第一篇：我的未來班主任工作設(shè)想

【班級管理學(xué)作業(yè)】

我的未來班主任工作設(shè)想

班級：2010級教育學(xué)

姓名：徐彤

學(xué)號：41015009

我的未來班主任工作設(shè)想

2010級教育學(xué) 徐彤 41015009

成為一名出色的教師，是我兒時的夢想。還記得小學(xué)作文寫“我的理想”，我寫的就是——“我的理想是成為一名像我們班主任一樣優(yōu)秀的教師??”。如今，我如愿成為了一名師范生、一名準教師，在學(xué)習(xí)了教育學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程之后，漸漸愛上了自己的這個原本不被他人看好的專業(yè)，也更加喜愛自己今后將會從事的教育事業(yè)。我相信：“最初的夢想，就終會到達?！边@學(xué)期所開設(shè)的這門班級管理課，再一次點燃我想成為一名小學(xué)班主任的熱情。我認為，“教育是一種心靈的喚醒”，而班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，以喚醒埋葬在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和發(fā)展。

通過閱讀一些有關(guān)班主任管理方面的書籍，加上自己的一些思考、理解與感悟，我總結(jié)出了自己對于未來班主任工作的設(shè)想，現(xiàn)從以下三個方面來闡述：

一、走近學(xué)生

班主任是一種特殊的管理角色，要想管理好自己所帶的班級，首先必須了解這個班級里的每一位小成員——學(xué)生，即走近自己的學(xué)生。所以我認為，對一名剛參加工作的新老師（班主任）來說，能讓同學(xué)們在第一天就認識你記住你，能快速記下班級里每一名學(xué)生的名字，能在短短幾天內(nèi)（時間越少越好）將班里學(xué)生的名字和人對上號，是最最基本的要求，也能從此體現(xiàn)出這位新上任的班主任的工作態(tài)度、工作熱情以及工作能力。

（一）了解學(xué)生

班主任要走近學(xué)生，觸摸到兒童的心靈世界，就必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學(xué)生才會不斷地走近你，響應(yīng)你。盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：“你必須好好地了解你的學(xué)生之后，才能對他說第一句話?！?/p>

1.注意觀察。觀察是了解學(xué)生的重要手段。我們可以在平時注意觀察學(xué)生的一言一行，避免只看到事情的表面而誤解孩子向善的心靈，而應(yīng)主動去尋求去觀察去了解學(xué)生一切行為和言語背后的原因，用耐心細心和愛心去發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘孩子們潛在的美的特質(zhì)。

2.加強溝通。溝通是通向?qū)W生心靈的橋梁。我想在自己的班級管理中，借鑒小學(xué)班主任在我們班級里所設(shè)立的“班級信箱”一活動（這個信箱主要是用來加強同學(xué)之間的交流與互助，由班委們收發(fā)信件，幫助解決班級同學(xué)生活上學(xué)習(xí)上

或心理上等各種問題與困惑），在自己未來的工作中，也設(shè)立這么一個信箱，并賦予它加強師生間的溝通與交流的功能。

或者還可以讓每一位學(xué)生準備一個小本，用來記錄每一天的生活或?qū)W習(xí)的感受，也可以寫寫自己的心里話，給老師的話等等。作為班主任每日收上來這個本子應(yīng)及時閱讀并給予評語和回應(yīng)。以此為橋梁也能很好地加強師生間的溝通。

在這個信息化時代，通過QQ、微博等加強師生間在網(wǎng)絡(luò)上的交流也是一種可行的方式。與學(xué)生溝通的方式不能僅限于一種，無論使用哪種方式，歸根結(jié)底我們的目標是——建立良好的溝通氛圍。通過溝通，走近學(xué)生的心靈世界，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生可愛的地方與閃光點，從而采取有針對性的教育，“因材施教”。

3.耐心傾聽。傾聽是深入學(xué)生內(nèi)心世界的有效方法。作為班主任，要走近學(xué)生的內(nèi)心世界、傾聽心的低語，在師生心靈交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子面對現(xiàn)實、承受挫折、戰(zhàn)勝困難。

4.及時家訪。家訪是全面了解學(xué)生的必要途徑。今年七月份我參加了“滴水行動”支教團隊，在陜西渭南支教了二十天。期間除了教學(xué)，我們在課余時間還對每一位學(xué)生進行了家訪，并做了詳細的記錄，以便加深對孩子們的了解、給予他們更有針對性的教育和指導(dǎo)。在這過程中，我們了解到了每位學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和性格等方面的情況，深刻地感受到家訪的重要性和必要性。而令我們更感到驚喜的是，似乎那兒的孩子們都很歡迎我們?nèi)ニ麄兗疫M行家訪。在《熱血教師》這部影片中，克拉克老師在接手那個班級后的第一件事也是——“及時家訪”。要想教育好學(xué)生，必須全面了解學(xué)生，不僅要了解他們在學(xué)校的情況，還要了解他們的家庭，這是班主任的第一要務(wù)。

（二）理解學(xué)生

為溝通班主任與學(xué)生之間的感情，我們要善于進行心理移位，從學(xué)生的實際出發(fā)，經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置上去思考、去體驗。理解學(xué)生對某一問題的看法和態(tài)度，以便和他們有共同語言，并根據(jù)學(xué)生的心理特征，不斷調(diào)整自己的工作方法和措施，使他們正確理解自己的意圖和做法。具體可以從理解學(xué)生的心理感受、理解學(xué)生的“忘乎所以”、理解學(xué)生的“難言之隱”、理解學(xué)生的心理壓力四個方面來開啟學(xué)生心靈之門。

