第一篇：教育局美術(shù)調(diào)研小結(jié)

教育局美術(shù)調(diào)研小結(jié)

2011年12月12日星期一，在教育局領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，來自不同兄弟學(xué)校的相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人到××小學(xué)和××小學(xué)開展教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，由××老師帶隊(duì)的美術(shù)組對(duì)××小學(xué)××老師及××小學(xué)××老師的美術(shù)課進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、××小學(xué)：

1、從教師的上課情況，課堂上采取小組合作學(xué)習(xí)模式，教學(xué)效果較好。學(xué)生工具材料準(zhǔn)備充分，創(chuàng)造表現(xiàn)好，線條及色彩搭配能力強(qiáng)，能夠靈活運(yùn)用多種材料，有一定的審美及評(píng)論作品的能力。

2、在隨機(jī)抽查的學(xué)生中了解到，該校的學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，美術(shù)老師和學(xué)生都溝通的很好。

3、由作業(yè)情況看，無論是作業(yè)的次數(shù)還是批改情況都最好。由此可見，教師平時(shí)的教學(xué)是比較扎實(shí)的。

4、不足之處，校園文化較少有學(xué)生的作品，大部分是廣告公司的噴畫，因此建議學(xué)校在校園文化方面多給學(xué)生提供展示作品的平臺(tái)。

二、××小學(xué)：

1、校園藝術(shù)氛圍好，學(xué)生作品也有一定的空間做專門的展示，到處可見學(xué)生的藝術(shù)作品。

2、在抽查教師的電子備課及書本備課上，任科老師備課認(rèn)真，有完整的電子教案和課件。

3、由于本次調(diào)研活動(dòng)沒有原任課的美術(shù)教師，因此課堂方面未能體現(xiàn)該校教師平時(shí)的上課情況，但從調(diào)查學(xué)生中反映，教師平時(shí)能夠按照課程開足課程，認(rèn)真輔導(dǎo)。

4、不足的地方：從學(xué)生作業(yè)方面，主要抽查了四（2）班，三（1）班，從兩個(gè)班表現(xiàn)出來的效果以及對(duì)學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，反映出各年級(jí)平時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)及教師的批閱情況參差不齊。有10%的學(xué)生，繪畫基本功、繪畫技巧和學(xué)習(xí)態(tài)度欠缺，明顯的看出小部分學(xué)生缺乏指導(dǎo)和練習(xí)。

美術(shù)課組

2011-12-14

第二篇：美術(shù)小結(jié)

美術(shù)特色小結(jié)

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，我們本學(xué)期著重培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆力量，指導(dǎo)幼兒通過繪畫活動(dòng)，學(xué)會(huì)辨別常見的顏色，學(xué)會(huì)用大小不同的畫像布滿畫面。并畫出基本圖形。能用手臂動(dòng)作有控制地涂色，初步學(xué)會(huì)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小，喜歡上繪畫活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的繪畫活動(dòng)開展，班級(jí)幼兒都喜歡上了畫畫活動(dòng)，對(duì)涂鴉很感興趣。個(gè)別幼兒能夠用一定的力量按照一定的方向來涂色，并把顏色涂的很滿很均勻，如包文浩、倪子睿、王櫟玟等，多數(shù)幼兒能畫出基本的圖形，如畫出短點(diǎn)、長點(diǎn)、直線、波浪線以及封閉的圓形和長方形。如倪子睿、陳思妤、顧洛宣能畫出這些圖形，并能把這些圖形進(jìn)行簡單的組合，畫出房子、花朵等?，F(xiàn)在把本學(xué)期開展美術(shù)特色活動(dòng)具體總結(jié)如下：

本學(xué)期開始我們就制定了美術(shù)特色計(jì)劃，預(yù)設(shè)了本學(xué)期完成的目標(biāo)，制定了具體的措施。并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行，每周開展一次美術(shù)特色活動(dòng)，黃老師和我在學(xué)期初先選定了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)，并按照幼兒學(xué)習(xí)的過程，先提高幼兒的活動(dòng)興趣，學(xué)會(huì)分辨顏色，再指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫簡單的點(diǎn)和線、然后指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫出基本的圖形如封閉式的圓形、長方形等。最后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的組合如畫房子、小花等。在剛開始，讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。然后開展活動(dòng)，通過《餅干娃娃》的活動(dòng)，我們基本了解了班級(jí)幼兒繪畫的基礎(chǔ)，通過給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)了他們的作畫愿望，并通過這個(gè)活動(dòng)來引導(dǎo)他們喜歡上畫畫。然后我們還組織了《爸爸的胡子》幼兒學(xué)會(huì)了畫點(diǎn)和短線條，《和奶奶一起散步》活動(dòng)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫長線條?！冻曰疱仭芬约啊堆┩尥蕖坊顒?dòng)幼兒學(xué)會(huì)畫封閉式的圓形和長方形。在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握基本繪畫技能的同時(shí)，我們也重視幼兒想象力的培養(yǎng)。如我們開展了《飛機(jī)和云姐姐做游戲》讓幼兒自己想象情景，然后進(jìn)行想象繪畫。除了開展蠟筆畫，我們也指導(dǎo)幼兒進(jìn)行了玩色活動(dòng)，如《花被子》、《車輪滾滾》、《印小手》等，讓幼兒體驗(yàn)到不同的材料不同的畫法以及不同的作品效果。

