第一篇：初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)總結(jié)會(huì)

初三畢業(yè)班“六化教學(xué)”復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)總結(jié)會(huì)

按照學(xué)校的工作計(jì)劃，從3月6日---3月16日，歷時(shí)兩周的時(shí)（2012.3）

間，復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)結(jié)束了，可以說這次活動(dòng)開展的很有必要，無論是講課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲，特別是講課教師，每位教師都十分重視此項(xiàng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，積極參加。可以說，每位教師的課講的都很精彩，這和各位教師的精心準(zhǔn)備分不開的，是大家努力的結(jié)果。為了大家能在今后的教學(xué)實(shí)踐中相互借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)行為和復(fù)習(xí)策略，今天，我們就這次活動(dòng)召開初三教師復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)總結(jié)會(huì)，希望大家能夠從聽課過程中看到的亮點(diǎn)、好的教學(xué)環(huán)節(jié)和片段、聽課中的啟示和感悟以及發(fā)現(xiàn)的問題和教學(xué)建議等等，積極真誠的進(jìn)行發(fā)言。

這次講課的特點(diǎn)：

1.在心理上重視。本著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原

則。精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)研討課，展示了各位教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)水平。

2.對媒體的使用，這次研討課活動(dòng)我們欣喜的看到各位教師有了很

大的進(jìn)步和提高。這和我們平時(shí)的有效利用是分不開的。多媒體的使用優(yōu)化了課堂教學(xué)。如；漆艷華老師的課，運(yùn)用多媒體課件，精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由識(shí)別圖形到作圖，由平移到旋轉(zhuǎn)，由淺入深，有遞進(jìn)、有升華。引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊進(jìn)行總結(jié)答題的規(guī)律和方法，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，精選習(xí)題與中考考點(diǎn)緊密銜接，精講多練，優(yōu)化了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。劉艷俠老師的課，能有效的利用多媒體課件增大課堂的容量，有效的訓(xùn)練學(xué)生識(shí)別，圖形，解題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，教師能精心選題與中考緊密相連，通過解決有聯(lián)系又有區(qū)別的兩道題，教師引導(dǎo)學(xué)生做此題的其它方法進(jìn)行變式訓(xùn)練，教師能熟練運(yùn)用多媒體，用彩色部分畫出的黃色的角進(jìn)行比較，讓學(xué)生能清晰識(shí)圖。知識(shí)應(yīng)用注重基礎(chǔ)，又有拓展延伸，講練結(jié)合，效果好。

3.注意運(yùn)用了“六化教學(xué)”課堂模式，如目標(biāo)的出示，教學(xué)中目標(biāo)的落實(shí)以及對目標(biāo)的檢測；課的定位圍繞重難點(diǎn)展開，課容量大，有梯度。如：汪冰老師的課，學(xué)生通過掌握圖表、漫畫題答題的方法，引導(dǎo)學(xué)生找到答題規(guī)律，進(jìn)一步明確圖表題中考考什么？漫畫題中考的考點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生有針對性的做題。使學(xué)生能學(xué)以致用，注重了學(xué)法指導(dǎo)，可操作性強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)到位。如：周鳳云老師的課，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師提出問題讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行總結(jié)。教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生的積極參與，教師給學(xué)生記憶的時(shí)間然后進(jìn)行檢測并讓學(xué)生自評，教師及時(shí)給予糾正和評價(jià)。通過讓學(xué)生讀、背、并進(jìn)行檢測，為學(xué)生學(xué)習(xí)掌握本課內(nèi)容掃清了障礙，夯實(shí)了基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容層次清晰，有效的落實(shí)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果好。

4.板書的精心設(shè)計(jì)，教學(xué)中教師正確引導(dǎo)學(xué)生積極思考，積極參與課堂活動(dòng)。如胡海波老師的課，課容量很大，但板書設(shè)計(jì)有條理，思路清晰，邊講邊練邊板書邊檢測，引導(dǎo)學(xué)生分析理解、小結(jié)、歸納所學(xué)的內(nèi)容，注重學(xué)生掌握的情況，并及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià)。高效的落實(shí)課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，講練結(jié)合，教學(xué)效果好。

