第一篇：初中生法律意識調(diào)查

初中生法律意識調(diào)查

新中國成立60周年之際，在我國教育文化取得很大成就的今天，法治社會里，我們的初中生到底對我國法律認(rèn)識到哪個程度？為此，我利用初中生剛開學(xué)的九月初，進(jìn)行法律調(diào)查。本次調(diào)查的對象是肇慶懷集縣馬寧中學(xué)的學(xué)生，有初一，初二，初三的學(xué)生。

一 調(diào)查結(jié)果

共100個初中生中，對我國憲法有所了解的只有1%，該生的父母是法律工作者，經(jīng)常把憲法掛在嘴邊；聽說過這部法律的100%，因?yàn)槌踔幸坏膶W(xué)生學(xué)政治，剛學(xué)到法律的簡單知識，而初三和初二的學(xué)生由于初一時學(xué)習(xí)過這些知識；會區(qū)分犯罪和犯法的差異的占60%，這60%的學(xué)生中全是初二初三的學(xué)生，但具體到如何區(qū)分犯罪和犯法的區(qū)別，還不是很清楚，不會區(qū)分的40%是初一的新生，還沒學(xué)到這些內(nèi)容；學(xué)生會用法律途徑解決問題的，只有5%，因?yàn)檫@五個學(xué)生的親人經(jīng)常接觸法律，其余的95%都表示不會選擇法律途徑解決問題，身邊的親人認(rèn)為不必要用法律途徑，以和為貴，覺得惹“官司”是不好的事，不光彩的事。一些特殊的法律，譬如國旗法，國徽法，聽都不沒過的占100%。對于檢查院和法院的職能和區(qū)別，95%的人一點(diǎn)不清楚，2%的學(xué)生有點(diǎn)清楚，只有3%的學(xué)生清楚它們的職能和區(qū)別。而法律與道德的關(guān)系，80%的學(xué)生認(rèn)為法律的范圍最廣，20%的學(xué)生道德的范圍最廣。

另外很多初二初三的學(xué)生都表示，除了初一時接觸過這些簡單的法律知識，后來沒接觸過，所以忘得七七八八。記得最清楚的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，因?yàn)槔蠋熀图议L經(jīng)常提，但事實(shí)上學(xué)生對這法律不清楚，只是知道有這么一部法律。二 調(diào)查分析

1、學(xué)生法律基礎(chǔ)知識缺乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生法律基礎(chǔ)知識知道很少，特別涉及到一些具體的法律知識基本上沒有。如，老師體罰的，家長打孩子的。他們不懂得用法律保護(hù)自己，女孩不能上課，綴學(xué)了，也不懂得用法律捍衛(wèi)自己的讀書權(quán)利。

2、學(xué)生不能正確區(qū)分法律遇到的這兩個規(guī)范?；煜膳c道德二者的關(guān)系，比如在本次調(diào)查問卷中，父母私自偷看學(xué)生的日記本，對這一行為，學(xué)生認(rèn)為不違法，但違反道德的占65%；認(rèn)為這是一種違法行為，侵犯了公民的隱私權(quán)，占15%；認(rèn)為是出于對子女的關(guān)心，父母的做法可以 1

理解的占20%。以上表明，法律和道德這兩個概念在學(xué)生的頭腦中還很模糊，不能正確界定法律與道德的關(guān)系。

3、學(xué)生的自我保護(hù)意識不強(qiáng)，自我保護(hù)能力不高。在一次調(diào)查中問到，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時你怎么辦？選忍氣吞聲逆來順受的占45%，其中女生偏多；選息事寧人，雙方私了的占35%；選以牙還牙，進(jìn)行打擊報復(fù)的占18%，其中男生偏多；選運(yùn)用法律手段，選擇合法途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益的占2%。這些都充分地表明必須加強(qiáng)學(xué)生的法律知識教育，從而增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、學(xué)生不能正確理解和區(qū)分一般違法和犯罪的關(guān)系。從調(diào)查結(jié)果所示，表明學(xué)生的法律知識缺乏，不能正確地認(rèn)識分析社會中的違法犯罪現(xiàn)象。

綜上所調(diào)查，經(jīng)過分析，我認(rèn)為當(dāng)?shù)爻踔猩伤刭|(zhì)大多數(shù)是似懂非懂型。即他們對法律往往是一知半解，似懂非懂。他們獲取法律知識的途徑主要是通過別人說和評論或初一時學(xué)政治。他們往往不輕易犯法，但不能更好的用法律的武器維護(hù)自己。三 當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)生法律意識不強(qiáng)的制約因素

雖然通過初一的思想教育活動，學(xué)生了解和掌握了我國的法律知識的認(rèn)識明顯提高。但是由于受多種因素的影響，當(dāng)前，大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)法律的積極性不高，依法維權(quán)的意識有待提高。

