第一篇：打初一工作總結

工 作 總 結

初一學年蔣昌坤

時光荏苒，轉眼一個學期的工作圓滿的結束了。本學期擔任初一學年一班、二班的語文教學工作。無論是協(xié)助班主任工作還是在教育教學中我都盡職盡責，現總結如下：

一．協(xié)助班主任工作方面

只要一二班有事我就沖在前面。學期初，二班的班任是鞠老師，因為年輕經驗少，未免在工作中有失誤的地方，家長鬧到學校使要強的她承擔不了方方面面的壓力病倒了，并且決定退出教育崗位。而這個時候，初一新生剛剛入學，班級還沒有成型，她的突然倒下和退去勢必給學校工作造成很大的影響，如果沒有人及時站出來接替她班級必然會造成混亂，此刻我顧及不了我多病的身體，主動沖到前面，我怎能能看到一個好好的班級混亂下去呢，怎能作為一個旁觀者看學校的笑話呢？有人勸我，你別往前去了，學校自然有安排，你本來身體不好，小心學校把這個班任按到你身上?？墒俏覜]有顧及這些，我想如果學校真的安排不開的話，我也責無旁貸吧，誰讓我教她班呢？我不敢保證我的身體狀況能讓我?guī)Ф嗑茫驗槲业男呐K病和高血壓困擾著我，但是沒有人的時候我頂多久是多久吧。所以就在鞠老師不在的時候我就主動的承擔了班級管理的工作，學校很快就調整了人員沒有多久新班任到任了，我的擔子也就卸下來了。

一班班任侯老師，身體不好，這個學期犯了兩次宮血，不能帶學生出操和大課間，于是我又成了她的接替者，帶著學生跑步，課間 1

活動，即便是我的心臟不能支持我大量運動，但是我想有老師在總比沒有老師好。

二、教育教學方面：

做一個學生喜歡的老師。

一、二班的學生的語文基礎不是很好，尤其是基本功更差，閱讀和寫作更是提不起來。面對這樣的狀況，我本著興趣第一夯實基礎的原則，進行教學工作。首先我覺得最主要的是抓住學生的心，為此我在上課的時候，在激發(fā)興趣興趣 方面下了很多功夫。每節(jié)課之前我安排一個“課前三分鐘我最棒”的環(huán)節(jié)，要求每天都有兩個學生來到前面演講。起初是講小故事，后來是背誦一些自己喜歡的美文等等，學生很在意自己在全班同學面前的表現，都把自己最好的一面展示出來，就連班級最不愛學習的學生也到前面講了小笑話，這大大的符合了孩子們喜歡張揚的個性，興趣一下子提了上來，語文課也成了她們喜歡的課。在課堂教學中我注重方法，關注潛能生，讓每個學生都能投入到學習中，經常設計一些難度不大的問題給他們，當他們說出答案后，我就帶頭讓班里的學生給他鼓掌，大大的增強了他們學習的信心。同時更注重課堂教學的趣味性，自作教具，或者結合結合情景生動的再現等等。例如我在教讀《月亮上的足跡》一文時，我用幾個礦泉水瓶子做了個飛船模型，當講解飛船著陸登月是加以演示，讓學生生動的體會，一位學生在作文中寫到：“我最喜歡的上語文老師的課了，那天她講《月亮上的足跡》時，先在黑板畫了一個圓弧當作是月球表面，接著拿著她那礦泉水瓶制作的飛船給我們演示，隨著老師動聽的陳述那“飛船”在分離著陸。。我仿

佛看到了阿姆斯特朗走下了登月艙。。?！碑斘铱吹竭@篇作文時我心里在暗喜，因為我知道我吸引了孩子們。另外我為了讓孩子們牢記一些語文知識，常常引用猜謎語等方式，例如：為了記住冰心這位當代作家，我給孩子們出的謎語是“北方的冬天，天好冷好冷，都冷到了心里。-----打一當代女作家”學生一下子猜到了冰心，我想也記住了冰心。

