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      關(guān)于如何做好班主任工作之我見

      時間:2019-05-15 15:46:38下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于如何做好班主任工作之我見》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于如何做好班主任工作之我見》。

      第一篇:關(guān)于如何做好班主任工作之我見

      關(guān)于如何做好班主任工作之我見

      自2001年步入工作崗位,從事職業(yè)教育,至今已是第十個年頭,但作為班主任,我還是一名新兵,雖然對職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)能力不強、自制力較弱的特點有心理準(zhǔn)備,但真正進(jìn)入角色之后,才體驗到班主任工作的繁瑣辛苦和責(zé)任,如何將他們教育好,引導(dǎo)他們成人成才,這些問題時刻在我腦海里盤旋,兩年來,我一路學(xué)習(xí)一路探索,對如何做好班主任工作逐漸有了比較明確的思路。

      一、明確工作職責(zé),提高自身素質(zhì)

      與其他任課老師相比,班主任接觸、了解學(xué)生的機會最多,在對學(xué)生的教育中起著重要的榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個優(yōu)秀的班主任對學(xué)生的影響力不至于手中的“行政權(quán)力”,而是在于自身的內(nèi)在素質(zhì),因此,必須做到以下幾個方面:

      1.不斷學(xué)習(xí),大膽實踐,博采眾家之長,勇于探索,這樣才能讓自己內(nèi)涵豐富,能力素質(zhì)才能得到不斷的提高。

      2.自身要具備良好的心理素質(zhì)。不少職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,由于家庭、社會、學(xué)校多方面的原因,造成了心理上的不健康,進(jìn)而體現(xiàn)在行為舉止上或囂張,或乖僻,或自負(fù),或自卑,造成班主任在教育管理時的困擾,這就要求班主任自身要情緒穩(wěn)定,意志堅強,這樣在解決學(xué)生問題時才能思路清晰,取得事半功倍的效果。

      3.身教重言教。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”凡是要求學(xué)生做到的,班主任首先要做到?!敖?jīng)師易得,人師難求”,班主任必須在為人師表上狠下功夫,根據(jù)師德規(guī)范的要求,不斷地自我修正,堅定師德信念,培養(yǎng)師德行為,在各方面給學(xué)生起一個表率作用。

      二、嚴(yán)而有度,寬而不縱

      師生關(guān)系和諧融洽是搞好班級建設(shè)的關(guān)鍵,在班級中,班主任充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該既是嚴(yán)師又是慈母,嚴(yán)要有限度,愛要有原則,要像對待自己的子女一樣去關(guān)愛和教育他們。這一點是我管理班級的過程中體會最為深刻的。

      (一)“嚴(yán)”體現(xiàn)在常規(guī)管理上

      嚴(yán)是教育的法寶,作為班主任,要時刻提醒自己所承擔(dān)的教育角色,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為舉止,端正學(xué)生的人生觀,價值觀。

      首先,要制定一個符合學(xué)生實際的班規(guī),沒有規(guī)矩,不成方圓。馬卡連柯說過:“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念”。所以在建設(shè)班集體之初,就應(yīng)與全班同學(xué)共同討論,制訂出一個切實可行的班規(guī),并且嚴(yán)格遵守,說到做到。在班規(guī)中,對學(xué)生的道德情操、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)都要提出嚴(yán)格要求,而且常抓不懈,這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

      其次,處理問題時要堅持原則,公平公正,執(zhí)行“一個標(biāo)準(zhǔn)”?!耙粋€標(biāo)準(zhǔn)”,就是說在處理班級事務(wù)時,對班干和普通學(xué)生使用一個標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個標(biāo)準(zhǔn),做到

      要一碗水端平,如果處理偏頗,就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,不利于班級工作的開展,更不利于學(xué)生的成長,認(rèn)識這一點以后,每次處理問題前我都會想好處理辦法,并提醒自己,一定要做到堅持一個標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點,做到公平、公正,以“理”打通學(xué)生的思想,使學(xué)生沿著“理”的道路回到正確的軌道上來。

      (二)“寬”體現(xiàn)在學(xué)生自主管理上

      有句老話“嚴(yán)是愛,寬是害”,我想倒也未必,關(guān)鍵要看以什么為歸屬,用什么方式來表達(dá)。通過近兩年的班主任工作,我對“寬”的理解也有了更深的體會。

      對于學(xué)生的發(fā)展來說,面面俱到,“保姆式”的包辦不是關(guān)心愛護。我覺得作為班主任應(yīng)該尊重學(xué)生,信任學(xué)生,盡可能給他們提供發(fā)揮聰明才智的機會,在日常管理中,可以給班干部更多的自主權(quán),讓他們獨立開展工作,多引導(dǎo),少限制,既輕松了自己,又鍛煉了學(xué)生,何樂而不為呢?