5.教師們在講課中使用不同呈現(xiàn)形式的雙基訓(xùn)練；貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中各種方式的反饋和檢測；如陳安玲老師的課，注重雙基，有針對性的提出問題，讓學(xué)生積極思考并能準(zhǔn)確的回答問題，由淺入深，進(jìn)行變式訓(xùn)練，拓展延伸。教師點(diǎn)撥恰到好處，語言精練，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的方法去分析問題解決問題。講練結(jié)合，教學(xué)效果好。

6.教師評價(jià)的語言的運(yùn)用，情感的投入，特別是個(gè)別教師的評價(jià)方式有了很大進(jìn)步。教師有親和力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)面廣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師指令清晰，可操作性強(qiáng)。如：秦海光老師的課，面向全體學(xué)生，注意到對不同層次學(xué)生的提高，并對回答的學(xué)生運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)語言，鼓勵(lì)學(xué)生，并善于啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，和學(xué)生有眼神的交流、心靈的溝通，并注重學(xué)生答題的語言規(guī)范性及答題技巧的訓(xùn)練。教師點(diǎn)撥到位，舉例準(zhǔn)確，注意與中考考點(diǎn)的銜接，對學(xué)生掌握知識(shí)的檢測到位，有針對性，教學(xué)效果好。

7.教師注重對學(xué)生所學(xué)知識(shí)的小結(jié)歸納，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，省時(shí)高效，課堂教學(xué)效果好。如；劉國榮老師的課和劉海軍老師的課，她們復(fù)習(xí)的共同特點(diǎn)是語法專項(xiàng)訓(xùn)練。反意疑問句的專項(xiàng)訓(xùn)練和被動(dòng)語態(tài)的專項(xiàng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中重視學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和

歸納，由基礎(chǔ)題到拓展題，由一般到特殊，由注重中考考點(diǎn)到易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。高效的運(yùn)用多媒體課件增大了課容量與中考考點(diǎn)緊密銜接，學(xué)生學(xué)以致用，教師復(fù)習(xí)中例句的選擇很有代表性，是中考的考點(diǎn)也是易錯(cuò)點(diǎn)，針對性強(qiáng)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果很好。

存在的不足;

1.教師點(diǎn)撥到位，知識(shí)拓展很全面，但總結(jié)的規(guī)律性的方法應(yīng)讓學(xué)生記住、背會(huì)再進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，教學(xué)效果會(huì)更好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)對邊緣生的關(guān)注，課堂提問的問題應(yīng)分層次，有梯度，讓不同層次的學(xué)生得到進(jìn)步，應(yīng)該有針對性。

3.課堂復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，課堂教學(xué)中有的知識(shí)教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極思考及動(dòng)筆的習(xí)慣。加強(qiáng)筆頭過關(guān)的能力，并加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范書寫指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂有布置，學(xué)生明確課下復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

第二篇：展示課活動(dòng)總結(jié)

2013-2014課堂教學(xué)模式展示課活動(dòng)總結(jié)

在我校班子的極力倡導(dǎo)和支持下，使這次課堂教學(xué)模式展示課活動(dòng)活動(dòng)，得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束?；顒?dòng)從10月18日始，到10月29日結(jié)束，跨越兩周歷時(shí)10個(gè)工作日，取得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期的教學(xué)效果。13位青年教師的展示課，體現(xiàn)了我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提升，也必將推動(dòng)我?！按蛟烀麕煛惫こ滔蚩v深發(fā)展。

本次活動(dòng)中，全校各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，各個(gè)部門努力協(xié)作，絕大多數(shù)教師廣泛關(guān)注，積極參與。這說明學(xué)校就應(yīng)該以教學(xué)為主，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。該活動(dòng)在年組老師共同研究，集體備課，集思廣益，共同努力，認(rèn)真對待每一節(jié)展示課，發(fā)揮了師徒的機(jī)制作用，也充分地顯示了集體的智慧和部分青年教師的聰明才干。課堂上精心的設(shè)計(jì)、動(dòng)情的啟發(fā)、和藹的教態(tài)、規(guī)范的板書、先進(jìn)的手段、精美的課件、感人的情境等，無一不使得聽課者賞心悅目，博覽眾長，受益匪淺，收獲頗多。

