第一篇：承擔(dān)學(xué)生思想政治工作

承擔(dān)學(xué)生思想政治工作

云網(wǎng)6月22日消息日前，省委高校工委、省教育廳聯(lián)合出臺《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)的意見》，要求各高校從培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良的學(xué)生思想政治工作隊伍，承擔(dān)學(xué)生思想政治工作。

《意見》就如何建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生思想政治工作隊伍提出了具體要求。首先，各高校要設(shè)立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治工作職能機構(gòu)，要加大投入，實現(xiàn)學(xué)生教育管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化。其次，高校學(xué)生思想政治工作隊伍要專兼結(jié)合，專職學(xué)生思想政治工作人員應(yīng)該承擔(dān)“兩課”或其他課程的教學(xué)及相關(guān)科研工作。兼職學(xué)生思想政治工作人員要從教師和品學(xué)兼優(yōu)的黨員研究生、高年級大學(xué)生中選拔配備。專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員任期一般為4∽5年;兼職學(xué)生政治輔導(dǎo)員任期一般為2∽4年。第三，要選拔政治素質(zhì)和思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強管理能力，善于做群眾工作的教師或高年級黨員學(xué)生擔(dān)任學(xué)生思想政治工作職責(zé)，范文《承擔(dān)學(xué)生思想政治工作》。要完善學(xué)生思想政治工作人員選留制度，從學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生和重點大學(xué)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔;從本校推薦免試碩士研究生的計劃中劃出一定比例，擇優(yōu)選拔，不斷補充新生力量。專職學(xué)生思想政治工作人員，原則上按1，120∽150的比例足額配備，兼職學(xué)生思想工作人員，原則上按1，80的比例足額配備。第四，各高校要加大學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展力度，建立長效考核激勵機制，考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉升掛鉤，在制度上解決好專職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)和待遇。凡在思想政治工作崗位上工作4∽5年，愿意從事教學(xué)、科研工作的，學(xué)校根據(jù)其實際情況安排轉(zhuǎn)崗作為專業(yè)技術(shù)骨干培養(yǎng)。對政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有發(fā)展?jié)摿?、有志從事管理工作且工作業(yè)績突出的中青年思想政治工作骨干，學(xué)校要將其作為選拔的后備干部予以重點培養(yǎng)。同時，要充分考慮學(xué)生思想政治工作人員的特點，將其崗位津貼等納入學(xué)校內(nèi)部分配辦法統(tǒng)籌考慮，并高于同類教師的平均值。第五，校、院(系)要配備負(fù)責(zé)學(xué)生工作的專職黨委(總支)副書記、副校長(副院長)，全面分管校、院兩級學(xué)生的思想政治工作。黨委和行政的學(xué)生工作、研究生工作職能部門實行部處合一，兩塊牌子，一套班子，定員定職，努力形成學(xué)生工作部門與各院(系)黨總支(黨支部)、行政各部門橫向聯(lián)系，校、學(xué)院、班級縱向溝通、齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)。

(004km.cn)

第二篇：承擔(dān)學(xué)生思想政治工作及班主任情況

承擔(dān)學(xué)生思想政治工作及班主任情況

當(dāng)教師及班主三十多年來，我狠抓學(xué)生的政治思想教育。教育學(xué)生樹立奮發(fā)向上的思想，培養(yǎng)高尚的情操，強化道德行為規(guī)范的作用。做到全面了解，關(guān)心尊重學(xué)生。重視選拔和培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，增強班級的凝聚力。在班級設(shè)置多種崗位，使學(xué)生體驗為班集體服務(wù)的快樂。利用晨會，班會課對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、民族團結(jié)，法制安全教育。創(chuàng)設(shè)競爭機制，讓學(xué)生在與對手的競爭中提高自己。對學(xué)生做到少批評，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點，建立健全班級制度。工作有布置，有檢查，有小結(jié)。做好家訪，家長會工作，與任課教師密切配合，并且教育轉(zhuǎn)變學(xué)生，鼓勵學(xué)生參加各種有意義的活動，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好，促進他們健康全面發(fā)展。自己以身作則，走進學(xué)生心里，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，我努力使自己做的輕松自在，但決不放松。對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

第三篇：河套大學(xué)學(xué)生思想政治工作自查報告

堅持正確方向

強化首位意識 努力把大學(xué)生思想政治工作做細(xì)做實

——河套大學(xué)貫徹落實中發(fā)[2004]16號文件

精神情況自查報告

加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重要組成部分。河套大學(xué)堅持育人為本，德育為先，把思想政治教育擺在首要位置。為了認(rèn)真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實做好學(xué)校大學(xué)生思想政治工作，學(xué)校認(rèn)真宣傳、積極實施，按照以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)、以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的總體要求，做了大量具體而細(xì)致的工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將基本情況匯報如下：

