第一篇：我有幸成為“廣東省名班主任”培養(yǎng)對象, 從2006年7月開始,我

班主任敘事

揭陽榕城邱金元紀(jì)念小學(xué)范曙明

我有幸成為“廣東省名班主任”培養(yǎng)對象，從2006年7月開始，我參加了為期三年的培訓(xùn)?；厥走@一年多的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)，是我生命中的“一份無法預(yù)約的美麗”！

這一年多來，我參加了兩期省名班主任培訓(xùn)和班主任專業(yè)能力大賽，還參加了省《品德與社會》骨干教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)和比賽，使我在思想認(rèn)識和專業(yè)能力方面成長了許多。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，理論是用來指導(dǎo)實踐的。帶著累累的碩果，我踏上了新的教育征程。每一次培訓(xùn)之后，回到工作崗位上，我都覺得像又充了一次電，把學(xué)習(xí)到的東西運用的實際工作中，使班主任工作更加得心應(yīng)手，管理班級，管理學(xué)生的方法更加靈活而多樣，教育智慧就在每一個信手拈來的教育故事里面體現(xiàn)。

1．創(chuàng)建良好的班級環(huán)境

古人云：“橘生于淮南為橘，生于淮北則為枳?！杯h(huán)境對人的影響雖不像動植物那樣直接，但那種無形的陶冶作用，是每一個教育工作者都能感受到的。良好的班級環(huán)境包括教室的環(huán)境布置，一個教室的環(huán)境布置，體現(xiàn)了一個班級的文化氛圍。簡簡單單的一版黑板報、一面國旗、一個書架、一幅字畫??甚至幾盆綠色植物，加上干凈的地面，整齊的課桌椅，都能為班級營造一種積極向上、清靜優(yōu)雅的書香環(huán)境，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中獲得歸屬感，增強集體的榮譽感和責(zé)任感。

我們教室里有一個引人注目的角落，那是我們每個人心中美好的角落。教室不大，空地極小，但在同學(xué)們熱情洋溢的建議下，硬是開辟了這么一個生機勃勃，綠意盎然的角落——花的角落。那天，小宜等幾位同學(xué)向我建議：在教室里擺一些植物，可以美化環(huán)境，凈化空氣。我說：“主意不錯，看來我們的環(huán)保教育收到效果了。但你們會照顧好花嗎？可別糟蹋了花！”他們一個勁兒保證：能養(yǎng)好花！看著他們一張張如花的臉，我“屈服”了，真是一群“花的使者”！養(yǎng)花活動如火如荼地開展起來了。我剛同意了他們的建議，第二天走進教室就大吃一驚！我好像來到了花的世界。教室黑板左邊原本有一個書架和一個幻燈機箱，這就成 1

了養(yǎng)花的“寶地”。大大小小十幾盆花，就那么錯落有致地擺滿了這個角落：清秀挺拔的文竹，翠色蔥蘢的綠蘿，小巧玲瓏的蘆薈，逗人喜氣的“開心果”??仔細(xì)看看，更多的感動充溢我心頭：有的花土上面鋪上了一層綠茸茸的草皮，或者是一層亮亮的白石子，有的是一個憨態(tài)十足的小泥人，最難得的是很多花盆上還貼了寫有“種花要領(lǐng)”的字條，交代了澆花的時間，施肥的次數(shù)??為了誰負(fù)責(zé)澆花的問題，我又傷了腦筋，因為誰都想?yún)⒓?。我選中了兩個男孩，一個是捐花積極分子小宇，另一個是說過“沒有陽光的世界是黑暗的，沒有花兒的教室是蒼白的?！钡摹皭坌氖拐摺毙D，我剛宣布完，他們就樂顛顛地開始行動了??我還有一個顧慮：這班學(xué)生特淘氣，會不會有人“損花”呢？雖然在活動開始前我已經(jīng)作了教育，可我還是有些擔(dān)心。但觀察了幾天，并沒有出現(xiàn)“敵情”，我很納悶，后來發(fā)現(xiàn)，原來班里有一支“護花隊”呢，如果有誰敢去破壞花，馬上就出現(xiàn)“橫眉冷對千夫指”的情景，我心中暗喜。在一次班會上，我“狠狠”地表揚和獎勵了這次養(yǎng)花活動中的好人好事。每天走進教室，看到那些養(yǎng)眼的花，我都會由衷地高興。我相信，在同學(xué)們的心中，一定也盛開著一朵朵燦爛美麗的花。