同時(shí)，我們也不難看到，教學(xué)中還存在著某些問題。不要過多地依賴原有的課件和設(shè)計(jì)，要多把時(shí)間的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，盡力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)，說完整話。另外，個(gè)別執(zhí)教者，不能夠完全面向全體，在提問學(xué)生的時(shí)候不夠均勻。有的提問多次，有的從未顧及。再比方說多媒體課件的制作質(zhì)量，演示文稿的精準(zhǔn)程度還有待于提高。屏幕文字的大小、顏色，明暗對比，都應(yīng)層次分明，教學(xué)過程中的圖片、音頻、視頻等相關(guān)媒體，要適時(shí)播放到位，要及時(shí)關(guān)閉屏幕中不相關(guān)的或已經(jīng)用過的內(nèi)容，力爭恰當(dāng)?shù)夭迦隖lash腳本界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教學(xué)效果。

然而，這些執(zhí)教老師的認(rèn)真準(zhǔn)備和辛苦努力，為下一步的“打造名師”工程，續(xù)寫了濃重多彩的篇章。您等也正在或即將走向名師的輝煌！在這里，我們謹(jǐn)代表教導(dǎo)處，感謝各位師傅和徒弟們的辛勤勞作，同時(shí)也感謝全體教師的虛心求教，互幫互學(xué)，認(rèn)真參與和積極配合！感謝很多幫助串課的科任老師的協(xié)助，是他們把聽課的機(jī)會(huì)讓給了班主任。還有維護(hù)多媒體等電教設(shè)備、幫助設(shè)計(jì)制作課件的教師和提供場所的班級，以及全程跟蹤照相和幫助聽課的領(lǐng)導(dǎo)，老師，在此一并感謝！

最后，希望廣大教師能夠進(jìn)一步求新，創(chuàng)新，探索，實(shí)踐。在下一次活動(dòng)中取得更為良好的效果和優(yōu)異的成績，為我校的“打造名師”工程、為我校的美好明天，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?。ň炊Y！謝謝?。?/p>

第三篇：成語活動(dòng)展示課

樂游成語園

上站小學(xué) 武燕

活動(dòng)目標(biāo)：

１、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（１）激發(fā)學(xué)生學(xué)成語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈地積累成語，運(yùn)用成語。

（２）讓學(xué)生通過學(xué)成語學(xué)習(xí)課外知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)。（３）培養(yǎng)學(xué)生骨干，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)語文的能力，收集、篩選材料的能力和聽、說、讀、寫、演的綜合能力。

（４）讓學(xué)生將文字資料變成有趣的活動(dòng)展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)的能力和積極的競爭意識(shí)。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

（１）讓學(xué)生知道成語是中國燦爛文化寶庫中的艷麗奇葩，通過學(xué)成語讓學(xué)生深入了解祖國文化，從而熱愛祖國文化，熱愛語文。（２）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件 活動(dòng)形式：匯報(bào)展示 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、主持人開場：

甲：在漢語的廣闊天地里，有一個(gè)神奇的成語樂園。乙：那里風(fēng)和日立，山青水秀，令人流連忘返； 甲：那里萬紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡； 乙：那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸，叫人耳目一新。

甲：那里還有顆顆晶瑩璀璨的明珠，正綻放奇異光彩。甲：今天，讓我們采擷人類長河中的粒粒珠璣。乙：今天，讓我們摘下童年生活中的朵朵浪花。甲：共同去開掘成語這座寶藏，共同去探索語言的經(jīng)典。乙：請讓我驕傲的宣布：三年級五班成語展示會(huì)正式開始。合：讓我們走進(jìn)成語的王國，摘取那顆顆閃耀的珍珠吧。