      在學(xué)生的自主管理中,我認(rèn)為可以從以下幾方面來做:一是發(fā)動大家積極參加班級管理的各項活動,出謀獻(xiàn)策,讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán);二是針對班中存在的問題與學(xué)生共同探討解決辦法,取得共識后,大家共同制訂和執(zhí)行班規(guī),這樣執(zhí)行起來難度小,成效大;三是要求全班學(xué)生輪流參加日常管理,每個人都有機會履行班級管理職責(zé),增強責(zé)任感和參與意識,體會到老師管理班級的的不易,在思想上產(chǎn)生觸動,進(jìn)而在行動中為建設(shè)好班級做出自已的貢獻(xiàn)。

      總之,只有正確把握管理的尺度,嚴(yán)寬相濟,注重方法,把工作落在實處,一抓到底,持之以恒,這樣才能做好班級管理工作。

      三、家校溝通,共同教育

      家庭是影響孩子發(fā)展最初也是最重要的因素,因此家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸,這就給班主任工作提出了更細(xì)致的要求,而做好這一點,也能幫助我們更好更有效的進(jìn)行管理和教育。這也是我在班主任工作中逐漸體會到的。

      (1)有效的聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。教師可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對待父母的態(tài)度等,以便有針對性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長也可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),知道學(xué)校和老師是如何開展工作的。做好與家長的信息溝通,得到家長的支持,可以增強教育的有效性和針對性。

      (2)經(jīng)常的聯(lián)系也可以增進(jìn)班主任與學(xué)生家長與學(xué)生本人的感情,使學(xué)生能夠感受到老師對他的重視,體會到父母對他的期望,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增加其學(xué)習(xí)動力。以上是我在工作過程中逐漸琢磨出的一些認(rèn)識,總之,中專班級工作瑣碎,班主任工作任重道遠(yuǎn),需要我們不斷提高自身素質(zhì),運用教育規(guī)律,探索新方法、改進(jìn)新措施,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,正確的教育引導(dǎo)學(xué)生,相信總有一天學(xué)生會因為曾經(jīng)有這樣一位班主任而感到驕傲自豪和感激。

      第二篇:做好班主任工作之我見

      做好班主任工作之我見

      胡兆東 華縣安流東禮小學(xué),廣東 梅州 514400

      班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位,而班主任是這個單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生思想和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面,都具有十分重要的影響,起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經(jīng)過十幾年的工作實踐,取得了顯著的成效,下面談?wù)勎业膸c看法。

      一、全面了解學(xué)生,做到有的放失

      俗話說得好,“知己知彼,才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信,只要做過班主任的都清楚,全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件,因此,我每當(dāng)接到一個新班,首先對自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個全面地了解,工作上做到有的放失,得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的,特別是小學(xué)生,他們正處于長身體,長知識,思想品德逐漸形成時期,易受各方面影響,在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此,對學(xué)生的了解不能一勞永逸,而是要不斷地了解學(xué)生的情況,采取相應(yīng)的措施,對他們進(jìn)行及時有效地教育。例如我班的培龍同學(xué),個性孤僻,固執(zhí),上學(xué)總是“三天打魚,二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解,得知其父母感情不好,母親離家出走了,父親則因此而苦惱,整天喝酒,動不動就打罵,缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍,并經(jīng)常登門跟其父親談心,關(guān)心該生日常生活,組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動地對我說:“胡老師,是你救了我們父子倆,你真是救世觀音,我們感謝你”。他堅持要給我紅包,但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆,刻著“雕刻成材”四個字,他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚獎。

      二、德育為首,多渠道育人

      我做班主任十幾年來,始終以德育為首,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,把德育工作貫穿到教育的全過程。堅持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中,使之具有較強的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操,寓教于樂,寓教于課,寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項活動,有計劃地從各個不同角度和不同的方向,貫穿和滲透于教育的全過程。例如,我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國航天員,劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動時,我就及時地要他們回憶《登山》一課,要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。這樣,既鍛煉了堅強的意志,又加強了愛國主義教育。

