第一篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)地理下冊(cè)試卷分析（推薦）

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)地理下冊(cè)試卷分析

一、試題特點(diǎn)

1、試題覆蓋面較大：本次試題覆蓋了七年級(jí)下冊(cè)的所有章節(jié)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)分布較為均勻、考點(diǎn)全，其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、題量較大，小題分值較小。整套試題分三大類型，選擇題25小題，配對(duì)題2小題，綜合題4小題?？键c(diǎn)全面，分?jǐn)?shù)較細(xì)，其目的是使學(xué)生盡可能少失分，多得分。

3、注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，但也對(duì)學(xué)生的探究問題能力，推斷能力進(jìn)行考察。目的是促使教師在教學(xué)過程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

4、源于教材，高于教材：試題的考點(diǎn)基本上出于教材中的敘述性文字，但也有讀圖活動(dòng)題或教材以外的極少內(nèi)容，這就要求教師與學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

5、試題布局合理，易于學(xué)生答題：試題共四頁。選擇題25小題，占兩頁半；配對(duì)及綜合題占一頁半。

二、學(xué)生答卷中普遍存在的問題

1、選擇題部分：第1、7、12、15、18、22、23題，得分率較低，主要是學(xué)生還沒能夠掌握一些要掌握的基本知識(shí)，只是面還不夠?qū)挕?/p>

2、配對(duì)題部分：學(xué)生得分率很高，說明學(xué)生能記住相關(guān)知識(shí)。

3、綜合題部分：第29、31小題得分率不高。綜合題都是有圖題目，但學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，讀圖不認(rèn)真，如第29小題中第（2）、（3）小點(diǎn)，要求學(xué)生填寫美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的名稱，有部分學(xué)生沒注意題目要求，讀圖不認(rèn)真，記憶不牢；第31小題中第（2）小題，最后一個(gè)空“船舶經(jīng)我國(guó)南海向B處航行時(shí)，在相同條件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。”有很多學(xué)生，沒能讀出題目具體意思，對(duì)季風(fēng)的知識(shí)掌握不到位，憑個(gè)人認(rèn)知就作答了。

三、反思教與學(xué)中存在問題

從成績(jī)來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。在教學(xué)中，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。

3、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

第二篇：七年級(jí)上地理期末考試試卷分析

石民中七年級(jí)上地理考試試卷分析

李如蓉

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

本次期末考試七年級(jí)地理試題分別為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題二十五道(50分)、填空題七道（20分），簡(jiǎn)答題（30分）總分100分。試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主,強(qiáng)調(diào)能力的考查，在選材、立意等方面，能圍繞教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。

二、學(xué)生答題情況分析

整個(gè)年級(jí)參考人數(shù)是265人，總分0分，均分0分，及格0人，最高0分，最低0分。本次試卷從學(xué)生的答題情況來看，選擇題學(xué)生的得分率相對(duì)較高，填空題中失分率最高，反映出學(xué)生的審題能力較差還需要提高。

三、得失分原因分析

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握是做好試卷的前提，學(xué)生的理解能力和分析問題的能力是做好試卷的保證，本次考試可以看出學(xué)生在理解能力和分析問題的能力方面有待提高，這也是本次試卷學(xué)生失分的主要原因。這也與自己在平日的教學(xué)中只注重知識(shí)的記憶而很少采取措施提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有關(guān)。

四、改進(jìn)措施

1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重思維過程。很多的學(xué)生只注重題目的結(jié)果，而忽視了最重要的部分（審題與分析）。

2、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)成績(jī)。

3、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要提高學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和做題的習(xí)慣。

4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

第三篇：八年級(jí)地理下冊(cè)期末考試試卷分析

八年級(jí)地理下冊(cè)期末考試試卷分析

這次期末考試的成績(jī)不會(huì)太好。這是沒考試之前我就料想到的，因?yàn)檫@幾個(gè)月以來，一直往前趕進(jìn)度，沒給學(xué)生鞏固的時(shí)間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大，我感到很不自在，很有必要找找自己身上的原因了。為此我作了如下的試卷分析與反思：

一、試題評(píng)價(jià)

從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和卷面分析來看，本次八年級(jí)期末試題力求體現(xiàn)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。

1、試題覆蓋面較廣，題型多樣。本次試題題型有選擇30分、綜合30分。

2、注重積累?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列入教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題注意了學(xué)生的知識(shí)積累的考查。

3、基礎(chǔ)知識(shí)占得比例較大，除個(gè)別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。

二、試卷分析

考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況以及學(xué)習(xí)地理的方法、地理圖表的識(shí)讀等。對(duì)于中國(guó)的地理差異，認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域等知識(shí)學(xué)生基本上都能很好的掌握。存在問題：