1、學(xué)生方面的因素。

（1）缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)形式，初中學(xué)生將更多的時間放在自己科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的升學(xué)競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費(fèi)在學(xué)法律與自己的升學(xué)不相關(guān)的知識上，而且，多數(shù)初中學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，極少初中學(xué)生會主動學(xué)習(xí)法律知識，對學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是他們法律意識淡薄的原因之一。

（2）缺乏遠(yuǎn)見性。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時，也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多學(xué)生認(rèn)為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。

（3）缺乏實(shí)踐性。在調(diào)查中，很多學(xué)生反映，法律知識是懂了，書本上怎么說就怎么樣，放在政治科上，到考試了，背就是了。但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時間后，知識便逐漸淡忘。何況他們學(xué)習(xí)政治時沒有詳

細(xì)講述了相關(guān)的法律知識，只是簡單的理論知識沒有結(jié)合實(shí)踐，而最終流于形式。

2、教師、學(xué)校方面的因素。

（1）重視程度不夠。除了政治書上有法律知識以外，其他學(xué)科的沒有法律的課程，老師都不會嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的法律讀物。只要保持政治考試拿高分就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識更加縮水了。

（2）課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按政治教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。

對于初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識有重要的意義，對于促進(jìn)和諧社會的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認(rèn)識，提高法律意識。

四 增強(qiáng)當(dāng)?shù)爻踔猩姆梢庾R對策

1、立足課堂教學(xué)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)

法律時的培養(yǎng)首先是法律知識的了解和掌握，而課堂教學(xué)則是掌握法律知識的主陣地。教師應(yīng)牢牢抓住這一主陣地，使學(xué)生能夠掌握大綱規(guī)定的初中學(xué)生應(yīng)掌握的法律知識，并且培養(yǎng)初步的分析問題解決問題的能力。

隨著社會的發(fā)展和學(xué)生思維水平的提高，當(dāng)前學(xué)生能夠接受的社會信息量日趨增大，教師如果依舊使用原來的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的狀況。首要的是，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思維，從素質(zhì)教育的高度進(jìn)行法律教育。以前我們發(fā)現(xiàn)教師在進(jìn)行法律教育的時候，比較偏重于講什么是該做的，什么是不該做的。其實(shí)這些內(nèi)容僅僅是處于一個使學(xué)生明辨是非的層面，實(shí)事求是地講，在基本的大是大非問題上，初中學(xué)生還是能夠區(qū)分清楚的，這如在調(diào)查中反映的那樣，對某一事件是否為違法行為，大多數(shù)學(xué)生都能區(qū)分。因而，現(xiàn)在教師應(yīng)轉(zhuǎn)換思想，更新觀念，更著重于為什么該作和不該做，應(yīng)該如何做這些問題上，這樣就使學(xué)生的掌握更深了一個層次。學(xué)生就能更好地理解為什么可以做或者不可以做，做到登高望遠(yuǎn)，一覽無疑。其次，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)不斷更新，以往總是教師介紹一個原理，然后輔助一個例子來證實(shí)這個原理的正確性，或者教師提出一個實(shí)例，然后總結(jié)出某一條法律原理。不管是原理還是實(shí)例，始終不離書本的左右。

我們認(rèn)為，現(xiàn)在的教材編寫的通俗易懂，大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)完全可以看懂，再通過教師詳細(xì)講解似乎有點(diǎn)畫蛇添足；另外學(xué)生也會因?yàn)樘唵味a(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師可以在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上有針對性地進(jìn)行答疑，鼓勵學(xué)生提出不懂或者異議；鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論；對書本提供材料多問一些為什么？多問些怎么辦？多鼓勵學(xué)生變換角色（如可以是被告、原告、當(dāng)事人、司法人員）去考慮問題，應(yīng)該怎么做？另外教師應(yīng)補(bǔ)充一些案例由學(xué)生進(jìn)行分析，這一些案例應(yīng)該是屬于不同類別的，這樣一方面開闊學(xué)生視野，另一方面運(yùn)用書本學(xué)過的知識進(jìn)行分析，有利于提高學(xué)生分析解決問題的能力。

2、開展第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生理解知識

誠然，課堂教學(xué)僅僅是掌握法律知識的一個途徑，目前根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中法律課程每周設(shè)置2課時，只能勉強(qiáng)完成書本教學(xué)任務(wù)，顯然單純通過課堂教學(xué)是不夠的。這就需要我們開展各種第二課堂活動，作為課堂教學(xué)的延伸和深化。比如，可以設(shè)置法律興趣小組，由對法律較為感興趣的學(xué)生組成。筆者認(rèn)為，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，法律興趣小組可以著眼于對專門法的學(xué)習(xí)和探討，使用專門的一段時間來研討某一項(xiàng)法律。比如教材上學(xué)到了刑法的一些基礎(chǔ)知識，但事實(shí)上刑法的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本上介紹的。那么，在興趣小組的活動中可以向?qū)W生介紹一些刑法和刑事訴訟法的知識，然后輔以一些具體的案例進(jìn)行分析，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠有用武之地。這樣一段時間以后，興趣小組的學(xué)生對某一項(xiàng)法律可以有系統(tǒng)的掌握，然后逐漸推開，有些知識由學(xué)生教給學(xué)生顯然要快地多。一兩年下來，一方面興趣小組可以增多，另一方面學(xué)生也可以學(xué)到更多的比書本上多的法律知識。