一 河套大學(xué)思想政治教育工作的主要做法和經(jīng)驗

（一）整合力量，齊抓共管，切實加強大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

一是建立和完善分工合作，齊抓共管的工作機制，健全和完善由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政主要負(fù)責(zé)人主抓，黨政工團各方面分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。各職能部門強化大學(xué)生思想政治教育的意識，提高開展思想政治教育工作的實踐，調(diào)查了解學(xué)生的思想政治狀況，采取有針對性的措施，一抓到底，抓出成效。中共中央、國務(wù)院2004【16號】文件發(fā)布后，學(xué)校黨委及時制定了《河套大學(xué)加強和改進大學(xué)生思想政治教育實施方案》貫徹落實，制定修改完善并形成一套完整系統(tǒng)的學(xué)生教育管理制度。同時召開專門會議研究部署工作。一方面分層次組織院系領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教師和學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央16號文件和學(xué)校《實施方案》內(nèi)容,另一方面召開全校思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員班主任會議，布置落實有關(guān)工作；二是加強大學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)，提高的機制，建立起一支素質(zhì)高，能力強的思想政治工作隊伍。學(xué)校黨委辦公室設(shè)有思想政治教育科，思想政治理論課師資隊伍建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在編制、待遇、要求等方面都作了明確的規(guī)定；采用專兼職相結(jié)合的模式組織思想政治教育工作隊伍，不僅保持了隊伍的穩(wěn)定性，而且保持了隊伍的開放度。通過學(xué)校黨委黨校教育，班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)生工作例會制度等，加強工作交流和安排布置任務(wù)。三是積極探索建立學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系溝通制度，實行學(xué)年學(xué)生成績及表現(xiàn)通告家長制度。引導(dǎo)家長對子女進行管理和教育，爭取學(xué)生家長配合的措施，極大提高了思想政治教育工作的實效。四是積極探索研究大學(xué)生思想政治工作的規(guī)律和特點。我們堅持和運用在實踐中形成有效的思想政治工作的基本方法，同時面對現(xiàn)實，找準(zhǔn)焦點、抓住熱點，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治工作的特點和規(guī)律，在針對性上下功夫，在特色上下功夫。2007年春季召開加強和改進大學(xué)生思想政治教育暨學(xué)生工作會議，回顧總結(jié)幾年的工作情況，確定今后工作目標(biāo)和任務(wù)，并提出發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，開展學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自一主”學(xué)生工作模式。

（二）以理想信念教育為核心，以愛國主義為重點，以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全方位深層次地加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。

河套大學(xué)實行專兼職輔導(dǎo)員制度，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理和思想政治教育，有的院系還配有學(xué)生助理輔導(dǎo)員。通過主題班團會，主題報告、講座、政治理論學(xué)習(xí)，入學(xué)教育“心理健康月”活動，國防教育，軍訓(xùn)等形式，加強學(xué)生的教育，行為的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。如農(nóng)牧與生化工程學(xué)院“珍惜父母血汗錢”感恩教育，醫(yī)學(xué)院護理專業(yè)人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)，財經(jīng)學(xué)院的社團文化等。學(xué)生工作者、班主任，輔導(dǎo)員能經(jīng)常深入學(xué)生進行思想交流，關(guān)注問題學(xué)生的健康成長，全面開展心里健康教育活動。

學(xué)校黨委認(rèn)為，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，必須堅持教書與育人相結(jié)合，必須把重點放在“兩課”教學(xué)上。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，向?qū)W生深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。學(xué)校不僅設(shè)有人文學(xué)院，而且就如何加強大學(xué)生思想政治教育工作設(shè)立了研究課題和評獎制度，全面加強思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學(xué)生頭腦工作。學(xué)校所有教師都要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。要求把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個方面，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。利用校園網(wǎng)開展思想政治教育，設(shè)立專題欄目加強黨建宣傳。

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，積極幫助學(xué)生就業(yè)，得到學(xué)生們的贊譽。院系增設(shè)實習(xí)就業(yè)科，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程服務(wù)，加強就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)建設(shè)，經(jīng)常召開專業(yè)不同，規(guī)模不等，或大或小的就業(yè)招聘會，采取走出去，請進來，推薦學(xué)生就業(yè)，近年來河套大學(xué)就業(yè)率一直較同類區(qū)內(nèi)高校前列。

（三）、大學(xué)生思想政治教育開拓了多種有效途徑，努力建設(shè)具有社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化

1．開展了形式多樣的社會實踐活動。多數(shù)學(xué)生能積極參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，開展社會調(diào)查、教學(xué)實踐活動、軍事訓(xùn)練、勤工助學(xué)及青年志愿者行動；學(xué)生們還積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新活動，如網(wǎng)頁設(shè)計制作大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃書、課外科技作品大賽等。

2．開展豐富多彩的校園文化活動。如：每年的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，院系專業(yè)特色活動，如會計知識競賽、迎新生晚會、畫展、專業(yè)設(shè)計大賽、校園歌手賽、演講、征文、體育活動等，吸引了許多學(xué)生的參與，充分發(fā)揮文化育人，活動育人功能，不斷拓寬大學(xué)生思想政治工作的渠道和空間。