二、樂游成語園，采摘成語果

（一）數(shù)字成語園（一人一數(shù)字）

1、生:“1234567，我是數(shù)字小博士?！贝蠹液?歡迎來到數(shù)字樂園。想要暢游大觀園,先要過我這一關(guān),小博士我來考考你,看你能不能接招！請按數(shù)字順序說成語。

【一】一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一日千里 【二】兩敗俱傷 兩虎相斗 兩全其美 兩袖清風(fēng) 兩面三刀 【三】三長兩短 三番五次 三頭六臂 三心二意 三言兩語 【四】四分五裂 四面八方 四海為家 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 【五】五光十色 五湖四海 五花八門 五體投地 五谷豐登 【六】六神無主 六親無靠 六根清凈 六六大順 六親不認(rèn) 【七】七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 【八】八面玲瓏 八面威風(fēng) 半斤八兩 八仙過海，各顯神通 【九】九死一生 九牛一毛 九霄云外 九天攬?jiān)?九九歸一 【十】十拿九穩(wěn) 十年寒窗 十全十美 十萬火急 十指連心 【百】百發(fā)百中 百戰(zhàn)百勝 百依百順 百川歸海 百感交集 【千】千變?nèi)f化 千軍萬馬 千山萬水 千辛萬苦 千言萬語 【萬】萬水千山 萬眾一心 萬紫千紅 萬馬奔騰 萬象更新

（二）動(dòng)物成語園

生：嘿！大家好！我是成語動(dòng)物園的園長。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？

1、我們每個(gè)人都有一個(gè)生肖，你能完整地說出十二生肖的名稱嗎？你們真是太了不起了！

2、那你們能說出帶有十二生肖動(dòng)物名稱的成語嗎？

【鼠】鼠目寸光 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目 膽小如鼠 【?！颗５缎≡?對牛彈琴 九牛一毛

氣壯如牛 牛毛細(xì)雨

【虎】虎視眈眈 虎頭虎腦 如虎添翼 藏龍臥虎 生龍活虎 【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 守株待兔 兔死狗烹 【龍】龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點(diǎn)睛 來龍去脈 【蛇】蛇蝎心腸 畫蛇添足 龍蛇混雜 杯弓蛇影

打草驚蛇

【馬】馬到成功 馬不停蹄 一馬當(dāng)先 汗馬功勞 天馬行空 【羊】羊腸小道 羊入虎口 亡羊補(bǔ)牢 虎入羊群 順手牽羊 【猴】猴年馬月 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 山上無老虎，猴子稱大王 【雞】雞毛蒜皮 雞犬不寧 殺雞取卵 鶴立雞群 小肚雞腸 【狗】狗急跳墻 狗仗人勢 狗血噴頭 狼心狗肺 狐朋狗友 【豬】豬狗不如 殺豬宰羊 殺豬教子 鳳頭豬肚 蠢笨如豬

3、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，能看圖說出這些動(dòng)物成語嗎？（成語課件1中選擇）

B：同學(xué)們積累的成語可真是豐富多彩，讓我大開眼界！下一站 我們要去哪兒？請看——（課件：成語數(shù)字園）

2、生：成語積累要多多益善，但積累畢竟是紙上談兵，下面我們來實(shí)戰(zhàn)演練。這些加法，你會(huì)做嗎？（成語課件1中選擇）

（三）植物成語園

生：親愛的同學(xué)們，大家好！我是成語植物園的園長，歡迎大家來這里游玩。首先，我?guī)Т蠹业綀@子里欣賞一下這里的美景。

1、（屏顯花草圖片）同學(xué)們請看，在我的這個(gè)園子里，不僅有高大挺拔的樹木，嫩綠嫩綠的小草，還有清秀可愛的蘭花、金黃金黃的油菜花、清潔高雅的白玉蘭、粉紅粉紅的桃花、嬌艷欲滴的月季花、五顏六色的郁金香。同學(xué)們，你們聽了我的解說,發(fā)現(xiàn)了什么?（園長用上了很多形容植物的成語）

