第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告

摘要：法律是維護(hù)我們正當(dāng)權(quán)利的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益．而具有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提．那大學(xué)生的法律意識(shí)如何？所掌握的法律知識(shí)如何？通過(guò)調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生的法律意識(shí)情況．

一、調(diào)查目的 眾所周知，法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，也是公民、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，而當(dāng)今大學(xué)生，是國(guó)家未來(lái)的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程，在現(xiàn)實(shí)生活中,由于大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏,法律素養(yǎng)的不足,經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生,甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)大學(xué)生的法律意識(shí)水平不高。大學(xué)生的法律意識(shí)亟待加強(qiáng)已經(jīng)成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,它的解決有著重大的意義。

身為大學(xué)生的我們，很多情況下幾乎沒(méi)有用法律解決爭(zhēng)端的概念，曾經(jīng)從中學(xué)里學(xué)過(guò)的法律知識(shí)也只不過(guò)為了應(yīng)付所謂的考試，而在現(xiàn)實(shí)中，法律知識(shí)極為重要。我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)的不良因素和現(xiàn)象影響，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)法律，提高自己的法律意識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，由此我們提出一系列疑問(wèn)：到底會(huì)有多少大學(xué)生真正了解法律知識(shí)，有足夠的法律意識(shí)呢？而了解的同學(xué)到底又了解了多少，通過(guò)什么途徑了解的呢？或者，通過(guò)我們的調(diào)查，會(huì)不會(huì)有同學(xué)因此開(kāi)始意識(shí)到法律的重要性呢？所以，我們調(diào)查小組決定針對(duì)我們麗水學(xué)院在校大學(xué)生展開(kāi)一次調(diào)查，以了解我們學(xué)院大學(xué)生的法律意識(shí)，從而提出一些方案，從我做起，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)知法懂法的好公民。

眾所周知，法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，也是公民、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，而當(dāng)今大學(xué)生，是國(guó)家未來(lái)的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程，在現(xiàn)實(shí)生活中,由于大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏,法律素養(yǎng)的不足,經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生,甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)大學(xué)生的法律意識(shí)水平不高。大學(xué)生的法律意識(shí)亟待加強(qiáng)已經(jīng)成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,它的解決有著重大的意義。

身為大學(xué)生的我們，很多情況下幾乎沒(méi)有用法律解決爭(zhēng)端的概念，曾經(jīng)從中學(xué)里學(xué)過(guò)的法律知識(shí)也只不過(guò)為了應(yīng)付所謂的考試，而在現(xiàn)實(shí)中，法律知識(shí)極為重要。我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)的不良因素和現(xiàn)象影響，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)法律，提高自己的法律意識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，由此我們提出一系列疑問(wèn)：到底會(huì)有多少大學(xué)生真正了解法律知識(shí)，有足夠的法律意識(shí)呢？而了解的同學(xué)到底又了解了多少，通過(guò)什么途徑了解的呢？或者，通過(guò)我們的調(diào)查，會(huì)不會(huì)有同學(xué)因此開(kāi)始意識(shí)到法律的重要性呢？所以，我們調(diào)查小組決定針對(duì)我們麗水學(xué)院在校大學(xué)生展開(kāi)一次調(diào)查，以了解我們學(xué)院大學(xué)生的法律意識(shí)，從而提出一些方案，從我做起，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)知法懂法的好公民。