3．學(xué)校心理生理健康教育邁出可喜的步伐。學(xué)生處設(shè)有心理咨詢室。院系有學(xué)生心理健康教育信息員。十位專兼職心理健康教育教師都取得心理咨詢師資格證書。心理咨詢室通過團體輔導(dǎo)、個人咨詢、心理健康教育培訓(xùn)、“心理健康教育活動月”、心理健康知識普及宣傳（校報、展板）、問題學(xué)生跟蹤服務(wù)等方式開展有效地心理健康教育。通過心理調(diào)查，對有心理問題癥狀的學(xué)生進行了心理輔導(dǎo)。針對不同年級學(xué)生情況開展一系列的心理健康教育講座：一二年級，開設(shè)“認(rèn)識自己，認(rèn)識河大，開創(chuàng)新生活”活動。主要包括宣傳心理學(xué)知識，消除大家對心理學(xué)和心理的誤解，告訴學(xué)生有些心理問題當(dāng)他們自己解決不了時，能到心理咨詢中心求助。開設(shè)“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交往”的講座，旨在預(yù)防和幫助解決學(xué)習(xí)和人際關(guān)系問題。主要包括：學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)；大學(xué)生人際交往。主要內(nèi)容有：大學(xué)生人際交往問題分析；大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立。大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)：大學(xué)生消極情緒的控制；大學(xué)生消極情緒的調(diào)節(jié)。三年級，開設(shè)“我該怎樣去應(yīng)試”講座，旨在幫助學(xué)生解決在找工作前的徘徊和迷茫心理。主要包括：大學(xué)生挫折的承受與應(yīng)對——挫折的來源與分析、大學(xué)生挫折的承受與應(yīng)對；大學(xué)生擇業(yè)與心理健康——大學(xué)生擇業(yè)的心理準(zhǔn)備、大學(xué)生擇業(yè)的心理問題、大學(xué)生擇業(yè)的心理調(diào)適。

4．在解決學(xué)生實際困難方面有新的突破

2007年國家新資助政策體系建立后，河套大學(xué)及時制訂，修改了《河套大學(xué)貧困生建檔認(rèn)定實施辦法》、《河套大學(xué)國家獎學(xué)金評選實施辦法》、《河套大學(xué)國家勵志獎學(xué)金評選實施辦法》、《河套大學(xué)國家助學(xué)金評比實施辦法》、《河套大學(xué)獎學(xué)金評比實施辦法》等；成立河套大學(xué)資助領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)生處設(shè)立資助中心，具體負(fù)責(zé)資助工作：積極開展生源地貸款。學(xué)籍地貸款方便學(xué)生；連續(xù)數(shù)年對新生開辟“綠色通道”入學(xué)；成立院（系）勤工助學(xué)小組，提供勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生；積極開展對學(xué)生的幫扶工作。爭取社會團體、個人對學(xué)校貧困學(xué)生的資助，連續(xù)3年，共有21人受到軍分區(qū)七常委的一對一資助，每人每年1000元，共計2.1萬元，連續(xù)兩年得到香港愛德基金會的資助，44位女大學(xué)生受到資助，資助金額11萬元；此外，2008年學(xué)校60位受災(zāi)地區(qū)學(xué)生得到市紅十字會資助，金額4.5萬元；2006年30人獲得團市委希望工程資助，金額10萬元。

（四）學(xué)校學(xué)生處團委在思想教育工作中積極有為，學(xué)生會和校內(nèi)各種社團組織較為活躍。

學(xué)生處團委、院系學(xué)生科團總支組織健全，工作努力，各院系專職書記、主任、班主任、輔導(dǎo)員抓管理，重教育，完善制度，重視考核，注重過程管理和日常教育。通過主題班團會、學(xué)生工作研討、例會制度、誠信教育、評優(yōu)樹模范活動、“行為規(guī)范月集中教育活動”、“禁止吸煙清新環(huán)境、拒絕煙草危害，創(chuàng)建無煙學(xué)校和諧校園”等活動，加強大學(xué)生的教育和管理。

校院系學(xué)生會積極發(fā)揮“三自一主”排頭兵作用。學(xué)生社團此起彼伏，較為活躍，吸引了更多學(xué)生的參與和關(guān)注。它們聽講座、辦畫展、搞文藝演出、知識競賽、網(wǎng)頁設(shè)計、公益服務(wù)等，很好地發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，成為學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的有效載體，形成學(xué)校社團文化氛圍，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了較為寬闊的平臺。

二、河套大學(xué)思想政治教育工作存在的不足

（一）思想政治教育理論課教學(xué)方法及手段等有待提高 學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，其質(zhì)量直接影響著大學(xué)生思想政治教育的成效。教材內(nèi)容、教學(xué)手段、考試方式等有待進一步改革提高，多采用或者說強化案例教學(xué)，加強專題教育，善于運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，保證實踐環(huán)節(jié)和改進考試方法。

（二）教職工職業(yè)道德離時代要求仍有差距

職業(yè)道德是履行職業(yè)職責(zé)的思想政治保證，從事大學(xué)生思想政治教育人員，始終能堅持正確的政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感，真正成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（三）對校園周邊文化環(huán)境等管理力度有待加強

育人要有好的環(huán)境。目前學(xué)校同周邊文化環(huán)境存在問題較多，網(wǎng)吧、餐飲點等經(jīng)營商鋪較多，對學(xué)生的影響較大。