另外可以讓學(xué)生觀看一些與法律有關(guān)的電視片、專題片、專欄節(jié)目等，有助于學(xué)生理解法律。法律的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活生生的，而不是就知識對知識的。在一些電視節(jié)目的潛移默化中，可以使學(xué)生學(xué)到很多法律知識?，F(xiàn)在社會上有很多電視欄目對法律的傳播起來很大的作用，如“東方110”、“案件聚焦”、“法眼世界”、“今日說法”等，中央電視臺的“焦點(diǎn)訪談”中有些節(jié)目對公民如何維權(quán)具有促進(jìn)和推動作用，這一些欄目可以要求學(xué)生回家看，也可以學(xué)校電教中心統(tǒng)一整理以后在專門的時間給學(xué)生看?，F(xiàn)在一些反貪題材的電視電影也很多，這些也可以充實(shí)學(xué)生的第二課堂，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，在休閑中、在不經(jīng)意中學(xué)習(xí)。

3、模擬各種案例，加速知識內(nèi)化

古人云：學(xué)以致用。如果只是學(xué)習(xí)一些不會使用的死知識，跟不學(xué)沒

有兩樣。法律是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它關(guān)鍵在于用而不在于學(xué)。因而，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該開設(shè)中學(xué)生法庭，通過模擬各種案件的審理從而使學(xué)生掌握學(xué)到的各種知識。在課本上學(xué)習(xí)了訴訟的程序以后，完全可以就各類案件開設(shè)幾次模擬法庭，由學(xué)生扮演案件的各當(dāng)事人，由教師擔(dān)任輔導(dǎo)。在充分的準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該可以做的比較成功，而不管是參與審理的還是案件的旁聽者，都會對學(xué)到的知識做到心領(lǐng)神會。而且在有了一些身臨其境的感受后，自覺遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的行動可能會更明確，法律意識會更強(qiáng)。

4、走向社會大課堂，加快知識升華

課堂的學(xué)習(xí)和第二課堂的教育僅僅是使學(xué)生掌握一定的法律知識，盡管也對一些案例進(jìn)行分析，但這始終是紙上談兵的。只有走向社會，融入社會，才能把自己學(xué)到的知識用于實(shí)踐。比如，可以到法院參觀，聽法官們介紹他們工作的情況，在法院旁聽審訊過程，身臨其境，了解不同訴訟的庭審程序。甚至可以擔(dān)任助理人民陪審員?？梢缘铰蓭熓聞?wù)所進(jìn)行參觀，聽律師們介紹他們的工作情況。更進(jìn)一步的是，可以協(xié)助律師工作，為律師查找一些資料，幫助他們完成某一項(xiàng)辯護(hù)詞等，甚至可以擔(dān)任辯護(hù)律師的助手上法庭參加庭審。到公安機(jī)關(guān)、看守所參觀訪問，通過采訪不同的對象從而了解公檢機(jī)關(guān)的工作情況，在陪同下對犯罪嫌疑人進(jìn)行采訪，了解他們的心態(tài)以及對自己自身所犯錯誤的認(rèn)識。通過這些措施，可以使學(xué)生初步接觸到法律工作者、觸法者，使自己也能夠融入其中，在不知不覺中運(yùn)用了知識，也受到了教育。

五 總結(jié)

初中生是中國未來社會的主體，其法律意識如何對中國社會主義法治國家建設(shè)的進(jìn)程有很大的影響。初中生法律意識的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的心理和文化積淀的過程，是一項(xiàng)系統(tǒng)的培育工程，因此我們要重視對初中生的法律常識教育，才能建設(shè)祖國更美好的法治社會。

第二篇：法律意識調(diào)查問卷

關(guān)于農(nóng)村法律意識的調(diào)查問卷

調(diào)查地區(qū)：您好！我們是西安醫(yī)學(xué)院、西安工業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)法律社團(tuán)的學(xué)生，為了獲取真實(shí)的社會信息，了解當(dāng)下農(nóng)村法律意識的整體情況，開展相應(yīng)的調(diào)查研究，我們將對您進(jìn)行社會調(diào)研，請根據(jù)您的實(shí)際情況，在橫線上填寫答案。我們保證為您保守秘密，調(diào)研的信息只用于調(diào)查，不做其他任何用處。謝謝您的支持！