作為班主任，只有從學(xué)生的心理感受出發(fā)，才能滿足他們的合理需要；要理解學(xué)生因癡迷而“忘乎所以”是童心的一種表現(xiàn)；要體諒學(xué)生的“難言之隱”，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境；同時應(yīng)及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，為他們的心靈減負。

（三）尊重學(xué)生

自尊的需求是人的天性，美國著名作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬貙W(xué)生。尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個性的，與成人“完全平等”的人。你尊重學(xué)生，學(xué)生就愿意接納你。

作為未來的班主任，在未來班級管理工作中應(yīng)做到以下幾點以真正體現(xiàn)“尊重學(xué)生”：

1.注意保護學(xué)生的自尊和自信，自尊自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石；

2.尊重學(xué)生犯錯誤的權(quán)利，并給他們改正錯誤的機會，任何人都是在錯誤和失敗中接受教育而逐漸成長起來的；

3.尊重學(xué)生自己的選擇，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能不斷取得進步；而面對敢于挑戰(zhàn)自我而“失敗”的學(xué)生，我們應(yīng)積極地予以鼓勵，雖然他們沒有成功，但在成長的道路上，他們邁出了重要的一步，獲得了真正意義上的成功。

二、班級建設(shè)

（一）建設(shè)師生共同的精神家園

班級是師生共同生活的場所，班主任要與學(xué)生一起將班級建設(shè)成為一個精神家園，讓學(xué)生在這個家園里健康快樂地成長。

在班級建設(shè)中，班主任應(yīng)首先為本班設(shè)計一個班級愿景，明確全班的前進方向和奮斗目標；讓每一位學(xué)生都能經(jīng)受鍛煉，參與班級建設(shè)，使得“人人有事干，事事有人干”，從而增強學(xué)生的主人翁意識。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、關(guān)懷精神、陶冶學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，讓班級充滿愛，讓學(xué)生形成集體榮譽感??這些都是班主任義不容辭的責(zé)任。

（二）開展豐富多彩的班級活動

一名優(yōu)秀的班主任能使孩子們在多姿多彩的班級活動中，獲得心靈成長所需要的各種營養(yǎng)，如何組織安排活動才能走近孩子心靈、得到他們的青睞、促進孩子的成長，什么樣的活動才能最大限度地激發(fā)孩子們的熱忱和興趣，使活動的教育功效最大化是每位班主任老師所需認真思考的。

在我未來的班主任工作中，我想我將遵從以下幾點要求來組織班級活動：

1.給孩子自由的活動空間。尊重孩子的意愿；讓孩子在活動中展示才華；積極鼓勵孩子的自主活動，以促進兒童成長。

2.讓孩子在活動中痛快地玩。包括：抓住時機，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)；尊重天性，讓活動充滿生機；換位思考，讓孩子綻放夢想。

3.將活動與課程結(jié)合起來。學(xué)科教學(xué)中蘊含著大量鮮活的活動資源，有機的結(jié)合能使兩者光芒齊放。

4.使傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機融合。越是現(xiàn)代化、全球化，越要弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中的教育魅力，如丟沙包、挑花繩、踢毽子等，這些傳統(tǒng)游戲與電子游戲相比，不僅經(jīng)濟、“綠色”，對孩子的心智成長作用更大。我們還可以對老游戲加以創(chuàng)新，加入新內(nèi)容，使孩子從游戲中學(xué)會創(chuàng)造，全面、和諧地發(fā)展。

5.日?；顒忧砂才?。班級日?；顒尤缭缱x、值日、做操、上臺演說等，可針對班級情況進行設(shè)置，每天在固定時間進行，持之以恒，可逐漸使學(xué)生形成一種氣質(zhì)、一份修養(yǎng)。作為班主任應(yīng)積極運用“活動”，認真思考、精心組織，以豐富學(xué)生的心靈。

（三）營造和諧的班級文化

班級文化具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。班主任應(yīng)通過班級文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧、豐富多彩的文化環(huán)境，以陶冶學(xué)生的心靈。曾擔(dān)任過宣傳委員、宣傳部部長的我，可以在未來的班主任工作中，利用自己這一方面的特長，組織學(xué)生一起布置教室，設(shè)計制作墻報、板報等，開設(shè)圖書角、生物角等小天地，優(yōu)化班級環(huán)境。

沒有規(guī)矩，不成方圓，制定符合本班實際的班規(guī)，是班級文化建設(shè)的重要方面。班會的制定應(yīng)是全班師生共同的事情，不能由班主任一人說了算，要由班級全體成員一起討論，共同決定。自己制定的班規(guī)，學(xué)生們才會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

三、提高班主任自身素養(yǎng)

班主任工作十分復(fù)雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還需不斷提高自身素養(yǎng)，在工作中切記以下幾點：

（一）熱愛兒童是班主任的天職

對學(xué)生們真心付出、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，同時要注意關(guān)愛有度，不僅要愛學(xué)生，還要會愛，有時候過度的關(guān)愛也是一種精神的枷鎖。我們的關(guān)愛應(yīng)從學(xué)生的自身成長出發(fā)，要了解學(xué)生真正的感受，以及是否能夠承受。

（二）努力學(xué)習(xí)是班主任的本分

我深知“教育者應(yīng)當先受教育”，我若當上了班主任老師，一定要不斷充實自己，“學(xué)而不厭”，掌在向書本學(xué)習(xí)的同時，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，握廣播的知識，確立正確的教育理念，這樣才能豐富自己的精神內(nèi)涵，從而具備為人師的資格。