四、大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的分析

通過(guò)提問(wèn)的方式，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查的情況分析如下：第一、對(duì)發(fā)法律知識(shí)了解甚少。近%80的人只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)法律援助，知道并了解的人少之又少。44%的人承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面的缺失，并且有29%的人雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，僅有少部分人能夠掌握并應(yīng)用法律。第二、部分大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默，而不是去爭(zhēng)取他們的利益。這就會(huì)是大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡。另外還有一些違法犯罪的極端例子已經(jīng)一起廣大人民群眾的關(guān)注。當(dāng)他們受到不法侵害時(shí)竟然還會(huì)有接近30%的人選擇用暴力解決問(wèn)題，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂。第三、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí)，40%的人選擇用沉默面對(duì)，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石。生活中，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。第四、大學(xué)生對(duì)法律的漠視與不關(guān)心。大學(xué)生法律知識(shí)欠缺的原因在于僅有2%的人會(huì)選擇去關(guān)心和了解一些國(guó)家的立法和法律報(bào)告。還有接近2%的人對(duì)于已經(jīng)觸及到法律的行為熟視無(wú)睹，沒(méi)有判斷的能

二、調(diào)查背景和意義

力。%30的大學(xué)生不懂得如何用法律去維護(hù)自己的利益，并且保護(hù)自己的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。

五、大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因

（一）學(xué)生方面的因素

（１）缺乏主動(dòng)性

根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)．而且，法律知識(shí)又是那么的枯燥，缺乏吸引力．因而，很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程，也只是要求考試過(guò)關(guān)就行了．逐漸形成不良的風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣．大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下,大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。

（２）缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性

＂人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有后憂．＂沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，沒(méi)有法律意識(shí)，那么，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，也不懂如何通過(guò)法律的途徑來(lái)維護(hù)自己的利益．而根據(jù)調(diào)查，很多大學(xué)生沒(méi)有這種意識(shí)，只是覺(jué)得大學(xué)的時(shí)間很自由，想做些自己喜歡的事情，不想再像高中那樣過(guò)．直到畢業(yè)后，要簽合同、要買房子等，才知道懂得一些法律知識(shí)是那么的好．

（３）缺乏實(shí)踐性

在調(diào)查的過(guò)程中，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好象真的離我們很遠(yuǎn)，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺少實(shí)踐，很快也就忘記了．在我們學(xué)校，開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，詳細(xì)地講述了相關(guān)的法律知識(shí)．然而，理論卻沒(méi)有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn)．他們只是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，卻不懂得如何運(yùn)用，只是流于形式．

（二）教師方面的因素

(1)重視程度不夠

除了法律專業(yè)之外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì)很嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由地看自己的喜歡的課外書(shū)，只要保持安靜也就可以了．也沒(méi)有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學(xué)大綱來(lái)講述書(shū)本上的知識(shí)．老師不夠重視，學(xué)生也會(huì)跟著偷懶．這樣大學(xué)生學(xué)到的法律知識(shí)就更少了．

(2)課堂氣氛不活躍

法律知識(shí)相對(duì)其他學(xué)科而言,比較枯燥,大多數(shù)情況下,老師只是按教學(xué)要求講課,很少和實(shí)際結(jié)合,以至課堂氣氛不活躍.（三）學(xué)校方面的原因

學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生法律知識(shí)方面的課程也只是開(kāi)過(guò)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時(shí)一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的教授法律知識(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是很有挑戰(zhàn)的，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生只知其然，而不知其所以然，造成死讀書(shū)的現(xiàn)象。

六、提高大學(xué)生法律意識(shí)的建議

(1)提高認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)法律知識(shí)有著重要的意義,如促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等.在課堂教學(xué)中,可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子,提高學(xué)生的法律意識(shí).也可以打破課堂教學(xué)局限,組織主題活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法律的重要性,更能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望.(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué),還可以運(yùn)用多種方式,讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),如法律知識(shí)競(jìng)賽、法律主題活動(dòng)等,這樣效果會(huì)比課堂教學(xué)好很多.(3)重視實(shí)踐

學(xué)以致用,學(xué)到的東西要用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其是否正確.只有經(jīng)起檢驗(yàn),才有意義.盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí).七、總結(jié)

根據(jù)此次大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查可以看出:大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄.大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高.作為大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件。然而，實(shí)踐中源源不斷的各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭.當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識(shí)貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。近年來(lái)一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠。法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國(guó)高法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。我們應(yīng)該看到加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育，加強(qiáng)綜合管理，高等院校具有義不容辭的責(zé)任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。高校應(yīng)營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境，開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)?？傊?，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要個(gè)人、教師、學(xué)校以及其他方面的共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大的提高。