一個(gè)學(xué)期過去了，通過這一學(xué)期情境化的教學(xué)手段的采用和有步驟的美術(shù)技能的指導(dǎo)，班級(jí)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)逐漸變得很喜愛。他們從無意識(shí)的涂鴉變成了有意識(shí)的繪畫，作品越來越美觀。當(dāng)然這些對(duì)于幼兒來說，只是剛剛起步，有一部分幼兒通過一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)掌握了一定的繪畫技巧，還有個(gè)別幼兒雖然喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，但是技能技巧方面還需要提高，而且本學(xué)期我們接觸到的材料還是有限的，如蠟筆和顏料，顏料也僅限于常見的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本顏色，下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，豐富美術(shù)特色活動(dòng)的材料投放和形式。讓幼兒感知更多彩的顏色，更豐富的美術(shù)世界。

第三篇：美術(shù)小結(jié)

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年很快就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“本學(xué)年，我認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)，擴(kuò)大了自己的視野，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。具體而言，我做到了以下幾方面：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教學(xué)中我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了美術(shù)教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的何教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，今年六月，還參加了全國小學(xué)教師教育技術(shù)考試，雖然成績還沒有下來，但自己感覺不錯(cuò)。通過這一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的，從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)年，我校開展了許多活動(dòng)，也不斷迎接上級(jí)單位的檢查驗(yàn)收，我作為學(xué)校的一名普通教師，也力所能及的做了一些工作，比如,書寫布置黑板。此外，在“渝中區(qū)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)紙模服裝制作大賽”活動(dòng)中，我和何老師積極組織學(xué)生報(bào)名參加，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，犧牲了自己周末的休息時(shí)間帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)參賽，取得了良好的比賽成績，三等獎(jiǎng)9名。在重慶市渝中區(qū)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)軟陶比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得較好成績，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名；在重慶市渝中區(qū)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法繪畫比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。通過這些比賽，不但進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，更激起了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能任勞任怨，以我最大的熱情把它完成好。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。主要就是美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，把教學(xué)工作開展得更好

第四篇：美術(shù)小結(jié)

二O一二年春學(xué)期美術(shù)教研組工作小結(jié)

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃及園內(nèi)教科研計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期初，我們教研組通過討論確定研究的課題是幼兒如何運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫。小、中、大班各年齡段的教師分別從不同的層面進(jìn)行研究。通過一學(xué)期有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，組內(nèi)各成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提升，教學(xué)水平有所提高，幼兒的創(chuàng)造能力也有所發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們努力貫徹新《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。我們美術(shù)教研組的老師努力學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)方面的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清教學(xué)思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)活動(dòng)給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間。在實(shí)踐中，我們與孩子共同進(jìn)步，共同成長。為了下學(xué)期更有效地開展美術(shù)教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教研組工作小結(jié)如下：

一、開展自主學(xué)習(xí)，提升美術(shù)素養(yǎng)

學(xué)期初，我們美術(shù)組提出一個(gè)口號(hào)“我學(xué)習(xí)、我提高、我發(fā)展”。每位老師利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)幼兒美術(shù)教育方面的文章，并及時(shí)做一些批注。為了便于組內(nèi)老師學(xué)習(xí)，我還征訂了一套《早期教育》美術(shù)版的雜志。每周四中午，組織全組教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)方面的文章。本學(xué)期，我們學(xué)了《小班幼兒色彩感的培養(yǎng)》、《繪畫藝術(shù)語言的有效教學(xué)探索》、《尋找繪本中最佳美術(shù)切入點(diǎn)》等文章。通過集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，教師的美術(shù)理論知識(shí)變得豐富了，學(xué)會(huì)如何科學(xué)有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；學(xué)會(huì)組織美術(shù)課堂教學(xué)的有效策略；學(xué)會(huì)科學(xué)地評(píng)價(jià)幼兒的作品?，F(xiàn)在，我們美術(shù)教研組形成了一個(gè)想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)的良好氛圍。

二、有效開展教研活動(dòng)，提高教師研究水平

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的研究主題是幼兒如何運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫。小班著重是在玩色、涂色活動(dòng)中進(jìn)行研究；中班著重在主題繪畫活動(dòng)中進(jìn)行研究；大班是著重在裝飾畫中進(jìn)行研究。本學(xué)期的教研活動(dòng)是由三位老師承擔(dān)，執(zhí)教老師是由小組推薦和自我推薦相結(jié)合而產(chǎn)生的。本學(xué)期的教研活動(dòng)是徐平老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》、何小云老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動(dòng)《拓印畫---春天 1的花朵》、夏靜老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《小小蛋糕師》。然后，組內(nèi)老師根據(jù)活動(dòng)課題、活動(dòng)目標(biāo)、各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，再由執(zhí)教老師進(jìn)行試上；上完后，再次進(jìn)行評(píng)析、修改。我們著重從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)行研討。最后，由執(zhí)教老師再一次的試上。

