第一篇：《教師風(fēng)采》觀后感

師德標(biāo)兵觀后感

陳玉蘭

經(jīng)過觀看學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

首先，要愛學(xué)生。要做一個合格的人民教師，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在我么對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個性差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是后進(jìn)生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。當(dāng)然這種家紡并不是向家長告狀而是通過和家長的交流更好地了解學(xué)生，把握學(xué)生進(jìn)而幫助學(xué)生。這就是愛，廣博的愛。其次，熱愛人民的教育事業(yè)?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

然后，學(xué)高為師，身正為范。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并且虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短，取得了較好的教學(xué)效果?；畹嚼?，學(xué)到老。在我的工作中，我們注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

總之，在這工作崗位上，我會竭盡所能發(fā)揮光和熱，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)

自己的一份力量。

第二篇：職業(yè)風(fēng)采觀后感

職業(yè)風(fēng)采觀后感

周一下午，我們航空服務(wù)專業(yè)組的所有同學(xué)都相聚于大禮堂，觀看了一堂由12屆學(xué)生們展示的職業(yè)風(fēng)采大賽。

首先，十五位學(xué)生著統(tǒng)一正裝，身姿挺拔的走上舞臺。隨后，5名同學(xué)為一組進(jìn)行了自我介紹、英文自我介紹還有個人才藝展示。在第一輪的自我介紹中，給我留下深刻印象的莫屬12空港1班的班長胡佳亮同學(xué)了，流利有趣的自我介紹，充滿微笑的表情，更好的拉近了同學(xué)與評委老師的距離。只因，任何一切有聲的語言都抵不上一個甜美的笑容。而隨后，其他同學(xué)的英文自我介紹，則更是展現(xiàn)了十五位同學(xué)流利的口語水平，一段段精彩的英文，給現(xiàn)在的我?guī)砹朔浅４蟮母杏|，時間并不像我們想的那樣緩慢；反之，時間隨風(fēng)流逝，一年并不漫長，也并不是遙遙無期，這一年里我們要學(xué)的東西還有多少？才能做到像這十五名同學(xué)一樣出色，一樣冷靜的面對舞臺？不管在哪里，英語似乎都在一個重要的層面上，面對國際友人，我們要用英語與之交流，要用英語解決一些服務(wù)問題.....自我介紹完之后，有一段評委老師提問的環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師叫到某一同學(xué)時，幾乎所有的同學(xué)都向老師問好，一種好的禮儀規(guī)范，也許在以后面臨競爭上崗的時候，這一個細(xì)小的舉動就是我們?nèi)俚姆▽?。?dāng)這些細(xì)節(jié)決定著一次面試的成敗與否時，你還會無視么？

時間真的不不多了，一年也許對于我們來說，一轉(zhuǎn)眼就過去了，可我們還需要學(xué)更多的技能和知識，今日站在舞臺上的人，他們用自身告訴我們，沒有什么做不到的，只有豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和對細(xì)節(jié)的把握，才能成功。而對于我們以后的未來，我們必須毫不懈怠的努力，思考一下自己的規(guī)劃和理想。毫無目的的學(xué)習(xí)就是在浪費(fèi)時間，有理想才會有進(jìn)步的機(jī)會！

職業(yè)的風(fēng)采源于勤奮。

張筱

第三篇：教師風(fēng)采

教師 學(xué)生風(fēng)彩

教育的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的生命在教師,一支業(yè)務(wù)能力過硬,樂于奉獻(xiàn),固結(jié)協(xié)作,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊伍,必將人力地全推動學(xué)校教育的以展.隱隱他們的業(yè)務(wù)能力高低在很大程度上影響著學(xué)校質(zhì)量好壞,他們的奉獻(xiàn)精神和對學(xué)生的關(guān)愛之心,則直接決定著學(xué)校師資隊伍在學(xué)校,家長間的影響力,跨號召力,換言之,左右一個學(xué)校形象的不僅僅是樓房之高大壯美,不僅僅是教學(xué)設(shè)備之配套齊全,而是那些默默耕耘著,無私奉獻(xiàn)著,不斷創(chuàng)新著的辛勤園丁.一所學(xué)校如果她的教師全心全意為學(xué)生著想,為了學(xué)校而強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)能力,為了學(xué)生而奉獻(xiàn)自己的青春年華,為了學(xué)生而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和理念,那么這所學(xué)校就充滿了希望,充滿了活力,她必將得到學(xué)生,家長和當(dāng)?shù)厝嗣竦膿碜o(hù)和愛戴她的全體成員也必將得到當(dāng)?shù)厝嗣竦淖鹁?在教育界這條規(guī)律,恒久不變,今天如斯未來也必將定如此!

