第一篇：班主任培訓(xùn)心的體會(huì)

全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成體會(huì)和專業(yè)成長(zhǎng)

高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

3月22、23日，我有幸參加了《全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生

成和專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)身體辛苦的同時(shí)內(nèi)心卻是滿滿的充實(shí)。

第一次擔(dān)任班主任一職，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任的同時(shí)，肩頭上也感覺(jué)

到了沉甸甸的壓力，每天忙著備課教學(xué)已經(jīng)讓我自顧不暇，還得照顧一群不懂事的孩子，尤其是在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)之談的情況下，沒(méi)有系統(tǒng)的管理方法，有時(shí)真的感覺(jué)

力不從心，總感覺(jué)自己做得很多了，可孩子們還是那樣松散怠慢。但是這次培訓(xùn)

給了我很多管理技巧上和方法上的指導(dǎo)，在這里跟大家一起分享我的培訓(xùn)心得體

會(huì)——怎樣做一名幸福的老師。

一、以大愛之心，做點(diǎn)滴之事

作為一名教師，尤其是班主任老師，給學(xué)生健康心態(tài)的前提是我們應(yīng)該先有

一顆健康而充滿對(duì)生活熱愛的心。全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英老師就以自己張揚(yáng)的個(gè)

性、對(duì)美麗追求的態(tài)度向我們?cè)忈屃俗霭嘀魅蔚狞c(diǎn)滴智慧。王老師是一位極其富

有個(gè)人魅力的老師，舞蹈、主持、指揮、服裝設(shè)計(jì)、唱歌等等，都是她的專長(zhǎng)。

不管多難多糟糕的班級(jí)，在她的帶領(lǐng)下都能成為一支有凝聚力與向心力的班級(jí)，這其中離不開的是班主任的大智慧。她以自己的個(gè)人案例向我們闡述了面對(duì)不同的班級(jí)要有不同的接法，想走進(jìn)孩子的世界，要先給他一個(gè)喜歡你的理由。

二、教就是教做人，育就是育心靈

教師是學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)的太陽(yáng)，是給學(xué)生指明生命前行方向的人！一句話

說(shuō)不好，一件事辦差了，對(duì)教師本人，可能僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)失誤，只能歸結(jié)為“疏

忽”的范圍，無(wú)所謂的。然而，它卻極有可能影響學(xué)生的前途，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)！班主任是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)人生充滿希望和理

想的人！他的主要工作和精力，應(yīng)該放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì)和情境

上，當(dāng)學(xué)生自己教育自己的時(shí)候，我們對(duì)學(xué)生的教育才發(fā)揮了作用，我們對(duì)學(xué)生的教育，才是真正的教育。教育就是愛，愛就是教育！愛學(xué)生，就會(huì)想出教育學(xué)

生的辦法來(lái)！愛學(xué)生，就是愛自己，就會(huì)收獲愛的果實(shí)。

三、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！苯處煈?yīng)善

于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到

別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班

級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)

使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)

就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就

能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第二篇：班主任培訓(xùn)心的體會(huì)

全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成體會(huì)和專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班 培訓(xùn)心得體會(huì)

3月22、23日，我有幸參加了《全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成和專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)身體辛苦的同時(shí)內(nèi)心卻是滿滿的充實(shí)。

第一次擔(dān)任班主任一職，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任的同時(shí)，肩頭上也感覺(jué)到了沉甸甸的壓力，每天忙著備課教學(xué)已經(jīng)讓我自顧不暇，還得照顧一群不懂事的孩子，尤其是在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)之談的情況下，沒(méi)有系統(tǒng)的管理方法，有時(shí)真的感覺(jué)力不從心，總感覺(jué)自己做得很多了，可孩子們還是那樣松散怠慢。但是這次培訓(xùn)給了我很多管理技巧上和方法上的指導(dǎo)，在這里跟大家一起分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)——怎樣做一名幸福的老師。

