第一篇：骨干教師事跡材料陶麗

綠葉的美麗

——骨干教師事跡材料

海林林業(yè)局子弟小學(xué)陶麗有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。當(dāng)她真正走上工作崗位時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，她不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考她的價(jià)值；她也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是她是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，她可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；她也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——她愛她平凡的事業(yè)，她愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)她每次面對孩子們時(shí)，她感到神圣與自豪，因?yàn)樗龔氖轮G葉的事業(yè)，她的名字叫陶麗，她是人民教師！

在她任教的十五年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，她積極參加了新課程培訓(xùn)、西部農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，她主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，她充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，她積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)

校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在班級掀起了“讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮。

在近六年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。她多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績較為優(yōu)秀，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。07年——12年連續(xù)被評為局級骨干教師三年年終考核為優(yōu)秀教師。

她并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但她認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。她在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，她一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是她對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，她都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步

第二篇：陶麗華事跡

用愛拯救受傷的心靈

我1996年畢業(yè)于承德衛(wèi)校，同年11月參加工作，?？茖W(xué)歷，主治醫(yī)師。工作后一直從事精神科臨床醫(yī)療工作，現(xiàn)任住院部女病區(qū)科主任。為人忠厚、性格率直，工作堅(jiān)持原則，率先遵守紀(jì)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)掌握新知識、新技能，熱愛本職工作，服務(wù)態(tài)度好，受到患者、家屬的好評。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在校學(xué)習(xí)的雖然是醫(yī)療專業(yè)，但精神病方面的知識甚少，也未參加過這方面的臨床實(shí)習(xí)。工作后從事的屬于新知識、新領(lǐng)域，尤其是面對那些思維、情感等方面出現(xiàn)問題的病人時(shí)，更是不知所措。但那些心靈受到傷害的病人，卻深深的吸引著、觸動著我的心，從此下決心要學(xué)好精神病、心理方面的知識，去為廣大患者服務(wù)。十幾年來通過自學(xué)、參加學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)研討會、到省級醫(yī)院進(jìn)修等多種形式，使我的基礎(chǔ)知識更加扎實(shí)，診療經(jīng)驗(yàn)愈加豐富，治愈率不斷提高?，F(xiàn)已成為精神科臨床的骨干力量，近幾年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，其中國家級2篇，省部級1篇，參與完成《從社會心理角度研究制約和諧社會的因素及對策》和《影響承德市精神病患者社會心理因素的調(diào)查與分析》2項(xiàng)省部級科研課題。

精神健康，從心開始。精神科接診的病人，從輕癥心理危機(jī)到精神失常，再到重型精神病，大多數(shù)心靈都受到過不

同程度的傷害，我就用自己的愛心、真心去接診每一位病人。對心理危機(jī)的病人，通過心理治療，患者的心理危機(jī)得到疏導(dǎo)，有時(shí)還得對家屬進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，以求更好的療效；對沒有病知力的病人，治療不但得不到認(rèn)可，有時(shí)還要受到責(zé)罵；對因病態(tài)經(jīng)常臥床的病人，還要督促起床活動；不主動進(jìn)食的病人，就主動擔(dān)當(dāng)起喂飯的任務(wù)；對家屬無人管的，既是醫(yī)生又是陪床的。平泉小寺溝有一36歲的女病人，犯病后丈夫不讓其進(jìn)家，由70多歲的父母送到醫(yī)院治療，該病人已懷孕3個(gè)多月，由于多種原因病人需要引產(chǎn)，但家屬年歲高，不能陪床護(hù)理，我利用工作之余經(jīng)常陪護(hù)病人。該病人的精神病不但得到了治療，引產(chǎn)這個(gè)心病也得到根除。再如寬城崔XX在我院住院治療痊愈后，其兒子帶錢來院接母親出院，不料所帶的9000元住院費(fèi)被偷，病人兒子來院后非常著急，無計(jì)可施，我立即幫他報(bào)案，想方設(shè)法尋找丟失的錢，又借給病人兒子200元錢作為返家的路費(fèi)。幾年來我收到錦旗十余面，感謝信幾十封。

