第一篇：怎樣當(dāng)好一名班主任

班主任作為班級的教育都和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學(xué)習(xí)德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會從心靈深處敬重班主任。那么如何當(dāng)好一名班主任呢？

我認(rèn)為首先要全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化教育他們。一對學(xué)生的愛，學(xué)生是能體會到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護(hù)他們，他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。但是，由于青少年學(xué)生是未成年人，意志萬比較薄弱，即使他們認(rèn)識到了錯誤并下決心改正，可過一段時間仍可能再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁，反復(fù)教育，不能報一勞永逸的幻想。

其次要了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，在道德教育中，學(xué)生總是處于一個被動的地位，被動地接受道德、規(guī)范，據(jù)大部分家長反映，孩子在家的一些不良行為，其實很多學(xué)生的表現(xiàn)是：在學(xué)校和在家里不一樣。有老師和沒老師不一樣，在校內(nèi)和在校外不一樣，為此，我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，調(diào)查訪問，而在作這些工作前須確定了解學(xué)生的內(nèi)容和對象，根據(jù)實際情況確認(rèn)方式方法。因此，作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會敞開心靈的窗口，說真話，表真情。

再有就是課堂上，要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，比如：請學(xué)生上臺，我班的陳宣接受能力一般，他說：“老師，我不會”，我說：“沒關(guān)系，老師教你。”然后他會大膽地走出位置，走到黑板上，為了提高學(xué)生的膽量，多給孩子機(jī)會并及時給予評價，“你真棒、你一定行”。在耐心的引導(dǎo)下，許多學(xué)生進(jìn)步很快，而且在這個學(xué)習(xí)過程中共同享受著成功的快樂。班主任應(yīng)從關(guān)愛學(xué)生心態(tài)出發(fā)，靈活運用、啟發(fā)、激勵學(xué)生積極向上的進(jìn)取心，盡管過去的工作中得到了較優(yōu)秀的成績，但離社會、家長以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望還有一定的差距，我的將再接再厲，把這項意義深遠(yuǎn)的工作做好，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，要當(dāng)好一個班主任，必須要有愛心和耐心，而且還要細(xì)心，多關(guān)心體貼學(xué)生，一定要想辦法走近學(xué)生，多與學(xué)生交流，師生互動。這樣才能建立一個良好的班集體，你也才會成為一個好的班主任。

第二篇：怎樣當(dāng)好一名班主任

外國語學(xué)院2009級1班李艷學(xué)號：20090541080

怎樣當(dāng)好一名班主任

通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我知道了班主任是班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者；班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育，教學(xué)工作的得力助手和骨干力量。而且，班主任在學(xué)生全面發(fā)展，健康成長中起著導(dǎo)師的作用；在協(xié)調(diào)任課老師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭，社會的教育上起著橋梁和紐帶的作用。所以，班主任工作在學(xué)校教育中起著極其重要的作用，它既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。那么，怎樣才能當(dāng)好一名班主任呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

一、注意了解學(xué)生情況，接受學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級工作的基本前提。因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，從中掌握、了解學(xué)生的 思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標(biāo)。

二、愛的批評，情的教育

班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。而且教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象。要充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一名“差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。要正確認(rèn)識“差生”不差和差生心理上的波動變化。班主任在轉(zhuǎn)化工作中正確引導(dǎo)，使他們轉(zhuǎn)變過來。班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要為學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動，并積極參加校級活動。像班會、節(jié)日聯(lián)歡、演講會、朗誦會、書法繪畫比賽等，都要發(fā)動、鼓勵學(xué)生做好準(zhǔn)備，積極參加，讓同學(xué)們在各種活動中大膽表現(xiàn)，取得優(yōu)異成績。

四、加強(qiáng)與班干部和科任教師的聯(lián)系

班干部是班級的核心。他們不僅是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，而且是班主任完成各項活動的直接協(xié)助者，是班內(nèi)各項活動的領(lǐng)導(dǎo)者。所以好的班集體必須有一支團(tuán)結(jié)一致，能起帶頭作用的干部隊伍。管好班級，教育好學(xué)生，光靠班主任一個人的力量是不夠的，應(yīng)發(fā)揮科任教師的特長，讓他們?yōu)榘嗉壒ぷ鳙I(xiàn)計獻(xiàn)策，邀請他們參加班級的活動，使他們愿意和班主任共同管理班級。班主任還應(yīng)和科任教師一同根據(jù)教學(xué)計劃要求，分析班級學(xué)生的實際情況，制定班級奮斗目標(biāo)。特別是在期中、期末，在畢業(yè)年級，班主任更要開好牽頭會，研究每位學(xué)生存在的問題。

五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

家訪和家長會是班主任和家長雙向交流教育思想、教育方法的好形式。家訪，一般是針對一些成績差、紀(jì)律松散的個別學(xué)生，教師和家長一起幫助學(xué)生找原因，幫助他找出同其他同學(xué)的差距，介紹好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他多思、多問，使他充滿信心，努力向前。每學(xué)期要在期中考試以后召開家長會，并將每個學(xué)生在校期間的表現(xiàn)以書面形式通報家長，讓家長積極主動地配合學(xué)校做好教育工作，對有缺點的學(xué)生要求家長不歧視、不指責(zé)，而應(yīng)以積極的態(tài)度使他們認(rèn)識錯誤，改正不足，取得進(jìn)步。

因為班級管理的好與壞，直接影響學(xué)生的成長，影響學(xué)校辦學(xué)的聲譽。所以，它需要班主任的積極性、主動性、創(chuàng)造性，更需要有較強(qiáng)的藝術(shù)性。特別是在新課標(biāo)改革，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育背景下，班主任更應(yīng)加強(qiáng)自身教育，提高自身綜合能力，全面協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)要求的全面發(fā)展的綜合型人才。