第二篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

您好！為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解的程度，我們小組設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題。請(qǐng)按照您的真實(shí)想法填寫符合您意見(jiàn)或想法的選項(xiàng)。您的回答我們會(huì)嚴(yán)格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實(shí)的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）

1.請(qǐng)問(wèn)你的專業(yè)類別是

A 理工類B 文史類

2.你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中有用嗎？

A 非常有用B 一般C 基本沒(méi)用D 法律不如權(quán)力有用

3.《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的A 基本法B 權(quán)威法C 基礎(chǔ)法D 根本法

4.你知道全國(guó)“法制宣傳日”是哪一天

A 3月15日B 11月1日C 12月4日D 12月26日

5.您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握些法律知識(shí)嗎

A.很有必要B.沒(méi)必要C.無(wú)所謂D.不清楚

6.當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？

A、拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己B、用武力解決C、通過(guò)關(guān)系解決.D、感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事E、根本沒(méi)有在意過(guò)

7.對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是

A不信任B除非不得已，不跟他們打交道C比較信任D充分信任

8.假如您在參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間按在社會(huì)打工時(shí)合法權(quán)益收到侵犯時(shí)，您會(huì)：

A.利用法律手段（包括找勞動(dòng)仲裁委員會(huì)、訴諸法院等））B.報(bào)告老師讓學(xué)校出面處理

C.去他們單位大鬧一場(chǎng)D.多一事不如少一事

9.假如你在公車上遇到騷擾，你會(huì)

A 出生制止，維護(hù)自己的權(quán)益B 用適當(dāng)方法讓ta得到懲罰

C 等他（她）一眼，然后換個(gè)地方或者下車D 默默離開(kāi)，不敢出聲

10.在您的印象中，法律與您的生活的關(guān)系是

A.時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與法相關(guān)B.關(guān)注時(shí)事新聞，感覺(jué)生活與法相關(guān)

C.關(guān)注時(shí)事新聞，感覺(jué)生活中很少與法關(guān)聯(lián)D.感覺(jué)法律與自己的生活很遙遠(yuǎn)

11.您相信法律途徑能夠真正幫你解決問(wèn)題嗎

A.相信B.不相信，只會(huì)是問(wèn)題進(jìn)一步惡化C只能解決某些事情D.不清楚

12.你認(rèn)為大學(xué)有必要開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課嗎？

A 沒(méi)必要B 有必要C 無(wú)所謂

再次感謝您的支持，祝您生活愉快！

第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

中文摘要：

在當(dāng)前法制社會(huì)下，法律無(wú)處不在，為一個(gè)有秩序和諧的世界提供了保障。但究竟什么是“法律”？這個(gè)問(wèn)題估計(jì)大部分人難以給出一個(gè)正確的定義。而作為祖國(guó)的下一代，最富有青春活力的人群，大學(xué)生對(duì)法律又抱有怎樣的意識(shí)？本次的調(diào)查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識(shí)，以便深入了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修補(bǔ)法律意識(shí)的漏洞。

關(guān)鍵字：大學(xué)生法律意識(shí)

前言：

什么是法律？法律是一種社會(huì)規(guī)則，通常是指由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。法律的存在保障了社會(huì)的秩序性，保證了我們安定的生活，同時(shí)，法律也賦予了我們一定的權(quán)利。但，法律到底限制了什么？法律又給了我們什么？這些問(wèn)題，有幾人關(guān)注過(guò)？

大學(xué)生作為當(dāng)代最有活力的一個(gè)群體，是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，若大學(xué)生的法律意識(shí)模糊，那么，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)起祖國(guó)的大梁時(shí)，法律存在的意義是否會(huì)被削弱？不能善用法律維權(quán)，甚至無(wú)視法律的底線，傷害他人??這些都不是我們?cè)敢饪吹降摹?/p>