2、你們也能像我這樣說說描寫植物的成語嗎？

花

花紅柳綠 花團(tuán)錦簇

花枝招展

花好月圓

百花齊放 鏡花水月

羞花閉月 春花秋月

草

綠草如茵 一碧千里

雜草叢生 美人香草

一草一木 草長鶯飛 奇花異草 十步芳草

樹

蒼翠挺拔 青翠欲滴 枯木逢春 山色返青

聳入云天 郁郁蔥蔥 花紅柳綠 李白桃紅 瓜果蔬菜

清香鮮嫩 果園飄香 果實(shí)累累 鮮嫩水靈 果實(shí)飽滿

A:同學(xué)們真是出口即詞啊！我很佩服大家！下一站我們?nèi)コ烧Z四季園。出發(fā)吧——

（四）成語四季園（四人小組一組一季節(jié)）

生：同學(xué)們個(gè)個(gè)口齒伶俐，妙語連珠，讓我們自信滿滿進(jìn)入成語四季園。

【春】春風(fēng)和煦 春色滿園 春風(fēng)拂面 春暖花開 春深似海

春雨如油 春寒料峭 春雨綿綿 春光明媚 春意盎然 【夏】烈日當(dāng)空 赤日炎炎 蟬聲陣陣 驕陽似火 電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 冬日夏云 冬溫夏清 【秋】秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 盈盈秋水 春花秋月

春蘭秋菊 春種秋收 春華秋實(shí) 秋雨綿綿 丹楓迎秋 【冬】冰天雪地 山寒水冷 風(fēng)雪交加 千里冰封 鵝毛大雪

天寒地凍 寒蟬凄切 寒冬臘月 歲暮天寒 滴水成冰

（五）成語奇趣園 生：嗨！大家好！我是趣味成語園的園長。在這里，您將會(huì)度過一段非常快樂的時(shí)光！

1、部位成語。外 貌 成 語：

身材： 體態(tài)輕盈 虎背熊腰 亭亭玉立 弱不禁風(fēng) 瘦骨如柴 眉毛： 眉清目秀 愁眉不展 慈眉善目 賊眉鼠眼 兩眉入鬢 眼睛： 濃眉大眼 火眼金睛 炯炯有神 目光銳利 目光遲鈍 嘴巴： 櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇薄 齒白唇紅 頭發(fā)： 白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 頭發(fā)烏潤 披頭散發(fā) 蓬頭垢面 衣著： 穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 珠光寶氣 衣衫不整 手 ：赤手空拳 措手不及 大顯身手 得心應(yīng)手 一手遮天 面容： 滿臉憔悴 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 面如桃花 心的成語

心安理得 心煩意亂 心服口服 心腹之患 心甘情愿 心狠手辣 心花怒放 心急如焚 心亂如麻 心平氣和 心如刀割 心直口快

誠心誠意 粗心大意 得心應(yīng)手 歸心如箭 驚心動(dòng)魄 隨心所欲 狼心狗肺 貪心不足 提心吊膽 雄心壯志 齊心協(xié)力 全心全意

力不從心 漫不經(jīng)心 漠不關(guān)心 人面獸心 煞費(fèi)苦心 深得人心 世道人心 萬箭攢心 萬眾一心 一片冰心 實(shí)獲我心 大快人心 頭的成語

頭頭是道 頭破血流 頭暈?zāi)垦?頭重腳輕 頭昏腦漲 焦頭爛額 千頭萬緒 垂頭喪氣 交頭接耳 迎頭趕上 肥頭胖耳 三頭六臂 源頭活水 改頭換面 呆頭呆腦 鬼頭鬼腦 探頭探腦 油頭滑腦 目的成語

目不暇接 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆 目光炯炯 目空一切 目無法紀(jì) 瞠目結(jié)舌 觸目驚心 耳目一新 刮目相看 過目不忘 舉目無親 面目全非 明目張膽 怒目而視 鼠目寸光 萬目睽睽 一目十行 口的成語 口若懸河 口是心非 口說無憑 出口成章 交口稱譽(yù) 苦口婆心 守口如瓶 脫口而出 心口如一 啞口無言 異口同聲 病從口入 禍從口出 目瞪口呆 心服口服 心直口快 血盆大口 贊不絕口 手的成語

