第一篇：我的班主任故事

我的班主任故事

我從教30年，當(dāng)了8年班主任，后來由于工作需要，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。即便是現(xiàn)在，每每談到我當(dāng)班主任的生活，總是津津樂道。

記得1993年暑假后，我接了一個五年級新班，當(dāng)時班上有名男同學(xué)叫高來，上課經(jīng)常打瞌睡，問他什么原因，他怎么也不肯說，你在追問，他就只是哭。我一看不行，就讓他在辦公室反省，但無論怎樣，他就是不肯說。我一看這不是辦法，于是我就找班上和他同村的同學(xué)了解情況。經(jīng)過了解，我才知道他父母雙殘（父親耳聾，母親啞巴），為了撫養(yǎng)一雙兒女，土地，種了很多玉米，他每天晚上都要幫父母剝玉米。了解這一情況后，我首先找到高來，向他賠禮道歉，隨后我立即召開班干部會，研究我們該如何幫幫他，才不致于使他輟學(xué)。最后我們一致同意利用周六日去他家?guī)退麆冇衩住Ｖ钡剿W(xué)畢業(yè)。后來他父親給學(xué)校送來了感謝信和一面錦旗，學(xué)校才知道我的做法。學(xué)校為了在學(xué)生當(dāng)中開展關(guān)愛他人，關(guān)心殘疾人的教育，決定把這項有意義的活動繼續(xù)開展下去，直到現(xiàn)在我們學(xué)校一直在堅持幫助他們。

雖然當(dāng)班主任年限不長，但我卻從中得到許多了去。像這樣的故事還有很多。

第二篇：我的班主任故事

我的班主任故事

申建華

“三尺講臺，兩袖清風(fēng)”是教師工作的寫照，但是我覺得：三尺講臺，澆灌桃李芬芳；兩袖清風(fēng)，拂盡功名利祿。作為一位教育工作者，尤其是班主任一定要有高尚的職業(yè)操守和崇高的敬業(yè)精神，只有這樣才能做好育人的工作，才能做好班主任工作。作為班主任要有先進的教育理念專業(yè)的教育教學(xué)理論知識，并且要捧著一顆愛心來工作，現(xiàn)將工作中的閃光瞬間與大家分享。

學(xué)生的成長是一個漸進的過程，我們要允許學(xué)生犯錯誤，在犯錯和改錯的過程中，讓他們獲得知識獲得成長。因此，每接一屆新學(xué)生我都會告訴他們：在我的班集體里可以犯錯誤，但不犯同樣的錯誤；犯了錯誤要勇于承認(rèn)并勇于改正勇于承擔(dān)責(zé)任。我是這樣說的，也是這樣做的。這樣一下就拉近了學(xué)生和老師的心理距離，也讓學(xué)生獲得了心理安全感。班級建設(shè)是復(fù)雜的，但樹立和擁有先進教育理念是非常重要的，因為思想的深度決定成就高度。

教育是一個綜合體：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，這三者對學(xué)生的成長都具有重要的作用，但由于我們無法影響和改變社會教育的作用和力量，因此學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合會對學(xué)生的成長和教育起著重要的作用。我在班級管理和學(xué)生教育中很重視發(fā)揮家庭教育的作用。來看看下面這封家長來信吧：

申老師：

您好！

首先祝您身體健康，工作順利！

感謝您一直以來對孩子的關(guān)愛。每當(dāng)我和孩子談到您時，總是從孩子的臉上看到滿臉的親切。孩子在您的教育下漸漸地知道了什么是理想，為什么要樹立理想和目標(biāo)。他在漸漸長大，在慢慢改變，而這所有的變化都離不開您平日對他的諄諄教誨。

謝謝您！

前日，在街上選了一本書，覺得對他有一些作用，麻煩您幫我斟酌一下，如果適合他閱讀的話。我想麻煩您在書上寫上鼓勵他的話簽上您的名字，送給孩子，作為您選送給他的禮物，好嗎？

申老師，孩子平日不是很愛與人交流，很靦腆，他很在意您對他的評價，我想通過這個方式，讓他走進您，謝謝！

這可是咱們之間的秘密喲！一定不要告訴他。

致

禮

家長

2010.6.3 由于平日里我對孩子們關(guān)愛有加，理解有加，因而贏得了孩子和家長們的信任，同時由于及時有效地溝通又促進了孩子們的進步和成長，所以家長們都愿意讓孩子走進我成為我的朋友，從而在我的言傳身教中健康快樂的成長。當(dāng)然，這個孩子也在家長和我的幫助下，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，最后在中考之前被臨汾三中提前錄取到了實驗班。更值得欣慰的是，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，這個孩子變得更加陽光自信樂觀大方。實現(xiàn)了我教書是為了育人，是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的健康健全的人的目標(biāo)。而這一切都和家長的密切配合分不開。