一、個人基本情況

性別：□男□女

年齡：□18歲以下□18-25□26-35□36-45□46-55□56歲及以上 受教育程度：□高中及以下□大中?！醣究埔陨?/p>

職業(yè)：（1）農(nóng)民（2）農(nóng)民工（3）企業(yè)職工（4）企業(yè)主（5）商人（6）教師

（7）農(nóng)村干部（8）其他

二、您對法律常識的認(rèn)知

1.您認(rèn)為目前學(xué)習(xí)法律知識的主要問題是

A.沒有問題，能夠熟練地運(yùn)用法律手段解決問題

B.有一定的法律知識，但不會運(yùn)用到實(shí)際生活之中

C.缺乏法律知識

2.您最希望得到的是什么樣的法律援助形式

A.廣場法律宣傳咨詢活動B.法律知識講座

C.瀏覽普法網(wǎng)站D.觀看普法電視節(jié)目

E.法制文藝演出F.其他

3.當(dāng)您與他人發(fā)生矛盾時，您首先選擇哪種方式解決

A.運(yùn)用法律武器保護(hù)自己B.找村干部解決

C.用武力解決D.通過私人關(guān)系解決

E.找村里有威望的老人解決F.忍忍就過去了

4.當(dāng)您自己或他人的權(quán)益受到侵害時，您想過打官司嗎？

A.想過，并能通過正確途徑解決B.想過，但是不知道具體怎樣解決

C.沒想過D.通過其他方式解決

5.您認(rèn)為是什么樣的原因?qū)е罗r(nóng)村中的糾紛經(jīng)常通過“私了”解決

A.對個人聲譽(yù)影響較小B.較為方便快捷

C.鄉(xiāng)情影響D.大事化小，小事化了的心態(tài)

6.假如您抓住了偷自己東西的小偷，您將會如何處臵

A.送到派出所B.交給村干部

C.痛打解恨D(zhuǎn).賠錢了事

三、您對婚姻及家庭的認(rèn)知

7.對于農(nóng)村常見的早婚現(xiàn)象，您個人怎樣看待？

A.正常，當(dāng)?shù)囟际沁@樣的情況B.不符合法律的相關(guān)規(guī)定

C.和自己關(guān)系不大，也不關(guān)心D.相關(guān)部門應(yīng)該采取有關(guān)措施進(jìn)行解決

8.您認(rèn)為家庭暴力是什么性質(zhì)的行為？

A.違法行為B.不違法C.家務(wù)事D.正?，F(xiàn)象E.說不清

9.您認(rèn)為哪些行為屬于家庭暴力？

A.毆打、辱罵家庭成員B.取笑對方的缺陷或弱點(diǎn)C.無故訓(xùn)斥

D.長期不理睬對方E.限制與朋友和同事交往

F.因妻子不生育或不生男孩而受到歧視虐待

G.對妻子、父母或子女進(jìn)行經(jīng)濟(jì)控制和制裁

10.您認(rèn)為家庭暴力有助于問題的解決嗎？

A.能解決問題B.不能解決問題C.激化矛盾D.不知道

11.您認(rèn)為家庭暴力對家庭造成何種后果？

A.家庭成員間感情淡漠B.影響子女的健康成長

C.威脅受害者身心健康和生命安全D.導(dǎo)致離婚

12.您在遭受家庭暴力之后會采取什么行動？

A.忍受，就當(dāng)沒發(fā)生過B.一個人生悶氣，情緒低落

C.找親朋好友訴苦D.離家出走E.要求離婚

F.找村領(lǐng)導(dǎo)或者單位領(lǐng)導(dǎo)G.報復(fù)施暴者

四、您對農(nóng)村未成年犯罪的認(rèn)知

13.您認(rèn)為以下8種未成年人不良行為哪些最為常見[可多選]

A.曠課、夜不歸宿B.攜帶管制刀具

C.打架斗毆、辱罵他人D.強(qiáng)行向他人索要財物

E.偷竊、故意毀壞財物F.參與賭博或者變相賭博

G.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

H.進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所

14.您認(rèn)為當(dāng)前導(dǎo)致農(nóng)村未成年犯罪的最重要因素是[可多選]

A.學(xué)校因素B.家庭因素C.社會因素D.網(wǎng)絡(luò)因素E.其他

15.您認(rèn)為哪種家庭教育方式對青少年不良行為或嚴(yán)重不良行為影響最大

16.對于未成年人不良行為或嚴(yán)重不良行為，您認(rèn)為哪種教育方式最為有效

A.擺事實(shí)講道理B.與孩子討論，允許其解釋

C.暗示或提醒D.嚴(yán)厲批評，直至其認(rèn)錯

E.其他

17.如果您身邊出現(xiàn)未成年人不良行為或嚴(yán)重不良行為，您會采取什么措施[可多選]