手不釋卷 手忙腳亂 手無寸鐵 手舞足蹈 手足之情 妙手回春 拿手好戲 躡手躡腳 拍手稱快 七手八腳 信手拈來 袖手旁觀 一手遮天 心狠手辣 愛不釋手 大顯身手 得心應(yīng)手 高抬貴手 面的成語

面不改色 面紅耳赤 面黃肌瘦 面面俱到 兩面三刀 滿面春風(fēng) 鐵面無私 別開生面 出頭露面 改頭換面 拋頭露面 笑容滿面 眼的成語

眼高手低 眼花繚亂 望眼欲穿 有眼無珠 見錢眼開 眉開眼笑 擠眉弄眼 一板三眼 愁眉鎖眼 白眉赤眼 眉來眼去 賊眉鼠眼 足的成語

足不出戶 足智多謀 捷足先得 舉足輕重 豐衣足食 手舞足蹈 微不足道 金無足赤 畫蛇添足 情同手足 貪心不足 心滿意足

2、反義詞成語。

生：我們小組要說說反義詞成語。

橫七豎八 七上八下 來龍去脈 濃妝淡抹 大材小用 異口同聲 頂天立地 開天辟地 因小失大 逢兇化吉 東張西望 東倒西歪 南腔北調(diào) 南轅北轍 左鄰右舍 黑白相間 進(jìn)退兩難 榮辱與共

3、成語之最

生：我們小組要挑戰(zhàn)成語之最。準(zhǔn)備好了嗎？

最長的壽命――萬壽無疆 最高的巨人――頂天立地

最大的巴掌――一手遮天 最寬的嘴巴――口若懸河

最遠(yuǎn)的地方――天涯海角

最大的利潤――一本萬利

最大的瀑布――一落千丈 最怪的動(dòng)物――虎頭蛇尾

最窄的道路——羊腸小道 最好的衣服——天衣無縫 最荒的地方——不毛之地 最貴的稿費(fèi)——一字千金 最快的速度——風(fēng)馳電掣 最快的流水——一瀉千里

最差的視力——鼠目寸光 最貴的承諾——一諾千金

最長的文章——有頭無尾 最短的季節(jié)——一日三秋

4、多字成語

生：我們小組表演的是多字成語。

三字：忘年交、閉門羹、馬屁精、馬后炮、空城計(jì) 五字：小巫見大巫、一去不復(fù)返、周瑜打黃蓋、盤古開天地、桃李滿天下

六字：風(fēng)馬牛不相及、一不做二不休、五十步笑百步、百思不得其解、井水不犯河水

七字：英雄難過美人關(guān)、一寸光陰一寸金、君子之交淡如水、不識(shí)廬山真面目、一年之計(jì)在于春 八字：失之毫厘差以千里、機(jī)不可失時(shí)不再來、一文錢難倒英雄漢、多一事不如少一事 九字：冰凍三尺非一日之寒、做一天和尚撞一天鐘、姜太公釣魚愿者上鉤、搬起石頭砸自己的腳 十字：以小人之心度君子之腹、天下無難事只怕有心人、留得青山在不愁沒柴燒、世上無難事只怕有心人、十一字：以其人之道還治其人之身、人不可貌相海水不可斗量、知其然而不知其所以然

十二字：只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈、天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福、以其人之道還治其人之身

十四字：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫 十六字：不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)

智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得

5、歷史故事中的成語 A：參加完激烈的成語大通關(guān)之后，讓我們聽xxx為我們帶來的成語故事，大家歡迎！

B：故事講得真精彩呀！讓我們?yōu)樗恼?！同學(xué)們，你們還能說出幾個(gè)歷史故事成語嗎！

一飯千金 負(fù)荊請罪 大義滅親 風(fēng)吹草動(dòng) 雞鳴狗盜 塞翁失馬一鳴驚人 破釜沉舟 半途而廢 聞雞起舞 臥薪嘗膽 毛遂自薦

6、寓言故事中的成語

驚弓之鳥 掩耳盜鈴 鵬程萬里 刻舟求劍 杯弓蛇影 亡羊補(bǔ)牢 坐井觀天 自相矛盾 南轅北轍 畫蛇添足 濫竽充數(shù) 買櫝還珠

7、“想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯(lián)翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）