這樣的班級環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任感，使他們的凝聚力更強，也更有愛心了。

2．建立和諧的師生關(guān)系

教師和學(xué)生的人際關(guān)系是教與學(xué)實踐活動過程中通過交往而形成的相互認(rèn)識，理解，情感的親近與信賴的關(guān)系。教師的愛是打開學(xué)生心靈的“鑰匙”，是學(xué)生個性健康發(fā)展的“養(yǎng)料”及健康成長的精神力量。教師建立和諧的師生關(guān)系是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和自由的基礎(chǔ)。對每一個學(xué)生都給予關(guān)注，投以親切的目光，創(chuàng)造一種相互尊重、信賴、平等的氛圍，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生的智慧和才能得到最大發(fā)展。另外，和諧的師生關(guān)系可以及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題而給予解決。

（1）學(xué)會換位理解。換位理解是建立良好師生關(guān)系的前提之一，有助于雙方溝通，使教師更全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的情況，還具有心理治療的作用。然而換位理解并非易事，它需要教師有一顆真誠的愛心去關(guān)心學(xué)生，真心誠意地幫助學(xué)生。

有一次，班里有同學(xué)慌慌張張地來報告，小騰同學(xué)帶了打火機和幾根香火，準(zhǔn)備和小慶同學(xué)放學(xué)去放鞭炮。我聽了，又緊張又生氣，安全問題可是天天講的，可他們就是不聽話！把他們找來，我剛想好好地訓(xùn)他們一頓，但轉(zhuǎn)念一想：有效果嗎？我也來個換位理解吧。于是，我跟他們講起去年過年時我和孩子放鞭炮的快樂情景，引得他們也呵呵笑了起來，緊張的氣氛消除了，這時候我再跟他講安全的問題，他們就很容易接受了，非常樂意地作了檢討。

（2）教育無處不在學(xué)校無小事，處處有教育，我們要善用情境，抓住時機，教育將無處不在。有時候，精心設(shè)計的教育未必能達到預(yù)期的效果，而一些信手拈來的不經(jīng)意的“借題發(fā)揮”卻起到很好的作用。記得有一次，班里的一位經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生告訴我吃完飯不能馬上喝茶，這是一件小事，我卻抓住了教育的契機，寫了一則教育隨筆，發(fā)表在當(dāng)?shù)氐摹督逃芸罚ê芏鄬W(xué)生有訂）上：

一種感動很簡單

今天，我的學(xué)生給了我一份很簡單的感動。

上午第二節(jié)課下課，我到教室去，“搗蛋大王”小郭湊到我跟前對我說：“老師，以后你要注意，吃完飯后不能馬上喝茶，至少要隔二十分鐘才能喝茶，不然會貧血的?！笨此f得一臉認(rèn)真，我問他：“你怎么知道的？”他說：“綜合實踐課上剛學(xué)的?！?/p>

我當(dāng)時并不在意，后來越想越感動。其實這個健康常識我是知道的，不過作為一名經(jīng)常被我批評的學(xué)生，把剛學(xué)到的健康知識告訴我，這種關(guān)愛難能可貴，想想我昨天下午還在聲色俱厲地批評他，可現(xiàn)在他卻不計前嫌，關(guān)心起我來。唉，我這幾天還總抱怨這班學(xué)生怎么那么不懂事，盡給我找麻煩呢，現(xiàn)在居然讓我擁有這份感動，雖然這份感動很簡單，但我覺得心里暖暖的。

下午我在班里說了這件事，談了我的感動。沒想到榜樣的作用那么大，下課的時候就有學(xué)生爭著要幫我拿書，盡管當(dāng)時我手里只有兩本書；放學(xué)，我碰見一個學(xué)生，他開口就問：“老師，有什么事需要幫忙嗎？”這真是一場信手掂來的“愛的教育”！