      三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

      后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校,每個班都存在,只不過他們的個性特點,所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此,如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后,自知缺點特多,被人看不起,如果再加上老師也不關(guān)心,不信任他們,他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒,此后,盡管老師一再花費口舌,他們也聽不進(jìn)去,當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生,許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣,給它多一些的保護,多一些的澆灌,使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么,怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢?我主要從以下幾點去做。

      (1)摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛,這是人之常情。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛,舍得感情投資,使師生間保持默契的心理對話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖,但他們渴望別人理解他們,當(dāng)別人了解關(guān)心他們時,他們就會受到鼓舞,萌發(fā)向上的動力。如,我班的一位頑童陳廣城,被人稱為“少林寺”,許多老師可謂“談虎色變”,當(dāng)我接到他的時候,我?guī)状味荚囍佑|他,但都失敗了。我不灰心,繼續(xù)尋找機會。機會來了,昨天他騎飛車摔傷了,住在醫(yī)院里,我號召大家捐款去看望他,并帶頭捐錢。下課后,我和幾個班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時,他哭了?,F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊,而是奮蹄的小馬駒,成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

      (2)耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,他的思路往往具有很大的反復(fù)性,剛剛得到表揚,轉(zhuǎn)身又做錯事。這個時候,不要認(rèn)為這是“江山易改,本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推,心不急,氣不餒,不怕挫折,不怕反復(fù),不怕阻礙。我總是堅信這樣一句話“精誠所至,金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林,他任由他的父母怎樣的打罵,老師怎樣的教育,他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅定的信念,到他家家訪了多次,找個人談話多次,最后,終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說:“老師,您真神,我服您了”。

      (3)同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差,他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此,同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò),要及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化,絕不拖拉,疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如,我班的陳軍,有一天上課時,我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了,我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時,卻未發(fā)現(xiàn)他,我和他父母親打了一聲招呼,又照原路尋回。最后在田邊找到了他,原來他在挖田鼠。我立即上前教育他,首先表揚他捉鼠滅害是好事,但不應(yīng)該在這個時候,用這個方法,并載他回家把情況告訴了他父母親,做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué),成績也有了進(jìn)步,看見陳軍投來感謝的目光,我實在感到欣慰。

      綜上所述,轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動他們,才能使他們走上正軌,取得育人的豐碩成果,處在改革開放的新時期,素質(zhì)教育尤其重要,班主任的工作必將更加艱巨。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念,新的方法,新的行動。只有這樣,才能做好班主任工作。

      第三篇:做好班主任工作之我見

      做好班主任工作之我見

      班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是實施德育教育的主要途徑,每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì),掌握一些班主任工作的理論和實踐方法,從而勝任班主任工作?,F(xiàn)就以下幾點談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

      一、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外,就班級而言還要具有許多特殊的責(zé)任。

      按照德智體美全面發(fā)展的要求,聯(lián)系本班本校實際,對全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

      關(guān)心學(xué)生的身心健康,針對不同時期學(xué)生的特點,進(jìn)行生理和心理的健康教育,知道學(xué)生強身健體,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還要指導(dǎo)班委會和少先隊工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐,培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生課余生活,大力開展各種有益的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長優(yōu)勢。

      抓好班級日常管理,加強常規(guī)訓(xùn)練,做好品德評定和學(xué)籍管理工作。經(jīng)常與家長聯(lián)系,發(fā)揮社會的教育力量,增大教育合力。

      二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時,還必須具有一些從事班級管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。

      1、必須具有堅定地正確的政治方向,也就是說必須堅持四項基本原則,在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直,作風(fēng)要正派,襟懷坦蕩,理想遠(yuǎn)大,情操高尚,還要對學(xué)生傾注真誠熱烈的愛。

      2、思維應(yīng)該是“開放型”的,工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的,還要有驚人的耐力,頑強的意志,又應(yīng)有極強的自我感情控制力。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論,并能自覺地、熟練地運用這些理論去解剖學(xué)生的心理,實施具體的教育。

      3、要能出色地教好所任學(xué)科,還要有廣泛的知識面,要有雄辯的口才,最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。

      4、還要有健康的體質(zhì)。

      三、做一名好的班主任除了以上這些以外,還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。

      要有一張“婆婆嘴”,即對學(xué)生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響,有多變性。他們不像成年人那樣憋得住,因而,在傳輸教育內(nèi)容時,必須反復(fù)講,直至學(xué)生“耳中起繭”,多次“再現(xiàn)”。