法律基本理論知識(shí)的掌握，是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提；對(duì)實(shí)際案例的解決是法律意識(shí)高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

所以，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

一、大學(xué)生法律意識(shí)實(shí)證考察

（一）大學(xué)生法律意識(shí)實(shí)證考察情況綜述

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。大學(xué)生往往對(duì)這些問(wèn)題的理解局限于生活層面，也就是說(shuō)，沒(méi)有上升到一種以法律的觀念來(lái)思考問(wèn)題。

大學(xué)生大部分都能意識(shí)到法律的重要性，但對(duì)法律多持“模糊”觀念，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識(shí)。大部分人表示對(duì)法律的理解來(lái)自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來(lái)自新聞以及新聞評(píng)論等，很少有人能夠主動(dòng)去查詢某方面的法律知識(shí)。當(dāng)被問(wèn)及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時(shí)，你會(huì)如何做，大部分人的答案是“講道理”，很少有人會(huì)為此專門請(qǐng)教法律方面的專家或者自己查詢相關(guān)法律，而是如辯論一般，甚至爭(zhēng)吵。從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于法律相關(guān)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，各個(gè)類型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。比如年級(jí)較高的學(xué)生法律術(shù)語(yǔ)的正確率明顯高于年級(jí)較低的學(xué)生的正確率，這也是法律意識(shí)隨年齡增長(zhǎng)得到提升的表現(xiàn)，這是一個(gè)可喜的發(fā)現(xiàn)。

（二）大學(xué)生法律意識(shí)問(wèn)題的分析

此次的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，大學(xué)生的法律意識(shí)普遍比較薄弱，沒(méi)有太過(guò)在意生活中的法律問(wèn)題。況且，在目前功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可多花時(shí)間在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力，也不愿將時(shí)間花費(fèi)在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)上。更何況法律知識(shí)枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣，所以大學(xué)生都很“自覺(jué)”地放棄了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，很自然的，法律意識(shí)也不會(huì)有所增強(qiáng)。

二、大學(xué)生法律意識(shí)問(wèn)題

（一）學(xué)校相關(guān)教育匱乏：

大學(xué)前，因?yàn)榉刹涣腥肟季V，在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)校自然會(huì)減輕法律知識(shí)的教授和法律意識(shí)的培養(yǎng)，使大學(xué)生自小不識(shí)法律，缺乏對(duì)法律基本的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生反映，法律知識(shí)是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長(zhǎng)時(shí)間后，知識(shí)便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開(kāi)設(shè)有法律知識(shí)的課程并詳細(xì)講述相關(guān)的法律知識(shí)，然而，學(xué)校并未重視理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，而最終流于形式。

（二）大學(xué)生本身缺乏積極性與主動(dòng)性

進(jìn)入大學(xué)，在功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可將時(shí)間分配在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了法律專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)生基本不會(huì)自覺(jué)去學(xué)法律，一是因?yàn)榉烧n程本身難免的枯燥乏味，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對(duì)大學(xué)生的考研或者工作并沒(méi)有很大助力，所以大學(xué)生自覺(jué)將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外。

（三）社會(huì)因素

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，社會(huì)需要的人才水平越來(lái)越高，大學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是就業(yè)，她們關(guān)注的也是就業(yè)，所以，大學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向是和市場(chǎng)需要相結(jié)合的。但，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的法律知識(shí)并沒(méi)有特別的要求，這也造成了大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的忽視和法律意識(shí)的淡薄。

三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的建議

（一）政府加強(qiáng)法制宣傳

大學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目。政府應(yīng)以此為突破口，增強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳力度，比如建立專門的大學(xué)生普法網(wǎng)站，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動(dòng)等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（二）學(xué)校加強(qiáng)法律知識(shí)的教授力度