望著窗外依然燦爛的秋陽，我突然覺得有了好心情，疲勞煙消云散。

這篇隨筆發(fā)表后，小郭同學(xué)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有了很大的進步，而班里也悄然形成了互相關(guān)愛，互相幫助的好風(fēng)氣。

還有一次，我看見班里一位很優(yōu)秀的學(xué)生的課桌上竟然有用涂改液涂著的“愛的宣言”：“陳老師，我愛您一萬年！”陳老師是她去年的老師。我立即對她

進行了批評，什么這樣做是不愛護公物的表現(xiàn)啦，是違反校紀(jì)校規(guī)的行為啦，我還要求她趕緊把課桌處理干凈，可她卻很不服氣。我知道他們現(xiàn)在的年齡正是個性張揚的時候。于是我冷靜下來，肯定了她愛老師的情感，然后說了這樣一句扭轉(zhuǎn)局面的話：“愛是要放到心里的?！彼牶笕粲兴?。我相信這位智商情商都不錯的學(xué)生是會一點就通的。果然，后來我發(fā)現(xiàn)課桌上的“愛的宣言”不見了，再后來我在她的QQ空間里看到了她寫的日記《愛，是要放在心里的》，里面有這么一段：現(xiàn)在的我對“愛”這個字已經(jīng)有了全新的理解全新的詮釋：愛，不需要張揚，也不需要證明，那是一種無法言表卻刻在心中的永恒。……

教育無痕，教育無處不在。少一份限制，多一份包容與期待，我們的學(xué)生會擁有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活；少一份刻板，多一份靈活，我們的教育會漾起飛揚、靈動的浪花。

（3）利用現(xiàn)代化的教育手段，因勢利導(dǎo)。

記得參加廣東省骨干教師培訓(xùn)，時間是18天。作為班主任，離開學(xué)生這么長的時間，班級管理的難度可想而知。不出所料，我在廣州學(xué)習(xí)還不到一周，代理班主任就向我倒苦水了，怎么辦呢？我可是“遠(yuǎn)水救不了近火”??！這回，我可要發(fā)揮發(fā)揮“名班主任”的教育智慧了！我決定以“情”來打動學(xué)生，遙控學(xué)生。我利用“校訊通”這個平臺，對全班學(xué)生發(fā)了這樣一條短信：“同學(xué)們，老師身在省城，心系六（4）班。希望你們遵守紀(jì)律，學(xué)好功課，不讓老師太掛念！”沒想到很多學(xué)生甚至是家長給我回了短信，有的說：“老師，我們想您。”有的說：“老師，您放心，我們會表現(xiàn)好好的?！庇械恼f：“老師，您出門在外，一定要注意身體哦。”原本是我想感動他們，結(jié)果是他們把我給感動了。過后我就每個星期發(fā)兩條信息給學(xué)生，讓他們知道老師心里裝著他們，就像老師在身邊一樣。代理班主任反映，他們后來懂事多了。教育的效果也就體現(xiàn)出來了。所以我想，只要我們多研究，多學(xué)習(xí)，一定可以使教育工作多姿多彩，更加有效起來。

這樣的教育靈感，來源于“名班主任”培訓(xùn)，這樣的教育智慧，體現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)中的成長和提高，這不也是一份無法預(yù)約的美麗嗎？

第二篇：綠色生活 從我開始

綠色生活 從我開始

因為地球上的資源是有限的,所以我們要保護地球資源.珍惜地球資源.維護地球資源.保持生態(tài)平衡.盡管現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴(yán)重,但是生活在地球上的我們都不能灰心喪氣,只要我們齊心協(xié)力,我們所生存的環(huán)境就會變得美好起來,這樣才能過上綠色的生活.綠色生活,從小事做起,從我做起.上周星期六,我和爸爸去吃早餐,我發(fā)現(xiàn)餐館里使用的全部是一次性筷子,皺著眉頭走過去,大聲說:“老板,你為什么要用一次性筷子?”老板被我嚇了一跳,疑惑不解地問:“怎么啦?”“你知道筷子是用什么做的嗎?”“當(dāng)然知道了,是用木頭做的.”“那你也應(yīng)該知道這樣浪費多少樹木,你為什么不用能夠重復(fù)使用的筷子呢?只要嚴(yán)格消毒就行.這樣一來就可以少砍一些樹木,為國家的綠化做貢獻.”老板連連點頭說:“孩子,你的建議真好,我接受.”我和爸爸興高采烈的回到家,剛進屋,他就打開空調(diào),我馬上把空調(diào)關(guān)掉說:“爸爸,現(xiàn)在國家提倡節(jié)約資源,天氣還不是特別冷,你不要開空調(diào).”爸爸連忙點頭.保護地球是一個神圣的責(zé)任,綠色生活,從我開始.請大家都行動起來,保護地球,綠化地球吧