A.制止并揭發(fā)舉報B.告訴其監(jiān)護(hù)人

C.苦口相勸、耐心教育D.冷眼旁觀、任其發(fā)展

E.其他

18.針對上述未成年人犯罪問題，您認(rèn)為怎樣才能做好未成年人犯罪的預(yù)防[可多選]

A.加強(qiáng)對未成年人的道德品質(zhì)以及法制教育

B.加強(qiáng)家庭教育，對在單親、離異等家庭的未成年人更多關(guān)懷

C.加強(qiáng)對未成年人的心理教育，重視他們的心理發(fā)展

D.加強(qiáng)對未成年人的關(guān)愛，給予未成年人良好的社會環(huán)境

19.您最想了解哪方面的法律知識？A.溺愛B.過分鼓勵獨(dú)立C.嚴(yán)格管束D.放任自流E.其他

第三篇：大學(xué)生法律意識調(diào)查

大學(xué)生法律意識調(diào)查問卷

您好！為了了解當(dāng)今大學(xué)生對法律的認(rèn)識和了解的程度，我們小組設(shè)計了以下問題。請按照您的真實(shí)想法填寫符合您意見或想法的選項(xiàng)。您的回答我們會嚴(yán)格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實(shí)的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）

1.請問你的專業(yè)類別是

A 理工類B 文史類

2.你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中有用嗎？

A 非常有用B 一般C 基本沒用D 法律不如權(quán)力有用

3.《中華人民共和國憲法》是我國的A 基本法B 權(quán)威法C 基礎(chǔ)法D 根本法

4.你知道全國“法制宣傳日”是哪一天

A 3月15日B 11月1日C 12月4日D 12月26日

5.您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握些法律知識嗎

A.很有必要B.沒必要C.無所謂D.不清楚

6.當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是？

A、拿起法律的武器來保護(hù)自己B、用武力解決C、通過關(guān)系解決.D、感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事E、根本沒有在意過

7.對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是

A不信任B除非不得已，不跟他們打交道C比較信任D充分信任

8.假如您在參加勤工助學(xué)或利用課外時間按在社會打工時合法權(quán)益收到侵犯時，您會：

A.利用法律手段（包括找勞動仲裁委員會、訴諸法院等））B.報告老師讓學(xué)校出面處理

C.去他們單位大鬧一場D.多一事不如少一事

9.假如你在公車上遇到騷擾，你會

A 出生制止，維護(hù)自己的權(quán)益B 用適當(dāng)方法讓ta得到懲罰

C 等他（她）一眼，然后換個地方或者下車D 默默離開，不敢出聲

10.在您的印象中，法律與您的生活的關(guān)系是

A.時刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與法相關(guān)B.關(guān)注時事新聞，感覺生活與法相關(guān)

C.關(guān)注時事新聞，感覺生活中很少與法關(guān)聯(lián)D.感覺法律與自己的生活很遙遠(yuǎn)

11.您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎

A.相信B.不相信，只會是問題進(jìn)一步惡化C只能解決某些事情D.不清楚

12.你認(rèn)為大學(xué)有必要開設(shè)法律基礎(chǔ)課嗎？

A 沒必要B 有必要C 無所謂

再次感謝您的支持，祝您生活愉快！

第四篇：大學(xué)生法律意識調(diào)查

大學(xué)生法律意識調(diào)查

中文摘要：

在當(dāng)前法制社會下，法律無處不在，為一個有秩序和諧的世界提供了保障。但究竟什么是“法律”？這個問題估計大部分人難以給出一個正確的定義。而作為祖國的下一代，最富有青春活力的人群，大學(xué)生對法律又抱有怎樣的意識？本次的調(diào)查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識，以便深入了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，修補(bǔ)法律意識的漏洞。

關(guān)鍵字：大學(xué)生法律意識

前言：

什么是法律？法律是一種社會規(guī)則，通常是指由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。法律的存在保障了社會的秩序性，保證了我們安定的生活，同時，法律也賦予了我們一定的權(quán)利。但，法律到底限制了什么？法律又給了我們什么？這些問題，有幾人關(guān)注過？

大學(xué)生作為當(dāng)代最有活力的一個群體，是祖國未來的棟梁，若大學(xué)生的法律意識模糊，那么，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)起祖國的大梁時，法律存在的意義是否會被削弱？不能善用法律維權(quán)，甚至無視法律的底線，傷害他人??這些都不是我們愿意看到的。

法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

所以，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

一、大學(xué)生法律意識實(shí)證考察

（一）大學(xué)生法律意識實(shí)證考察情況綜述

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。大學(xué)生往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。