大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校。想要增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校的影響是最直接的，也是極其有效的。學(xué)校在開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，同時(shí)也應(yīng)該重視法律教育，并組織相關(guān)活動(dòng)，比如，學(xué)校可以督促學(xué)生組織進(jìn)行“模擬法庭”一類的活動(dòng)，以此彌補(bǔ)法律學(xué)習(xí)枯燥的缺點(diǎn)，讓大學(xué)生懂法用法，同時(shí)學(xué)校也可以組織大學(xué)生進(jìn)行法律相關(guān)的志愿活動(dòng)。最重要的是，將法律運(yùn)用于實(shí)踐之中。

（三）大學(xué)生自己改變觀念

外界的影響是其次，最主要的還是自身。大學(xué)生自己要糾正對(duì)法律學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤意識(shí)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無(wú)用的。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識(shí)，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭、辯論會(huì)等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國(guó)的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

本次調(diào)查讓我感觸頗深，在科教興國(guó)的今天，大學(xué)生是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人的角色更加突顯，其法律素質(zhì)是衡量市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)家公民素質(zhì)的硬指標(biāo)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯，正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在新時(shí)代下，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無(wú)疑是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了原因，提出了解決辦法，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助，也希望我國(guó)法治能在無(wú)數(shù)個(gè)具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！

第四篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的各位同學(xué)：

您好！我們是河南工業(yè)大學(xué)13級(jí)土木建筑學(xué)院3班的一個(gè)調(diào)查小組，為了解大學(xué)生法律意識(shí)做以下調(diào)查，此調(diào)查不涉及個(gè)人隱私，對(duì)您在百忙之中抽時(shí)間參與調(diào)查，深表感謝！

您的基本情況：1.性別：（）2.年級(jí):（）3.專業(yè):()1.您從何時(shí)開(kāi)始接觸法律的?（）A 小學(xué) B 初中 C高中 D大學(xué)

2.您認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎 ？()A 關(guān)系密切 B 關(guān)系不大 C 沒(méi)關(guān)系 D 不知道，說(shuō)不清

3.對(duì)我國(guó)的法律體系認(rèn)識(shí)程度有多少？能清楚說(shuō)出我國(guó)的幾部大法嗎？()A 高；能 B 中；勉強(qiáng)能 C還可以，一般的能D 低；不能 4.您的法律知識(shí)主要從何而來(lái)？()A 學(xué)校上課和宣傳 B 家庭教育C 社會(huì)宣傳（廣播、電視、報(bào)紙）)D 其他 5.您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎？()A 全部知道B主要的知道 C知道一小部分 D 不太清楚 6.您知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天？()A 3月15日 B 11月1日 C12月4日 D 不知道

7.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時(shí)，您會(huì)如何處理？()A向親人，朋友，老師求助 B忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認(rèn)倒霉了。C犯我者，雖遠(yuǎn)必誅，用武力解。D向有關(guān)部門尋求法律保護(hù) 8.您認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中法律是否重要（）

A、非常重要，國(guó)無(wú)法不行 B、我們的生活離不開(kāi)法律 C、一般般，可有可無(wú)的東西D、基本沒(méi)用，法律不如關(guān)系有用

9.對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是（）A、充分信任B、比較信任C、除非不得已，不跟他們打交道D、不信任 10．您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的（）

A、報(bào)刊、電視、廣播等新聞?shì)浾摫O(jiān)督B、黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督

11、你認(rèn)為法律意識(shí)與教育程度有關(guān)嗎（）A 有密切的關(guān)系 B有一點(diǎn)關(guān)系 C毫無(wú)關(guān)系 D不太清楚

