第一篇：班主任教書育人目標(biāo)責(zé)任

班主任教書育人目標(biāo)責(zé)任書

為落實教書育人目標(biāo)責(zé)任，更好地完成班主任分管的工作特簽定本書，班主任應(yīng)達成下列目標(biāo)：

一、班主任的職責(zé)是熱情關(guān)懷、愛護學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班的思想政治工作，教育學(xué)生遵守學(xué)生守則，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面得到發(fā)展。

二、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，密切配合各科任課教師，做到互通情況，統(tǒng)一教育要求。了解研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。注意學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不能過量，保證學(xué)生各科成績均衡發(fā)展。

三、班主任要熟悉本班學(xué)生的各方面情況，如：思想、學(xué)習(xí)、個性、家庭等情況。接新班要在一周內(nèi)記清學(xué)生姓名，兩周內(nèi)基本了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和個性特長等情況。關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動。

四、訂好工作計劃，做好工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)好班隊委會的工作。注意培養(yǎng)學(xué)生干部，有計劃地組織好主題班隊會，指導(dǎo)本中隊開展少先隊活動。

五、要經(jīng)常向?qū)W生進行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《校規(guī)校紀(jì)》的教育；經(jīng)常向?qū)W生進行《法制》及安全教育；向?qū)W生進行養(yǎng)成教育和道德品質(zhì)教育，使學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。

六、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。班主任的工作要面向全體學(xué)生，同時又要注意培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生。與學(xué)生家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，共同加強學(xué)生的思想政治工作，建立好學(xué)生的成長檔案。

七、全面貫徹黨的教育方針，班主任在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，除要組織好學(xué)生學(xué)習(xí)文化課，還要認(rèn)真組織學(xué)生參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。開展好課外和校外活動，豐富學(xué)生的課余生活。負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加衛(wèi)生勞動，組織學(xué)生上好活動課，配合學(xué)校及有關(guān)課任教師開展課外活動。

八、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。配合體育教師組織好“兩操一課”，“課間操”，班主任要按時到崗，并認(rèn)真負(fù)責(zé)使學(xué)生真正達到鍛煉目的。

九、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成愛護公物，遵守秩序的良好習(xí)慣。組織好學(xué)生的班內(nèi)、環(huán)境衛(wèi)生的掃除工作，帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)校布置的其它各項工作，不得放任自流。

十、深入班級，做到學(xué)生在，老師在；做好個別學(xué)生的跟蹤調(diào)查研究工作。全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)成績，健康狀況等方面的資料。有針對性地做好學(xué)生的工作，每學(xué)期結(jié)束時，要實事求是地給學(xué)生寫出操行評語，評語不得讓學(xué)生代抄和撰寫。

十一、做好家訪工作，爭取社會和學(xué)生家長的密切配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

十二、努力完成團委布置的各項任務(wù)，組織團委的各項活動。

十三、根據(jù)安全工作制度及《安全工作責(zé)任書》，做好班級安全工作。

校長：班主任：

棗莊市第十七中學(xué)

2013年9月

第二篇：教書育人目標(biāo)責(zé)任書德育

教書育人目標(biāo)責(zé)任書

為切實提高為校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校制定的“一年創(chuàng)鎮(zhèn)一流，兩年創(chuàng)全區(qū)一流，三年創(chuàng)市名校?！钡哪繕?biāo)，特與德育處簽訂如下教書育人目標(biāo)責(zé)任書。

一． 學(xué)期初制定學(xué)校德育工作計劃，班級教學(xué)計劃，學(xué)期末制定德育處工作總結(jié)，收集班主任的工作總結(jié)等。

二． 抓好學(xué)生的思想道德教育、安全教育、心理健康教育，有具體的方案、措施、活動。

三． 抓好學(xué)生的團隊活動，舉行各種形式開展廣泛的團隊活動，結(jié)合六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、植樹節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日搞好學(xué)生的文化娛樂活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

四． 負(fù)責(zé)每周一學(xué)校的升旗及周五的收旗工作，做好國旗下講話稿的收集整理。

五． 做好全校的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查工作。做到學(xué)校衛(wèi)生工作不留死角，制定具體、可行的衛(wèi)生、紀(jì)律量化管理細(xì)則。