大學(xué)生大部分都能意識到法律的重要性，但對法律多持“模糊”觀念，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識。大部分人表示對法律的理解來自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來自新聞以及新聞評論等，很少有人能夠主動去查詢某方面的法律知識。當(dāng)被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時，你會如何做，大部分人的答案是“講道理”，很少有人會為此專門請教法律方面的專家或者自己查詢相關(guān)法律，而是如辯論一般，甚至爭吵。從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，對于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識，各個類型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。比如年級較高的學(xué)生法律術(shù)語的正確率明顯高于年級較低的學(xué)生的正確率，這也是法律意識隨年齡增長得到提升的表現(xiàn)，這是一個可喜的發(fā)現(xiàn)。

（二）大學(xué)生法律意識問題的分析

此次的調(diào)查結(jié)果說明，大學(xué)生的法律意識普遍比較薄弱，沒有太過在意生活中的法律問題。況且，在目前功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可多花時間在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力，也不愿將時間花費(fèi)在法律知識的學(xué)習(xí)上。更何況法律知識枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣，所以大學(xué)生都很“自覺”地放棄了法律知識的學(xué)習(xí)，很自然的，法律意識也不會有所增強(qiáng)。

二、大學(xué)生法律意識問題

（一）學(xué)校相關(guān)教育匱乏：

大學(xué)前，因?yàn)榉刹涣腥肟季V，在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)校自然會減輕法律知識的教授和法律意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生自小不識法律，缺乏對法律基本的認(rèn)識。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，每個非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有法律知識的課程并詳細(xì)講述相關(guān)的法律知識，然而，學(xué)校并未重視理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，而最終流于形式。

（二）大學(xué)生本身缺乏積極性與主動性

進(jìn)入大學(xué)，在功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可將時間分配在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了法律專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)生基本不會自覺去學(xué)法律，一是因?yàn)榉烧n程本身難免的枯燥乏味，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對大學(xué)生的考研或者工作并沒有很大助力，所以大學(xué)生自覺將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外。

（三）社會因素

隨著社會競爭的愈發(fā)激烈，社會需要的人才水平越來越高，大學(xué)生面臨的最大問題是就業(yè)，她們關(guān)注的也是就業(yè)，所以，大學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向是和市場需要相結(jié)合的。但，社會對于大學(xué)生的法律知識并沒有特別的要求，這也造成了大學(xué)生對法律知識的忽視和法律意識的淡薄。

三、大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的建議

（一）政府加強(qiáng)法制宣傳

大學(xué)生獲得法律知識的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目。政府應(yīng)以此為突破口，增強(qiáng)法律知識的宣傳力度，比如建立專門的大學(xué)生普法網(wǎng)站，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識。

（二）學(xué)校加強(qiáng)法律知識的教授力度

大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校。想要增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，學(xué)校的影響是最直接的，也是極其有效的。學(xué)校在開設(shè)相關(guān)課程的同時，同時也應(yīng)該重視法律教育，并組織相關(guān)活動，比如，學(xué)?？梢远酱賹W(xué)生組織進(jìn)行“模擬法庭”一類的活動，以此彌補(bǔ)法律學(xué)習(xí)枯燥的缺點(diǎn)，讓大學(xué)生懂法用法，同時學(xué)校也可以組織大學(xué)生進(jìn)行法律相關(guān)的志愿活動。最重要的是，將法律運(yùn)用于實(shí)踐之中。

（三）大學(xué)生自己改變觀念

外界的影響是其次，最主要的還是自身。大學(xué)生自己要糾正對法律學(xué)習(xí)的錯誤意識，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無用的。大學(xué)生應(yīng)自覺加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會等活動，自覺地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識的同時，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會主義法治社會的發(fā)展。

結(jié)語：

本次調(diào)查讓我感觸頗深，在科教興國的今天，大學(xué)生是中國現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人的角色更加突顯，其法律素質(zhì)是衡量市場經(jīng)濟(jì)條件下國家公民素質(zhì)的硬指標(biāo)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯，正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，在新時代下，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無疑是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了原因，提出了解決辦法，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助，也希望我國法治能在無數(shù)個具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！

第五篇：農(nóng)民法律意識調(diào)查

農(nóng)村法律意識調(diào)查報告

學(xué)院專業(yè)姓名學(xué)號

文法學(xué)院法 學(xué)10—1 班李瑜

二〇一三年二月

摘要

法律意識，是人們關(guān)于法和法律的現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識和心理的總稱，是社會法律現(xiàn)實(shí)的組成因素。它包括人們對法律和法律現(xiàn)象的本質(zhì)及作用的理論觀點(diǎn)，對法律和法律制度的要求及態(tài)度，對現(xiàn)行法律和法律制度的評價和解釋，也包括人們對法律和法律制度的認(rèn)識、愿望和情緒等。樹立社會主義法律意識，是正確守法與執(zhí)法的思想保證。普法教育活動的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公民的社會主義法律意識。自八五年以來我國普法宣傳已經(jīng)深入基層，法律開始走進(jìn)并更近的影響農(nóng)民的生活，在中國不斷與世界擴(kuò)大交流的今天，萊州農(nóng)民的法律意識狀態(tài)如何呢？他們的權(quán)利意識、法律保護(hù)意識和民主意識狀況如何呢？我們于2010年4月對丹霞街道、董塘、扶溪、大橋等鎮(zhèn)的部分農(nóng)民就各種法律問題進(jìn)行調(diào)查。