富有一顆愛心，是做好教育工作的基礎(chǔ)，因為擁有愛心我們就有了更多的耐心、更多的智慧、更多的寬容、更多的理解，才能把學(xué)生當(dāng)做是成長中的孩子，才能尊重和理解乃至滿足他們的需要。因此擁有一顆愛心，寬容心、理解心，對做好班主任工作至關(guān)重要。我們來看一篇學(xué)生日記吧：

這是一位同學(xué)的日記《我們班扣分了》，原文如下：今天上操時，我看見小黑板上貼了幾張白紙，于是，我圍上去看了一下，看完之后，我驚呆了，心情久久不能平靜??

那原來是一張記錄各班扣分情況的表格。在第一張表格上，我們班沒有扣分，這令我很激動也很欣喜，心想：同學(xué)們真遵守紀(jì)律。第二張，情況就大不一樣了，由于三個同學(xué)違紀(jì)，就使得我們班被扣了9分。我掃視了一下初一年級，就我們班扣分扣得最多了。到了第三張表，只見我們班又扣了4分。我心里有一種怪怪的感覺，既難過，又納悶。我們班怎么會扣分呢？

果然，下了操，只見老師拿著好幾張白條，心情沉重地走進了教室。老師告訴我們，這是我們班的違紀(jì)條。老師沒有對我們發(fā)火，也沒有點被扣分的同學(xué)的名字，只是告訴我們要愛護自己的班級，遵守紀(jì)律。老師說到我們扣一分他就會被扣掉八角錢時，我覺得十分對不住老師，雖然我沒有違紀(jì)。老師不讓我們打聽是誰被扣了分。我感動了，老師的這種做法實在是出于對我們的愛和保護呀，也給了那些同學(xué)一個改正錯誤的機會呀。

申老師您放心，我們今后一定會遵守紀(jì)律，不會再出現(xiàn)這樣的事了，為您爭光，為班級爭光。

在教育學(xué)生的時候，一定要對他們可能出現(xiàn)的情況有正確的預(yù)判，采用正確的方法。關(guān)鍵還是要看到孩子們學(xué)會適應(yīng)情況需要過程和時間，這樣我們才能科學(xué)的寬容的對待孩子們的違紀(jì)行為。雖然在以后的日子里仍有違紀(jì)的學(xué)生也有扣分的時候，但我認(rèn)為我的寬容教育了更多的孩子，更重要的是讓很多孩子學(xué)會了自我教育，并因此而激發(fā)了學(xué)生的班級榮譽感和班級凝聚力。

初一新生從小學(xué)到初中需要一段時間適應(yīng)，尤其要適應(yīng)學(xué)校繁多的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生一時很難適應(yīng)，更別說模范遵守了。因此，在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，采取寬松管理的方法，即當(dāng)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時我都以寬容的原則處理。寬容換來的是學(xué)生對我的理解愛戴和自我反省自我教育。這樣就把他育和自育有機結(jié)合了起來，更重要的是我的寬容換來的是學(xué)生的2 自我反省，這是比任何教育效果都要好的教育。

富有一顆愛心，教會學(xué)生擁有愛心，懂得愛人，愛己。下面是我寫的一篇《愛的教育》：

工作忙，孩子小，壓力大，學(xué)校要求嚴(yán)，剛感覺嗓子有些不適，一覺醒來已沙啞地發(fā)不出聲了。

中午放學(xué)，住校生曹璇來請假：中午媽媽來送校服。我問明情況后在假條上簽了字。恰好下午有兩節(jié)語文課，因聲音沙啞講課非常吃力。第一節(jié)課后的課間十分鐘，曹璇來到我的辦公室，給我送來了一盒金嗓子喉寶，我連忙說：不用不用，你還在上學(xué)，你有錢嗎？多少錢呀？孩子回答，有錢，不用了老師。然后轉(zhuǎn)身離開了。此時我才明白：孩子請假原來是為了給我買藥。感激之余我感到自己作為一位班主任非常幸福，同時我也敏銳地感覺到這是教育同學(xué)們的好機會。于是，第二節(jié)課上，我先拿了一瓶尿素軟膏，拿給前排的同學(xué)看。然后我告訴同學(xué)們：老師感到十分幸福，因為這瓶藥是去年上一屆的學(xué)生送給我的，當(dāng)時我因為給兒子洗尿布手裂了，就有同學(xué)送了這瓶藥，她沒有留姓名但我認(rèn)識她的字跡。﹙此時教室里響起了熱烈的掌聲﹚今天，我覺得更幸福，因為在我嗓子啞時，又有同學(xué)送來里金嗓子喉寶。﹙教室再次響起了熱烈的掌聲，并把目光投向送藥的同學(xué)，看得出這位同學(xué)很是自豪﹚