六． 指導(dǎo)、安排好學(xué)校的班會工作，布置、檢查班主任手冊，制定具體、操作性強的班級管理量化細(xì)則，評出優(yōu)秀班級，頒發(fā)流動紅旗。

七． 負(fù)責(zé)學(xué)校的早操、課間操、課外活動，負(fù)責(zé)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”的評審工作。

八． 其他。及時、認(rèn)真完成學(xué)校、教委、教育局交給的各種臨時性工作和應(yīng)急工作，協(xié)助其他科室完成學(xué)校的各項工作。

德育主任：

泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)2013、9

第三篇：教書育人目標(biāo)責(zé)任書教導(dǎo)

教書育人目標(biāo)責(zé)任書

為切實提高為校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校制定的“一年創(chuàng)鎮(zhèn)一流，兩年創(chuàng)全區(qū)一流，三年創(chuàng)市名校?！钡哪繕?biāo)，特與教導(dǎo)處簽訂如下教書育人目標(biāo)責(zé)任書。

一． 學(xué)期初制定學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，學(xué)科教學(xué)計劃，教研組計劃，學(xué)期末制定教導(dǎo)處工作總結(jié)，收集教師，班主任的工作總結(jié)等。

二． 學(xué)校各級部在各類的抽考或統(tǒng)一考試中，1—6年級級部平均教學(xué)成績不低于全鎮(zhèn)前三名。

三． 常規(guī)檢查工作常態(tài)化，做到周查、月查和抽查相結(jié)合，并把檢查結(jié)果得分匯總，切實做到上交的有分，不上交的沒有分，寫的好的得高分，寫的差的得低分。

四． 開展正常的賽課活動，制定詳實、可行的實施方案，收集、整理賽課教師、聽課教師的第一手材料，并在每輪的賽課結(jié)束后匯總出賽課教師的具體成績，作為教師量化考核的一部分。

五． 教導(dǎo)處巡課制度化，保證每天至少巡課兩次，查出問題及時反饋、整改。

六． 開展好優(yōu)質(zhì)課評比活動、優(yōu)秀教案上交和評比工作，指導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展。

七． 做好一體機的使用檢查與督促，給部分教師做好一體機的培訓(xùn)工作。

八． 其他。及時、認(rèn)真完成學(xué)校、教委、教育局交給的各種臨時性工作和應(yīng)急工作，協(xié)助其他科室完成學(xué)校的各項工作。

教導(dǎo)主任：

泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)2013、9

第四篇：班主任工作總結(jié)——教書育人

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求。

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、眼操、衛(wèi)生清潔、等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、眼操和清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、偶爾性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主能力。根據(jù)班干部的不同性格特征分布不同的班級工作崗位。例如熱愛勞動，認(rèn)真仔細(xì)的徐琴恒擔(dān)任勞動委員；性格潑辣而自律的孫寧雁擔(dān)任紀(jì)律委員；性格豪爽又有人員的葉澤南擔(dān)任班長……我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出這樣一批較為得力的班干部，例如班長先后有班干部自己組織活動三次，受到同學(xué)們的喜歡。班干部的以身做則和有效管理使班級有了良性的發(fā)展。

三、始終抓好學(xué)生的德育教育。

學(xué)校不但要教書還要育人，我非常注重對學(xué)生的德育教育，因為我覺得一個學(xué)生如果書沒讀好，還可以在社會上生活，但是如果思想不好，在社會上是無法生活的。德育方面我主要作了三方面工作：

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校的德育工作，例如八榮八恥的學(xué)習(xí)，XX年感動中國的十大杰出人物等。

2、把德育教育滲透到課堂和學(xué)生平時在校的生活中。及時針對學(xué)生發(fā)生的情況滲透德育教育。例如：一次班級中兩個男生打架，當(dāng)時卻有同學(xué)在旁邊叫好。針對這件事我狠狠地批評了班上其他學(xué)生（當(dāng)然打架學(xué)生也教育了），讓他們認(rèn)識到生活中遇事不能做旁觀者、冷漠者。非常不幸，后來又發(fā)生兩個學(xué)生打架現(xiàn)象，這次就被學(xué)生即使制止而且迅速報告了老師。從中我也相信今后他們在社會中遇事不會再躲避了，應(yīng)該會勇敢地站出來。