8、“多”的成語

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）花樣多（五花八門）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）

9、詩中的成語

生：老師，我們小組已經(jīng)迫不及待了，我不說詞，我說詩。生：（疑惑的）詩？ 生：（說四句）

生：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才.”聰明的的同學(xué)，你知道這首詩中有什么成語嗎？ 生：不拘一格

生：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。生：山重水復(fù) 柳暗花明

生：去年今日此門中，人面桃花相映紅。生：人面桃花

生：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生（齊）：悲歡離合 陰晴圓缺 師：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。生：是“源頭活水”吧？ 師：閱讀就是我們的源頭活水呀！

三、成語接龍我最棒

生：我是成語接龍園的園長，看同學(xué)們都精神抖擻，想必都是有備而來?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行成語接龍，你們根據(jù)第一個(gè)成語的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語的第一個(gè)字。依次類推接龍，可以是同音，也可以是諧音，不允許有重復(fù)成語出現(xiàn)，聽清楚了嗎？我相信，成語接龍你最棒！

園長：（助人為樂——）

（園長起頭，背誦《成語接龍800條》的所有內(nèi)容。其中1--10組整體背誦，（）組男生背誦，（）組女生背誦，（）組分小組背誦，（）組個(gè)人背誦。）

A:剛才的接龍游戲真是激烈啊！老師們都領(lǐng)略到了你們的真才實(shí)學(xué)，讓我們把掌聲送給自己！現(xiàn)在我們快馬加鞭進(jìn)入成語應(yīng)用園。

四、成語運(yùn)用串串燒

A:俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”積累了這么多，你們會(huì)運(yùn)用嗎？

1、找一找，找成語錯(cuò)字

天嘗地酒(某酒廣告詞)——天長地久

默默無蚊(某電蚊香廣告詞)——默默無聞

食全食美(某食品廣告詞）—十全十美

咳不容緩(某止咳藥廣告詞——矚不容緩

以喝為貴保飲料廣告詞)——以和為貴

騎樂無窮(某摩托車廣告詞)——其樂無窮

棋樂無窮(某棋室廣告詞）——其樂無窮

雞不可失(某燒雞廣告詞)——機(jī)不可失

2、看看今天的課堂，你會(huì)怎么說。

生1：今天是個(gè)歡天喜地的日子，我們在此歡聚一堂，同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，神采奕奕，老師們目不暇接、興高采烈，教室外春意盎然。教室內(nèi)我們熱血沸騰，心潮澎湃。

生2：老師，在這節(jié)課即將結(jié)束之時(shí)我祝大家在今后的日子里：一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八面來風(fēng)、九九歸一、十全十美。生（齊）：萬事如意

五、總結(jié)

男：孩童時(shí)期我們親近經(jīng)典成語，（在中華美德的滋養(yǎng)下），讓金色的童年更加陽光燦爛。

女：少年稚氣我們誦讀經(jīng)典成語，（在書聲瑯瑯的校園里），讓金色的童年更加豐富多彩。

男：讓我們學(xué)成語、用成語、賞成語，女：讓經(jīng)典成語豐富我們的生活，美化我們的心靈。合：表演活動(dòng)——到此結(jié)束.感謝各位的聆聽！

第四篇：2016年初三數(shù)學(xué)畢業(yè)班下學(xué)期復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

2016年初三數(shù)學(xué)畢業(yè)班下學(xué)期復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過基本方法關(guān)。

如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(2)過記憶關(guān)。

必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(3)過基本技能關(guān)。

如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(3)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)專題的劃分要合理。(2)注重解題后的反思。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(2)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

(3)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(4)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。(5)、給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。(11)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(12)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

(13)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(14)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

第五篇：初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào)))

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中畢業(yè)班綜合練習(xí)冊》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。