這時我抓住機遇：如果我們每個同學(xué)都能這樣愛自己的老師，大家能這樣互相關(guān)愛，關(guān)愛自己的父母關(guān)愛他人，我們班就沒有做不到的事情，我們也沒有做不到的事情。

愛心是需要傳遞的，學(xué)會愛也是需要我們教給孩子的重要一課。

用愛心去工作，去做教育工作，做班主任工作，你就會收獲無盡的欣喜和感動，你會驕傲的說我是一位教育工作者，我是一位班主任；你也會驕傲地說，兩袖清風(fēng)拂去靈魂灰塵，三尺講臺傳授人間真善。做班主任真好！

第三篇：我的班主任故事

我的班主任故事

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業(yè)注定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實實做好這份工作。所以自己的工作也盡是些平凡小事，講幾個小故事與大家分享。

記得那是我當(dāng)七年級班主任的時候，新學(xué)期沒開始多久，我便注意到一個叫小軍的男學(xué)生。這個學(xué)生是一個地道的網(wǎng)蟲，開學(xué)還不到一個月，他便曠課去網(wǎng)吧了兩次。我和他談話得知他的這個壞習(xí)慣在小學(xué)就養(yǎng)成了，家人和老師教育了他無數(shù)次，但他還是屢教屢犯，對他沒有絲毫作用。我第一次和他談話時，他顯得很后悔。還向我表決心，以后再也不會這樣了。可是沒多久，他就又犯了。我想對他必須采用一個行之有效的辦法，否則，這個孩子就徹底完了。我便利用班會的時間通過多媒體向他和全班的學(xué)生播放關(guān)于關(guān)于感動中國十大人物之一的洪戰(zhàn)輝的事跡，來激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力和潛能。同時，又播放了幾個有關(guān)未成年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的視頻。通過生動的畫面和真實的故事向小軍和其他學(xué)生上了生動的一課。通過此項活動，小軍的心靈受到了深深的震撼，徹底的認(rèn)識到了自己的錯誤。從此小軍再也沒有犯過，成了一名合格的中學(xué)生。看到小軍開愛的笑容，我感到很幸福。

還記得那是我擔(dān)任了初三年級的班主任工作時的一個冬天，天氣很冷。我注意到班上有位女同學(xué)連續(xù)請病假，而且每次請假的時間都有兩三天。“這個女孩子怎么了，這太影響學(xué)習(xí)了?！蔽野迪耄愫瓦@個女同學(xué)進行了談話。得知她每年到冬天就身體不舒服，就必須請假，她自己也不知道怎么了。為了弄清她的真實情況，我就親自去她家里做了一次家訪。和她母親談話之后，我才知道這個女孩患了遺傳性白血病。母親為了給孩子看病已花掉了家里的所有的積蓄，生活很困難。但為了不給孩子思想上造成太大的壓力，她還一直瞞著孩子?！吧咸焯还搅?，她才十五歲呀?！蔽倚睦锔械绞值碾y受?？粗膵寢屟酆鴾I水，我從口袋里掏出了所有的三百元錢，塞到了她媽媽的手里。三百元對于看孩子的病來說是微不足道的，而我當(dāng)時的月工資也只有不到四百元?；貋砗?，我時時為這個孩子的不幸遭遇而痛心。但同時心里有很踏實，我盡了我的微博之力。同時，我又組織班上的學(xué)生進行捐款，幫這個女孩度過難關(guān)。有付出就有收獲。在這個女孩畢業(yè)的第二年，我沒想到她帶著水果來看我。當(dāng)時我看到眼前變化的幾乎認(rèn)不出來的女孩時，我很感動。談話中我得知她現(xiàn)在在一家超市做營業(yè)員，我為她勇于面對生活的勇氣而又一次感動。臨走時，我鼓勵她說：“你是最棒的?！?/p>

還記得我我所帶的班有一個調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績又很差的不幸的孩子，他的父母離異，住在姨媽家，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，染上了小偷小摸的習(xí)慣。一次竟然偷了班里同學(xué)的1