夯實基礎是初一教學的必要手段，基于學生的基礎差的特點，我想不是反復磨練是不行的，為此我總是利用中午不回家的時間深入班級，利用午自習反復強化學生的字詞的基礎練習。同時也利用自習課給學生上輔導課，一個學期的時間我?guī)缀趺刻於际撬墓?jié)課，面對學生的基礎我也只能多出點力氣，多下點功夫，多多的反復磨練吧，語文素養(yǎng)的提高是個漫長的過程，我想總有一天他們的基礎會提高的。俗話說的好嗎，功夫不負有心人。

本學期中我還擔任了值周工作，在此項工作中我能夠認真負責，及時上崗，堅守崗位認真負責。對于學校組織的各項活動，學校分配的各項工作都能積極參加并認真完成。當然我在工作中也有不足，比如在工作中對于學生的耐心不夠，思想工作不夠細致等等，有待于我以后的工作加強。

工 作 總 結

初一學年蔣昌坤

第二篇：初一工作總結

2010學年第一學期初一年級組工作總結

祁建華

一學期以來，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的 成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協(xié)力，和諧相處

本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領導風范，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我們初一年級組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首、齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學風、班風。開學初，我們就制訂了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學工作的全面開展。

1、開學期、各班認真學習各種規(guī)章制度，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，體現了學生發(fā)展為本的思想、管而不僵。

2、組織好各種學生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學生,只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園等，才能走好人生的每一步。

3、關注每一個學生的心理將抗，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率、把好質量

四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生，不能一個學生掉隊，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的干勁，個人進步快，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法，128班學風正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛歷，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學生不敢馬虎，學風濃，班風正。由于四位班主任的嚴格管理，我初一年級組從未出現安全過時，將隱患小于萌動狀態(tài)，確保教學的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍，嚴謹治學，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學、可苦于鉆研、進步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務，從不回口，例牌困難，出色完成。

總之，一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協(xié)作，落實到位。全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的各項任務，確保初一學生成績整體上臺階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結為4個方面：

1.加強個人備課及集體備課的力度，把教學設計，教學方法，教學中容易出現的問題研

究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。

2.強調作業(yè)批改質量，做到精批細改，及時反饋，實現了學生能力的遷移與提升，使課

堂教學得以良性循環(huán)。

3.注重于課堂教學相關的活動的開展與考查，輸導對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輸導。

4.每次考試或測試后及時真對問題進行反思，調整教法及教學計劃。

今后工作的打算：（1）繼續(xù)加強學生的思想教育工作。（2）注重常規(guī)教學、加大教材研究，教法改進的力度。（3）加大課改力度，向教法要質量，想學法要效益。（4）進一步開展教研活動，推廣先進經驗，大面提極高教學質量。(5)做好補差工作，確保鞏固率，力爭學生不流失。

第三篇：初一年級語文記敘文閱讀知識點提要(打)

初一年級語文記敘文閱讀知識點提要

一、了解記敘文的基本知識

1、辨析記敘線索和作用

線索：：（1）以人物為線（2）以時間為線（3）以地點為線（4）以事件為線（5）以情感為線（6）以某物為線（7）以題目為線（8）明暗兩線

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：如： 文章以“??”線索，中間串寫了“??”、“??”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

2、理清記敘順序及作用

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交代前面發(fā)生的事。）。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）。作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運用這樣的順序。

3、記敘文的表達方式：記敘文主要是以敘述、描寫為主，兼有議論和抒情等。在記敘文中這幾種表達方式往往結合在一起運用。（敘述，是記敘文中最基本的表達方式。描寫，按內容分，主要有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等；從另一個角度還可分為正面描寫、側面描寫或者說成直接描寫、間接描寫。議論，主要起畫龍點睛的作用。抒情，可分為直接抒情和間接抒情。抒情的作用是突出人物的性格特征，深化文章的主旨，增強文章的感染力。）

4、記敘文的人稱：主要有第一人稱和第三人稱。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，說起來有一種親切感和真實感。采用第三人稱，優(yōu)點在于不受時間和空間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