(四)作為思想政治教育工作隊伍的輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)生工作者隊伍建設(shè)還需不斷加強.目前，學(xué)校實行輔導(dǎo)員制度，還有部分院系聘有學(xué)生助理輔導(dǎo)員,一些輔導(dǎo)員同時承擔(dān)一定行政管理和教學(xué)工作。學(xué)生工作隊伍不穩(wěn)定；職責(zé)不夠明確，任務(wù)過于繁重；發(fā)展方向不夠明確，學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員究竟充當(dāng)什么角色，未來的發(fā)展方向等，都成為其所擔(dān)心的問題。出路的擔(dān)心，動搖了他(她)們的工作信心，抑制了他(她)們的工作熱情，也成為影響這支隊伍穩(wěn)定的主要因素。

三﹑加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的幾點建議

（一）思想認(rèn)識水平需進一步提高

在深入學(xué)習(xí)宣傳的基礎(chǔ)上，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工對進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的極端重要性有了更為深刻的認(rèn)識，但也存在不平衡性，思想政治教育“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的情況在工作中也時有表現(xiàn)。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果需進一步改進

思想政治理論課的教學(xué)效果還不夠理想，多數(shù)學(xué)生對思想政治理論課不重視、不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。教學(xué)效果與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等各種因素有關(guān)，需要系統(tǒng)改進。

（三）大學(xué)生心理健康教育需進一步落實

心理咨詢工作還需要有計劃、穩(wěn)定持續(xù)地進行。心理咨詢服務(wù)教師隊伍要穩(wěn)定，并進一步發(fā)揮作用。心理咨詢服務(wù)場所等硬件條件需進一步改善。專職心理教師的心理健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)機制需進一步完善。

（四）專職學(xué)生管理干部隊伍建設(shè)需進一步加強

目前我校專職學(xué)生管理干部力量與實際需要相比尚顯薄弱，有的部門人員偏少。專職學(xué)生輔導(dǎo)員配置與上級要求相比比例偏高。學(xué)生管理干部隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)需進一步優(yōu)化，理論水平、工作能力需進一步提高。

（五）網(wǎng)絡(luò)在加強思想政治教育方面的積極作用需進一步發(fā)揮

（六）思想政治教育工作的考核機制需進一步完善

要進一步完善大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)管理和評估考核制度，除思想政治工作部門、學(xué)生管理部門外，教學(xué)管理部門也要將大學(xué)生思想政治教育納入院（系）教學(xué)工作評估考核之中。

加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，不可能一蹴而就，需要全社會的關(guān)注和支持。河套大學(xué)雖然在貫徹落實中共中央國務(wù)院2004[16]文件精神取得一定成效，同時也顯露出諸多薄弱環(huán)節(jié)，需要針對問題切實解決。我們將在教育廳政治思想與學(xué)生工作處的直接指導(dǎo)下再接再勵，從容面對挑戰(zhàn)，常抓不懈地加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。

河套大學(xué)

二００九年十月

第四篇：五年制高職學(xué)生思想政治工作初探

學(xué)生與就業(yè)工作論壇

五年制高職學(xué)生思想政治工作初探

管理系羅磊

[文章摘要] 本文通過對五年制高職學(xué)生現(xiàn)狀的分析，就如何做好五年制高職學(xué)生的思想政治工作做了一些有意的探討，提出了相應(yīng)的對策，并取得好的效果。[關(guān) 鍵 詞]五年制高職學(xué)生思想政治工作教育管理

五年制高職學(xué)生在大學(xué)校園里是一個比較特殊的群體，由于他們是初中起點，在年齡、知識水平、自控能力、是非觀念、意志品質(zhì)等方面較高中起點的普通高職學(xué)生有很大差距，但是這些學(xué)生可塑性強，參與自我管理和社會實踐的欲望很強，有極強的自我表現(xiàn)意識，因此，對他們的管理要結(jié)合學(xué)生特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、開展深入細(xì)致的思想政治工作，建立和諧、上進的班集體，使他們成為合格的人才。

一、五年制高職學(xué)生的現(xiàn)狀

（一）生源特點

目前，五年制高職學(xué)生多為初中畢業(yè)生，他們多數(shù)為高中落榜生，中考成績一般在400分以下（滿分為720分左右），有的甚至只有100多分，他們絕大多數(shù)存在厭學(xué)情緒，許多學(xué)生是在家長逼迫下才走進校園的，因此，他們學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對他們的管理比普高學(xué)生管理難度要大。

（二）心理特點：

1、矛盾心理

初中畢業(yè)學(xué)生，年齡在14—16歲之間，在心理方面發(fā)生了重大變化，自尊心增強，希望在他人面前樹立自己的形象，希望自己的行為得到別人的認(rèn)可和尊重。自尊心增強是一件好事，但有點盲目，他們認(rèn)為自己長大了，就應(yīng)該這樣。學(xué)生的自尊心在增強，但自制力、自控力卻跟不上，具有強烈的獨立意識卻又缺乏主見和是非觀念，這就產(chǎn)生了自尊心強與自制力差的矛盾。加之這些學(xué)生大多是獨生子女，有相當(dāng)部分學(xué)生沒有住過校，從未離開過