１、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，主要表現(xiàn)的問題有：基本概念的表述不精準(zhǔn)；知識(shí)混淆。如：主要糧食作物答成經(jīng)濟(jì)作物，作物熟制、耕地類型等。

2、部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用遷移能力較差，反映出學(xué)生上課參與活動(dòng)較少。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和進(jìn)取精神，沒有應(yīng)有的緊迫感、壓力感。

4、多數(shù)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，學(xué)科能力和答題技巧有待培養(yǎng)和提高。

5、讀圖題，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。讀題不認(rèn)真，審題不清，表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用自己的話語來表達(dá)見解。

6、書寫。不少學(xué)生書寫馬虎，個(gè)別字寫錯(cuò)，如牦牛的牦寫成耗、秦嶺的秦寫成泰等，必須加強(qiáng)。

三、今后改進(jìn)措施

通過試卷分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：

1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿堂灌。向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，學(xué)生能展示出來的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示，充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。

2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗，似懂非懂；

3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備，如教師形象、語言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開課一樣去對(duì)待。

4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣。

5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識(shí)。

6、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。

7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。

第四篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)-期末考試試卷分析

七年級(jí)歷史下冊(cè) 期末考試試卷分析

小山中學(xué) 柴新秀

一、試卷基本情況分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

本套歷史試卷考試包括四種題型，其中選擇題20道，20分，判斷題6道，6分，填空題6道，6分，材料與問答題3道，18分，總分50分。

2、試卷特點(diǎn)

就試卷內(nèi)容來看，本套試題以人教版七年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育初中歷史教科書為依據(jù)，沒有超出規(guī)定的范圍；試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來考查學(xué)生；基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點(diǎn)突出，難易適中，導(dǎo)向明確。

通過對(duì)本套試卷的分析，我們可以看出：

（1）本套試題包括四種題型，即：選擇題，判斷題，填空題，材料分析題，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。其中選擇題占40%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握，其它三道題占60%，側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（2）本套試題涉及的知識(shí)面廣闊，知識(shí)范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級(jí)歷史下冊(cè)內(nèi)容，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于全方位檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同層面的歷史知識(shí)。

(3)突出了對(duì)學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。

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二、學(xué)生試卷存在的問題

1、基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。

2、不能充分理解題意，盲目答題。

3、部分學(xué)生對(duì)于圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。

4、材料分析題一直是學(xué)生歷史考試答題的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)運(yùn)能力還有待進(jìn)一步提高。

三、對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

2、強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視教材，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和新課程改革的要求，在平時(shí)的教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

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第五篇：七年級(jí)下學(xué)期地理期末考試試卷分析2012-2013

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)地理期末考試試卷分析

撫松實(shí)驗(yàn)中學(xué)王彩霞趙淑輝

一、總體分析：

七年級(jí)地理試卷在考試形式上采用閉卷形式，試卷總分100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由三道大題組成，分選擇題、讀圖填空題、綜合探究題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和識(shí)圖能力。就試卷內(nèi)容來看，題量適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。本次考試優(yōu)秀率為32.9％，及格率為73.7％。平均分為69.9分.二、逐題分析：

選擇題23個(gè)小題，共計(jì)46分。這部分主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶、理解、分析地圖能力。本題出錯(cuò)較多的是9、20小題。

讀圖填空題共計(jì)32分。此題是主要考查學(xué)生對(duì)不同地圖的分析能力。本題出錯(cuò)較多的是印度的氣候是熱帶季風(fēng)氣候，刮東南季風(fēng)時(shí)，是印度的雨季；刮東北季風(fēng)時(shí)，是印度的旱季。主要是答得不準(zhǔn)確。綜合探究題共20分。考查學(xué)生的綜合分析及發(fā)散思維能力，本題出錯(cuò)最多的是熱帶雨林對(duì)環(huán)境的作用，主要是答得不全或重復(fù)。

三、考試反映的問題：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂學(xué)習(xí)效果差，作業(yè)不認(rèn)真，導(dǎo)致期末對(duì)知識(shí)的掌握不扎實(shí)。

2、部分學(xué)生不重視地理地圖的學(xué)習(xí)，死記硬背，對(duì)知識(shí)掌握不靈活。

四、針對(duì)上述情況采取措施：

1、在重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別是學(xué)差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自信心。

2、注重課堂教學(xué)方法的多樣化，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生讀圖及分析各種地圖的能力。

4、利用課堂及作業(yè)，為學(xué)生提供充分的自主思考的空間，提高學(xué)生的綜合分析，自我決策的能力。