一、以大愛之心，做點(diǎn)滴之事

作為一名教師，尤其是班主任老師，給學(xué)生健康心態(tài)的前提是我們應(yīng)該先有一顆健康而充滿對(duì)生活熱愛的心。全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英老師就以自己張揚(yáng)的個(gè)性、對(duì)美麗追求的態(tài)度向我們?cè)忈屃俗霭嘀魅蔚狞c(diǎn)滴智慧。王老師是一位極其富有個(gè)人魅力的老師，舞蹈、主持、指揮、服裝設(shè)計(jì)、唱歌等等，都是她的專長(zhǎng)。不管多難多糟糕的班級(jí)，在她的帶領(lǐng)下都能成為一支有凝聚力與向心力的班級(jí)，這其中離不開的是班主任的大智慧。她以自己的個(gè)人案例向我們闡述了面對(duì)不同的班級(jí)要有不同的接法，想走進(jìn)孩子的世界，要先給他一個(gè)喜歡你的理由。

二、教就是教做人，育就是育心靈

教師是學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)的太陽(yáng)，是給學(xué)生指明生命前行方向的人！一句話說(shuō)不好，一件事辦差了，對(duì)教師本人，可能僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)失誤，只能歸結(jié)為“疏忽”的范圍，無(wú)所謂的。然而，它卻極有可能影響學(xué)生的前途，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)！班主任是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)人生充滿希望和理想的人！他的主要工作和精力，應(yīng)該放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì)和情境上，當(dāng)學(xué)生自己教育自己的時(shí)候，我們對(duì)學(xué)生的教育才發(fā)揮了作用，我們對(duì)學(xué)生的教育，才是真正的教育。教育就是愛，愛就是教育！愛學(xué)生，就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)！愛學(xué)生，就是愛自己，就會(huì)收獲愛的果實(shí)。

三、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三篇：班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)（模版）

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)

韓云亮

一年一度的班主任培訓(xùn)，每一次都會(huì)使我受益匪淺，這次也不例外，我同樣收獲頗豐。下面從幾個(gè)方面談一下自己的心得與體會(huì)。

1、從思想上提高了認(rèn)識(shí)。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)討論，從思想深處我感受到了自己的差距。比如說(shuō)班級(jí)的精細(xì)化管理，原來(lái)只是認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理要重細(xì)節(jié)、重落實(shí)，可在實(shí)際管理過(guò)程中主要還是粗枝大葉式的管理，以致很多班級(jí)管理問(wèn)題無(wú)法解決。像班委會(huì)管理方面，原來(lái)自己就認(rèn)為是可有可無(wú)的，什么事情全靠自己一個(gè)人去做，沒(méi)有能夠有效發(fā)揮班委會(huì)的作用。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了要使學(xué)生通過(guò)民主選舉與推薦，產(chǎn)生新的班委會(huì)成員，細(xì)化分工職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，營(yíng)造精細(xì)化管理氛圍。我的思想認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

2、學(xué)到了許多班級(jí)管理的新知識(shí)。

平時(shí)可能沒(méi)有如此多的閑暇時(shí)間靜下心來(lái)去專門學(xué)習(xí)有關(guān)的班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，因此在此次學(xué)習(xí)中，尤其是在班主任之間的交流與討論中，我有了一種豁然開朗的感覺(jué)，原來(lái)這個(gè)問(wèn)題可以這樣解決。比如說(shuō)張紅霞老師提到的以情代罰的問(wèn)題，張曉利老師提到的班干部定期會(huì)議制度，韓繼鋒老師提到的欣賞每一位學(xué)生的問(wèn)題。這些都是自己在以往的班級(jí)管理中所欠缺的，因此，這些學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)豐富了我班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)。

3、克服了工作的盲目性，找到了今后努力的方向。

在以往的班級(jí)管理過(guò)程中，自己或多或少都存在著只埋頭工作而不能靜下心來(lái)去分析歸納從而導(dǎo)致的盲目性，難免會(huì)走一些彎路。在此次的討論與交流中，我進(jìn)行了深刻的反思，通過(guò)反思，我的條理越來(lái)越清晰，方向也越來(lái)越明確。比如大家都談到的尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題，我們每一個(gè)班主任都有意識(shí)，也都知道它的重要性，可究竟如何去做（即前面提到的如何精細(xì)化管理）。卻不是很明確，通過(guò)此次學(xué)習(xí)與討論，我便不會(huì)盲目地去做無(wú)用功，而是運(yùn)用一些科學(xué)而又行之有效的方法來(lái)有步驟有條理地進(jìn)行。這也是我們整個(gè)初三年級(jí)工作的重中之重，為我以后的班級(jí)管理工作指明了努力的方向。