梨坪初中擁有45名教師,他們在校長侯立周同志的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)拼搏,樂于奉獻(xiàn),有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有過硬的業(yè)務(wù)能力水平,他們都自覺地把個人當(dāng)作梨坪初中的一部分,一份子,他們夢里做著學(xué)校,吃飯都想著學(xué)生,為梨坪這片熱土,灑下自己的熱血與汗水,正是他們的忘我付出,得到了梨坪鄉(xiāng)人民的一致好評,梨坪初中,這片灑滿楊花的圣地,匯聚著龍河兩岸農(nóng)人產(chǎn)的希望與夢想,牽動著梨坪人民的喜憂.他們在學(xué)校建設(shè)的各個方面,都做出了自己的貢獻(xiàn),限于版面,今擇其要者,介紹如下:

侯立周,梨坪初中學(xué)校校長,2000年畢業(yè)于天水師院,中文本科學(xué)歷,有極強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和管理組織能力,他從教17年,其中任校長年,有豐富的學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),近幾年來,在他的領(lǐng)導(dǎo)與帶動之下,梨坪初中地硬件設(shè)施建設(shè),師資隊伍建設(shè),校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),師資隊伍建設(shè),校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),校園環(huán)境建設(shè)上都有了很大變化,在繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,梨坪初中的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,隴南一中,文縣一中升學(xué)率逐年上長,得到上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評.王建明:梨坪初級中學(xué)教務(wù)主任,2003年畢業(yè)于天水師院,中文本科學(xué)歷.在語文教學(xué)日常和學(xué)校管理上有極強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,無論在日常教學(xué)還是學(xué)校管理工作中,都競競業(yè)業(yè),盡其所能,用自己的言行和品質(zhì),闡釋著”教師”這一職業(yè)的意義,為梨坪初中的學(xué)校建設(shè)作出很大貢獻(xiàn),深得廣大師生和家長的好評.侯尚明：梨坪初級中學(xué)總務(wù)主任，1978年畢業(yè)于成縣師范學(xué)校，多年以來，他以校為家，大至學(xué)校校舍變遷，小到梨坪初中一草一木，都凝聚著他的心血，凝結(jié)著他的汗水，在他從教30多年的過程中他的心思一刻也不曾離開過學(xué)校，離開過學(xué)生，從梨坪初中畢業(yè)的每一個學(xué)生，知道梨坪初中的每一個人，都知道 梨坪初中有一個好總務(wù)主任————侯尚明。

劉送平：梨坪初中理科教研組組長，數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人，初三

（3）班班主任。2004年畢業(yè)于天水師院數(shù)學(xué)系，從教以來，連任初一，初二，初三各級班主任，有極強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，曾多

次被縣教育局和梨坪初中評為優(yōu)秀教師，他的班級也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。

屈少亮，梨坪初中化學(xué)教師，2005年畢業(yè)于蘭州師專化學(xué)系，從教以來，一直致力于我校的化學(xué)教學(xué)工作，也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分掌握學(xué)生心理，在化學(xué)教學(xué)工作中曾一度取得優(yōu)異成績。

孫熇，梨坪初中團(tuán)支部書記，音樂教師，責(zé)任心強(qiáng)且頗富才華，進(jìn)入梨中后，即全向身心投入到學(xué)校共表團(tuán)的工作中，發(fā)揮自身優(yōu)勢，多次組織全校性活動，豐富了校園文化生活，活躍了校園文化。

一所學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生的精神狀態(tài)，學(xué)生與教師間的關(guān)系，將直接影響一所學(xué)校的精神內(nèi)涵，并進(jìn)而影響它的教學(xué)效果與質(zhì)量，梨坪處在大山包圍中，梨坪人民在大山的醫(yī)薰陶下，一直保持著淳樸，謙謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，正是這種風(fēng)格和全體老師的不懈努力，使梨坪初中的學(xué)生身上，閃耀著許多動人的東西，譬如勤勞淳樸，刻苦學(xué)習(xí)，尊師敬友，不怕吃苦勇于創(chuàng)新等等，近年來，梨坪初中的在校學(xué)生都得到老師，家長的好評，從梨坪初中畢業(yè)和學(xué)生，都能得到社會的廣泛認(rèn)可，且表現(xiàn)出杰出的才華和品質(zhì)。