玉潭鎮(zhèn) 實驗小學(xué)131班賀世航

第三篇：中國夢從我的夢開始

中國夢從我的夢開始

夢想，是振翅的鳥兒，摘一片蔚藍在胸口，與云朵追逐嬉戲，猜星星的故鄉(xiāng)在何方？ 問月宮執(zhí)斧人，可否留下參天大樹讓鳥兒筑巢有所依？夢想是我們在成長過程當(dāng)中，最要好的朋友。它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮斗?；叵肫?，李連杰叔叔的夢想：就是以一顆感恩的心來回饋這個社會，把具有東方特色的運動—太極，推向世界。這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。

下面這個故事又一次讓我理解了什么是夢想的力量：從小失去雙臂的楊孟衡，憑著自己堅強的意志參加了殘奧會，讓自己的課余說更加豐富。盡管他沒有完成自己的愿望，但他在學(xué)習(xí)上作出了優(yōu)異的成績。從這個事例中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，還學(xué)要勇敢執(zhí)著地去追求。堅持夢想的過程，是一個不斷超越自我的過程。抬頭看著你的夢想，腳踏實地努力每一天都離夢想更進一步。“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，所以從現(xiàn)在開始，我們必須有一個夢，并且為實現(xiàn)夢想努力奮斗！同學(xué)們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構(gòu)成了國家的夢想，這就是中國夢

學(xué)校：太白縣黃鳳山小學(xué)

班級：五年級三班姓名：劉釗榮

指導(dǎo)老師：劉小鐫聯(lián)系電話：***

第四篇：信任,從我開始……

信任，從我開始……

氣質(zhì)就是這樣一種東西：人人都有，但并非人人滿意。

我們自小開始接受的氣質(zhì)訓(xùn)練往往是：要善于發(fā)現(xiàn)自身的缺點，并加以糾正。于是人的一生變得總在被動地彌補著、修正著某種過失。自信，便在這樣不斷重復(fù)彌補與修正的過程中慢慢地磨蝕殆盡，自卑的心態(tài)卻在此時漸漸地萌芽。

自信與自卑，正如享受一盤水果，若從最小最壞吃起，那就徹頭徹尾成為一盤壞水果；反之，挑最大最好吃起，每一顆都是盤中的佼佼者，始終與美好結(jié)伴同行。吃完之后，感覺實在是一盤好水果。充滿心理錯覺和心理暗示，主動與被動僅一線之隔，而生命的情調(diào)也就神情懸隔。

后者將希望留在前頭，希望一步步漸入佳境，折射出懂得生活的藝術(shù)。

一個自信的人，并非渾身都是優(yōu)點，只是他在靈魂上開了一道天窗，讓陽光照進來。即使是陰雨天氣，他也懂得去創(chuàng)造陽光，他的太陽就是對自己充滿信心。于是，心靈感染外表，外表也如太陽，昂首挺胸，目光灼灼，精力充沛，神采飛揚。即使貌不驚人，甚至外表極其平凡，在人群中依舊亮眼、搶眼，感染著周圍的人，使他們也有了同樣的精神。

一個自卑的人，也并非全是缺點，但他拒絕看到自己的閃光點，而是用放大鏡對付自己的短處。使自己像被泄了氣的皮球，松松垮垮，兩眼無神，心灰意冷?？v是置身于輝煌的宮殿，也會被畏縮的心態(tài)逼向陰暗的一隅。縱是置身于熱鬧的人群中，也會被自卑逼向寂寞的一角。一個人，若時常處于自卑的狀態(tài)，自己便會成為自己的地獄。