關(guān)鍵詞： 法律意識 意義 途徑

一、調(diào)查對象和方法

調(diào)查對象是萊州丹霞街道、董塘、扶溪、大橋等鎮(zhèn)在農(nóng)村生活的農(nóng)民。所被調(diào)查的農(nóng)民文化程度在小學(xué)到大專之間，年齡在20歲到60歲之間。因此他們都具備理解和回答問題的能力。本次調(diào)查主要采用的是問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的調(diào)查方法。因?yàn)楸徽{(diào)查對象人數(shù)較多，所以采用的是以問卷調(diào)查為主，訪問調(diào)查為輔的調(diào)查方法。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

1.農(nóng)民對法制的需求與法制宣傳存在矛盾

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大農(nóng)民對法律的需求進(jìn)一步加大，學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，但農(nóng)村普法宣傳仍是法制教育的薄弱環(huán)節(jié)。特別是國家“五五”普法20多年的發(fā)展進(jìn)程，在明確提出“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”的大背景下，人們對于法律的了解還是有了一定的提高，更多的農(nóng)民百姓認(rèn)識到法律在日常生活中的重要性。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展他們需要更多的法律化解日常生活中所遇到的矛盾、糾紛，促使其學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。但農(nóng)民接受法制學(xué)習(xí)教育的機(jī)會總體來看還是比較少，農(nóng)村法制宣傳存在“死角”，農(nóng)民日益增長的法制需求與落后的法制宣傳教育還存在著比較突出的矛盾。

2.農(nóng)民對法律的認(rèn)識不到位，法律上的權(quán)利和義務(wù)意識淺薄

大多數(shù)的農(nóng)村村民不懂得法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，更多的人認(rèn)為法律不是保障人民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而在更多的限制人的行為的發(fā)生。例如在某村的村民自治選舉中，候選人梁某用金錢“買選票”，他按每張 10元的價格從選民手中購買選票，很多村民僅僅為了那區(qū)區(qū)幾十元錢就把自己手中的選票出售，他們不知道這樣濫用自己權(quán)利的后果是導(dǎo)致選舉結(jié)果并不能達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權(quán)利、義務(wù)意識的淺薄最終不能達(dá)到維護(hù)自身利益的需要。還有董塘鎮(zhèn)某村的兩位農(nóng)民因其中一位叫李某的家里不見了一只雞，在沒有真真憑實(shí)據(jù)的情況下就說是同村的譚某偷的，造成兩人由吵架到打架，最后兩人都受傷入院的結(jié)局。之所以會出現(xiàn)“買選票”和因小事情打架的事，都是因?yàn)檗r(nóng)民法律意識淺薄。

3.農(nóng)民法律維權(quán)意識存在誤區(qū)

覺得上法院 “打官司”不是維權(quán)的手段，特別是涉及到農(nóng)民的集體利益時，由此造成許多本可以通過法律訴訟、司法調(diào)解等法律途徑解決的問題，演變成了信訪問題。如

2009年發(fā)生在扶溪鎮(zhèn)的紫嶺村的因爭集體林權(quán)而集體上訪事件。本來兩個村小組村民可以通過法律途徑解決這起林權(quán)糾紛，但由于法律意識維權(quán)上的這一誤區(qū)直接造成對政府的信賴往往勝過對法律的信賴，兩個村小組全體村民集體到鎮(zhèn)政府上訪，要求鎮(zhèn)政府解決這一問題。這也在很大程度上加大了信訪的工作量以及社會的不和諧因素。

三、增強(qiáng)農(nóng)民法律意識的措施

調(diào)查顯示，萊州農(nóng)民的法律意識雖然整體看來有一定的提高，但個別看來還是十分淡薄的，這就表明有關(guān)部門普法的工作做的還有不足之處，正因?yàn)槿绱瞬攀沟貌糠洲r(nóng)民缺乏基本的法律知識和法律常識。因此，為了更多的居民免遭不法利益的侵害，司法所及有關(guān)部門應(yīng)該采取有效措施，改進(jìn)教育方法，進(jìn)一步加強(qiáng)普法力度，進(jìn)而使得更多的居民法制意識得的到加強(qiáng)，樹立正確的法制觀念，真正把農(nóng)村這一塊的普法教育工作做好。為此，我認(rèn)為增強(qiáng)農(nóng)民法律意識應(yīng)從如下幾點(diǎn)著手：