3元錢。面對這樣一個小小年紀(jì)心理已十分健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”。從此，我主動的接近他，關(guān)心他，當(dāng)他有錯誤時，我便以母親的情懷耐心地開導(dǎo)，循循善誘。當(dāng)他有了點滴進步時，我就齟學(xué)們面前表揚他，使他建立起了自信。慢慢的他封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了，開始學(xué)習(xí)了，小偷小摸的壞毛產(chǎn)病也改掉了，同學(xué)們也開始接納他了，他體驗到了教師溫暖和關(guān)懷，體驗到了同學(xué)們的理解和情誼。從而，也就增強了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是，一次校運動會，他居然把撿到的十元錢主動交給了我。同學(xué)們立即報以熱烈的掌聲鼓勵他。看到教師信任的目光，看到同學(xué)們贊許的神情，他笑了，笑得那么甜美、那么可愛。我感受到，我的心血沒有白費，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光，充滿愛與信任的氛圍里，他象陽光一樣燦爛起來。一顆受到扭曲和傷害的心，怎樣才不至于失去血氣，停止跳動，走出心靈的沼澤呢？他需要糧食的喂養(yǎng)，需要精神的滋補，更需要一雙有力而又溫暖的手，通過小正太的轉(zhuǎn)變，我更強烈地感受到，教育孩子如何做人，要比給予他淵博的知識更重要。

不久他轉(zhuǎn)學(xué)了，在那年的元旦,當(dāng)我走進教室時看見講臺上靜靜地躺著一份賀卡,我打開一看,整個身體有頓住的感覺,那里寫到:“對不起,我給老師添了很多麻煩,這句話本想當(dāng)面跟你說,可沒有勇氣,今天我還想對你說:感謝你對我的關(guān)心,我從前尊敬你,現(xiàn)在尊敬你,將來也會。祝老師身體健康?！?。

不記得哪位哲人說過這樣的話：走進教室大門的每一個孩子都有獨一無

二、引人入勝但卻尚未完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助孩子們創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入孩子們的故事中，以幫助他們實現(xiàn)一個完美結(jié)局。每每讀到這里，我都會為自己的工作而驕傲，為我是班主任而自豪！

雖然我知道以后的工作會很辛苦，但我依舊懷著幸福的心情去做；雖然我知道以后會有這樣那樣的不如意，但我依舊信心滿懷；雖然我知道成長的路途會很坎坷，但我依然堅定不移！我驕傲，我是班主任!

第四篇：我的班主任故事[范文模版]

我的班主任故事

【摘要】班主任不僅是班集體的組織者和教育者、學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，而且是聯(lián)系班級中各任教師的紐帶，溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。

家長是學(xué)校教育中的重要資源，充分利用家長人力資源，將家長納入到班級教學(xué)與管理中來，創(chuàng)立一種新穎的，多方位的管理模式，對于改進班級管理與教學(xué)效果，以及減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，都有不可估量而深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】主任的功能

班級建設(shè)

凝聚力

家長教育資源

用心做班主任

用心服務(wù)家長

用心對待學(xué)生

相信學(xué)生 幸福

六月份我送走了我的第五屆學(xué)生，現(xiàn)在回憶和學(xué)生一起走過的三年歲月，有許多許多的感慨，我把它寫下來和大家一起分享，希望對班主任們有一定的幫助。

一、正確認(rèn)識班主任的功能

班主任不僅是班集體的組織者和教育者、學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，而且是聯(lián)系班級中各任教師的紐帶，溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。因而班主任工作既是一項光榮而艱巨的工作，也是一項長期的工作，更是一項用心去做的工作。現(xiàn)在的中學(xué)生見多識廣，思維靈活，個性張揚，再加上日新月異的社會環(huán)境的影響，在這樣一個“苦口婆心的說教擋不住網(wǎng)絡(luò)五分鐘誘惑的時代”里，班主任的工作顯得尤為重要。班主任的工作是一個責(zé)任心很強、瑣碎的工作，既要有愛心，像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生的身心健康成長和發(fā)展，還要有很強的責(zé)任心，家長和社會把孩子交到了班主任的手里，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，也就是教師對學(xué)校的負(fù)責(zé)、對家長的負(fù) 責(zé)，更是對社會的一份責(zé)任和承諾。