相信自我，肯定自我，回歸自我，發(fā)現(xiàn)所需一切盡在心中。孟子相信自我，才有“舍我其誰”的氣魄；李白相信自我，才有“天生我材必有用”的吶喊??只是我們不了解自己多么富有，潛藏著多大的能量，才使自己生活多了許多盲點。

相信，是最美的；相信，就是魅力！

相信是個性的松綁，自我凸現(xiàn)，是對生命的看重。它也許不能讓你贏得整個世界，但至少我們已經(jīng)贏得自己的精神世界。

第五篇：節(jié)能環(huán)保從我開始倡議書

“節(jié)能環(huán)保從我開始”倡議書

致全體家人：

節(jié)能環(huán)保，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！在此，行政人事部向公司全體家人發(fā)出倡議：

一、節(jié)約每一度電：

1、自然光照較好時，盡量少使用照明燈具，充分利用自然光源；做到人走燈滅。

2、氣溫在10度以上、30度以下時，請不使用空調(diào)，多開窗利用自然風(fēng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度；當(dāng)需開啟空調(diào)時，請關(guān)閉門窗及換氣扇，溫度設(shè)定應(yīng)不低于24℃，下班前20分鐘關(guān)閉空調(diào)，既不會影響工作，又可節(jié)約電能。

3、辦公電腦顯示器設(shè)置合適亮度，節(jié)電又護眼；直接關(guān)顯示器比起任何屏幕保護都要省電；要經(jīng)常保養(yǎng)，注意防塵防潮，集塵過多將影響散熱效率，顯示器集塵將影響亮度；定期除塵，衛(wèi)生環(huán)保。

二、節(jié)約每一份辦公用品

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源傳遞文件，節(jié)約每一張紙，努力做到無紙辦公；除正式存檔或報上級有關(guān)部門的文

件用紙外，其他打印紙都可以雙面使用，如果想打印時，請排版后再進行打?。粡?fù)印、打印紙用雙面，單面使用后的復(fù)印紙，可再利用空白面影印或裁剪為便條紙或草稿紙；把可以再利用的紙紙張按大小不同分類放置，能用的一面朝同一方向，方便別人取用。

2、妥善保管自己的辦公用品，筆、本之類的小物品，他人借用時及時要求其歸還；減少使用含苯溶劑產(chǎn)

品，多使用回形針、訂書釘，少用含苯的溶劑產(chǎn)品，如膠水、修正液等；重復(fù)利用公文袋，公文袋可以多次重復(fù)使用，各部門應(yīng)將可重復(fù)使用的公文袋回收再利用；辦公用筆再次領(lǐng)取時盡量領(lǐng)取筆芯。

3、請自帶水杯，節(jié)約一次性紙杯；在單位盡量使用自己的水杯，紙杯是給來客準(zhǔn)備的。

三、節(jié)約每一滴水

1、不要在洗杯子的時候大量的放水,在洗墩布時,洗摸布時最好是用桶和盤接好水后再進行洗。

2、飲用水時，喝多少盛多少，避免浪費。人走后，飲水機電源記得關(guān)閉。

3、避免跑水、冒水、滴水、漏水；

4、小水量配上正確的洗手方式；

四、節(jié)約、環(huán)保在每個細(xì)微之處：

1、電話的使用：能通過網(wǎng)絡(luò)解決的問題，盡可能采用網(wǎng)絡(luò)方式，需使用電話交流時盡量言簡意賅。

2、電池的使用：巧用電池，使其100%完成能源儲存轉(zhuǎn)換的使命！電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一顆紐扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的用水量，并可造成永久性公害。

3、節(jié)約糧食：少浪費0.5 千克糧食（以水稻為例），可節(jié)能約0.18 千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.47 千克。如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5 千克，每年可節(jié)能約24.1 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳61.2萬噸。

工作和生活是我們?nèi)粘Ｉ畹膬纱蠡窘M成部分，無論是在家、宿舍還是在辦公室、車間，還是在社會的某個角落，都不能讓資源就在大家的不經(jīng)意間白白流失；節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們攜起手來同心協(xié)力，從我做起，從身邊做起，把工作崗位和生活區(qū)的垃圾及衛(wèi)生徹底清掃，對資源多一份珍惜，少一分浪費；對環(huán)境多一份關(guān)愛，少一份破壞。

行政人事部

2014-7-19