1．堅持以往的普法政策。

回顧十五年的鄉(xiāng)村普法歷史，我們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村普法是在國家自上而下的推動下運(yùn)行的，通常采用的是福利引導(dǎo)型模式，即國家組織人員、資金開展普法，調(diào)動農(nóng)民的學(xué)法積極性，引導(dǎo)農(nóng)民逐漸習(xí)慣依法規(guī)范自己的生產(chǎn)生活。這其中主要是通過電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳播媒介傳播法律信息，主要是以案說法、新聞?wù){(diào)查、解釋新法等形式，縮短農(nóng)村與外界的時空與心理距離，潛移默化地促使農(nóng)民變革思維和行為方式，最終使法制成為他們的一種生活方式。

2．更新理念，合理統(tǒng)籌，強(qiáng)化合作。

對農(nóng)民進(jìn)行普法活動，在內(nèi)容選擇上，要盡量與農(nóng)民的生活實(shí)際結(jié)合起來，要逐步引導(dǎo)農(nóng)民掌握與其生產(chǎn)、生活相關(guān)的法律，特別是對一些他們關(guān)心、反映強(qiáng)烈的問題，要向他們及時提供一些相關(guān)法律信息；在普法形式上，力求靈活多樣，選擇與農(nóng)民相適應(yīng)和易于接受的形式，要更加貼近他們的生活；在時間跨度上，要持之以恒，不能搞形式主義，作表面文章，要把普法工作制度化、法律化、長期化。

3．加大投入，“軟硬”兼施。

作為基層文化設(shè)施的硬件建設(shè)主要是開辦農(nóng)家書屋、活動室、上網(wǎng)中心，使農(nóng)民在休閑時可以自己通過讀書看報、上網(wǎng)和相互交流學(xué)習(xí)法律知識，了解國家大事，提高自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念。同時要大力加強(qiáng)農(nóng)村文化教育，提高農(nóng)民文化素

質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民法律意識。

4.大力優(yōu)化法律意識形成與發(fā)展的環(huán)境。

要大力發(fā)展本地區(qū)的市場經(jīng)濟(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)代法律意識是商品經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的產(chǎn)物。要大力推進(jìn)政治體制的民主化、政治活動程序和政治觀念的科學(xué)化。因?yàn)榉ㄖ剖敲裰鞯姆ㄖ?，法律意識是在民主意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。要大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，因?yàn)榉梢庾R的完善和提高也有賴于整個社會精神文明的完善發(fā)展。

5.深化普法教育，內(nèi)容和形式并重。

在內(nèi)容上，要大力宣傳群眾希望了解的法律法規(guī)，還要宣傳群眾掌握不足而又必須了解的法律內(nèi)容，尤其是刑法、民法、訴訟法等方面的知識，并和宗教教義教規(guī)中有利于社會發(fā)展的部分有機(jī)結(jié)合起來，深化人民群眾對法律重要性的認(rèn)識。在形式上應(yīng)以群眾喜聞樂見的方式為主，開展面對面的交流、互動。

6.抓住普法工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

一是要重視領(lǐng)導(dǎo)干部及其他公務(wù)員法律素質(zhì)的提高。二是要重視青少年法制教育和農(nóng)民的普法教育。法制教育應(yīng)從小抓起，讓青少年初步了解自身的權(quán)利和義務(wù)，樹立基本的法律意識。當(dāng)前，農(nóng)民的法律意識和權(quán)利意識相當(dāng)薄弱，但涉法投訴糾紛卻不少，農(nóng)村普法工作任務(wù)艱巨。

7.強(qiáng)化對法律執(zhí)行的監(jiān)督，真正做到“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。

強(qiáng)化對法律執(zhí)行的監(jiān)督就是要充分重視人民群眾主人翁的地位，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，賦予群眾更多的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時相關(guān)部門要制定嚴(yán)格的責(zé)任制度，對執(zhí)法人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的違法亂紀(jì)行為要給予嚴(yán)肅查處，保證司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使司法權(quán)，保障司法的公正和公平。

農(nóng)民法律知識的欠缺是導(dǎo)致農(nóng)民法律意識水平低下的首要原因，正是由于缺乏相應(yīng)的法律知識，所以農(nóng)民才會對法律有許多不解和迷惑。也導(dǎo)致了他們不信法，不用法。如此一來便形成很嚴(yán)重的惡性循環(huán)：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導(dǎo)致農(nóng)民不去學(xué)法，不去了解法。要在農(nóng)村全面實(shí)行法治，必須將現(xiàn)代法律意識的培養(yǎng)，法律精神的建立，作為農(nóng)村法治工作的重要環(huán)節(jié)。