作者簡介：羅磊女管理系輔導(dǎo)員

父母，自我管理、自我約束能力差，進入陌生環(huán)境有無所適從的感覺，由于學(xué)生普遍缺乏必要的心理教育和挫折鍛煉，他們進入新的校園后面臨一系列矛盾和沖突，如：我行我素的自由散漫生活習(xí)性與學(xué)校嚴(yán)明紀(jì)律之間的沖突；盲目攀比造成的高消費與家庭經(jīng)濟條件有限供給不足之間的沖突；對社會期望值過高與社會不能滿足其愿望之間的沖突；想獨立自主又離不開對家庭的依賴之間的沖突等等。由于沒有受過獨立生活能力的培養(yǎng)和必要的挫折教育，他們心理素質(zhì)相對脆弱，吃不了苦頭，受不了委屈，遇到輕微的挫折就心灰意冷，挫折強度大時，就會轉(zhuǎn)向失望、自卑、萎靡不振、陷入迷惘、矛盾和痛苦之中，他們解決矛盾的方式有時也很極端。因此，常常表現(xiàn)出盲從、逆反、義氣用事、不服從管理等行為特征。

2、逆反心理

五年制高職學(xué)生年齡普遍在17歲—20歲之間，正處于青春期的逆反期，加之這些學(xué)生中有很多在初中時就不是老師、家長眼里的好學(xué)生、好孩子，他們得到的肯定太少，否定太多，因而大多對批評、教育存有強烈的逆反心理。

3、依賴心理

五年制高職學(xué)生大多屬于獨生子女，他們在成長過程中基本上沒有受過大的挫折，一直受到家長、老師及社會的關(guān)愛，生活環(huán)境優(yōu)越，有的學(xué)生還是在溺愛的環(huán)境中長大，只知享受，不懂奮斗，具有很強的依賴心理。

4、自卑心理

五年制高職學(xué)生不同于普通高中生，更不同于

普通大學(xué)生，他們或是因為年齡小，父母之命難違，或是因為沒有出路等外在因素，不得已才來的。因此，他們大部分是抱著失敗者的心態(tài)走進校園，而且，從目前的狀況來看，他們在學(xué)歷上很少有進一步提高的機會，再加上這些學(xué)生由于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績和自身素質(zhì)較差，其行為表現(xiàn)往往得不到周圍的人及社會、學(xué)校的認(rèn)可，因此在他們身上都不同程度的存有自卑心理。

5、極強的自我表現(xiàn)意識

盡管五年制高職學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)等方面有許多不盡人意的地方，但他們可塑性強，有不少學(xué)生渴望在社會實踐中培養(yǎng)、鍛煉自己，增長才干，以適應(yīng)新形勢下的人才需求。因而，這些學(xué)生參與自我管理、增強社會實踐能力的欲望都很強，有極強的自我表現(xiàn)意識。

（三）學(xué)習(xí)方面的特點：

由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)中遇到困難，有不少同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；學(xué)生求知欲望不強，面對不同于初中的學(xué)習(xí)方式感到不知所措，一下子沒了章法；另外，沒有升學(xué)的壓力，他們在學(xué)習(xí)上沒有壓力，只滿足于應(yīng)付考試，有不少學(xué)生不懂所學(xué)專業(yè)，完全不懂得如何去學(xué)習(xí)。

（四）在思想上存在的突出問題：

1、愛國意識淡薄，缺乏應(yīng)有的使命感、責(zé)任感。

2、人生觀、價值觀有所偏差，有相當(dāng)一部分同學(xué)信仰利己主義，艱苦樸素的作風(fēng)淡化，生活上追求奢華。持有享樂主義人生觀，缺乏為人民服務(wù)的精神，同學(xué)之間在吃喝玩樂上存在攀比現(xiàn)象。

（五）家庭因素。

現(xiàn)在90%的家庭都是獨生子女，部分家長送孩子來只是希望其混張文憑，不出大問題，免得在家惹事生非，這就增加了學(xué)校和輔導(dǎo)員工作的難度。父母的溺愛、遷就、縱容，養(yǎng)成了學(xué)生桀驁不訓(xùn)、不合群、個性強的特點。

二、解決的對策

（一）戰(zhàn)勝挫折，耐心育人。

曾有許多專家、學(xué)者呼吁，對當(dāng)今的學(xué)生要加強挫折教育，增強學(xué)生的心理承受能力，即耐挫力。其實，作為班級的組織者、管理者和教育者的輔導(dǎo)員，在控制自己的情緒，承受外界壓力，把握自己的內(nèi)心平衡等方面，更應(yīng)高人一籌，才能勝任自己的工作。五年制高職班的輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。