      “媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。從本質(zhì)上說,人都愛聽贊揚的話,班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西,就應(yīng)及時給予表揚。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤或遇到困難班主任應(yīng)及時給予教導(dǎo)和幫助,這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。

      歌德曾經(jīng)說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì),鐵條就變軟了,等到他鈍化了,就對他敲打和加壓,然后用清

      水淬火使它再度硬化。”一個人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。班主任對學(xué)生的教育過程正是這樣的道理

      第四篇:做好班主任工作之我見

      做好班主任工作之我見

      陳 斌(貴州省貴定縣沿山中學(xué))

      目前,我國學(xué)?;A(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育中,目標(biāo)要明確,為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。班主任工作,在學(xué)校教育中起著重要的作用。教師不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì),而且要求班主任給學(xué)生做深入細(xì)致的思想教育工作。我在中學(xué)擔(dān)任班主任工作多年,在教育實踐中的深刻體會是:

      一、班主任要有愛崗敬業(yè)的精神

      我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過:“教育是奉獻(xiàn)愛的事業(yè),熱愛+科學(xué)+創(chuàng)新=成功!”1997年9月,原國家教委和全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第二條就明文規(guī)定:教師必須“熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。所以,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,是我們每個教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)測。教師只有做到忠誠于人民教育事業(yè),安心于教師工作崗位,才能全身心地投入到平凡的、瑣碎的、艱苦的班主任工作中去,才能樹立正確的教育思想,全面貫徹黨的教育方針,為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

      二、班主任要有一顆慈母的愛心

      汪廣仁教授說:“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。”我認(rèn)為熱愛學(xué)生也是我們教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。有人說作家是為作品而活著,我們也可以說人民教師是為學(xué)生而活著。當(dāng)一名人民教師就必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn)。教師的教育與教學(xué)工作也是圍繞著熱愛學(xué)生,更好地為學(xué)生服務(wù)的。作為班主任老師,應(yīng)該把學(xué)生看作是自己的兄妹、子女或朋友。對學(xué)習(xí)的關(guān)愛,首先應(yīng)具有普遍性,不應(yīng)該因?qū)W生的家庭地位、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對待,更不能因教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系和交往的程度不同而不同。在教師與學(xué)生之間,應(yīng)建立人格平等的師生關(guān)系。其次,對學(xué)生的關(guān)愛也要有針對性。在深入細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對每個學(xué)生的具體情況而賦予具體的愛,而不是盲目的、抽象的愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心,才是開展班級工作的強大動力。俗話說得好:“精誠所致,金石為開。”汪廣仁教授還說:“愛生是尊師的基礎(chǔ),尊師是愛生的報酬。尊師愛生的絢麗之花,要靠教師用自己辛勤的勞動去培植,用自己熾熱的感情去孕育,用自己滾燙的汗珠去澆灌?!卑嘀魅沃灰皭郛?dāng)頭,情領(lǐng)先”,曉之以理,動之以情,那么,班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢,就都會給學(xué)生極大的鼓舞與鞭策。班主任對學(xué)生真誠的愛與信任,一定會收到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的良好效果。

      三、班主任要多與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)教育

      學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的,必須建立起家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育活動網(wǎng)絡(luò)。特別是要強化家長的職責(zé),共同肩負(fù)起教育的重任?,F(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來自三口之家,他們在物質(zhì)上得到優(yōu)厚的享受,精神上受到百般的寵愛。家長望子成“望子成‘龍’”、“望女成‘鳳’”,對子女過分嬌慣溺愛,重物質(zhì)、輕精神,重機體、輕心理等不良的家庭教育,直接影響著其子女進(jìn)步,而且也影響著班級班風(fēng)的建設(shè)。因此,班主任平時要多深入到學(xué)生家庭中去,與家長多聯(lián)系。通過家訪,向家長了解學(xué)生性格特征、個人愛好、生活習(xí)慣、在家中的表現(xiàn)等,并且向家長宣傳黨的教育方針政策,介紹學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)家長走出家庭教育的誤區(qū),共同教育好后代,使學(xué)生從小樹立自尊、自愛、自強、自立的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,克服“小皇帝”、“小公主”的壞習(xí)慣。班主任的深入細(xì)致思想工作,能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才。