12、你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識(shí)欠缺的原因是（）

A 社會(huì)還不夠發(fā)展 B 家長(zhǎng)、老師等人的影響 C 高等考試教育制度不合理 D 自身要求過(guò)低

13、如果有法律意識(shí)方面的社團(tuán)，你是否會(huì)參加（）A 積極參加 B 參加 C 消極參加 D不參加

14、你認(rèn)為法律的主要作用是（）

A 保護(hù)權(quán)利 B懲治犯罪 C維護(hù)社會(huì)治安 D不清楚

15、你覺(jué)得自己的法律知識(shí)豐富嗎（）A非常豐富 B比較豐富 C一般 D比較匱乏 16您覺(jué)得了解法律基本知識(shí)對(duì)我們有意義嗎？（）A沒(méi)有，法律離我很遠(yuǎn)，我們還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，以后再了解也不遲 B意義不大，可以用法律維護(hù)自身權(quán)利的地方太少了 C有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問(wèn)題 D有，法律常常幫我解決實(shí)際問(wèn)題

17您覺(jué)得下列哪部法律與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最大？（）

A 民法 B 繼承法C 合同法 D 婚姻法 E 刑法 F 保險(xiǎn)法 H 公司法 I 勞動(dòng)法 J 反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法K 治安管理處罰法

18你認(rèn)為造成大學(xué)生法律教育薄弱的主要原因是什么？（）A、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

B、貧富懸殊是產(chǎn)生犯罪的土壤，影響了教育效果 C、個(gè)人自覺(jué)性是根源 D、法律教育活動(dòng)本身的局限性

問(wèn)答題： 您認(rèn)為大學(xué)生在法律意識(shí)上存在哪些問(wèn)題？您對(duì)提高大學(xué)生法律意識(shí)有哪些建議？

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土木三班調(diào)查小組

第五篇：關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

1、你現(xiàn)在所在年級(jí)（）

A大一 B大二 C 大三 D大四 E其他 3

2、你認(rèn)為大學(xué)開(kāi)設(shè)有關(guān)法律的課程對(duì)你有用嗎？（）A有用 B有一點(diǎn)用 C沒(méi)有用，純屬多余

3、對(duì)我國(guó)的法律體系認(rèn)識(shí)程度有多少？能清楚說(shuō)出我國(guó)的幾部大法嗎？（）A高；能 B中；勉強(qiáng)能 C低；不能

4、在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時(shí)，會(huì)如何處理？（）A通過(guò)關(guān)系解決 B用武力解決

C感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事 D 拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己 1

5、你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天？（）

A 3月15日 B 11月1日 C 12月1日 D 12月4日

6、如果你購(gòu)物時(shí)商場(chǎng)保安人員無(wú)理搜查你隨攜帶的物品，你會(huì)（）

A拒絕，強(qiáng)烈抗議 B找商場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)或消費(fèi)者協(xié)會(huì)解決 C 忍讓，不跟他一般見(jiàn)識(shí)，但以后再也不來(lái)這里購(gòu)物

7.你認(rèn)為闖紅燈是違法行為嗎 A否 B是C 不確定

8、某消費(fèi)者以180元的價(jià)格購(gòu)買了一雙皮鞋，經(jīng)檢測(cè)這雙皮鞋系假冒產(chǎn)品，按照《消費(fèi) 者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)賠償消費(fèi)者損失（C A180 B、540

C、360

9、社記者，去一高中學(xué)校采訪，將學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、業(yè)余生活的照片刊登在了報(bào)刊上，進(jìn)行宣傳，這是否侵犯公民權(quán)利A A 是

B否

C不確定

10、又聾又啞的人或者盲人，由于生理缺陷的原因而違反治安管理的，(B)。A B C D

11、安管理有下列情形之一的，不可以輕或者免予處罰：(A)。A B C D

12、你在思修課中學(xué)到的關(guān)于法律及維權(quán)的知識(shí)多不多？ A、很多

B一般

C少

D幾乎沒(méi)有

13、你認(rèn)為怎樣提高大學(xué)生的法律意識(shí)？ A、舉辦有獎(jiǎng)知識(shí) 競(jìng)賽 B、繼續(xù)開(kāi)設(shè)法律課程 C、排老師答疑 D其他