首先，思想上要有準(zhǔn)備，正確看待這部分學(xué)生存在的必然性。從對五年制高職學(xué)生現(xiàn)狀的分析來看，在五年制高職學(xué)生中差生的存在有其必然性。想讓每個學(xué)生一進學(xué)校就嚴(yán)守紀(jì)律，潛心于學(xué)，這是不太可能的。因此，輔導(dǎo)員要注意工作方法，用細(xì)心、耐心、真心和誠心，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。久而久之，學(xué)生會因我們心態(tài)的平和而變得平和，他們總有一天會理解我們的用心良苦，到那時，對學(xué)生的思想教育工作就會出現(xiàn)“水到渠成”、“柳暗花明”的可喜局面?！皭邸迸c“寬容”是一切教育工作的基礎(chǔ)，如果我們對學(xué)生的錯誤總是像“針尖對麥芒”的話，即便我們的出發(fā)點是好的，也往往會導(dǎo)致教育的失敗。

其次，工作上要到位，仔細(xì)分析情況，對癥下藥。前蘇聯(lián)的意味教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！睈垡蛩固挂舱f過：“熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！弊隼蠋熅蛻?yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，而作為輔導(dǎo)員，重要的一點是要有一點偏愛精神，偏愛在學(xué)習(xí)、行為上有困難、有缺點的學(xué)生，深入其內(nèi)心世界發(fā)現(xiàn)其內(nèi)光點，真心誠意地關(guān)心、呵護他們。

人的能力是多方面的。尺有所短，寸有所長。事實證明，學(xué)習(xí)成績不好或表現(xiàn)欠佳的學(xué)生走上社會后不一定比別人差，有些同學(xué)還會取得喜人的成績。因此作為輔導(dǎo)員更應(yīng)仔細(xì)分析每個學(xué)生的特點，對癥下藥。比如：我曾讓一位喜愛羽毛球運動的學(xué)生組織班里的羽毛球比賽，這位同學(xué)非常積極，組織報名、給參賽選手講解規(guī)則、當(dāng)裁判，忙的不亦樂乎，結(jié)果羽毛球比賽組織的井然有序、有

聲有色，這位同學(xué)也從中找到了自信，違紀(jì)明顯減少。我還根據(jù)學(xué)生的特長對學(xué)生進行分類組織，如：組織愛學(xué)習(xí)的學(xué)生利用業(yè)余時間報班學(xué)習(xí)，組織心靈手巧的學(xué)生布置教室、宿舍，然后進行評比，組織能寫會畫的學(xué)生辦黑板報、宣傳欄，讓喜歡球類運動的學(xué)生組織球類比賽，組織愛玩兒的學(xué)生進行棋類比賽、夠級比賽??這樣一來，很多學(xué)生參與到他所喜愛的活動中去，而且在活動中充分展現(xiàn)自我，違紀(jì)率大大降低。

對于學(xué)生個性方面的長處也要善于發(fā)現(xiàn)，長于利用，這樣在班級管理中會起到事半功倍的效果。我班有一位女生曾經(jīng)是校區(qū)有名的“大姐大”，凡事都要占上風(fēng)，因與同學(xué)打架受到紀(jì)律處分，還因與男同學(xué)交往過密造成不良影響，這讓她的情緒非常低落，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，但這位學(xué)生性格爽直、潑辣、有較強的組織能力。對于這樣在性格方面有突出長處的學(xué)生，不能因為她曾經(jīng)是一個受過處分的學(xué)生而看不到她的長處，相反，還要最大限度地發(fā)揮她的優(yōu)勢，讓她參與班級的管理，并給予她真誠地幫助。這樣做的結(jié)果是她進步很快，在團支部成立大會上，被同學(xué)們選為團支部書記，這對她是一個莫大的鼓舞，使她在團支部書記的崗位上盡職盡責(zé)，越干越起勁兒。由于她積極組織開展團活動，悉心照顧生病的同學(xué)，受到老師、同學(xué)們的好評，她所在的團支部當(dāng)選為先進團支部。最近，這位同學(xué)還通過自己的努力通過了計算機國家一級考試，并向黨組織遞交了入黨申請書。

再次，行動上要有連續(xù)性，允許反復(fù)，反復(fù)抓好。差生的進步，不可能是直線型的，通常有一個進步——退步——稍有進步的過程，壞的毛病、習(xí)慣不會一下子改掉。根據(jù)差生的意志品質(zhì)特點，輔導(dǎo)員要時刻不放松對他們的教育，并允許其反復(fù)，抓好反復(fù)，才能有好的效果。這既是考驗學(xué)生意志，也是在考驗輔導(dǎo)員的意志。

如果輔導(dǎo)員的工作虎頭蛇尾，效果肯定不好。我們要用發(fā)展的眼光看人，不管對什么樣的學(xué)生都不要輕下結(jié)論，要多縱向比較，讓其感覺到他也是

有優(yōu)點、有希望的，這樣才能在多次的反復(fù)后產(chǎn)生質(zhì)的改變。

（二）忠言“順耳”利于行。

中國有句老話叫做“忠言逆耳利于行”，但是，這句古訓(xùn)用在五年制學(xué)生身上是行不通的。如果在教育這些學(xué)生時不注意方式方法，就會出現(xiàn)：說輕了不頂用，說重了他不愿意聽，弄不好還破罐子破摔，跟你對著干上了。如果真的出現(xiàn)了這樣的局面我們的教育工作就會陷入一個進退兩難的尷尬境地。在教育工作中，我嘗試了以下做法，取得了好的效果。