      汪廣仁教授說:“教育,一首難結(jié)尾的詩。尊愛,一條不變的定律?!币虼?,也如教育改革家魏書生局長所說,班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的”。班主任工作是一項艱辛而細(xì)致的工作,需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。既要有嚴(yán)父的要求、與時俱進(jìn)的教育手段,又要有慈母的心腸、求實的工作作風(fēng)。只有我們盡力地奉獻(xiàn)于學(xué)生,盡職于社會,才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

      (作者簡介:陳斌,男,出生于1973年9月10日,貴州省貴定縣人,本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)專業(yè),中學(xué)語文一級教師,長期從事中學(xué)語文教學(xué)工作。郵編:551303;電話:***;信箱:luofang196@163.com)

      (來源:《中國教育科學(xué)》http://)

      第五篇:做好小學(xué)班主任工作之我見

      做好小學(xué)班主任工作之我見

      漢留小學(xué)任林鋒

      【摘要】班主任要在班集體中樹立威信,人情味要濃,原則性要強,生品德的培養(yǎng)是班主任工作的一項重要內(nèi)容。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;工作

      小學(xué)班主任工作復(fù)雜、細(xì)致、繁重、艱苦。班主任工作的好壞,不但對學(xué)生的健康成長影響極大,甚至可以影響到學(xué)生的一生。可見,班主任工作的重要。如何做好班主任工作,使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長,這無疑是班主任必須解決好的問題。下面我就對班級管理談點自己膚淺的做法和體會。

      1.班主任要在班集體中樹立威信

      在教學(xué)工作中,班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,其在學(xué)生中的威信會直接影響到班級管理工作的效果。那么,如何在學(xué)生中樹立自己的威信呢?我在剛接現(xiàn)任班級時,就用最短的時間把全班每一位同學(xué)的姓名記住并跟他們熟悉起來,從此開始在學(xué)生中樹立自己的威信。此外,要給學(xué)生一杯水,首先自己要做源泉。班主任必須具備扎實的基礎(chǔ)知識,解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上遇到的問題,使學(xué)生產(chǎn)生信服感。比如在課堂中,我就盡量把粉筆字寫好、把精心設(shè)計的板書寫工整,好多同學(xué)對此就很佩服,并以之為范,自己在平時的學(xué)習(xí)中,都注意把字寫好。還有不管在課內(nèi)還是在課外我都堅持跟學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,這樣一來,很多同學(xué)都能學(xué)著老師在說話或朗讀課文時注意發(fā)好音、讀音誰音,把課文讀好。另外在教學(xué)中我經(jīng)常由課內(nèi)的知識引到課外的知識海洋中,包括天文、地理各方面以滿足學(xué)生的求知欲。比如,在上到《嫦娥奔月》這一課時,不僅讓他們通過看星座圖了解北月亮等,還給他們講關(guān)于太陽、月亮、地球之間的轉(zhuǎn)動關(guān)系,告訴他們年、月、日是怎么定出來的,這樣不僅激發(fā)了他們了解天文的興趣,還能在學(xué)生幼小的心靈中樹立一個知識面廣的老師的形象,從而提高自己的威信。

      2.人情味要濃,原則性要強

      我在平時的工作、生活中就經(jīng)常主動地深入班級,廣泛地接觸學(xué)生,和學(xué)生打成一片,跟他們交朋友,建立良師益友的關(guān)系,讓學(xué)生切實感受到老師對他們的關(guān)心和愛護,這樣他們才能愉快地生活、安心地學(xué)習(xí)、健康地成長。比如有些同學(xué)體質(zhì)比較差,經(jīng)常感冒、發(fā)燒。我便趕緊送他們到衛(wèi)生室就診,并

      精心照料他們;另外,文娛節(jié)還經(jīng)常跟同學(xué)們聊天、唱歌、做游戲等,和他們溝通感情,及時消除他們對老師可能出現(xiàn)的心理障礙。此外,還要堅持原則性,不能因為跟學(xué)生打成一片了,工作就沒有原則。班級是一個集體,班主任只有堅持原則性才能維護這個集體的利益,使班級工作有序地進(jìn)行。這主要就是要建立一個較好的管理制度。我在每個學(xué)期初,就根據(jù)學(xué)校的管理制度,結(jié)合本班的具體情況,組織全體同學(xué)制定班級的管理制度和各項工作原則,利用這些制度和原則來規(guī)范全體同學(xué)的行為和思想。例如,本學(xué)期開學(xué)初,我班就制定了班規(guī)十條,先給每一位同學(xué)打底分為100分,違反班規(guī)的按規(guī)定扣分,能自覺遵守班規(guī)的給予加分,每加5分就獎一朵小紅花,同時設(shè)最佳表現(xiàn)獎、紀(jì)律獎、勞動獎、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)獎,每周利用周會課評選,給獲獎的個人和小組嘉獎小紅花和小紅旗,到期末,根據(jù)小紅花和小紅旗的數(shù)量,給前十名嘉獎一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用品。