心病得由“心”藥醫(yī)，但溝通是橋梁。為方便患者我的電話長期開機(jī)，隨時(shí)與患者保持聯(lián)系，無論是門診患者，還是住院、出院患者或家屬打來的電話，我都耐心的接聽，細(xì)心的解答提出的問題，精神病人由于疾病的特殊性，不論是上班下班、節(jié)假日還是黑天半夜接到電話是常有的事。當(dāng)病人疾病復(fù)發(fā)，家屬無法處理時(shí)，就要求醫(yī)院派人去接。圍場

克勒溝有一曾在我院住過院，療效不錯(cuò)的病人，病情復(fù)發(fā)仍要求來我院治療，此時(shí)已是寒冬的晚上，我接到后電話就連夜趕往圍場，將病人接到醫(yī)院已是第二天的中午。

山外青山樓外樓，我會更好地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷吸取新營養(yǎng)，用精良的業(yè)務(wù)技術(shù)去治愈精神病人的病痛，用真誠的愛心去拯救精神病人受傷的心靈。

平泉縣精神病醫(yī)院

--------陶麗華

2011年3月18日

第三篇：張麗麗事跡

學(xué)習(xí)張麗麗感人事跡

張麗莉同志，1984年出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任佳木斯第十九中學(xué)語文老師。2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉同志不顧生命安危，挺身而出為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。張麗莉同志的 英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志代表黨中央、國務(wù)院看望慰問張麗莉同志。省委書記吉炳軒同志贊揚(yáng)張麗莉同志的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲、教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

5月8日晚20時(shí)38分，在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，誰也沒有料到一場慘劇即將發(fā)生。

“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會停著幾臺接送學(xué)生回家的大客車。8日晚上，有三臺車在門前停成一排，最前面是輛依維柯，后兩臺則是大客車?！睋?jù)劉曄介紹，當(dāng)時(shí)她剛走出校門，突然發(fā)現(xiàn)停在最后的大客車猛然啟動快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車的尾部，推動著客車向停在最前面的依維柯擠壓過去?！爱?dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正好走在第一輛車和第二輛車的中間，眼看著就要被兩臺車擠在中間?！?/p>

“我當(dāng)時(shí)離得比較遠(yuǎn)，根本沒反應(yīng)過來。這時(shí)候，只見正要過馬路的張老師迅速沖上前去，用屁股頂出一個(gè)學(xué)生，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被大客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過，人昏死過去。

車禍發(fā)生后，陷入昏迷的張麗莉和幾名輕傷的學(xué)生被立刻送到佳木斯市中心醫(yī)院進(jìn)行救治。

經(jīng)過醫(yī)院各科室專家會診，張老師由于車禍導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。目前張麗莉已經(jīng)進(jìn)行了第三次手術(shù)，如果沒有意外馬上就能正常進(jìn)食了。

張麗莉平時(shí)的表現(xiàn)

資助貧困生

學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

勇救學(xué)生

2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

關(guān)懷學(xué)生

學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時(shí)候，她都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時(shí)候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

資助貧困生學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

第四篇：陶麗暑期集訓(xùn)自查自糾

2010年暑期集訓(xùn)自查自糾總結(jié)

福田河中學(xué) 陶麗

“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

在今年的教師集訓(xùn)會上，作為一名教師，我時(shí)而自豪不已，時(shí)而羞愧萬分。當(dāng)我聽了優(yōu)秀教師的典型發(fā)言，感受了這些老師心系教育、放棄優(yōu)厚待遇、幾十年如一日為振興教育甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)的春蠶精神之后，對照自己平日的工作，我更是羞愧萬分。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

在此，我就我個(gè)人在這次集訓(xùn)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到優(yōu)良的得到發(fā)揚(yáng)、失誤和不足毫不遮掩。

一、與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)