二、巧開活動，增強班級的凝聚力。

1、發(fā)揮主題班會的作用，建設(shè)班級。

著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量?！敝黝}班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式，它可以有效地調(diào)動學(xué)生們的高度熱情和智慧對自己進行自我教。初二上學(xué)期開學(xué)，我班有七名同學(xué)是9月份出生的，班級就開了主題班會——《14歲，我長大了》的主題班會。當(dāng)時我們邀請了七位同學(xué)的家長，家長代表閆俊宇爸爸代表家長發(fā)言，希望同學(xué)們：做一個誠實正直的人——一個人要取得成功，就必須做到剛正誠實。只有這樣，才會讓別人、讓世界相信自己、選擇自己；做一個勤奮好學(xué)的人——學(xué)海無涯，不想被這個社會所拋棄，我們惟有努力學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，強烈的求知欲將會幫助我們攻克一個又一個堡壘，獲得一個又一個驚喜；做一個全面發(fā)展的人——學(xué)好數(shù)理化固然重要，但作為一個人更需要全面發(fā)展。政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)都是不可缺少的，身體是革命的本錢，沒有好的體質(zhì)，即使你能力再強、水平再高也會是一事無成的；做一個對社會有用的人——熱愛勞動，熱心于公益事業(yè)、真誠幫助他人，做一個對社會有用的人；做一個快樂的人——人不是為煩惱而生的，有煩惱痛苦的地方相信也一定有快樂存在。希望我們每個人都擁有一雙智慧的眼，不斷去發(fā)覺生活中的真善美，那將是我們快樂的源泉。孩子表達了謝意——擁抱父母，向父母送上自己精心 準(zhǔn)備的禮物，同時向家長們宣誓：他們長大了，一定會承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春作證。這次班會家長們反應(yīng)都很好，認(rèn)為這是孩子們成長道路上的珍貴禮物。家長們在參加班級活動中肯定我的班級管理能力和認(rèn)肯了我。

班級活動是在班級內(nèi)有組織地開展的各種教育活動。班級活動是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經(jīng)常性形式?；顒雍腿说陌l(fā)展關(guān)系已為心理學(xué)所證明，開展多種形式的班級活動對促進學(xué)生發(fā)展，加強班集體建設(shè)具有重要意義。

2、有準(zhǔn)備地參加年級的每次活動

班級的活動利于學(xué)生成長，縮短師生間、生生間的距離。學(xué)生初一下學(xué)期到團結(jié)鄉(xiāng)豹子箐進行綜合社會實踐活動，在出發(fā)前我和班委商量：舉行小組比賽——成語（豹子箐動物、植物相關(guān)的成語）比賽，哪組收集的成語多，哪組獲勝，在整個活動中學(xué)生都十分認(rèn)真，用筆記本記錄自己所見的任何一種植物、一種動物，舍不得休息，不愿放松、放棄，避免睡好、吃完回家的尷尬局面，回到學(xué)校后，按計劃各組組長帶一名同學(xué)把自己收集的成語展示在黑板上，由班長和學(xué)習(xí)委員作統(tǒng)計，由高到低公布數(shù)字，評出前三名，發(fā)點獎品作為鼓勵。讓學(xué)在放松中得到了收獲，學(xué)會了合作，認(rèn)識到集體的發(fā)展離不開個人的貢獻，增強了學(xué)生的集體榮譽感。

班集體是在班級成員參加共同活動中逐步形成的。班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個又一個班級活動得以實現(xiàn)的，每順利地完成一個活動，就是向目標(biāo)跨近了一步。班集體的組織機構(gòu)及其功能 是在班級活動中發(fā)揮作用的，在活動的組織實施過程中，通過加強分工協(xié)作，使班干部得到充分的鍛煉，全班成員的參與積極性被調(diào)動起來，從而形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。班級活動激發(fā)學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、小集體與大集體之間的關(guān)系，同時形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在班級活動中，全班學(xué)生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力?？傊?，班集體是在班級活動中形成、發(fā)展和鞏固的。

三、充分發(fā)揮家長這一教育資源

家長是學(xué)校教育中的重要資源，充分利用家長人力資源，將家長納入到班級教學(xué)與管理中來，創(chuàng)立一種新穎的，多方位的管理模式，對于改進班級管理與教學(xué)效果，以及減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，都有不可估量而深遠(yuǎn)的影響。

對于家長這個教育資源，有些班主任只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，而且經(jīng)常以告狀的形式，這樣肯定引起家長和學(xué)生的不滿，當(dāng)然也就不可能取得很好的教育效果。其實家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持教育的一致性，關(guān)鍵在于教師與家長藝術(shù)性的交往。用心接近家長，以真誠換來家長的信任和支持，很多問題都能迎刃而解。

每個暑假我們班級都要舉行班級活動，由家委會牽頭，家長自愿以家庭為單位舉行。初一結(jié)束時的暑假，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和家長到黑橋畝，在村里客堂，大家一起動手煮飯：撿菜、洗菜、切菜、炒菜、分 享、吃完后大家一起動手收拾，完了一起散步，天黑了返回來。初二到大板橋，家長、學(xué)生一起動手燒烤、吃完學(xué)生們收洗，像一家人一樣，家長開心、學(xué)生愉快，每次活動家長、學(xué)生都積極參加，之后家長、學(xué)生們都很期待下一次聚會。