      期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書室通過這一套制度在很大程度上杜絕了學(xué)生各種不良行為的產(chǎn)生,樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是在堅持原則性的同時,要平等對待每一位學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁,不能有絲毫的含糊。如我班的農(nóng)秋玲同學(xué),她的學(xué)習(xí)成績很好,但一到勞動時就表現(xiàn)得很消極,總是懶懶散散,對此,我并不因為她學(xué)習(xí)成績好就姑息遷就,而是嚴(yán)肅地批評了她,還按照班規(guī)扣了她的勞動分。這樣就避免有些同學(xué)產(chǎn)生班主任人情味濃就放棄原則性的想法,讓他們感到老師是公平的,這樣同學(xué)們才會自覺地遵守班規(guī)。

      另外,學(xué)生品德的培養(yǎng)是班主任工作的一項重要內(nèi)容。只有培養(yǎng)好學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想作風(fēng),才能合學(xué)生變被動接受教育為主動地進(jìn)取,反之則會影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。而班主任在給學(xué)生做思想教育工作時,必須有耐心。特別是對待一些調(diào)皮的后進(jìn)生,還要堅持表揚、鼓勵為主的原則,要多給他們一個展現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心。比如,我班的黎衛(wèi)逢同學(xué),她不思上進(jìn),紀(jì)律差,上課經(jīng)常搞小動作,老師批評也從不臉紅,不以為恥,反以為榮。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)她很好強,處處愛表現(xiàn)自我,抓住這一點,我決定給他一個展現(xiàn)自我的機會,于是就選她當(dāng)組長,鼓勵她改正不良行為,讓她明辨是非,懂得只有自尊自愛才能得到別人尊重的道理,懂得只有以身作則才能當(dāng)好一名組長的道理,讓她覺得老師對她很真誠很重視,慢慢地她逐漸改掉了壞習(xí)慣,還積極監(jiān)督本組同學(xué)自覺地學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),這讓她充分展現(xiàn)了自我。有

      了良好的開始,我便經(jīng)常鼓勵她,表揚她。經(jīng)過耐心、細(xì)致的工作,她由一個調(diào)皮的后進(jìn)生變?yōu)橐粋€優(yōu)秀的組長,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更是大大的好轉(zhuǎn)。

      還有最重要是要注重班干部的培養(yǎng)。班干部的才干不是天生就有的,是從實踐中鍛煉出來的。班主任要當(dāng)好他們的教練,班干部守則制定好了,真正要執(zhí)行起來,卻不是件容易的事,班干部在工作中肯定會出現(xiàn)各種各樣的問題,這就需要班主任的正確引導(dǎo)幫扶。對于班干部的培養(yǎng)可以采用先扶著走、再帶著走、最后放開手讓他們自己走的辦法?!胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。在每次新工作開展前,班主任要耐心指導(dǎo),手把手教,一句句地傳授,保證各項工作不出重大失誤。

      “帶著走”就是半扶半放階段。這時班干部已有一些工作實踐能力,班主任可在具體工作之前,要班干部們說說自己的設(shè)想,班主任再補充。這樣班干部就會逐漸成熟起來。

      “放開走”就是在班干部有了一定的工作能力后,班主任應(yīng)放手讓他大膽工作。不要這也不放心,那也不放心,始終像班干部的保姆,影響班干部的自主決策。當(dāng)然“放手走”也不是什么都不問了,班主任可定期召開班干部例會,讓班干部們交流經(jīng)驗,開展批評與自我批評,及時表揚敢干善管、能獨當(dāng)一面的班干部,在班干部中形成一個“比、趕、超”的局面,從而保持班干部的工作熱情始終如一。

      總之,要做好班級管理工作,當(dāng)好一名班主任就要有細(xì)心、關(guān)心、誠心、熱心、愛心與耐心。就像蘇霍姆斯基所說:“教育,這首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈,在這里,誰有細(xì)致和耐心,誰就能獲得成功?!?/p>

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