第四篇：《廣東黨代表風(fēng)采》觀后感

《廣東黨代表風(fēng)采》觀后感

十八大廣東黨代表風(fēng)采系列視頻，向我們闡述了共產(chǎn)黨員在人民生產(chǎn)生活發(fā)展中始終發(fā)揮著先鋒模范作用；十八大廣東黨代表向我們展現(xiàn)了現(xiàn)代生活生產(chǎn)中各個領(lǐng)域基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡。其中的事跡有如下：用愛心托起瑤鄉(xiāng)孩子的夢想——江潤濃：瑤鄉(xiāng)小學(xué)一位普通教師把自己青春和愛心奉獻(xiàn)給了山區(qū)的未來?，幖摇袄尽薄w丹丹：她是韶關(guān)山區(qū)瑤族必背鎮(zhèn)的女鎮(zhèn)長，在貧窮落后的山區(qū)扶貧開發(fā)，幫助鄉(xiāng)民脫離貧窮?！瓣駶h”村支書——饒富通：一個鄉(xiāng)村的支委書記改善了馬圖村交通問題，帶領(lǐng)村民種植綠茶，走向了共同富裕的道路。還有農(nóng)民工黨代表——閆文靜、快樂志愿者——趙廣軍、“貼心”村官——沈小琴、真情調(diào)解——邱影、“百姓院士”——侯凡凡等等一批基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在平凡的崗位上，他們恪盡職守，忘我工作，時刻為周圍的群眾利益著想，為全社會樹立了道義的榜樣。在這一群代表著人民的代表中，最讓我有感想的是那些在農(nóng)村的崗位上時刻奉獻(xiàn)著個人青春為農(nóng)民、村民謀利益、求發(fā)展的黨代表們。如：“犟漢”村支書——饒富通：一個鄉(xiāng)村的支委書記改善了馬圖村交通問題，帶領(lǐng)村民種植綠茶，走向了共同富裕的道路；用愛心托起瑤鄉(xiāng)孩子的夢想——江潤濃：瑤鄉(xiāng)小學(xué)一位普通教師把自己青春和愛心奉獻(xiàn)給了山區(qū)的未來；瑤家“拉婢”——趙丹丹：她是韶關(guān)山區(qū)瑤族必背鎮(zhèn)的女鎮(zhèn)長，在貧窮落后的山區(qū)扶貧開發(fā)，幫助鄉(xiāng)民脫離貧窮。

這些代表是我心目中的黨代表，他本可以憑著自己以前的努力安靜地過著富裕悠閑的生活；她本可以以一個知識分子的身份去做一些更有發(fā)展的職業(yè)??然而他們卻放棄了富足安逸的生活，在自己生活好轉(zhuǎn)的時候，毅然地放棄個人利益，到農(nóng)村這一線的崗位上工作，他們發(fā)誓要憑著自己的努力去帶領(lǐng)鄉(xiāng)親父老們走出貧窮、奔向富裕的生活。正是因?yàn)橛辛讼袼麄円粯拥墓伯a(chǎn)黨員愿意默默地在農(nóng)村的第一崗位上努力奮斗，才有了今天新農(nóng)村的發(fā)展風(fēng)貌；正因?yàn)橛辛讼袼麄円话戕r(nóng)村干部，才可以會有現(xiàn)在農(nóng)村一片欣欣向榮的景象。今天的農(nóng)業(yè)，如果少了一位有卓越遠(yuǎn)見村領(lǐng)導(dǎo)的話，是不可能取得長足的發(fā)展；今天的農(nóng)村，如果少了一些有效的規(guī)劃，是不可能獲得今天這樣的風(fēng)貌；今天的農(nóng)民，如果少了一位具有前瞻性的領(lǐng)路人，是不可能轉(zhuǎn)變那種面朝黃土背朝天的工作。

如今的“三農(nóng)”問題正是抑制我國經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的因素之一。然而我們卻不能棄之不理，因?yàn)槲覈拇蟛糠秩丝谝廊皇寝r(nóng)民。農(nóng)民得不到發(fā)展，就表明我國的平均水平的得不到提升，就意味著我國的社會發(fā)展存在不合理的地方?，F(xiàn)今這種情況下，只有更多的農(nóng)村干部像如上饒富通、趙丹丹等等一些先進(jìn)共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)我們農(nóng)村走出一片新天地來，為我國社會發(fā)展貢獻(xiàn)出農(nóng)民該貢獻(xiàn)的部分。