在活動，家長們相互認(rèn)識、了解，同學(xué)間發(fā)生矛盾，我知道時通知家長自行解決，最后我在進行適當(dāng)?shù)脑u判。例如，有一次楊志宇不小心弄傷了李子唯，等到李子唯媽媽趕到醫(yī)院的時候，楊志宇媽媽已經(jīng)帶李子唯看好病，準(zhǔn)備回家了。雙方家長見面后，沒有吵也沒有鬧，而是商量如何接孩子換藥，期間楊志宇媽媽主動買了禮物到李子唯家看望，并承擔(dān)了所有醫(yī)藥費用，致使李子唯媽媽無話可說，大事變成了小事，我當(dāng)時也擔(dān)心事情復(fù)雜化，經(jīng)常打電話了解情況，雙方家長都說：金老師，沒事的，孩子小磕磕碰碰是難免的，正確對待，我們都不會計較。就這樣兩個孩子沒有為此不愉快，事情過去了仍然是好朋友。

我班的家長還積極配合老師教育孩子，家長熱情高漲，孩子的學(xué)習(xí)勁頭自然也不會低。2012年6月，是同學(xué)們參加地理、生物、信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的日子，如何提高信息技術(shù)的成績，讓信息技術(shù)的成績來拉同學(xué)們的總分？考試前的長假是五月節(jié)，放假幾天不練習(xí)的話，成績肯定會下降，最后與家長達成共識：家長們在家督促練習(xí)，把練習(xí)的情況以短信或打電話告訴我，我就利用互教通或手機，每天記錄同學(xué)們練習(xí)的成績，盡管每次模擬考我班的信息技術(shù)成績都是年級的三或四名，最后我班的信息技術(shù)成績考到了年級的第一，我班整 體學(xué)習(xí)成績的大幅度提高與家長的支持幫助是密切相關(guān)的。

家長彌補了班級教育資源的不足，豐富了教育內(nèi)容，擴大了教育范圍，提高了教育效果，使班級工作變得更生動、更具體、更生活化。家長資源就是促進班集體建設(shè)的一片沃土，如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰(zhàn)和考驗，相信只要班主任不斷探索實踐、反思總結(jié)，就會在“家長資源開發(fā)利用”的這片沃土上收獲碩果。

四、用心做班主任

冰，用力拍打，受傷的只會是你自己，當(dāng)你懷著一顆溫柔的心去撫慰它時，他會因感動而流淚。

1、用心服務(wù)家長

我班的家長普遍比我小4歲左右，但文化層次不高，缺乏管理孩子的理論指導(dǎo)，我在每次的家長座談會上都要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，對家長進行家庭教育方面知識的培訓(xùn)或是開展小講座。三年中我先后做過：《如何當(dāng)好初一學(xué)生家長》、《與孩子一起成長》、《正確看待孩子的成績》、《和諧的家庭親自關(guān)系更利于孩子的成長》、《孩子初二時，如何防止兩極分化的產(chǎn)生》、《家長應(yīng)該怎樣與科任教師進行有效的溝通》、《初三畢業(yè)生，家長應(yīng)該注意的問題》等培訓(xùn)，每次都會有部分家長記錄，甚至?xí)蟾乙业闹v話稿，他們認(rèn)識到了自己的角色和責(zé)任，會跟學(xué)校、班級進行有效配合。對家庭教育的開展除了理論指導(dǎo)外，我還經(jīng)常進行方法的指導(dǎo)，閆俊宇同學(xué)的理科比文科強，文科的知識面在班級同學(xué)中，他不算差，但記憶能力超差，為此語文和英語兩位老師非常頭疼，家長來到學(xué)校講了在家的情況后，我告訴他爸 媽：每天先背書再做作業(yè)，這樣避免沒有完成背書就睡覺；背書時先讓孩子把文章的內(nèi)容歸納之后講給你們聽，用理解記憶法來背，效果會更好，家長回去償試后效果不錯，把情況反饋給我，之后我把閆俊宇家長的方法教給了孩子有類似問題的家長。閆俊宇在中考時，考了615分，雖然這一分?jǐn)?shù)不高，但他的父母都非常滿意，他的小學(xué)基礎(chǔ)很不理想，他的小學(xué)同學(xué)比他優(yōu)秀的都沒考過他，他的父母對我的感激，我也無法用語言來形容。