教研活動(dòng)時(shí)，全組成員齊心協(xié)力一起幫助執(zhí)教老師準(zhǔn)備。從活動(dòng)中幼兒的繪畫工具、顏料、課件、場(chǎng)景布置等方面都給予執(zhí)教老師最大的幫助，讓執(zhí)教老師感受到集體的力量?；顒?dòng)中，幼兒思維比較活躍、創(chuàng)意比較大膽。小班幼兒能用自制的海綿筆印出一條條形態(tài)各異、造型夸張的毛毛蟲；中班幼兒學(xué)會(huì)了吹塑紙拓印的技能，印出了一朵朵五彩斑斕的花朵；大班幼兒學(xué)會(huì)了蛋糕裱花，能運(yùn)用各種裝飾的方法進(jìn)行創(chuàng)意制作。教研活動(dòng)后，園內(nèi)組織活動(dòng)評(píng)析，對(duì)本次三節(jié)美術(shù)教研活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。

通過一學(xué)期的有效研究，我們得出了以下研究成果：

三、積極開展創(chuàng)意室活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的創(chuàng)造力。

學(xué)期初，我們召集組內(nèi)成員討論制定創(chuàng)意室的活動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容。小、中、大班分別從各個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。小班開展玩色系列活動(dòng)，如：刷樹葉、刷紙箱、刷彩虹；中班開展水墨畫系列活動(dòng)，如完濃墨和淡墨；畫房子動(dòng)作；大班開展手工系列活動(dòng)，如：稻草編織、紙繩粘貼、泥板畫等

每班都按規(guī)定時(shí)間去創(chuàng)意室活動(dòng)?；顒?dòng)后，教師能及時(shí)將幼兒作品陳列起來，并將創(chuàng)意室里打掃干凈，物品擺放有序。

通過一學(xué)期有目的的培養(yǎng)，不同年齡段幼兒的審美能力有所提高，幼兒的創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

以上是本學(xué)期美術(shù)教研組各成員齊心協(xié)力所做的各項(xiàng)工作。有收獲，也有一些不足。如：計(jì)劃落實(shí)不到位，研究不夠深入，自主學(xué)習(xí)沒有形成常態(tài)化等。新學(xué)期，我們將不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，從而提高幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力 提升教師的教研水平。

第五篇：教育局人事科工作小結(jié)

教育局人事科小結(jié)

XXXX年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總書記關(guān)于“三個(gè)代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的思路和中心，根據(jù)全區(qū)教育會(huì)議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了計(jì)劃和上級(jí)組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

結(jié)合人事的性質(zhì)、任務(wù)、會(huì)議，加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會(huì)精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)教育人事的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)來抓，對(duì)新形勢(shì)下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、規(guī)范、辦事程序等知識(shí)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配。

1、為搞好人事調(diào)配，我科對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測(cè)，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃編報(bào)。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置。由于調(diào)配抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，專科畢業(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢(shì)及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對(duì)2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對(duì)2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定，全區(qū)共有800人申請(qǐng)，經(jīng)過普通話水平測(cè)試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理以及發(fā)證；二是做好了社會(huì)人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測(cè)試，目前已有1200多人過了二級(jí)乙等級(jí)別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。

根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢(shì)的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會(huì)力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。

4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測(cè)試，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測(cè)試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級(jí)計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級(jí)信息技術(shù)。為我區(qū)教

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級(jí)和市級(jí)選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級(jí)培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評(píng)審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。認(rèn)真做好中學(xué)初級(jí)，小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級(jí)教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評(píng)審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級(jí)教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級(jí)教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級(jí)教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好2001-2002學(xué)教師考核、考評(píng)，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對(duì)少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評(píng)選表彰了41名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個(gè)新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號(hào)退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對(duì)老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎(jiǎng)金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級(jí)工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校2002考核獎(jiǎng)金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動(dòng)和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級(jí)工資審核報(bào)批。

5、辦理2002年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對(duì)政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級(jí)和市級(jí)選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級(jí)培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評(píng)審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。認(rèn)真做好中學(xué)初級(jí)，小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級(jí)教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評(píng)審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級(jí)教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級(jí)教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級(jí)教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好2001-2002學(xué)教師考核、考評(píng)，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對(duì)少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評(píng)選表彰了41名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個(gè)新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號(hào)退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對(duì)老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎(jiǎng)金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級(jí)工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校2002考核獎(jiǎng)金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動(dòng)和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級(jí)工資審核報(bào)批。

5、辦理2002年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對(duì)政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月