（三）寬容大度是班主任的涵養(yǎng)

教育者需要有寬容大度的精神，對待學(xué)生所犯的錯誤，在未了解事情之前不應(yīng)急于批評和懲罰，如何進行恰當合理的懲罰也是一門學(xué)問。若學(xué)生已感到深深內(nèi)疚自責(zé)和恐慌，并主動承認了錯誤，老師應(yīng)給予寬容，寬容是感化學(xué)生的良藥。如蘇霍姆林斯基所說，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

（四）公正無私是班主任的境界

作為班主任，應(yīng)當公正無私地對待每一位學(xué)生，避免偏心所謂的“好學(xué)生”，只有公正無私，才能贏得學(xué)生們的信任。這實際上也是在為學(xué)生樹立一種榜樣，以培養(yǎng)公正無私的社會公民，為建設(shè)公平、和諧的社會奠定基礎(chǔ)。

（五）不斷創(chuàng)新是班主任生命活力的表征

班主任工作沒有、也不可能有固定不變的模式和經(jīng)久不衰的方法，僅我在圖書館所翻閱的有關(guān)班主任書籍就多種多樣。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)從實際出發(fā)，不斷研究新情況，探索并創(chuàng)造新的工作途徑和方法，從而有效地促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

以上就是我對于自己未來班主任工作的一些設(shè)想，其中部分內(nèi)容參考了華東師范大學(xué)出版社的《今天，我們怎樣做班主任——小學(xué)卷》一書，這本書我在大一時曾閱讀過，如今大三，再次借來這本書仔細閱讀，結(jié)合自己這兩年來所學(xué)習(xí)的理論，以及自己支教時的帶班經(jīng)歷，又有了更多的感悟與思考。我知道這些設(shè)想還是有所欠缺和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)、實習(xí)直至真正走上教學(xué)工作崗位、成為了一名小學(xué)班主任時，我還要勤思考、善總結(jié)、多反思，在現(xiàn)在的工作設(shè)想的基礎(chǔ)上加以補充與完善，將所學(xué)的教育理論與具體工作實際相結(jié)合，形成屬于自己的一套獨特的教育理念和班級管理體系。

當個出色的小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的班主任，教好每一個好孩子??這些都是我的理想。而教育學(xué)，就是助我實現(xiàn)理想之帆。我將乘風(fēng)破浪，帶著熱情與希望，起航??與此同時，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢想，幫助他們到達理想的彼岸，助他們實現(xiàn)自己的理想!

參考文獻：

[1]班華 高廉民主編.今天，我們怎樣做班主任 小學(xué)卷.華東師范大學(xué)出版社,2006.12.

第二篇：我的未來班主任工作設(shè)想

我的未來班主任工作設(shè)想

東平縣沙河站中學(xué) 馮兆才

我認為，“教育是一種心靈的喚醒”，而班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸學(xué)生稚嫩的心靈，以喚醒埋葬在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和發(fā)展。

通過閱讀一些有關(guān)班主任管理方面的書籍，加上自己的一些思考、理解與感悟，我總結(jié)出了自己對于未來班主任工作的設(shè)想，現(xiàn)從以下三個方面來闡述：

一、走近學(xué)生

班主任是一種特殊的管理角色，要想管理好自己所帶的班級，首先必須了解這個班級里的每一位學(xué)生，即走近自己的學(xué)生。所以我認為，能讓同學(xué)們在第一天就認識你記住你，能快速記下班級里每一名學(xué)生的名字，能在短短幾天內(nèi)（時間越少越好）將班里學(xué)生的名字和人對上號，是最最基本的要求，也能從此體現(xiàn)出班主任的工作態(tài)度、工作熱情以及工作能力。

班主任要走近學(xué)生，觸摸到學(xué)生的心靈世界，就必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學(xué)生才會不斷地走近你，響應(yīng)你。盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：“你必須好好地了解你的學(xué)生之后，才能對他說第一句話?！?/p>

1.注意觀察。觀察是了解學(xué)生的重要手段。我們可以在平時注意觀察學(xué)生的一言一行，避免只看到事情的表面而誤解孩子向善的心靈，而應(yīng)主動去尋求去觀察去了解學(xué)生一切行為和言語背后的原因，用耐心細心和愛心去發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘孩子們潛在的美的特質(zhì)。

2.加強溝通。溝通是通向?qū)W生心靈的橋梁。我想在自己的班級管理中，借鑒班主任在我們班級里所設(shè)立的“班級信箱”一活動（這個信箱主要是用來加強同學(xué)之間的交流與互助，由班委們收發(fā)信件，幫助解決班級同學(xué)生活上學(xué)習(xí)上或心理上等各種問題與困惑），在自己未來的工作中，也設(shè)立這么一個信箱，并賦予它加強師生間的溝通與交流的功能。

或者還可以讓每一位學(xué)生準備一個小本，用來記錄每一天的生活或?qū)W習(xí)的感受，也可以寫寫自己的心里話，給老師的話等等。作為班主任每日收上來這個本子應(yīng)及時閱讀并給予評語和回應(yīng)。以此為橋梁也能很好地加強師生間的溝通。

在這個信息化時代，通過QQ、微博等加強師生間在網(wǎng)絡(luò)上的交流也是一種 可行的方式。與學(xué)生溝通的方式不能僅限于一種，無論使用哪種方式，歸根結(jié)底我們的目標是——建立良好的溝通氛圍。通過溝通，走近學(xué)生的心靈世界，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生可愛的地方與閃光點，從而采取有針對性的教育，“因材施教”。