3、平時給學(xué)生閱讀一些為人處事方面的文章。例如生活中遇到挫折該如何面對，如何看待親情、友情等。

但是由于工作經(jīng)驗不足，在一年的班主任工作中感覺自己還存在一些不足，1、對學(xué)生的自主性還是放不開，過多的擔(dān)心，過多的干涉，每天中午和下午第五節(jié)課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習(xí)，每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

2、對困難生的教育不能持續(xù)。對困難生總是開始很有耐心的教育，但是到了四五次之后就放棄了，例如班上自理能力不強的學(xué)生徐雙緣至今還是不能讓其獨立，多動學(xué)生何超還是不能讓其熱心于學(xué)習(xí)等。

總之，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，不足應(yīng)該改正。革命尚未成功，同志仍需努力！

第五篇：教書育人-我的責(zé)任

教書育人，我的責(zé)任

---讀劉局長在滄縣教育工作會議上的講話有感

劉家廟學(xué)校 何洪福

責(zé)任是一個教師職業(yè)的靈魂，千百萬個有責(zé)任的教師支撐起教育事業(yè)這棟大廈，他們是石子、是磚瓦、是棟梁，無論大小，發(fā)揮著不可或缺的作用。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《劉局長在全縣教育工作會議的講話》后主要從三方面來談?wù)剛€人對于教師責(zé)任的一些理解和思考。

第一、責(zé)任心可以讓我們更幸福。

我們面對的學(xué)生，是一群朝氣蓬勃、對未來充滿憧憬的青少年。他們就好像花草、樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師，因此，我們應(yīng)該把自身的發(fā)展和學(xué)生的成長緊密結(jié)合，責(zé)任心不僅僅是我們熱愛教育的內(nèi)驅(qū)力，同時也是學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。一個具有強烈責(zé)任心的教師，將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，便可以在瑣碎中尋找幸福，在平凡中創(chuàng)造奇跡。

第二、負(fù)責(zé)任是一門需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)。

我曾認(rèn)識兩位很早出來工作的年輕人。一女生非常痛恨她的班主任，因為班主任在處理紀(jì)律問題過程中因誤會打了她一巴掌。另一男生考進高中時，因結(jié)交損友，被班主任說了句“人渣，社會垃圾！”而動手打了班主任，原本就讀重點高中前途光明的他被迫輟學(xué)混跡于社會。我都以同樣的問題問他們，“現(xiàn)在的你可以原諒你的班主任嗎？”“不！”，他們的眼神中充滿著捍衛(wèi)尊

嚴(yán)的對抗。以上故事，誤會也罷、沖動也罷，其結(jié)果并不如我們所愿，但我始終相信那兩位老師是以愛的初衷、負(fù)責(zé)任的態(tài)度來教育學(xué)生，只是還缺乏一點藝術(shù)。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)把握教育學(xué)生的技巧，引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的意義。這是教書育人的意義所在，教師的責(zé)任所在。

第三、直面教育現(xiàn)實，擺正責(zé)任心態(tài)。

梁啟超先生曾說，“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！苯處熕媾R的永遠(yuǎn)都是不完美的現(xiàn)實，不完美的學(xué)生和不完美的職業(yè)。在教育過程中，我們遇到許多困難，最終問題的解決還得靠自己，有關(guān)理想與現(xiàn)實的沖突，我曾有過失望和絕望。既然“鐐銬”不可打碎，那我們就應(yīng)該思考如何在“鐐銬”的束縛下把舞跳得相對自如或優(yōu)雅些。只有放下完美主義的“奢望”，教師才能擺正責(zé)任心態(tài)，遠(yuǎn)離牢騷埋怨，以自身的人格魅力書寫責(zé)任，書寫希望。

老師們，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布八方。敬愛的老師，讓我們以教書育人為使命，以高度的責(zé)任心，共同撐起祖國教育的藍(lán)天，托起明天希望的太陽！