第三篇：怎樣當(dāng)好一名初中班主任

怎樣當(dāng)好一名初中班主任

班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。他肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我認(rèn)為可以從以下幾點著手：

一、尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

學(xué)生是未成人，但是在人的基本權(quán)利和人格上，和成年人是一樣的，是同等 的。但是學(xué)生的權(quán)利是否能夠享受得到，他們的人格是否能夠得到尊重，教師，特別是班主任的因素到關(guān)重要。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，確保他們享受到各項基本權(quán)利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。尊重學(xué)生才能夠在學(xué)生中樹立起較高的威信。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”作為老師，要舍得對每一個學(xué)生進(jìn)行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，給予其足夠的溫暖，以便發(fā)揮每位學(xué)生的最大的潛能。對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)不僅僅體現(xiàn)教師對學(xué)生的感情，更重要是讓學(xué)生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進(jìn)行。十年樹木，百年育人。尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開展班級工作的基礎(chǔ)。

二、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。

（一）認(rèn)真選拔。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。

（二）加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。

（三）放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會。

三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

一個班級肯定有好學(xué)生，也有差學(xué)生，作為班級管理的主要成員----班主任，千萬不能因為差生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些差下生真的無藥可救了嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印像最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對差下生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者須正確認(rèn)識他們，研究他們，將我們的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

（一）、班主任要有正確的教育思想

對待差下生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價差下生。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心態(tài)。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。

（二）、抓住特點、因勢引導(dǎo)

差下生的特點是復(fù)雜的，其個性也有不同類型。班主任要根據(jù)差下生的實際情況和表現(xiàn)，采取不同的措施，即可以曉知以理入手，也可以從動情導(dǎo)入手。注意教育過程的階段的反復(fù)，有步驟且耐心地教導(dǎo)，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。此外，做差下生轉(zhuǎn)化工作，要注意調(diào)動一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學(xué)及家長，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機(jī)遇。同時，要及時鞏固和發(fā)展教育效果，激發(fā)他們的自尊、自愛和自信，促進(jìn)他們自己教育自己。總之，要轉(zhuǎn)化差下生，要動之以情，才能曉知以理。只要我們不厭其煩地做好教育工作，相信“精誠所至，金石為開,”差下生一定能進(jìn)步，最后成為一名好學(xué)生。

總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。

第四篇：怎樣當(dāng)好一名班主任

怎樣當(dāng)好一名班主任

1、要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

每天必有所閱讀，必有所思考和書寫。必須熱愛班主任工作。

2、民主、公正、寬容。

尊重學(xué)生就是尊重事業(yè)，他使你的教育充滿文明和理性。

3、熱愛學(xué)生，愛生如子。

偉大的愛創(chuàng)造偉大的奇跡，用愛感動學(xué)生。

4、不斷激勵學(xué)生

向?qū)W生傳遞永不衰竭的精神動力。

5、使學(xué)生學(xué)會感恩

首先感激其父母。當(dāng)他學(xué)會感恩才會回報你的付出。

6、會批評會懲罰學(xué)生

這是使學(xué)生獲得實質(zhì)性成長的關(guān)鍵。不當(dāng)?shù)呐u會毀掉學(xué)生，正確的批評成就學(xué)生。使之醍醐灌頂，幡然悔悟。

第五篇：怎樣當(dāng)好一名班主任

Xxx中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期班主任經(jīng)驗文章

怎樣當(dāng)好一名班主任

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名剛剛參加工作的的我來說，起先對這句話還有質(zhì)疑，到現(xiàn)在，一學(xué)期的工作已臨近尾聲，經(jīng)過這一學(xué)期的工作，特別是這一學(xué)期的班主任工作讓我明白了不少道理?，F(xiàn)就我的理解和感受談?wù)勅绾萎?dāng)好一名班主任。

我叫xxx，于2013年7月畢業(yè)于xxx，2013年9月考入xxx中學(xué)任教。身為一名剛剛畢業(yè)的的學(xué)生，能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和重托，剛?cè)胄＞徒o了我一個班級的管理工作，我倍感榮幸。“為人師表”是我畢業(yè)學(xué)校的校訓(xùn)，也是每一個師范類學(xué)者的標(biāo)桿，我也不例外，同樣帶著這以標(biāo)桿走進(jìn)仁懷，走進(jìn)二合。到如今，一個學(xué)期的時間就這樣悄無聲息的流逝，對于過去的工作，也只有回憶。

在這一學(xué)期的工作中，我感慨頗多，從一個被鎖在象牙塔而又無知的青年轉(zhuǎn)變成了一個人民教師，還是一個掌管著44名學(xué)生的班主任老師，無論是成功或者失敗，我都想記錄這一刻，我的第一份工作，我的班主任工作。

經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我意識到了“學(xué)高為師，身正為范”的必要性。

作為一名老師，你首先具備的條件就是要有廣泛的學(xué)識，只有擁有淵博的知識，才能更好的締造祖國的棟梁。特別是作為班主任，班主任的魅力更應(yīng)是多方面的，但并不是漂亮的外表，而是淵博的知識，不俗的談吐。班主任除了對本科知識要熟練掌握外，還應(yīng)涉獵一些其它學(xué)科知識，掌握一些音、體、美方面的技能。這樣，你才不至于知2-

身的壞毛病，使班級工作陷入被動。

3、自我評價要適度，力求恰如其分?？隙ㄗ晕?，相信自我，不自大、不自卑。

做好這幾點，我覺得應(yīng)該會成為一名優(yōu)秀的班主任。

-Xxx中學(xué)（xxx）2014年1月3日