3.耐心傾聽。傾聽是深入學(xué)生內(nèi)心世界的有效方法。作為班主任，要走近學(xué)生的內(nèi)心世界、傾聽心的低語，在師生心靈交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子面對現(xiàn)實、承受挫折、戰(zhàn)勝困難。

4.及時家訪。家訪是全面了解學(xué)生的必要途徑。除了教學(xué)，我們在課余時間還對每一位學(xué)生進行了家訪，并做了詳細的記錄，以便加深對孩子們的了解、給予他們更有針對性的教育和指導(dǎo)。在這過程中，我們了解到了每位學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和性格等方面的情況，深刻地感受到家訪的重要性和必要性。而令我們更感到驚喜的是，似乎那兒的孩子們都很歡迎我們?nèi)ニ麄兗疫M行家訪。要想教育好學(xué)生，必須全面了解學(xué)生，不僅要了解他們在學(xué)校的情況，還要了解他們的家庭，這是班主任的第一要務(wù)。

二、班級建設(shè)

（一）建設(shè)師生共同的精神家園

班級是師生共同生活的場所，班主任要與學(xué)生一起將班級建設(shè)成為一個精神家園，讓學(xué)生在這個家園里健康快樂地成長。

在班級建設(shè)中，班主任應(yīng)首先為本班設(shè)計一個班級愿景，明確全班的前進方向和奮斗目標；讓每一位學(xué)生都能經(jīng)受鍛煉，參與班級建設(shè)，使得“人人有事干，事事有人干”，從而增強學(xué)生的主人翁意識。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、關(guān)懷精神、陶冶學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，讓班級充滿愛，讓學(xué)生形成集體榮譽感??這些都是班主任義不容辭的責(zé)任。

（二）開展豐富多彩的班級活動

一名優(yōu)秀的班主任能使孩子們在多姿多彩的班級活動中，獲得心靈成長所需要的各種營養(yǎng)，如何組織安排活動才能走近孩子心靈、得到他們的青睞、促進孩子的成長，什么樣的活動才能最大限度地激發(fā)孩子們的熱忱和興趣，使活動的教育功效最大化是每位班主任老師所需認真思考的。

在我未來的班主任工作中，我想我將遵從以下幾點要求來組織班級活動： 1.給孩子自由的活動空間。尊重孩子的意愿；讓孩子在活動中展示才華；積極鼓勵孩子的自主活動，以促進兒童成長。

2.讓孩子在活動中痛快地玩。包括：抓住時機，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)；尊重天 性，讓活動充滿生機；換位思考，讓孩子綻放夢想。

3.將活動與課程結(jié)合起來。學(xué)科教學(xué)中蘊含著大量鮮活的活動資源，有機的結(jié)合能使兩者光芒齊放。

4.使傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機融合。越是現(xiàn)代化、全球化，越要弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中的教育魅力，如丟沙包、挑花繩、踢毽子等，這些傳統(tǒng)游戲與電子游戲相比，不僅經(jīng)濟、“綠色”，對孩子的心智成長作用更大。我們還可以對老游戲加以創(chuàng)新，加入新內(nèi)容，使孩子從游戲中學(xué)會創(chuàng)造，全面、和諧地發(fā)展。

5.日?；顒忧砂才?。班級日?；顒尤缭缱x、值日、做操、上臺演說等，可針對班級情況進行設(shè)置，每天在固定時間進行，持之以恒，可逐漸使學(xué)生形成一種氣質(zhì)、一份修養(yǎng)。作為班主任應(yīng)積極運用“活動”，認真思考、精心組織，以豐富學(xué)生的心靈。

（三）營造和諧的班級文化

班級文化具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。班主任應(yīng)通過班級文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧、豐富多彩的文化環(huán)境，以陶冶學(xué)生的心靈。曾擔(dān)任過宣傳委員、宣傳部部長的我，可以在未來的班主任工作中，利用自己這一方面的特長，組織學(xué)生一起布置教室，設(shè)計制作墻報、板報等，開設(shè)圖書角、生物角等小天地，優(yōu)化班級環(huán)境。

沒有規(guī)矩，不成方圓，制定符合本班實際的班規(guī)，是班級文化建設(shè)的重要方面。班會的制定應(yīng)是全班師生共同的事情，不能由班主任一人說了算，要由班級全體成員一起討論，共同決定。自己制定的班規(guī)，學(xué)生們才會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

三、提高班主任自身素養(yǎng)

班主任工作十分復(fù)雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還需不斷提高自身素養(yǎng)，在工作中切記以下幾點：

（一）熱愛兒童是班主任的天職

對學(xué)生們真心付出、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，同時要注意關(guān)愛有度，不僅要愛學(xué)生，還要會愛，有時候過度的關(guān)愛也是一種精神的枷鎖。我們的關(guān)愛應(yīng)從學(xué)生的自身成長出發(fā)，要了解學(xué)生真正的感受，以及是否能夠承受。

（二）努力學(xué)習(xí)是班主任的本分

我深知“教育者應(yīng)當先受教育”，我若當上了班主任老師，一定要不斷充實 自己，“學(xué)而不厭”，掌在向書本學(xué)習(xí)的同時，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，握廣播的知識，確立正確的教育理念，這樣才能豐富自己的精神內(nèi)涵，從而具備為人師的資格。

（三）寬容大度是班主任的涵養(yǎng)