1、與學(xué)生談話應(yīng)事先備備課。

別看這些學(xué)生對自己的要求不高，可對教育者的要求很高，挑刺兒的水平很高，因此，與學(xué)生談話前最好能備備課，使談話內(nèi)容主題突出、針對性強、簡明扼要、富有邏輯性，還要言之有理、言之有物，詼諧幽默，這樣的談話學(xué)生一般都能夠接受。

2、要講學(xué)生想聽的，而不要只講你想說的。與學(xué)生談話，目的是讓學(xué)生能聽進去、愿意聽，從而達到教育學(xué)生的目的。這就需要在跟學(xué)生交流時，要講學(xué)生想聽的，而不要只講我們想說的。即便是一個比較嚴(yán)肅的話題也應(yīng)當(dāng)選擇一個學(xué)生喜歡談?wù)摰脑掝}切入進去，讓學(xué)生“隨風(fēng)潛入夜”般的理解你對他講話的意圖。例如：我曾與一位經(jīng)常不參加班級活動、經(jīng)常不做值日的同學(xué)談話，我沒有直接批評他的缺點，而是與他談?wù)撟闱?。因為他是個鐵桿兒球迷，當(dāng)時又正執(zhí)世界杯，因此跟他談?wù)撨@樣一個話題他是很感興趣的，沒有絲毫的敵意。交談中，我們各自談自己喜歡的球隊、談各自崇拜的球星，談近期的賽事，在聊的很投機時，把話題一轉(zhuǎn)，談了我對于球賽的體會：“足球的魅力在于它的團隊合作，球隊贏了，球隊里的每一個人都是勝利者；而球隊輸了，球隊里的每個人都輸?shù)袅?，不管他是羅納爾多，還是貝克漢姆?！币妼W(xué)生很贊成我的觀點，進而指出他的不足，他欣然接受，而且很快改正了缺點。

3、批評學(xué)生要注意方式，把揭短式的批評變

成期望式的。

管理、教育學(xué)生的效果還取決于我們與學(xué)生交流的方式。我們要熟悉每一位學(xué)生的性格、脾氣、愛好，與之交流要“投其所好”，有的學(xué)生我們可以開門見山，直奔主題；有的學(xué)生就要迂回取道，“曲線救國”，這是不一樣的。另外，批評學(xué)生一定不要讓他當(dāng)眾下不了臺，最好進行一對一的交流，要就事論事，點到為止，要讓他知道你對他的期望是什么，而且讓他體會到你是相信他的，千萬不要揭短、翻舊賬。相反，表揚學(xué)生的時候要大張旗鼓，既讓受表揚的學(xué)生有自豪感，成就感，又讓其他同學(xué)有榜樣可學(xué)，這樣的教育可以取得一箭雙雕的效果。

（三）成為他們中的一員。

眾所周知，要做好學(xué)生的思想政治工作，首先要讓學(xué)生“當(dāng)你是朋友”，那么，如何真正成為學(xué)生的朋友？最重要的一點就是“成為他們中的一員”，這也是增強班級凝聚力、戰(zhàn)斗力，使班級沿著正確方向和諧發(fā)展的法寶。

有一次，學(xué)院舉行宿舍文化評比活動，我沒有簡單地布置完任務(wù)就沒事兒了，而是積極參與到學(xué)生的活動中去。幫學(xué)生搞創(chuàng)意，并親手為學(xué)生用吹塑紙做月亮，用廢舊飲料瓶做魚缸，用廢棉花做云朵，同學(xué)們可興奮了，真誠的聘請我做他們宿舍的藝術(shù)指導(dǎo)，邀請我在她們宿舍住幾天。在整個評比活動中，我所轄班級的宿舍幾乎都獲了獎，是全校區(qū)獲獎最多的。這大大增強了班級的凝聚力，鼓舞了同學(xué)們的士氣，提高了學(xué)生參與集體活動的積極性。平時，我還經(jīng)常與同學(xué)們一起做操、打牌、下棋、打球；春游時，還精心制作了飯菜，與同學(xué)們一起分享，并參與他們“金牌菜”的評比；每次開聯(lián)歡會，都準(zhǔn)備節(jié)目，與同學(xué)們同臺表演??這些做法無形之中貼近了和學(xué)生的距離，使師生彼此融入得像一家人。

有一位女生，由于家庭的原因，養(yǎng)成了一些壞

習(xí)慣，張口罵人、曠課是常有的事兒，而且她很封閉自己的內(nèi)心世界，你很難打開她的心門。有一天，天氣非常悶熱，我?guī)ハ丛?，像媽媽對女兒一樣，給她搓背，幫她捋頭發(fā)，和她拉家常，從那以后，我們成了無話不說的好朋友，這位學(xué)生成長的非常快，她不僅改掉了不良習(xí)氣，而且以良好的綜合素質(zhì)被鐵道部專列局選中。

“成為他們中的一員”會得到許多意想不到的收獲，學(xué)生不拿你當(dāng)外人了，他們愿意靠近你，愿意對你說心里話，尤其是一些問題學(xué)生，他們不再欺瞞你，而是真誠地與你交流，這樣一來，把握學(xué)生的思想動態(tài)就不再是一件難事。

