怎樣教會(huì)我們?nèi)械膶W(xué)生保證交通安全呢？我認(rèn)為有兩個(gè)方面，首先一個(gè)方面就是要教會(huì)走路。就是要按照行走規(guī)范五條來嚴(yán)格執(zhí)行，那五條呢？

1、走路要走人行道，沒有人行道的必須靠右邊行走，我們學(xué)校大門口的道路就是沒有人行道的情況；

2、橫過馬路要走人行橫道，即斑馬線。我們學(xué)校大門口的斑馬線在哪里呢？

3、遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。出了學(xué)校大門往東的豐橋就是紅綠燈，那么，住在黃屋方向的學(xué)生該怎么經(jīng)過紅綠燈呢？往太平橋方向的學(xué)生要走到煙草公司那邊才是斑馬線，要求七年級(jí)新生由家長(zhǎng)帶著從家里到學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的走一個(gè)往返，牢記從家里到學(xué)校的行走路線，熟悉交通狀況和可能發(fā)上的危險(xiǎn)；

4、不在汽車臨近時(shí)或汽車前后橫穿馬路，一出校門就面臨這個(gè)問題，不要一出校門就急著沖到對(duì)面去。二是要教會(huì)學(xué)生懂得騎自行車。騎自行車時(shí)，一是要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，三中門口沒有劃分機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，就要靠邊行駛；二是騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)讓機(jī)動(dòng)車先行，要懂得，行人和機(jī)動(dòng)車相對(duì)于自行車都有優(yōu)先通過權(quán)。三是遵章騎車。如昨天一同學(xué)站在一同學(xué)的自行車上騎行。

（三）人身安全

1、防止外來侵犯

2010年3月23日在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生的突發(fā)殺人惡性事件。兇手鄭民生對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行兇，當(dāng)場(chǎng)殺死殺傷小學(xué)生12人。其他地方也發(fā)生過多起兇手殺死學(xué)生案件，南平事件以后媒體報(bào)道了相繼發(fā)生的十多起校園慘案，后來都不敢報(bào)道了。

2012年河南光山小學(xué)校園慘案，已是當(dāng)?shù)匾荒甓鄡?nèi)的第三起校園安全案。2011年10月，光山二高17歲的劉鵬被捅死。2012年11月，光山一高18歲的學(xué)生程前在校門口被刺死，12月26日14時(shí)許，因?qū)W生之間的矛盾糾紛，7名社會(huì)青年攜藏刀具翻越陸豐市甲子鎮(zhèn)第三中學(xué)后山圍墻進(jìn)入校園，沖進(jìn)初三(3)班

教室，現(xiàn)場(chǎng)用刀具砍傷3名學(xué)生，危急時(shí)刻，聞?dòng)嵹s到的10多名教師，挺身而出與歹徒進(jìn)行搏斗。搏斗中2名教師受傷。

2、規(guī)范教師行為

[案例]某中學(xué)在2011年發(fā)生過這樣一件事：八學(xué)生龐某在下午第二節(jié)音樂課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評(píng)教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到八年級(jí)另一個(gè)同學(xué)梁某，說第三節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學(xué)后一直沒蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了，立即動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

【分析】在這個(gè)案例中，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條第(九)、(十一)項(xiàng)的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：第一，龐某在上課期間被趕出教室〔違反上述第(九)項(xiàng)規(guī)定〕，是造成這次慘劇的原因；第二，學(xué)生梁某和龐某第三節(jié)課沒來上課時(shí)，校方?jīng)]有查找并通知家長(zhǎng)〔違反上述第(十一)項(xiàng)的規(guī)定〕；第三，學(xué)校的圍欄沒防范好，致使學(xué)生能爬出去?？傊?，家長(zhǎng)把子弟交給了學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該在職責(zé)范圍內(nèi)管理好學(xué)生，應(yīng)對(duì)學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)。此外，梁某私自爬出圍墻，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任。

3、正確處理突發(fā)事件

（四）、防止踩踏 1、1989年12月28日，陜西省某縣城關(guān)小學(xué)清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時(shí)10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。3、2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來了”

引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

4：2006年11月18日晚，江西省都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏事故，造成6死39傷.5:2013年2月28日閩西報(bào)報(bào)道，2013年2月27日，湖北省老河口市承集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，4名學(xué)生死亡，8名干部被免職撤職，4人移送司法機(jī)關(guān)依法處理。五百多位學(xué)生擠在一棟樓共三層，只有一個(gè)通道，鐵門上鎖，值班老師沒有按時(shí)打開鐵門，學(xué)生將鐵門擠開，大家想想，這是一種什么樣的環(huán)境和場(chǎng)面。

校園踩踏事故已屢聞不鮮，但一次又一次慘痛的血性教訓(xùn)和幼小生命的夭折似乎沒有喚來更多的覺醒、反思和實(shí)質(zhì)性地改進(jìn)。生活再忙碌再瑣碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。說大了，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；說小了，誰家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故為引，深作反思。

1、秩

序

教

育

刻

不

容

緩

“心中有了一根秩序的神經(jīng),再狹小的樓梯也不會(huì)造成擁擠。反之,倘若學(xué)生心中缺乏秩序意識(shí),即便是老師天天跟在屁股后面督促,也可能有‘意外’發(fā)生?！?/p>

首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并逐漸形成習(xí)慣。

其次，要加強(qiáng)對(duì)老師特別是值班人員的秩序教育。老師是否按時(shí)在崗，如果擅自空崗怎么辦？在空崗期間出現(xiàn)問題怎么處理？值班老師和值班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各應(yīng)負(fù)怎樣的責(zé)任？這是制度，更是體制，制定要及時(shí)，執(zhí)行要有力，否則后患是早早

晚

晚的事。

2、細(xì)節(jié)管理到位是關(guān)鍵，落實(shí)職責(zé)是保證。職責(zé)落實(shí)到位了，學(xué)生安全才有保障，辦學(xué)沒有捷徑，惟有求真務(wù)實(shí)和精益求精。

3、、讓校園充滿愛，才有校園的和諧

我有這樣的偏見，凡是發(fā)生悲劇的地方，必是缺少愛。其實(shí)學(xué)校是最應(yīng)該充滿愛的地方，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛同學(xué)。同學(xué)之間互相友愛，同學(xué)之間會(huì)互相禮讓，對(duì)方有了不當(dāng)?shù)男袨?，?huì)給予及時(shí)真誠(chéng)的提醒。打鬧是孩子們的權(quán)利，愛會(huì)讓這個(gè)權(quán)利有限度地發(fā)揮，而不至于讓它變成慘劇的制造者。每個(gè)人都沐浴在愛河里，怎么會(huì)生惡心，做惡事，起惡端？

總之，安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，它只有開始，沒有結(jié)尾，必須長(zhǎng)抓不懈。