教育者需要有寬容大度的精神，對待學(xué)生所犯的錯誤，在未了解事情之前不應(yīng)急于批評和懲罰，如何進行恰當合理的懲罰也是一門學(xué)問。若學(xué)生已感到深深內(nèi)疚自責(zé)和恐慌，并主動承認了錯誤，老師應(yīng)給予寬容，寬容是感化學(xué)生的良藥。如蘇霍姆林斯基所說，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

（四）公正無私是班主任的境界

作為班主任，應(yīng)當公正無私地對待每一位學(xué)生，避免偏心所謂的“好學(xué)生”，只有公正無私，才能贏得學(xué)生們的信任。這實際上也是在為學(xué)生樹立一種榜樣，以培養(yǎng)公正無私的社會公民，為建設(shè)公平、和諧的社會奠定基礎(chǔ)。

（五）不斷創(chuàng)新是班主任生命活力的表征

班主任工作沒有、也不可能有固定不變的模式和經(jīng)久不衰的方法，僅我在圖書館所翻閱的有關(guān)班主任書籍就多種多樣。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)從實際出發(fā)，不斷研究新情況，探索并創(chuàng)造新的工作途徑和方法，從而有效地促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

以上就是我對于自己今后班主任工作的一些設(shè)想，我知道這些設(shè)想還是有所欠缺和不足之處，在今后我還要勤思考、善總結(jié)、多反思，在現(xiàn)在的工作設(shè)想的基礎(chǔ)上加以補充與完善，將所學(xué)的教育理論與具體工作實際相結(jié)合，形成屬于自己的一套獨特的教育理念和班級管理體系。

當個出色的中學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的班主任，教好每一個好孩子??這些都是我的理想。與此同時，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢想，幫助他們到達理想的彼岸，助他們實現(xiàn)自己的理想!

第三篇：談?wù)勎覍ξ磥戆嘀魅喂ぷ鞯脑O(shè)想

談?wù)勎覍ξ磥戆嘀魅喂ぷ鞯脑O(shè)想

教育學(xué)院 10級教育學(xué) 41015021 吳碧霞

作為一名免費師范生，不久將要走向工作崗位成為一名真正的人民教師，我希望自己在成為一名帶課老師的同時也能成為一位帶班的班主任，因為我相信魏書生說的：“教師不當班不任，是失去了增長能力的機會，吃了大虧”。班主任相比其它不當班主任的教師來說責(zé)任更大，任務(wù)更重，管的更多，更辛苦，更操心?因此很多教師都不愿意當班主任，他們覺得班主任工作累死累活的，工資又高不了多少，最后學(xué)生可能還不買賬，是個最吃力不討好的活。但在我看來，當班主任是很幸福的一件事，他們之所以當?shù)哪敲葱量酂o奈，只是沒有領(lǐng)悟班主任角色的意義，沒有撐握班主任管理的相關(guān)技巧，缺乏班主任工作智慧。一位好的班主任，一定知道怎么合理有效地將工作化繁為簡，還能取得最佳效果，游刃有余的同時獲得巨大的成就感與幸福感，下面就我自己的一些看法談?wù)勎覍ξ磥戆嘀魅蔚墓ぷ髟O(shè)想。

一、班主任角色的自我定位 有人說班主任是世界上最小的“官”，就管著那么一個小小的班，一般不到60個人。正因為這樣，學(xué)生在學(xué)校最容易和接觸最多的就是班主任，班主任的一言一行都在無形中影響著學(xué)生的行為。所以我作為班主任首先是一個教育者，要為人師表，以身作則，履行組織、教育、管理班級的職責(zé)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其次，我還是一個組織者和引導(dǎo)者是班級社會的核心人物，要調(diào)動班委會和學(xué)生的積極性，使其成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的得力助手和聯(lián)系全班學(xué)生的紐帶。我還是班集體的建設(shè)者和指導(dǎo)者，通過建設(shè)班集體，促進學(xué)生社會化，充分挖掘?qū)W生的個性潛能。我也要成為學(xué)生的知心人和引路人，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)的生活，與學(xué)生建立深厚的師生情誼。最后我還是溝通校內(nèi)外教育力量的協(xié)調(diào)者和合作者?？傊?，認識到班主任是一個多重的復(fù)合型角色，從事平凡而艱巨的工作，背負著重要的職責(zé)和使命。

二、了解學(xué)情，設(shè)計班級愿景

在正式接任一個班之前，我首先要對這個班有一個全面的了解，為自己的班主任工作打下基礎(chǔ)。了解學(xué)情是班級管理的第一步，正如許多優(yōu)秀班主任所說：不了解就沒有理解，沒有理解就沒有尊重，沒有尊重就沒有愛，沒有教育，凡是成功的教育都建立在了解教育對象的基礎(chǔ)之上。在確定要了解的內(nèi)容之后，我應(yīng)該本著尊重和愛，客觀、公正、全面、及時準確地掌握學(xué)生的相關(guān)信息?？刹捎糜^察記錄法、查閱資料法、座談?wù){(diào)查法、個別談話法、問卷調(diào)查法等方法。

在了解了學(xué)情之后，關(guān)鍵的一步是設(shè)計班級目標即班級愿景。班級奮斗目標是班級的前景和動力之源。長期目標的設(shè)定以實現(xiàn)國家的教育目的為指向，但不能遙不可及，空洞無物，盡量使學(xué)生力所能及。中期目標要根據(jù)班級的實際情況設(shè)計，偏重于某些方面的素質(zhì)的提升，比如學(xué)生體質(zhì)差，班級中期目標就可以制定為體育達標的要求。近期目標的設(shè)計要結(jié)合班情，設(shè)計要具體，可操作性要強。另外，班級愿景的設(shè)計并不是我一個人的事，我會充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極參與進來，獲得全班同學(xué)的認可。