5、記敘文的分類：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文及借物抒情、寫景抒情的記敘文等。

二、掌握一些閱讀記敘文的方法。

閱讀記敘文要做到基本知識心中有數，在此基礎上，再掌握一些閱讀方法。從總體方法上看，首先要整體感知，了解大意，明確寫了什么。其次要細讀文章，認真

第四篇：2012-2013初一政治上學期期中考試卷打印版

廣外外校2012---2013學第一學期期中考試

初一年級 思想品德試卷

考試時間：60分鐘滿分：100分命題人： 蔡楚藝

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。請選出正確答案并準確在答題卡相應信息點上用2B鉛筆涂黑。共21小題，每小題2分，共42分）

1、一個班級團結奮斗的不懈動力是（）

A.共同的奮斗目標B.各自的遠大理想C.學校的紀律約束D.家長的殷切希望

2、進入初中后，小遠同學發(fā)現自己無論是相貌還是學習成績都一般，覺得不能為這個集體作貢獻，如果你是他的同學，你會從以下哪方面開導他（）

A.每個人都能在班級中找到自己的位置

B.人的能力有高低之分，能力低的人只能默默無聞

C.有別的同學為班級作貢獻，自己怎樣無所謂

D.立即想辦法吸引同學的注意，否則他們會看不起自己

3、李強在班級里是一個獨來獨往的人，他認為自己沒有做錯事，也無求于人，因此沒有必要去和別人“套近乎”。他認為主動與同學溝通、打招呼，是“低三下四”、沒有骨氣的表現。你認為他的這種做法對不對()

A.是對的，體現了他自己獨特的個性，值得我們學習

B.是錯的，他不善于結交同學，缺乏交友的真誠

C.是對的，不結交同學沒有什么錯

D.是錯的，但交不交朋友是自己的事，別人管不著

4、下面同學的做法，有利于融入新集體的是()

A.小剛向王強請教問題，王強推托說不會，拒絕了他

B.姚建上自習課時總愛說話

C.學校要開運動會，小雷積極報名參加，為班級爭光

D.星期天班里組織義務勞動，張寧為了睡個懶覺請了假

5、班級要成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是()

A.班級中所有的同學家長應該都是高學歷、有成就的人

B.每個同學都應該有超人的智力

C.班級中每個同學的家庭條件都十分優(yōu)越

D.班級成員有共同的目標與期望，團結合作，互助前行

6、小麗說：“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環(huán)境里，我認識的人很少?！蹦憬ㄗh她（）

A.讓家長給她換個老同學多的學校B.換個老同學多的班級

C.主動去認識新的同學，結交更多的新朋友D.把學習搞好就行，不用認識那么多人

7、一個自主的學習者，應該是（）

A.要我學B.為老師學C.為父母學D.我要學

8、“凡事預則立，不預則廢?！睂τ趯W習而言，這主要是強調（）

初一年級思想品德試卷，共4頁，第1頁

A.要制定好學習計劃B.要做好學習總結C.要端正好學習態(tài)度D.凡事都要預料到

9、進入初中后，學習情況變了，科目增多，老師講課的方法和要求也不一樣了，面對這些學習中的不同感受，所以我們在學習上要（）

A.依靠家長的輔導B.多買復習資料和參考書C.做學習的管理者D.一切聽老師安排

10、在思品課上，同學們在討論關于學習態(tài)度的問題，你認為哪種說法是錯誤的().A.小周同學說：“學習的態(tài)度往往決定學習的效果?！?/p>

B.小軍說：“學習態(tài)度與學習興趣有密切的關系。我對數學感興趣，所以學數學我積極。

C.小倩說：“學習態(tài)度與學習目的也有關系?！?D.小娜說：“學習態(tài)度與學習效果、學習興趣、學習目的都沒有關系，智力好什么都好”