每個節(jié)日我都會發(fā)個祝福短信給家長，在我的帶動下，家長們會發(fā)給我，他們之間也會相互發(fā)祝福短信，甚至互相約著、陪著一起去唱歌、吃飯，在長期的相處中，部分家長成為了朋友，張凱媽媽和郭斌媽媽最典型，兩人經(jīng)常逛街購物、做美容、交換做家長的經(jīng)驗等；部分家長也和我成為了朋友，生活中遇到什么煩惱，會打個電話給我宣泄一下，我這個忠實聽眾與他們分享快樂和不幸，是一種幸福，也是一種感動，這是家長對我的信任和肯定。

2、用心對待學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！?/p>

學(xué)生初一的時候，部分家長監(jiān)督無力，學(xué)生的家庭作業(yè)無法完成，我只好中午放棄休息時間陪他們完成部分，剩余的學(xué)生們回家完成就可以了，為此我中午幾乎是在學(xué)校里和學(xué)生們一起渡過的，在教室里跟同學(xué)們一起吃午飯，吃完后陪他們做一個小時的作業(yè)，守他們睡半個小時，三年幾乎天天如此，到初三時，因為體育中考，午睡時，坐 位體不滿的同學(xué)只好被我逮出來練習(xí)，三年里我班的學(xué)習(xí)成績都不錯，我也覺得過得很充實。

年級和學(xué)校的活動一結(jié)束，學(xué)生就問我：老班相片傳了沒？問這話的目的是想看班級的相片，因為我每次活動都會為學(xué)生們拍照，這些照片包括：軍訓(xùn)、運動會、主題班會、綜合實踐活動、校園生活、黑板報、班級假期的活動，有集體的、個人的、家庭的，然后傳到班群里，一段時間就利用班會讓學(xué)生看一看自己的變化，反思一下自己的成長，學(xué)生覺得特別有意思，同學(xué)畢業(yè)了我便把所有的照片刻成DVD光盤，每個同學(xué)發(fā)一張，光盤里記錄著同學(xué)們成長的點滴，是同學(xué)們成長的足跡，不管時光如何改變，過去是不會改變的。讓成長的經(jīng)歷成為他們成長的寶貴財富，伴隨他們一生。

我班有11名同學(xué)是外地戶口的寄讀生，其中有幾個學(xué)生的家庭條件不是很好，他們的父母只有時間照顧他們的吃和穿，至于精神方面的需求，父母是無力顧及的，向這樣的學(xué)生你只要多給予關(guān)心，他會用學(xué)習(xí)來回報老師的。我班的蔣聰就是這樣的，在初二上學(xué)期時，因為父母忙著工作，沒時間管他，他的學(xué)習(xí)成績開始下滑，我除了進行說服教育外，在他生日那天我在他的家校聯(lián)系本上寫下：生日快樂！他在家校聯(lián)系本上回復(fù)：謝謝，老班！我會用學(xué)習(xí)來回報您的。之后他的學(xué)習(xí)狀態(tài)開始慢慢回復(fù)，雖然他轉(zhuǎn)回貴州老家，但一直跟我保持聯(lián)系，問問我近況，“匯報”一下學(xué)習(xí)情況及思想狀況。

3、相信學(xué)生

愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。愛遠(yuǎn)不是教育的全部，由 愛而升華為責(zé)任——對孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。

初中學(xué)生是處于心理短乳期，情緒也極為不穩(wěn)定，易沖動，容易犯錯誤，甚至屢次犯同樣的錯誤，這都是屬于正常的規(guī)律性現(xiàn)象。但我們老師有時面對學(xué)生犯錯誤時就有點沉不住氣，特別是在學(xué)生犯重復(fù)性錯誤時，我們常常覺得有點不可思議：都十幾歲了，道理又不是不懂，咋個自覺性那么差，一定是大腦有問題，要好好教育和處罰，殺一儆百，挽救這個學(xué)生，同時也防止其他學(xué)生再犯這種錯誤。其實我們老師這時也犯了自己的習(xí)慣性錯誤：忽視初中學(xué)生的年齡特征和心理特點，用成年人的思維方式來思考解決初中階段學(xué)生所犯錯誤的方法。不僅達不到我們預(yù)期的效果，甚至致使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理、逆反行為。班級中的“特殊人物”楊志宇，他自尊心強，別的同學(xué)犯錯了，班主任怎么處理問題都不大，唯獨這些方法用在他身上不僅無效還起反作用，他犯錯時，你給他一個眼神或悄悄的提醒就可以了。但他畢竟在成長，當(dāng)犯同樣錯誤時，該怎么辦？