三、科學(xué)民主地建設(shè)班集體

每個學(xué)生都是班級中的一員，都影響和依賴著這個集體，建設(shè)班集體有利于營造良好的教育環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，有利于促進學(xué)生良好思想品德的形成及個性特長的發(fā)展，有利于個別學(xué)生的教育或轉(zhuǎn)化。所以建設(shè)班集體對于我來說是一個重要環(huán)節(jié)。首先，要建立正常的班級秩序，重視環(huán)境對人的影響，布置潔凈舒適的教室環(huán)境；第二，認真細致的做好班級常規(guī)工作，如做好考勤、組織有序上課，安排好課間休息，落實教室衛(wèi)生值日等項工作。第三，選拔和培養(yǎng)班干部，班干部是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的核心，是學(xué)生中的骨干分子，更是班主任開展工作的有力助手，因此要重視班干部的選拔和任用，采用多種的選拔方式，靈活設(shè)置班委會。第四，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，這也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。建設(shè)良好班風(fēng)，我首先會與學(xué)生共同制定班規(guī)，明確班級目標。其次要嚴格要求學(xué)生遵守班規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣，當然我自己更要以身作則，帶頭執(zhí)行，一絲不茍，認真落實。然后，要與其它任課老師協(xié)調(diào)溝通，形成合力，及時向任課教師反饋有關(guān)信息并認真聽取任課教師的意見建議，處理好學(xué)生與任課教師的矛盾。最后我要以自己的行為去影響學(xué)生的言行，提高自己的人格修養(yǎng)，工作能力，只有這樣才能給學(xué)生提供示范。

四、組織豐富多彩的班級活動

組織班級活動也是班主任在領(lǐng)導(dǎo)班集成長中必不可少的，充滿娛樂性，交流性，建設(shè)性，教育性的班級活動是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，是學(xué)生民主生活的重要形式，是班集體建設(shè)的重要媒介的班級文化的重要內(nèi)容，班主任通過組織開展班級活動引導(dǎo)學(xué)生成長。我要定期開展相關(guān)的班級活動，一學(xué)期開展多次內(nèi)容形式多樣的主題班會；定期開展目標明確，針對性強的，富有教育意義的班級例會，還有各種有利于提升健康的審美情趣，提高身體素質(zhì)，增強青春活動的課外活動。

五、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)和主要活動是學(xué)習(xí)，對于班主任來說，班級首先是一個“學(xué)習(xí)組織”，班主任要通過指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會”并“會學(xué)”，促進學(xué)生“知，情，意，行”的全面發(fā)展，調(diào)動優(yōu)秀生，推動中間生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，讓班級在學(xué)習(xí)活動中形成良好的人際氛圍。我會給學(xué)生提供學(xué)習(xí)心理上的指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，排除心理障礙，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。還要給學(xué)生提供學(xué)習(xí)行為上的指導(dǎo)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正學(xué)生課堂不良行為等。為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我還可以采用一些策略，比如，開展小組互助和競賽，創(chuàng)設(shè)愿望墻，學(xué)習(xí)日，英語角等。

六、團結(jié)一切可團結(jié)的管理力量

因為學(xué)生的發(fā)展受到很多因素的影響，班級也不是孤立而存在的，所以班主任一定要善于

協(xié)調(diào)各方面的力量，團結(jié)一切可團結(jié)的力量來共同管理建設(shè)班集體，我認為這其中的主要力量有：家長，各任課教師，以及學(xué)生。我會在了解學(xué)生家長及家庭后，定期開展家長會，讓家長了解和關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，與家長探討教育方法。開發(fā)家長中的教育資源，讓家長參加班級活動，與學(xué)生家長共同促進學(xué)生的發(fā)展。多與各任課教師交流溝通，讓任課教師參與到班級建設(shè)中。加強學(xué)生的自我管理能力。

以上是我暫時能想到的一些方面，或許也只是紙上談兵，因為現(xiàn)實中的問題往往比自己想到的要復(fù)雜的多，不過，我一定會嘗試著在這些理論的指導(dǎo)下去做，希望未來的我能成為一名優(yōu)秀的班主任。

第四篇：我的未來設(shè)想

我的未來設(shè)想

有一天，我放學(xué)回家，經(jīng)過一個垃圾站時，聞到里面發(fā)出陣陣惡臭?？匆妿讉€阿姨去扔垃圾時都捂著鼻子，然后飛快的跑了，好像里面有只兇狠的老虎似的。于是我想：要是能發(fā)明一個會吃垃圾的機器人那該多好！

這種機器人不僅能吃掉各類垃圾，而且把它放在任何地方，它都能夠主動感知垃圾的存在，并把垃圾及時的全部清除。不但這樣，它還會對垃圾進行分類，把不能回收的垃圾用來給自己補充能量，而有用的垃圾，比如廢報紙等，則被它凈化成一堆紙。

你可別小看這些紙，如果把這些紙折疊成扇形，放在太陽下面，就能吸收太陽光，轉(zhuǎn)化成太陽能，供人們生活使用呢！如果把它拆成小轎車，那么這輛車就不用燒汽油，只需太陽光就能行駛了。而拆成玩具呢，就不用浪費電池了這樣既節(jié)約了許多能源，又很環(huán)保喲！