第四篇：班主任心得與體會(huì)

如何當(dāng)好班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)

今天聽了魏書生老師的講座《如何當(dāng)好班主任》，感觸很深。班主任工作歷來(lái)是千頭萬(wàn)緒，非常復(fù)雜，仿佛每天都有干不完的事。但魏老師的班主任工作卻做得很輕松，且他是一人身?yè)?dān)數(shù)職。下面是我個(gè)人的一些心得：

魏老師說(shuō)，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話，要有信心把班管理好。他經(jīng)常說(shuō)，不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手，你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學(xué)生當(dāng)作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來(lái)看待，才能真正作好工作。就要從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學(xué)生。

魏書生又談道：“光強(qiáng)調(diào)教師愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來(lái)想愛，后來(lái)也變得不愛了?！蓖瑫r(shí)，愛心還需要堅(jiān)持，如果只憑自己一時(shí)興趣，再有愛心也只是空談，理想主義。

許多老師包括我自己并非沒(méi)有愛心，也不缺乏愛心，而且也嘗試過(guò)魏書生所提及的一些方法，可為什么魏書生能取得成功而別的教師不能成功？關(guān)鍵是那些不成功的老師不能做個(gè)有心人，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地去研究如何將愛心轉(zhuǎn)化來(lái)行之有效的方法，沒(méi)有將愛心堅(jiān)持至終。許多時(shí)候，我們雖然滿腔愛心，雖然能真正從心底為學(xué)生著想，但面對(duì)那些較為頑劣的學(xué)生的時(shí)候，我們總?cè)狈?jiān)持。幾番教育無(wú)效的時(shí)候，往往會(huì)忍不住胸中怒火，將愛心轉(zhuǎn)化為容易給學(xué)生造成陰影的嚴(yán)厲斥責(zé)與批評(píng)，而沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

我想這就是魏書生的“心中有學(xué)生”吧，也就是以人為本吧。魏書生自己說(shuō)，他當(dāng)班主任關(guān)鍵是靠?jī)纱簏c(diǎn)：民主與科學(xué)。他對(duì)學(xué)生說(shuō)，班級(jí)是你們的，當(dāng)別人問(wèn)起你的時(shí)候，首先是問(wèn)你是哪一個(gè)班級(jí)的，我這個(gè)班主任頂多就是一個(gè)組織者、管理者和引路人而已。只有當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班級(jí)是自己的，他才會(huì)去愛護(hù)，去珍惜；他才會(huì)為自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的形象，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，而這正是民主自律意識(shí)的蘇醒。這些思想也啟發(fā)了我，提醒我作為一名班主任要懂得科學(xué)治班，明白合理科學(xué)的管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。魏書生在他教的班級(jí)中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排,在班級(jí)里做到了"事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做.通過(guò)此次培訓(xùn)，我受益頗多，不僅對(duì)自己現(xiàn)在的教學(xué)有很大的幫助，也為將來(lái)的班主任工作打下了堅(jiān)固的基石。我們對(duì)魏書生的班主任工作贊不絕口。以前總覺(jué)得魏書生身上罩著一層神秘的光環(huán)，想不到他那么樸素平和親切，就像在跟你面對(duì)面談心；他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默風(fēng)趣，很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感……”在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

東沽港小學(xué)范永芳

2012.5.4

第五篇：班主任培訓(xùn)體會(huì)

班主任培訓(xùn)體會(huì)

3.3號(hào)，4號(hào)在泰安參加了魅力班主任培訓(xùn)，聽了三位優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告，感悟至深。三位老師的事例各有特色，給我最深的就是做事，工作要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，這是做好工作的基礎(chǔ)。三位老師正是有了一股強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，才能做到讓學(xué)生得到充分發(fā)展，讓家長(zhǎng)尊重，讓社會(huì)肯定。

教師既然選擇了這份職業(yè)就應(yīng)該盡職盡責(zé)，不管自己的能力大小，只要全力去做，就會(huì)做出貢獻(xiàn)。