只要我們老師認(rèn)真的分析學(xué)生所犯的錯誤的動機和成因，相信學(xué)生自己能認(rèn)識到自己的錯誤、處理好錯誤問題。不要輕易的處罰學(xué)生，應(yīng)多給學(xué)生指點解決問題的辦法，多讓學(xué)生自己去處理。這樣即可取得學(xué)生的信任，有鍛煉了學(xué)生的能力。時間一長，學(xué)生學(xué)會了處理自己的問題，我們老師也就輕松了，只須在學(xué)生中做個“領(lǐng)跑”人，而不須做學(xué)生的“保姆”，不須再為學(xué)生的違紀(jì)而焦頭爛額、心煩意亂。只要我們老師走進了學(xué)生的生活、走進學(xué)生的心靈，必將形成和諧的師生關(guān)系。相信和諧的師生關(guān)系必將演繹出和諧人生旅程，絢麗多姿的生命必將從這里綻放！

李鎮(zhèn)西在《教育所思》中寫到：“如果我們僅僅把教育當(dāng)做一門職業(yè)，那將是很累的，而且累的很被動——為學(xué)生累、為家長累、為社會累??，但如果我們把教育當(dāng)成一項事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是“自找的”，而且是心甘情愿的。

教育是使人幸福的事業(yè)，教師工作應(yīng)充滿新意和情趣。對我來說，見證學(xué)生成長的過程就是一種幸福，我不是在“做”教育，而是在享受教育，因而我做班主任是快樂的、幸福的。參考文獻：

1、《論班主任如何利用家長教育資源優(yōu)化班級管理與教學(xué)》

2、《如何在班級管理工作中開發(fā)利用家長資源》

3、《我的教育故事－相信學(xué)生》

4、《教育所思》

第五篇：我的班主任故事

我的班主任故事

班主任作為學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級教育工作的教師,處于學(xué)校,家庭和社會的中心,是聯(lián)結(jié)三方面教育力量和影響的核心.在教育教學(xué)工作中,班主任所面對幾種基本關(guān)系就是與學(xué)生家長的關(guān)系,與任課教師的關(guān)系,與校長的關(guān)系,以及與學(xué)生的關(guān)系.班主任在實踐工作中要靈活應(yīng)用好上面的三種關(guān)系.同時要管理科學(xué) 倡導(dǎo)“一個不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進教育均衡化。實施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營造一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。

一、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在開學(xué)初即對學(xué)生提出在校學(xué)習(xí)的要求,對學(xué)生進行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣。在常規(guī)管理中,堅持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。每天通過認(rèn)真觀察,及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時表揚。遇到問題時盡量進行客觀的分析,及時處理,使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度。在這個過程中,我比較重視以身作則,對學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹立一個榜樣。

二、對學(xué)生要有“三心”。記得在剛工作時一位資深班主任說過,對學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心、耐心、愛心，尤其在小學(xué)階段。這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。記得我剛擔(dān)任班主任時，我們班有這樣一位小學(xué)生，她的父母都去青島打工了，她長期和七十多歲的奶奶在一塊生活?？蓜倓傞_學(xué)不久，這位同學(xué)就出現(xiàn)了逃課，不做家庭作業(yè)的情況。，她的奶奶經(jīng)常硬拖著她來到學(xué)校，每每還找我訴苦，說這孩子如何不聽話等。我也訓(xùn)斥了這位同學(xué)?？擅康叫瞧谝贿@位同學(xué)就又犯毛病了，后來我經(jīng)過反思，覺得自己的處理方式欠妥，然后我把這位同學(xué)叫到辦公室，耐心的和她拉起了家常，等孩子的抵觸情緒逐漸消失時我才問起她為什么逃課的原因。原來是這位小同學(xué)很想念她的爸爸媽媽，可她的奶奶老是當(dāng)著她的面說她媽媽不喜歡她，也不想她之類的話，致使孩子缺乏關(guān)愛，產(chǎn)生了被遺棄的感覺。我把她的奶奶叫來向她說明了緣由，并叮囑她奶奶讓她媽媽多給孩子打電話，安慰一下孩子，我也特別加大了對她的關(guān)心。經(jīng)過這一次教育后，這個孩子再也沒逃過課，成績也穩(wěn)步回升。

三、塑造班主任富有個性的魅力形象。隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。在班主任培訓(xùn)中，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程理念下，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

四、營造富有特色的魅力班級。魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。依靠集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

以上就是我擔(dān)任班主任這幾年的一點心得體會，不足之處，敬請指正，以便今后工作更上一個臺階。

平順縣石城中心小學(xué)：許文成

2012-6-26