我長大后想發(fā)明這種機器人，讓人人厭惡又必須產(chǎn)生的垃圾變廢為寶，讓我們的地球母親更加美麗！

重慶市榮昌縣桂花園小學(xué)三年級:黃雨桐

第五篇：我的助理班主任工作設(shè)想

助理班主任工作設(shè)想

生科院10生本3班吳橙麗2010574304***/69

對我們即將步入大三的“過來之人”來說，班主任助理這一“全職保姆”職務(wù)，不僅僅是一種鍛煉，也是一次把我們走在大學(xué)里面所經(jīng)歷、所管理的各種經(jīng)驗集結(jié)于一體，把愛心、自身的各項才能、以及工作理念釋放出來付諸于實踐的一次挑戰(zhàn)和考驗。對于我們來說，一方面會有效提高我們整個學(xué)生管理工作的有效性，另一方面會加大我們學(xué)生干部自身培養(yǎng)、鍛煉得力度，是實現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”的重要方法。

對12級班級助理的工作，我一直很關(guān)注，有強烈的意愿加如此行列。因此我一直都在結(jié)合自己所在班級各種經(jīng)驗認真的思考，包括我們商量怎樣制定相關(guān)的班級管理措施，學(xué)習(xí)我們助班怎樣去引導(dǎo)新生樹立正確的大學(xué)觀等等，作為班級助理，要大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級，管理好班級，充分發(fā)揮主人翁精神，在新生中，樹立好榜樣。帶領(lǐng)每一個新生創(chuàng)造百分百良好的開頭！

所以，以下是我對12級班級助理工作的幾點認識和計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠給予批評和指導(dǎo)。請領(lǐng)導(dǎo)老師在實踐中考驗我。

第一：前期準備工作

1、認真學(xué)習(xí)《湛江師范學(xué)院學(xué)生手冊》以及助理班主任相關(guān)的工作準則，熟悉工作程序，明確責(zé)任和義務(wù)。

2、明確本人的特殊地位——溝通學(xué)院、老師和同學(xué)的橋梁紐帶，是我班同學(xué)的知心朋友。同時處理好自己既是學(xué)生又是班主任助理的關(guān)系，積極工作、以身作則。

3、在開學(xué)前，仔細查閱所負責(zé)班級每個同學(xué)的詳細檔案資料，對他們有基本了解，對于貧困生或特殊情況的同學(xué)做好記錄，以便給他們更合適的幫助。準備好迎接新生的工作。

4、熟悉新生報到的每一個流程，以便在新生報到時能夠做到有問必答。

5、根據(jù)我們的經(jīng)驗，編輯和印制《新生大學(xué)生活備忘錄和相關(guān)指導(dǎo)》，在開學(xué)后發(fā)給新生，以便他們盡快地適應(yīng)環(huán)境。以及印制全班同學(xué)的通訊錄，加強班級的聯(lián)系。

第二：做好見面第一步

報到的第一天對于新生來說是終身難忘的，我們在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，我們要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感

覺到我們就像親人一樣。這一點特別在細節(jié)處注意，要感情投資，準備好兩句話。有家長送的，應(yīng)該立即起身，熱心的向家長道一聲：“您辛苦了！”(同時積極配合青年志愿者協(xié)會或請同事，對遠道而來的家長送水)；對大一新生應(yīng)該準備這么句話：”祝你擁有一個美好的大學(xué)生活”。有必要的時候用幾分鐘時間和家長介紹學(xué)?；蛘呶覀兿档那闆r，讓家長來的舒心，回得放心。此時，我們應(yīng)該盡可能的記住和熟悉每個學(xué)生。并且填寫相關(guān)表格，開始建立個人檔案（包括愛好、特長等等）。

新生入學(xué)第一晚即要召集全體新生開第一次主題班會：自我介紹和入學(xué)感想。這對我們班主任助理個人和全班同學(xué)來說，是彼此正式的第一面，必需重視。我們應(yīng)該盡量記住每個人的特點，除了新生的自我介紹、告知接下來的入學(xué)教育安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，還應(yīng)讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中我們輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求及對新生有可能在接下來的生活、學(xué)習(xí)、交往、情緒、以及軍訓(xùn)等方面可能遇到的共性問題加以提醒。

第三：新生軍訓(xùn)期間的工作

軍訓(xùn)是個加強新班級凝聚力的重要階段。要讓他們有一個開心有意義有收獲的軍訓(xùn)。同時軍訓(xùn)期間要關(guān)心愛護新同學(xué)，特別是那些存在困難或身體不好的同學(xué)給予更合適的關(guān)注。利用課余時間去看他們訓(xùn)練，增進溝通。同時利用軍訓(xùn)期間挖掘能力強的同學(xué)，為班委選拔做好準備。軍訓(xùn)晚間適當走訪宿舍，交流一些生活、學(xué)習(xí)、愛好方面的話題，同時給他們適當提供一點自己的經(jīng)驗和建議，并默默做好記錄，了解新生的性格和心理健康水平。

第四：做一次“一對一”談心

新生軍訓(xùn)開始后，對新生進行大學(xué)入學(xué)心理的輔導(dǎo)，建立新生的心理檔案，有必要時，請相關(guān)老師指導(dǎo)工作，總結(jié)新生的心理問題，有效快捷地解決新生的心理障礙。談心是我們助理與新生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握新生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。同時要求每個新生每個星期寫一次總結(jié)心理感受，深入的了解他們的家庭、個人心理想法，以及在學(xué)校生活狀況，是對挖掘個人才能、以及以后的助學(xué)金的評定工作帶來一定的基礎(chǔ)。同時，對他們個人的才能進行摸底，可以為以后構(gòu)建班委的工作奠定基礎(chǔ)。