11、王明總是抱怨：“學習真是太苦了，我甚至都不想上學了?！蹦阏J為王明之所以這樣，是因為他只看到了（）

A.學習是一個苦樂交織的過程

B.學習是一個探究和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力

C.在學習中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂

D.學習中的困難和辛苦

12、與其他動物、植物、微生物相比，人的生命的獨特性最突出表現在（）

A.人有意識B.人會說話C.人具有自己的獨特思維D.人的生命最具有智慧

13、河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。出殯那天，登封市少林大道手持花圈和挽幛的人潮洶涌，14萬百姓走上街頭痛別他們心目中執(zhí)政為民的女“包青天”。這告訴我們：（）

A.只有因公殉職才能得到人們的懷念B.生命的價值在于為他人、社會作出貢獻

C.老百姓非常懷念“包青天”D.每個人的生命都是非常寶貴的14、生命只有一次，生命是寶貴的。未成年人要保護自己的生命健康，應做到（）①懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩②杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為 ③養(yǎng)成良好的生活習慣，加強體育鍛煉④采用一切手段，以保護生命為第一原則

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①④

15、上海動物園開始進行一項繁瑣的工作，他們逐一將“肉可食”、“皮毛可利用”之類的字眼從動物介紹牌中刪除。如刪除了老虎“肉可食，骨可做藥，毛皮可做褥墊和地毯”的詞句，對有些動物的“害獸”“害禽”之說，則改成了“有時也吃農作物”“有時傷害人類”。他們的這一做法主要告訴我們（）

A.動物是傳播病菌的途徑之一，利用動物不利于人類健康

B.長期飼養(yǎng)的動物對人類的利用價值已降低，所以介紹文字要簡化

C.自然界野生動物的銳減，生態(tài)平衡遭破壞，必須喚起人們的環(huán)保意識

D.人類已創(chuàng)造出許多替代品，野生動物的利用價值已大大降低

16、以下關于對待生命，我們應有的態(tài)度的說法不正確的是（）

A.珍愛生命，永不放棄生的希望

B.每個人的生命都是有價值的，應該肯定生命，尊重生命

C.讓有限的生命不斷地為社會做出更多的貢獻，延伸生命的價值

D.是否珍愛生命，完全是公民個人的自由，別人無權說三道四

17、在人生的成長時期，被譽為“人生的黃金時期”、“人生最美麗的春天”的成長時期是（）

A.童年期B.青春期C.壯年期D.老年期

18、關于青春期男女同學之間的交往，不正確的看法是（）

A.可以營造和諧溫馨、合作團結的氛圍

C.是健康向上的同學友情B.能優(yōu)勢互補，取長補短D.完全屬于他們的個人自由，不應該干預

19、有人把青春期說成是煩惱期，這是因為（）

A.青春期心理充滿矛盾B.青春期充滿活力；

C.青春期是人生最艱苦的時期D.青春期很多時間都要學習

20、小婷對同桌小珍說：“上中學以后，我越來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定?！毙≌湔f：“我也有同感?！边@兩個同學的對話所反映的青少年心理發(fā)展的特點是（）

A.智力逐步發(fā)展到高峰期B.自我意識迅速發(fā)展

C.情緒和情感豐富而強烈D.性發(fā)育加速，性意識萌動

21、男女同學之間是可以建立起友誼的。正確進行男女同學之間交往，就應該做到（）①在異性面前賣弄、擺闊氣，以贏得對方注意。

②自然大方，不過分拘謹、冷淡也不過分隨便、親昵。

③需要用恰當的方式來表達男女同學之間的真摯友誼。

④男女同學之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助。

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

二、多項選擇題（在下列各題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的。請選出正確答案并準確填涂答題卡。多選不給分，少選且正確給1分。共6小題，每小題3分，共18分）

22、“今天我畢業(yè)了，對學校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻也不曾淡忘那些美好的時光。邁向中學生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這個學生的留言，你想告訴他（）