（四）要舍得贊美學(xué)生，放大優(yōu)點，縮小缺點。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：“贊美可以讓白癡變成天才”，我們做學(xué)生思想工作的要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，要舍得贊美學(xué)生，一定不能拿著放大鏡去找學(xué)生的缺點，這樣做的結(jié)果只會適得其反。

有一位在初中時就患了精神抑郁癥的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時，很封閉自己，不善交流，班里有些調(diào)皮的學(xué)生還捉弄她，使她更加抑郁，不愿意上學(xué)了。我在生活上格外關(guān)心她、照顧她，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵她，師生的交流也漸漸多起來。有一次期末考試后她跑到辦公室，忐忑不安地問我：“老師，我能考及格嗎？”我鼓勵她說：“我看你平時學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，你一定會取得好的成績。即使不及格，也不后悔，因為我們努力了”。這樣一說，學(xué)生塌實了許多，成績公布后，這位學(xué)生果然取得了比較好的成績，我在班里為她頒發(fā)了進步獎。她在作文中寫到：真沒想到老師還會給我發(fā)獎！現(xiàn)在，這名學(xué)生健康、快樂地成長著。

教育是一門藝術(shù)。做五年制高職輔導(dǎo)員，要求我們要有特別好的耐性，經(jīng)得起挫折。我們要有戰(zhàn)勝挫折的信念，增強挑戰(zhàn)挫折的實力，這樣才能圓滿地完成肩負(fù)的重任。

第五篇：學(xué)生思想政治工作工作證明材料

學(xué)生思想政治工作證明材料

同志，男，現(xiàn)年43歲，是我學(xué)校小學(xué)一級教師，在擔(dān)任班主任工作期間，對學(xué)生的思想政治工作做得非常細(xì)致，取得了顯著的成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、熱愛班主任工作和學(xué)生。

在經(jīng)過對長期的教育教學(xué)工作考察研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評選他擔(dān)任班主任，該同志非常熱愛自己的工作，在學(xué)校常聽到他說這樣的話“要做班主任，就要做好班主任，讓學(xué)生及家長不后悔，這就是我做人的原則”。這幾年里，他經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課余時間大部份用在學(xué)生身上，經(jīng)過自己的不懈努力，在做班主任的時間里，曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

該同志熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給學(xué)生以真誠的幫助和支持。對學(xué)生的表現(xiàn)，他給以實事求是的評價；對學(xué)生的缺點，恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對學(xué)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵；注重在思想政治教育中以學(xué)生為主，相信他們，尊重他們，特別是注重保護他們的自尊心。他在學(xué)生面前，不自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

二、做到全面了解和研究學(xué)生。

工作中，他主動、全面了解和研究學(xué)生。他經(jīng)常通過課堂教學(xué)、課外活動、團隊和班級活動，全面觀察學(xué)生，并且，時常調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人，針對學(xué)生的不同情況、不同特長、正確引導(dǎo)，使學(xué)生都能發(fā)揮自身的優(yōu)點，展示自己的才能，樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、認(rèn)真做好了學(xué)生的思想工作。

在與學(xué)生的思想溝通方面，該同志從這幾個方面入手：一是與學(xué)生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。四是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

四、選擇和培養(yǎng)好班干部，建立了良好的班委會

該同志較好地利用了班干部的作用，在做學(xué)生的思想工作

起到了“以點帶面”的作用。充分發(fā)揮班干部的先鋒模范作用，以班干部的良好表現(xiàn)帶動全體學(xué)生整體進步。

五、組織并開展了有效的班集體活動

該同志經(jīng)常通過集體活動對學(xué)生進行思想品德教育，讓學(xué)生在開展各種集體活動中感受到集體的存在，從而使他們關(guān)心班集體，為班集體的利益而努力奮斗。很好地增強了學(xué)生的集體觀念和團結(jié)友愛的意識。

六、認(rèn)真做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作。

作為班主任，他主動向各科任教師介紹學(xué)生的情況和存在的問題，認(rèn)真聽取他們對學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育要求；教育學(xué)生尊敬各科任教師，同時，還加強自己

與和科任教師之間的團結(jié)、師生之間的團結(jié)，加強對班干部的培養(yǎng)，幫助他們填補知識經(jīng)驗的不足。積極與班干部家長溝通，取得家長的支持和配合，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合起來。時常與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期進行家訪、電話訪問，建立了學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、向家長通報其學(xué)生的表現(xiàn)情況，以便學(xué)校與家庭齊抓共管。

七、善于做好學(xué)生的評價工作。

該同志每學(xué)期對學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都要做全面的概括性書面評價，把平時積累的每一個學(xué)生思想品德表現(xiàn)材料，各科任教師和班干部的意見，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)情況都寫出來，真正反映了學(xué)生的全面表現(xiàn)，充分肯定其進步，以表揚為主，適當(dāng)?shù)闹赋鏊麄冎饕娜秉c，指明還需努力的方向。

總之，該同志在做學(xué)生的思想政治工作中，教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”，工作做得認(rèn)真、扎實。

岳池縣朝陽小學(xué)校

二O一二年十一月日