談話的結(jié)果應(yīng)該要讓我們掌握每一個同學(xué)的近期思想狀況，及時的幫他們接到疑問，讓他們的許多困惑和問題得到及時指點。除此之外，也要讓每個同學(xué)感受到班主任助理的關(guān)愛，個人談話還能傳達給新生一種積極的期望，給予他們鼓勵讓他們感覺到自己是受到我們的特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上。特別對那些單親家庭、性格內(nèi)向、孤立的同學(xué)更應(yīng)該值得重點關(guān)注。

第五：班委建設(shè)

1、軍訓(xùn)回來的第一次班會中，我將抓好班委的工作建設(shè)，本著“公平、公正、公開”的原則，讓大家民主選舉，選好班團干部，營造積極向上的氛圍，團結(jié)共進的班集體，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、班委會決定以后，組織了第一次班干部會議，通過交談，對他們進一步了解，并激發(fā)他們對班級工作的熱情。明確班委分工責(zé)任，形成一個完整的工作體系，提高班委組織工作的辦事效率。定期召開班委例會，及時反饋班級整體情況，并分析解決辦法。另外，鼓勵沒有當班干的同學(xué)，積極去參加學(xué)院里的干部招聘，提高實踐能力和群眾基礎(chǔ)，但要有目的地去參加，切不可盲目地去闖。

3、積極與班委交流溝通，進行鍛煉培訓(xùn)。確立集體目標，提升集體榮譽感，凝聚全班。

第六：開展一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，樹立大學(xué)目標（經(jīng)驗交流，樹立目標）在新生軍訓(xùn)結(jié)束，班委落實后，應(yīng)該組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，同時并邀請學(xué)生會的干部為大家講解大學(xué)的學(xué)分要求，綜合測評的計算方法和要求，鼓勵大家努力為自己的學(xué)業(yè)奮斗，努力爭取學(xué)校獎學(xué)金或國家獎學(xué)金。另外，我們應(yīng)該給新生提出我們在大學(xué)四年里要特別注意的事情，為大家指明前進的道路：

(1)介紹大學(xué)期間所學(xué)課程、進度安排和考試形式，讓大家消除對大學(xué)的考試的恐慌心理，給大家信心；

(2)告訴大家國家的英語四六級、計算機考級是何時舉行的，普通話水平測試等級考試鼓勵大家不斷學(xué)習(xí)，并為大家介紹好的學(xué)習(xí)用書，適當時，可以傳授自己在考試中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓大家爭取提前通過四級考試和盡早考計算機考級；

(3)鼓勵新生積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)院的號召，積極參加師范生綜合技能大賽，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能。對于“挑戰(zhàn)杯”，我鼓勵新生積極參與。盡管第一次參加，得到認可的機會是微乎其微的，但是在準備工作的過程中，在與指導(dǎo)老師接觸的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己在那方面欠缺的，我們應(yīng)該在哪反方面加強訓(xùn)練的強度，為下一次參加比賽積累了很多有用的經(jīng)驗，讓自己的思想更成熟，考慮問題更周到。

（4）制定讀書計劃。入學(xué)伊始就樹立一個明確的學(xué)習(xí)目標十分重要，不能再像高中那樣等、靠、要了，要做到主動向老師請教。尤其是那些日后想在專業(yè)上有所建樹的同學(xué)，可主動找老師對所學(xué)專業(yè)進行全面的了解，并請老師開出專業(yè)方面的參考書目，制訂自己的讀書計劃。

（5）在這次交流會之后，讓每一位同學(xué)寫了一份“大學(xué)職業(yè)規(guī)劃”，針對每個人的計劃，做出相應(yīng)的指導(dǎo)，我覺得這樣對學(xué)生走好大學(xué)第一步很重要。有了目標，才會有方向。

第七：構(gòu)建溝通的平臺，做好長期的輔導(dǎo)（真誠溝通，輔導(dǎo)長期）

1、對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學(xué)過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個生日因為其特殊的紀念意義，也往往為新生們所重視。我們可以這樣做：對于過18周歲的新生，班級為他們集體舉行一個紀念成人的儀式；分上下學(xué)期，為新生過集體生日，開生日晚會；為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進班級的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會了互相關(guān)心和團結(jié)友愛。遇到學(xué)生的生日趕上特定的大型集體活動，如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。

2、平時多些時間走訪宿舍，隨時了解他們的學(xué)習(xí)生活工作等方面的，對于他們所出現(xiàn)的問題，給予及時的幫助和建議，幫助他們快速適應(yīng)大學(xué)生活，開展一個充實快樂的大學(xué)！

第八：自我的期望

這項工作對于我們學(xué)生來講是自我管理能力的提高，是自身素質(zhì)的提高，也是實現(xiàn)“自我管理，錘煉成才”的實踐途徑。以上我制定的各項計劃，都是根據(jù)我個人所經(jīng)歷的，所管理的各項經(jīng)驗的一個總結(jié)，都離不開老師領(lǐng)導(dǎo)和師兄師姐曾今對我的支持和教導(dǎo)。

我想，若我有幸能夠當選為班主任助理，我會擁有100%的工作激情和熱心，奉獻自己，在工作中，遵照以上制定的各項計劃和方法，保持“嚴而不死，活而不亂”的班級管理理念，積極配合系部的指導(dǎo)，帶好新一屆優(yōu)秀的新生團體，讓每個新生充滿對大學(xué)的激情、充滿夢想是我；同時對我自身的能力也是一種前所未有的提高。

我相信在指導(dǎo)老師和班主任的鼓勵和支持下，我一定能把自己所負責(zé)的班集體管理好，絕不辜負組織對我的期望和信任。