學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做

到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。存在的問題：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠、業(yè)務(wù)知識不精。沒有積極主動地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，對現(xiàn)代化教學(xué)資源運(yùn)用較少。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂。

2、教研力度不夠。我在參加教研活動時(shí)比較被動，只是聽聽同事的教研課，然后簡單評一下課，沒有長期深入地研討教學(xué)中突出的問題、典型的問題，教學(xué)反思也不深入、沒有結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的班主任工作還不夠細(xì)致。

4、對學(xué)生安全工作重視不夠，中午、下午放學(xué)有時(shí)比較拖拉。

5、與家長聯(lián)系較少，一般在學(xué)生出現(xiàn)問題后才與家長溝通。

三、改進(jìn)措施。、1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和教師基本的教學(xué)素質(zhì)，真正做到言傳身教。

2、認(rèn)真積極地投入到教研活動中去，不敷衍塞責(zé)，精心組織并上好一

堂教研課，及時(shí)總結(jié)反思并撰寫案例或論文。

3、平等對待每一位學(xué)生，在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。

做學(xué)生的良師益友，給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信。

4、修訂班級管理制度，做好學(xué)生安全工作，準(zhǔn)時(shí)放學(xué)并管理好路隊(duì)。

5、多進(jìn)行家訪活動、主動與家長溝通，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。把家庭教育與學(xué)校教育很好地結(jié)合起來教育學(xué)生，把學(xué)生要出現(xiàn)的許多思想問題消除在萌芽狀態(tài)。

有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我會取長補(bǔ)短、虛心請教，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為優(yōu)秀教師的一員。

第五篇：競聘申請書陶麗賓

競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師們：

大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我的厚愛和支持，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我，參加競聘演講的機(jī)會。我叫陶麗賓，女，今年38歲，中共黨員，本科學(xué)歷，1997年畢業(yè)于瀾滄民族師范,同年分配到發(fā)展河完小任教，2007年調(diào)入瀾滄職業(yè)高級中學(xué)，今天我競聘的是中教一級教師九檔崗位,我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢：

一、教學(xué)方面:

我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實(shí)際，最大限度地運(yùn)用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對教學(xué)語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

二、師德師風(fēng)方面：

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

三、業(yè)績方面：在任班主任期間，我細(xì)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，建立健全的班級管理制度，用母愛來感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做事。2012年所帶的105汽修班級被評為校級“先進(jìn)班集體”的稱號。此專業(yè)在本校被評為這種稱號是前所未有的。2008至2009學(xué)本人被評為校級優(yōu)秀班主任，2010至2011學(xué)又被評為優(yōu)秀班主任，2011至2012再次被評為優(yōu)秀班主任同年還被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨的稱號。2012至2013被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。連續(xù)三年被評為校級優(yōu)秀班主任。2011年我撰寫的《淺談女領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力》一文在“第七屆全國中青年教師基礎(chǔ)論文大賽”活動中榮獲二等獎(jiǎng)。

2012年9月因?yàn)槿h師資緊缺，根據(jù)教育的需要和學(xué)校的安排我被派到縣小支教，支教的一年里贏得學(xué)生的喜愛，受到同事們的好評，得到支教學(xué)校的肯定，我所任教的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)從我接手時(shí)的同年級倒數(shù)第二到年終考試中以平均分97.58的好成績躍居第二名。

成績只能說明過去，在以后的工作中，我還要加倍努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭取取得更好的成績。假如我競聘落選，我不灰心，不氣餒，在哪里都會遇到失敗，我會正確面對現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后工作中再接再勵(lì)?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲?，言優(yōu)在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任和光榮，作為一名青年教師，我知道工作才剛剛起步，未來的成就還要靠自己的堅(jiān)持不懈和腳踏實(shí)地，給我一片天，我將以我的熱情與進(jìn)取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為瀾滄職業(yè)高級中學(xué)的再一次跨越美好明天獻(xiàn)上自己的微薄之力。我的演講完畢謝謝大家!