A.初中生活是人生最美好的時光B.初中同學比小學同學好交往

C.要主動和同學們相互了解D.要努力結交新朋友，珍視新友誼

23、搞好學習的有效方法和策略是（）

A.學會自主學習B.不求甚解，死記硬背C.提高學習效率D.科學安排時間

24、人的生命獨特性更多地表現在（）

A.人的個性品質、人生道路的多樣性B.每個人的外貌不同

C.每個人的出身、家庭環(huán)境、生活方式不同D.實現人生價值的方式和途徑的多樣性

25、在甘肅玉樹發(fā)生了7、1級地震。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們（）

A.要珍愛生命B.做人要有自知之明

C.生命的意義在于對社會的貢獻 D.當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出授助之手

26、青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期，其身體變化主要表現在（）

A.身體外型的變化B.自我意識迅速發(fā)展C.身體內部器官的完善D.性機能的成熟

27、步入青春期，每一個人都會遇到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以（）

A.多與父母、同學、朋友溝通，尋求幫助B.向社會尋求幫助

C.置之不理，任其發(fā)展D.學會自己當自己的“心理醫(yī)生”

三、問答題（4小題，共40分）

28．（10分）廣外外校開展了藝術節(jié)活動，七年級

（十）班的同學滿懷期待，都熱烈地討論開了。A：這活動聽說要計各班團體總分呢，我們要加把勁！

B：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、樂器比賽------活動真多！我參加獨唱。

C：太好了，我的特長可以發(fā)揮了！

D：有什么好高興的，不就是一個藝術節(jié)嗎，我才不參加呢

E；那怎么行，這是集體活動，大家都應參加。

F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長------

（1）你贊成上述哪些同學的觀點？為什么？

（2）哪些同學的觀點是不正確的？他們應怎樣做？

29.（10分）進入中學后，面對新的學習環(huán)境和繁重的學習任務，小偉一時很難適應，導致學習跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。

（1）請談談初中學習與小學學習有哪些不同。

（2）請為小偉如何盡快適應中學生活提幾條好的建議。（至少三條。）

30.（10分）在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會因干涸而死亡。

他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們扔進大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的?！薄拔抑馈??！芭叮悄銥槭裁催€扔，誰在乎呢？" “這條魚在乎！”小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進大海?！斑€有這一條，這一條???！?/p>

閱讀材料后請回答。

（l）這個故事告訴我們什么道理？為什么？

（2）我們應該怎樣珍愛自己的生命？

31.（10分）2008年5月2日，英國貝爾法斯特小學，在皇家鳥類保護協(xié)會舉辦的“鳥類跑步競賽”上，幾名參賽的小學生裝扮成不同的鳥，像鳥那樣“奔跑”。要保護鳥類、保護動物，高高在上地同情、憐憫它們是遠遠不夠的，我們還需要設身處地地為動物著想，真切地體驗動物的生活和感情。穿上鳥的衣裳，像鳥那樣“奔跑”，孩子們把自已設想成一種鳥，體會鳥類在運動過程中的感受，可以增加對鳥類的感性認識，培養(yǎng)對鳥類的親近感。

（1）你認為人類和其他生命應該怎樣相處？

（2）想一想，我們能為保護環(huán)境、保護生物的多樣性做哪些力所能及的事？（請列舉至少三項可行的做法）

第五篇：初一年級組工作總結

初一年級組工作總結

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——2012級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80后，90后為主力的教師團隊；這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實干，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的教師團隊

一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們經驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發(fā)一心的教師團隊！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的角色，工作盡快上手做好了充分的準備。

終于，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！

2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開學典禮第一課節(jié)，初一教師踏實博學

開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（后來終止），再到后來響應國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位。

4、表彰教師團隊優(yōu)秀，導學自主開展落實

金秋的九月，一年一度的教師節(jié)來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！

5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪學校第一！

6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌

年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。

我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創(chuàng)造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創(chuàng)造出奇跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計

慶元旦，每逢佳節(jié)學校工會都要進行一些創(chuàng)意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學生

初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執(zhí)著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學畢業(yè)的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！

軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學生貴在自主，附中的學生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。

4、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！

5、迎面接力賽

學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養(yǎng)應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協(xié)作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉！

6、捐獻一本書，溫暖一個人！

當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7、學習、藝術長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養(yǎng)的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的積極性，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業(yè)的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9、學生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養(yǎng)學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！