匯報人：xx 2012年11月12日

第五篇：廣東黨代表風(fēng)采觀后感

《廣東黨代表風(fēng)采》和《張麗莉》記錄片觀后感

敬愛的黨組織：

為了迎接十八大的勝利召開，我觀看了《廣東黨代表風(fēng)采》專題片《江潤濃》和由中國教育電視臺制作的電視新聞紀(jì)錄片《張麗莉》。通過觀看專題片和紀(jì)錄片，讓我深深地品味了一次將潤濃老師的無私奉獻(xiàn)和張麗莉老師的英雄壯舉之后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，她義無反顧地沖了上去，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢。

紀(jì)錄片分壯舉、生命、成長、師魂四集向我們展現(xiàn)了張麗莉老師這一最美老師這些年為學(xué)生付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過劇情的展現(xiàn)，我看到張麗麗老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，而她在日常生活中就是一位敬業(yè)慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護(hù)一個學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾個月這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，張麗莉老師每月資助一個家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。她一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張麗莉老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩兒。從張麗莉老師親友、學(xué)生的敘述中來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)愛心，而到了生死瞬間則是拼命的庇護(hù)學(xué)生。

這讓人揪心的慘劇，讓我們既心痛又感動，心痛的是一個年輕的生命即將面臨生死抉擇，而感動的是一位老師卻用愛拯救了學(xué)生的生命。相信，她奮力一推的那刻，是對學(xué)生的愛，是一名教師的責(zé)任感讓她將全部力量化成熊熊烈火，將自私、懦弱燒成灰燼，她把自己的生命看得輕如鴻毛，卻把學(xué)生的一切看得重如泰山。只是那樣一推，毫不猶豫，卻把整個世界點(diǎn)亮。

張麗麗老師的英雄事跡在感動中國億萬人民的同時，也給我們每個人最真實(shí)的感動。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志。

如果說張麗莉老師的壯舉讓我們感動，那江潤濃老師17年來在鄉(xiāng)間學(xué)校教書育人的無私奉獻(xiàn)更讓我們欽佩。

江潤濃，一位普普通通的教師，一位平平凡凡的教師。17年扎根龍門山區(qū)，把自己最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。她在平凡的崗位上的那種境界，震撼了我，感動了我。

江潤濃老師家庭貧困，工資微薄，但她放棄改變貧困生活的機(jī)會，留在山區(qū)默默無聞地從事教育工作。為了讓更多的學(xué)生免于失學(xué)，她節(jié)衣縮食，以致經(jīng)常暈倒在講臺上。這是因?yàn)樗闹械摹傲x”勝于“利”，她有著對山區(qū)教育事業(yè)深厚的愛，把為瑤鄉(xiāng)孩子傳授知識作為自己的理想。一個人對待“榮”與“恥”的正確態(tài)度，就是要選擇做一個對社會負(fù)責(zé)、對祖國人民有貢獻(xiàn)的人。江潤濃用自己的言行和人格魅力為我們做出了榜樣。

除了教書育人，江老師還潛心于教育教學(xué)研究，而且從未因?yàn)楣ぷ髅Χ袛噙^。她寫的教育教學(xué)論文《小議教學(xué)中應(yīng)如何面向全體學(xué)生》、《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、《讓作文教學(xué)徹底“活”起來》等獲縣優(yōu)秀論文獎勵，其中《淺談小學(xué)低年級語文的形象教學(xué)》一文在《惠州教育》（1999年第1期）發(fā)表。

為了大山幼苗成長，為了祖國花朵的開放，為了一代新人的茁壯成長，江老師扎根瑤鄉(xiāng)的教育事業(yè)，十多年如一日，默默奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)。她的成功來源于愛，來源于對山區(qū)人的愛，對教育事業(yè)的愛，這是一種大愛，沒有愛就沒有教育，她把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛的事業(yè)。

教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛！

張麗莉老師和江潤濃老師，她們是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她們是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在她們的身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她們?yōu)椤白蠲澜處煛?。我們更?yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。

在日常生活中，我也要學(xué)習(xí)她們不斷地嚴(yán)格要求、反省自己，學(xué)習(xí)她們在平凡而又偉大的崗位上做著平凡而又偉大的事的精神。她們在教育學(xué)生的同時，也在不斷地凈化著自己的心靈。她們在靈魂的深處播撒著“真愛與無私”，我深信“真愛與無私”的種子會撒向全社會，全人類。從我做起，我期待著這顆種子在每個人的心里生根、發(fā)芽，得以傳播。

此致 敬禮

2012年11月17日